在职公共卫生硕士名词解释专项练习(四)
在职公共卫生硕士名词解释专项练习(五)
在职公共卫生硕士名词解释专项练习（五）在职公共卫生硕士名词解释专项练习，在背名词解释的过程中加深对公共卫生硕士的理解。
121．垂直传播：在围产期病原体通过母体传给子代，其传播被称为垂直传播或母婴传播或围产期传播。
122．健康行为：健康行为是指个人或群体表现出的在客观上促进或有利于健康的一组行为群。
123．社会卫生状况：社会卫生状况系指人群健康状况，以及影响人群健康状况的各种因素，包括卫生政策、社会经济、卫生服务、卫生资源和卫生行为等一系列指标。
124．卫生服务需求：是从经济和价值观念出发，指在一定时期内、一定价格水平上人们愿意而且有能力消费的卫生服务量。
一般分为由需要转化而来的需求和没有需要的需求两类。
125．社区：社会学家费孝通认为，社区是若干社会群体（家庭、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。
一般而言，社区应具备下列五个要素：（1）相对固定的人口；（2）一定的地域范围；（3）必要的生活服务设施；（4）特有的文化背景、生活方式和认同意识；（5）相应的生活制度和管理结构。
126．弱势人群：是指其身体健康状况较差或较特殊，或由于经济、医疗保障等方面有限，对卫生服务的可及性较差的人群。
127．医学模式：是在医学科学的发展过程和医疗服务的实践过程中，在某一时期形成的健康现和疾病现，是对医学重要观念的总体概括，是人们对待或处理疾病和健康问题的态度或方式。
128．信度：信度指在实验过程（调查）中对同一实验对象进行重复测量所获得结果的近似程度。
129．人口负担系数：人口负担系数即抚养比，指非劳动年龄人口（0～14岁与65～岁）与劳动年龄人口（15～64岁）比例，反映劳动人口负担程度指标。
130．卫生人力资源：是指经过专业培训、在卫生系统工作、提供卫生服务的人员，包括已在卫生部门工作和正在接受培训的人员。
131．社会病：是指社会因素起着决定作用，并与现代生活方式与行为密切相关的疾病或社会病理现象。
在职公共卫生硕士名词解释专项练习(二)
在职公共卫生硕士名词解释专项练习（二）名词解释是公共卫生硕士考试必考的一项内容，而且所占分值也不低，所以新阳光MPH辅导老师特意搜集了一些名词解释的题目并整合如下，希望对备考公共卫生硕士的考生有所帮助。
大家平时多花点时间背一背，问题应该也不算太大。
31．死亡率：是指某人群在一定期间内的总死亡人数与该人群同期平均人口数之比。
死亡率=（一定时期内某人群总死亡人数÷同期该人群平均人口数）×k。
32．死亡专率：按疾病的种类、年龄、性别、职业、种族等分类计算的死亡率。
33．病死率：表示一定期间内，某病病人中因该病而死亡的频率。
某病病死率=（观察期内因某病死亡人数÷同期确诊的某病病人数）×100%。
34．生存率：是指患某病的人（或接受某种治疗的某病病人）能活到某时点的生存概率，一般以年为单位，有一年、三年、五年生存率等。
n年生存率=（活满n年的人数÷随访满n年的人数）×100%。
35．累积死亡率：指在一定时间内死亡人数占某确定人群中的比例。
表示的是某一人群一定时期内死于某种疾病的概率，计算时以开始观察时的人口数为分母，整个观察期内死亡人数为分子。
36．超额死亡率：是暴露组死亡率与对照组死亡率相差的绝对值，它表示危险特异的归因于暴露因素的程度。
37．标准化死亡比：是以全人口的死亡率作为对照组计算出来的比值，是一个率的替代指标。
SMR=（研究人群中观察死亡数÷标准人口（全人口）预期死亡数）。
38．散发：指某病在某地区人群中呈历年一般发病率水平。
一般与该地区该病前三年的发病率水平作比较。
散发用于描述较大范围（例如县以上）人群中某病的流行强度。
39．暴发：是指在一个集体或固定人群中，短时间内某病发病人数突然增多，称为暴发。
这里所说的短时间主要是指在该病的最长潜伏期内。
40．流行：是指某病在某地区的发病率显著超过该病的散发发病率水平。
流行与散发是相对的概念，是对同一个地区不同时间的同一个病种比较的结果。
在职公共卫生硕士名词解释专项练习汇总
在职公共卫生硕士名词解释专项练习汇总名词解释是公共卫生硕士考试必考的一项内容，而且所占分值也不低，所以新阳光MPH辅导老师特意搜集了一些名词解释的题目并整合如下，希望对备考公共卫生硕士的考生有所帮助。
1．流行病学：是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。
2．流行病学研究内容的三个层次：流行病学的研究内容从以传染病为主的研究内容发展、扩大到目前全面的疾病和健康状态，包括疾病、伤害和健康三个层次。
3．流行病学的任务：包括研究疾病或健康的人群分布、探讨疾病的病因和影响流行的因素、疾病的自然史研究、疾病监测、疾病的控制对策制定和疾病控制效果评价。
4．流行病学研究的三种基本方法：即观察法、实验法和数理法，以观察法最为重要。
5．流行病学的特征：包括群体的特征、对比的特征、概率论和数理统计学的特征、社会医学的特征、预防为主的特征和发展的特征。
6．疾病监测：是长期地、连续地在一个地区范围内收集并分析疾病及其影响因素的动态，以判断疾病影响因素的发展趋势，并评价预防对策的效果或决定是否修改已经制定的预防对策。
7．疾病分布：疾病的分布即疾病的人群现象，是指疾病在不同时间、不同地区和不同人群中存在和发生的情况，它是流行病学研究的起点和基础。
8．横断面分析：分析同一时期或不同年代不同年龄组的发病率、患病率和死亡率的变化，多用于传染病，不能表示同年代出生的各年龄的死亡趋势。
对慢性病和非传染病来说，可正确显示致病因素与年龄的关系。
9．出生队列分析：将同一时期出生的人划归一组称为出生队列，可对其随访若干年，以观察死亡情况。
利用出生队列资料将疾病年龄分布与时间分布结合起来描述的一种方法称出生队列分析方法。
10．短期波动：又称暴发（outbreak）或时点流行。
在一个集体或固定人群中，短时间内某病发病人数突然增多，称为暴发。
这里所说的短时间主要是指在该病的最长潜伏期内。
11．季节性：指疾病在一定季节内呈发病率升高的现象。
全国联考在职公共卫生硕士(MPH)公共卫生综合-试卷1
全国联考在职公共卫生硕士（MPH）公共卫生综合-试卷1(总分：84.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.以下对于样本量的叙述正确的是( )。
A.样本量宜大不宜小B.样本量是否足够大C.样本量足量就好√D.样本量大小由调查可行性决定E.样本量估计不能采用经验法决定样本量大小的因素来自多个方面，但其主要是预期现患率；对调查结果精确性的要求：容许误差越大，所需样本量就越小；要求的显著性水平，显著性水平要求越高，样本量要求越大，故A、B、D错。
样本量的估计可以采用经验法，故E错。
2.下列有关队列研究的叙述中错误的是( )。
A.属于分析性研究B.暴露与疾病在时间上必须是前瞻性的C.一般需要计算人年D.随访期间还需要继续收集有关暴露的资料E.观察终点就是观察终止时间√观察终点就是指研究对象出现了预期的结果，达到了这个观察终点，就不再对该研究对象继续随访。
观察终止时间是指整个研究工作截止的时间。
两者不是一个概念。
3.美国Framingham心血管研究中，男性队列中发现高胆固醇水平患冠心病OR=2．4(有显著意义)，而在病例对照研究中高胆固醇的OR=1．6(无统计学显著意义)。
分析其原因是患冠心病者诊断后改变了不良生活习惯。
引起两种方法之间差异的偏倚为( )。
A.检出偏倚B.易感性偏倚C.奈曼偏倚√D.伯克森偏倚E.排除偏倚奈曼偏倚：另一种情况是，某病的幸存者改变了生活习惯，从而降低了某个危险因素的水平，或当他们被调查时夸大或缩小了病前生活习惯上的某些特征，导致某一因素与疾病的关联误差。
4.以实验室为基础的监测系统是( )。
A.法定传染病报告系统B.出生缺陷监测系统C.疾病监测点监测系统D.医院内感染监测系统E.流行性感冒监测系统√以实验室为基础的监测系统，此类系统主要利用实验室方法对病原体或其他致病因素开展监测。
例如，我国的流行性感冒监测系统，它不但开展常规的流感病毒的分离工作，而且有信息的上报、流通和反馈制度。
2014在职公共卫生硕士专业课真题(不包括选择题)和英语作文真题
2014年在职公共卫生硕士流行病学真题（120分）
选择12个题，每题3分，共36分。
名词解释（20分）：筛检、发病密度、_________ 、疫源地（每题5分）
填空：（10分，每题2分）1、……………是信息偏倚。
2、生态学研究在_________水平上的研究，_________是最大的问题。
3、评价流行病学干预措施效果的指标主要是_________和_________.
4、流行病学传染过程的三个基本要素_________、_________、_________
5、___________________
问答：（每题18分，共54分）
1、潜伏期的定义以及流行病学意义。
2、病例对照研究的优点和缺点。
3、相对危险度、归因危险度、归因危险度百分比的计算。
并说明其意义。
2014年在职公共卫生硕士社会医学真题（80分）
选择8个题，每题3分，共24分。
（社会卫生需要和社会卫生需求的关系、奈曼偏倚和伯克森偏倚、）
名词解释（10分）亚文化、信度
填空（每空2分，共10分）
1、卫生服务利用的三方供方、需方、第三方
2、卫生人力利用是________和_________的平衡
问答（每题12分，共36分）
1、社会病的防治原则
2、教育和健康的关系
3、举例说明问卷设计中会出现哪些错误。
2014年英语作文真题
题目“my position”, 尼采说“不是站在山顶，也不是站在山脚下，站在半山腰上看到的风景才是最好的”。
你同意他的说法吗？说说的你的人生和价值观。
在职公共卫生硕士名词解释专项练习(三)
在职公共卫生硕士名词解释专项练习（三）名词解释是公共卫生硕士考试必考的一项内容，而且所占分值也不低，所以新阳光MPH辅导老师特意搜集了一些名词解释的题目并整合如下，希望对备考公共卫生硕士的考生有所帮助。
大家平时多花点时间背一背，问题应该也不算太大。
61．一致率：一致率又称符合率，是筛检试验同一对象，两次诊断结果相同（均为阳性或均为阴性）的人数占总受检人数的比例。
62．可靠性：可靠性又被称为精确度、信度和可重复性。
一般而言。
可靠性是指在相同条件下针对同一事物，测量工具重复测量其结果的稳定程度。
63．阳性预测值：阳性预测值是指筛检阳性者患病的可能性。
64．阴性预测值：阴性预测值是指筛检阴性者未患病的可能性。
65．联合筛检试验：是指采用多个筛检试验去检测一种疾病，达到提高筛检的灵敏度或特异度的目的。
根据联合的方式，联合试验又分为串联和并联两种。
66．串联：又称序列试验，是指先后采用几项筛检试验去检测疾病，只有全部检测结果皆为阳性者才判为阳性，凡有一项检测结果为阴性者即判为阴性。
67．并联：又称平行试验，是指同时采用几项筛检试验去检测疾病，只要有一项检测结果为阳性者就判为阳性。
68．收益：是指经筛检后能使多少原来未发现的病人得到诊断和治疗。
69．预试验：在正式调查开始前，应对拟好的调查表进行预试验，以确定调查表的可行性，并对调查表的真实性和可靠性也做出评价。
70．生态学研究：它是在群体水平上研究某种因素与疾病之间的关系，以群体为观察和分析的单位，通过描述不同人群中某因素的暴露状况与疾病的频率，分析该暴露因素与疾病之间的关系。
71．病例对照研究：是分析流行病学研究方法之一，主要用于探索疾病的危险因素。
在此研究中，研究人员按是否患有所研究的疾病而将研究对象分为病例组和对照组，比较两组人群既往的暴露情况及程度，根据比值比来推测暴露与疾病之间的联系。
72．暴露：流行病学中的暴露包括机体在外环境中接触的某些因素（化学、物理、生物学等），以及机体本身具有的特征（生物学、社会、心理学等）。
卫生事业单位招聘考试(公共卫生管理专业知识)模拟试卷4(题后含
卫生事业单位招聘考试（公共卫生管理专业知识）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 填空题 5. 判断题 6. 名词解释单项选择题1．某病的病死率指的是( )。
A．每十万人口的粗死亡率B．一定时期内(通常为1年)，患某病的全部病人中因该病死亡者的比例C．一定时期内(通常为1年)，某人群所有死亡者中死于某病的比例D．某特殊原因引起某病的死亡率正确答案：B解析：病死率是表示一定时期内，患某病的全部病人中因该病死亡者所占的比例。
一定时期对于病程较长的疾病可以是1年，病程短的可以是月或是天。
2．发病率不适用于( )。
A．描述疾病的分布B．寻找病因线索C．评价防治效果D．衡量疾病严重程度正确答案：D解析：发病率是指一定时期内一定人群中某病新发生的病例出现的频率。
可用来反映疾病对人群健康的影响；可用作描述疾病的分布；通过比较不同特征人群的某病发病率，可用于病因学的探讨和防治措施的评价。
衡量疾病严重程度的指标为病死率。
3．某校发生一起因食用自制冷饮引起的肠道传染病，描述其暴发严重性的最佳指标是( )。
A．发病人数B．续发人数C．可疑食物的食用人数D．罹患率正确答案：D解析：罹患率主要用于局部地区的疾病暴发。
4．下列表述错误的是( )。
A．诊断试验的真实性是指测定值与真实值相符合的程度B．诊断试验的可靠性是指同一方法在同样条件下，多次对相同人群进行检查，结果的恒定性C．并联试验可提高诊断试验的灵敏度D．误诊率又称为假阴性率，漏诊率又称假阳性率正确答案：D解析：假阴性率(FNR)，又称漏诊率或第Ⅱ类错误，指实际有病，但根据筛检试验被定为无病的百分比。
它反映的是筛检试验漏诊病人的情况。
假阳性率也称误诊率，是指实际无病，通过筛检试验检出是阳性的人数。
5．普查中对400例有乳腺癌的妇女和400名正常妇女进行X线诊断，结果是前者中100例阳性，后者50例阳性。
该试验的敏感度和特异度分别为( )。
全国联考在职公共卫生硕士(MPH)公共卫生综合-试卷6
全国联考在职公共卫生硕士（MPH）公共卫生综合-试卷6(总分：84.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.决定传染病患者隔离期限长短的主要依据是( )。
（分数：2.00）A.潜伏期B.前驱期C.传染期√D.临床症状期E.恢复期解析：解析：传染期是指传染患者排出病原体的时期，它是决定传染患者隔离期限的重要依据。
2.混杂因素是指( )。
（分数：2.00）A.影响研究结果判断的因素B.影响统计处理的因素C.与所研究的疾病和对研究因子的暴露都有联系的因素√D.与所研究的疾病有关的因子E.与所研究的暴露有关的因子解析：解析：混杂因素亦称混杂因子或外来因素，是指与研究因素和研究疾病均有关，若在比较的人群组中分布不均，可以歪曲(掩盖或夸大)因素与疾病之间真正联系的因素。
混杂因素的基本特点是：①必须是所研究疾病的独立危险因子；②必须与研究因素(暴露因素)有关；③一定不是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量。
这是混杂因素成立的基本条件。
具备这几个条件的因素，如果在比较的人群组中分布不均，即可导致混杂产生。
如在关于吸烟与肺癌关系的病例对照研究中，年龄即具备这样的条件，如果病例组与对照组年龄分布不均衡，即可导致对吸烟与肺癌关系的错误估计。
3.免疫接种的“双盲试验”中( )。
（分数：2.00）A.试验组接受疫苗接种，对照组接受安慰剂B.观察者和受试者都不知道安慰剂的性质C.观察者和受试者都不知哪些对象接受疫苗，哪些对象接受安慰剂√D.试验组和对照组都不知观察者是同一个人E.对照组不知道试验组的受试人解析：解析：双盲：研究对象和给予干预或结局评估的研究人员均不了解试验分组情况，而是由研究设计者来安排和控制全部试验。
其优点是可以避免研究对象和研究者主观因素所带来的偏倚；缺点是方法复杂，较难实行，且一旦出现意外，较难及时处理。
一般地，双盲法不适用于危重病人。
4.在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：M配比，但M的取值一般不超过( )。
全国联考在职公共卫生硕士(MPH)公共卫生综合-试卷2
全国联考在职公共卫生硕士（MPH）公共卫生综合-试卷2(总分：84.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.以下关于流行病学实验中的盲法叙述正确的是( )。
（分数：2.00）A.研究对象见不到实验者B.实验者见不到研究对象C.负责安排和控制实验的人不知道研究的目的D.研究者和(或)研究对象和(或)负责安排与控制试验的人都不知道分组情况√E.参与研究的人员全部为盲人解析：解析：盲法(blinding)：是一种避免知晓研究对象或何种处理的策略。
单盲(singl blind)：研究中只对研究对象设盲，即研究对象不知道自己是实验组还是对照组。
双盲(double blind)：研究对象和给予干预或结局评估的研究人员均不了解试验分组情况，而是由研究设计者来安排和控制全部试验。
其优点是可以避免研究对象和研究者主观因素所带来的偏倚；缺点是方法复杂，较难实行，且一旦出现意外，较难及时处理。
一般地，双盲法不适用于危重病人。
三盲(triple blind)：在双盲的基础上对负责资料整理和分析的人员也设盲。
故选D。
2.在病因研究的轮状模型中，强调宿主与下列哪种因素的关系( )。
（分数：2.00）A.生物因素B.环境因素√C.物理因素D.精神因素E.化学因素解析：解析：轮状模型中机体占轮轴的位置，其中遗传物质起到重要作用，外围轮子表示环境，环境包括生物、理化和社会环境；机体生活在环境之中而病因存在于机体和环境之中。
因此选B。
3.疾病的三间分布是指( )。
（分数：2.00）A.年龄、性别和种族B.职业、家庭和环境C.国家、地区和城乡D.短期波动、季节性和周期性E.时间、地区和人群分布√解析：解析：指各种疾病在空间、时间和人群中的地理流行特征。
由于致病因子、人群特征以及自然、社会环境等多种因素综合作用的影响，疾病在不同人群、不同地区及不同时间的流行强度不一，存在状态也不完全相同。
疾病的分布既反映了疾病本身的生物学特性，也集中表现了疾病有关的各种内外环境因素的效应及其互相作用的特点。
卫生学名词解释及简答题(常考)
氨基酸模式:食物蛋白质中各种必需氨基酸的比例必需氨基酸:指人体内不能合成或合成数量不足，必需每日由膳食供给才能满足机体生理需要的氨基酸。
常量元素:在人体含量比较多，一般占人体体重0.01%以上，且人体的需要量较高，一般每日膳食需要量100mg以上。
尘肺:肺尘埃沉着病。
是由于长期吸入生产性粉尘并有粉尘在肺内阻留而引起的以肺组织弥漫性纤维化为主的全身性疾病。
抽样误差:由抽样引起的样本统计量与总体参数之间的差异。
刺激性气体:是对皮肤、眼、呼吸道粘膜有刺激性作用的一类有害气体的总称。
次生环境:人类环境下形成的环境。
蛋白质的互补作用:将富含某种必需氨基酸的食物与缺乏这种必需氨基酸的食物互相搭配而混合食用，使混合蛋白质的必需氨基酸成分更接近合适比值，从而提高蛋白质的生物学价值，称之为~大气圈:地球表面的空气层，分为对流层、平流层、中间层、热层和外大气层。
大气污染:由于人为或自然的原因，使一种或多种污染物混入大气中，并达到一定浓度，超过大气的自净能力，致使大气质量恶化，对居民健康和生活条件造成了危害，对动植物产生不良影响的空气状况。
碘缺乏病IDD:由于碘摄量不足而引起的一系列病症。
二次污染物:由一次污染物在大气中与其他物质发生化学反应或太阳紫外线辐射作用下发生光化学反应而形成的新的污染物。
二级预防:临床前期预防。
早期发现、早期诊断、早期治疗，防止职业性损害的进一步发展，争取得到好的治疗效果。
分散度:是指物质被粉碎的程度，以粉尘粒子直径大小(µm)的数量或质量组成百分比来表示。
富营养化:是含有大量氮、磷等营养物质的污水进入湖泊、河流、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。
概率:反映某一随机事件发生可能性大小的量。
高温作业:是指工作地点具有生产性热源，以本地区夏季通风室外平均温度为参照基础，工作地点气温高于室外温度2℃或2℃以上的作业。
公共卫生硕士联考
公共卫生硕士联考(总分：78.50，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：5，分数：19.00)1.缺损（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 缺损：缺损是最轻的残疾，是指由于损伤、疾病或发育上的缺陷，造成身体组织或功能不同程度的缺陷，身体、精神和智力活动受到不同程度的限制，对独立生活有不同程度的影响，但生活上能够自理。
)2.社会病__________________________________________________________________________________________ 社会病：是指社会因素起着决定作用，并与现代生活方式与行为密切相关的疾病或社会病理现象。
这类疾病一般采用社会性防治措施才能加以控制。
)3.患病（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 患病：我国卫生服务总调查将“患病”的概念定义为：(1)自觉身体不适，曾去医疗卫生单位就诊、治疗；(2)自觉身体不适，未去医疗卫生单位诊治，但采取了自服药物或辅助疗法，如推拿按摩等；(3)自觉身体不适，未去就诊治疗，也未采取任何自服药物或辅助疗法，但因身体不适休工、休学或卧床一天或一天以上者。
上述三种情况有其一者为“患病”。
)4.性比例（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 性比例：性比例是指当女性人口为1或者100时男性的人口数。
)5.亚临床状态（分数：4.00）__________________________________________________________________________________________ 亚临床状态：亚临床状态指疾病过程早期机体表现为生理反应的适应性而无明显症状和体征的生理状态，又称无症状疾病。
职业卫生名词解释
一.名词解释1.职业卫生主要以人群与作业环境为对象,旨在创造安全、卫生与高效得作业环境,提高职业生命质量,保护劳动者得健康,促进国民经济可持续发展。
职业医学以个体为主要对象,旨在对受到职业危害因素损害或存在潜在健康危险得个体进行早期检测、诊断、治疗与康复处理。
2.职业性有害因素作用于人体得强度与时间未超出人体得代偿能力时,仅表现为亚临床得有害作用,当人体不能代偿时,导致功能性或器质性病理改变,出现相应临床症状,影响劳动能力,该类疾病统称职业病。
一些既与工作有关,但又与职业病有区别得疾病称为工作有关疾病、具体有三层含义: ①职业因素就是该病发生与发展得诸多因素之一,但不就是惟一得病因,一般也不就是直接病因;②职业因素影响了健康,促使潜在得疾病显露或加重已有疾病得病情;③通过改善工作条件,可使所患疾到控制或缓解。
在立法意义上,职业病有一定范围,即指各个国家根据其社会制度、经济条件与诊断技术水平,以法规形式规定得职业病,称之为法定职业病3.预防性职业卫生监督就是依据职业卫生法律法规、卫生规章以及相关卫生标准,对用人单位新建、扩建、改建建设项目与技术改造、技术引进项目(统称建设项目)中可能产生得职业病危害因素,在项目设计、施工与投产前进行卫生监督,从而预防职业病危害因素在项目正式投产后,造成生产作业场所得污染与劳动者健康损害。
经常性卫生监督就是政府行政部门依据职业卫生法律法规、卫生规章及相关卫生标准,运用现代预防医学与其她相关学科得技术,对用人单位预防控制职业危害因素与对劳动者进行健康监护等情况所实施得监督检查行为4.最高容许浓度指工作地点化学物质一个工作日内任何时间均不得超过得浓度,目前仅用于小数急性毒性高或危害大得化学物。
时间加权平均容许浓度指8小时工作班以及40小时工作周得时间加权平均容许浓度,长期反复接触该浓度(有害物质) ,几乎所有工人不会发生有害得健康效应;短时间接触容许浓度就是在一个工作日得任何时间均不得超过得短时间接触限值(以15分钟TWA 表示)。
公共卫生服务名词解释
公共卫生服务名词解释
1.公共卫生：通过预防和治疗疾病、保护和促进健康、改善生活环境和卫生条件等措施，维护和提高整个社会群体的健康水平的公共事业。
2. 疫情防控：指在流行性疾病暴发期间采取的措施，包括病例监测、隔离、诊断、治疗、预防等。
3. 预防接种：指通过接种疫苗等措施，预防和控制传染病的传播。
4. 妇幼保健：指对孕产妇和婴幼儿进行的保健措施，包括孕前保健、孕期保健、产后保健、婴儿保健等。
5. 慢性病管理：指针对慢性疾病患者的管理和治疗，包括个性化治疗、康复指导、健康教育等。
6. 疾病监测：指对疾病的发生、流行、传播等进行监测和分析，早期发现和控制疾病的传播。
7. 健康教育：指通过各种途径向公众普及健康知识和技能，提高公众健康素养，促进健康生活方式。
8. 环境卫生：指对公共环境进行卫生监管和治理，提高生活环境和卫生条件，预防疾病的传播。
9. 疾病预防控制中心：指负责疾病监测、疫情防控、预防接种、健康教育等公共卫生服务的机构。
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公共卫生事件名词解释
公共卫生事件名词解释嘿，你知道啥是公共卫生事件不？公共卫生事件啊，就好比是我们生活中的一场暴风雨！比如说，像非典、新冠疫情这样的，那可都是超级厉害的公共卫生事件呀！（非典疫情给人们带来了巨大的冲击和影响。
）这就好像是平静的湖面突然被扔下了一块大石头，一下子就激起了千层浪。
（新冠疫情不也是这样突然地闯进了我们的生活嘛！）公共卫生事件可不单单是一种疾病的爆发这么简单哦。
它会像一场飓风一样，迅速席卷各个角落。
（想想疫情期间，我们的生活发生了多大的变化呀！）它会影响到我们每个人的日常生活、工作、学习，甚至是整个社会的运转。
就拿传染病来说吧，那传播速度，简直就跟火箭似的！（非典时期，病毒迅速传播，让人措手不及。
）一个人感染了，可能很快就会传给好多人，然后像滚雪球一样越来越大。
这可不是开玩笑的呀！而且公共卫生事件可不只是传染病哦，还可能是食品安全问题啦，像什么食物中毒之类的。
（之前不就有过一些食品中毒的事件嘛！）这就像是给我们的健康埋下了一颗定时炸弹，随时可能爆炸。
还有环境污染导致的公共卫生事件呢！（那些被污染的河流、空气，对我们的身体能没有影响吗？）这就好比是给我们的生活环境蒙上了一层灰纱，让我们透不过气来。
公共卫生事件真的太重要啦！它关系到我们每一个人的生命和健康。
我们每个人都得重视起来呀，不能掉以轻心！（难道我们能眼睁睁地看着这些事件危害我们而无动于衷吗？）我们要一起努力，做好预防措施，提高自己的卫生意识，这样才能更好地应对公共卫生事件，保护好自己和身边的人！我的观点就是：公共卫生事件是我们必须要高度关注和认真对待的，只有这样，我们才能在这场与各种威胁的战斗中取得胜利！。
全国联考在职公共卫生硕士(MPH)公共卫生综合模拟试卷4(题后含答
全国联考在职公共卫生硕士（MPH）公共卫生综合模拟试卷4(题后含答案及解析)全部题型 3. 单项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 简答题单项选择题1．决定传染病患者隔离期限长短的主要依据是( )。
A．潜伏期B．前驱期C．传染期D．临床症状期E．恢复期正确答案：C解析：传染期是指传染患者排出病原体的时期，它是决定传染患者隔离期限的重要依据。
2．混杂因素是指( )。
A．影响研究结果判断的因素B．影响统计处理的因素C．与所研究的疾病和对研究因子的暴露都有联系的因素D．与所研究的疾病有关的因子E．与所研究的暴露有关的因子正确答案：C解析：混杂因素亦称混杂因子或外来因素，是指与研究因素和研究疾病均有关，若在比较的人群组中分布不均，可以歪曲(掩盖或夸大)因素与疾病之间真正联系的因素。
混杂因素的基本特点是：①必须是所研究疾病的独立危险因子；②必须与研究因素(暴露因素)有关；③一定不是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量。
这是混杂因素成立的基本条件。
具备这几个条件的因素，如果在比较的人群组中分布不均，即可导致混杂产生。
如在关于吸烟与肺癌关系的病例对照研究中，年龄即具备这样的条件，如果病例组与对照组年龄分布不均衡，即可导致对吸烟与肺癌关系的错误估计。
3．免疫接种的“双盲试验”中( )。
A．试验组接受疫苗接种，对照组接受安慰剂B．观察者和受试者都不知道安慰剂的性质C．观察者和受试者都不知哪些对象接受疫苗，哪些对象接受安慰剂D．试验组和对照组都不知观察者是同一个人E．对照组不知道试验组的受试人正确答案：C解析：双盲：研究对象和给予干预或结局评估的研究人员均不了解试验分组情况，而是由研究设计者来安排和控制全部试验。
其优点是可以避免研究对象和研究者主观因素所带来的偏倚；缺点是方法复杂，较难实行，且一旦出现意外，较难及时处理。
一般地，双盲法不适用于危重病人。
4．在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：M配比，但M的取值一般不超过( )。
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在职公共卫生硕士名词解释专项练习（四）
下是新阳光MPH辅导老师整理的在职公共卫生硕士考试名词解释专项练
习，希望大家能用心去看，看得多了自然就有印象了。
91．实验流行病学研究：又称干预研究、流行病学实验，指将来自同一总体的
研究人群随机分为实验组和对照组，研究者对实验组人群施加某种干预措施后，随访并比较两组人群的发病（死亡）情况或健康状况有无差别及差别大小，从而判断干预措施效果的一种前瞻性、实验性研究方法。
92．现场试验：是在社区（一定区域内的人群）或现场环境下进行的试验。
以
尚未患所研究疾病的人群作为研究对象。
可分为个体试验和社区试验。
93．临床试验：在医院或其他医疗照顾环境下进行的试验。
研究对象为病人，
包括住院和未住院的病人。
常用于对某种药物或治疗方法的效果进行检验和评价。
94．类实验：一个完全的流行病学实验必须有对照、随机抽样和分组、干预措施、随访观察结局这四个基本特征，如果一项实验研究缺少其中一个或几个特征，这种实验就称为类实验。
95．简单随机分组：指将研究对象以个人为单位用掷硬币、抽签、使用随机数
字表等方法，也可用采用系统随机化法，即用现成的数据交替随机分配到实验组和对照组中去。
96．分层随机分组：指按研究对象特征，即可能产生混杂作用的某些因素（如
年龄、性别、种族、文化程度、居住条件等）先进行分层，然后在每层内随机地把研究对象分配到实验组和对照组。
97．整群随机分组：指按社区或团体分配，即以一个家庭、一个学校、一个医院、一个村庄或居民区等为单位随机分组。
98．霍桑效应：指人们因为成了研究中特别感兴趣和受注意的目标而改变了其
行为的一种趋向，与他们接受的干预措施的特异性作用无关。
99．安慰剂效应：某些研究对象，由于依赖医药而表现出的一种正向心理效应，因此，当以主观感觉的改善情况作为干预措施效果评价指标时，其效应中可能包括有安慰剂效应在内。
100．开放试验：指研究对象和研究者均知道试验组和对照组的分组情况，试验公开进行，这多适用于有客观观察指标的试验。
101．单盲：指只有研究者了解分组情况，研究对象不知道自己是在试验组还是对照组。
102．双盲：指研究对象和研究者都不了解试验分组情况，而是由研究设计者来安排和控制全部试验。
103．三盲：指不但研究者和研究对象不了解分组情况，而且负责资料收集和分析的人员也不了解分组的情况，从而较好地避免了偏倚。
104．不合格：在实验研究中，研究者往往对实验组观察仔细，因此实验组中不合格者比较容易发现，结果造成不合格而被退出的人数多于对照组。
105．不依从：指研究对象在随机分组后，不遵守实验所规定的要求。
106．失访：指研究对象因迁移或与本病无关的其他疾病死亡等造成失访。
107．排除：在随机分配前对研究对象进行筛查，凡对干预措施有禁忌者、无法
追踪者、可能失访者、拒绝参加实验者，以及不符合标准的研究对象，都应排除。
108．退出：指研究对象在随机分配后从实验组或对照组退出。
退出的原因主要有：不合格、不依从和失访。
退出不仅会造成原定样本量木足，使研究工作效率降低，且易产生偏倚，应尽量降低发生率。
109．有效率：治疗有效例数与治疗总例数之比。
110．治愈率：治愈人数占治疗人数的比例。
111．保护率：对照组与实验组的发病率之差占对照组发病率的比例。
112．效果指数：对照组发病率与实验组发病率之比。
113．向均数回归：是指一些极端的临床症状或体征有向正常回归的现象。
114．标准药：具有明确的、公认的疗效而且最常使用的一种处理或干预措施。
115．人群归因危险百分比：指人群中某种疾病的发病率中，归因于某种暴露引起的发病占全部发病的百分比，可用人群的暴露率和OR值求得。
116．社区：社会学家费孝通认为，社区是若干社会群体（家庭、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。
一般而言，社区应具备下列五个要素：（1）相对固定的人口；（2）一定的地域范围；（3）必要的生活服务设施；（4）特有的文化背景、生活方式和认同意识；（5）相应的生活制度和管理结构。
117．社区卫生服务：是在政府领导、社会参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体、全科医师为骨干，合理使用卫生资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病病人、残疾人、低收入居民为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本医疗卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务等为一体的，有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基层卫生服务。
118．全科医疗：是由全科医生所从事的医学实践活动。
它是在通科医疗的基础上，通过整合生物医学、行为科学和社会科学最新成果而发展的一种新型的基层医疗模式。
不以病人的性别、年龄、疾病的类型以及所应用的技术、方法特征来分科，它综合了内、外、妇、儿等各临床专科的基本服务，应用生物-心理-社会医学模式，是一种以个人为中心、家庭为单位、社区为范围的连续性、综合性、协调性、人性化的服务，是集医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育为一体的综合性医疗服务，是医疗保健系统的基础。
119．社区诊断：是参照临床诊断思维，对社区人群的需要和需求进行调查研究，掌握有关信息，分析社区健康问题产生的原因，了解社区解决问题的资源，提供适应社区需要与需求的资料，作为制定社区卫生计划的依据。
主要采用统计学、流行病学、社会医学和卫生经济学等方法。
其步骤为：确定需要的信息，收集信息，分析信息，作出诊断。
120．专题小组讨论：专题小组讨论指由背景相似的讨论参加者形成若干个专题小组，每组由6～12人组成，在讨论主持人的引导下，就所研究或调查的问题广泛、深入、自由地交换意见和观点，研究者依此进行归纳、分析、总结（思想、意识、观点、信仰、行为处事态度等）。