MOOCs的兴起及图书馆的角色
慕课的兴起与高校图书馆的应对策略
高 校 管理
慕课的兴起理 学院 图书馆 陕西 西安
【 摘
７ １ ０ ０ ６ ５ ）
要 】 本文阐述 了 ＭＯＯＣ （ 大型开放 式网络在线课程 ， 也称 慕课 ）的概念和 兴起过 程， 提 出了在 ＭＯＯＣ环境下 高校 图书馆 的应
对策略。要 从思想上高度重视 ＭＯＯＣ； 从理论层面探 究 ＭＯＯＣ的本质属性与发展规律 ； 在 实践 中探 索 ＭＯＯＣ环境 下的服务创新 。 【 关键词 】 ＭＯＯＣ （ 慕课 ） ； 高校 图书馆 ； 应 对策略 ； 资源共享
适用 于 专家 培训１ 、 各 学科 间 的交 流 以及 ＭＯ Ｏ Ｃ这种 在线 教 育提 供 了一 种 全新 的知 识传 播模 式 和 学习 现 了 一种 高端 的 知识 交换 ， 任何学 习类型 的信 息都可 以通过 网络 传播 。 方式， 在 教育 界 引起 了 很大 震 动 。本文 简 要介 绍 了 ＭＯ Ｏ Ｃ的概 念 特 别教育 的学 习模式 ， 和兴起， 着 重 从 思想 、 理 论和 具 体 实践 几方 面 ， 提 出 了 ＭＯ Ｏ Ｃ在 中 ＭＯ Ｏ Ｃ具 有 能 自 由获 取 资源 、 没 有人 数 限 制 、 开放 授 权 、 开 放 架构 和社 群 导 向等 特征 ， 这种 为 所有 人 提供 免费 高 等教 育 ， 是人 类 国高校 图书馆 的应对策 略 。 社 会 的 理 想 境 界 ， 因 此 ＭＯ Ｏ Ｃ的 发 展 前景 非 常 明 朗 。但 是 ， 目前 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ简介 １ 、Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ的 概 念 ＭＯ Ｏ Ｃ还处 于发展 的初 级阶段 ， 网络 公开课 提供 的课程大 部分都 是 ＭＯ ＯＣ （ Ｍａ ｓ ｓ ｉ ｖ ｅ Ｏ ｐ ｅ ｎ Ｏ ｎ ｌ ｉ ｎ ｅ Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ） ， 一 般翻 译 为 “ 大 型 开放 传 统 课 堂教 学过 程 的数 字版 本 ， 这 与它 的本 质优 势 相去 甚远 ， 这 些 式网 络 在线 课程 ” 。这 是一 种在 线 教育 形 式 ， 学 校将 自己 的课 程录 状况将 随着社 交媒体 技术 带来的 用户互 动行为 而发生 改变 。 像、 课 件 及参考 资料 等公布 在 网上 ， 没有人 数 、 时间 、 地点 的 限制 ， 任 ３ 、 在 实践 中探 索 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ环境 下的服 务创新 目前 全球 最 具 影响 力 的 三大 ＭＯ Ｏ Ｃ平 台都 产 生于 美 国 ， 它 俨 何人都 能免 费注 册使用 ， 自主选 择进 行学 习 。ＭＯ Ｏ Ｃ有 与学 校课 程 类似 的作 业评估 体 系和 考核方 式 ， 按时完 成作 业和 考试 可以获 得导 然 已成 为免 费 开放 课程 的 开创 先 锋 。美 国图书 馆 行业 也在 积极 探 Ｏ Ｃ环 境 下 的服 务创 新 ， 展 开多 角色 定 位和 实现 路 师签 署的 课程 证书 。这种 形 式通过 信息 技术 ， 将 免 费的 优质 资源和 索 图书 馆在 ＭＯ 完整 的学 习体 验传 送到世 界各个 角落 ， 突破 了学历教 育的 限制 。 径探 索 。 ２ 、Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ的兴 起 中国 高校 图书 馆 应该 积 极 应对 这一 机 遇和 挑 战 ， 主动 出击 ， 在 ＭＯ Ｏ Ｃ是 ２ ０ １ １ 年 末 从 美 国 硅 谷 发 展 起来 的 在 线 学 习形 式 。 改 良原 有 服务 的 基础 上 探索 新 的方 式 ， 推 出基 于 ＭＯ Ｏ Ｃ的多 边服 由斯坦福、 哈 佛 等 顶 尖 名 校 主 动 将 他 们 的 课 程 制作 成视 频 ， 上传 务 ， 扩 展新 的工 作 领域 ， 使 图书 馆 具有 更 旺盛 的 生命 力 。当然 我们 到 特 定的 网络 平 台免 费供 全 世界 的人 们 学 习。 目前世 界 上 知名 的 不 能盲 目跟风 ， 或 者是 一 旁观 望而 失 去机 遇 ， 而是 可 以借 助 自身 的 ＭＯ Ｏ Ｃ网 站有 ， 斯坦 福大 学教 授创办 的 Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ 和Ｕ ｄ ａ ｃ ｉ ｔ ｙ以及 哈 优势 资源 发挥 应有 的积极 作用 。比如我们 可 以举办 讲座 ， 利用 网站 佛大 学和 ＭＩ Ｔ共 同创办 的 ｅ ｄ Ｘ， 这 三大平 台的课 程全 部针对 高等 教 或移 动平 台等 多种 方 式大 力宣传 关于 ＭＯ Ｏ Ｃ的活 动 。再 比如 高校 育， 有 一套 自己的 学习和 管理 系统 。 图书 馆可 提供 “ ＭＯ Ｏ Ｃ空 间” ， 鼓励 指导教 师和 学生积 极参与 ， 进行 ２ ０ １ ２ 年， 这 股风 潮也 吹到 了中 国 ，５月 ２ １ 日， 清华大 学正 式加 教学 实验 和学 术交 流 。还 可 以组织 丰 富的线 下活动 ， 成立 社 团性质 盟ｅ ｄ Ｘ， 成 为其首 批亚 洲高 校成 员之 一 ， 借 助这 一 契机 ， 清华 大学将 的 组织 ， 为 他们 提 供活 动场 所与 硬 件设 施 万便 开 展活 动 ， 通过 这 些 全 面推 动课 程 教学 改 革 ， 作 为 混合 式 教学 模 式的试 点 。与 此 同 时， 作 为 ＭＯ Ｏ Ｃ平台 的有 益 补 充 。另 外 ， 还 可 以将 信息 素质 教 育 融入 北京 大学 首批 ＭＯ Ｏ Ｃ课程 在 ｅ ｄ Ｘ 上线 ， 随后 “ 北大网络 开放 课程 ” ＭＯＯ Ｃ ， 制作 本 馆 特色 的在 线课 程 。总 之 ， 高校 图书 馆 必须 行 动 起 项 目启动 ， 与Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ 签 署合 作协 议 ，Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ的首轮 课程 也正 式 来 ， 在具体 实 践中 不断创 新 ， 将 ＭＯＯ Ｃ做 为推 动图 书馆 事业发 展 的 上线 ， 标 志着 北大 对 ＭＯＯ Ｃ的全面 展开 。目前 ， 多 所 国内高 校正 牵 强 助力 。 头 制定 《 大 规模 在线 课 程国 家标 准 》 ， 加快 促 进国 内高 校 的 ＭＯ Ｏ Ｃ 三、 结语 建设 。 ２ １ 世纪 ＭＯ Ｏ Ｃ席 卷全球 ， 人 们将 ２ ０ １ ２年定为 “ ＭＯ Ｏ Ｃ元年 ” ， 二 、Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ 环 境下 高校图 书馆的 应对策略 这 种在 线 教育 形 式已 成 为一种 发 展 趋势 。高 校 图书馆 作 为高 校 的 ＭＯ Ｏ Ｃ在 教 育界 引 起 了不 小 震 动 ， 它 也 引起 了 图 书馆 人 的 重 文 献信 息 中心 ， 为 了更 好地 履 行 为教 学和 科研 服 务的 神 圣职 责 ， 必 视， 许多 图书 馆人 已经 用思 考和 行动来 应对 这种 变化 。本人 做为 厂 须 关注 ＭＯ Ｏ Ｃ发展 的动 态 ， 但 是绝 不能 盲 目跟风 ， 而是 要在 实践 的 大 图书 馆 行业 从 业者 中 的一 员 ， 针 对在 ＭＯ Ｏ Ｃ环 境下 高校 图书馆 基础 上大 胆尝试 和创新 ， 探索 出适合 自己的在 线教 育模 式。 的应 对 ， 进 行 了初步思 考 ， 其应 对策 略如下 ：
MOOCs背景下的高校图书馆服务探索与思考
中图分 类号 ：Ｇ２５０．７
文献标识码 ：Ａ
文章 编号 ：１００４－３９２６（２０１８）０４－＿０２２４＿＿０６
基金项 目：２０１２年 国家社会科学基金 项 目“基于 知识链 的 图书馆学 科服 务平 台研究 ”（１２ＣＴＱ０１０）、２０１３年 国家 自然 科 学基金 项 目“国家 自然科 学基金成果信息 的公开 、共享 与规范化研究 ”（Ｍ１３２１００１）阶段 性成 果 。
作者 简介 ：郑伟 ，华东师范 大学 图书馆馆 员 ，研 究方 向 ：图书馆 学与情报 学。上海 ２０００６２ 梁霞 ，上海大学 环境与化 学工程 学院讲师 ，研 究方 向 ：数字 化技术 。上海 ２００４４４
当大 规模 在线 开放 课程 ＭＯＯＣ在 全 球教 育 界 蓬 勃兴 起 之 时 ，包 括 清华 大 学 、北 京 大 学 、复 旦 大 学 和上 海交 通 大学 等 我 国名 校 也 纷 纷选 择 加 入 或 创 建 自己 的 ＭＯＯＣｓ平 台 ，开 展 相 关 的教 学 实 践 。 我 国高校 之所 以对 这 场 ＭＯＯＣｓ浪潮 兴 趣 盎 然 ，不 仅在 于 ＭＯＯＣｓ变革 了 教育 形 态 、促 进 了顶 尖 名校 和优质教师资源 的全球共 享 ，这一颠覆 传统教育 理念的技术革新还将对教 育相关领域产生 巨大冲 击。作为高校教学和科研 辅助服务机构 ，高校 图 书馆 对教 育 界 的新 兴 信 息技 术 长 期 保 持 着 高 度关 注 。然 而 ，ＭＯＯＣｓ的 出现 将 为 高 校 图书 馆 带 来 什 么样的机遇或挑战？高校图书馆应如何应对 这场 席卷 全球 的 教育 改革 浪 潮 ？ 这 已成 为 包 括 较 早 涉 足 ＭＯＯＣｓ实践 的国外 名校 图书馆们 共 同关 注和 思考 的问题 。正 如 众 多 图 书 馆 研 究 人 员 所 预 期 的 ，一 旦 高 校 启 动 ＭＯＯＣｓ课 程 建设 ，图书 馆 除 了 需要 向全 球 数 以万 计 的 ＭＯＯＣｓ学 生 提 供 数 字 资 源和信息素养 培训 服务、向正在经历着颠覆 传统 授课模式 的教师们提供版权保护和课程资源与技 术 服务 ，图 书 馆 自身 的 管 理 也 将 由此 发 生 变 革 。 因此 ，对 于 ＭＯＯＣｓ背 景下 的高 校 图 书馆 服 务 进 行 探索与思考 ，将对 于我 国高校 图书馆管理和 服务
MOOC浪潮下高校图书馆的角色定位
１ ］ ｈ ｅＲｏ ｌ ｅＯｒ ｉ ｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎｏ ｆ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙＬｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙｉ ｎｔ ｈ ｅ～Ｉ Ｃ Ｉ ｏＣ Ｗ ａ ｖ ｅ
ＧＵＡＮ Ｘｉ ｎ
（ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｙ ａ ｎ ｇ Ｌ ｉ ｇ ｏ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｌ ｉ ａ ｏ ｎ ｉ ｎ ｇ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｙ ａ ｎ ｇ ｌ １ ０ １ ６ ８ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ） Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｍａ ｓ ｓ ｉ ｖ ｅ Ｏ ｐ ｅ ｎ Ｏｎ ｌ ｉ ｎ ｅ Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ （ ＭＯＯ Ｃ ） ｈ ａ ｓ ｂ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｎ ｏ ｔ ｏ ｎ ｌ ｙ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｎ ｔ ｒ ａ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， ｂ ｕ ｔ ａ ｌ ｓ ｏ ｏ ｐ ｐ ｏ ｒ ｔ ｕ －
ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ． Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｄ ｏ ｍｅ ｓ ｔ ｉ ｃ ａ ｎ ｄ ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ ｓ ｔ ａ ｔ ｕ ｓ ｏ ｆ Ｍ ＯＯＣ， ａ ｎ ｄ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｄ ｉ ｔ ｓ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｓ ｉ ｇ ｎ ｉ ｉ ｆ ｃ ａ ｎ ｃ ｅ ｏ ｆ ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， ｎｄ ａ ｄ ｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｆ ｏ ｕ ｒ ｒ ｏ ｌ ｅ ｓ ｏ ｆ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｗａ ｖ ｅ ｏ ｆ Ｍ００Ｃ． ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｎ ｐ ｕ ｔ ｆ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｄ ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍｓ ．
MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战
MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战【摘要】MOOCs时代的到来给高校图书馆带来了新的机遇和挑战。
MOOCs对高校图书馆的影响主要体现在知识传播范围的扩大和数字化发展的促进。
传统资源管理模式的转变和知识服务模式的创新也给高校图书馆带来了挑战。
未来，高校图书馆需要适应MOOCs时代的发展趋势，加强数字化建设，创新服务模式，以更好地满足用户需求。
未来研究应该关注如何有效整合MOOCs资源，提升图书馆服务水平。
MOOCs时代的高校图书馆发展是一个充满潜力和挑战的过程，需要持续关注和深入研究。
【关键词】MOOCs, 高校图书馆, 机遇, 挑战, 数字化发展, 资源管理, 知识服务, 发展趋势, 未来研究方向1. 引言1.1 背景介绍随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，MOOCs（大规模在线开放课程）已经逐渐成为高校教学的重要组成部分。
MOOCs以其开放性、灵活性和互动性受到了广泛的关注和欢迎，吸引了越来越多的学习者参与其中。
在MOOCs时代，高校图书馆作为知识和信息资源的重要集散地，面临着新的机遇和挑战。
高校图书馆作为学术机构的重要支撑，承担着为师生提供学术资源和知识服务的重要职责。
而随着MOOCs的兴起，学生和教师可以通过网络平台获取来自世界各地的优质教育资源，这对高校图书馆的传统服务模式提出了新的挑战。
MOOCs的出现也为高校图书馆带来了机遇，可以通过与MOOCs平台合作，扩大知识传播范围，促进图书馆数字化发展。
本文旨在探讨MOOCs时代对高校图书馆的影响，分析其中蕴含的机遇与挑战，并探讨MOOCs时代高校图书馆的发展趋势及未来研究方向，以期为高校图书馆在适应新形势下提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的旨在深入探讨MOOCs时代对高校图书馆的影响，分析其中所蕴含的机遇和挑战，为高校图书馆在新时代下的发展提供理论指导和实践借鉴。
具体来说，通过对MOOCs与高校图书馆的关系进行分析，可以帮助我们更好地了解MOOCs对高校图书馆的影响机制，有助于发现MOOCs给高校图书馆带来的机遇和挑战。
MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战
MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战【摘要】MOOCs时代的高校图书馆面临着机遇与挑战。
随着MOOCs的发展，高校图书馆需要适应新的数字化环境，提供更加便捷和多样化的服务。
图书馆需要转型为信息服务中心，管理和服务数字化资源，同时应对传统空间利用的挑战。
新需求也在不断涌现，图书馆需要不断调整发展方向，制定应对策略。
未来，高校图书馆仍将面临挑战，但也将迎来更多发展机遇。
在MOOCs时代，高校图书馆有着广阔的发展前景，只有不断创新和适应新的需求，才能赢得更多的机遇。
【关键词】MOOCs, 高校图书馆, 机遇, 挑战, 转型, 信息服务中心, 数字化资源, 空间利用, 新需求, 发展方向, 应对策略, 发展前景1. 引言1.1 MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战随着信息技术的快速发展和教育模式的转变，大规模在线开放课程（MOOCs）已经成为高等教育领域的一股强大力量。
MOOCs的普及和流行，给高校图书馆带来了新的挑战和机遇。
高校图书馆作为学术信息资源的集散地和学习场所，需要不断调整自身服务和发展模式，以适应MOOCs时代的需求。
MOOCs的兴起对高校图书馆提出了新的挑战。
一方面，随着学生通过网络平台获取大量在线教育资源，传统图书馆的地位和作用面临着被削弱的风险。
高校图书馆需要面对数字化时代信息资源管理和服务的新需求，以满足学生及教师对知识获取和传播的高效性和便利性的需求。
与此高校图书馆也面临着转型为信息服务中心的压力与挑战。
高校图书馆需要加强数字化资源的整合和管理，提供更加便捷和个性化的信息服务，以更好地支持学生和教师的学习和研究需求。
MOOCs 时代，高校图书馆的角色已不再局限于传统的文献信息资源的保管与传递，更要充分发挥信息服务中心的作用，为学校教学科研提供更广泛的支撑。
在MOOCs时代，高校图书馆所面临的挑战与机遇并存。
只有不断调整发展策略，紧跟信息化和教育模式的发展，高校图书馆才能在激烈的竞争中立于不败之地，为高校的教学科研工作提供更好更全面的支持。
MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战
MOOCs时代的高校图书馆:机遇与挑战【摘要】在MOOCs时代，高校图书馆的角色变得更加重要。
本文首先介绍了MOOCs对高校图书馆带来的影响，接着探讨了MOOCs时代高校图书馆的机遇和面临的挑战。
数字化转型被认为是必不可少的，同时资源整合与共享也是未来发展的趋势。
用户需求的变化要求高校图书馆创新服务模式，以适应新时代的需求。
在强调高校图书馆应抓住机遇，应对挑战，积极探索未来发展趋势，并不断创新服务模式，以更好地为用户服务。
高校图书馆的未来发展充满希望，只要不断调整自身发展战略，适应时代的变化。
【关键词】MOOCs时代, 高校图书馆, 机遇, 挑战, 数字化转型, 资源整合, 共享, 用户需求, 未来发展趋势, 创新服务模式.1. 引言1.1 高校图书馆在MOOCs时代的重要性高校图书馆在MOOCs时代的重要性体现在多个方面。
随着MOOCs的兴起，越来越多的高校课程和学习资源被数字化，学生可以通过网络在任何时间任何地点进行学习。
而高校图书馆作为学术资源和信息中心，承担着为学生提供全面的学术支持和信息服务的重要使命。
高校图书馆是学生学习和科研的重要场所，不仅提供着各种学术文献、书籍、期刊资源，还是学生们进行学术交流和合作的重要平台。
高校图书馆还承担着数字化资源管理与服务的重要任务，为师生提供便捷的数字资源访问和利用环境。
高校图书馆在MOOCs时代的重要性不仅体现在支持学生学习和科研的功能上，更在于促进学术信息资源的共享和传播，推动高等教育的发展与进步。
高校图书馆在MOOCs时代具有不可替代的重要作用。
1.2 MOOCs对高校图书馆带来的影响1. 扩大信息获取渠道：MOOCs为学生和教师提供了更多获取信息的途径，他们可以在网络上学习到更加全面和及时的知识，这也使得高校图书馆需要开展更多数字化资源的收集和整理工作。
2. 提升图书馆服务需求：由于MOOCs的普及，学生和教师对图书馆的服务需求也更加多样化和专业化，他们需要更多针对性的服务和资源支持，这对高校图书馆的服务质量提出更高要求。
在MOOCs教学环境下的图书馆馆员角色定位的思考
它是 开放 教育资源运动发展 十年的质性蜕 变 ， 不 仅提供免 费 的优 质资源 ， 还提供 完整 的学 习体验 ， 展 示 了与现行 高等 教
育体制结合 的种种可能 。ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 在高等教育界 已行之有年 ， 主要 由常 春 藤 联 盟 大学 教 授 在 Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ 、 Ｕ ｄ ａ ｃ ｉ ｔ ｙ 、 ｅ ｄ Ｘ 等 平 台 上， 提供在线免费非 学分课 程 ； 此外 也有许 多新 兴 的在线课 程崛 起 ， 像 Ｋ ｈ ａ ｎ Ａ ｃ ａ ｄ ｅ ｍ ｙ 、 Ｇ ａ ｌ ｅ Ｃ ｅ ｎ ｇ ａ ｇ ｅ ’ Ｓ Ｌ ｅ ａ ｎ４ ｒ Ｌ ｉ ｆ ｅ 、 Ｌ ｙ ｎ ． ｄ ａ ． ｃ ｏ ｍ 等 。２ ０ １ ３年 ５月 ２ １日 ， 清 华 大 学 与 美 国 在 线 教 育 平台ｅ ｄ Ｘ同时宣布 ， 清华 大学 正式加 盟 ｅ ｄ Ｘ， 成为 ｅ ｄ Ｘ的 首 批亚洲高校成员之一 。２ ０ １ ３年 ７月 ， 复旦 大学 、 上海 交通 大
１ 图 书馆 在 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ ｓ 教 育环 境 下 的现 状 分 析
众所周知 ， 学术 图书馆 在不 断演 变 ， 以适 应不 断变 化 的 研究 、 教学及学 习方法 。这种演变包 括建立或取 得工具 和资 源（ 主要为数字工具 ） ， 以便为学生和教师提供主动 、 及时 、 优 质的信息需求 服务 。虽 然 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 正在 全球 迅速 发展 ， 然 而 图书 馆 在 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ ｓ时 代 职 能 定 位 仍 相 当模 糊 ， 图 书 馆 为 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 学员提供支持服务 的研究和实践也处于探索 阶段 ］ 。 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ ｓ 参与者不限于在提供课程的大学 中已注册的学生 ， 而 且他们不用缴 纳学 费或其他 费用 。那么 ， 在 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 教 学环
慕课时代高校图书馆职能服务探索
慕课时代高校图书馆职能服务探索作者：白红丽来源：《教育教学论坛》 2017年第15期摘要：慕课是大规模网络开放课程，与传统学生课堂不同，其具有规模大、开放性和网络化的特点，并迅速席卷全球，引发了高等教育的颠覆性革命，慕课对高校图书馆提出了全新的服务要求。
文章简要介绍了慕课的起源和发展现状，分析了慕课对高校图书馆服务的挑战，提出了慕课时代背景下高校图书馆职能服务创新的策略。
关键词：慕课；高校图书馆；职能服务一、引言2011年由美国斯坦福大学发起的《人工智能导论》在线课程得到人们的广泛关注，慕课（MOOCs）风靡全球，给教育尤其是高等教育带来了巨大冲击。
纽约时报称2012年为“慕课元年”，网络慕课的教育学习方式在中国也受到了关注和欢迎，人们把2013年称为中国的“慕课启动年”，很多高校加入了慕课的开发大潮中，如清华大学、北京大学、上海交通大学等，目前我国的慕课已经有上百种在线开放，我国的慕课教育发展进入了较好的发展阶段[1]。
慕课网络教育资源平台的建立打破或缩小了世界各高校之间的壁垒，为人们进入大学学习创造了学习机会，使更多的人可以享受到名校的优质教育资源。
慕课的一个特点是将社交网络和在线资源有机的结合在一起，让学习者可以获取免费的慕课网络学习课程资源，同时也为学习者提供了各种交互性社区。
慕课教育学习模式改变了传统的高等教育模式，促进了传统教育的快速发展，也给高校图书馆的职能服务工作带来了巨大挑战。
作为肩负着知识教育和信息服务职能的图书馆应开展多种形式的服务，满足读者日益多样化的需求，迎接慕课的冲击和挑战，凸显高校图书馆为高等教育服务的职责。
高校图书馆是学校教学科研的服务机构，如何在慕课教育的时代创新图书馆的服务模式，提升服务能力，是我们图书馆人需要思考和解决的问题。
本文探索了高校图书馆嵌入慕课的可行性，分析慕课背景下图书馆职能服务策略。
二、慕课对高校图书馆的挑战慕课的理念与图书馆的服务职能是一致的，就是将信息资源以快捷和最廉价的方式传递给读者，但是慕课的出现、发布与图书馆基本没有关系或者很少有图书馆的参与。
慕课的兴起与高校图书馆的应对策略
慕课的兴起与高校图书馆的应对策略本文阐述了MOOC（大型开放式网络在线课程，也称慕课）的概念和兴起过程，提出了在MOOC环境下高校图书馆的应对策略。
要从思想上高度重视MOOC;从理论层面探究MOOC的本质属性与发展规律;在实践中探索MOOC环境下的服务创新。
标签：MOOC（慕课）;高校图书馆;应对策略;资源共享MOOC这种在线教育提供了一种全新的知识传播模式和学习方式，在教育界引起了很大震动。
本文简要介绍了MOOC的概念和兴起，着重从思想、理论和具体实践几方面，提出了MOOC在中国高校图书馆的应对策略。
一、MOOC简介1、MOOC的概念MOOC（Massive Open Online Course），一般翻译为“大型开放式网络在线课程”。
这是一种在线教育形式，学校将自己的课程录像、课件及参考资料等公布在网上，没有人数、时间、地点的限制，任何人都能免费注册使用，自主选择进行学习。
MOOC有与学校课程类似的作业评估体系和考核方式，按时完成作业和考试可以获得导师签署的课程证书。
这种形式通过信息技术，将免费的优质资源和完整的学习体验传送到世界各个角落，突破了学历教育的限制。
2、MOOC的兴起MOOC是2011年末从美国硅谷发展起来的在线学习形式。
由斯坦福、哈佛等顶尖名校主动将他们的课程制作成视频，上传到特定的网络平台免费供全世界的人们学习。
目前世界上知名的MOOC网站有，斯坦福大学教授创办的Coursera 和Udacity以及哈佛大学和MIT共同创办的edX，这三大平台的课程全部针对高等教育，有一套自己的学习和管理系统。
2012年，这股风潮也吹到了中国，5月21日，清华大学正式加盟edX，成为其首批亚洲高校成员之一，借助这一契机，清华大学将全面推动课程教学改革，作为混合式教学模式的试点。
与此同时，北京大学首批MOOC课程在edX上线，随后“北大网络开放课程”项目启动，与Coursera签署合作协议，Coursera的首轮课程也正式上线，标志着北大对MOOC的全面展开。
MOOC的兴起对高校图书馆学科服务的促进作用
本文系２ ０ １ ３年度 内蒙古工 业 大学科 学研 究基金 “ 我校 图 书馆 学科 化 服 务模 式探 析—— 以数 学学科 为例 ”
的 阶段性 研 究成 果之 一 ， 项 目编 号 ： Ｓ Ｋ ２ ０ １ ３ ２ ５ 。
４ ５
刘 美枝 ， 陈小 刚 ： Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ的兴起 对 高校 图 书馆 学科服 务 的促进 作 用
以满足 公众 多样 化 的信息 需 求 。ＭＯ Ｏ Ｃ在 中 国大 地 悄 然兴 起 ， 也 为 高 校 图 书 馆 带来 新 的 服 务 内 容 和 契 机 。ＭＯ Ｏ Ｃ与 图 书 馆 馆 员 的关 系 是 什 么 ， 这 是 考 察
计， 学 习者包 括 教 育 工 作 者 、 商人 、 研 究 人 员 以 及 其
进展 开探 讨 。
Байду номын сангаас
中 图分类 号 ： Ｇ ２ ５ ８ ． ６
文献标 识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ０ ０ ３—１ ５ ８ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ５— ０ ０ ４ ５— ０ ３
１ ． ３ 在线（ Ｏ ｎ ｌ ｉ ｎ ｅ ）
大 规 模 开 放 在 线 课 程—— Ｍ Ｏ ０ Ｃ， 这 个 术 语 是 ２ ０ ０ ８年 由加拿 大 爱德华 王子 岛大学 几位 研 究员 提 出 来 的 。大 部分 学 者认 为 ＭＯ Ｏ Ｃ是 以定制 的 平 台技 术 为基 础 、 严 格 的课 程 制度 为保 障 ， 以教 师 、 学 习者 、 平 台之 间无 处 不 在 的交 互 为 经 络 ， 以交 互 产 生 的 各 种
知 识点 组合 起来 的 ， ＭＯ Ｏ Ｃ学 习完后 ， 要 获得 证 书 必
须 缴纳 一定 的费用 ， 通过 考试 ， 才能 取得 课程 证 书 。 ２ ＭＯ Ｏ Ｃ与 高校 图书馆 学 科馆 员 的联 系
例谈高校图书馆与MOOCs的融合发展模式
例谈高校图书馆与MOOCs的融合发展模式一、引言MOOCs的出现和大规模发展已经有了几年的时间，它不仅在教育领域内引起了强烈的反响，在图书馆领域，尤其是与教育相关性更高的高校图书馆领域也得到了及时的响应。
在国家大力规划和发展MOOCs的大环境中，高校图书馆针对MOOCs相关的研究和探索目标是抓住MOOCs带给图书馆的新机遇，将高校图书馆的资源和技术特长融合在MOOCs的发展中，适应MOOCs时代，在MOOCs环境下找准自己的定位，创新、延伸和加强图书馆的服务，在发挥高校图书馆对MOOCs的支持和推动作用的同时，实现图书馆的可持续发展。
二、高校图书馆的持续发展面对MOOCs时代的挑战MOOCs的发展为高校图书馆拓展了新领域，提供了新能力，开辟了新方向。
同时，也对高校图书馆在更新服务模式、管理模式和资源结构的具体实践方面，提出了诸多挑战。
1.新的理念和发展模式的冲击虽然高校图书馆具备先天的信息资源、技术和服务的优勢，但是图书馆与MOOCs的融合发展模式尚未确立，对于高校图书馆如何结合MOOCs发展的先进理念，利用自己的潜力和优势，在支持MOOCs发展的同时，更好的融入教学工作，还有许多需要研究和亟待解决的问题。
此外，围绕MOOCs逐步形成的新的教育信息化产业链和发展模式也给图书馆带来巨大的冲击，使得图书馆失去了原有的信息代理地位，从而在新的信息资源市场上失去一席之地。
这就要求图书馆应当提高忧患意识，主动谋求融合发展，积极调整自身发展策略，发挥自身的优势，拓展和创新信息服务，使自己成为MOOCs环境中不可缺少的一部分。
2.新的资源和信息服务方式的挑战MOOCs导致的课程教学方式变革将促使高校图书馆的服务方式发生重大变化，图书馆必须完成从课外辅助式被动服务向课内嵌入式主动服务的转变;此外，由于MOOCs的教学模式完全突破了教学门槛和地理范围，因此高校图书馆也必须提高服务能力、拓展服务范围;另外，虽然图书馆与MOOCs一样倡导开放共享的思想，但是在MOOCs环境下如何解决版权限定问题，找到图书馆有限的资源开放全与MOOCs的大规模开放获取方针之间的平衡，仍然是需要解决的复杂问题之一;最后，MOOCs教学模式对于信息资料的需求，要求高校图书馆加快将已有资源和MOOCs产生的实时教学资源进行整合、重组的“大数据化”信息服务进程，这对于尚未形成有效的“大数据”整合处理平台的高校图书馆来讲，是一个必须面对的挑战。
MOOC时代图书馆角色定位与创新服务
克 大学 与 Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ创 建 合 作 关 系 ， 由该 校 图书 馆 为 本校 学 生提 供 ＭＯ Ｏ Ｃ服务 ， 并 在 ＭＯ Ｏ Ｃ课 程 创建 上 为 教师 提供 收集 资料 、 技 术 引进 、 课 程 咨询 及 录制视 频 等 服 务 。随 后 ， 华 盛 顿 大 学 图 书 馆 创 建 了 有 关
课 程不 受 人数 、 时空限制 ， 无 论 用 户 身 处何 地 ， 只 要
能连 接互 联 网 ， 登 录 相关 的 ＭＯ Ｏ Ｃ课 程平 台 即可 免
费学 习 。 目前 ， 国际 上 最 被认 可 的且 规 模 最 大 的 是 由美 国 哈佛 大学 和麻 省理工 大 学共 同创 建 的 Ｅ ｄ ｘ和
中文 音 译 为 “ 慕课 ” 。 它 是 一 种 全 新 的 教 育 形
态—— 即大规模 开 放在 线课 程 。ＭＯ Ｏ Ｃ由加 拿 大 学
者Ｄ ａ ｖ ｅ Ｃ ｏ ｒ ｍ ｉ ｅ ｒ和 Ｂ ｒ ｙ ａ ｎ Ａ ｌ ｅ ｘ ａ ｎ ｄ ｅ ｒ于 ２ ０ ０ ８ 年 提
出 ， ２ ０ １ ２年 获 得重 大 突破 。ＭＯ Ｏ Ｃ平 台最 突 出 的 特点 就是 大规 模 、 开放 、 在线 。这种 大规模 开 放在 线
《 如何使用 Ｍ Ｏ Ｏ ｃ 》 的在线教程 ， 并将此课程放置在 ＭＯ Ｏ Ｃ的学 习系统 中 ， 当用 户 在 使 用 ＭＯ Ｏ Ｃ学 习过
收稿 日期 ： ２ ０ １ ６一ｌ １— ０ ２
Ｃ ｕ ｒ ｅ ｆ ０ ｒ ｔ ｈ ｅ Ｃ ｏ ｍ ｍ ｅ ｎ ｔ Ｗｅ ｂ ） ， 创建者 Ｋ ｙ ｌ ｅ Ｄ ｅ ｎ ｌ ｉ ｎ ｇ ｅ ｒ 表示 ， 开设 这 门课 程 的主 要 目的是 让 使 用 者 将 与 图 书 馆员 的交 流 和学 习 网络 知 识 融 合 起 来 Ｊ ， 该 课 程 深 受维 克森 大学 校友 们 的喜 欢 。２ ０ １ ４年 ２月 ， 大 英 图书馆 开始 为用 户 提 供 线上 开 放 课 程 ， 并 且 为 相 关 人员提供培训业务 。大英 图书馆 是全球首 家提供 ＭＯ Ｏ Ｃ服 务 的公 共 图书 馆 ， 在 国家 图书 馆 界 创 建 了 ＭＯ Ｏ Ｃ服 务先 河 。２ ０ １ ３年 ３月 ， Ｏ Ｃ Ｌ Ｃ（ Ｏ ｎ ｌ ｉ ｎ ｅ Ｃ ｏ ｍ— ｐ ｕ ｔ ｅ ｒ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｙ ｒ Ｃ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ， Ｉ ｎ ｃ ） 召开题为 “ Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ与 图 书 馆， 是 机遇 还 是 挑 战？ ” 的会 议 ， 旨在 讨 论 图 书 馆 应 提 供何 种服 务来 参 与到 ＭＯ Ｏ Ｃ中 。至 此 ， ＭＯ Ｏ Ｃ 引 起 了图书馆 界 的大 量 关 注 ， 众 多 图 书 馆 都 纷纷 嵌 入 ＭＯ Ｏ Ｃ， 为用 户 提供全 新 的教育 方 式 。 ２ ． ２ 国 内图书馆 界 ＭＯ Ｏ Ｃ开展 现状 ＭＯ Ｏ Ｃ教 育在 我 国起步 较 晚 ， 但 发展 比较迅 速 。 ２ ０ ０ ０年 和 ２ ０ ０ ３年 我 国分 别 启 动 了题 为 “ 新 世 纪 网 络 课程 建设 工程 ” 和“ 国家精 品课程 建 设 工 程 ” 。 两 个 工程 的启 动 开启 了我 国 ＭＯ Ｏ Ｃ教 育 的萌 芽 阶段 。 随后 ， 清华 大 学和 北京 大学 先 后 加 入 由美 国 哈佛 大 学 和麻 省理 工 大学共 同创 建 的 Ｅ ｄ ｘ平 台 。２ ０ １ ３年 ， 我 国召开 中文 数字 出版 与 数 字 图 书 馆 国际会 议 ， 香 港 大 学 图书馆 馆长 苏德 毅 向参会 人员 现 场做 了题 为 《 ＭＯ Ｏ Ｃ与 图书馆 ： 准 备就 绪 ， 迎接“ 巨变 ” 》 的报 告 ， 他 提 出 图 书 馆 要 积 极 参 与 到 ＭＯ Ｏ Ｃ 的 实 施 中 。 ２ ０ １ ３年 １ ２月 ， 在 上 海 交 通 大 学 图 书 馆 举 办 的 “ ＭＯ Ｏ Ｃ环境 下信 息 素 养课 程 建 设 ” 交流会上 ， 参 会 人员共同研究探讨 了 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ环境下信 息素养教育 如何 开 展 ， 应 采 取 什 么样 的措施 。随着 ＭＯ Ｏ Ｃ网络 平 台应运 而 生 ， 一 些辅 助在 线教 育平 台也 陆续诞 生 。
充分发挥MOOCs的作用为图书馆发展助力
充 分 发 挥 Ｍ ００ＣＳ的 作 用 为 图 书 馆 发 展 助 力
蔡 肖兵
（ 辽 宁 医药职 业 学 院 图书馆 ， 辽宁 沈阳 １ １ ０ １ ０ １ ）
关键 词 ： ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ ； 发展 ； 图书馆 摘 要 ： 把 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 与 图书馆 结合 起 来 ， 不仅 会 对 图书馆 的发 展 起 到 较 大 的促 进 作 用 ， 还 能使 图 书馆 吸 引到 更 多的读 者 ， 让 图书馆 的发 展 更加 附和 当 代 读 者 的要 求 。 ‘ 中固 分 类 号 ： Ｇ ２ ５ １ ． ５ 文献 标 识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ３—１ ５ ８ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ｏ ６ ～０ １ ２ ３— ０ ２
１ 国 内 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 可 以满 足 各 类人 员 的学 习需 求
并 为将 来各 校 学生 的 学业 打 下坚 实 的基 础 。ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 的集 中性使 各 类人 员很 容 易在 网络 学 习 中找 到可 靠 的资 源 ； ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ的严 谨 性 与 高 专 业 性 ， 让 学 习 者 从 开 始学 习就 走 在 正 确 的 道 路 上 在 保 证 学 习 质 量 的 同时 ， 方 便 了各 专业 人 员 的选 择 学 习 ， 真正 让 学 习者 实 现终 生教 育 。 １ ． ２ 名 师 主讲 、 及 时交 流 ， 学 习效果 好 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ的 主讲 都是 一 线教 师 有着 丰 富 的教 学 与 实践 经验 ， 与 他们 交 流 ， 能让 学 生 对课 程 的学 习与 理解 更 加 深 刻 ： ① 学 员 在 学 习过 程 中可 以与 授 课 老
２ ０ １ ３年春 季 ， 中国第 一个 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ ｓ出现 ， 吸 引 了众 多学 员 的加入 。ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ内容 的广 泛性 、 灵活性 ， 让 有 需要 的 自学者找 到 了课 堂之外 最好 的学 习方 式 。 １ ． １ ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ内容 设 置广 泛 ， 适 合各 类 人员 目前 我 国 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 发展 有 三股 推 动 力 量 ： ① 北 京 大学和清华 大学等高校 。② 以网易公开课 为代表 的 商业机构项 目。③公共图书馆为 方便市 民学 习而开 通 的 网上 学 习 中 心 。他 们 的具 体 形 式 基 本 相 同 ， 如 中国大 学 ＭＯ Ｏ Ｃ开 设 的 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 课 程 基 本 包 含 六 个 方面 ： 文学 艺 术 、 哲学历史 、 经管法学 、 基础科 学 、 工 程 技术 、 农 林 医药 。这些 课程 包 含 了各 个 知 识 面 ， 内 容 广泛 ， 且 均 由相 关学 校 的名 师 主讲 ， 讲课 老师 有 丰 富 的实 践 经验 ， 其 对 教学 内容 的理 解 与应 用 ， 起 到 了 很好 的辅 助作 用 。 国 内的 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 虽 然起 步 较 晚 ， 但 对各 种 专 业 都 有 涉及 ， 学 习 者 可 根 据 需 要 从 中选 择 自己感 兴 趣 的 课程 进 行 学 习 。虽 然 现 在 课 程 内容 还 不 是 很 丰 富 ， 只有 基 础类 较 多 ， 但新 的课 程 正在 不 断加 入 ， 层 次 也 在不 断 加深 ， 循 序 渐进 地 加 入其 中学 习 ， 会 让 学 习者 收益 匪 浅 。如 ： 农 林 医药 类 中 药 理 学 和 药 用 植 物 学 从 中西 两个 方 面 讲 解 药 学 知 识 ， 让 在 校 生 在 课 余 加 深 了对 专业 的 理 解 ， 而 爱 好 者 也 可 以从 中学 到 扎 实 的理论基础 ， 为将来 的专业学 习做 好准备。各类专 业 中基 础科 学 内容 最 为 丰 富 ， 这 既 让 不 同学 校 的在 校学 生 充分 共 享 了高 品质 的 教 学 资 源 ， 拉 近 了 不 同 学校 学 生基 础 课 的差 距 ， 也体 现 了教 育 公 平 的原 则 ，
浅议MOOC时代公共图书馆的信息素养教育
浅议MOOC时代公共图书馆的信息素养教育【摘要】本文探讨了在MOOC时代，公共图书馆在信息素养教育中的作用以及如何开展信息素养教育。
MOOC时代给信息素养教育带来了深远影响，公共图书馆作为重要载体在其中发挥着至关重要的作用。
文章还详细介绍了信息素养教育的关键内容和开展方法与策略，以及MOOC时代公共图书馆信息素养教育的重要性和未来发展展望。
通过本文的阐述，可以更好地认识到公共图书馆在MOOC时代信息素养教育中的价值和意义，为提高公众的信息素养水平，进一步促进社会发展做出积极贡献。
【关键词】MOOC时代、公共图书馆、信息素养教育、影响、作用、开展、关键内容、方法、策略、重要性、发展。
1. 引言1.1 介绍MOOC时代MOOC时代是指以大规模在线开放课程为特征的时代，是信息技术和教育相结合的产物。
随着网络技术的不断发展，MOOC时代为学习者提供了更加便利和灵活的学习方式。
学习者可以随时随地通过互联网学习各种知识和技能，无需受制于时间和地点的限制。
MOOC时代的重要特点包括高度互动性、自主学习和资源共享等，这些特点使得学习过程更加个性化和有效率。
在MOOC时代，学习者可以通过参与在线课程、讨论论坛、作业和测验等方式获取知识，同时还可以与全球各地的学习者交流和合作。
MOOC时代的到来，改变了传统教育模式，为学习者提供了更加开放和多样化的学习机会，促进了知识的传播和共享。
MOOC时代的兴起使得信息素养教育更加紧迫和重要，公共图书馆在此时代发挥着重要的作用。
1.2 介绍公共图书馆公共图书馆是社会上广泛服务于大众的一种公共教育机构，是信息和知识的载体和传播中心。
它通常设有借阅室、阅览室、资料室、报刊室、多媒体室、电子阅览室等，提供各种藏书、报刊、期刊、电子资源等文献信息资源，为人们提供学习、阅读、查阅资料等服务。
公共图书馆的特点包括免费开放、面向大众、服务于教育和文化等方面，是一种重要的社会教育和文化设施。
公共图书馆在信息素养教育中扮演着重要的角色。
MOOCS时代对公共图书馆服务的影响
MOOCS时代对公共图书馆服务的影响摘要：MOOCS虽然在2022年就开始大规模的兴起，在国际高等教育界也是十分的流行，虽然没有遍及全球，却已经的在影响着全球，并引起了图书馆服务的一系列变化，也给公共图书馆带来了巨大的机遇和挑战，这种新型的学习模式是要求图书馆既能够关注教育学习的知识，也要对读者营造一个全面的、广泛的、交互的MOOCS环境，彼此之间交流知识和享受知识的服务，促使公共图书馆在探索的基础上建立新的服务体系。
关键词：MOOCS时代;公共图书馆;服务一、MOOCS的概述（一）MOOCS的内涵它的中文意思为慕课，英文全称为MassiveOpenOnlineCourse，即人们说的大规模开放在线课程。
其中的四个词汇也表达出它的特点，Massive：是为大规模的意思，动辄成千上万的人数。
Open：是对外开放，所有人只要想学习，都可以去学习，体现知识共享的理念。
Online：线上学习，不会受到时间上空间上的种种限制，自己的选择也很自由。
Course：课程的学习，在全新的方式上，组织学习和对知识探求的最好质量的网络课程。
（二）MOOCS的发展历程与模式MOOCS是在远程教育的基础上开发出来的一种活动，早在2022年就已经提出了相似的概念，到后来在2022最终确认的概念，中间经历了诸多纷繁复杂的事物，它也具备了创造力和活力，在学习的内容和图书馆的服务之间有着不同的交互模式。
因此，积极开展MOOCS时代公共图书馆服务的基础理论与实践研究工作，将具有非常重要的实践意义和学术价值。
MOOCS时代的全新教育理念带来不仅仅是在课程上的变革和教育对象的扩大，还在教育资源的共享上迈出了一大步。
也在深刻的影响着公共图书馆对外服务的种种方针。
这种新的学习方式会给公共图书馆的是思想上的冲击，在由向社会部分开放到全部开放，要开始对图书馆分工开始重新定位。
（一）MOOCS时代对公共图书馆服务方式转变（二）MOOCS时代对公共图书馆服务范围扩大（三）MOOCS时代公共图书馆资源的挑战三、结语MOOCS时代下，知识资源的汲取变得方便异常，需要的是自己的把握。
慕课背景下的高校图书馆服务创新
慕课背景下的高校图书室服务创新摘要：慕课以崭新的学习模式给高校图书室在角色定位、服务模式和管理方式上带来机会和挑战。
文章从供给慕课教课场所、展开信息素质教育、指导多媒体课件制作、开发慕课课程等方面商讨高校图书室应付慕课进行的服务创新。
要点词：慕课高校图书室服务创新1.慕课的发展“慕课”是英文缩写 M00Cs 的音译中文名称，英文全称为 Massive Open 0rIline Courses，一般翻译为“大规模开放在线课程” ，实质是经过在全世界范围内开放在线优良课程资源，最大限度实现名校名师最优良课程资源的大规模学习共享。
“M00C”代表的四个词汇表达了慕课的主要特点：Massive（大规模）：有不计其数规模的学习者； Open （开放）：有学习梦想的人都可参加学习，表现的是“创用共享”的理念； 0nline（在线）：经过网络进行学习，打破时空限制； Courses（课程）：崭新的知识组织方式和学习流程的优良网络课程。
慕课为促使传统学校教育优化课程构造，改革教课方法，成立混淆式教课系统创建了条件，更加无数难以进入校园接受优良教育的人们获取高质量学习时机供给了可能。
2008 年，加拿大爱德华王子岛大学、加拿大国家人文教育技术应用研究院、阿萨巴斯卡大学技术加强知识研究所，共同设计和研究了在线课程《连通注意与连通知识》，提出 MOoC 这个观点；曼尼托巴大学的 25 位付费学生和两千多位来自世界各地的免费学生在线参加了课程学习； 2011 年秋，来自世界各地十六万人注册了斯坦福大学的《人工智能导论》免费课程，翻开世界顶尖大学共同努力的慕课浪潮；美国专门供给慕课平台的供给商纷起竞争， CourSera、edX、Udacity 是此中最有影响力的三巨头，慕课被誉为自印刷术发明以来教育史上的最大改革。
我国慕课亦快速盛行，2013 年要点高校宽泛展开，开启中文慕课元年。
北京大学、清华大学加入慕课三大组织之一 EDx；复旦大学、上海交通大学加入coursera；本地化的中文慕课结盟平台雏形出现，上海30 多所高校成立了“高校课程共享中心” ，北京大学、清华大学在内的九校结盟也成立了高水平在线课程平台。
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一
ｄ ａ ｃ ｉ ｔ ｙ （ ｕ ｄ ａ ｃ ｉ ｔ ｙ ． Ｃ Ｏ Ｂ） 和Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ （ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ ． ｏ ｒ ｇ ） 平 年内， ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 将 在高等教育 中得到广泛应用 。 Ｕ
台。麻省理工 学 院 与 哈佛 大学 也 合 作 组 建 了
１ ＭＯＯＣ ｓ的兴起
ｎ ｌ ｉ ｎ ｅ ． ｏ ｒ ｇ ） 平 台。三大 平 台鼎 足 而 立 ，
Ｑｉ ｎ Ｈ ｏ ｎ ｇ
ＡＢＳ ＴＲＡＣＴ Ｍａ ｓ ｓ ｉ ｖ ｅ Ｏｐ ｅ ｎ Ｏｎ ｌ ｉ ｎ ｅ Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ，ｏ ｒ ＭＯＯＣ ｓ ，ｈ ｓ ａ ｂ ｅ ｅ ｎ ａ ｈ ｏ ｔ ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ ｉ ｎ ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｒ ｅ ｃ ｅ ｎ ｔ ｙ ｅ ａ ｒ ｓ ． Ｔｈ ｉ ｓ ａ ｒ ｔ ｉ － ｃ ｌ ｅ ｂ ｒ ｉ ｅ ｌ ｆ ｙ ｒ ｅ ｖ ｉ ｅ ｗｓ ｔ ｈｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ＭＯＯＣｓ ａ ｔ ｈ ｏ ｍｅ ａ ｎ ｄ ａ ｂ ｒ ｏ ａ ｄ， ａ ｎｄ ｄ ｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ ｅ ｓ ｉｖ ｆ ｅ ｒ ｏ ｌ ｅ ｓ ｏ ｆ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｉ ｅ ｓ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｔ ｉ ｄ ｅ ｏ ｆ ＭＯＯＣｓ ：ｃ ｏ ｐ ｙ ｒ ｉ ｇ ｈ ｔ ｃ ｏ ｎ ｓ ｕ ｌ ｔ ｎｔ ａ ｓ ，ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｙ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｅ ｒ ｓ ，ｍｕ ｌ ｔ ｉ ｍｅ ｄ ｉ ａ ｐ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｏ ｓ， ｌ ｒ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｄ ｅ ｒ ｓ ， ａ ｎ ｄ ｃ ｏ ｕ ｌ ＇ ｓ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｍａ ｋ ｅ ｓ． ｒ Ｆ ｕ ｒ ｔ ｈ ｅ ｒ ｍｏ ｒ ｅ ．ｔ ｈ ｉ ｓ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｎａ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍｓ ｎｄ ａ ｃ ｈ ａ ｌ ｌ ｅ ｎ ｇ ｅ ｓ ｔ ｈ ａ ｔ ＭＯＯＣ ｓ ａ ｒ ｅ ｆ ａ ｃ ｉ ｎ ｇ ．ａ ｎ ｄ ｓ ｕ ｇ － ｇ ｅ ｓ ｔ ｓ ｔ ｈ ａ ｔ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｉａ ｒ ｎ ｓ ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ａ ｄ ｏ ｐ ｔ ａ ｐ ｏ ｓ ｉ ｔ ｉ ｖ ｅ ａ ｔ ｔ ｉ ｔ ｕ ｄ ｅ ｔ ｏ ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ ｐ ａ ｔ ｅ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ＭＯＯＣ ｓ ．１ ｔ ｂ ．３ ａ ３ ｒ ｅ ｆ ｓ ． ＫＥＹ Ｗ ＯＲＤＳ Ｍａ ｓｓ ｉ ｖ ｅ Ｏｐ ｅ ｎ Ｏｎ ｌ ｉ ｎ ｅ Ｃｏ ｕ ｓｅ ｒ ． ＭＯＯＣｓ ． Ｌｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｉ ｅ ｓ ． Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｉ ａ ｎ ｓ ．
ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 是近年来全球高等教育领 域的热点 米 尔（ Ｄ ａ ｖ ｅ Ｃ ｏ ｒ ｍｉ ｅ ｒ ） 提 出 的 Ｊ 。而 ＭＯ Ｏ Ｃ引起
话题 ， 它是 大规模 开放 在线 课 程 （ Ｍａ ｓ ｓ ｉ ｖ ｅ Ｏ ｐ ｅ ｎ 公众 的广泛关注始于 ２ ０ １ １ 年， 这一年 ， 斯坦福大 Ｏ ｎ ｌ ｉ ｎ ｅ Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ） 的缩 写 ， 华南 师 范大 学焦 建 利教 学 开设 了三门大规模 免费开放 的 网络 在线式 计
发展现状 ， 分析 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 与第一代网络公 开课 的区别 ， 重点 探讨图书馆在 ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 浪潮 中扮演 的五种主要角 色 ： 版 权顾 问、 信息 素养培训 师、 多媒体制作指导师 、 学 习场所提供者 、 课程 内容提供者 。ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ发展面临完成率 低 、 交 互指导缺失 、 评分手段不足等 问题 ， 以及诚信保证 、 课程标准与评估机制 、 可持续发展的商业模式等挑 战。图书馆
每 门课 的注册学 生都 达到 ｌ ０万人 的 授为 其 取 了 一 个 形 象 的 中 文 名 称—— “ 慕 算机课程 ．
课” １ ］ 。ＭＯ Ｏ Ｃ ｓ 没 有 明确 的 定义 ， 但有 两个 显 规模 ， 其 中最著 名的 《 人 工智 能导 论》 课程 有来 著的特点 ： 开放 共享 ， 可 扩张性 。《 Ｎ ＭＣ地 平线 自１ ９ ０多个 国家 的 １ ６万人注册 。这三 门课程 的
员 应 采取 积极 的态 度 参 与 到 ＭＯ ＯＣ ｓ的发 展 中 。表 １ 。参 考 文 献 ３ ３ 。
关键 词 分类号
大规模开放在线课程 Ｇ ２ ５ ０
慕课
图书馆
图书馆员
Ｒｉ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｔｉ ｄ ｅ ｏ ｆ Ｍ ＯＯＣｓ ａ ｎ ｄ Ｒｏ ｌ ｅ ｓ ｏ ｆ Ｌｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｉ ｅ ｓ
Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． １ ３ ５ ３ ０ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｊ ｌ ｉ ｓ ． １ ４ ０ ０ ０ ７
ＭＯＯＣ ｓ的兴 起 及 图 书馆 的 角 色
秦 鸿
摘
要
大规模 开放在线课程 （ Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ ｓ ） 的出现是近年来高等教育领域的热点话 题。本文 回顾 国内外 Ｍ Ｏ Ｏ Ｃ ｓ 的