部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习(II)卷
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题(含答案)
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．读拼音，写词语。
hán dōng___fēng shuāng zèng sòng___júhuā___ jūn zi___tiǎo zhàn___2．《山行》表达了诗人（）A．对秋天的悲叹之情B．对秋天美景的喜爱和赞美之情C．对“白云生处"人家的向往之情。
3．古诗《山行》写的是哪个季节？（）A．春季B．夏季C．秋季4．荷尽已无擎雨盖（）A．举，向上托B．向下压C．打击5．借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（）A．B．C．6．知有儿童挑促织。
给加点字选择正确的解释（）A．织布B．促膝交谈C．蟋蟀7．下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
"理解正确的是（）A．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
B．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。
C．一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。
8．下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
( )（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
( )（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
( )（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
( )9．能说会道。
（解释带点字的意思，并翻译诗句）（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：__________ 红于：_句意：______ _2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
傲霜：______ _句意：______ __3．只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
挑：___句意：______ _10．我会连一连，写一写。
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(含答案)
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(含答案)部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(含答案)一、选择题1. 《古诗三首》是谁的作品？A. 杨洪基B. 王维C. 孟郊答案：B2.《白雪歌送武判官归京》是由以下哪位唐代诗人创作的？A. 杜甫B. 白居易C. 柳宗元答案：C3.《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”描写的是哪一季节？A. 春天B. 夏天C. 冬天答案：C4.《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。
”用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 指代答案：A5.《白雪歌送武判官归京》中的“独立揖尔寒”中的“寒”指的是什么？A. 寒风B. 外面的天气C. 寒冷的北方答案：C二、辨识题1. 请辨识下列句子是否出自《静夜思》。
A. 窗前明月光，疑是地上霜。
B. 人事有代谢，往来成古今。
C. 白日依山尽，黄河入海流。
答案：A2. 请辨识下列句子是否出自《白雪歌送武判官归京》。
A. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
B. 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
C. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
答案：A三、解答题1. 请简要描述《白雪歌送武判官归京》中的情景描写。
《白雪歌送武判官归京》描写了一位名叫武判官的官员离开北方归京的情景。
诗中描绘了北方寒冷的自然环境，如大风卷地的白雪，寒冷肃杀。
同时，《白雪歌送武判官归京》也表现了武判官感慨自己东巡察访的艰难和寂寞，以及回到京城后的欢乐和热闹。
2. 解释《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。
”的意思。
“床前明月光，疑是地上霜。
”这两句诗通过描写一个寂静的夜晚，窗前明亮的月光照在地上，让人产生可能是霜华的错觉。
这描绘了诗人一个人静静地独坐在床前，看着窗外的月光，感慨自己内心的孤寂和思念之情。
3. 比较《静夜思》和《白雪歌送武判官归京》在情感表达方面的异同。
《静夜思》和《白雪歌送武判官归京》都是描写诗人内心情感的作品，但它们表达的情感却有所不同。
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共11题；共102分)1. （14分）根据课文内容完成练习。
（1） 1树2天叶儿3 ， 4四季披绿装。
（2） 1要肯2脑筋，3也能变4。
（3）欲穷1 ， 2上一3。
（4）那里有许许多多的1 ，粗心的小2却得不到3。
2. （5分）用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
3. （5分）词语解释。
①侍奉②毫不介意③乘虚而入4. （20分）将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
（3）终日不成章，泣涕零如雨。
（4）河汉清且浅，相去复几许。
5. （6分）仿照例句补句子。
如果放进去的是金鱼，水就不会往外溢。
①如果放进去的是________，水就________。
②如果________，就________。
③如果________，就________。
6. （10分）用现代汉语翻译句子。
（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。
”（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”7. （5分）认真拼读,规范书写。
níng jìng qì guān wēi xiǎn xùn sùhòu tuì________________________________________8. （10分） (2017三上·卡若期末) 我会写，看我写的字多美zī shìqiān xūyuán zhùrè lièmáo dùn________________________________________gǔ lìjià zhínán ɡuòpǔ sùfù ráo________________________________________9. （12分）按要求写词语。
部编版小学语文三年级上册第二单元4.《古诗三首》练习题
语文三年级上册
小学语文三年级上册第4课《古诗三首》
练习题
一、基础练习
1、用“√”给加点字选择正确读音。
石径(jìn jìng) 增添(zēng zhēng) 犹如(yoū yóu )
残菊(C án C hán ) 赠送(zèng zhèng) 斜阳(yú xié)
挑促织(tiǎo tiāo) 橘绿(jú jǘ) 橙黄(C éng C héng) 2、用“√”画出恰当的字组词。
(寒赛)假比(寒赛) 石(径经) (橙登)子
(残钱)缺金(残钱) (增赠)加 (增赠)言
3、给诗句中的划线字词选择正确的解释或读音。
(1)停车坐爱枫林 ( ) A.坐下 B.乘车 C.因为
(2)荷尽已无撃雨盖 ( ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢
(3)萧萧梧叶送寒声 ( ) A.风声 B.雨声 C.鸟叫声
(4)知有儿童挑促织 ( ) A.用细长的物件逗引 B.用竹竿等的一头支起
4.根据情境写诗句.
(1)秋天到了,爸爸带我去游香山.看到满山如火的枫叶,许多游客停下来拍照留念。
爸爸不禁吟诵道:“，。
”(2)深秋时节,落叶满地,秋草枯黄.可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正是苏轼的诗句
“，。
”中描写的那样吗?
(3)秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀.面对此情此景,我不禁想起了代诗人叶绍翁的名句:“，。
”
二、古诗阅读理解
(二)赠刘景文
, 。
, 。
三年级上册语文第4课《古诗三首》 同步练习作业(部编版)(有答案)
三年级上册语文第4课《古诗三首》同步练习作业(部编版)(有答案)一、基础积累与运用1.看拼音，写词语。
XXX（XXX）cánjú（残局）XXXɡyè（XXX）zènɡsònɡ（增送）chénɡsèjìnɡ（成色精良）（饧）shí2.辨字组词。
XXX对军首（留军道）（对军首）（XXX）（XXX）（留君首）（留军首）增桃赠挑径（赠桃增挑）（赠桃赠径）（增桃赠径）经（径）（经）（赠径）3.给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
1)“行”读音：①háng②xíng人行道（háng）银行（háng）步行（xíng）2)“处”读音：①chǔ②chù处分（chǔ）到处（chù）处理（chǔ）4.品读诗句，完成练。
1）远上寒山石径斜，XXX处有人家。
这两句写出了诗人所看到的山中景致。
“寒山”字点明深秋季节；“石径斜”字写出了山路的陡峭；“有人家”使人联想到山中的居民。
2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句抓住荷花和菊花两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。
“荷尽”与“菊残”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。
二、诗歌鉴赏5.阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡丹亭·XXX远上寒山石径斜，XXX处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1）默写古诗。
远上寒山石径斜，XXX处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶六种景物。
3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是“霜叶红于二月花”。
6.阅读诗歌，回答问题赠XXX【宋】XXX荷尽已无擎雨盖，水漫金山如画里。
更无柳絮因风起，唯有葵花向日稀。
1）默写古诗。
荷尽已无擎雨盖，水漫金山如画里。
更无柳絮因风起，唯有葵花向日稀。
2）诗中用“擎雨盖”比喻荷花。
三年级语文上册 第4课《古诗三首》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】1、注意斜（xié）的读音，斜的意思是弯弯曲曲。
2、《山行》前两句诗写了哪些景物?写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。
3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。
表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
5、《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀？诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。
7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。
茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
【同步练习题】一、看拼音，写词语。
Hán lěng zèng sòng ( ) ( )júhuāshíjìng ( ) ( )xiéyáng gài ( ) ( 膝)jūn zǐchéng zi( ) ( )二、选择合适的字填在括号里。
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习C卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共11题；共90分)1. （6分）将诗句补充完整。
（1）举头________，低头________。
（2）飞流直下________，________落九天。
（3）王师________，家祭无忘________。
2. （5分）读诗《寻隐者不遇》，解释诗句内容①只在此山中，②云深不知处。
3. （5分）解释下列句子中划线词语在语境中的意思。
①她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……”②魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”③桑娜倾听着风暴的声音，“他现在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”④屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
4. （15分）解释句子。
（1）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。
（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
（3）鍾子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
5. （20分）仿照例句，用划线的词语写句子。
（1）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
（2）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（3）要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
（4）即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
6. （5分）读下面的诗句，你的眼前浮现了怎样的情景？用自己的话写一写。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
7. （4分）看拼音，写汉字；shēnɡcún ________yán jiū ________zhújiàn ________fāxiàn ________8. （4分）看拼音，写汉字。
9. （6分）按要求写词语。
（各3个）①赞扬我军奋勇抗敌的：________、________、________②展示敌人惨败下场的：________、________、________10. （15分）按要求完成句子练习。
部编版三年级上册第4课《古诗三首》同步练习及参考答案
部编版三年级上册第4课《古诗三首》同步练习及参考答案4 古诗三首一、给下列带点字选择正确读音，画“”。
石径．斜（jīng jìng）擎．雨盖（qíng jìng）挑．促织（tiāo tiǎo）读拼音，写词语。
hán shān cán júfēng shuāng zèng sòng（）（）（）（）二、字词积累与理解。
1.给加点字“坐”选择正确的意思。
（填序号）星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。
傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月花。
A. 乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体2.“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”的意思是（）。
A. 双手捧着B.举，向上托3.“橙黄橘绿”的意思是（）。
把下面含有颜色的词语补充完整。
万（）千（）桃（）柳（）（）山（）水4.“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”，在诗中指（填人名）。
四、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
______________________________________________________2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
______________________________________________________五、阅读古诗，完成练习。
夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
1．把古诗补充完整。
2.本诗题目的意思是________________________________。
3．这首诗是_____代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念______________的思想感情。
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(带答案)
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(带答案)部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(带答案)一、选择题( )1.下列诗句中表达了对自然景色赞美之情的是：A. 东篱菊有腐草香。
B. 九州生气恃风雷。
C. 白云千载空悠悠。
D. 海内存知己，天涯若比邻。
( )2.古诗《风》主要描写的是：A. 鸟的鸣唱。
B. 人的愉悦心情。
C. 难以寻觅的珍宝。
D. 自然风光变化。
( )3.古诗《风》的体裁是：A. 五言绝句。
B. 七言绝句。
C. 七言律诗。
D. 绝句。
( )4.古诗《风》通过对风的描写，表现了：A. 人与自然的和谐共生。
B. 自然界的恢弘壮丽。
C. 人对风的无奈和迷茫。
D. 自然带给人们的欢乐与美好。
( )5.古诗《风》中写到的“野火烧不尽”和“春风吹又生”，表达了对下列哪种现象的认识：A. 大自然的变化不可避免。
B. 自然界的力量无穷无尽。
C. 人类的创造力过于强大。
D. 自然环境的规律性。
二、判断题根据古诗《风》和《小山竹》的内容，判断下列句子的正误，正确的写“对”，错误的写“错”。
( )1.《风》中描写了四季的变化。
( )2.《风》中所写的风景主要发生在农田中。
( )3.《小山竹》中的山竹为小草。
( )4.《小山竹》的背景是春天。
( )5.《小山竹》中的“川流不息”与《风》中的“野火烧不尽”含义相同。
三、简答题1. 简要解释一下古诗《风》中的“野火烧不尽，春风吹又生”这两句诗的意思。
2. 古诗《小山竹》中，诗人通过描写山竹和春天的联系，表达了什么寓意？四、应用题请你根据古诗《风》和《小山竹》的内容，写一篇诗意的短文，400字左右。
答案及解析：一、选择题1.C。
根据诗句“白云千载空悠悠”，可以推测诗句表达了对自然景色赞美之情。
2.D。
古诗《风》主要描写了自然风光变化。
3.A。
《风》是五言绝句。
4.A。
通过对风的描写，表现了人与自然的和谐共生。
5.D。
古诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”表达了对自然环境的规律性的认识。
部编版小学三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
hán shān （）cán jú（）shuānɡ yè（）zènɡ sònɡ（）hénɡ sè（） shí jìnɡ（）二、选择正确的读音填空。
tiǎo tiāo1.大家每天要到很远的地方去挑（）水。
2.哥哥小心地用树枝挑（）起地上的毛毛虫。
三、给划线字选择正确的解释。
1.停车坐爱枫林晚。
（）A.坐下。
B.因为。
2.荷尽已无擎雨盖。
（）A.拿。
B.举，向上托。
四、根据意思写诗句。
1.一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。
_______________________________________________________ _______________________________________________________2.忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
______________________________________________________________________________________________________________五、根据本课古诗填空。
1.《夜书所见》的作者是____________代诗人_________________。
“____________________________，____________________________”写了秋风萧萧、黄叶飘飞的深秋景象。
2.《赠刘景文》中写了________与________这两种花的衰残，来衬托________和________的岁寒之心。
六、课内阅读。
山行[唐]杜牧________________________，________________________。
部编版三年级语文上册第4课古诗三首知识点和同步练习
第4课《古诗三首》知识点总结知识点一、我会写：寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）二、我会认：犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）三、多音字：行háng（银行）xíng（不行）挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）四、理解诗意：山行【唐】杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
作者介绍：杜牧:（803-852）唐代诗人。
字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。
精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。
与李商隐齐名，世称“小李杜”。
字词解释:【寒山】深秋时节的山。
【石径】石子小路。
【生】产生，生出。
“白云生处”指山的深处。
【坐】因为。
诗词大意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
诗歌主题：《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。
作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
精彩赏析:《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。
深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。
前两句写出了诗人所看到的山中景致。
”寒”字点明深秋季节；”远”字写出山路的绵长；”斜”字与”上”字呼应，写出了山势的高而缓。
部编版三年级上册《古诗三首2》课后习题及答案
第4课《古诗三首》第二课时同步练习一、根据拼音写汉字。
hé huā qíng yǔ gài jú huājiāo ào（）（）（）（）bì xūhǎo jǐng chéng huáng jú lǜ（）（）（）二、形近字组词。
赠（）霜（）君（）残（）曾（）雪（）群（）钱（）三、填上适当的词语，使词语完整。
清脆的（）清新的（）（）的春风 名胜（）（）（）（）不息四、连一连，把诗句和所描写的季节连起来。
春天接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
夏天夜来风雨声，花落知多少。
秋天忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
冬天空山新雨后，天气晚来秋。
五、根据对诗文的理解填空。
1、《赠刘景文》是描写季的景色，作者抓住、、、四种景物来描写秋天的。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：擎：犹有：。
六、课外阅读。
乡间绿阴乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里正确的字或拼音用“----”画出来。
2、这篇短文是围绕“”这句话来写。
文中的省略号（……）表示多。
3、根据短文连线。
（4分） 山坡上果树 公路两旁垂柳 小河两岸梧桐树 农家小院松树和柏树 4、用“——”画出文中的比喻句。
（1分）第4课《古诗三首》第二课时同步练习答案一、根据拼音写汉字。
荷花擎雨盖菊花骄傲必须好景橙黄橘绿解析：本题主要考察学生对课文生字的掌握情况。
二、形近字组词。
赠送冰霜君子残破曾经大雪一群钱财解析：本题主要考察学生对形近字的区别掌握情况。
人教统编版(部编版)三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步试卷
人教统编版（部编版）三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步试卷班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分)一、积累运用 1.读拼音，写词语。
hán dōngfēng shuāngzèng sòng________________________jú huājūn zitiǎo zhàn________________________2.辨别形近字填空。
（1）径经小________ 田________ ________常（2）橙澄________子 ________黄 ________清（3）犹尤________豫 ________其 ________如3.根据课文内容填空。
（1）《赠刘景文》的作者________是________代诗人。
诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“________，________”这两句中可以看出。
（2）《夜书所见》的作者是________代诗人________，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“________，________。
”（3）本课的三首诗描写的季节都是________，可以从诗中的________、________、________等词语中了解到。
4.回顾古诗，填空。
（1）《山行》一诗描写的是________季节的景色，“寒山”指的是________。
（2）《赠刘景文》一诗的前两句抓住________、________描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了________傲霜斗寒的形象。
（3）《夜书所见》中梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了________的声音，第二句中的“客”指________，“夜书所见”中的“书”的意思是________。
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点及同步练习
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点及同步练习古诗三首（Knowledge Points and Synchronized Exercises）古诗是中国文化宝库中璀璨的明珠，它们既是文学的经典之作，更是语文学习中不可或缺的重要部分。
《古诗三首》正是部编版三年级语文上册的第四课，通过学习这三首古诗，我们可以了解古代文化中的情感表达和形象描绘，培养审美情趣和艺术修养。
本文将对这三首古诗进行详细解读，并提供相应的知识点讲解和同步练习，以帮助读者更好地理解和运用这些古诗。
一、《静夜思》《静夜思》是唐代大诗人李白创作的一首诗，它以简洁而优美的文字，表达了作者深夜思念远方的思绪。
这首古诗的作者李白，号称“诗仙”，是唐代最具影响力的诗人之一。
在学习这首古诗时，我们可以关注以下几个知识点：1.诗歌的体裁和结构：《静夜思》属于五言绝句，每句五个字，共四句，整首诗共有二十字。
这种体裁和结构统一而简洁，给诗歌增添了一种韵律美。
2.意境的表达：通过描绘作者在寂静夜晚时的内心世界，表达了人们对远方亲人和故乡的思念之情。
古诗中的“床前明月光，疑是地上霜”这两句，通过触景生情的手法，将作者内心的孤独和无尽思念表达得淋漓尽致。
同步练习：1.请写出《静夜思》的作者和朝代。
2.试着解释一下诗中“床前明月光，疑是地上霜”这两句的意境。
二、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首七言绝句，通过描绘登楼的情景，表达了诗人对伟大历史人物的敬仰之情以及人生短暂的思考。
在学习这首古诗时，我们可以关注以下几个知识点：1.七言绝句的形式：《登鹳雀楼》以每句七个字，共四句的形式进行表达，七言绝句相对于五言绝句更显豪放，有更多的表达空间。
2.描写手法的运用：诗中通过描绘壮丽的自然景色和壮观的建筑来强调人类的短暂和时光的无情。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”这两句，通过自然景观的描绘，使得读者能够更好地领悟到生命短暂的哲理。
同步练习：1.请写出《登鹳雀楼》的作者和朝代。
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测D卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共4题；共30分)1. （4分）给下面划线字选择正确的读音弄脏________（zānɡzhānɡ）奇妙________（miào mào）苏雅________（shūsū）参加________（shēn cān）2. （6分）“序”按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。
按部首查字法应查________部，再查________画。
“搁”在字典中的意思有：①次第；②开头的，在正式内容之前的；③排列次第；④古代送别赠言的文字。
“顺序”的“序”应选第________种解释；“序言”的“序”应选第________种解释。
3. （5分）请你从这三首诗中选择一首你最喜爱的诗默写下来，并说说喜爱的理由。
4. （15分）阅读古诗，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书__________________，__________________。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（1）将古诗补充完整。
（2）题目中的“醉”的意思是________，这首诗是苏轼在望湖楼________的时候所写的一首诗。
（3）这首诗中的每一句都是一幅图画。
请你参照示例，补充所缺的图画名字。
第一句：云翻图第二句：________第三句：风卷图第四句：________。
（4）第一句诗人把乌云比作________，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之________。
第二句中的“跳”和“乱”写出了________。
第三句的“________”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。
（5）提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“________，________。
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部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习（II ）卷
姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
一、基础运用（共11题；共57分）
1. （5分）解释下列词语
①山行
②寒山
2. （5分）我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
①停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
②荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
3. （5分）读古诗《夜书所见》，解释句中加横线的词语。
知有儿童挑促织
挑:
促织：
4. （8分）选择合适的字填在横线上
①挑桃
_______ 灯_______ 子 _______ 起_______ 花
②残浅
_______ 缺凶________ 深_______________ ______________ 色
5. （8分）看拼音，写词语
定是最棒的!
xi e y a ng g ai j un z 1 _________ 膝 _____________________ ____________________
6. （3分）读《赠刘景文》，根据意思写出词语。
尽头、枯萎： ________
指托住，举起： _________
必须： ________
7. （3分）解释划线的词的意思。
（1） 人不寐，将军白发征夫泪。
寐： ________
（2） 黯乡魂。
（3）明月楼高休独倚。
休： ________
8. （ 5 分）
行》。
9. （5分）用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
10. （5分）用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
11. （5分）《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得
胜过春天。
中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！ （ 100字左右）
h an l e ng z e ng s b ng j u hu a sh i j i ng ch e ng zi 在你的生活体验
一、基础运用（共11题；共57分）
1- 1、（诡山中行4 ②W原秋时2的山・
诈牟坐羞風林魄・番叶红于二月花”
2- 1、2荷亍已无生田盖苟残犹育1喘吟.
3- 1、倍称疋悻”在耳1乜地方艾名跆.
【霍1空】挑
【第2空】檎
【第左空】挑
［第4空】松
【第5空】K
【菓锂】1£
【第7空】渎
4-1、【笔8宁】浅
【第1空】审*
【孤空】
【第M空［葡花
［第4空】石径
【第5空】#na
【第7空】若子
5-1、圖空】ST
【第1空】扇
【第2空】筆
【拿3亨】殖
7-1、［Mlil 睡览.g 7-2、【第1空】这里量若畅的空思. 7-
3、【势1空】祁.
8-1- ~ ~ — - ■- ”二- -_ -
参考答案
6-1
1 、9-
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10-1
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11-1。