陈小燕个人总结Microsoft Word 文档 (3)

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云计算的应用与研究

亚马逊起初是一个著名的ＢＣ电子商务网站，但是它在２云计算领域也取得了很大突破，其主要云计算产品有Ｅ２Ｃ
上海市政府希望在上海打造 “ 亚太云计算中心 ” ，此举引起了
国内外众多ＩＴ界举足轻重的企业加大了云计算产业在上海的投资，２１００年９月，微软云计算创新中心在上海建成，国内
收稿日期：２１－４１０２０—０
ＳｒＷＲＥＥ０ＭＮＮＥＩＮ０ｒＡＥＶＬＰＥＴＤＤＳＤＡＧ
务器集群作为云计算数据中心，全球用户都可以通过手持终端设备或者Ｐｃ等使用Ｇｏｌ提供的云计算服务。ｏｇｅＩＭ是继Ｇｏｌ后，另一个大力发展云计算的公司，Ｂｏｇｅ之
，
但是人们普遍同意的观点是，云计算是对分布式处理、
并行处理和网格计算的综合应用和发展。打个比方来说，云
计算可以为大众提供这样的服务：只要手中有一台终端设备，无论是性能较高的工作站、ＰＣ或者笔记本，还是性能较低的手持设备，使用云计算服务可以避免病毒木马的侵袭，无需
电脑编程技巧与维护
云计算的应用与研究
陈小燕
（外国语大学，上海２０８）上海００３
摘要：近几年，Ｉ’ 最流行的词非 “ ｒ界Ｉ云计算”莫属。虽然目前对于云计算的定义还没有一个统一的标准，但对于
云计算的研究和开发已经进行得如火如荼，甚至许多公司已经推出了产品，ＩＴ界的巨头们如Ｇｏｌ、Ｍｉｏｏ、ｏｇｅｃｓｔｒｆ

小燕教育实习总结

小燕教育实习总结蓝小燕教育实习总结教导练习小我总结我练习地点黉舍是河源市和平中学，练习基本内容包含三部分：教室教授教化、班主任工作和查询造访，。

基本情况以下：1、教室教授教化：完成教案数28份，上课数31节，个中3节反复课；2、班主任工作：负责治理班级平常事务和组织班级活动；3、查询造访申报。

经历了为期8周的养成工活，我测验测验到了身为一名教师的苦与乐，也深深地领会到了一名教师所肩负的义务；在这些日子里，我能以教师的身份严格请求本身，为人师表，处处留意本身的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教授教化及班主任的每项工作；同时，作为一名养成工，可以或许按照练习黉舍的规章制度，尊敬练习黉舍勾引和师长教师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的练习义务。

1、数学教授教化工作我教的是高一(10)班的数学，由于只有一个班，所以我可以或许花更多精力往教好这个班。

会晤会上，指导师长教师陈敏能就跟我说：这个班的数学很差的喔…10班原班主任梁智创师长教师也跟我先容了，这两年和中一向在扩招，招了好些择校生，本年高一年级有20个班，个中又按照学生的进学成就将班级分为8个进步班和12个通俗班，我们班是通俗班，基本比较差的。

经过两天向师长教师的懂得，从成就单的分析和和学生的接触，确切，这个班的数学基本比较脆弱，就对函数这一部分的常识控制得很不好，很多同窗连如何往断定函数都不会，很多简单函数的定义域和值域也不会求，对分段函数更是无从下手，我感到对这一题目的出现，是学生对函数的概念不睬解，没能捉住其重点和其本质；还有就是很多学生告诉我他们连初中的数学常识都没有学会，对这个状况，真的不乐不雅；还有学生向我抱怨：师长教师，我初中数学都学得挺好的，为甚么一到高中，我照样那么卖力的进修，然则就是成就跟不上往，很多题师长教师教室上讲我听得懂，然则一让我本身做，又不知道从何下手了。

对这些学生，我一边以果断的语气鼓励他们：不怕，万事开首难，高中常知趣对初中常识可以说在难度上是一个质的奔腾，但只要你们咬牙保持，赓续地在平常平凡进修的碰鼻中摸索高中的进修规律，找到合适本身的进修方法，就会渐渐地找到学数学的感到了。

听特级教师陈海燕执教有感

听特级教师陈海燕执教《丑小鸭》有感乾元中心小学张建强一、随感陈老师的课“老套”、“过时”，但踏实、扎实、亲切。

我们自己也不喜欢严肃的老师，而却时常扮演者严厉的角色。

陈老师的课整堂课都在于学生交心，想尽办法拉近与学生的距离，并在交谈的过程中实现着自己预设的目标。

她是真正的在全心全意地上好一堂课，她的语言循循善诱，犹如春天的雨露轻轻地拍打在学生的幼嫩的心灵上，激起如许美丽的涟漪，学生的个性在此间得到充分地张扬。

精心设计的课堂，环节紧扣，目标明确。

对比我们自己的课堂就显得浮躁了，就如同吃快餐、泡面一般——速成。

很多的问题、练习都直指课堂作业本或考试要点。

至于文章的整体性，文字所表达的意境都已经支离破碎。

我已经很长时间没有看到过老师上课时配着音乐讲故事给孩子们听的情景了。

孩子们是那样的投入，如果我是其中的一个孩子，在那一刻我一定是个幸福的孩子。

（当然能作为听课老师坐在后面听也很享受的）讲故事我们也会，但我们觉得太“老套”，准备一下也挺“麻烦”的，所以“省”掉了。

读词语的方法我们也有很多，但觉得没什么重要的，也“省”掉了……很多我们认为不必要的东西，学生却很在乎。

不知道老师们有没有发现，我们讲的重点难点，很有用的大道理等等，讲了N遍都还有学生忘记。

但我们的小错误，口误哪怕是那么的不经意，学生却很感兴趣，连成绩最差的学生也会“过目不忘”，“穷追不舍”。

由此想到，我们似乎只站在了自己的立场上，牵着缰绳拉学生去我们想要的地方。

学生想要学什么？想要怎样的学习氛围，怎样的学习方式？我们终究不知，也不想花时间去思考。

二、借鉴陈老师的这堂课，犹如把她的很多件法宝无私摆在了桌子上，任我们摄取。

但我的想法是“各取所需”。

解释一下这里的“各取所需”：陈老师身上值得我们学习的地方很多很多，我也无法一一列举，但有些是浑然天成的我们学不了，有些是多年积淀而成的我们慢慢来，有些是日常的我们可以现学现做的。

我怕取得太多到时只是占了地儿，于是就用心记下了这几点学以致用：1、指正学生的学习习惯用正能量。

《尽职尽责,做好自己》

尽职尽责，做好自己——大溪二小陈小燕先进事迹陈小燕，女，2002年8月参加工作，中共党员。

十几年来，一直扎根在农村教育的第一线，痴情于教育事业。

从教的十几个年头中，担任过各门学科的教学工作，在乡下完小包过班，还任教过科学、音乐、体育、美术。

不管学校分配给我什么任务，我总是认认真真、一丝不苟地完成。

我有强烈的敬业精神和奉献精神，严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。

在实际工作中，讲敬业，比奉献，服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，努力做好自己。

2006、2008、2009、2012学年皆被评为镇先进教育工作者，2007学年被评为温岭市完小优秀教师。

一、热爱学生，春风化雨热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。

多年来，我对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

我经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。

班中有一个姓王的小朋友，来自外地，其父母目不识丁，家里弟弟妹妹又多，父母忙于工作，根本就不管她的学习状况，她自己也说从没上过学前班，学习基础等于零，学习习惯也很不好。

在课堂上，她要不就是很木然地坐在那里，要不就是在课桌底下做小动作。

我了解情况后，多次找她谈心，经常利用课余时间给她补课，开小灶，但是她总是听了就忘，做过一遍又一遍的题目还是不停出错。

她的这种状况搞得我心灰意冷，有一次，我实在克制不住，冲着她大发雷霆。

她低下头不说一句话，但是眼圈却是红红的，没等我开口，她便默默无语地走开了。

第二天，我在去学校的路上遇到她，她依旧像平常一样，背上背着她的弟弟，一手牵着她的妹妹，送弟弟妹妹去上幼儿园，俨然是一个小妈妈。

看到我，也不像平时那样热情地迎上来，喊我“陈老师”。

看到她这样，我有些心酸，很多本地的小孩，像她这样的年纪，赖在爸爸妈妈怀里撒娇还来不及呢，而她却像一个妈妈一样担负起照顾弟弟妹妹的责任，想到平时她还在家帮着洗衣做饭，喂弟弟妹妹吃饭。

将形成性评价运用于英语写作评价的启示

注评价过程；第二，形成性评价关注学生的参与程度；第三，形的主体地位。放手让他们进行自我评价和同伴互评，让他们成评价可以采取多种形式。正是因为形成性评价的这些优点，在不断的探索与讨论中提升自己的评价能力。并且，锻炼他它才受到很多师生的青睐。们主动探究新知识的能力以及合作意识和创新意识。２英语写作教学评价的现状４．２注重评价过程目前，在英语写作教学的评价中仍然是以终结性评价为教师在课堂上要留给学生足够的时间进行自我评价与同
一
《英语课程标准解读》明确提出形成性评价是 “ 通过多种
尝试做出肯定，以促进学生的学习积极性，帮助教师改进教学” 。从以上的定义中我们可以归纳出：第一，形成性评价关
４．１体现学生在评价中的主体地位学生是评价的主体，教师在评价过程中一定要体现学生
作文交给老师，教师会花大量的时间找学生作文中的错误，然后用红笔进行订正。最后，教师会在作文的下面给学生一个
４．３关注评价的反馈作用师生都要关注形成性评价的反馈作用。教师可以根据评
分数，有的教师还会写几句简单的评语。而这样的评价方式价的反馈调整教学方式；学生可以根据评价的反馈，调整自己的结果一般是，当教师把辛辛苦苦批号的作文发给学生时，很的学习方式。总之，教师和学生都可以通过评价的反馈提高多同学连根本不会仔细看就放到桌子里了，因为，作文里的错自己的教与学。文已经被教师订正过了，他们只要知道自己得了多少分就可５结束语以了。所以，这样的评价方式对学生写作的提高起不到很大总之，将形成性评价运用于英语写作的教学评价中，改变的作用。在这种终结性评价过程中，教师一直占据着主导地了教师的教学理念与评价理念。通过制定评价标准、师生共

从马克思主义哲学看会计及其发展

从马克思主义哲学看会计及其发展作者：陈小燕来源：《中国管理信息化》2018年第11期[摘要] 从马克思主义哲学的角度对会计科学中的会计理论、会计假设、会计原则、会计制度等方面进行解读，旨在探寻会计存在的哲学基础，及运用哲学的理论探索会计未来的发展方向。

[关键词] 马克思主义哲学；会计；发展doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 11. 010[中图分类号] F230 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2018）11- 0024- 020 前言“自有天下之经济，便有天下之会计”，会计是与人类社会的进步与发展息息相关的。

作为一门科学，会计科学的发展必须具备及遵循一定的哲学规律。

我国的会计是具有中国特色的会计，自然与马克思主义哲学原理相联系。

会计的每一个部分，不仅按照马克思主义哲学的原理存在，并且按照一定的哲学原理发生着与时俱进的变化。

1 马克思主义与会计理论1.1 物质性与会计客观性马克思主义认为物质具有客观性，而会计中的客观性原则正是世界物质性原理在会计中的首要体现。

比如《企业会计准则》规定：“企业的会计核算应以实际发生的经济业务为依据，如实反映财务状况和经营成果”。

客观性原则要求企业的一切会计记录、计算、直至编制会计报表都应以核实后的合法凭证为依据，从而保证会计资料的真实性、可靠性和可验性。

1.2 运动观与企业资金运动规律世界不仅是物质的，而且是运动、变化和发展的。

运动是绝对的，静止是相对的。

会计的资金流运动也反映了这个原理，有会计，就必须有资金的运动，有资金的运动，企业才得以经营。

表现为如下：一是企业为了生产，通过不同渠道筹集的资金从外部进入企业，不仅在供应部门、生产部门和销售部门之间流动，而且沿着“货币资金—储备资金—生产资金—商品资金—货币资金”这条路径反复循环。

二是市场的变化、经营管理的需要的技术的进步都会导致资金的来源和占用发生结构上的变化。

实习总结(陈晓燕)

个人实习总结由于“国培计划”的开展，大三的我们于10月21日踏上了顶岗实习之路，度过了充满着酸甜苦辣的实习生活，无可否认的是，这次的顶岗实习对我有着重大的意义，他是我即将踏上人生漫漫征途的标志，是我人生的里一个起点，它为我开起了走入社会的大门，对我的未来生活规划有着重要的影响。

时光如流水，犹忆的仿若昨天一般，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校学习，而今天确已然要离开，短短的3个月实习生活转瞬即逝，在这个美丽的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了许多宝贵的经验。

生活篇三个月以来，我们在生活方面学到了许多的东西，这些东西都是在书本里学不到的。

我所实习的小学是永德县勐汞小学。

在来之前，我就与刘校长李老师联系过，他们亲切的话语让我原来非常紧张的心情放松了一半，但是在来到这里之后，我才真正感受到他们的热情，他们的善良，他们的淳朴，他们对我的好。

在我们到了县教育局后，教育局的工作人员就非常热情地接待了我们，安排房间让我们休息，然后刘校长就来接我们。

在当天下午，我们就来到了勐汞小学。

刘校长了李老师简单地给我们介绍了一下学校的基本情况以及我们所要代课的班级以及科目。

在以后的生活里，他们更是不断地鼓励我们，支持我们，对我们关怀备至。

来到这里后，学校就给我们准备好了宿舍，虽然简单了些，但是学校里可以为我们准备的都备齐了。

由于学校的食堂是周末不开放的，校长怕我们没地方吃饭，专门给我们准备了电饭锅、电磁炉，让我们自己做饭吃。

到了天气变冷了之后，学校还给我们添加了一床被子。

12月份，这里家家都杀年猪，校长、老师们又邀请我们去他们家玩、吃饭。

元旦的时候，校长带我们到了中国的边境——南伞，在那里我们看到了中国与缅甸的边界线，看到了我们中国美丽而富有艺术特色的国门，这所学校带给我们的关怀，给我们的温暖，是何其的多，能来到这所学校实习，我们感到非常的幸运。

我们忆得我们的校长说过“教师应该把每一个学生都看作自己的孩子，我对你们好像是对自己孩子一样，如果我自己孩子在很远的地方，我也会非常的担心，如果有人对我的孩子好，我会非常的感激，铭记在心”。

2010--2011学年第二学期个人工作总结 Microsoft Word 文档

乌鲁木齐市六十四小学2010—2011学年第二学期科学教学工作总结陈艳梅本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。

热爱学校，把学校当成第二个家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。

热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。

本着对学生负责的态度去完成每一样工作。

注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。

关注学生，关注学生的全面发展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。

我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。

自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。

如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。

如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。

潮阳一中实习个人总结--文学院陈晓燕.

潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕2010-12-182010-12-17潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕2010汕头市潮阳一中实习队发表于2010-11-17 21：34：00才正式开始实习。

第一周是见习期,从第二周开始我就开始上讲台讲课了。

在见习阶段,我除观摩指导老师以及工作室内差别年级的老师的语文课堂讲授,做好听课记载以外,还观摩了其他科目老师以及其他队友的课堂,拓展知识面,共听课近50节。

在课堂上,本不应该单纯只是为了传授知识而传授知识,也不应该单纯把知识禁锢在某一个学科上。

语文本身就应有尽有,而科目与科目之间也是互相联系的。

是以,我除了听语文课外,还踊跃旁听了其它科目的老师的课,像英语、数学、历史、地理、化学、政治等等。

这段听课的经历,不仅大大地开拓了我的知识面,改变了一些长久以来形成的定势思维,让我相识到了差别的课堂讲授技能和讲授方法,还使我对学生目前的知识结构和个性独特的地方有了更多的相识,使得我在以后的课堂上能踊跃挖掘一些学生感兴趣并与课堂知识相关的东西,与学生交流。

从第二周开始,指导老师就完全罢休,把课堂交给我了。

连续上课五周,我总计带班上了35节课。

此中,有4节是写作课,讲解完题目并做适当指点之后便由学生当堂完成作文；有4节是阅读课,我带学生去阅览室,阅读中外出名著作,并适当指点,解决学生疑问。

除此以外,我自力讲课有27节,此中还包括6节反复课。

反复课是我向科组其他老师申请来上的,是以,我面向差别的学生,分别上了115班、112班、109班、116班、118班等5个班的课。

初次正式上课就在两个班接连上了四节课,有点小兴奋。

原来是只有两节课的,可是由于工作室的赵老师之前往驴友,还没有回来,所以就去代他上了两节课。

可能是因为首届,比较新颖,四节课上下来倒也不怎么觉得累。

只是上到第端午中秋年节的时辰就开始感觉到饿,看来上课真的很消耗身体的力量的。

会考工作总结陈媛燕

信息会考工作总结陈媛燕时间过的很快，转眼高一会考已经结束一段时间了！值得我欣慰的是，这次会考我们班级全班通过，及格率100%，优良人数达到48人，优良率90.57%！本来提心吊胆的，现在终于放下心来了。

会考之后，我静下心来思考了一下我们会考以及准备会考的整个过程，有很多值得赞同并且继续延续下去的地方，当然也存下做多细节需要改善，我对于本次会考做总结如下:第一，对于会考的准备工作，我想对于会考，我们老师还是比学生更提前重视！我班级的学生平时比较闹腾，对于信息课并不是很认真的在听，自觉性比较弱，这让我非常担心他们能不能重视这件事情，也许有的同学已经开始准备，但是偶尔也会受别的同学影响而不够坚持，掉以轻心！于是我就在班级分析会考的重要性，以及会考和升学毕业的关系，学生还都很在乎！我让他们在自习课的时候统一做信息题目，首先将这个会考的氛围培养起来，发现渐渐的学生开始自觉上课，还会和老师交流信息问题！第二，对于散漫的学生各个击破。

班级里还是有学生对信息会考抱有无所谓的态度，有的学生可能本身对于学习抱有无所谓的态度，所以更不在意成绩！或是有的学生心理在意成绩，但是每次考试的打击让他们慢慢放弃了自己！于是我会找这些学生聊天，帮他们分析原因，克服心理障碍，在学习上多多鼓励多多注意他们，也时时刻刻监督他们的会考准备情况，有付出就会有收获，这些学生表面上风平浪静，实际上也开始慢慢重视起来了！除此之外，我还常常打电话与他们的家长沟通他们在学校的情况，也和家长说明了会考的重要性，与家长一起监督！效果还是不错的！第三，配合年段工作，抓好考试关！年段对于会考的重视程度和处理办法在无形中给了班主任压力，但是也为我们指出了明路，会考前几周，不断的进行模拟考试和上机考试，这样每个班级的考试情况就一目了然，自己班级哪里比较弱就专攻哪一步分，对于一些没及格的学生重点提醒，重点练习，多练多学多问，使得量变达到质变，对于考优秀的学生多给鼓励，让他们继续努力，争取考优秀！对于在及格边沿的学生，也应该给他们信心，但是要给他们压力，提高紧迫感！第四，与信息老师配合，一起做好会考工作，我们班级的信息老师对于学生的会考很重视，也很负责任的做了很多工作，通过与信息老师的积极配合使得我更能了解学生信息会考准备动态，更好做学生的工作！第五，做高考前工作，会考前夕，一定要确保学生对于会考时间地点考试清清楚楚，不能出现任何差错，考试之前我比学生先到考场，确保每位学生准时进入考场考试！会考就像一场小战役，打的漂亮是应该的！我很欣慰我班高一七班的各位都打了胜战，他们已经迈出了高中生活的一小步，祝愿他们可以更近一大步！。

陈晓燕报告

《小学数学作业完成率低下的原因与对策研究》结题报告所在单位：依安县实验小学负责人：陈晓燕摘要：作业是课堂教学的延伸，是学生巩固和提高知识应用能力的提高，也是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口，但是由于种种原因，小学生对数学作业完成的情况不尽人意，抄袭、应付、甚至不完成，针对小学生数学作业完成率低下、课后学习效率不高的现状,提出相应的对策。

课题名称：小学数学作业完成率低下的原因与对策研究课题编号：QJHGDX135-XHX1514一、课题的背景及界定1.提出的背景。

在传统教育思想指导下，作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，数学作业的设计往往局限在再现式的范畴内，作业内容主要是课堂巩固练习，对于课前预习以及课后复习的相对关注较少，知识综合运用的长期性作业更被广大教师所遗忘。

也谈不上什么创新、实践能力的培养，应试训练色彩浓厚。

这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间和数学素养的提高，更重要的是制约了学生个性化的发展。

因此，这里小学数学的作业研究不是大家所想的课堂或家庭作业题，而是对于作业内容的选择、作业时间的安排、作业题型的设计、作业方法的指导、作业批改的形式这几方面的研究。

2.所要解决的主要问题（1）通过研究，使每个学生在数学作业中都能练适合的习题，练出各自的收获，从而减轻课业负担，增强学习兴趣，提高学习效率。

（2）以建构主义理论为指导，以《数学课程标准》为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，设计符合素质教育要求的新型作业形式和精品习题，提高学生作业的效率，努力提高教育质量。

（3）通过研究，能丰富作业的内容层次，丰富作业的呈现形式，发展学生的多元智能，改变作业批改形式，找到更适合对学生的评价方式。

二、课题研究的理论依据及意义《数学课程标准》理念。

“关注学生发展”是新课程的核心理念，课程标准强调构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的新课程目标体系，倡导自主学习、探究学习和合作学习等新的学习方式，鼓励学生在活动中学习，强调教学中的“民主、交流、互动、对话”。

陈春艳期末考试自我分析

下阶段目标及措施
六四班是一个凝聚力强，团结友爱的，成绩比较平稳的班集体。在班风，成绩各方面都是不错的。今后我要把培优补差落到实处。不能只是信口开河的要怎么样，在英语教学上采取分层教学，先在单词句子上让每位学生过关，把错题整理编辑好让学生去做。而不是什么练习看也不看就让学生做，这样做是毫无意义的。只是任务似的完成教学计划。其次，在辅导差生时心情要平静，要多关心后进生，不能以优生的标准去要求他们。语言委婉，态度可亲，让他们打心里去喜欢英语，提高他们学习英语的兴趣。
不足之处
及原因
在补差方面我个人觉得还没有落实到位。往往今天抓了这个学生的英语学习，第二天就没有继续下去，其实补差不是一天两天就能完成的事情，而是一个长期的过程。对于差生的补差，我觉得分层教学可能会更好点，针对不同的个体，实行不同的措施会更好。比如这个同学哪方面欠缺，那个同学失分在哪里，我都应该搞清楚，并且记录备案。
2013学年度第一学期期末考试自我分析
（六）年级（英语）学科教师（）
基本情况
年段
平分
88.61
本
班
平均分
90.78
总体感想
合格率
96.71%
合格率
100%
还需更努力
优秀率
80.28%
优秀率
84.62%
成功之处
及原因
我任这个班的班主任兼英语老师，说实在一开始不知道这个班的英语底子怎么样，但我首先做到了让孩子们喜欢我这个班主任，然后喜欢我这个英语老师。我把我自己知道的知识按照新课标的要求去教授，学生大多数能理解，并且按照我说的去做。我也非常注意潜能生的转化，经常和潜能生家长通过校讯通，电话，QQ等方式和家长们密切配合。孩子有点滴进步，有丝毫退步我都不放过和家长交流的瞬间。我也会注重好同学带动差同学的帮扶作用，这样老师轻松了，孩子们通过相互帮助相互学习，也起到了很好的促进作用。

重视阅读积累培养学生写作才能的探索

重视阅读积累培养学生写作才能的探索
陈小燕
【期刊名称】《成才之路》
【年(卷),期】2015(0)9
【摘要】阅读对写作有着极为重要的促进作用.学生只有广泛地阅读并背诵,积累丰富的文学素材和素养,才会自主写作,即“厚积而薄发”.同时,学生只有以广泛的阅读记忆、获取信息为前提,才能写出言之有物、言之有序的好文章来.
【总页数】1页(P42)
【作者】陈小燕
【作者单位】甘肃省定西市安定区内官营幼儿园,甘肃定西743011
【正文语种】中文
【中图分类】G623.24
【相关文献】
1.重视文章开头十法培养学生写作才能
2.重视作文中的“批”与“改”培养学生写作才能
3.重视英语写作培养学生写作才能
4.重视诵读培养学生阅读能力与写作才能
5.关注高三语文意象积累培养学生写作才能
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教师IE感言(3)

浅谈如何把IE的理念渗透在教育教学管理中广东省佛山市白燕小学陈小洁我们学校参与了启发潜能教育实验项目已经一年多了，各方面发生了很大的变化，收到了良好的效果。

在聆听、细看和实践中，我慢慢地领悟“启发潜能教育的理念，五个P——政策、地方、人物、计划和过程，五个核心理念——尊重、关怀、信任、乐观进取和刻意安排”的含意。

其实，它与我们新课程中的提倡尊重爱护学生和学生建立平等和谐的师生关系是一样，只是它更加全面，更加系统化。

那么，我们如何把IE的理念渗透在日常的教育教学管理当中呢？一、改变环境氛围，打造团结合作的团队学校是学生学习的地方，必须为他们缔造一个良好的学习环境，加强了校舍设施建设，把校园建设成安全、整洁、温馨的校园，以此吸引学生，使他们喜欢学校，热爱学校。

我校用IE理念渗透到校园文化、班级文化中，在学习香港的先进经验基础上，结合地方特色和实际情况，创造出极具特色的校园文化和班级文化模式。

如：我们学校布置校园文化时，能匠心独具，各种形式、颜色鲜艳的英语标语让学校每堵墙都会动起来，使学生赏心悦目，但如果与学校的环保科技特色相结合，可以起到启迪作用，又起到美化作用；班级文化能根据年级学生的特点，利用空间布置，展示教学内容、奖励情况、班风标语和张扬学生个性，内容不单一，涉及到各方面，并及时做到月月更新，教室门口贴上用英语注明的学生学号和姓名。

从而美化学生的学习环境，营造了良好的学习氛围，让学生爱上校园。

学校注意加强教师队伍管理，充分利用年级组，每星期有合作目标，有合作工作小结，做到组长带领，学校检查，落实到位，并创造机会让小组讨论工作困惑，分享教学的快乐。

从而增强了教师的凝聚力，帮助教师树立乐观、关爱和具有专业精神的人生观，打造团结合作的团队。

二、尊重爱护学生，建立平等和谐的师生关系学校提倡用IE理念渗透到日常教育教学中去。

于是，在日常教育管理中，我本着“为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，关爱学生，尊重学生。