会计系学生劳动周考核规则
劳动考勤考核制度范文（五篇）
劳动考勤考核制度范文一、总则第一条为加强劳动纪律，维护工作秩序，提高工作效率，制定本制度。
第二条本制度适用于____集团公司正式员工。
二、考勤管理第三条人力资源部负责考勤管理工作。
1、考勤实行签到制。
以部室为单位进行，部门负责人对签到情况进行监督并负领导责任。
2、人力资源部负责定期或不定期到各部、室检查考勤情况，同时负责考勤的汇总和处罚工作。
3、各部考勤表每月____日前报人力资源部。
人力资源部依据员工的出勤情况制作工资通知单；员工的考勤情况与本人的工资、奖金等直接联系。
第四条按公司规定的时间上下班。
超过上班时间____分钟到岗者为迟到；提前____分钟下班者为早退。
第五条在正常工作时间未经所属部门负责人批准，擅自脱岗____小时者，视为无故脱岗。
第六条凡有下列情况视为旷工：1、未请假、请假未获批准、假期已满而不续假又不到单位上班者；2、不服从工作调动，经教育仍不到工作岗位者；3、被司法部门拘留期间；4、迟到或早退超过____小时以上者每次以旷工半天计；5、无故脱岗按旷工半天计。
三、请销假程序第七条严格请销假手续。
请病假须持指定医院的诊断证明，请事假应说明事由。
1、部门负责人请假，____天以内的由主管副总经理审批；____天以上的须经主管副总经理和总经理两级审批。
2、一般员工请假，____天以内的由所属部门负责人审批；____天以上的须经所属部门负责人和主管副总经理两级审批。
《请假单》一式两份，审批后分别由本部门留存并报人力资源部备案。
3、假期期满后，回部门销假。
销假后的《请假单》由人力资源部存档。
四、罚则第八条迟到或早退一次扣罚____元，当月累计迟到或早退____次扣发当月职级工资的____%；当月累计迟到或早退____次，扣发当月职级工资。
第九条旷工半天扣罚____元，旷工____天扣罚____元；从第____天起按日扣发基本工资，停发当月职级工资、浮动工资和奖金；连续旷工____天或全年累计旷工____天者，责令停职待岗，待岗期间的待遇按公司相关规定执行；请假未获批准而连续旷工或擅自离职者，按《投资公司劳动合同制实施办法》的相关条款执行。
劳动实践评估制度
光丰小学劳动实践评估考核制度一、指导思想：为了培养学生热爱劳动，注重劳动实践与人格培养相结合，达到“以劳养德”的目的，学校以“百草园”为实践基地，让学生能亲身进行生产劳动实践，培养学生的劳动观点。
在实践中，学生动手学习翻地、锄草、种植蔬菜，等田间劳作，感受劳动的艰辛。
从而培养学生的劳动技能，使学生养成从小热爱劳动的良好习惯。
二、学校现有实践基地“百草园”，主要是蔬菜种植。
由三至六年级学生负责耕种，每学期围绕学校校本教材蔬菜种类为主种植蔬菜。
三、让每一学生学会负责，让每一个学生得到发展，让学生掌握简单的劳动技能。
四、按以下评比办法每学期进行一次评比。
（一）学生参加基地实践活动1．达到每周每班学生1小时参加劳动实践活动记5分，未达到不得分。
（查记录，问学生）2．学生均能熟练掌握一项简单劳动操作技能5分。
3．有劳动基地记录则得4分。
4．每周进行了学生劳动评比得4分。
(问学生)（二）基地管理及收获1．班级有劳动基地管理员5分。
2．种植品种长势茂盛，好5分，中3分，差1分。
3．种植物浇水、施肥、松土及其养护好8分，一般5分，差1分。
4．种植物有收获，有登记，并能交食堂采用得5分。
（查记录，问学生）5．收获多又好，并产生勤工俭学经济收益的加10分。
6．保障劳动安全，出现安全事故扣5分。
（三）奖励办法1．每学期进行一次班级评比，按3：1的比率，评出班先进劳动基地，对先进班级进行奖励，在学校优秀班级评比总分中加分20分。
2．每班评选3名劳动积极分子，学校给予奖励。
萍乡经济开发区光丰小学。
学校劳动周制度
一、制度背景为了培养学生的劳动观念，提高学生的综合素质，增强学生的实践能力，我校特制定学校劳动周制度。
劳动周是学校教育的重要组成部分，旨在让学生在劳动中体验生活，学会团结协作，培养良好的道德品质。
二、制度目标1. 增强学生的劳动观念，使学生认识到劳动的重要性，树立“劳动光荣”的观念。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
3. 培养学生的实践能力，使学生掌握一定的劳动技能。
4. 提高学生的生活自理能力，养成良好的生活习惯。
5. 增强学生的社会责任感，培养学生的奉献精神。
三、制度内容1. 劳动周时间：每年秋季学期，安排一周时间作为劳动周。
2. 劳动周内容：（1）校园环境整治：组织学生参与校园环境卫生清洁，包括教室、宿舍、食堂、操场等区域。
（2）校园绿化美化：组织学生参与校园绿化活动，如植树、浇水、修剪花草等。
（3）公益活动：组织学生参与社区公益活动，如敬老院慰问、孤儿院关爱等。
（4）志愿服务：组织学生参与校内外的志愿服务活动，如图书馆、食堂、体育馆等场所的志愿服务。
（5）专业技能培训：邀请专业人士为学生开展劳动技能培训，如烹饪、电工、木工等。
3. 劳动周组织形式：（1）班级劳动：以班级为单位，组织学生参与劳动周活动。
（2）小组劳动：将学生分成若干小组，进行分组劳动，培养团队协作精神。
（3）个人劳动：鼓励学生积极参与个人劳动，提高生活自理能力。
4. 劳动周考核：（1）参与度：要求学生积极参与劳动周活动，不得无故缺席。
（2）劳动表现：根据学生的劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面进行综合评价。
（3）心得体会：要求学生撰写劳动周心得体会，总结劳动经验，提高认识。
四、制度实施1. 学校成立劳动周工作领导小组，负责劳动周活动的组织、协调和实施。
2. 各班级要高度重视劳动周活动，做好宣传发动工作，确保学生积极参与。
3. 学校要为劳动周活动提供必要的物资保障，确保活动顺利进行。
4. 对在劳动周活动中表现突出的学生和班级，学校将给予表彰和奖励。
劳动教育考核
劳动教育考核一、总则：1、劳动教育是培养学生动手能力和实践能力，培养实际操作技能的一种教育形式。
为了推动劳动教育深入开展，特制定本劳动教养考核方案。
2、本考核方案旨在全面评价学生的劳动技能、劳动态度和劳动精神等方面的表现，以提高学生的劳动素养，促进学生全面发展。
本考核遵循公平、公正、公开的原则，以客观、量化的标准进行评价。
二、考核目的和原则：1、考核目的：通过劳动教育的考核，评估学生的实际操作能力和动手能力的培养情况，促进学生全面发展。
2、考核原则：科学性、公正性、客观性、全面性。
三、劳动教育考核标准：1、劳动观念：劳动观念是指学生对劳动的基本认识和态度，包括对劳动的价值、意义和目的的理解。
在此方面，我们将评价学生是否树立了正确的劳动观念，是否能够认识到劳动的重要性，是否尊重劳动人民和珍惜劳动成果。
2、劳动态度：劳动态度主要考察学生对劳动的认识和参与劳动的积极性。
具体表现在是否按时、认真完成劳动任务，是否积极主动参与劳动，是否在劳动中表现出高度的责任感和敬业精神。
考核完成任务的准确度、操作规范性、完成速度等。
考核主动性、参与度、沟通合作等。
3、劳动技能：劳动技能主要考察学生在劳动过程中所掌握的实际操作技能和解决问题的能力。
具体表现在是否能熟练掌握劳动工具的使用方法，是否能安全、有效地完成劳动任务，是否能发现问题并提出解决方案。
考核技术操作的熟练度、操作技巧的掌握度等。
4、劳动知识：劳动知识主要考察学生对相关劳动法律法规和常识的了解。
具体表现在是否了解劳动法律法规，是否了解劳动安全知识，是否了解劳动环境保护知识等。
5、劳动品质：劳动品质主要考察学生在劳动中的道德品质和职业素养。
具体表现在是否尊重他人，是否爱护公共财物，是否具有良好的团队协作精神，是否具有良好的职业操守等。
6、劳动精神：劳动精神主要考察学生对劳动价值和意义的认识和认同程度。
具体表现在是否认同勤劳、节俭、创新、奉献等劳动精神，是否具有积极的创新意识和进取心等。
学生劳动实践规章制度内容
学生劳动实践规章制度内容第一章总则一、为规范学生劳动实践行为，营造和谐校园环境，提高学生综合素质，特制定本规章制度。
二、学生劳动实践是学生在学校或社会实践活动中参与劳动工作的过程，是学生全面发展的重要环节。
三、学生劳动实践应遵守国家法律法规，学校相关规定，注重安全、卫生，注重团结协作，培养劳动意识、劳动技能和劳动精神。
第二章学生劳动实践的内容和形式一、学校将定期组织学生参与劳动实践活动，主要包括植树、清洁、维修、文化活动策划及执行等。
二、学生劳动实践可分为课内实践和课外实践。
课内实践主要包括课程实践教学、实训实习等，课外实践主要包括社会实践实习、社会服务等。
三、学生劳动实践形式多样，可根据学生自身特长及实际需求安排，包括个人实践、小组实践、集体实践等。
第三章学生劳动实践的管理一、学校将设立学生劳动实践管理委员会，负责学生劳动实践活动的组织、指导和管理工作。
二、学校将配备专业指导老师，引导学生进行劳动实践活动，提高学生综合素质。
三、学校将建立学生劳动实践档案，记录学生劳动实践活动的情况、成果及表现，作为学生综合素质评价的重要依据。
第四章学生劳动实践的要求一、学生应主动参与学校组织的劳动实践活动，并积极完成各项任务。
二、学生应遵守学校劳动实践规章制度，尊重师长以及同学，团结协作，共同完成实践任务。
三、学生应加强安全意识，注意劳动环境卫生，做好个人防护工作，确保劳动安全。
四、学生应遵守劳动纪律，不迟到、早退、旷工，不搞迟到、早退等影响实践工作的行为。
五、学生应爱护劳动设备，保持劳动场所整洁，维护劳动实践环境。
第五章学生劳动实践的奖惩办法一、对于表现突出的学生，学校将给予表彰奖励，包括荣誉称号、奖金、证书等。
二、对于违反劳动实践规章制度的学生，学校将给予相应的处罚，包括口头警告、书面警告、通报批评、降级处理等。
三、对于严重违纪的学生，学校将追究其法律责任，并在学籍管理上做出相应处理。
第六章附则一、本规章制度自颁布之日起施行，学生应自觉遵守。
劳动实践评价制度模板
劳动实践评价制度模板一、总则第一条为了更好地推动劳动实践教育，提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中等职业学校德育大纲》等法律法规，制定本评价制度。
第二条劳动实践评价制度是对学生在劳动实践活动中表现出的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等方面的综合素质进行评价。
第三条劳动实践评价制度遵循客观、公正、公平、公开的原则，实行过程评价与终结评价相结合，注重学生个体差异，激发学生积极性和创造性。
二、评价内容第四条劳动实践评价内容包括：1. 思想品德：学生在劳动实践活动中表现出的道德品质、公民素养、团队协作精神等。
2. 学业水平：学生在劳动实践活动中运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 身心健康：学生在劳动实践活动中展现出的身心素质、抗压能力、安全意识等。
4. 艺术素养：学生在劳动实践活动中对文化艺术的认识、欣赏和创作能力。
5. 劳动与社会实践：学生在劳动实践活动中展现出的劳动技能、实践能力、创新精神等。
三、评价方法第五条劳动实践评价采用以下方法：1. 过程评价：对学生在劳动实践过程中的表现进行实时观察、记录和反馈，包括日常表现、任务完成情况、团队协作等。
2. 终结评价：对学生在劳动实践活动的最终成果进行评价，包括作品质量、实际效果、创新能力等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己在劳动实践活动中的表现进行反思和评价，提高自我认知。
4. 他人评价：邀请同学、老师、家长等对学生在劳动实践活动中的表现进行评价，获取多角度反馈。
四、评价指标第六条劳动实践评价指标分为五个方面，每个方面设有一级指标和二级指标，具体如下：1. 思想品德：（1）一级指标：道德品质、公民素养、团队协作。
（2）二级指标：诚信意识、尊重他人、责任感、团结互助等。
2. 学业水平：（1）一级指标：知识应用、问题解决、实践能力。
（2）二级指标：理论联系实际、创新思维、动手操作等。
3. 身心健康：（1）一级指标：身心素质、抗压能力、安全意识。
学校财务处考勤管理制度
学校财务处考勤管理制度一、目的为确保学校财务处工作秩序，提高工作效率，保障教职工合法权益，根据国家相关法律法规及学校规定，特制定本考勤管理制度。
本制度旨在明确考勤管理职责，规范考勤行为，促进财务处各项工作有序开展。
二、适用范围本考勤管理制度适用于学校财务处全体在编、合同制教职工及临时工作人员。
三、工作时间1. 工作时间：周一至周五，上午8:30至12:00，下午14:00至17:30。
国家法定节假日和学校规定的休息日按照相关规定执行。
2. 工作时间调整：如遇特殊情况，需调整工作时间的，由财务处负责人提前通知全体工作人员，并报学校人事部门备案。
3. 加班规定：因工作需要，确需加班的，由财务处负责人根据工作实际安排，并按照学校相关规定给予加班补贴或调休。
4. 工作时间内，教职工应严格遵守工作纪律，认真履行岗位职责，确保财务处各项工作正常开展。
四、考勤制度1、每日签到制度教职工需在规定的工作时间内进行签到，签到方式采用电子考勤系统或指定的签到簿。
签到应真实反映教职工到岗情况，严禁代签、伪造签到记录。
2、签到次数和时间（1）每日签到两次，分别为上午上班前和下午下班后。
（2）上午签到时间为8:20至8:50，下午签到时间为17:20至17:50。
（3）教职工应在规定签到时间内完成签到，迟到或早退需在签到时备注原因。
3、因公外出未签到处理教职工因公外出不能按时签到，应提前向财务处负责人报告，并在外出返回后第一时间完成签到。
同时，需提供外出公干的书面说明或相关证明材料。
4、忘记签到处理教职工如因特殊情况忘记签到，应在发现后立即向财务处负责人说明情况，并在当天内补签。
超过当天未提出申请的，视为旷工。
5、考勤管理责任分配（1）财务处负责人负责本部门的考勤管理工作，对考勤制度的执行情况进行监督、检查。
（2）各科室负责人负责本科室的日常考勤管理，确保签到记录真实、完整。
（3）考勤管理员负责维护电子考勤系统，收集、整理签到数据，为财务处负责人提供考勤报表。
学生劳动周实施办法
江西省医药学校学生劳动周实施办法学生参加学校安排的劳动，是学校德育教育的重要内容之一。
通过劳动，使学生在思想上树立劳动光荣的正确人生观，在道德品质、行动上进一步接近劳动人民，适应社会的的需要。
根据有关规定，结合我校实际，特制定本实施办法。
一、劳动周的组织1、劳动周由学校后勤服务中心组织实施。
2、学生科负责劳动周本学期的日程安排、后勤服务中心负责任务布置、质量监督、检查验收和成绩评定工作以及负责劳动工具的准备、发放、工具回收工作。
3、班主任老师负责组织安排学生按照学校下达的劳动任务、质量要求进行劳动。
二、劳动周时间1、每班每学期安排一周时间劳动,由班主任老师统一安排一周劳动工作。
~2、每周星期二至星期六上午7:20－11:30，于8：30之前清扫完校园主马路及教学楼、实验楼前的马路和学生公寓东面的马路，7：50—11：30清理学生公寓周边、食堂周围和其余的马路；中午11：30—13：50休息（含吃饭），下午14:00—17：30进行第二次校园卫生清扫。
校园主要道路必须彻底清扫两遍，如遇特殊情况，根据需要增加清扫次数。
3、星期一、星期日上午8:30－16：00为劳动时间。
4、上午8:30—11:30，下午2:30—4:00之间必须要有佩带袖章的巡视员。
三、劳动任务及区域。
劳动周以参加校园内净化环境、美化校园等劳动为主，打扫清洁校园卫生是主要的工作任务。
1、教学楼、实验楼周围每天打扫；学生公寓周围、食堂周围。
2、校园内所有马路及路面的清洁。
3、草坪、花圃、学生公寓东面球场。
*4、校园包干区域内垃圾收集和清运至定点收集点。
5、每周对劳动区域内树木、花草进行浇水，杂草清除。
6、GMP实训基地，中药实训基地及其周围。
7、学校植物园及草坪8、根据实际需要，后勤服务中心可临时安排其他劳动任务，或对上述安排作出调整。
四、劳动过程的管理及要求1、学生科班主任老师负责督促、管理学生劳动过程，掌握学生劳动状况、出勤情况和思想情况等，以便作出劳动记录。
学生劳动效果评定标准制度
学生劳动效果评定标准制度一、前言为了更好地鼓励和激励广大学生积极参与劳动实践，提高劳动教育的质量和效果，特制定本评定标准制度。
本制度旨在客观、公正地评价学生在劳动实践中的表现和成果，为学生提供公平的竞争平台，促进学生全面发展。
二、评定标准1. 劳动态度- 积极参与度：学生应积极参与劳动实践，态度认真，不迟到、不早退。
- 团队合作精神：在集体劳动中，能与同学们和睦合作，共同完成任务。
- 遵守纪律：遵守劳动纪律，服从安排，尊敬教师和工作人员。
2. 劳动技能- 技能掌握：学生应掌握基本的劳动技能，如清洁、整理、搬运等。
- 技能运用：在劳动过程中，能灵活运用所学技能，提高劳动效率。
- 创新改进：在劳动中善于思考，提出创新性的建议或方法，提升劳动效果。
3. 劳动成果- 完成质量：学生完成的劳动任务应达到规定的质量标准。
- 完成效率：在规定的时间内完成劳动任务，效率高且成果显著。
- 持续进步：在劳动过程中不断进步，有明显的成长记录。
4. 劳动反思- 自我评价：学生能对自身的劳动表现进行客观评价，认识到自身的优点和不足。
- 改进措施：根据自我评价和他人反馈，提出具体的改进措施，并在后续劳动中实施。
- 反思深度：劳动反思应具有一定的深度，能从劳动实践中汲取经验和教训。
三、评定流程1. 自我评定：学生应对照评定标准，对自己的劳动表现进行自我评定。
2. 同伴评价：同学之间互相评价，给出对彼此劳动表现的看法和建议。
3. 教师评估：教师根据学生的劳动表现进行综合评估，给出评价结果。
4. 公示反馈：评价结果应进行公示，以便学生了解自己的表现，接受反馈。
5. 奖惩机制：根据评价结果，实施相应的奖励和惩罚措施，以激励学生。
四、奖励与惩罚1. 奖励：劳动表现优秀的学生将获得表彰、奖状或相应的物质奖励。
2. 惩罚：对于劳动态度不端或成果不佳的学生，应给予适当的批评和教育。
五、附则本制度解释权归学校劳动教育部门所有，如有未尽事宜，由学校劳动教育部门负责解释和补充。
高校劳动教育实施方案及考核细则
高校劳动教育实施方案及考核细则一、引言为深入贯彻落实全国教育大会精神，强化高校劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《教育部关于全面深化高校劳动教育改革的指导意见》，结合我校实际，特制定本实施方案及考核细则。
二、劳动教育课安排方式1.课程设置：将劳动教育纳入人才培养方案，作为公共必修课，设置2个学分，共计32课时。
2.教学内容：劳动教育课程分为理论教学和实践教学两部分。
理论教学主要包括劳动价值观、劳动法律法规、劳动安全与保护等内容；实践教学主要包括校园环境卫生、绿化美化、社会实践等环节。
3.教学安排：每学期安排一次理论教学，共计8课时；实践教学按照学期进行，每周安排1课时，共计24课时。
4.教学方式：理论教学采用集中授课、讨论、案例分析等形式；实践教学采用分组劳动、志愿者服务、社会实践等方式进行。
5.师资配备：理论教学由马克思主义学院、法学院等相关专业教师担任；实践教学由学生处、团委、后勤处等相关部门共同负责。
6.考核方式：劳动教育课程成绩由理论考核和实践考核两部分组成，各占50%。
理论考核采用闭卷考试形式，实践考核根据学生在实践过程中的表现和成果进行评价。
7.课程实施：学校成立劳动教育领导小组，统筹协调全校劳动教育工作。
各学院、各部门要明确职责，密切配合，确保劳动教育课程的顺利实施。
8.时间安排：劳动教育课程在每学期开学初进行，实践教学可根据实际情况灵活安排，确保学生在学期内完成规定课时。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）班级是劳动教育的基本单位，应全面负责本班级学生的劳动教育组织与管理工作。
（2）班主任负责监督和指导本班级学生的劳动教育工作，确保学生按时参加劳动实践，并对学生的劳动表现进行记录和评价。
（3）班级应设立劳动委员，协助班主任组织劳动教育活动，负责日常劳动任务的分配、监督和反馈。
（4）班级需定期召开班会，总结劳动教育经验，讨论解决劳动过程中遇到的问题，不断提升班级整体的劳动素质。
劳动教育实施方案及考核细则
劳动教育实施方案及考核细则一、引言为深入贯彻落实我国关于劳动教育的决策部署，培养学生的劳动观念和劳动技能，提高学生的综合素质，根据《国务院关于全面深化课程教材改革指导意见》和《教育部关于深化中小学劳动教育的指导意见》，结合我校实际情况，特制定本实施方案及考核细则。
二、劳动教育课安排方式1.课程设置：将劳动教育纳入课程体系，按照年级分别设置劳动教育课程，每周安排1-2课时。
2.教学内容：结合学生年龄特点和接受能力，分别设置以下教学内容：（1）一年级：以生活自理能力培养为主，如整理书包、穿衣服、系鞋带等。
（2）二年级：以班级卫生保洁为主，学会使用扫把、拖把等工具。
（3）三年级：学习简单的园艺知识，参与校园绿化工作。
（4）四年级：学习家务劳动技能，如做饭、洗衣、扫地等。
（5）五年级：学习社区服务知识，参与社区志愿服务活动。
（6）六年级：结合综合实践活动，开展生产劳动体验。
3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重学生的动手能力和实践体验。
4.课时安排：每学期共计16课时，其中理论教学4课时，实践操作12课时。
5.师资配备：由学校教师、家长志愿者、社区工作人员等组成劳动教育师资队伍。
6.场地设施：充分利用学校现有场地和设施，如操场、教室、实验室、植物园等。
7.安全保障：加强安全教育，明确安全责任，确保学生在劳动过程中的安全。
8.家校合作：加强家校沟通，鼓励家长参与劳动教育，共同培养学生的劳动习惯和技能。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）班级集体负责本班的劳动教育工作，班主任为班级劳动教育第一责任人。
（2）组织班级学生按时参加劳动教育课程，确保课程实施效果。
（3）制定班级劳动教育计划，并根据学生实际情况调整教学内容和进度。
（4）定期检查班级劳动卫生情况，包括教室、卫生区、公共区域等，保持环境整洁。
（5）开展班级劳动竞赛活动，激发学生的劳动积极性和创造性。
（6）及时总结班级劳动教育成果，进行表彰和经验交流。
劳动实践课考评细则
黄山学院建筑工程学院文件建学字（2012）5号建筑工程学院学生劳动实践课考评细则（试行）各班级：根据《黄山学院本科生劳动实践教学实施办法（暂行）》（以下简称《办法》），结合我院实际工作需要，特制订如下细则：一、适用范围本考评细则适用于我院所有二年级班级。
二、劳动实践课时间和地点安排根据《办法》实施程序之规定，由学生处下达具体劳动任务和保洁范围，再由学院根据实际情况将各班级按总人数平分至第一学期和第二学期（为便于班级管理和该课程成绩的计算，原则上一个班级安排在一个学期内完成劳动任务，不再拆分为两个学期）。
劳动实践课除责任教室和宿舍卫生外，由学院根据学校下达的保洁区划定各班级保洁责任区域，再由辅导员根据班级人数自行划定责任小组，每个小组确定1名班级干部作为责任人，负责保洁区的值日（或值周）工作。
三、劳动实践课具体考评办法：1、根据《办法》第七条之规定，辅导员对学生的劳动态度和宿舍卫生进行考评，考评分值分别为20分、30分。
现对辅导员核算本课程成绩做如下规范：劳动实践课实行当学期的班级，凡教室卫生、寝室卫生和保洁区卫生抽查不合格一次，该责任区的当班责任小组劳动态度分扣除5分，抽查次数4次及以上不合格者，该责任区的当班责任小组劳动态度分计为0分；寝室卫生抽查不合格者，除在劳动态度上按上述规定扣分外，每次还要扣除5分，抽查6次及以上不合格者，该寝室成员的宿舍卫生分计为0分。
2、劳动实践课成绩不及格者，实行一票否决制度，取消该生当学年的评优奖助资格。
3、在劳动实践课实行过程中表现优秀成绩突出的责任小组负责人和责任小组集体，将在学院综合素质学分和评优奖助方面给予1-2分的认定奖励。
4、劳动实践课结束后第二周，即每学期第19周，学生将认真填写的《黄山学院劳动实践课考核表》交至辅导员处，辅导员填写相应成绩，将成绩汇总表电子版发给学院领导小组，由学院汇总后上报教务处、学生处。
三、本细则自颁布之日起实施，由建筑工程学院学生工作领导小组负责解释，并报校学生处、教务处备案。
劳动教育实施方案及考核细则
劳动教育实施方案及考核细则劳动教育是指对学生进行劳动技能、劳动态度和劳动精神方面的教育。
劳动教育的实施方案及考核细则对于学校和学生都是非常重要的。
一、劳动教育实施方案1. 劳动教育内容（1）劳动技能：教授学生各种劳动技能，包括手工制作、维修、美食烹饪等。
（2）劳动态度：通过对劳动的认识、体验、交流和反思，培养学生热爱劳动、尊重劳动、认识劳动的价值和意义等。
（3）劳动精神：在学生进行劳动实践过程中，引导学生不断探究生活中的问题，体验自主学习和创新过程中的艰辛和创意。
2. 劳动教育形式（1）固定课程制：学校可以结合实际情况安排劳动课程，如手工、维修等（2）校外实践：可以组织学生参与校外劳动实践，如社区服务、插秧等（3）寒暑假劳动：学校可以利用寒暑假时间安排学生参与劳动实践，如志愿服务、传统手工作坊等3. 劳动教育管理（1）建立劳动教育档案：学校建立学生劳动教育的档案，记录学生的劳动实践记录和评价等；（2）教师培训：学校还应对劳动教育进行教育培训。
4. 劳动教育考核（1）考核项目：考核学生在劳动过程中的实际表现，包括劳动技能、劳动态度、劳动纪律等。
（2）考核标准：学校可以结合实际情况，为不同年级、不同项目设计不同的考核标准。
二、劳动教育考核细则1. 学生劳动技能方面的考核学生的劳动技能可以从以下几个方面考核：（1）技能掌握程度：通过实际操作测验进行考核。
（2）创新能力：通过学生的作品表现、思考等方式进行考核。
（3）技能运用能力：根据学生在实际生活中应用所掌握技能的效果进行考核。
2. 学生劳动态度方面的考核学生的劳动态度可以从以下几个方面考核：（1）学生对于劳动的热爱程度（2）学生的工作积极性和劳动意识（3）学生的勤奋程度和工作认真度3. 学生的劳动纪律方面的考核学生的劳动纪律可以从以下几个方面考核：（1）学生的工作质量和效率（2）学生的职业素养和规范意识（3）学生的卫生和安全意识总之，劳动教育的实施方案及考核细则是学校进行劳动教育不可或缺的元素。
学生做家务奖励制度模板
学生做家务奖励制度模板一、背景和目的家务劳动是每个人成长过程中必不可少的一部分，它能够培养学生的责任感、自律性和团队合作精神。
为了激发学生参与家务的积极性，提高他们的家庭责任感，特制定本奖励制度。
本制度的目的是鼓励学生主动参与家务劳动，培养良好的生活习惯，促进家庭和谐。
二、奖励制度内容1. 奖励方式（1）积分奖励：学生每次完成家务任务后，可以根据任务的难度和完成质量获得相应的积分。
积分可以累积，并根据积分数量兑换相应的奖励。
（2）实物奖励：学生可以根据积分数量兑换实物奖励，如文具、小玩具、书籍等。
（3）荣誉称号：学生可以根据积分数量获得相应的荣誉称号，如“家务小能手”、“家务明星”等。
2. 奖励标准（1）家务任务完成质量：学生完成家务任务的质量和效果是获得积分的重要依据。
完成质量高、态度认真的学生将获得更多的积分。
（2）家务任务难度：不同难度的家务任务获得的积分不同。
难度越高，获得的积分越多。
（3）家务任务频率：学生参与家务的频率也是获得积分的重要因素。
参与频率越高，获得的积分越多。
3. 奖励兑换（1）积分兑换：学生可以根据自己的积分数量兑换相应的奖励。
积分兑换规则另行制定。
（2）实物奖励：学生可以根据积分数量兑换实物奖励。
实物奖励的种类和数量另行制定。
（3）荣誉称号：学生可以根据积分数量获得相应的荣誉称号。
荣誉称号的授予另行制定。
三、奖励制度的实施和监管1. 实施方式：学生家务奖励制度由家庭负责实施。
家庭可以根据实际情况制定具体的奖励规则，并负责监督和执行。
2. 监管责任：家长是学生家务奖励制度的主要监管者，负责监督学生的家务完成情况和积分获取。
家长可以根据学生的表现，给予适当的奖励和鼓励。
3. 奖励制度的调整：家庭可以根据学生的表现和反馈，适时调整奖励制度的内容和规则。
四、奖励制度的预期效果1. 提高学生参与家务的积极性：通过奖励制度，学生将更有动力主动参与家务劳动，提高家庭责任感。
2. 培养学生的自律性和责任感：学生通过完成家务任务，培养自律性、责任感和团队合作精神。
劳动教育考核方案
劳动教育考核方案劳动教育是培养学生动手能力和实践能力，培养实际操作技能的一种教育形式。
为了推动劳动教育深入开展，需要制定一份科学合理的考核方案。
以下是关于劳动教育考核方案的概要，提供1200个字以上的详细考核方案。
一、考核目的和原则1.考核目的：通过劳动教育的考核，评估学生的实际操作能力和动手能力的培养情况，促进学生全面发展。
2.考核原则：科学性、公正性、客观性、全面性。
二、考核内容和形式1.考核内容：(1)劳动操作：如种植、养殖、制作、工艺品制作等。
(2)劳动技能：如编织、木工、焊接、电工等。
(3)劳动态度：如主动参与、积极配合、耐心细致等。
2.考核形式：(1)实际操作：学生完成相应任务，通过实际操作考核学生实际能力。
(2)考试：学生进行笔试或口试，测试学生对劳动操作和技能的理论掌握情况。
(3)评估：学生的劳动态度通过观察和评估进行考核。
三、考核标准和评分方法1.考核标准：(1)劳动操作：完成任务的准确度、操作规范性、完成速度等。
(2)劳动技能：技术操作的熟练度、操作技巧的掌握度等。
(3)劳动态度：主动性、参与度、沟通合作等。
2.评分方法：(1)实际操作：根据任务完成情况，可按照完成度和操作的准确性等标准进行评分。
(2)考试：根据学生的答题情况，包括对理论知识的掌握和应用等进行评分。
(3)评估：根据对学生实际表现的观察和评估，给予综合性评分。
四、考核流程和时间安排1.考核流程：(1)制定考核计划：确定考核内容、形式和标准。
(2)安排考核任务：确定考核的具体任务和要求。
(3)进行考核操作：学生进行实际操作或考试。
(4)评估考核结果：根据考核标准和评分方法对学生的表现进行评估。
2.时间安排：(1)考核计划：在每学期开始前确定考核的内容和时间安排。
(2)考核任务：根据实际情况和课程安排确定具体考核任务的时间。
(3)考核操作：安排在课程教学之后适当的时间进行考核操作。
(4)评估考核结果：根据考核结果进行及时评估，对学生进行反馈。
会计事务所考勤请假及奖惩制度
会计事务所考勤请假及奖惩制度一、考勤制度为了规范会计事务所的工作秩序，强化员工的工作纪律和责任意识，制定以下考勤制度：1.上班时间：工作日上午9:00到下午6:00，中午12:00到1:00为午休时间。
2.上班签到：员工需在上班时间开始前10分钟内到达办公地点并按照规定时间进行指纹或卡扫描签到。
3.下班签退：员工需在下班时间正常结束后进行指纹或卡扫描签退。
4.迟到早退：员工迟到超过30分钟或早退超过30分钟，将被扣除当天工资，并记录迟到早退次数。
5.请假制度：员工需提前至少一天向主管经理提出请假申请，经批准后，可享受带薪或不带薪假期。
6.出差制度：员工出差需提前向主管经理提出申请，经批准后，公司将负责差旅费用，并安排因工作需要的住宿。
7.考勤记录：公司将定期对员工的考勤情况进行记录，并考核员工的考勤纪律。
二、请假制度1.事假：员工需提前至少24小时向主管经理提出事假申请，并提供有效的请假理由。
a.1-3天的事假，将按日扣除工资。
b.超过3天的事假，将按请假期间总天数的50%扣除工资。
2.病假：员工因病需要请假时，需提供医生开具的病假证明。
a.1-3天的病假，将按医疗报销额度的80%支付工资。
b.超过3天的病假，将按医疗报销额度的50%支付工资。
3.婚假：员工结婚需请假时，需提供结婚证明或结婚登记证明。
a.3天以内的婚假，将按日支付工资。
b.超过3天的婚假，将按请假期间总天数支付工资。
4.产假：员工需提前向主管经理提出产假申请，并提供医生开具的产假证明。
a.产假期间，公司将按国家规定支付产假工资。
5.丧假：员工因亲属丧失须请假时，需提供有关亲属丧失的证明材料。
a.丧假期间，将按实际休假天数支付工资。
三、奖惩制度为了激励员工的工作积极性和提高工作效率，建立以下奖惩制度：1.奖励：a.月度优秀员工奖：每月评选出一名优秀员工，奖励2000元奖金和荣誉证书。
b.团队协作奖：评选出团队中表现出色的成员，奖励1000元奖金和团队的荣誉证书。
劳动考核方案
劳动考核方案1、背景介绍劳动是人类生命的本质属性，在现代社会中，每个人都需要通过劳动来获取收入、贡献社会。
而企业作为劳动者的聚集地，必须建立一套完善的考核机制，来衡量每个员工的工作业绩，确保企业的稳定发展。
2、目的与目标该劳动考核方案的目的在于，根据员工的实际工作表现来评价其对企业的贡献和价值，提高员工的工作积极性和创造性，促进企业的稳定发展。
具体的目标包括：•建立一套客观、科学、严谨的工作考核标准•激励员工刻苦工作，提高工作效率•提高员工的自我评估和自我监督意识•确保企业的质量、效益和经营目标的达成•加强员工对企业的认同感和归属感3、考核内容该劳动考核方案的考核内容主要包括以下几个方面：3.1 工作态度工作态度是一个人工作中最基本的品质，对工作的质量、效率和效果有着至关重要的影响。
该项考核内容主要包括以下几个方面：•对工作的热情和认真态度•严格遵守企业和部门制定的工作制度和规定•对工作中出现的问题，能够积极主动地思考和解决3.2 工作质量工作质量是衡量一个人工作成果的重要指标，能够直接影响企业的业绩和形象。
该项考核内容主要包括以下几个方面：•严格按照工作要求和质量标准进行作业•能够及时发现和解决工作中出现的问题•对所负责的工作达到或超过预期的完成情况3.3 工作效率工作效率作为考核内容之一，能够直接反映一个人的工作能力和水平。
该项考核内容主要包括以下几个方面：•能够合理安排工作时间和优化工作流程，提高工作效率•对工作中出现的困难和挑战，能够快速有效地处理•能够按计划完成工作任务，并确保质量和效果3.4 创新能力在现代企业中，创新能力是一项极为重要的工作能力。
能够在工作中具备一定的创新思维和创造能力，对企业的发展有极大的帮助。
该项考核内容主要包括以下几个方面：•能够主动学习新知识和新技能，对工作中出现的新问题能够有一个积极的思考和尝试•对工作中出现的状况，能够提出相应的解决方案，提高工作的效率和效果•能够对企业的发展提出合理的意见和建议，并推动它们的实现4、考核方法为了更加全面、科学、公正地考核员工的工作表现，该劳动考核方案采用多种考核方法，主要包括：4.1 面谈考核通过实地面谈的方式，评估员工的工作表现，了解员工的工作思路、工作态度和工作能力。
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会计系学生劳动实践周考核制度
一、指导思想：
劳动实践周是学生在校期间的重要教育环节。
为加强学生管理，促进良好校风、学风的形成，培养学生优秀的行为习惯和自我
管理能力，提高自身文明素质，强化校园精神文明建设，特制
定会计系学生劳动实践周考核制度。
二、目标任务：
1、通过校园实践培养学生自立、自律、自强的精神，树立劳动观
念，强化服务意识。
2、通过校园实践培养学生养成艰苦朴素的作风，促进学生健康成
长，提高学生自我管理，自我约束和自我保护能力。
3、通过校园实践培养学生热爱学校，维护集体利益，顾全大局的
自觉性。
三、学生工作分配：
1、每一位参加劳动实践周的学生必须遵守和配合学生处分配的
工作，学生到岗以后，要认真遵循实习所在系部领导的要求，
积极投入到工作中去，克服困难，吃苦耐劳，辛勤劳动，刻苦
学习。
2、参加劳动实践周的班级，以班为单位成立考核小组，成员主要
有辅导员和班委会构成，并选出一名组长，负责记录各班学生
劳动时间周的工作情况，便于日后考核。
四、考核制度：
1、参与测评人员有：参加劳动实践周的班级辅导员，考核小组组
长，系领导。
2、劳动实践周对学生的要求：
(1)工作态度端正，工作热情高。
(2)着装规范，举止文明、得体。
(3)劳动实践周期间工作质量高，能达到认真、负责、效率高。
(4)劳动实践周期间无请假记录且无安全事故。
3、劳动实践周结束以后，根据《劳动值周、社会实践管理周考勤
登记和成绩评定表》的学生成绩。
由实习所在部门负责人，辅
导员，及系领导填写《会计系学生劳动实践周考核表》作为学
生工作留底，便于学生管理。
4、学生劳动实践周个人成绩，实习所在部门负责人评语，辅导员
评语及系领导考核意见都作为学生综合测评的参考信息，并计
入学生综合测评表的能力项。
五、附则：
1、劳动实践周无故缺席者，以旷课论处，构成处分的按《学生违
纪处分条例》给与处分，劳动实践周原则不准请假。
2、劳动成绩不及格者由系部统一报院级另行安排劳动任务，再评
定劳动成绩。
山西工商学院财经学院
会计系
二〇一一年九月七日。