七年级下历史学案统一国家的重建
七年级历史下册 第1课 统一国家的重建名师精编学案2(无答案) 华东师大版
第1课统一国家的重建【学习目标】1、隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的重建和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用；隋炀帝的暴政；唐朝的建立和隋唐政治制度创新等基本史实。
2、识读“隋大运河示意图”和“唐三省六部制简表”，会用地图讲述大运河开通的目的和作用，以及说出三省六部制开创的作用。
3、分析比较历代选官制度的不同，领会到无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视民众百姓的利益，都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的条件。
【学习重点难点】1、重点：隋朝大运河和科举制度。
2、难点：如何理解隋唐科举制的多重作用？开凿大运河征发劳役极重，对社会造成了严重后果，但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用，如何正确理解两者的关系也是一个难点。
【知识链接】南北朝时，南方陈朝有一个姓王的商人，要运送一批苏州产的优质大米到洛阳贩卖。
他动用了十辆马拉货车，雇佣了二十几个劳力，在八月份上路，辗转颠簸，历经一个多月才到达洛阳。
大家能不能给这位商人想一个更方便快捷的运送大米的运输方法呢？【学法指导】1、集中注意力阅读课文相关内容，完成“自主学习”中的问题。
2、从百度中搜索百家讲坛孟宪实《玄武门之变》视频，或根据你所看过和听到的有关隋唐的影视，为小组合作探究准备第一手资料。
教师：播放课件、录音，指导学生结合课本分析隋朝的重建和统一。
提出问题：1、什么时间？谁建立的隋朝？什么时候重建全国大一统的局面？学生：听录音、阅读课本、相互结合商量问题（知识解答：）581年，北周外戚杨坚夺取政权，自立为帝，建立隋朝。
589年，隋灭陈，重建全国大一统的局面。
阅读课本第3页中间小字部分，想一想隋朝的“富”是真正的国富民强吗？造成这种现象的主要原因是什么？（学生讨论回答）大运河的开凿[分析下例材料]：南北朝时，南方陈朝有一个姓王的商人，要运送一批苏州产的优质大米到洛阳贩卖。
他动用了十辆马拉货车，雇佣了二十几个劳力，在八月份上路，辗转颠簸，历经一个多月才到达洛阳。
华师大版-历史-七年级下册-第1课统一国家的重建学案
第1课统一国家的重建学案一：学习目标:1、了解隋朝的建立和全国大一统的重建。
2、识记科举制度的主要内容和三省六部制的内容。
3、知道隋大运河的开凿及其作用。
教学过程一、导入课文，揭示目标上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。
第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。
这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期。
今天我们就开始学习第1课《繁盛一时的隋朝》。
二．出示教学目标:(以多媒体的方式，学生齐读)三、第一次先学后教，引导学生阅读课本3------5页的内容，并用自己的话知识点，每组之间相互交流，进行讨论，完成下列问题。
（一）隋朝的重建统一1、隋统一的条件：2、581年，北周外戚夺取政权，自立为帝，建立隋朝。
年，隋灭陈，结束了自西晋以来长期的分裂割据局面，重建了全国大一统的局面。
3、大运河的开凿：（1）开凿的目的：（2）重要地点：中心，北达、南至，全长多千米。
（3）积极作用：（4）消极后果：（二）隋朝的灭亡和唐朝的建立2、隋朝末年，太远留守（）乘机起兵反隋，攻入长安。
（）年，隋炀帝在江都被发动兵变的部下杀死，隋朝灭亡。
同年，（）称帝，建立唐朝，以（）为都城。
（三）隋唐政治新格局1、列举三省六部制的内容。
2、列举科举制度的内容及作用。
后教抽查部分组的学习情况，并选出优秀的学生代表展示自己的答案给大家，最后教师点拨。
四、第二次先学后教先学出示自学指导二，引导学生再次阅读课本的内容，每组之间相互交流，进行讨论。
1.隋朝灭亡的原因有哪些？2.比较秦朝与隋朝有哪些共同点？后教让学生理解隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政，大运河的开凿只是暴政的表现之一。
五、课堂小结让学生归纳本节可的知识点，最后教师总结。
六、布置作业参考课本第3页中间小字部分，能够修筑大运河，说明隋王朝富裕吗？想一想隋朝的“富”是真正的国富民强吗？造成这种现象的主要原因是什么？七、当堂反馈5．材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
华师大版历史七下《统一国家的重建》word教案(1)
第一单元繁荣与开放的社会第1课统一国家的重建本课重点提示：隋朝的统一结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂局面，社会安定，为经济文化的繁荣发展奠定了基础，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面。
同时隋唐统治者顺应历史发展，采取许多开创性的措施，如改革政治制度，设立三省六部制；改革选官用人制度，创立科举制度，扩大了封建王朝的统治基础，有利于缓解社会矛盾，它对中国封建社会的教育事业、人才培养和文学艺术等方面产生了深远的影响。
一、自主学习：1、581年，以外戚身份夺取北周政权建立隋朝的是（A）A、杨坚B、杨勇C、杨广D、杨俊2、《三国演义》卷首语这样写道：“话说天下大势，分久必合，合久必分。
”在西晋互南北朝近300年分裂、对峙后，又一次实现国家统一的是（C）A、秦朝B、东晋C、隋朝D、元朝3、隋朝统一南北，灭掉的最后一个政权是（D）A、宋B、齐C、梁D、陈4、隋朝统一的重大历史意义不包括（C）A、结束了长期分裂对峙的局面B、是历史发展的趋势C、阻碍了经济文化的交流和发展D、有利于社会的安定5、隋朝大运河纵贯南北，它北达涿郡，南至余杭，分别是今天的（D）A、天津、扬州B、洛阳、杭州C、西安、扬州D、北京、杭州6、太原起兵、长安称帝，建立唐朝的隋朝官员是（C）A、杨林B、单雄信C、李渊D、李世民7、导致隋朝灭亡的主要原因是（D）A、全国灾荒严重B、政治腐败导致爆发军事政变C、外戚宦官专权D、隋炀帝骄奢淫逸，滥用民力8、唐朝沿用了隋炀帝的“三省六部制”，其中包括吏、户、礼、兵、刑、工六部的是（B）A、中书省B、尚书省C、门下省D、行中书省9、隋朝在历史上的作用，不能因其时间短促而忽视。
下列属于隋朝在制度方面革新的是（A）A、科举制度B、行省制C、厂卫制度D、军机处10、填图，归纳隋朝大运河的“三点四段五河”：（1）三点：大运河以A 为中心；北达B ，南至C 。
（2）四段：大运河有D 、E 、F 、G 四段组成。
华师大版七下第一单元第1课 统一国家的重建
• C、古代人民的勤劳和智慧
• D、隋朝社会经济的繁荣与发展
隋唐政治制度
（一）三省六部制
隋唐的三省指哪三省？六部指哪六部？它们隶属 于哪一个省管辖？
皇帝
中书省 门下省
尚书省
吏礼兵刑户工 部部部部部部
州
↓ 县
比较三公九卿制和三省六部制：
提示：不同点（时间、内部结构、丞相 的组成及地位）； 相同点：都是中央行政制度，都是专制 主义中央集权制度进一步完善的表现
3、评价： 积极意义：沟通了南北交通，促进了运河沿线 经济和商业城镇的发展，对巩固了统一有积极 作用。 消极意义：征发劳役过重过急
问：大运河的开凿必然导致了隋朝的 灭亡？
二、隋朝的灭亡和唐朝的建立
1、隋朝灭亡原因：隋炀帝的暴 政
• 表现：营建东都洛阳、开凿运 河、三游江都、三次远征高丽
人生四大喜：
久旱逢甘雨， 他乡遇故知， 洞房花烛夜， 金榜题名时。
• 2、科举制
• （1）内容：是隋唐时期兴起的一种以分科 考试选拔官员的制度。隋代开创，唐代完 善,清末废除。(主要依据:科举考试的成绩)
• （2）作用:
• 用人之权归中央，并扩大帝制政治的统治 基础。
• 消解可能产生威胁中央集权统治的离心因 素。
隋唐政治制度
（二）科举制
唐太宗 扩充国学规模
关
严格考试制度
键 人
武则天 创设：殿试、武举
物
：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唐玄宗 殿试诗赋
武举考试内容：
负重、骑射、步射、马枪等技术
江南贡院 地处夫子庙之东，今南京市中医院内的“明远楼”区域， 始建于南宋，与北京顺天贡院并称为“南围”和“北围”。 明清两代名人唐伯虎、郑板桥、吴敬梓、施耐庵 、陈独 秀等皆出自于此。
第1课 统一国家的重建导学案
第1课统一国家的重建导学案班级: 姓名:学习目标1、掌握隋的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
学习重点隋朝大运河。
学习过程（一）【自主探究】（完成填空，人人过关）1、隋的建立：年，建立隋朝，定都长安。
2、隋的统一：为隋的统一准备了条件；年隋朝统一南北。
3、大运河的开凿：目的：为加强，。
三点：以为中心，北达，南至，全长两千多米。
四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、。
作用：大运河通航后，不仅成为的纽带，也成为沟通和的枢纽。
还促进了沿岸地区和发展。
4、隋朝灭亡的原因：⑴，⑵。
5、隋唐的政治新格局：和是隋唐政治格局最突出的表现。
（二）【合作探究】（合作展示风采，增长智慧……）1、如何评价隋朝开凿的大运河？1、科举制度是由谁创立的？创立后有何积极意义？对比古今的考试制度，你有何认识或建议？【课堂检测】（该是自己大显身手的时候了，相信自己！）1、隋朝结束了自西晋以后长期的分裂割据状态，统一了全国。
隋朝实现统一的条件有（）①南北经济的发展②民族的大融合③外族的入④大运河的开通A.①②B.②③C.③④D.①③2、隋朝开凿的大运河，在历史上的最大作用是 ( )A.巩固隋朝统治B.沟通五大水系C.促进南北经济交流D.便利了南北交通3、下列王朝的统治，与隋朝的统治相类似的是（）A.秦朝B.东汉C.西晋D.东晋4、隋唐时期，国家政治制度有许多新的创置，突出的是（）①设立三省六部制②创立宗法制③推行科举制④实行郡县制A.①④B. ②③C.③④D.①③5、阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休：《汴河怀古》材料二炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。
┅┅隋氏作之虽劳，后代实受其利。
——李吉甫：《元和郡县图志》请回答：（1）材料一中的“此河”、“禹功”分别指的是什么？（2）两则材料的观点有何相同之处？你认为他们的评价是否符合史实？6、填表。
七年级下历史学案统一国家的重建
教学随笔一、复习巩固，课前热身（老师下发学案，学生以小组形式组内互相检查，组长负责。
有问题提出，大家解决）（夏、商、周、秦、汉、三国、两晋、南北朝）（200年曹操；4世界前秦苻坚；486年北魏政权）二、创设情境，引入新课经过300多年的分裂动荡，虽然给国家、给人民、给社会带来许多战争和灾难，但也促进了民族融合，经济、文化的交流。
中国历史总是合久必分，分久必合。
随着民族的进一步融合、交流，我国历史将如何再度走向大一统？今天我们学习～，引入新课。
三、预习全文老师注意看他们会不会写出知识网络学习内容：统一国家的重建（第1课时）教学随笔目标具体，让学生准确把握本课要求掌握的重要知识点五大水系依次是：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江六省是：河北、河南、山东、安徽、江苏、浙江（要求学生牢记大运河示意图）大运河的作用可以小组先分析，老师最后总结。
也可以让学生自己总结。
原因让学生通过学习自己总结学习目标：1.记住隋唐建立的时间、建立者、都城，隋统一的时间及意义。
2.读图说出大运河的起止、中心、连接的四段、沟通的五大水系。
3.分析隋朝大运河开凿的目的、影响。
4.对比秦朝，说说隋朝灭亡的原因。
学习重点：大运河的作用学习难点：如何理解大运河的积极和消极两方面的作用？学习过程：一、回顾旧知，复习自测1、上学期我们都学过哪些朝代的历史了呢？2、继秦汉大一统之后，我国再度进入国家分裂、社会动荡、民族融合时期——三国、两晋、南北朝时期，这一时期曾经短期统一过黄河流域的政权有哪些？二、预习全文（对照学案，自己先填写出网络中的简单知识）1、隋朝的重建统一时间建立人物隋的建立统一：都城时间统一经过意义2、隋的大运河政治上①目的：经济上②开凿的基本概况：大运河以_____为中心，南起_________（今_______），北至________（今________）；连接五大水系，跨越六省,全长2000多千米（四五千里）；共分四段，从北往南分别是_______、_________、__________、___________。
七年级历史下册第1课统一国家的重建(第2课时)教案(华东师大版)
第1课统一国家的重建一、教学目标1、知识与能力了解隋唐两个大一统王朝重建的基本史实。
结合隋大运河示意图，知道隋朝大运河的开凿目的、内容及其作用，培养学生阅读和运用历史地图的能力。
知道三省六部制和科举制。
通过对比推举制和科举制，让学生辩证地理解科举制的内容和作用，培养学生的分析和比较能力。
2、过程与方法让学生在阅读教材的基础上，对比秦朝的建立，概括隋重建大一统的条件和基本史实。
让学生分组讨论，大运河的修建与隋亡的关系，正确看待大运河的作用和隋炀帝的功过。
学生在讨论的基础上全面看待科举制的作用。
3、情感态度和价值观通过大运河，体会古代中国人民的智慧和创造力。
通过科举制，体会人才和国家社会发展的关系。
二、教学要点教学重点：隋朝大运河和科举制。
教学难点：辩证看待大运河和科举制的作用。
三、教学方法讲述法分组讨论法四、课时：1课时五、教学过程导入：在讲新课前，先回忆一下上学期的内容，我们的祖先经历了原始社会漫长的探索，进入了“上古三代”悠长的奴隶制文明阶段。
在春秋战国的大动荡中历史的脚步迈入一个新的门槛——封建社会，他以秦汉的大一统王朝为开端，随后又陷入将近四百年的大分裂期。
历史的演变正如《三国演义》卷首语所说：“天下大事，分久必合，合久必分”，在这种循环更替中，统一的使命又有哪个王朝来完成呢？1、让学生5分钟时间阅读教材，寻找答案。
对比已学秦朝，勾画出这个重建大一统王朝的基本信息（时间、建立者、国号、都城，大一统完成的标志）教师：根据学生回答，总结归纳（区分建立和统一，补充“开皇之治”）。
重新统一的隋政权开始并不稳定，陈朝残余势力的反叛，让统治者思考如何进一步控制南方，更好地巩固大一统局面，为此采取哪些措施？引入下一问题“隋朝大运河”。
2、让学生结合隋朝大运河示意图，回答大运河开凿的目的、内容和作用。
以唐代诗人皮日休的诗为材料，“尽道隋亡为此河，至尽千里赖通波，若无水殿龙舟诗，共禹论功不较多。
”引导学生全面评价大运河的作用，结合教材进一步探讨入隋亡的根本原因。
第1课：统一国家的重建导学案
第1课：统一国家的重建导学案一、学习目标：1、了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。
2．理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
3. 理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。
重点、难点：1、隋朝大运河；2、开凿大运河的目的和作用。
对开凿大运河的评价。
3、理解科举制的作用二、自主学习：详细阅读教材3-8页：1、隋的建立和统一：建立时间、建立者、统一时间、统一意义。
思考：隋为什么能完成统一大业？（可以讨论）2、隋朝大运河开凿目的、作用。
请你用彩笔在教材4页图上圈出大运河的中心；南北端点（现代名）；从北向南的四段；连接的五大水系；及填上隋朝的都城。
3、隋唐时期的政治格局如何，它们各自的职责是什么？4、科举制的诞生的时间、完善科举制的关键人物是谁、他们是怎么做的？科举制的影响？（提示：从积极影响、消极影响两方面回答）三、合作探究：以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：材料一“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”；“汴河通淮利最多，生人为害亦相和”——胡曾《汴水》材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。
”——皮曰休《汴河怀古》材料三：北通涿郡之渔利，南通商都之转输，其为利也博哉。
（1）上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？材料一和材料二、材料三的观点正好相反，你赞同哪一观点？为什么？（2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。
试一下，看你能不能找出来。
从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么?。
七年级下第1课《统一国家的重建》详解
（三）人物：_杨_坚__（隋文帝）
历史小问题： 假如南方有一个姓王的商人，要运送一批苏州产
的优质大米到洛阳贩卖。他动用了十辆马拉货车，雇佣 了二十几个劳力，在八月份上路，辗转颠簸，历经一个 多月才到达洛阳。
想像：小王在运送途中会遇到什么样的困难？有没 有202更0/9/2方7 便快捷的运送方法呢？
对后期影 响
2020/9/27
秦朝
隋朝
15年
37年
结束了春秋战国以来长 结束了自西晋以来长 期分立混战的局面，第 期分裂格局状态，重 一次实现全国大一统 新实现大一统
1、丞相、太尉、御史 大夫 2、郡县制
1、三省六部制2、 科举制
长城
1、法律残酷、2、兵 役、徭役繁重
1、汉承秦制 2、汉接 受秦灭亡的教训，休 养生息
东南四十三州地，尽取膏脂是此河。[唐]李敬之 尽道隋消亡极为意此义河：征，发至劳今役千过里重赖通波。《汴河怀古》
若202无0/9/2水7 殿龙舟事，共禹论功不较多。[唐]皮日休
2020/9/27
历史小智慧： ✓参考课本第3页中间小字部分，能够修筑大运 河，说明隋王朝富裕吗？
✓想一想隋朝的“富”是真正的国富民强吗？ 造成这种现象的主要原因是什么？
皇帝
中书省（决策） 尚书省（执行） 门下省（审议）
吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部
2020/9/27
假如有一年，游牧在蒙古高原 的一支游牧民族突厥族向唐的北部 边境发起了进攻，长城燃起了烽火。 如何应对来犯之敌？朝中展开了紧 急讨论。根据唐朝的政治制度，哪 个权利机构负责制订对敌之策？决 策制订出来之后，哪个机构负责进 行审议？最后由哪个权利机构负责 调兵遣将，攻击敌人？
华师大初中历史七下《第1课 统一国家的重建》word教案 (6)
第1课统一国家的重建一、选择题1．学习历史，不可忽视教材附录中的“大事年表”。
公元589年是“大事年表”众多年份中的一个，这一年发生的重要事件应是（）A.杨坚称帝，建立隋朝B.隋灭陈，统一全国C.李渊起兵，攻占长安D.江都兵变，炀帝被杀2．隋朝结束了自西晋以后长期的分裂割据状态，统一了全国。
隋朝实现统一的条件有（）①南北经济的发展②民族的大融合③外族的入侵④大运河的开通A.①②B.②③C.③④D.①③3．“开皇（581—600年）之治”是我国古代盛世之一。
这一盛世的统治者是（）A.刘秀B.杨广C.杨坚D.李渊4．隋朝末年，涿郡的货物经水路运输到长安，须经路线是（）A.永济渠——黄河——广通渠B.通济渠——黄河——永济渠C.永济渠——通济渠——洛水D.通济渠——广通渠——黄河5．隋大运河的四段中，最长的和最短的分别是()①永济渠②通济渠③邗沟④江南河A.①②B.①③C.②③D.②④6．隋朝开凿的大运河，在历史上的最大作用是( )A.巩固隋朝统治B.沟通五大水系C.促进南北经济交流D.便利了南北交通7．隋炀帝因暴政导致了农民大起义，他预感到末日临近，曾对着镜子说：“好头颅谁当斫之！”不久，他便被部将杀死。
同年，一个新王朝——唐朝建立。
这一年是（）A.581年B.589年C.605年D.618年8．隋炀帝是我国历史上有名的暴君。
下列史实不能说明这一点的是( )A.连年大兴土木，不惜民力B.多次发动对外战争，兵役沉重C.多次远出巡游，耗费无数D.实行族诛和连坐，法律严酷9．下列王朝的统治，与隋朝的统治相类似的是（）A.秦朝B.东汉C.西晋D.东晋10．隋唐时期，国家政治制度有许多新的创置，突出的是( )①设立三省六部制②创立宗法制③推行科举制④实行郡县制A.①④B.②③C.③④D.①③。
七年级历史下册第1课统一国家的重建导名师精编学案华东师大版
第1课 《统一国家的重建》导学案一、学习目标（一）知识识记 1.识记隋朝的建立和统一全国的时间 2.知道科举制度的主要内容，了解三省六部制 3.知道隋朝大运河的开通和作用。
（二）能力培养1.分析科举制的重要意义 2.识读隋大运河示意图，培养读图能力。
（三）情感态度与价值观：1.通过大运河，体会古代中国人民的智慧和创造力2.展的关系。
二、教学要点 本课教学重点：隋朝大运河 ，科举制 。
本课教学难点：三、自主学习： 阅读课本完成下列题目，（一）隋朝的重建统一（请你认真阅读教材第3页第一段内容，完成以下问题）1、思考：隋朝统一的条件是什么？（隋为什么能完成统一大业？ ）2、年， 建立隋朝， 年，隋灭掉南方的 朝，结束了自 以后长期的分裂割据状态，重建全国大一统的局面。
3、阅读教材内容结合“隋朝大运河示意图”，完成隋朝大运河的相关问题（1）大运河开凿目的：（2）大运河以 为中心，南起 (今属 )，北至 （在今 西南），全长2000多千米。
（3）大运河开通的作用（意义、评价）：沟通了 ，促进了，对 有积极作用。
但。
【共同探究】以下是唐代诗人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，（2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？（二）阅读教材， 完成“隋的覆没与唐的建立”相关问题：1、隋朝灭亡的原因 表现和灭亡的时间2、唐朝的建立：时间 建立者 首都 。
（三）“隋唐政治新格局”：隋唐时期，国家政治制度有许多新的创置，突出的是设立 三省六部制和科举制（记住：两个制度都是隋朝首创，唐朝完善的）1、结合教材“唐三省六部制简表”完成问题：中央最高政府机构分为 、 和 三省，其中 决策、 审议、 执行。
下设 、 、 、 、 、 ，分掌具体事务。
2、科举制：（1）内容：由 开创，经唐代完善的科举制是一种通过的制度。
（2）主要作用：四、巩固练习1、隋统一南北的历史条件是( )①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁A、①③B、①②C、③④D、②③2、隋朝开凿大运河的主要目的是（）A、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治B、加强水利灌溉C、供隋炀帝到江都巡游D、为了对高丽战争3、隋朝大运河，通过宿迁市的一段是（）A、永济渠B、通济渠C、邗沟D、江南河4、隋朝开凿大运河的重大意义在于（）A、满足了隋炀帝游江都的愿望B、实现了南水北调C、大大促进了南北经济的交流D、利于对南方少数民族的战争5、隋朝作为统一的朝代存在的时间是（）A、581 — 618年B、589 — 618年C、581 — 600年D、588 — 618年6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（）A、秦朝B、东汉C、西晋D、东晋7、唐朝采取的治理国家的机构是（）A.郡县制B.三省六部制C.丞相制D.军机处8、徐州市的户部山有条状元街，“状元”一词和下列哪种制度有关A.分封制B.科举制C.九品中正制D.三省六部制9、“朝为田舍郎，暮登天子堂”，这种现象和下面哪一种制度的出现有关（）A.分封制B.宗法制C.世袭制D.科举制材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是哪个朝代时期开通的？（2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？这条河以哪个地方为中心？（3）此河的开通在当时起到了什么作用？2、秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。
华东师大版7年级历史下册《统一国家的重建》教学设计(1)
第1课统一国家的重建教学目标知识识记了解隋朝的建立和全国大一统的重建。
知道科举制度的主要内容，了解三省六部制。
知道隋朝的大运河的开凿及其作用。
能力培养通过推举制和科举制的比较，培养学生分析、比较的能力。
通过识读大运河地图，培养学生阅读和运用中国地图的能力。
情感态度与价值观通过了解大运河工程，让学生体会古代劳动人民的智慧和创造力。
让学生领会，无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视民众百姓的利益，都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的重要条件。
重点难点重点：科举制、隋朝大运河难点：如何理解隋朝科举制的多重作用；应如何理解开凿大运河所征发的劳役极重，对社会造成了严重的后果，但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用间的作用。
使用教具课件、教学投影片教学过程引入新课在上新课之前，我们简单地回顾一下上学期所学的内容。
中国历史经夏、商、周以来，到秦朝完成了第一次大一统。
但秦汉以后，一直到我们今天要讲的隋朝，除西晋的短暂统一外，中国又长期陷入分裂割据状态，直至隋朝重建统一。
隋朝时期，在政治、经济上有哪些创置？它们在历史上起了什么作用？这就是我们今天要讲的主要内容。
内容组织一、隋朝的建立和重新统一1、建立：581年杨坚夺取北周政权，建立隋朝(讲解：为什么建号隋朝【隋：隋文帝杨坚之父杨忠，曾被北周封为“随国公”。
隋文帝后袭用此封爵，称为“随朝”。
他认为随有走的意思，恐不祥改为“隋”。
】2、提问：隋朝的统一有哪些有利条件？统一条件：南北经济的发展和民族大融合3、统一时间：589年，隋灭陈，统一南北。
（让学生看地图册第2页《隋朝形势图》）4、大运河的开凿让学生欣赏有关大运河的录像提问：隋炀帝为什么要开凿大动河？经济原因：南粮北运政治原因：加强对南北的统治炀帝的个人目的：到江南游玩。
开凿的过程和内容：。
七年级历史下册 第1课 统一国家的重建(第2课时)教案 华东师大版
第1课统一国家的重建一、教学目标1、知识与能力了解隋唐两个大一统王朝重建的基本史实。
结合隋大运河示意图，知道隋朝大运河的开凿目的、内容及其作用，培养学生阅读和运用历史地图的能力。
知道三省六部制和科举制。
通过对比推举制和科举制，让学生辩证地理解科举制的内容和作用，培养学生的分析和比较能力。
2、过程与方法让学生在阅读教材的基础上，对比秦朝的建立，概括隋重建大一统的条件和基本史实。
让学生分组讨论，大运河的修建与隋亡的关系，正确看待大运河的作用和隋炀帝的功过。
学生在讨论的基础上全面看待科举制的作用。
3、情感态度和价值观通过大运河，体会古代中国人民的智慧和创造力。
通过科举制，体会人才和国家社会发展的关系。
二、教学要点教学重点：隋朝大运河和科举制。
教学难点：辩证看待大运河和科举制的作用。
三、教学方法讲述法分组讨论法四、课时：1课时五、教学过程导入：在讲新课前，先回忆一下上学期的内容，我们的祖先经历了原始社会漫长的探索，进入了“上古三代”悠长的奴隶制文明阶段。
在春秋战国的大动荡中历史的脚步迈入一个新的门槛——封建社会，他以秦汉的大一统王朝为开端，随后又陷入将近四百年的大分裂期。
历史的演变正如《三国演义》卷首语所说：“天下大事，分久必合，合久必分”，在这种循环更替中，统一的使命又有哪个王朝来完成呢？1、让学生5分钟时间阅读教材，寻找答案。
对比已学秦朝，勾画出这个重建大一统王朝的基本信息（时间、建立者、国号、都城，大一统完成的标志）教师：根据学生回答，总结归纳（区分建立和统一，补充“开皇之治”）。
重新统一的隋政权开始并不稳定，陈朝残余势力的反叛，让统治者思考如何进一步控制南方，更好地巩固大一统局面，为此采取哪些措施？引入下一问题“隋朝大运河”。
2、让学生结合隋朝大运河示意图，回答大运河开凿的目的、内容和作用。
以唐代诗人皮日休的诗为材料，“尽道隋亡为此河，至尽千里赖通波，若无水殿龙舟诗，共禹论功不较多。
”引导学生全面评价大运河的作用，结合教材进一步探讨入隋亡的根本原因。
第1课统一国家的重建导学案
第1课 统一国家的重建一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1、 了解隋朝的建立和全国大一统的重建。
2、 识记科举制度的主要内容和三省六部制的内容。
3、 知道隋大运河的开凿及其作用。
◆ 重难点重点：科举制度的主要内容和隋大运河的开凿。
难点：如何理解科举制度的作用。
二、知识概览图隋的建立：杨坚（隋文帝），581年，长安 隋的统一：589年开凿大运河：永济渠、通济渠、邗沟和江南河隋的覆没：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡 唐的建立：618年，李渊称帝，建立唐朝三省：中书、门下和尚书六部：吏、书、礼、兵、邢、户、工 科举制：隋代开创，唐代完善，清末废除三、新课导引相传，隋朝时，扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。
隋炀帝知道这件事后，急切地要到扬州去观赏。
长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。
隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。
龙舟有四层楼高，100多个房间，还有宽敞的大殿。
但到扬州后，他并没有看到琼花。
通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。
隋炀帝大失所望。
【思考讨论】你认为隋炀帝为看琼花而开通大运河的说法可信吗？你如何全面认识隋朝开凿大运河所产生的影响？四、教材精华知识点1 隋朝的重建统一隋朝的建立（1）时间：581年。
（2）建立者：北周外戚杨坚（隋文帝）。
隋朝的统一（1）条件：南北朝时期，南北经济的发展和民族的大融合，为全国的重新统一准备了条件。
（2）经过：589年，南北重归统一。
（3）影响：隋的统一，结束了自西晋以来长期的分裂割据状态，重建了全国大一统的局面。
隋的统一 统一国家的重建 隋唐政治新格局 三省六部制思维拓展隋朝为什么完成统一大业？答案（1）北方民族的大融合和南方经济的发展。
（2）人民渴望统一。
（3）南方陈政权统治腐败。
（4）隋翰建立后，隋文帝励精图治，在隋朝统治的地区出现了政治稳定、经济繁荣、军事强大的局面。
（5）隋朝为灭陈做了充分准备，战略和战术运用得当。
河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级历史下册 1 统一国家的重建学案(无答案) 华东师大版
1 统一国家的重建【学习目标】⑴了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的重建和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用；隋炀帝的暴政；唐朝的建立和隋唐政治制度创新等基本史实。
⑵通过历代选官制度的变化，比较科举制度的多重作用。
（3）能够辩证地分析隋大运河的开通的目的和作用。
【学习重点】隋朝大运河和科举制度。
【学习难点】1.理解隋唐科举制的多重作用。
2.开凿大运河征发劳役极重，对社会造成了严重后果，但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用，如何正确理解两者的关系也是一个难点。
一、课前预习581年，北周外戚夺取政权，自立为帝，建立隋朝。
589年，隋灭，结束了自西晋以来长期的分裂割据局面，重建了全国大一统的局面。
统一后，开通了南北。
但隋第二代皇帝炀帝骄奢淫逸，滥用民力，终于在618年亡国。
与此同时，建立了唐朝，定都。
隋唐国家政治制度有许多新的设置，突出的是设立和推行，这两项制度都对后世有很大影响。
二、课堂研讨（一）重点研讨大运河的开凿：⑴开凿的目的：⑵内容：⑶作用：⑷消极后果：（二）深化提高1.学习历史，不可忽视教材附录中的“大事年表”。
公元589年是“大事年表”众多年份中的一个，这一年发生的重要事件应是（）A.杨坚称帝，建立隋朝B.隋灭陈，统一全国C.李渊起兵，攻占长安D.江都兵变，炀帝被杀2.下列王朝的统治，与隋朝的统治相类似的是（）A.秦朝B.东汉C.西晋 D.东晋（三）达标测试1.隋朝结束了自西晋以后长期的分裂割据状态，统一了全国。
隋朝实现统一的条件有（）①南北经济的发展②民族的大融合③外族的入侵④大运河的开通A.①②B.②③C.③④ D.①③2.隋朝开凿的大运河，在历史上的最大作用是( )A.巩固隋朝统治B.沟通五大水系C.促进南北经济交流D.便利了南北交通3.隋炀帝是我国历史上有名的暴君。
下列史实不能说明这一点的是（）A.连年大兴土木，不惜民力B.多次发动对外战争，兵役沉重C.多次远出巡游，耗费无数D.实行族诛和连坐，法律严酷4. 隋朝末年，涿郡的货物经水路运输到长安，须经路线是（）A.永济渠——黄河——广通渠B.通济渠——黄河——永济渠C.永济渠——通济渠——洛水D.通济渠——广通渠——黄河5.隋大运河的四段中，最长的和最短的分别是（）①永济渠②通济渠③邗沟④江南河A.①②B.①③C.②③ D.②④三、课后巩固阅读材料回答。
第1课 统一国家的重建
主备人：郑维纪课型：预习备展+展示达标时间：
教学随笔
学习内容：第1课统一国家的重建
学习目标：1、了解隋朝的建立和全国大一统的重建。
2、识记科举制度的主要内容和三省六部制的内容。
3、知道隋大运河的开凿及其作用。
学习重点：科举制度的主要内容和隋大运河难点。
二、【合作探究】（要求：充分思考，积极讨论，大胆展示。）
秦朝
隋朝
统治时间
15年
统一意义
政治制度
1、丞相、太尉、御史大夫
2、郡县制
伟大工程
灭亡
原因
1、法律严酷
2、兵役、徭役繁重
对后朝
影响
1、汉承秦制
2、汉接受秦亡教训，休养生息
三，【整理学案】
试一试，你能归纳出本课所学到的重点知识吗?
四，【达标反馈】（要求：相信自己，独立完成。）
2、列举科举制度的内容及作用。
（四）自学检测：
581年，北周外戚（）建立了隋朝，并于589年重新统一了全国。统一后，开通了南北（）。但隋第二代皇帝炀帝（）骄奢淫逸，滥用民力，终于在618年亡国。与此同时，（）建立了唐朝，定都（）。隋唐国家政治制度有许多新的设置，突出的是建立（）和推行（），这两项制度都对后世有很大的影响。
3、大运河的开凿：
⑴开凿的目的：
⑵内容：
⑶作用：
⑷消极后果：
（二）隋朝的灭亡和唐朝的建立
1、隋炀帝的暴政是指、具体表现在。
后果是
2、隋朝末年，太远留守（）乘机起兵反隋，攻入长安。（）年，隋炀帝在江都被发动兵变的部下杀死，隋朝灭亡。同年，（）称帝，建立唐朝，以（）为都城。
（三）隋唐政治新格局
1、列举三省六部制的内容。
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b
c
消极
3、隋朝的覆亡和唐朝的建立
1 隋朝时间
的灭亡
暴君
时间：
②唐朝的建立建立者：
都城：
三、合作交流，解疑探究：
1、隋朝统一全国的条件？（从主客观方面分析）
2、对比秦朝分析隋朝灭亡的原因。（从根本原因和直接原因分析）
四、小结全文
五、知识巩固、达标测评
1、隋朝大运河连接淮水和长江的那一段被称为（）
A、北周B、齐朝C、梁朝D、陈朝
5、隋朝末年，家住涿郡的一个商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过（）
A、永济渠B、通济渠C、邗沟D、江南河
6、隋朝经历了两代皇帝，最终短命而亡。隋朝灭亡的主要原因是（）
A、全国灾荒严重B、政治腐败C、外戚专权D、隋炀帝的暴政
7、唐朝采取的治理国家的制度是（）
原因让学生通过学习自己总结
学习目标：1.记住隋唐建立的时间、建立者、都城，隋统一的时间及意义。
2.读图说出大运河的起止、中心、连接的四段、沟通的五大水系。
3.分析隋朝大运河开凿的目的、影响。
4.对比秦朝，说说隋朝灭亡的原因。
学习重点：大运河的作用
学习难点：如何理解大运河的积极和消极两方面的作用？
学习过程：
时间
统一经过
意义
2、隋的大运河
政治上
①目的：
经济上
②开凿的基本概况：大运河以_____
为中心，南起_________
（今_______），北至________
（今________）；连接五大水系，跨越六
省,全长2000多千米（四五千里）；共
分四段，从北往南分别是_______、
_________、__________、___________。
主备人：郝小丽审核人：郝小丽二次备课人：课型：新知预展课班级：姓名：时间：2014-2-17页码：2
教学随笔
【对比】
学三省六部制要和秦始皇时中央集权的官制相比较
学科举制要和以前选官的推举制以及九品中正制相比较
【九品中正制】是指把人才高低分为三等九品，作为政府选用官吏的依据。形成森严的门第等级。如士族和庶族
A、郡县制B、三省六部制C、丞相制D、分封制
8、唐朝时期政府选拔官员的主要途径是（）
A、举荐B、世袭C、捐官D、考试
9、读右图，请完成：
①请写出图中A、B两地古今的名称。
A_____________B___________
②写出图中大运河的四段名称：
C__________，D___________，
定义：_________________________________
概况：___朝开创，___朝完善，_____朝被废除。
②科举制考试科目：________和_______两科
a
作用b
C
三、合作交流，解疑探究：
课本P7思考与讨论
四、小结全文
五、知识巩固、达标测评
1、唐代科举考试中，最重要的两科是（）
三、预习全文
老师注意看他们会不会写出知识网络
学习内容：统一国家的重建（第1课时）
教学随笔
目标具体，让学生准确把握本课要求掌握的重要知识点
五大水系依次是：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
六省是：河北、河南、山东、安徽、江苏、浙江
（要求学生牢记大运河示意图）
大运河的作用可以小组先分析，老师最后总结。也可以让学生自己总结。
一、回顾旧知，复习自测
1、上学期我们都学过哪些朝代的历史了呢？
2、继秦汉大一统之后，我国再度进入国家分裂、社会动荡、民族融合时期——三国、两晋、南北朝时期，这一时期曾经短期统一过黄河流域的政权有哪些？
二、预习全文（对照学案，自己先填写出网络中的简单知识）
1、隋朝的重建统一
时间
建立人物
隋的建立统一：都城
A、进士科、明算科B、明经科、明法科
C、秀才科、进士科D、进士科、明经科
2、唐朝时，管辖六部的机构是（）
A、尚书省B、中书省C、门下省D、内史省
3、581年，以外戚身份夺取政权建立隋朝，继秦汉之后，结束分裂又一次实现国家统一的是（）
A、杨广B、杨坚C、王莽D、杨勇
4、隋朝为了实现统一，南下灭亡的割据政权是（
③写出大运河所连接的五大水系。
在学生记忆熟练的基础上进行测评，有些知识还需要反复测评。
学习内容：统一国家的重建（第2课时）
教学随笔
注意看学生的解体思路，给学生讲授解题方法，解题技巧以及分析题的步骤。
【课后反思】
学习目标：1.记住三省六部制的机构设置和分工。
2.说出隋唐科举制的主要内容。
3.通过推举制和科举制的比较，分析科举制的作用。
A、永济渠B、通济渠C、邗沟D、江南河
2、隋朝开凿大运河的主要作用是（）
A、巩固统一B、方便隋炀帝南巡
C、促进南北经济交流D、加强北部的边防
3、581年，以外戚身份夺取政权建立隋朝，继秦汉之后，结束分裂又一次实现国家统一的是（）
A、杨广B、杨坚C、王莽D、杨勇
阳泉市第十二中学七年级历史学科导学案（附页）
阳泉市第十二中学七年级历史学科导学案（正页）
教学随笔
一、复习巩固，课前热身
（老师下发学案，学生以小组形式组内互相检查，组长负责。有问题提出，大家解决）
（夏、商、周、秦、汉、三国、两晋、南北朝）
（200年曹操；4世界前秦苻坚；486年北魏政权）
二、创设情境，引入新课
经过300多年的分裂动荡，虽然给国家、给人民、给社会带来许多战争和灾难，但也促进了民族融合，经济、文化的交流。中国历史总是合久必分，分久必合。随着民族的进一步融合、交流，我国历史将如何再度走向大一统？今天我们学习～，引入新课。
学习重点：科举制度的主要内容
学习难点：隋唐科举制的多重作用
学习过程：
一、回顾旧知，复习自测
1．隋唐建立的时间、建立者、都城？
2.大运河的起止、中心、沟通的水系？
二、预习全文（对照学案，自己先填写出网络中的简单知识）
1、隋唐政治新格局
a
三省（中央最高政府机构）b
①三省六部制c
尚书省下设__________________六部，分掌具体事务。