基本情况-陕西科技大学镐京学院

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陕西科技大学科技概况

陕西科技大学科技概况陕西科技大学原名西北轻工业学院，1958年成立于北京（时名北京轻工业学院），隶属国家轻工业部。

建校初期，名师荟萃，英才云集，有皮革专家、一级工程师、轻工业部皮革研究所所长杜春晏，硅酸盐专家、一级工程师、轻工业部硅酸盐研究所所长赖其芳，微生物学专家、二级工程师金培松等。

学校设置了造纸、皮革、硅酸盐、盐业化工、发酵、轻工机械等专业。

1977年全面恢复招生后，又增设了钟表机械、包装工程、工业设计、电气工程和自动化以及食品、生物工程、应用化学及管理类专业。

学校所设专业基本覆盖了轻工业的主要领域，成为我国轻工业人才培养、科学研究和技术开发的重要基地，被行业界誉为“轻工人才的摇篮”。

1978年，学校被国务院列为全国第一批88所重点大学之一。

1998年学校划转陕西省管理后,轻化工程、包装工程、工业设计、材料成型与控制工程四个专业被定为教育部直管专业。

学校在轻工类优势专业的基础上，兴办了以中药材加工为主的药物制剂、制药工程专业，增设了以治理造纸、印染废水为特色的环境工程专业和以服务陕西纺织服装业为方向的服装设计与工程专业，在轻化工专业中增添了染整专业方向等。

经过不断整合，将轻工专业的优势渗透到其他专业中，使学校的轻工优势更加突出，特色更为鲜明。

陕西科技大学坚持立足轻工领域教学育人。

学校的制浆造纸工程、皮革化学与工程、硅酸盐材料学、轻工机械等学科在80年代初获得硕士学位授予权，被评为部级重点学科；制浆造纸工程、皮革化学与工程、材料学、应用化学、材料物理化学等相继获得博士学位授予权。

在2004、2006年全国一级学科评估中，该校轻工技术与工程、林业工程分别排名第5位，进入全国一流学科行列。

同时，陕科大时刻坚持以轻工优势引领学科发展。

机械设计制造及其自动化专业以研究造纸自动化为优势，在此基础上建立了控制理论与控制工程、电气工程及计算机科学与技术硕士点；应用化学在轻化工助剂方面具有优势，形成了化学工程与技术和化学2个一级学科的硕士点；以造纸与皮革的环境治理为切入点，形成了环境科学与工程一级学科硕士点和林业工程一级硕士点；食品科学与技术学科衍生了以生物技术为支撑的发酵工程硕士点。

陕西科技大学镐京学院学费.doc

【第一篇】陕西科技大学镐京学院学费陕西科技大学镐京学院2014年度本科教学质量报告目录1 学校基本情况 (1)2 本科教育基本情况 (1)1本科人才培养目标及服务面向 (1)2本科专业设置情况 (2)3在校生情况 (2)4本科生源质量情况 (2)3 师资与教学条件 (2)1师资队伍发展情况 (2)2教学经费投入 (3)3教学基础设施、实习实训基地情况 (4)4图书资料情况 (4)4 教学建设与改革 (4)1专业建设情况 (4)1专业建设规划 (4)2新增专业及其建设情况 (5)2培养方案的制定与执行情况 (5)3课程建设情况 (6)4教材建设情况 (6)5教学改革情况.............................................................................................................................. 6陕西科技大学镐京学院学费1教学改革的总体思路 (6)2人才培养模式改革 (7)3教学方法改革 (7)4考试考核的方式改革 (7)6实践教学开展情况 (7)7实习实训及社会实践落实情况 (7)8毕业论文（设计）执行情况 (8)5 创新创业教育 (8)1强化创新创业实践 (8)2加强教师创新创业能力建设 (9)3改进学生创业指导服务 (9)4完善创新创业教育经费和政策支持 (9)5加强创新创业教育组织领导等方面的情况 (9)6 质量保障体系 (9)1健全监控制度，保证教育教学质量 (9)2开展质量评价，实现长效管理 (10)3加强教学检查和专项调研 (10)4青年教师培养和课程质量控制情况 (10)17 学生学习效果 (10)1学生学习满意度 (10)2本科生获奖情况 (12)3应届本科生毕业情况 (12)4学位授予情况 (12)5攻读研究生情况 (12)6就业情况 (12)7社会用人单位对毕业生评价 (13)8 特色发展 (13)1办学特色 (13)1集团办学、资源共享，推进学产研一体化 (13)2重视英语教学，四六级英语通过率在陕西高校名列前茅 (13)3坚持严格管理，以服务的理念促进管、教、学有机结合 (13)4重视学生实践能力的培养，学生受到用人单位的普遍欢迎 (14)2学科及专业建设特色 (14)9 需要解决的问题 (15)1加强师资队伍建设，优化结构 (15)2专业结构需要进一步优化 (15)3实践教学环节需要进一步加强 (15)4转型发展需进一步细化和落实 (15)附件陕西高等学校2014年度本科教学质量报告支撑数据表 (16)2陕西科技大学镐京学院2014年度本科教学质量报告根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，提高教学质量是教育改革发展的核心任务，这不仅是政府对于高校的要求，也是社会公众对于高校的要求。

从我国三本院校口语教学现状谈英语教学改革

从我国三本院校口语教学现状谈英语教学改革【摘要】文章以我国三本院校英语口语学习的状况为背景，以陕西科技大学镐京学院为例，通过对英国大使馆文化教育处雅思考官对镐京学院青年教师的一次科学系统的培训，对大学英语学习以及英语口语课堂教学改革进行思考并提出建议，同时理性分析了改革前景及局限性。

【关键词】英语；口语；教学改革一、背景介绍（一）三本学院学生英语学习现状词汇量小：雅思词汇基本要求8000，而高中阶段词汇标准一般是3500。

新课改后，虽然对于高中生的词汇量要求提高了，为4000至5000个，但是缺口仍有3000至4000个，这成为学生雅思高分的瓶颈，所以词汇量的提高应该是当务之急，而大部分学生的主观学习能动性不强，再加上他们还要同步地应付其他专业课程，所以更不大可能去自主的记忆。

然而词汇的记忆应是从始至终、贯穿于雅思学习所有阶段，这样就需要教师随时进行督促，定时检查并将情况予以登记，及时反馈，调整学习计划。

语法基础薄弱：虽然语法不是雅思考试的决定性因素，但语法基本功的扎实与否直接影响到了阅读和写作，三本院校学生在高中阶段的底子本来就比较薄弱，所以在基础阶段就需要大学英语课的老师肩负起语法课的职责，在雅思基础写作课上，针对于句式给学生查漏补缺，为学生下个阶段的学习打下坚实的基础。

但如果单独拿出语法规则来讲条条框框，很容易让学生觉得枯燥和疲惫，建议可以结合雅思高分或满分范文中的句式作为句式来源，一方面巩固了语法，另一方面也锻炼了写作句型，一举两得。

（二）陕西科技大学镐京学院及其教学模式简介陕西科技大学镐京学院是经国家教育部正式批准的本科层次的独立学院，以陕西科技大学的办学资源为依托，吸收民营资金、经国家教育部正式批准的、具有新型办学机制的、国家承认学历的全日制高等学校。

学院成立于2004年，是陕西省首批成立的独立学院。

学院以陕西省为主，面向全国招收参加全国统一普通高考且分数达到本科最低录取控制线（第三批本科）以上的考生。

陕西科技大学镐京学院社会实践报告

HAOJING COLLEGE SHANXI UNIVERSITY OF SCIENCE ＆TECHNOLOGY寒假实践报告主题：追忆祖国发展历程，探索成功人生，规划大学征程Title: Recall the course of development of the motherland and explore the successful life, planning the University of journey姓名：徐丽Name: Xu LI班级：信工1234班Class:Information Engineering Department class 1234实践城市：阜阳市Practice cities: Fu Yang邮政编码：236000Zip code: 236000目录前言 (3)Abstract (4)摘要 (5)追忆祖国发展历程，探索成功人生，规划大学征程 (6)1探索成功人士 (6)1．1概述 (6)1．2实践过程 (7)2实践感想 (7)3规划大学征程。

(8)结语 (10)致谢 (13)参考文献 (13)前言（Preface ）这是我进入大学的第一次社会实践，对于这次实践心里充满了期待！在寒假我们采访了成功人士，让我了解了成功人士背后所付出的努力和艰辛。

这次，我们实践的主题为“追忆祖国发展历程，探索成功人生，规划大学征程”感觉这次的实践更贴近我们的生活！在我的周围有很多为了生活劳累奔波的打工人物，每天看到他们忙碌的身影，既敬佩又心酸！敬佩他们那么执着，吃苦耐劳的精神同事又为他们辛劳的工作感到心酸！在我心里他们和成功人士一样身上都具有我需要学习的精神，我希望自己可以通过了解和采访他们，对人生有新的理解和感悟！本次社会实践的时间是十天，从2013年1月10日到1月19日，在这次社会实践中，我一共采访了10个人。

他们来自于不同的行业，有中高层干部，个体户，人民教师，医生，清洁工等。

陕西科技大学镐京学院本科毕业生学士学位授予实施细则

陕西科技大学镐京学院本科毕业生学士学位授予实施细则（2017年7月9日）第一章总则第一条为做好我校全日制本科毕业生的学士学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，特制定本实施细则。

第二条本办法适用于陕西科技大学镐京学院取得学籍的应届本科毕业生。

根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，本校有权在下列学科授予学士学位：工学、理学、经济学、管理学、文学和医学等。

第二章组织结构第三条镐京学院学位评定委员会是镐京学院本科毕业生学士学位的审批结构，学校学位评定委员会由镐京学院党政有关领导、职能部门负责人、陕西科技大学有关专家教授组成。

成员一般应具有高级专业技术职称，由九人以上组成，任期二至三年。

学位评定委员会设主任一名，副主任若干名，学校学位评定委员会下设办公室，办公室设在教务处，负责处理日常工作。

第四条校学位评定委员会职责：1. 拟定学院有关学位工作的规章制度及实施细则方案；2. 组织外语水平考试；3. 审查学位办公室提出的学士学位授予名单；4. 做出授予和不授予学士学位的决定；5. 研究和处理授予学士学位的争议、申诉及其他有关事项。

第五条学位委员会办公室职责1. 接受本科毕业生提出的学士学位申请；2. 组织对申请学士学位的学生进行资格初审；3. 根据本细则第六条“学士学位授予条件”，向校学位评定委员会呈报授予学士学位的学生名单及有关材料；4. 提出不授予学士学位学生名单，并做出必要的说明；5. 处理校学位评定委员会授权办理的有关学位事宜；6. 接受对学士学位授予有异议的学生申请。

第三章授予条件第六条授予学士学位的基本条件：1. 拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，愿为祖国社会主义现代化建设事业服务，遵纪守法，品行端正，没有处分(或处分取消者)；2. 在校学习期间完成教学计划规定的各项要求，没有需重修的课程，考试无作弊；3. 社会实践达到规定学分；4. 毕业论文（设计）成绩在中等以上；5. 学分绩专业排名原则上前80%者；条件未达到第5条者，满足条件6+7，也可授予学士学位：6. 国家英语四级不低于425分；7. 取得国家计算机MS（二级）等级证书和一个专业大类的国家职业资格证书。

全国本科高校教学基本状态数据库

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况总数其中国家级省部级规划教材获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

【陕西科技大学镐京学院排名】陕西科技大学镐京学院特色专业-陕西科技大学镐京学院录取分数线

【陕西科技大学镐京学院排名】陕西科技大学镐京学院特色专业-陕西科技大学镐京学院录取分数线  陕西科技大学镐京学院是全国重点大学——陕西科技大学按照新机制、新模式与陕西斯卡雷•博德制衣有限公司合作举办的本科层次的独立学院。

学院成立于2004年，是陕西省首批成立的独立学院。

学生毕业时获得国家承认的独立学院本科毕业证书，可授予独立学院具名的中华人民共和国学士学位证书。

西咸零距离，镐京学院得天独厚镐京学院占地600余亩，位于西安沣渭新区；古都西安，世代传承、雍容儒雅，满腹经纶，博学智慧，大气恢弘，高校林立，历史文化底蕴深厚，现代科技日新月异。

学院距西安市中心10公里，飞机场20公里，交通便捷高速；学院北临渭水湖畔，东临沣河之滨，环境优美；校园绿树成荫、风景如画，是广大学子求学的理想场所。

四级英语85%  镐京学院全国一流面对迅猛发展的世界经济，面对原始创新较低的中国科技，英语将在一个相当长的时期内成为探索科技、提高个人竞争力的重要手段。

镐京学院针对三本同学英语基础较差的实际，构建起以“新概念英语为起点、新视野英语为基础、政治理论课英文化为保障、科技英语为目的、雅思英语为标志”的应用英语教育教学体系。

这不但大幅度提高了学生的英语应用能力，同时也在全国大学英语四六级考试中取得卓越成绩。

镐京学院全国大学生英语四级考试一次性通过率，由04级的9%，提高到05级的35%，由06级的61%，提高到07级的71%，再到目前08级的85%。

在全国千余所本科院校中，位居第28位，这一成绩已使镐京学院跻身于全国一流大学的先进行列。

考研上线16%  镐京学院堪比一本面对学位就是层次，就是水平的认知。

面对三本学生普遍高考受挫的心理，镐京学院在课程体系制定中十分注重兼顾学生将来考研深造的学习需要。

陕西科技大学镐京学院应用型人才培养模式探索

陕西科技大学镐京学院应用型人才培养模式探索作者：杨晓娟吕纪荣刘斌来源：《美与时代·城市版》2016年第08期摘要：独立学院在我国高等教育发展道路上具有里程碑式的意义，是一种以新机制、新模式办学的全新的高等教育办学模式。

作为独立学院的三本教育始终处于本科的末端、高职的前端，探索和创新独立学院的人才培养模式，构建符合地方特色的人才培养体系，走出一条具有自己鲜明特色的人才培养之路。

关键词：一干两翼；培养模式；平台“一干两翼”的应用型人才培养体系形象地将人才培养模式比作一架在太空飞行的航天飞机，即以崇高的理想和强烈的社会责任感为强大动力，以先进政治思想和健康的体魄为航电系统，以过硬的专业知识技能和丰富的社会实践为主干，以突出的计算机应用和互联网+的能力与娴熟的英语应用和外语+的能力作为两翼，培养“政治思想过硬，品行作风优良，应用能力突出，专业素质较强”的社会主义事业接班人和建设者。

一、具有崇高理想和高尚道德的素质教育发展平台当代大学生是社会主义建设的主力军，肩负着国家和民族的希望。

“育人之本，德育为先”，当代大学生道德素质关系到国家的发展。

大多数学生几乎没有经历过艰苦环境的磨练，对我国历史的发展、对当前国情没有深刻认识，社会经验不足，政治辨别能力也不是很强。

青年学生越来越关注自身的生存状态，投机取巧、不思进取、拜金主义等不良现象给当代大学生带来一些不容忽视的负面影响。

大学生的思想素质教育面临着严峻的挑战，要求各高校采取积极的应对措施，最主要的就是对在校生进行包括马列主义、毛泽东思想等信仰在内的思想政治教育，使他们具有良好健康的心态，成长为符合社会主义要求的人才。

表面看来，思想政治教育就是理论教育，但实际是通过对社会现象、新闻热点进行讨论，通过与大学生的对等交流，达到对其价值观、人生观、世界观的教育，以提升大学生的精神境界、思想素质。

二、以专业知识技能和社会实践为内容的专业能力培养平台围绕“一干两翼”为核心的应用型人才培养模式心，我院大力发展多学科并进，严格管理，夯实基础，强化专业，重视专业职业技能培训，培养全面的专业的应用型人才，让镐京学院毕业生能够快速融入社会，适应本职工作。

西安三本院校排名及各学校的实力

西安三本院校排名及各学校的实力
陕西三本排名:
第一梯队:
1、交大城市学院(教学力量最强但目前硬环境差一些可直接发放学位证)
2、西安建筑科技大华清学院(教学实力强且学位证不用考试)
3、陕西科技大学镐京学院(褒贬不一但学位证比较有保证)
4、西安工业大学北方信息学院(实力远比想象的要强)
5、西安电子科技大学长安学院(实力比较强)
第二梯队:
6、延安大学西安创新学院(一所花园式的大学、各方面都不错、比较宽松)
7、西工大明德学院(不知怎地自从由金叶改成明德后人气一路下跌但教学势力强)
8、西安培华学院(教学实力一般但软硬环境都不错重要是可以不用考试直接发放学位证)
9、西安理工大学高科学院(2010年首次招生可以尝试)
10、西安科技大学高新学院(2010年首次招生可以尝试)
11、长安大学兴华学院(2010年首次招生可以尝试)
第三梯队:
学位证没有保证、运作不规范请慎报的学院:比民办还不规范的学校:
1、西大现代学院(全国名气响当当是比较另类但管理混乱违反相关国家体制最严重是跟本部关系很僵化学位证严重没有保证一个高中式的学校)
2、财院行知(跟本部关系也有问题管理、教学都比较混乱远在白鹿原学位证没有保证)
第四梯队:都是国家统招三本指标
1、西安西京学院(一所运作比较规范的民办"理科"国家统招三本
院校)
2、西安外事学院(中国民办排名第一)
3、西安翻译学院(国际上最为著名的中国民办高校)
4、西安鸥亚学院(国内知名民办院校)。

陕西科技大学镐京学院2019年度毕业生就业质量年度报告

陕西科技大学镐京学院2019年毕业生就业质量年度报告陕西科技大学镐京学院二〇一九年十二月十日前言陕西科技大学镐京学院是全国重点大学——陕西科技大学按照新机制、新模式与陕西斯卡雷∙博德制衣有限公司合作举办的本科层次独立学院。

学院成立于2004年，是教育部批准陕西省首批设立的八所独立学院之一。

十多年来，学院严格按照教育部教发[2003]8号文件和教育部08年26号令精神，实行校董事会领导下的院长负责制，董事长及法定代表人为陕西斯卡雷∙博德公司董事长吕明先生，副董事长为陕西科技大学联系镐京学院的副校长，院长由陕西科技大学推荐、校董事会聘任，现任院长为刘子建教授；依据省教工委的规定，镐京学院党委书记由陕西科技大学党委任命，现任党委书记为王晓民同志。

十多年来，学校全面贯彻落实党的教育方针，秉承“简约高效，追求卓越”的办学理念，全力推进教学改革，创新人才培养模式，强化教学管理，改善办学条件，加强师资队伍建设，在“开拓创新，严格管理，立德树人，特色鲜明，坚持内涵式发展，努力创建全国一流先进独立学院”的道路上昂首阔步，勇往直前，培养出了一批又一批“思想作风过硬、英语应用能力突出，专业能力较强，综合素质较高”深受用人单位好评的人才。

基础设施与办学条件学校占地面积548.16亩，总建筑面积203810 m2，其中教学及行政用房129358 m2，学生食堂12450 m2，学生宿舍（公寓）62002 m2。

学院的图书资料59.6万册。

教学仪器设备价值4230.38万元，教学用计算机768台。

多媒体教室与语音室座位5982个。

基本满足学校现有人才培养的需要。

师资队伍与数量结构学校依托全国重点大学陕西科技大学的师资优势，从陕西科技大学聘请专家教授、教学标兵担任镐京学院的学科带头人和核心课程的主讲教师，同时通过在岗培养、考核激励、竞赛评比、挂职锻炼、国内读研、出国深造以及加大引进等措施，积极培养年轻教师。

进一步优化人才环境，树立科学的人才观，广开思路，构建一支满足需求，中青结合，结构合理，专兼并举，学术互补，爱岗敬业、教学水平高的师资队伍。

企业财务管理现状及其转型策略研究

营销界企业财务管理现状及其转型策略研究吕冰倩（陕西科技大学镐京学院）摘要：在国有体制改革与推进背景下，国有企业在财务管理上发生了很大变化。

财务管理作为国有企业管理体系中的重要部分，对国有企业发展与管理模式的提升具有重要作用。

伴随着互联网的迅速发展，人工智能技术已被广泛应用在各个领域中，国有企业应当优化财务管理模式，加快财务管理转型，增强财务人员创新意识，迅速感知市场变化，进而确保企业全面发展。

基于此，本文以企业财务管理为研究对象，论述了国有企业财务管理基本现状，分析了企业财务管理转型的具体方法，提出了一些可行性策略促进企业财务管理体系的完善，从而将财务管理工作落在实处。

关键词：企业；财务管理；管理现状；转型策略伴随着社会经济的迅速发展与市场经济体制的建立，促使国有企业成为自主经营、自我约束与自我发展的独立经济体。

在现代社会发展中，企业财务管理得到了各个部门与更多人的关注及重视，为企业在理财与资金运行上提供了重要价值。

但从目前情况来看，一些企业生命周期相对较短，其更替速度较快，除了受大环境影响之外，财务管理受各种各样因素的影响。

所以，有必要加强对企业财务管理现状的分析，寻找合适的解决方法，提高财务管理在企业中占据的地位，对企业今后的发展有重要意义。

企业财务管理研究一、基本概念财务管理是指在企业引导下开展利润分配、营运资金、筹资与投资的管理活动。

企业财务管理职能包含了绩效考核、决策、资产监理、财务管理与会计核算等方面，将这些财务管理职能直接归类在管理型财务范畴中，是国有企业财务管理的重要基础。

需要注意的是，财务管理职能通常由企业财务部门进行牵头落实，但也会涉及一些人力、物力、计划与生产等职能部门。

在企业中，不排除这项工作由其他部门负责牵头的情况。

二、发展趋势伴随着社会经济持续发展与企业发展的双重需要，将财务管理由核算型财务直接转变为管理型财务，对会计、核算与绩效考核方面的事后工作转变为全面预算管理、成本控制的事前事中控制工作。

镐京论文新模版

镐京论文新模版寒假社会实践报告题目：毕业生学位论文规范及模板学生姓名：学号：系部：专业班级：实践单位：HAOJING COLLEGE SHAANXI UNIVERSITY OF SCIENCE ＆TECHNOLOGY二〇〇年月TitleABSTRACTThis paper…………KEY WORDS: Haojing college of Shaanxi University of Science & Technology，undergraduate实践报告题目摘要关键词：III目录1 本科毕业论文(设计说明书)各部分的装订顺序 (1)1.1 封面 (1)1.2 毕业设计(论文)任务书 (1)1.3 英文摘要和关键词 (1)1.4中文摘要和关键词 (1)1.5 目录 (1)1.6 正文 (1)1.7 结论 (2)2 本科毕业论文(设计说明书)的字数及页面设置 (3)2.1 本科毕业论文(设计说明书)的字数及基本要求 (3)2.2 毕业论文(设计说明书)的版面要求 (3)页边距的设置 (3)纸张的设置 (3)版式 (3)文档网格的设置 (4)2.3 毕业论文(设计说明书)设有页眉及页码 (4)3 毕业论文(设计说明书)打印、排版规范 (5)3.1 英文摘要及关键词 (5)3.2中文摘要及关键词 (5)3.3 目录 (5)3.4 正文 (5)正文中其他部分说明 (6)3.5 致谢 (6)1 本科毕业论文(设计说明书)各部分的装订顺序本科毕业论文(设计说明书)包括以下几部分内容，请根据要求完成个部分标准格式的下载、内容的完成及排版和最后的装订工作。

1.1 封面陕西科技大学镐京学院本科毕业论文(设计说明书)的最开始部分是封面，我院对其已进行了规范，封面可以在学院网站教务处网页内进行下载。

论文分类号查《中图法分类号》。

使用A3纸。

封面暂不打印，学院统一分发封面用纸。

1.2 毕业设计(论文)任务书毕业设计(论文)装订的第二个部分就是毕业设计(论文)任务书。

学生及家庭情况调查表-陕西科技大学镐京学院

学生及家庭情况调查表 - 陕西科技大学镐京学院陕西科技大学镐京学院学生及家庭情况调查表
学校: 系(部): 专业: 年级:
姓名性别出生年月民族学
生身份证政治入学前 ?城镇 ?农村本号码面貌户口人
基家庭人毕业个人本口数学校特长情
况孤残 ?是?否单亲 ?是?否烈士子女 ?是?否家庭详细通讯地址通讯
邮政编码联系电话 (区号), 信息
与学生年收入姓名年龄工作(学习)单位职业健康状况关系 (元) 家庭
成员
情
况
家庭人均年收入 (元)。

学生本学年已获资助情况影响。

家庭
家庭遭受自然灾害情况: 。

家庭遭受突发意外事件: 。

经济
状况家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况: 。

有关
家庭成员失业情况: 。

家庭欠债情况: 。

信息
其他情况: 。

学学生学生家庭经办人签字:
生家长所在地乡签章本或监镇或街道单位名称:
人护人民政部门 (加盖公章)
年月日民政详细通讯地址
部门
邮政编码联系电话 (区号), 信息
注:本表一式两份，学生本人一份(助学贷款)，学院一份(档案)。

镐京社会实践报告(多篇)

镐京社会实践报告(精选多篇)目录我的实习点滴 (1)我的感悟体会 (1)我的就业方案 (2)致谢 (2)我的实习点滴根据学院去上海高端就业的政策路线，我们10级全体学生被分为几批队伍进到11级、12级班里进行实习，这是学校给我们提供的一个很好的锻炼的平台，让我们的各方面能力得到提升，为迎接接下来的就业挑战做好准备。

真的很快乐，我能成为其中的一员。

我的实习班级是在本院校的信工1112班实习。

和我一起实习的有：唐悦，尤帆，张超。

只有我是信工系的，其他的同学都是经管经济系的。

第一次实习就和不认识的在一起合作，但是这不会影响什么，我们很快就熟悉了。

我实习的班级是很优秀的班级，是李良玉老师，我也很荣幸能与各位学弟学妹共同学习和成长。

我很有信心去做好这项工作，和他们共同学习，共同进步，在有限的时间内可以拥有无限的回忆。

实习期间，让我深刻体会到了做老师的辛苦，我们每天要起的很早还要认真准备今天应该完成的任务，比方说给备课，上课，监督他们好好学习。

虽然辛苦，但我们依然完成了所有实习的任务，尽管每天很忙碌，来班时要比学生来的早，走时要比他们走的晚，还要为他们的下一步做准备，但是成功总算是到来了。

在短短四天的实习活动中，很辛苦，但我们选择了坚持，没有放弃,我们相信成功就在不远处。

xx年3月8日早上，我们四个人一一进行了，说实话，很久没有在这么多的人面前介绍自己了。

站到台上的那一刻时，台下那么多的同学看着我，那种感觉真的难以形容，紧张又冲动。

我们每一个实习老师都特别兴奋，因为这是我们第一次以老师的身份面对其他人，而且我们还要给同学们上课，真的是一种挑战，因为一直以来都是以学生的身份在听课，真的很紧张，这对我来说真是一段难以忘怀的.在整个实习的过程中，我感受到的是感动。

同学们对我们实习工作的配合，对我们这些不专业的临时老师的尊重，还有信工1112班主任李老师对我们的工作的支持，每当我们有什么问题或是想法时，她都会予以支持，给我们帮助，让我们的实习工作开展的很顺利,李老师还给予了我们找工作的建议，以及考前须知。

三本中的清华

三本中的清华陕西科技大学镐京学院是全国重点大学——陕西科技大学按照新机制、新模式与陕西斯卡雷·博德制衣有限公司合作举办的本科层次的独立学院，成立于2004年，是陕西省首批成立的独立学院。

镐京学院在当今中国文化经济的大背景下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，深入贯彻落实科学发展观，解放思想的基础下全面建造新机制，实施杨建桥院长的创新思想，以当前中国，乃至世界的经济形式的条件下，开创新的办学管理方式，造就出一大批的社会栋梁之材。

（一）以人为本——以学生的未来发展为本2008年美国的次贷危机席卷全球。

广东，以及中国沿海地区的工厂大范围倒闭，工人，职工大批量的失业，在此情况下，镐京学院的就业率仍然达到了95.4%的可喜成绩。

面对当今社会松散开放式的管理模式一统天下，镐京学院在成立之初便有杨院长摸索出一条“镐京特色的管理方式”，根据三本学生的实际，就努力形成了“以人为本——以学生的未来发展为本”的大学文化，权利把学生培养为“作风优良、能力突出、身心坚强”的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（二）全新机制的英语教学面对迅猛发展的世界经济，面对原始创新较低的中国科技，英语将在一个相当长的时期内成为探索科技和提高个人竞争力的重要手段。

镐京学院针对三本同学英语基础较差的实际，构建起以“新概念英语为起点、新视野英语为基础、政治理论课英语为保障、科技英语为目的、雅思英语为标志”的应用英语教育体系。

这样不仅大幅度提高了学生的英语应用能力，同时也在全国大学英语四六级中取得卓越成绩。

让我们来看一组数表吧！大学四级通过率04级9%05级35%06级61%07级58%通过上表，大家可以看出，镐京学院一年一大步，年年攀高峰。

这一成绩已使镐京学院跻身于全国一流大学的先进行列。

（三）独特的学习方式——实践及PK针对大学生的理论知识多，实践经验少，社会认知浅的状况，学院组织全员学生在每个假期完成不同主题的实践活动，并且到校后，为了适应社会上的面试及竞争，镐京学院特别的制定了社会实践PK，来提高学生的社会能力。