2019-2020年高中生物教学必备 细胞的能量供应和利用概念图汇编
高中生物第5章细胞的能量供应和利用第4节光合作用与能量转化第2课时光合作用的原理课件新人教版必修1
的场所。
必备知识•夯实双基 课内探究•名师点睛 指点迷津•拨云见日 训练巩固•课堂达标
必备知识•夯实双基
一、光合作用的概念和探究历程
1．概念： 光合作用是指绿色植物通过_叶__绿__体___，利用_光___能，把_二__氧__化__碳___ 和__水__转化成储存着能量的_有__机__物___，并且释放出_氧__气___的过程。
光照不变，CO2 减少 增加 由充足到不足
增加
光照不变，CO2 增加 减少 由不足到充足
减少
模型分析
典例3 玉兰叶肉细胞在光照下进行稳定的光合作用时，如果将
它移至暗室中，短时间内叶绿体中C3与C5相对含量的变化分别是( A )
A．增多 减少
B．减少 增多
C．增多 增多
D．减少 减少
解析：叶肉细胞在光照下进行稳定的光合作用时，C3和C5处于动态 平衡状态；移至暗室后，短时间内由于光反应速度下降，ATP和NADPH
（4）1954年，美国科学家阿尔农发现，在光照下，叶绿体可合成 _A_T_P__。1957年，他发现这一过程总是与_水__的__光__解___相伴随。
（5）20世纪40年代，美国的卡尔文利用_同__位__素__标__记___法最终探明 了CO32．中反的应碳式在：光_C合__O作_2_＋用__H中_2_O转_― _化叶_光―_绿成能_体→_有_（_机_C_物_H_2中_O_碳）__的＋__途O__2径_。。
人教版高中生物必修一《细胞呼吸的原理和应用》细胞的能量供应和利用PPT(第1课时)
澄清的 石灰水
B
酵母菌
澄清的
培养液
石灰水
无氧呼吸装
置图无氧呼吸装置图
➢ 连通橡皮球(或气泵)，让空气间歇性地依次通过3个锥形瓶(约50 min)。再将实 验装置放到25-35℃的环境中培养8-10h。
➢ B瓶应封口放置一段时间，等瓶内O2消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
完成教材P91图旁 思考题
外膜 内膜
细胞质基质、线粒体（主要）
线 粒
外膜 内膜
向内折叠形成嵴，增大内膜表面积
体
含有与有氧呼吸相关的酶
基质 也含有与有氧呼吸相关的酶
一般地说，线粒体均匀地分布在细胞质中。但是，活 细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛 的部位。肌细胞内的肌质体就是由大量变形的线粒体 组成的，肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。
高考生物复习必修一思维导图词与示例(人教版2019)
示例仅供参考， 不必按步照班，
以自己准
第二章 组成细胞的分子思维导图示例
第三章 细胞的基本结构思维导图引导
关键词（仅供思维引导，不必全用）： 细胞壁、作用、纤维素、肽聚糖、细菌、真菌、细胞膜、功能、信息交流、通道蛋白、功 能、结构特性、成分、流动镶嵌模型、支架、糖被、生物膜系统、核膜和细胞膜、膜面积 变化、联系、新陈代谢的主要场所、溶胶状、细胞核、核膜，RNA合成场所、核质物质信 息交流通道、碱性染料、DNA与蛋白质、细胞骨架、蛋白质纤维、正常细胞形态、无膜、 真核与原核共有、蛋白质合成、动物和低等植物、细胞分裂、双层膜、发布、光合作用场 所、单层膜、光面内质网、脂质合成、粗面、转运中心，与细胞壁、溶酶体的合成有关、 高尔基体小弟、水解酶、花青素、细胞液、存储营养物质、磷脂、胆固醇、模型。 问题引导串（仅供思维引导，不必作答）： 1、全部的细胞壁都是由纤维素和果胶构成的吗？ 2、细胞膜的功能是什么？支架是什么？ 3、什么是生物膜？生物膜系统是什么？ 4、新陈代谢的控制中心在哪里？主要场所呢？ 5、细胞中的细胞器有那些？怎么分离它们？它们的发布和功能是什么？ 6、分泌蛋白的合成过程相关的细胞器有哪些，怎么联系的，相关的生物膜是怎么变化的？ 7、可以用同位素标记法的元素有那些？例子？人鼠细胞融合用的是什么？
问题串引导（仅供思维引导，不必作答）： 1、酶的高效性与专一性如何检测？ 2、ATP的结构简式如何书写？A、T、P、—、～分别代表什么？ 3、为什么说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物？ 4、以葡萄糖为例，有氧呼吸过程总共分为几个阶段？ 5、每个阶段的反应过程是怎样的？发生场所在哪里？能量的产生情况如何？ 6、研磨过程中加入无水乙醇、SiO2、CaCO3的作用是什么 7、光反应阶段和暗反应阶段在所需条件、进行场所、物质变化、能量转换方面的内容
高中生物必修一第五章细胞的能量供应和利用知识点
第五章细胞的能量供应和利用一、酶——降低反应活化能◎细胞代谢：细胞内每时每刻进行着许多化学反应.统称为细胞代谢。
◎活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
2．定义：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。注：①由活细胞产生（与核糖体有关）③成分：绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
②催化性质：
A.比无机催化剂更能减低化学反应的活化能，提高化学反应速度。
B.反应前后酶的性质和数量没有变化。特性：专一性、高效性、多样性
③影响酶活性的条件：温度、PH值
酶的催化作用需要适宜的温度、pH值等，过酸、过碱、高温都会破坏酶分子结构。低温也会影响酶的活性，但不破坏酶的分子结构。
二、ATP（三磷酸腺苷）◎ ATP是生物体细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是生物体进行各项生命活动的直接能源，它的水解与合成存在着能量的释放与贮存。
1．结构简式 A — P ～ P ～ P
2．ATP与ADP的转化
◎ ATP ADP + Pi + 能量
（物质可逆.能量不可逆.酶不相同）
三、ATP的主要来源——细胞呼吸◎呼吸是通过呼吸运动吸进氧气，排出二氧化碳的过程。◎细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。分为：
1.有氧呼吸：
⑴概念：指细胞在有氧的参与下.通过多种酶的催化作用.把葡萄糖等有机物彻底氧化分解.产生二氧化碳和水.释放大量能量.生成大量ATP的过程。
2O+能量
特别是人和高等动植物获得能量的主要途径。
高中生物概念图汇总(完整版)
高中生物概念图汇编
必修一（上）
第1章走进细胞概念图汇编
一、本章核心概念
主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说
次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质
二、本章总概念图
三、各节子概念图：
第1节从生物圈到细胞1.1.1 生命活动离不开细胞
1.1.2 生命系统的层次性
第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞
1.2.2 细胞学说建立的过程
一、本章核心概念：
主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷
酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐
次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分
子，单体，多聚体
二、本章总概念图：
三、各节子概念图：
第1节细胞中的元素和化合物
2.1.1 组成细胞的元素
2.1.2 组成细胞的化合物
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质
2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质
第3节遗传信息的携带者——核酸
2.3 遗传信息的携带者——核酸
第4节细胞中的糖类和脂质
2.4.1 细胞中的糖类
2.4.2 细胞中的脂质
第5节细胞中的无机物2.5.1 细胞中的水
2.5.2 细胞中的无机盐
一、本章核心概念：
主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统
次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被
二、本章总概念图：
三、各节子概念图：
第1节细胞膜——系统的边界
3.1 细胞膜——系统的边界
【高中生物】细胞的能量供应和利用ppt121
一
二
知识架构
知识精要
典题例解
迁移应用
一、ATP的结构和功能 1.ATP的元素组成与结构
一
二
知识架构
知识精要
典题例解
迁移应用
2.ATP分子的结构特点 (1)组成特点:一个ATP分子中含有1个腺苷和3个磷酸基团。 (2)具有高能磷酸键:ATP分子中具有2个高能磷酸键,远离腺苷的 那个高能磷酸键很容易水解和形成。 3.ATP的生理功能 细胞代谢所需的能量是由细胞内的ATP直接提供的。ATP是细 胞代谢所需能量的直接来源。
综上所述,ATP和ADP相互转化的过程应判断为“物质是可逆的, 能量是不可逆的”或“物质是可以循环利用的,能量是不能循环 的”。
一
二
知识架构
知识精要
典题例解
迁移应用
【例2】 下列对“ATP ADP+Pi+能量”的叙述,正确的是 ( ) (导学号52230051) A.①过程和②过程所需的酶都是一样的 B.①过程的能量供各项生命活动利用,②过程的能量来自糖类等 有机物的氧化分解 C.①过程和②过程时刻发生,处于动态平衡之中 D.ATP中的能量可来源于光能、热能,也可以转化为光能、热能 审题：从ATP和ADP相互转化的条件及生理过程、ATP分子中 能量的来源和去向、动植物细胞中ATP合成的能量来源等方面分 析。
一
二
高中生物 第5章细胞的能量供应和利用概念图汇编
细胞的能量供应和利用概念图汇编
李希明
一、本章核心概念
主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用
次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法
二、本章总概念图
三、各节子概念图
第1节降低化学反应活化能的酶
5.1.1 酶的作用和本质
5.1.2 酶的特性
第2节细胞的能量“能量通货”——ATP 5.2 细胞的能量“能量通货”——ATP
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸5.3.1 有氧呼吸
5.3.2 无氧呼吸
第4节能量之源——光与光合作用5.4.1 捕获光能的色素和结构
5.4.2 光合作用的原理和应用
第5章细胞的能量供应和利用概念图汇编
第5章细胞的能量供应和利用概念图汇编
河南省滑县第六高级中学李希明
一、本章核心概念
主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用
次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法
二、本章总概念图
三、各节子概念图
第1节降低化学反应活化能的酶
5.1.1 酶的作用和本质
5.1.2 酶的特性
第2节细胞的能量“能量通货”——ATP 5.2 细胞的能量“能量通货”——ATP
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸5.3.1 有氧呼吸
5.3.2 无氧呼吸
第4节能量之源——光与光合作用5.4.1 捕获光能的色素和结构
5.4.2 光合作用的原理和应用
2010-09-26 人教网
高中生物必修一第五章细胞的能量供应和利用
第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低反应活化能的酶
一、细胞代谢与酶
◎新陈细胞代谢：活细胞内全部有序化学反应的总称。
◎活化能：分子从常态转变成容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
1．酶的探索：
①巴斯德之前：发酵是纯化学反应，与生命活动无关。
②巴斯德：发酵与活细胞有关；发酵是整个细胞。
③利比希：引起发酵的是细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。
④比希纳：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。
⑤萨姆纳：从刀豆种子提纯出来的脲酶是一种蛋白质。
⑥许多酶是蛋白质。
⑦切赫与奥特曼：少数RNA具有生物催化功能。
2、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。
注：①由活细胞产生（与核糖体有关）
②催化性质：A.比无机催化剂更能减低化学反应的活化能，提高化学反应速度。
B.反应前后酶的性质和数量没有变化。
③成分：绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
3、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和
①高效性：催化效率很高，使反应速度很快。
②专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
③需要合适的条件（温度和pH值）→温和性→易变性→特异性。
酶的催化作用需要适宜的温度、pH值等，过酸、过碱、高温都会破坏酶分子结构。
低温也会影响酶的活性，但不破坏酶的分子结构。
二、影响酶促反应的因素（难点）
1、酶浓度
2、底物浓度
3、 PH值：过酸、过碱使酶失活
1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解（过程见课本P79）
实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多
新教材人教版高中生物必修1分子与细胞 第5章细胞的能量供应和利用 精品教学课件(共224页)
3．意义：有利于细胞内的生化反应 快速 地进行。
知识点 2 酶具有专一性 请仔细阅读教材第 81～82 页，完成下面的问题。 1．淀粉和蔗糖不是还原糖，但淀粉水解后会生成 麦芽糖 ， 蔗糖水解后产生 葡萄糖和果糖 ，它们都是还原糖。下表为比 较唾液淀粉酶对淀粉和蔗糖的催化作用实验：
4．酶的作用条件较温和 (1)温度和 pH 对酶促反应速率的影响
①在一定温度(pH)范围内，随温度(pH)的升高，酶的催化作 用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱。
②过酸、过碱、高温都会使酶变性失活，而低温只是抑制酶 的活性，酶分子结构未被破坏。
③从丙图可以看出：纵坐标为反应物剩余量，剩余量越多， 生成物越少，反应速率越慢；图示 pH＝7 时，反应物剩余量最 少，反应速率最快；反应溶液 pH 的变化不影响酶作用的最适温 度。
图中 A 表示酶，B 表示被 A 催化的底物，E、F 表示 B 被分 解后产生的物质，C、D 表示不能被 A 催化的物质。
(3)曲线 ①在底物中加入酶 A，反应速率较未加酶时明显加快，说明 酶 A 能催化底物的反应。 ②在底物中加入酶 B，反应速率和未加酶时相同，说明酶 B 不能催化底物的反应。
A．①②⑤
B．③⑦⑨
C．③④⑧
D．④⑤⑥
[解析] 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多 数酶是蛋白质，少数酶为 RNA；酶只有催化功能，在个体发育 中起调控作用的是激素。
2022版高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 第1课 ATP和酶课件 新人教版
分析:当底物浓度充足时,酶活性越高,酶促反应速率越快。
(5)在探究温度或pH对酶活性影响的实验中,可先控制酶的温度或pH,再将酶与
底物混合,也可以先将酶与底物混合,再控制酶的温度或pH。
( ×)
分析:在探究温度或pH对酶活性影响的实验中,如果先将酶与底物混合,再控制
酶的温度或pH,酶已经发挥作用,就会影响实验结果。
④
腺嘌呤
1分子腺___嘌__呤__、1分子核糖和1分子磷酸 —
【热点考向演练】 考向一 结合ATP的结构和功能,考查生命观念的结构与功能观 1.在人体肌肉细胞中会发生如图所示的反应,当磷酸肌酸含量高、ATP含量低时, 反应向右进行,当ATP含量高、磷酸肌酸含量低时,反应向左进行。通常肌肉细 胞中磷酸肌酸的含量约为ATP含量的三至四倍,下列叙述错误的是 ( )
2.教材必修1P90拓展题改编:植物、动物、细菌和真菌的细胞内,都是以ATP作 为能量“通货”的。这种现象从进化的角度说明:__生__物___有__着___共__同__的___祖。先
3.教材必修1P85“与社会的联系”改编: (1)溶菌酶为什么具有抗菌消炎作用?细菌性溶菌酶能否用于真菌感染? 提示:溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁,起到抗菌消炎的作用。由于真菌和细菌细 胞壁的成分不同和酶具有专一性等原因,细菌性溶菌酶不能用于真菌感染。
2.判断下列有关酶叙述的正误:
(完整版)高中生物必修1概念图汇编,推荐文档
第1章走进细胞概念图汇编
、本章核心概念
主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说
次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质
二、本章总概念图
三、各节子概念图:
第1节从生物圈到细胞
1.1.1生命活动离不开细胞
1.1.2生命系统的层次性
第2节细胞的多样性和统一性1.2.1原核细胞和真核细胞
主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷
酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐
次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分 子，单体，
多聚体
1.2.2细胞学说建立的过程
、本章总概念图: 生命之源
传息1
者
遗信的带
命动主承看
生活的妾担
三、各节子概念图:
第1节 细胞中的元素和化合物
有机化制
＞鉴宦实验* --------
第2节生命活动的主要承担者一一蛋白质
2.2生命活动的主要承担者一一蛋白质
2.1.1组成细胞的元素
2.1.2组成细胞的化合物
俎咸■细胞的化合
物
无机化合物
蛋白质 櫃类
核i
质量分數
1-
1盟〜
1.5%
劭児~9卩務_ 1
1.5^>
质筆分歎
廣蚤■分歎
无牛盐］
质蟹分數
第3节遗传信息的携带者一一核酸
2.3遗传信息的携带者一一核酸
第4节细胞中的糖类和脂质
2.4.1细胞中的糖类
242细胞中的脂质
储能脂质
、制如 脂肪
作用
是 A
—种 很好 的绝
细胞
內良 好的 储能 物质 保潟
W __ _____ *_ 结构脂质
功能脂质
制如
，啊
如
类脂
固醇
i
1
1 1
磷脂
胆固醇
性激素
维生素D
细胞中的脂质
新教材2023年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“货币”ATP课件新人教版必修1
(√ )
思考： 1．ATP中的“A”与碱基中的“A”是同一种物质吗？ 提示：不是。在ATP中，“A”代表腺苷(腺嘌呤＋核糖)；在碱基中， “A”代表腺嘌呤。 2．人们不论在运动时还是休息时，细胞内时刻进行着ATP与ADP 的相互转化，这种转化属于可逆反应吗？ 提示：不属于，所需酶及场所和能量来源等不同。
～：_特__殊__的__化__学__键___
2．功能：
ATP 是细胞内的一种_高__能__磷__酸___化合物，是驱动细胞生命活动的 _直__接__能__源__物__质___。
二、ATP和ADP可以相互转化 1．过程： (1)释放能量：ATP_A__D_P_＋Pi＋能量。 (2)储存能量：ADP＋Pi＋能量_A__T_P_。 2．能量的来源及去路：
变式训练
1．下列关于ATP的叙述，正确的是
( C)
A．ATP中的“A”表示腺嘌呤，“T”表示3，“P”表示磷酸基团
B．腺苷三磷酸的结构可简写为A～P—P
C．ATP是细胞内的直接能源物质
D．ATP 和酶一样具有催化作用
解析：ATP中的“A”表示腺苷，“T”表示3，“P”表示磷酸基团，A错
误；腺苷三磷酸的结构可简写为A—P～P～P，B错误；ATP是驱动细胞
学霸记忆
1．ATP 的结构简式是 A－P～P～P，其中“A”表示腺苷，“P”代表
磷酸基团，“～”代表特殊化学键。
高中生物必修概念图大全
第1章走进细胞
一、本章核心概念
主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说
次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质
二、本章总概念图
三、各节子概念图：
第1节从生物圈到细胞
第2节细胞的多样性和统一性
1.2.1 原核细胞和真核细胞
1.2.2 细胞学说建立的过程
第二章: 组成细胞的分子
一、本章核心概念：
主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐
次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体
二、本章总概念图：
三、各节子概念图：
第1节细胞中的元素和化合物
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质
第3节遗传信息的携带者——核酸
第4节细胞中的糖类和脂质
第5节细胞中的无机物
第三章:细胞的结构和功能
一、本章核心概念：
主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统
次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被
二、本章总概念图：
三、各节子概念图：
第1节细胞膜——系统的边界
第2节细胞器——系统内的分工合作
3.2.3 细胞器之间的协调配合
第3节细胞核——系统的控制中心
第四章:细胞的物质输入和输出
一、本章核心概念
主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型
次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，
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2019-2020年高中生物教学必备细胞的能量供应和利用概念图汇编
一、本章核心概念
主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用
次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法
二、本章总概念图
三、各节子概念图
第1节降低化学反应活化能的酶
5.1.1 酶的作用和本质
5.1.2 酶的特性
第2节细胞的能量“能量通货”——ATP 5.2 细胞的能量“能量通货”——ATP
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸
5.3.1 有氧呼吸
5.3.2 无氧呼吸
第4节能量之源——光与光合作用5.4.1 捕获光能的色素和结构
5.4.2 光合作用的原理和应用
2019-2020年高中生物知识点专练（17）新人教版必修2
一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分）
1.基因型为AAbbcc与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是 ( )
A.4和9
B.4和27
C.8和27
D.32和81
【解析】基因型为AAbbcc与aaBBcc的小麦进行杂交，F1的基因型为AaBbcc，形成的配子种
类有4种，即ABc、aBc、Abc、abc;F2的基因型种类有9种，即AABBcc、AaBBcc、aaBBcc、AABbcc、AaBbcc、aaBbcc、AAbbcc、Aabbcc、aabbcc。
【答案】A
2.基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为( )
A.AABb
B.AaBb
C.Aabb
D.AaBB
【解析】一个亲本与aabb测交，aabb产生的配子是ab，又因为子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，由此可见亲本基因型应为AABb。
【答案】A
3.（xx届·三明模拟）蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）是显性，抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现的基因（i）是显性。现用杂合白色茧（YyIi）蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是 ( )
A.3∶1
B.13∶3
C.1∶1
D.15∶1
【解析】据题信息可知，黄色茧和白色茧受两对等位基因控制，仍然遵循自由组合定律，Y_I_、yyI_、yyii为白色，只有Y_ii基因型的个体为黄色，杂合白色茧（YyIi）的蚕相互交配，后代有9种基因型，Y_ii为黄色占3/16，其余个体为白色占13/16，白色茧对黄色茧的分离比是13∶3。
【答案】B
4.（xx届·南昌八一中学月考）下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是( )
A.甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1∶1∶1∶1
B.甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1
D.正常情况下，甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离
【解析】甲植株与乙植株的杂交属于测交类型，且甲又是杂合子，所以后代的表现型比例为1∶1∶1∶1，A项正确；甲植株（AaBb)产生四种配子：1/4AB、1/4Ab、1/4aB、1/4ab，丙植株（AAbb)只产生一种配子：Ab,故其杂交后代的基因型比例为1∶1∶1∶1，B项正确；Aabb自交的结果是：1/4AAbb、1/2Aabb、1/4aabb，比例为1∶2∶1，C项正确；正常情况下，等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，所以D项错误。
【答案】D
5.（xx届·聊城期中考试）某生物的三对等位基因（Aa、Bb、Ee）分别位于三对同源染色体上，且基因A、b、e分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来，如下图所示：
现有基因型为AaBbEe的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为 ( )
A.1/64
B.8/64
C.3/64
D.27/64
【解析】假设该生物体内的黑色素的合成只能由无色物质转化而来，则黑色个体的基因型是A bbee，则AaBbEe×AaBbEe产生基因型A bbee的比例为3/4×1/4×1/4=3/64。
【答案】C
6.两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1，那么F1
与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是 ( )
A.1∶3，1∶2∶1和3∶1
B.3∶1，4∶1和1∶3
C.1∶2∶1，4∶1和3∶1
D.3∶1，3∶1和1∶4
【解析】两对等位基因遵循自由组合定律，其F2中A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=9∶3∶3∶1。若F2的分离比为9∶7，则说明只有A_B_决定一种性状，其他情况决定另一种性状，F1测交后代表现型分离比为1∶3；若F2的分离比为9∶6∶1，则说明A_bb与aaB_表现相同，F2测交后代表现型分离比为1∶2∶1；若F2的分离比为15∶1，则说明基因A与基因B具有相同效应，F1测交后代表现型分离比为3∶1。
【答案】A
7.水稻的高秆、矮秆是一对相对性状，粳稻、糯稻是另一对相对性状。现有一高秆粳稻品种与一矮秆糯稻品种杂交，F1全是高秆粳稻，F1自交得F2。试问：上述两对相对性状中的显性性状及F2中的重组类型个体占总数的比例分别是 ( )
A.高秆粳稻，3/8
B.高秆粳稻，5/8
C.矮秆糯稻，3/8
D.矮秆糯稻，5/8
【解析】根据题意知：高秆粳稻品种与矮秆糯稻品种杂交，F1表现出来的都是高秆粳稻，所以高对矮是显性，粳对糯是显性。这样双显性的高秆粳稻与双隐性的矮秆糯稻所得的F1为高秆粳稻杂合子，F2中的重组类型是高秆糯稻与矮秆粳稻，即自交得到的F2中重组类型占总数的比例为3/16+3/16=3/8。
【答案】A
8.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程 ( )