北京高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文推荐表
思想政治理论课社会实践报告范文
思想政治理论课社会实践报告范文一、引言思想政治理论课是高校教育中不可或缺的一门课程，它是培养大学生综合素质和思想政治觉悟的重要途径。
为了进一步加深对思想政治理论的理解和应用，我参加了一次社会实践活动，旨在将课堂学习与社会实践相结合，提升自己的实践能力和思想政治素养。
本报告将详细记录并分析我的社会实践经历，以及在实践中获得的收获和体会。
二、社会实践活动背景社会实践活动是由学校组织，旨在让学生更好地了解社会、服务社会，拓宽思想视野，培养实践能力和素养。
本次社会实践活动是由学校思政教育办公室组织的“深入农村，了解乡村振兴”主题活动。
活动时间为2021年10月1日至10月7日，在此期间，我带领小组成员深入到农村，与农民进行交流，并研究农村振兴的相关政策和实施情况。
三、社会实践活动内容1.农村实地考察在活动的第一天，我们来到了一个位于山区的农村村庄。
通过与农民交流，我们了解到农村人口流失、农业产业化进程、农民收入增加等是当前农村面临的主要问题。
我们深入田间地头，考察了农田利用情况、农作物种植情况以及农民的生产技术等方面，进一步认识到了农村振兴的诸多问题和挑战。
2.乡村振兴政策研究在活动的第二天，我们集中时间研究了乡村振兴政策。
我们在当地政府机关和农业部门的指导下，收集了相关资料，并对乡村振兴政策进行了详细的解读和分析。
我们了解到，乡村振兴是国家战略，旨在通过农业现代化、农村产业革命、生态保护修复等手段，推动农村经济社会全面发展。
3.农民生活调研在实践的过程中，我们还进行了农民生活调研。
通过与农民面对面的交流，我们了解到他们在物质和精神层面上的需求。
在与农民的交谈中，我们共同思考了如何满足农民的多样化需求，并对改善农民生活提出了一些建议和措施。
4.结果总结和展示在社会实践活动的最后一天，我们对实践取得的结果进行总结，并通过展示和报告的形式向其他同学分享了我们的实践心得。
通过这个过程，我们不仅巩固了所学的思想政治理论知识，还加深了对农村振兴的理解和认识。
2012思政课学生社会实践论文评选
关于开展2012年北京高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文评选工作的通知各高等学校党委：为贯彻教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）和市委宣传部、市委教育工委、市教委《关于进一步加强北京高校思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》（京教工〔2009〕4号）精神，充分发挥社会实践在思想政治理论课教学中的作用，引导学生在实践中深化理论认识，不断完善思想政治理论课实践教学机制，市委教育工委将继续组织开展2012年高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文评选活动。
具体要求通知如下：一、工作意义社会实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的是引导学生理论联系实际，用马克思主义立场、观点、方法认识国情、认识社会，科学分析各种社会现象与问题，加深对党的理论、路线、方针、政策的理解，树立和巩固科学的世界观、人生观、价值观。
通过评选思想政治理论课学生社会实践优秀论文，鼓励学生利用假期开展集中社会实践，引导学生加强理论学习，深化思想政治理论课教学内容的理解与运用，推动思想政治理论课实践教学的探索与开展。
二、参评条件1．参加人员北京高校参加思想政治理论课社会实践的团队和个人（在校本专科生和研究生）。
2．参评要求论文要按照思想政治理论课社会实践主题、内容及具体要求，选取与思想政治理论课教学内容紧密相关的题目，并在思想政治理论课教师指导下，在社会实践的基础上完成；要求观点明确，调查科学，分析全面，逻辑严密，数据可靠，具有较强的创新性与实践性，具有一定的学术价值和现实意义；字数5000字左右。
三、评选办法1．评选程序各高校思想政治理论课教学科研部门负责组织初评，并推荐上报3-5篇优秀论文；市委教育工委、市教委组织专家评选；评选结果经公示后进行表彰。
2．评选标准规范性：社会实践有明确的调查对象，调查方法科学；论文要符合撰写规范，标题及摘要准确、精练；清楚、简要描述社会实践过程；逻辑性强，数据可靠，结论明确。
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课题来源
□科学研究 □生产/社会实际
□自拟课题 □其他
查重率
R（文字复制比）：
四、推荐意见
学院
意见
学院负责人签字：
年 月日
学校
意见
教务处（公章）：
年 月 日
注：“专业类别”按教育部专业目录分类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。
北京高校优秀本科毕业论文（设计）推荐表
学院名称（盖章）： 填表日期： 年 月 日
一、评选项目类型
□ 优秀毕业设计（论文）个人类
□ 优秀毕业设计（论文）团队类
二、学生基本信息
姓名
性别
学号
专业类别
专业名称
毕业设计（论文）成绩
三、指导教师基本信息
姓名
所在院系
职称
研究方向
学历
学位
四、毕业设计（论文）信息
毕业设计
北京高校思想政治理论课学生社会实践优秀论文推荐表-中华女子学院
２０１3级本科思想政治理论课暑期社会实践调查优秀论文获奖名单一等奖(每组奖金1000元)1、胡雅欣小组管理学院会计2班《从大学生和父母的交流看孝道》指导教师：刘朝辉胡雅欣、程晓芳、张睿、林斯婷、蔡谨、姜二棉、李思莹、张凯芳、田垚2、李雅小组性别与社会发展学院社会工作系《大学生对社会主义核心价值观认知度的调查》指导教师：曹文李雅、钟斯霞、李孟云、马玉龙、朱毓圻、杨菁菁、刘帅蓝3、张丽敏小组管理学院人力资源《关于北京社会福利院发展现状的调查报告——以北京市昌平区太阳城养老院为例》指导教师：韩冰张丽敏、尹雅芬、殷晴、薛莹、许燕、李琦、4、吴锦贤小组《北京地区女大学生基督教信仰基本情况调查报告》指导教师：刘旸吴锦贤、黄婷、王宇童、白龙龙、任姝霏、齐园园、王依鑫、陈欢、杨柳、杜阳5、谢濠璘小组应用心理学《提高公众认知，推进对稀有血型群体的体系化救助》指导教师：马瑞萍谢濠璘、李梦琪、郁培、张馨予、刘文雯、王现、朱倩雯、汤斯妮、孙梦宇、赖建秀二等奖(每组奖金800元)1、石怡小组金融系《关于农村留守儿童现状的分析与对策——以浦市镇留守儿童为例》指导教师：刘朝辉石怡、黄艳玲、张睿轩、李小方、雍丽红、林舒莹、李静、弓莉琴、王伟男、郭梓琪2、沈红莹小组性别与社会发展学院社工1班《美剧对大学生主流价值理解的影响——以北京大学生为例》指导教师：曹文沈红莹、刘钰、李佳佳、李孟燃、于晓涵、马潇钰、钟正圆3、杨育蓉小组汉语国际教育1班《关于北京市交通拥堵的现状及对策问题的调查报告》指导教师：韩冰杨育蓉、袁明、赵宇婷、张迪、余美4、陈思柳小组性别与社会发展学院13级女性学《关于大学生婚恋观的调研报告》指导教师：王涛陈思柳、李惊寒、高一新、范勇、刘诗芸5、傅安杭小组性别与社会发展学院13级女性学《关于单独二胎政策对职业女性生育意愿的影响》指导教师：王涛傅安杭、高蓉、白志粉、任伟榕、杨延妍、尹雪娜6、张雪莹小组应用心理学《关于美剧对当代大学生影响的调查》指导教师：马瑞萍张雪莹、化梦、向滨洋、毛洁昭、査钱、游雅淇、程重阳、邵晶晶、张海雨、余梦迪7、雷一丹小组外语系英语2班《大学生对新疆暴力恐怖事件的态度分析》指导教师：刘旸雷一丹、赵晓简、张楚卉、尹凯悦、张莲利、马玉娇8、文圆圆小组管理学院旅游管理1班《影响大学生幸福指数因素的调查研究———以北京部分高校为例》指导教师：王欢文圆圆、李若瑾、王璐、陈奇奇、于涵、贺铮9、高澜小组管理学院人力资源1班《公交线网对交通拥堵状况影响的调查研究──以北京地区为例》指导教师：王欢高澜、罗雯逸、张思宇、陈新红、余谢、田丽10、史向娜小组金融系一班《中华女子学院北校区学风建设状况调查》指导教师：苗伟东史向娜、黄秀莲、何欣怡、柏云、蔡宇、杨婷11、贾楠小组艺术学院服装与服饰设计一班《新生代农民工社会融入问题研究》指导教师：苗伟东贾楠、邓蕾、孟盈、周兆润、姜灵钰、王曼菲、张梦晓、纪焕杰、齐欣、陶冰瑶三等奖(每组奖金500元)1、杨柳小组艺术学院播音与主持专业《“大学生手机依赖情况以及其影响”社会调查报告》指导教师：刘朝辉杨柳、陈文杰、肖沁杨、王雅婧、高源泽、胥坊煜、李贺2、唐芝玲小组管理学院会计1班《大学生网络道德行为研究调查报告》，指导教师：刘朝辉唐芝玲、郭玉、资月婵、刘思源、李林霞、杨蕊、周万英3、徐书琼小组社会工作2班《关于非京籍本科生迁移户口情况及其影响因素的调查》指导教师：曹文徐书琼、胡雪茹、朱颖梅、江丽芳4、慕博源小组学前教育6班《关于路边摊食品卫生的调查报告》指导教师：曹文慕博源、舒竹凝、党贝贝、万婧、姚莉莲、斯馨、薛海玲、王欣宇5、黄洛阳小组性别与社会发展学院社会学班《北京高校大学生对北京精神的认知度的调查》指导教师：韩冰黄洛阳、王琳、谭莉、檀嘉敏、魏丹丹、李秋玉、王晓昀6、朱梅画小组儿童发展与教育学院学前三班《关于单独二胎政策对于女性职业发展的研究》指导教师：韩冰刘青清、王上文、吕玉明、魏田一丝、赵京、朱梅画、郝佳婕、陈鑫、杨慧婷、朱玮麒7、宋长青小组金融系《大学生民间宗教信仰的调查报告》指导教师：苗伟东宋长青、李珊珊、刘金、李悦、庞晓朦、王恋恋、支宇8、潘璇小组金融系《农村妇女文化生活状况调研报告》指导教师：苗伟东潘璇、韩思沁、李明贺、陈佳灵、王娅文、黄昌曼9、姜菡小组艺术学院视觉传达《大学生智能手机使用情况调查分析与研究》指导教师：王涛姜菡、张泽峰、韩雨萌、张颖、罗思瑶、曾竹青10、田园小组管理学院会计班《女大学生消费方式与消费特点》指导教师：王涛田园张玲、刘子烨、冯月、金滢、柳泓男11、张凌小组管理学院市场营销班《大学生关于城管执法问题的调查与分析报告》指导教师：王涛张凌、郭佳、周曼、侯文静、蒋静文12、付瑶小组学前教育1班《告别口罩时代---从应对雾霾看大学生环境保护意识水平》指导教师：马瑞萍付瑶、杜思琪、张瑞潮、王玉莹、王艳、邓婧、崔越、张紫薇、孙然侯楠楠13、张静小组计算机系计算机2班《大学生幸福感相关因素的调研》指导教师：马瑞萍张静、马艳君、韩长紫、崔明月、刘佳宁、祝玮巍、丁晓艳14、汝秉谕小组管理学院会计系审计班《90后大学生网络生活及网络素养调查报告》指导教师：苗伟东汝秉谕、姜文佳、郭嘉欣15、轩莹莉小组艺术学院环境设计专业2班《90后大学生创业意愿与能力调查研究——以北京部分高校为例》指导教师：王欢轩莹莉、朱宇、王瑶、李梦丽、高珂欣、王增梅16、李亚欣小组管理学院旅游管理《大学生旅游目的地及旅游状况调查研究——以北京高校学生为例》指导教师：王欢李亚欣、符瑞欣、石佳欣、杨晶、吕传奇、邵帅、卞濛濛17、李娜小组管理学院人力资源2班《城乡空巢老人生活状况调查研究----以甘肃、新疆地区为例》指导教师：王欢李娜、余惠婕、余雨、刘蕊红、马玲、冯岩18、郭梦怡小组法学院法律2班《关于北京文物保护情况的调查报告》指导教师：刘旸郭梦怡、曹茜、季路萍、席梦茹、万莉王玉珏19、谢艳芳小组法学院法学一班《外国影视对北京大学生口头禅的影响》指导教师：刘旸谢艳芳、郑玲、尚彤、于瑞卿、刘晓丹、廖丽娟、颉郁林。
思想政治理论社会实践报告
思想政治理论社会实践报告破题之一：实践的重要性实践是人类认识世界、改造世界的基础和途径之一。
对于大学生而言，通过积极参与思想政治理论社会实践，能够更好地将所学知识与实际生活相结合，提升自身综合素质，培养正确的世界观、人生观和价值观，推动个人成长和社会进步。
本篇报告旨在总结我在思想政治理论社会实践中的经历，并对其重要性进行深入探讨。
实践一：参与社区公益活动在大学期间，我积极参与了社区的公益活动，例如组织社区清洁日、为留守儿童捐赠物品等。
通过参与这些实践活动，我深刻体会到了“奉献精神”的重要性。
我们作为大学生，应该主动关心社会问题、关爱弱势群体，并通过自己的实际行动为社会做出积极贡献。
这种实践不仅能够增强社会责任感，也提升了自身的社交能力和组织协调能力。
实践二：参观纪念馆与实地考察我还积极参加了一系列有关思想政治理论的参观活动，包括参观革命纪念馆、改革开放博物馆等。
通过亲身参观和实地考察，我对于我国的历史和发展进程有了更加深入的了解。
这种实践不仅能够加深对历史事件的认识，更重要的是让我对党和人民的努力有了更加直观的感受。
这种亲身经历让我对党的领导和中国特色社会主义道路充满了信心。
实践三：参与辩论与讨论活动在思想政治理论社会实践中，我还积极参与了一些辩论与讨论活动。
通过参与这些活动，我不仅能够提升自己的表达能力和辩论技巧，更能够拓宽自己的知识面，锻炼自己的逻辑思维能力。
在与他人的交流中，我不断吸收借鉴他人的观点，并经过深入思考，形成自己独立的理解和见解。
这种实践不仅能够提高思想政治理论学科的学习效果，也能够培养我独立思考和批判性思维的能力。
实践四：参与志愿者服务作为大学生，参与志愿者服务活动也是十分重要的一部分。
我参与了一些与思想政治理论相关的志愿者活动，例如为社区居民上党课、为学生讲解中国梦等。
通过这些实践活动，我能够将所学知识应用于实际中，与人民群众零距离接触，真切感受到人民对于思想政治理论的渴望与关注。
思想政治理论课社会实践报告表 (1) - 副本
调研简报（含调查材料、结论、建议等）
调查资
料来源
陕西省武功县游风镇浮沱村村委会
参考
文献
陕西省武功县游风镇浮沱村村志
陕西省武功县游风镇镇志
贵单位意见：
调查结果属实，能整体反应我村青年就业的整体状况且具有典型性和代表性。客观上为我村做出了整体的青年就业分析和指导。
单位（盖章）
20年月日
介绍函
：
兹有我院学生，为了完成思想政治论课程的社会实践任务，前往贵单位进行调研活动，望贵单位予以支持为谢！
贵州师范大学学院
20年月日
20—20学年第学期贵州师范大学思想政治理论课
社会实践教学实施方案
按照教学计划,思想政治理论课社会实践教学，安排在寒暑假进行，在老师指导下，学生利用假期时间，结合思政理论课教学内容开展社会实践调研。具体实施方案如下：
由此可以得出结论：是否就业与个人的受教育程度有直接关系。
2.就业率是否和调查者年龄有关
在随机抽取的120人中，通过随机发放调查问卷的方式收集到120分有效问卷，通过整理并结合我镇镇志中记载的我村人口出生年代和状况后得出结论：年龄在30岁以上的人中初中以下学历有50人，占总人数的41%，初中及其以上学历有10人，占总人数的8%，他们受教育程度整体较低，这是由于当他们到适龄接受教育的年龄段时社会背景和家庭状况导致他们无法及时接受教育，因而文化程度偏低，无法胜任高智商和高挑战性的工作，仅仅留在农村当地做一些繁重的体力劳动，而20-30岁之间的青年中初中以上学历有55人，占总人数的45%，初中以下学历有5人，占总人数的4%，由于所处的时代背景和家庭背景不同，他们有接受良好教育的机会，加之这一时期我国教育的普及和传播，他们得以接受良好教育他们因此可以外出获得一些高智商和高水平的脑力劳动，因此获得了较高的就业率。
思政课独立社会实践教学要求及封面等相关表格
思想政治理论课独立社会实践环节教学要求一、实践教学的时间及学分独立社会实践环节的教学活动安排在完成四门思想政治理论课课堂教学之后，为期2周，不占用该课程的课堂讲授时间。
活动安排为“分散+集中”的形式，分散时间为期1周，可由指导教师和学生利用课余时间分散进行，集中时间主要安排在学期末，为期1周。
完成相关实践活动后学生可获得2学分。
二、实践教学的内容、基本形式和要求独立社会实践环节的教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理，联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项目的实践活动。
因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实效性原则和时效性原则。
具体内容和基本形式见下表：在以上社会实践的内容和形式安排中，要求学生从个人项目和集体项目中各选取一项参与。
实践报告的写作要求见本手册的第六部分。
三、实践教学的组织和实施本课程实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合的形式进行。
指导教师由人文社科学院思想政治理论课教师担任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。
教师应指导学生选择适当的实践项目、按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历、提供建议的阅读书目和视听材料、组织集体参观、指导学生社会调查以及实践报告的写作。
在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师应按照学校相关要求履行手续。
下表是组织社会实践活动的进程安排。
四、实践教学的考核与激励独立实践环节的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。
对于在社会实践活动中表现突出的同学，人文学院将设立专项进行评奖、表彰，活动中的优秀作品也会集结成册。
五、实践计划书和实践报告的写作要求1．实践计划书是社会实践活动的概要，内容应当包括实践项目、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。
2．实践报告是学生对各项社会实践活动的总结，包括读书笔记、观后感、调查报告、心得体会等。
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告一、实践活动背景近年来，我国高校在拓展思想政治理论课教学的形式和内容方面做出了积极的探索和创新。
为了更好地锻炼学生的思想政治理论素养，提高自身社会实践参与能力，我所在的学校组织了一次思想政治理论课社会实践活动。
本文将详细记录这次实践活动的过程和我个人的收获与感悟。
二、实践活动内容本次实践活动的主题是“弘扬社会主义核心价值观，传递正能量”。
活动主要分为三个环节：实践前的准备工作、社会实践活动的实施、实践活动的总结与归纳。
2.1 实践前的准备工作活动的准备工作主要包括确定实践活动的主题、制定实施计划、筹备与联络等工作。
我们组织了一个小组进行讨论，确定了以“尊重他人、关爱社会”为主题，并制定了详细的实施计划。
在活动前，我们还制作了相关宣传资料，联系了社区，并与社区协商确定了实践活动的时间和地点。
2.2 社会实践活动的实施实践活动的实施是本次社会实践活动的重点。
在实践活动中，我们小组成员分工协作，根据计划的安排分别承担了不同的任务，包括宣传传单的发放、社区环境整治、志愿服务等工作。
在宣传传单发放环节，我们向社区居民介绍主题宣传的内容，并与大家进行交流和互动。
在社区环境整治环节，我们清理了社区内的垃圾、整理了公共设施，并进行了环境卫生的宣传教育。
在志愿服务环节，我们帮助社区老人购买生活用品、倾听他们的需求，并积极主动地提供帮助。
2.3 实践活动的总结与归纳在社会实践活动结束后，我们小组成员进行了一次总结会议。
在会议上，我们分享了自己在实践活动中的经验和感受，总结了活动的亮点和不足之处，并提出了改进的建议。
通过总结与归纳，我们深刻认识到了思想政治理论课的重要性，同时也明确了如何更好地将所学知识应用到实践中。
三、个人收获与感悟通过参与这次思想政治理论课社会实践活动，我收获了很多，并对自己的学习和未来发展有了更深刻的思考。
首先，通过实践活动，我更加深入地了解了社会主义核心价值观的内涵和意义。
2024年思想政治理论课社会实践报告范文（2篇）
2024年思想政治理论课社会实践报告范文生活在____世纪的今天，生活在中国共产党领导下的美丽中国，作为当代大学生，需要端正人生态度，以认真、务实、乐观和进取的心态来面对这个社会，而假期的社会实践正能帮我们提前适应这个社会。
中国这个社会是残酷的，要想让自己强大，就要让自己的本事更多。
本事多并不意味着每个工作都去做，做的工作必须要让你学会很多工作所不能得到的。
作为广外南国商学院的学生，有一段社会实践至今令我难忘。
那是____年的暑期，虽然，我没有机会成为____年深圳大运会的志愿者，但是，我在我的出生地深圳却成为了一名麽麽茶餐厅的服务员。
尽管，服务员是个比较底层的工作，我也要尽自己的努力完成作为一位服务员的任务。
人生须认真，作为一名服务员的我，要对服务员的职位负责任，要对顾客负责任，也要对自己身处的餐厅负责任。
人生当务实，要坚持实事求是的思想方法和人生态度，从小事做起，从身边事做起，脚踏实地，慢慢把服务员的职位做得更好。
人生应乐观，服务员难免会遇到顾客的顾客和上司的批评，我应当冷静乐观地面对这些事情。
世界上的许多事情总是那么的不如人意，但是乐观的心态可以解决这些事情。
人生要进取，作为服务员，我要不断地学习并且不断地完善自己。
并且，我不应当仅仅专注于本职位的任务，当其他职位有困难的时候，只要不越权，我就应该上去帮忙。
在为期一个月的服务员工作中，我真的学会了许多。
第一天，也就是刚开始进入麽麽茶的时候，我只有一个感觉——迷茫。
在这样的餐厅里，我几乎一无所知，看着美丽的餐厅内景，而我却像个傻子一般地站在用于点餐的电脑前。
当有一个顾客示意我点餐时，而我却只能叫其他的服务员去点餐，并且我只能从事诸如收拾碗筷和倒水等任务，还要是那样的不专业。
正因为没有受过专业的培训，所以我也不敢也不能为这些顾客服务，这样是一种负责和认真的做法。
幸亏当天下午，一位老资格的服务员教会了我许多东西，诸如倒水、点餐、收餐和送餐。
就这样，我的服务员实习开始了。
2012-思政课实践报告表(学生用)
课
教
师
考
核
意
见
评语：
1、实践报告选题和基本观点（好较好较差）
2、第一轮上讲台宣讲表现和课件质量（好较好较差未上讲台宣讲）
3、第二轮上讲台宣讲表现和课件质量（好较好较差未上讲台宣讲）
4、团结协作等表现（好较好较差）
5、实践报告总结等方面（好较好较差）
6、备注：
考核成绩：
任课教师（签名）：
2012年12月日
由于钓鱼岛在经济、地理、军事上都有重大价值，所以日本想尽一切办法企图霸占它，对于日本政府的非法行为，民众进行了强烈的抗议，中国人民的爱国热情高涨，然而其中也有一些不理性的行为，比如：出现了一些打砸日货和游行暴动的事件。我们必须清醒的认识到：抵制日货应该是抵制交易，爱国游行必须经过合法的手续，不可以损害他人和国家的利益，绝不可以在极少数人的蓄意煽动下，采取一些不理性的过激行为，我们应该学会明辨是非，反对暴力，做一名理性的爱国者！
在课题二中，由于时间的原因，我们小组没有上台演讲，但是在小组六个成员的共同努力下，我们对这个课题的讨论和研究也取得了一定的成果。我们选择金融改革这一课题主要是因为我们是金融专业的学生，理应对这一话题给予重视，其次现在全球经济处于萧条期，如果金融改革可以取得成效，无疑对我国的经济发展会产生重大影响。
让我觉得非常幸运的是得到了两次担任评委的机会，一次是对小组的表现做出点评，另一次是对台上5个小组进行打分。我清晰的记得，我点评的那个小组讲的是大学生兼职的话题，她们的PPT采用E-BOOK的方式，所以制作的非常精美，选题也比较贴近大学生的生活，我对她们PPT演讲的后半部分提出了一些建议，我觉得一些道理性的话题如果以案例的方式来呈现的话，会更加喜闻乐见，并且更有趣味性和说服力。
思政课社会实践活动案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（以下简称“思政教育”）在高校教育中的地位日益凸显。
为了更好地发挥思政课的教育功能，提高学生的综合素质，我校思政课教学部积极探索将思政教育与社会实践活动相结合的教学模式。
本案例以我校某年级思政课社会实践活动为例，展示如何通过实践活动提升学生的思想政治素质和社会责任感。
二、活动主题本次思政课社会实践活动主题为“走进社区，服务社会——践行社会主义核心价值观”。
三、活动目的1. 帮助学生了解社会，增强社会责任感；2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 提高学生的实践能力和创新精神；4. 深化学生对社会主义核心价值观的理解。
四、活动时间2022年9月-10月五、活动地点某社区居民委员会六、活动内容1. 活动前期准备（1）成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调和实施活动；（2）制定详细的活动方案，包括活动目标、内容、时间、地点、人员安排等；（3）联系社区居民委员会，争取社区支持，确定活动地点；（4）组织学生报名，选拔优秀志愿者参与活动。
2. 活动实施（1）开展社区调研：学生分组走访社区居民，了解社区基本情况，收集居民需求；（2）举办社区讲座：邀请专家学者为社区居民讲解社会主义核心价值观，提高居民的思想政治素质；（3）开展志愿服务：组织学生参与社区环境卫生整治、关爱孤寡老人、关爱留守儿童等活动；（4）举办社区文化活动：组织学生开展文艺演出、手工制作、亲子游戏等，丰富社区居民的文化生活；（5）总结反思：活动结束后，组织学生进行总结反思，分享活动收获和体会。
3. 活动后期（1）整理活动资料，撰写活动总结报告；（2）将活动成果进行展示，扩大活动影响力；（3）总结经验，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动效果1. 学生思想政治素质得到提升：通过实践活动，学生对社会主义核心价值观有了更深刻的理解，增强了社会责任感和使命感；2. 团队协作能力得到提高：学生在活动中分工合作，共同完成任务，培养了团队协作精神；3. 实践能力得到锻炼：学生在活动中积累了实践经验，提高了实践能力；4. 社会影响力得到扩大：活动得到了社区居民的认可，提高了学校的社会声誉。
思政课社会实践报告模板
文红玉社会实践手册实践主题 90后大学生婚恋观调查 专业、班 应用化学1403班 学 号姓 名 关心 联系电话华中科技大学马克思主义学院注意事项1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记1.5学分。
未取得该学分不能毕业。
2、参考后面所附《社会实践调查选题》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。
3、社会实践完成后，单独实践学生撰写正文不少于3000字的社会实践报告，组队实践的同学撰写正文不少于5000字的社会实践报告，并附每人不少于1000字的经历感想。
4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师；第六周学生可上网查分，对成绩有异议的同学请于第六、评定成绩任课老师七周向马克思主义学院社会实践课负责人（东七楼214办公室）提出查询申请。
第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交作业。
5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。
6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。
7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。
华中科技大学大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：关心2015年8月24日社会实践基本情况记载调查时间：2015年7月10号-8月15号调查地点、单位：网络社会实践（调查）报告正文湖北省武汉市90后大学生婚恋观调查报告关心一、调查的目的婚姻大事，非同儿戏。
90后已经成为当前社会新兴主流群体，而大学生这一高素质人群的婚姻价值价值取向更直接影响着未来社会的发展。
北京理工大学思想政治理论课社会实践选题论证表【模板】
**大学思想政治理论课社会实践选题论证表调查问卷样表建国门街道网格化管理调查问卷您好!我们是**大学建国门街道网格化管理课题小组的成员。
本次抽样调查是为深入了解建国门街道网格化管理实施情况及其效果，探究该管理模式的创新点与不足之处，为建国门基层社会管理的建设出力。
本调查问卷不记名，只用于统计分析，严格保密。
您的回答将代表众多和您一样的建国门街道居民，并将对建国门基层社会管理的进一步建设起到推进作用。
请您按照自己的实际情况和真实想法回答问题，答卷时只需对所选的选项打“√”。
衷心感谢您对本次调查的大力支持！一、基本信息1．您的性别：□男□女2．您的年龄：□20岁以下□20-40岁□40-60岁□60岁以上3．您的职业：□党政机关工作人员□事业单位人员□离退休人员□企业人员□商贩□其他（学生、军人、自由职业等）4．您的政治面貌：□共产党员□民主党派□群众□其他5．您的文化程度：□初中及以下□高中或中专□本科或大专□研究生或以上6．您的户籍身份：□本地户口□外来户口□境外户口□其他二、调查内容7．您对“网格化管理”这一社会管理模式了解程度：□熟知□了解□稍有了解□几乎不了解8．网格管理员对您的家庭走访频率：□1～2周一次□1～3个月一次□半年及以上一次□几乎不走访9．您与居住地网格助理员沟通情况：□非常好□比较好□一般□几乎不沟通10．您对您所居住街道的外观环境情况的满意度：1）对积存垃圾、废弃家具、渣土、施工废弃料处理情况□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意2）对非法小广告治理情况□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意3）对社区宣传栏内容更新和日常维护情况□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意4）对机动车乱停放的治理情况□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意5）对外观环境的总体满意度□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意11．您对您所居住街道的消防安全情况的满意度：□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意12．您对所居住社区服务设施损坏（如下水道堵塞或破损）处理情况的满意度：□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意13．您对您所居住街道的无照经营游商治理情况的满意度：□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意14．您对所居住街道日常管理的总体满意度：□非常满意□比较满意□一般□不太满意□非常不满意15．您认为当前提高“网格化管理”工作水平面临的主要问题有哪些（可多选）：□公民了解及参与水平不够□信息公开度有待提高□网格干部能力有待提高□网格划分方式和管理方式有待改进□网格工作人员深入基层与群众联系不深□服务覆盖面不够广，部分社会管理职能未能及时下放□其他____________________________________________________(请填写) 16．您最希望所在地网格重点改善和强化的服务职能有（可多选）：□委托办理政府有关事宜□调解矛盾纠纷、劳动投诉□提供计生服务□提供法律咨询、援助服务□提供社区便民服务信息□提供医疗咨询□安全巡逻服务□其他____________________________________________________(请填写)关于大栅栏地区人员对当地老字号认识的调查（群众版）您好！非常感谢您在百忙之中填写这份问卷，我们调查的目的是为了了解大栅栏地区老字号企业的发展现状，并针对调查内容讨论老字号企业发展的问题与未来。
大学生思想政治理论课社会实践活动
大学生思想政治理论课社会实践活动4. 大学生思想政治理论课社会实践活动（1）参加对象：2008、2009级全体学生（2）实践方式：社会体验式和社会调查式两种方式（3）实践要求：根据参考课题（附件6）确立社会实践主题及方式，学生既可从基本选题中选取社会实践的题目，也可根据自己所学专业自主选题。
参加社会调查式的学生，可采取个人或团队方式，团队人数5-7人，填写《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践用表一》（附件4），调查报告不得少于5000字；参加社会体验式的学生填写《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践用表二》（附件5），实践日志不得少于7次，实践心得不得少于2000字。
四、工作要求（一）精心组织，确保社会实践活动安全有序地开展。
加强安全教育，制定安全预案，加强对学生交通、饮食等方面的安全教育。
（二）要完善机制，确保实效。
本着受教育、作贡献、长才干的原则，从地方建设发展的实际需求和学生锻炼成长的需要出发，要引导广大学生深入基层、深入社区、深入农村，开展社会实践工作。
（三）加强宣传总结工作。
实践期间，各系团总支统一安排好宣传工作，要及时对实践活动进行宣传报道，编写好社会实践简报，开学前一周各团队上交总结材料。
需上交的材料有：1.优秀实践课题成果（调查报告、论文等）；2.院级团队总结报告；3.至少五张有代表性的活动照片，要求图片清晰，存为JPEG格式；4.当地媒体对实践活动报道，接收单位评语等。
附件：4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践用表（一）5. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践用表（二）6.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践社会调查类参考选题附件4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践用表（一）学生姓名系别专业班级实践类型□社会角色体验□社会热点调查□专业发展调查填表时间绍兴文理学院元培学院制注：请不要随意调整表格版式，如需要请“复制”本页，在下一页“粘贴”。
思政部思想政治理论课社会实践项目登记表(学生用表)
思政部思想政治理论课社会实践项目登记表(学生用表)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：项目编号：项目类型：（ A ）A.个人B.集体湖南科技学院思想政治理论课社会实践教学项目登记表项目名称：高校毕业生就业问题调查研究报告对应课程：马克思主义基本原理概论系别年级：经济与管理系10级专业班级：市场营销1001班学号： 2项目负责人：何小慧联系电话：2011年下思想政治理论课教学部制填表说明一、本项目登记表请用A4纸打印，于左侧装订成册。
二、封面上方的项目编号学生不填。
三、项目类型。
个人项目填A；集体项目填B。
四、项目名称。
在已公布的社会实践调查选题范围内，按具体调查内容自行设计。
五、对应课程，即该学期所修思想政治理论课课程。
如，马克思主义基本原理概论。
六、项目负责人。
个人项目填写本人；集体项目必须有负责人一个，成员应以5人为限。
七、项目组成员基本信息。
个人项目填写本人；集体项目除填负责人外还填写其他成员信息。
八、选题意义、实施方案及过程记录按社会实践调查情况如实填写。
九、项目成果正文。
必须是打印稿，字数不少于3000字。
十、附属材料。
可以使用照片等材料。
十一、评阅老师意见和系部审核意见学生不填。
十二、凡表格不够用可另附页。
一、项目组成员基本信息序号姓名性别学号专业年级班级政治面貌1 何小慧女2 市场营销1001 团员2345678二、选题意义2010应届高校毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。
加上大量往年没有实现就业的大学生，今年需要就业的大学毕业生人数再创历史新高。
高校毕业生就业难的问题是近几年一直讨论不断的问题，而我选这个题目作为我调查研究的主题是想了解下高校毕业生就业难问题的内外在原因，帮助包括自己在内的在校学子认清当前就业形势，了解高校毕业生就业的优势与不足，从而树立正确的就业观，实现毕业后的顺利就业。
思想政治理论课社会实践手册
“思想政治理论课”社会实践手册内容与要求一、目的意义为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我院正式启动“思政课”社会实践教学环节。
作为全院各系部必修课，总学分为7分（概论4分，思修3分）。
二、内容安排“思政课”社会实践指导教师根据新“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附三），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。
假期开始后围绕所选题目展开社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成2000字以上的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据，以及在就业时社会实践的依据。
三、工作安排1、准备工作，思想政治理论课教学研究部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。
2、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确在假期社会实践任务和要求。
3、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。
4、后期工作，各系部班主任、辅导员负责，各班班长收齐学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，后思政部指导教师负责考核，做好总结，完善相关材料。
四、工作要求1、对指导教师的要求。
指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教学部存档。
思想政治理论社会实践报告
思想政治理论社会实践报告一、引言近年来，随着社会的发展和进步，人们对思想政治理论的重要性有了更深刻的认识。
作为一个大学生，我深知只有通过实践，才能真正理解和应用思想政治理论。
在这次社会实践活动中，我深入了解了思想政治理论的实践价值，同时也对自己的思想观念进行了深刻的反思和提升。
二、思想政治理论的实践价值1. 培养正确的世界观、人生观和价值观在社会实践活动中，我与各行各业的人们进行了深入交流，并亲身体验了他们的工作环境和生活状态。
通过这些实践经历，我深刻认识到自己的世界观、人生观和价值观是如何被社会环境和个人经历所影响的。
思想政治理论的实践可以帮助我们审视自身的价值观念，从而培养正确的世界观、人生观和价值观，更好地适应社会发展的变化。
2. 提升思辨能力和创新意识在社会实践中，我遇到了许多问题和挑战，需要通过思考和分析来解决。
思想政治理论的实践要求我们具备辩证思维和创新意识，能够从不同的角度审视问题，并提出合理的解决方案。
通过实践，我逐渐提升了自己的思辨能力和创新意识，能够更好地应对各种复杂的社会问题。
3. 培养社会责任感和公民意识思想政治理论的实践要求我们积极参与社会事务，关心社会动态，并为社会发展贡献自己的力量。
在社会实践活动中，我参与了一些公益活动，如义务劳动、环保宣传等，深刻体会到了社会责任感和公民意识的重要性。
这种实践经历使我更加明白，一个良好的社会需要每个公民都积极参与，才能实现共同的发展和进步。
三、思想政治理论实践的反思与提升1. 加强理论学习，提高理论水平通过这次社会实践活动，我认识到自己在思想政治理论方面的不足之处。
为了更好地应对未来的实践挑战，我决定加强理论学习，提高自己的理论水平。
我将更加认真地学习党的思想政治理论，深入了解国内外的社会动态和发展趋势，不断拓宽自己的知识面。
2. 培养实践能力，提高解决问题的能力在社会实践活动中，我发现自己在解决问题的能力上还存在一定的不足。
为了提高自己的实践能力，我计划参加更多的实践活动，积累更多的实践经验。
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与理论课教学知识点的关联（论文所运用的理论课观点、方法）
论文的学术价值及现实意义
论
文
摘
要
调查方式
□走访□问卷□现场采访□人员介绍□个别交谈□亲临实践□会议
□图片、照片□书报刊物□统计报表
□影视资料□文件□集体组织□自发□其它
主要调查单位及调查数量
省（市）县（区）乡（镇）村（街）调查单位：
个人次姓名电话
指导教师（思想政治理论课教师）意见
签字：
年月日
高校意见
（签章）
年月日