北师大版物理八年级上第二章物体尺度、质量密度
【北师大版】初中物理八年级上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度课件PPT
解析
C
解析 答案
中考聚焦体验
1 2 3 45
2.(2014·湖北宜昌)如图是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像。 下列说法错误的是( )
关闭
由题图图像可知:ρ
������甲
甲= ������甲
=
104c0mg 3=4g/cm3=4×103kg/m3,ρ
������乙
乙= ������乙
=
AB20.1.甲c甲0mg 3物物=0质.质5g/的的cm3密质=0度.量5×大1大03k于于g/m乙乙3。物物不质质知道的的物密质质的度量体积关系,无法判断质量关系,故 A 错误;
成年男子的质量为 70 kg,则该男子的体积约为
m3。
该男子的体积
V=������������
=
70kg 1.0×103kg/m3
=0.07m3。
0.07
关闭
解析
关闭
解析 答案
5.(2012·广西桂林)今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想:柑橘的
密度是多少呢?于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、溢水中考杯聚焦来体测 验 量 的柑 溢橘 水的 杯密 的度 总。 质他 量用 是天36平0 测 g;然 出后 一借 个助 柑牙 橘签 的使 质1 这 量个 2是柑131橘4浸g4,没 测在 5得溢 装水 满杯 水 中,当溢水杯停止排水后再取出柑橘,接着测得溢水杯的总质量是 240 g。 请根据上述实验过程解答下列问题: (1)溢水杯中排出水的质量是多大? (2)这个柑橘的体积和密度各是多大? (3)小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较,是关闭 偏大还 (1)柑 是橘偏排小 水质? 量:
C甲.甲的密物度质大于的乙质的量密度与,故体B积正确成;由正图比像可关知系,甲物质的质量与体积成正比,故 C 正确;
北师大版八年级物理上册 《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度课件
4.下列关于误差和错误的理解,正确的是 ( ) A.误差就是测量中产生的错误 B.误差和错误,只要我们认真测量,都可以避免 C.只要选用精密的测量仪器就可以消除误差 D.误差只可能尽量减小,不可能避免 【解析】选D。误差是测量过程中测量值与真实值之间的差别,是不可避免和消 除的,只能减小;错误是由于不遵守测量仪器的使用规则或读数方法不正确造成 的,是可以避免的;选用精密的测量仪器、认真测量只能减小误差,但不可能消除 误差。故D正确。
(4)化直为曲法 用已知周长的滚轮在较长的线段(如操场跑道、某段道路等)上滚动,用滚轮的 周长乘以圈数得出线段的长度。如用自行车测一段马路的长度。
考点1刻度尺的正确使用
【典例1】(2012·江西中考)如图所示,用A、B两把刻度尺测同一物体长度,就
分度值而言,
刻度尺更精确些,其中放置正确的是
刻度尺。
10
100
103
106
109
2.常用工具:直尺、卷尺、_______游__标、卡__尺_______螺__旋(又测叫微千器分 尺)等。
3.刻度尺的正确使用:
(1)认:认清刻度尺的_____和_______,所测长度不能超过刻度 量程 分度值
尺的量程。
(2)放:_______对准被测物体的一端,并_____被测物体。 (3)读:读数零时刻,视线线_____被测物体的末端所对应的紧刻靠度线,且 要读出_______和______正_。对
【解析】选A。用刻度尺测物体长度时,刻度尺要紧贴被测物体,不能倾斜,故B 错;读数时,视线应正对刻度线,故D错;读数时要估读到分度值的下一位,A中测 量方法正确,且已估读,C中没有估读到分度值的下一位,故A对,C错。
3.(2012·广州中考)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列 哪种尺最合适 ( ) A.量程3m,分度值1mm B.量程10m,分度值1dm C.量程30cm,分度值1mm D.量程15cm,分度值0.5mm 【解析】选A。本题考查长度测量的有关知识。要比较人躺着和站立时身体 长度是否有差异,选用刻度尺时要能一次测量,故量程一定要大于2m。故排除 C、D。根据分度值越小越精确,选用分度值为1mm的更精确。故选A。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度教案 北师大版
物体的尺度及其测量长度的国际单位及符号、常用单位及符号以及单位间的换算这部分知识学生比较熟悉，教师可以用提问或直接给出的方式授课．教师先用准备好的物体演示一下1米、1分米、1毫米的大小，后提问生活中有那些物体的长度是1米、1分米、1毫米？（教师在黑板上记录学生正确的回答．进一步帮助学生树立长度单位的具体概念））、用错误尝试法使学生掌握刻度尺的正确使用方法测量长度的工具是刻度尺，常用的刻度尺有以下几种．演示各种直尺、三角尺、皮尺、钢卷尺、游标卡尺、和螺旋测微器（又叫千分尺）等．介绍游标卡尺，螺旋测微器可以测量的更准确一些．请一名反应较快、比较大度而又不够踏实同学到讲台前用厚木尺测量一下仪器盒的长度，让其他同学注意观察，讲出这名同学做的好的地方及不足之处，并说明原因．（希望能将刻度尺的正确使用方法讨论充分，如果有学生讲不到的地方，教师用尽力引导，不要急于说出答案．教师在黑板上记录结论．讨论要包含以下要点：）刻度尺的正确使用方法：）、观察刻度尺使用刻度尺前必须观察．应观察：*零刻度线的位置（以及零刻线是否磨损）*刻度尺的量程*刻度尺的最小分度）、正确使用刻度尺具体概念一人演示，全班观察，共同思考、讨论，流中得到刻度尺的正确使用方法246、质量的常用单位及符号5kg= g= mg= t0.3g= mg= μg举出质量约为1千克的物体记忆：在生活和贸易中，人们习惯上把质量叫做重量，但在物理学中都统一叫做质量。
生活中测量质量的仪器很多，你知道的有哪些？回答：天平、台秤、电子秤、戥子、杆秤、磅秤等。
观察桌上的托盘太平，根据书上46页的图2-15熟悉托盘天平的结构和各部分名称，3分钟后每组派一个代表，看谁说出天平各部分名称所用时间最短。
阅读《托盘天平使用说明书》（见扩展资料），对照天平，熟悉托盘天平的调节和使用方法。
注意思考以下问题：为什么不许用手，一定要用镊子拨动砝码和拿放砝码？我们吃的食盐、刚从水中拿出的小铁块能否直接用天平测量，为什么？为什么要把游码放到左侧的零位？观察你所用的天平的平衡螺母在什么位置，如果横梁左臂偏高，应该向哪个方向移动平衡螺母？动手做一下，总结天平调平衡的方法。
北师大新课标初中物理八年级上册《第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一、物体的尺度及其测量》_8
【课题】物体的质量及其测量 【学习目标】1、初步理解质量的概念，并对质量的单位间实行换算；2、知道托盘天平的结构和使用方法；3、会准确使用托盘天平测量物体的质量； 【重点难点】(1)会准确使用托盘天平称质量。
(2) 对常见物体的质量形成较为具体的量级观点。
【自主学习】 （一）、质量1、物质与物体：物体是由物质构成的，一种物质能够构成多个不同的物体。
例如：木材是 ，用它能够制成桌子、 、 、等物体。
钢铁是 ，用它能够制成轮船、 、 、等物体，即物体是由物质组成的。
2、质量的概念：桌子和凳子都是由 这种物质构成的，但桌子里面含的物质 ，凳子里面含的物质 ，以后我们就说桌子的质量 凳子的质量； 综上所述：我们把_______________________________叫做物体的质量。
3、质量的的特性：阅读图2-12，回答下列问题。
问题（1）：把一块陶泥捏成小泥马，它里面所含物质的多少变了吗？ ，其质量变了吗， 。
它的什么变了呢？ 。
可见质量与物体的 无关。
问题（2）：航天员从地球到月球上，他里面所含物质的多少变了吗？ ，其质量变了吗， 。
它的什么变了呢？ 。
可见质量与物体的 无关。
问题（3）：杯子里的冰熔化成水后，它里面所含物质的多少变了吗？ ，其质量变了吗， 。
它的什么变了呢？ 。
可见质量与物体的 无关。
综上所述：物体的质量与物体的_______、_______、_______的变化无关，质量是物体本身的属性。
4、质量的单位：质量的国际主单位是 ________符号是（______）。
常用的还有吨（t ）、克(g)毫克(mg)、微克（ug ）等。
它们的关系是：１ｔ＝ ____ Kg , １Kg ＝____ｇ , １ｇ＝_____mg , １m ｇ＝_____ug当堂练习：完成下列单位换算（1）50kg= ug ； （2）8000mg= t ； （二）、质量的测量生活中测质量的工具很多，有提秤、案秤、磅秤、戥（deng ）子、地磅、电子秤、托盘天平、学生天平、分析天平等等。
八年级物理上册第二章物质世界的尺度质量和密度知识点及练习无答案北师大版.doc
第二章物质世界的尺度、质量和密度一、长度的测量1.长度测量的常用的工具是。
长度的国际单位是，符号是。
比米大的单位有，比米小的单位有换算关系：1km= m, 1m= cm, 1m= dm,1m= mm。
2．正确使用刻度尺的方法：一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的、和零刻度线是否磨损；二放：刻度尺零刻度，若用零刻度线已磨损的刻度尺，应从看得清楚的某一整刻度线开始量；三读：读数时视线，并估读到分度值的下一位；四记：记录测量结果时，要写出。
二、误差（1）误差的概念：。
（2）产生误差的原因：、、测量者等；（3）减小误差的方法：；（4）误差和错误的区别：。
三、体积的测量（1）体积。
（2）国际单位制中，体积的单位为，符号为，实际应用中还有、、、等。
1L= ，1mL=（3）测量物体体积的方法：说明：使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹形水面的相平，或与凸形水银面的相平.四、质量1.质量：物体所含_______________叫质量，通常用字母_____表示。
质量的基本单位是_______，符号是_______。
常用单位有1t = __________kg，1 kg = __________ g = __________ mg。
2.质量是物体的基本属性，物体的质量不随它的、和而改变。
3.质量的测量：__________是实验室中常用的测量质量的工具。
①被测物体的质量不能超过天平的__________，即________的质量与________的示数之和。
②向盘中加减砝码时要用__________，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中，应先在天平的托盘上放一个_________。
④天平应_______放置，使用前应要使横梁________，物体应放在_____盘，砝码就放在_____盘。
4.正确使用天平：①放：把天平放在________台上；②归：把游码拨至标尺________端的________上。
北师大版八年级物理上册 第2章 物质世界的尺度、质量和密度-阶段复习
【解析】本题考查测量液体的密度。(1)横梁静止时,指针指在
分度盘中央刻度线的左侧,为使横梁在水平位置平衡,根据“左 偏右旋,右偏左旋“的原则,应将横梁右端的平衡螺母向右端移 动;(2)由图乙知,量筒中盐水的体积为60cm3;(3)根据丙图右盘 中所加砝码及游码在标尺上的位置可知,杯子及杯内剩余盐水 的总质量为:m1=50g+10g+2g=62g;(4)量筒中盐水的质量m=m总m1=128g-62g=66g,盐水的密度为ρ=
1.冰熔化成水后,质量将 A.变大 B.变小 ( ) D.不变
C.不能确定
【解析】选D。本题考查质量及其特性。质量是物体的一种性 质,它的大小不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改 变。冰熔化成水后,状态改变了,但是质量不变。
2.关于密度,下列说法正确的是
(
)
A.密度与物体的质量成正比,与物体的体积成反比 B.密度是物质的特性,与物体的质量和体积无关 C.密度与物体所处的状态无关 D.密度与物体的温度无关 【解析】选B。本题考查对密度概念的理解。密度是物质的一 种特性,与物质的质量和体积无关,但是它受物体状态和温度的
m ρ 水。 m1 m 2 m ρ水 m1 m 2
m水 水 m1 m 2 ,所以钥匙的密 水
答案:(1)④取出钥匙测出溢水杯和剩余水的总质量m2 (2)ρ=
考点4
密度的计算及应用
m 可以求出物质的密度,因密度是物质的一种特性,故 V
1.求密度(或鉴别物质) 根据ρ =
码读数时要特别注意分度值。
2.测体积(量筒的使用)
(1)读数时视线与凹液面的底部相平。 (2)用“排液法”测固体的体积时,固体的体积为量筒两次读数 之差。 3.求密度 根据测量数据,用ρ =
北师大八年级物理上册第二章——知识点
第二章 物质世界的尺度、质量和密度§2.1 物体的尺度及其测量一 物质世界的几何尺度常见物质世界的尺度二 长度的测量（一）长度、长度的单位及其换算关系：1、符号：L2、单位：（1）国际单位单位制中，长度的单位是米，用符号m 表示。
（2）常用单位：千米：km 分米：dm 厘米：cm 毫米：mm 微米：μm纳米：nm （3）单位换算关系:十进制：mm 10cm 10dm 10m 132===千进制：nm 10m 10m m 10m 10km 112963====μ（二）测量工具：（1）刻度尺(最常用)：直尺、卷尺、皮尺。
（2）精密仪器：游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、激光测距仪。
（3）刻度尺的正确使用1、测量前：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
2、测量时：①会选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺。
②会放：刻度尺的零刻线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测物体，不要歪斜。
③会看：读数时视线正对被测物体末端所对的刻度线，不斜视。
④会读：读数时读出准确值，还要估读到分度值的下一位数字（估计值）。
⑤会记：数值必须注明单位。
（三）误差与错误1、误差是测量值与真实值之间的差异。
2、误差产生的原因：与测量的人、测量工具、测量环境等有关。
因此，任何测量中的误差都是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差。
3、减小误差的方法：选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能。
在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值。
平均值要计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应该保留与测量值相同的位数。
4、错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或者记录测量结果是粗心大意。
因此误差不可避免，错误可以避免。
（四）长度测量的特殊方法1、积累法：测量细微物体的直径或厚度：nL L 总=。
2、化曲为直：测曲线长度。
用无弹性棉线与待测曲线重合，在用刻度尺测棉线长度。
北师大版八年级物理上册第二章物质世界的尺度质量和密度课件
解：根据密度公式可得
m V
4kg 0.5710-3 m3
7.02103 kg/m3
答：由密度表知，铅的密度是11.3×103 kg/m3，可见这个球
不是纯铅做的。
小结
1、同种物质的质量与体积成正比。同一种物质的物体质量
与体积的比值相同，不同种物质的质量与体积的比值是
不同的。
2、物理学中,把某种物质质量与体积的比叫做这种物质的密
单位 基本单位：kg/m3 常用单位：g/cm3
这两个单位哪个大？
1g/cm3
10 3 kg 10 6 m3
103 kg/m3
试一试 铝的密度是2.7 g/cm3 合 2.7×103 ㎏/m3 你能说出它们的物理意义吗？
阅读密度表，分小组讨论，你能发现一些什么？
例题：体育课上用的实心铅球，质量是4 ㎏,体积是0.57 dm3, 通过计算说明：这个铅球是纯铅做的吗？
品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。
实验一： • 测量一支粉笔或圆珠笔的质量 • 请归纳出天平的使用方法
使用方法：
1、把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处； 2、调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处， 这时横梁平衡； 3、被测物体放在左盘，砝码放在右盘，调节游码，直到横梁 恢复平衡。 4、物体质量＝砝码质量＋游码在标尺上所对应的数值。
表示？常用单位还有哪些？它们之间的换算关系如何？ 3、实验室测量体积的工具是什么？ 4、 如何正确使用刻度尺测量物体的体积？
1、体积的表示符号：V
2、在国际单位制中，体积的单位为立方米，用符号m3表
示。常用单位还有立方分米（dm3）、立方厘米(cm3)、升
(L)、毫升(mL) 等。
(新)北师大版物理八上《第二章 物质世界的尺度、质量和密度》知识点梳理
北师版八年级上册物理《第二章 物质世界的尺度、质量和密度》知识点梳理物体的质量及其测量1、质量：〔1〕定义：叫做质量。
用字母表示。
质量的国际单位是，1t=kg ，1kg=g=mg .一个中学生的质量50〔2〕实验中常用来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平：天平是测的工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在的桌面上，之后把放在标尺左端的处，调节，使指针指到分度盘的处，表示天平已调平衡。
假设指针左偏，左右两个平衡螺母都像调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的盘，砝码加在盘，加砝码时先加质量的后加质量的，最后加，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量=质量+质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量？4、质量是物体的固有属性，它不随、、、而改变。
1kg 的冰化成水后质量为2kg 的面拿到月球上质量为，一铁丝把它完成铁环质量〔变、不变〕。
*5、天平秤质量时，假设物码放反了，则物体的质量=。
学生实验探究——物质的密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度：〔1〕定义、叫做密度，用字母 表示密度。
密度的公式是 ；〔2〕单位：密度的国际单位是，常用单位为，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3=kg/m 3； a ×103kg/m 3；= g/cm 33、水的密度为kg/m 3，读作，它表示的物理意思，；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答。
4、密度的大小由决定，还与物质的有关。
同种物质的密度同否？答。
一般有:固体的密度液体的密度气体的密度；铝的密度铁的密度铜的密度水银的密度；盐水的密度水的密度冰的密度木块的密度。
〔填大于活或小于〕5、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状 〔有无关〕，但与质量和体积的比值有关；不同物质密度一般〔同否〕，所以密度是物质的一种特性。
北师大新课标初中物理八年级上 《第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一、物体的尺度及其测量》_2
第二章物质世界的尺度、质量和密度第一节物体的尺度及其测量一、教学背景分析初中物理课程标准中对本节内容的要求是这样的：“对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
”本节课需要大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度；知道长度和体积的单位及其换算关系，会准确使用刻度尺和量筒测物体的长度和体积。
教材重点介绍了长度和体积的单位和测量，这些知识是学习物质的一种属性——密度的基础。
学生在以前的学习中对长度和体积具有一定的基础，但是缺乏准确性和规范性，特别是测量工具使用的细节；对于单位换算，因为学生科学计数法应用不熟练，会给单位换算带来一定的麻烦。
总来说之，本节课的内容学习起来难度不大，但要从物理的角度去重新学习长度。
对于物质的几何尺度，主要让学生建立任何物体都有一定的尺度，都占有一定的空间的概念；在学习长度测量时，学生原有的知识会影响到新知识的学习，特别是学生很容易忘记在读数时要同时读出准确值和估计值，在教学中应多强调多练习；体积的测量主要学习量筒（杯）的使用。
在学生掌握了这两种基本测量的基础上，还要注重测量方法的灵活使用，为密度的测量打下坚实的基础。
本节内容是初中物理实验测量的基础。
即使物理测量会涉及各种不同的量和测量工具，但在技能和方法上有很多共同之处。
例如，需知道测量工具的量程和分度值，观察示数的方法相似，需同时记录数值和单位等，通过测量活动应注意培养学生认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量实行记录的实事求是的科学精神，这也是以后从事任何工作必须具备的基本科学素养。
教材中还渗透了一些特殊的测量方法，让人豁然开朗，可进一步激发学生学习科学的兴趣。
二、教学目标1.能说出物质世界从微观到宏观的排序以及一些基本尺度的数量级。
2.知道国际单位制中长度的单位m和常用单位km、m、dm、cm、mm、μm、nm等之间的换算关系，并对m、dm、cm、mm等常用的长度单位形成具体观点。
3.知道体积的单位m3、dm3、cm3、mm3、L、mL及它们之间的换算关系，并形成具体的观点。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度课件 (新版)北师大版
3.体积的测量: (1)单位及其换算:1 m3=_1_0_3 dm3(L)=_1_0_6cm3(mL)。 (2)测量。
①形状规则的物体:用_刻__度__尺__测量其长、宽、高,然后计算。 ②液体体积:用_量__筒__或__量__杯__测量。 a.认清量程和分度值,如图,量筒的量程是_1_0_0_mL,分度值是 _1_mL。 b.读数时,视线要与_凹__形__液__面__的__底__相平,或与_凸__形__液__面__的__顶__相 平。如图,读数正确的为_b_;量筒中液体的体积是_5_9_mL。 ③形状不规则的物体:使用量筒或量杯,借助_排__开__液__体__的__体__积__ 间接测量。
知识点4
新材料及其应用
课标要求 了解新材料的特点及其应用。
1.纳米材料: (1)定义:将物质的尺度加工到_1_～__1_0_0_nm,它们的物理性质或化 学性能发生了异常的变化。 (2)特性:_抑__制__细菌,自洁性能,不沾水也不沾油,硬度高,耐磨 损,耐高温,有韧性等。 2.“绿色”能源:_高__效__和__环__保__的能源,如锂离子电池、硅光电 池、氢燃料电池。 3.记忆合金: (1)成分:主要成分是_镍__和__钛__。 (2)特性:当温度达到某一数值时,其内部的_晶__体__结构会发生变 化,从而导致外形变化。
有六名同学,使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度,六次测 量记录是: l1=18.82 cm、l2=18.83 cm、l3=17.28 cm、l4=18.81 cm、 l5=18.80 cm、l6=18.805 cm (1)这把刻度尺的分度值是________; (2)其中一位同学测量结果错误的是________; (3)一位同学测量结果不合理的是________; (4)这本作业本的长度是________。
北师大八年级物理上册 (物体的尺度及其测量)物质世界的尺度、质量和密度教学课件
三、长度的测量—最基本测量 3、刻度尺的使用方法
信息快递
放对
⑴使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体; ⑵ 放正 尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的 零刻度与被测物体的一端对齐.
看对 视线要与尺面 垂直 。
读记对 测量值要估读到 分度值的下一位 ; 记录测量结果时,要写出 数字 和 单位 。
三、长度的测量—最基本测量 放对
２.仪器本身不准确 .
３.环境温度、湿度变化.
如何减小误差
1 提高仪器精度（换更好的仪器） 2 多次测量，取平均值 3 拟合直线法（快速排除人为差）
误差
错误
是否 可以 避免
不可以
可以
原因
测量工具本身的精密 程度 测量方法的完善程度 等客观因素 测量者主观因素
方法不正确、 仪器使用不正确、 读数不正确等
1.如图１－３所示，用刻度尺测量一木块的长度，请指出图中错误.
图中有两处错误：1)刻度尺没有与被测物体平行 2)刻度尺没有贴近被测物体
2.若不考虑刻度尺的厚度,则下列测
量课本宽度的方法正确的是 ( C )
3.完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果： （1）8cm= 0.0008 µm （2)4.2nm=0.00000042 cm (3)6.7dm= 0.00067 km （4)0.18km = 180 m (5)1.7dm= 17 cm= 170 mm=170000000 nm=17000 µm
规则形状的物体的体积
液体的测量：量筒 量筒的使用方法: （1）选.要能根据被测量的量选择量程合适的量筒. （2）放.使用量筒测量时,量筒要平稳地放置于水平桌面上. （3）看.读取量筒的数据时,若液面是凹形面,视线应以凹形底部为 准；若液面是凸形面,视线应以凸形顶部为准. （4）读.要会根据量筒刻度的分度值读出准确值,同时要读出分度 值的下一位,即估计值. （5）用.量取指定体积的液体时,应先倒入接近所需体积的液体,然 后改用胶头滴管滴加.
北师大版八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度整合课件
kg。
解析:实心铅球的质量m=4 kg,体积V=0.5 dm3=5×10-4 m3,则该铅球的密度
4kg
3 kg/m3;若该铅球是纯铅做的,铅的密度是
ρ 球= =
=8
×
10
-4
3
5×10
m
11.3×103 kg/m3,则其质量为m'=ρ铅V=11.3×103 kg/m3×5×10-4 m3
=5.65 kg。
6.(2021·新疆中考)在测量水和酒精
混合物的密度实验中,将22 mL水全
部倒入盛有20 mL 酒精的烧杯中,充
分混合后用天平测出烧杯和混合液
的总质量如图2-4甲所示,接着将烧
杯中的混合液全部倒入量筒中,体积
如图2-4乙所示,然后用天平测出空
烧杯的质量为24 g。
图2-4
(1)用天平测物体的质量时,应在天平 右 (选填“左”或“右”)盘中加减砝码;
由图2-4甲可知烧杯和混合液的总质量为 62.0
g。
0.95
(2)该实验测得水和酒精混合液的密度为
g/cm3。
图2-3
解析:所测物体长度为准确值+估读值=1.8 cm+0.05 cm=1.85 cm;选用精密
的测量工具,改进测量方法等可以减小误差。
5.(2021·四川攀枝花中考)体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4 kg,经测
量,它的体积是0.5 dm3,则该铅球的密度为 8×103 kg/m3。若该铅球是纯
物质世界的尺度、质量
和密度
本章整合
知识建单位:km、m、dm、cm、mm、μm、nm
北师大版八年级上册物理第二章物质世界的尺度、质量和密度 第1节物体的尺度及其测量
知3－练
感悟新知
知3－练
特别提醒 量筒是初中物理中的常用测量仪器，注意其量程
和分度值，读数时，视线要与凹形液面的底(或凸形 液面的顶) 保持相平。
课堂小结
物体的尺度及其 测量
m 尺度
单位 工具
m3 单位
长度 测量 体积
一般方法
误差
正确 读数
特殊方法
课后作业
作业1 必做: 请完成教材课后习题 作业2 补充: 请完成对应习题
在外观刻度线的分布上各有特点，量筒刻度线上 下分布均匀，量杯上密下疏 。
感悟新知
例4 ［中考·广州］ 如图8 所示的量筒 是以 ___m_L___为单位标度的， 分度 值是___2_m_L___。测量时如果如图那 样读数，则读出的液体体积与真实 值相比 __偏__大___(选填“偏大”“偏 小”或“相等”)。
感悟新知
知2－导
用不同的刻度尺测量同一物体的长度，测量结果 不相同，原因是什么？
感悟新知
1. 误差是指测量值与真实值之间的差异。 2. 误差产生的原因
(1)测量工具不可能绝对精确。 (2)测量者的估计值不可能绝对准确。 3. 减小误差的方法 (1)提高测量工具的精确度。 (2)多次测量求平均值。 (3)采用科学的测量方法进行测量。
感悟新知
知识点 1 长度的单位及其测量
我们的感觉可靠吗？
知1－导
橙色的线哪段长？
中心圆大小一样吗？
感悟新知
知1－导
为了更准确 的认识周围的世 界，把握事物的 特点，我们发明. 国际单位 在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号
为m。 2. 常用单位 长度的常用单位还有千米(km)、分米(dm)、
微器。
北师版八年级上册物理 第2章 物质世界的尺度、质量和密度 密 度
天平
3小杯
实验次 水的质 水的体
数
量/g
积
1
10.1 1小杯
2
20.0 2小杯
分析表中的实验数据，小丽可以得到的实验结论是：水的
质量与体积成___3正_____比。29.9
3小杯
(3)小梅用另一种杯子按小丽的方法“探究水的质量与体积的关 系”，得出了与小丽完全相同的结论，但在与小丽就实验数 据和结论进行交流时，发现小丽这种实验方法的优点和不足 都很明显，请你就小丽这种实验方法的优点和不足之处作出 简要评价。 _________________________________________________。
3．某种物质组成的物体的__质__量____与__体__积____之比叫这种物 质的密度。这里用到的是比值定义法。
m 4．(1)公式：ρ＝___V_____。
(2)用变形式_m__＝__ρ_V__可求物体的质量。
(3)用变形式_V_＝__m_ρ___可求物体的体积。
5．在国际单位制中，密度的基本单位为_千__克__/_米__3，符号 为__k_g_/m__3__。1g/cm3＝___1_.0_×__1_0_3___kg/m3。
6．人们常说“铁比棉花重”，这话的科学含义应是( B ) A．铁的质量比棉花的质量大 B．铁的密度比棉花的密度大 C．拿起铁比拿起棉花费力 D．棉花的体积比铁的体积大
7．【中考·内蒙古呼伦贝尔】室内发生火灾时，受困人员
应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离，以尽量减少有害气
体的吸入。这是因为燃烧产生的有害气体( )
小丽的实验操作简便，但用杯子测量体积时误差较大
北师大新课标初中物理八年级上册《第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一、物体的尺度及其测量》_11
第一节物体的尺度及其测量一、教学目标1.知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米等之间的换算关系，并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形成具体观点。
2.知道长度测量的常用工具，会恰当选择和准确使用刻度尺测量物体的长度。
3.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人为因素造成误差的方法。
4.能根据日常经验或物品大致估测物体的长度。
二、教学重点：刻度尺的准确使用。
三、实验器材：分度值不同的刻度尺各15把四、教学过程引入新课老师说：同学们，大家好。
下面我们来欣赏精彩的物质世界。
展示1：宇宙。
老师说：茫茫宇宙，浩瀚无边，其中的仙女座距我们约220万光年。
光年是长度单位，表示光走一年的距离。
展示2：太阳系。
精彩纷呈的太阳系，我们的家园就在其中。
展示3：我们的家园--地球,地球的半径为6400Km.展示4：我们的母亲河---黄河，长约5464Km.展示5：当前，世界流行的甲型H1N1流感病毒的大小约0.1μm。
展示6：宇宙万物，都有一定的尺度，都要占据一定的空间。
“蛇型图”形象表示了物体尺度从大到小的排列。
那是不是物体最大尺度时1027m，而最小尺度为10-15m呢？随着科学技术的发展，人类理解尺度的范围将会越来越广。
老师说：这次课我们就来学习物体的尺度及其测量。
板书：物体的尺度及其测量老师说：我们是宇宙中的一员，也有一定的尺度，占据一定的空间。
那同学们你知道自己的身高是多少吗？（请一个同学说出自己的身高，并记录）老师对身高作出说明：这里的米是长度的国际主单位。
大家还知道哪些长度的单位呢？（学生边回答边板书：长度的单位）提问：比米大的单位有什么？比米小的单位是什么？板书： Km m mm μm nm （注意：控制好距离）M dm cm mm展示：单位之间的进率以身高来实行简单的单位换算。
将它化为cm。
并实行简单的方法总结。
学生举手回答（大单位化成小单位，就乘以它们之间的进率，小单位化成大单位，就除以它们之间的进率。
北师大版物理八年级上第二章物体尺度、质量密度.doc
——————————唐玲制作仅供学习交流——————————初中物理学习材料唐玲出品初中物理第二章物体尺度、质量密度一．选择题（共9小题）1．（2013•株洲）在宇宙飞船中，物体处于失重状态．如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（）A．为零B．不变C．变小D．变大2．（2013•镇江）下列仪器的使用和读数方法正确的是（）A．用刻度尺测量长度B．量筒的读数C．温度计的使用D．测电笔的使用3．（2013•枣庄）小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）A．量程15 cm，分度值0.5 mm B．量程10 m，分度值1 dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程3 m，分度值1 mm4．（2013•岳阳）有一体积为30cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为237g则（）A．用天平测质量时，固体应放在天平右盘B．此固体的密度为7.9g/cm3C．把此固体截去一半，剩余部分密度减小D．只改变此固体形状，它的质量减少5．（2013•益阳）下列有关质量和密度的说法正确的是（）A．铁的密度大于棉花的密度，因为铁比棉花重B．由热胀冷缩的现象可知密度与温度有关C．将密闭容器的气体压缩，密度变大，因此其质量增大D．一杯酒精用去一半后剩余酒精的密度变为原来的一半6．（2013•绍兴）同一密封袋装食品，分别位于不同海拔处，表现出不同的外形，如图甲和乙所示．该食品袋内一定不变的量是（）A．质量B．气压C．密度D．体积7．（2013•日照）小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（）A．用天平测量空烧杯的质量B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量8．（2013•河池）如图是小明在探究甲、乙、丙三种物质的质量与体积关系时，根据实验数据绘出的图象．由图象可知（）A．ρ＞ρ丙＞ρ乙B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙甲9．（2013•郴州）小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）A．1mm B．1cm C．1dm D．1m二．填空题（共11小题）10．（2013•遵义）小明在测盐水的密度时，用调好的天平测出盐水和杯子的总质量为118g，然后将杯中的部分盐水倒入量筒中，如图甲，则量筒中盐水的体积为_________ cm3，再用天平测剩余盐水和杯子的总质量时，天平平衡后右盘所放的砝码和游码在标尺上的位置如图乙，根据以上实验数据，小明测得盐水的密度为_________kg/m3．11．（2013•宜宾）向家坝水电站是金沙江下游梯级发电站开发中的最末一个电站，在大坝修建中要用到大量碎石子．小华随意选取其中一块石子，准备在实验室测定它的密度．（1）他先将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端_________ 处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向_________ 调节，直至天平平衡．（2）用调好的天平测石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图（甲）所示时，天平平衡，则此石子的质量为_________ g．在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图（乙）所示，则石子的体积是_________ cm3，此石子的密度是_________ kg/m3．12．（2013•扬州）在测油密度的实验中：（1）把天平放在_________ ，游码移至零刻度线处，若指针偏向分度盘左侧，应将平衡螺母向_________ （左/右）调，使横梁平衡．（2）小明测量的情况如图所示，请将实验数据和测量结果填入表中：烧杯和油的总质量/g 烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的质量/g倒出油的体积/cm3油的密度/g•cm﹣354.4 __________________ _________ _________（3）小明又设计出测油密度的另一种方法，步骤如下：A．测出空烧杯质量m0；B．往烧杯内倒入适量的油，测出杯与油的质量m1；G．测出量筒内剩余油的体积V0；D．往量筒内注入适量的油，测出体积V．以上步骤正确的顺序是：_________ （填字母序号），用所测物理量的符号写出油密度的表达式ρ= _________ ．13．（2013•天津）下面是小明同学“测量食用油的密度”的实验报告，请你将空缺处补充完整．实验：测量食用油的密度实验目的：用天平和量筒测量食用油的密度实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯、食用油实验原理：_________主要实验步骤：（1）用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量为16g；（2）向烧杯中倒入适量的食用油，再测出烧杯和油的总质量，如图1；（3）将烧杯中的油全部倒入量筒中，读出量筒中油的体积，如图2．实验数据记录：空烧杯的质量m0/g烧杯和油的总质量m1/g油的体积V/cm3油的密度ρ/kg．m﹣3实验评估：按照小明的实验方案测出的油的密度值比真实值_________ （选填“偏大”或“偏小”）．14．（2013•泰州）小华做测量某种金属零件密度的实验．（l）天平放在水平台面上，游码移到零刻度，指针稳定时的位置如图（甲）所示，这时应将平衡螺母向_________ 调节，使横梁平衡．（2）测量零件的质量，天平平衡时，右盘内砝码及游码的位置如图（乙）所示，零件的质量是_________ g．（3）在量筒中注入50ml的水，将零件放入水中后，水面位置如图（丙）所示，该零件的体积是_________ cm3．（4）该零件的密度是_________ g/cm3．15．（2013•莆田）如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是_________ 刻度尺，其分度值是_________ ，该物体的长度是_________ cm．16．（2013•平凉）某厂家生产了一种酒叫“斤二两”，小林观察发现标有“净含量600mL”字样，她查阅得知酒的密度约为0.9×103kg/m3，她计算后发现瓶中装有酒约_________ kg．17．（2013•眉山）体积为100cm3的冰块，全部熔化成水后，水的质量为_________ g，水的体积为_________ cm3．（冰密度为0.9×103kg/m3）18．（2012•眉山）杯中的蜡从液态变成固体时，中间会凹陷下去，蜡的质量_________ ，蜡的密度_________ （选填“变大”、“不变”或“变小”）19．（2012•兰州）目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5_________ （填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物．20．（2012•广安）如图所示，下列甲、乙两个图中读数依次为_________ cm、_________ ℃．三．解答题（共2小题）21．（2013•湘西州）纯牛奶的密度为（1.1～1.2）×103kg/m3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶．他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g，喝完再称得空盒质量是26g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是200ml．问：经他们检测计算同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准？22．（2011•葫芦岛）小明郊游时捡到一块外形不规则的石头．为了测定它的密度，小明称出石头和一个盛满水的容器的质量分别为0.56kg、2kg，然后将石头轻轻放入容器中，又测出了容器的总质量为2.36kg．（石头吸水不计，g取10N/kg）求：（1）石头的体积；（2）石头的密度；（3）若石头吸水，所测石头的密度是偏大还是偏小，为什么？参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．（2013•株洲）在宇宙飞船中，物体处于失重状态．如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（）A．为零B．不变C．变小D．变大考点：质量及其特性．专题：质量及其测量．分析：质量是物质的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关．解答：解：质量是物质的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关．将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的位置不断变化，但物质多少没有变化，所以质量不变．故选B．点评：抓住物理量的概念，深入理解并能运用物理知识进行判断其是否变化．质量是属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关．2．（2013•镇江）下列仪器的使用和读数方法正确的是（）A．用刻度尺测量长度B．量筒的读数C．温度计的使用D．测电笔的使用考点：刻度尺的使用；温度计的使用及其读数；量筒的使用；测电笔的使用．专题：基本仪器的使用专题．分析：（1）在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”．（2）读取量筒的读数时，首先把量筒放在水平桌面上，视线与量筒内凹液面最低处保持水平，若仰视读数，则读数偏小；若俯视读数，则读数偏大．（3）温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，温度计的玻璃泡必须全部浸没在被测液体中．（4）使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体，才能在接触火线时氖管发光，接触零线时氖管不发光．解答：解：A、图中刻度尺歪斜了，没有放正，故该选项不正确；B、图中视线没有与液面底部相平，俯视造成读数偏大，故该选项不正确；C、图中温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，并且玻璃泡没有接触容器底和容器壁，该选项正确；D、图中手没有接触测电笔笔尾金属体，该选项不正确．故选C．点评：本题考查了刻度尺、量筒、温度计和测电笔的使用，是中考实验考查的重点内容，也是学生能否正确进行实验操作的重点．3．（2013•枣庄）小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）A．量程15 cm，分度值0.5 mm B．量程10 m，分度值1 dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程3 m，分度值1 mm考点：刻度尺的使用．专题：基本仪器的使用专题．分析：选择尺子的原则有二：能够满足测量要求，也就是尺子的最大测量值应该大于身高；尺子的精确度要高，因为身体长度差异非常小．解答：解：A、C、尺子的量程太小，不能满足测量要求，都不合适；B、量程是10m，满足测量要求，但分度值是1dm，准确程度不高，测量结果误差太大，不合适；D、量程是3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，合适．故选D．点评：在满足测量要求的前提下，选择测量工具时极可能地选择量程较小的工具，一般这样的工具准确程度高，测量结果误差小．4．（2013•岳阳）有一体积为30cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为237g则（）A．用天平测质量时，固体应放在天平右盘B．此固体的密度为7.9g/cm3C．把此固体截去一半，剩余部分密度减小D．只改变此固体形状，它的质量减少考点：密度的计算；天平的使用；密度及其特性．专题：应用题；质量及其测量；密度及其应用．分析：（1）用天平测质量时，应做盘放物体，右盘放砝码；（2）根据密度公式求出此固体的密度；（3）密度是物质本身的一种特性，与物体的种类和状态有关，与物体的质量和体积无关；（4）质量是指物体所含物质的多少，与物体的形状、状态、空间位置无关．解答：解：A用天平测质量时，固体应放在天平的左盘，故A不正确；B、此固体的密度ρ===7.9g/cm3，故B正确；C、物质的密度与物体质量的多少无关，故C不正确；D、物体的质量与物体的形状、状态、空间位置无关，故D不正确．故选B．点评：本题考查了天平的正确实验和密度公式的应用以及对质量、密度概念的理解与掌握，是一道基础题目．5．（2013•益阳）下列有关质量和密度的说法正确的是（）A．铁的密度大于棉花的密度，因为铁比棉花重B．由热胀冷缩的现象可知密度与温度有关C．将密闭容器的气体压缩，密度变大，因此其质量增大D．一杯酒精用去一半后剩余酒精的密度变为原来的一半考点：密度及其特性；密度与温度．专题：密度及其应用．分析：①物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关；②单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关．解答：解：A、铁的密度大于棉花的密度，因为相同体积的铁和棉花，铁的质量大于棉花．此选项错误；B、一定质量的物体，热胀冷缩导致体积发生变化，由公式ρ=知，密度相应发生变化．说明物质密度与温度有关．此选项正确；C、将密闭容器的气体压缩，密度变大，体积变小，但质量不变．此选项错误；D、一杯酒精用去一半后，剩余酒精的质量和体积减小，但物质种类和状态没有变化，所以密度不变．此选项错误．故选B．点评：此题考查的是密度、质量的特点，需要清楚质量与物质多少有关，密度与物质种类、状态和温度有关．6．（2013•绍兴）同一密封袋装食品，分别位于不同海拔处，表现出不同的外形，如图甲和乙所示．该食品袋内一定不变的量是（）A．质量B．气压C．密度D．体积考点：质量及其特性；密度及其特性．专题：质量及其测量．分析：（1）物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质多少有关，与物体的形状、状态、温度、位置无关；（2）大气压强随海拔高度的增加而减小，一定质量的气体，压强与体积成反比；（3）一定质量的气体，密度与体积成反比；气体质量一定，密度变化引起体积变化．解答：解：A、同一密封的袋装食品，不管它处于什么地方，其质量不随物体的位置、状态、形状、温度无关，因此袋内的气体质量不变，该选项符合题意；B、气压随高度的增加而减小，位于不同海拔处，气压不同，该选项不符合题意；C、乙图食品袋的体积在变大，在质量不变时，体积变大，密度会变小，该选项不符合题意；D、由图可见，包装袋的体积变化，该选项不符合题意．故选A．点评：此题考查的是气压与海拔的关系、气体密度、压强与体积的关系以及质量的特点，熟练掌握相关知识是解题的关键．7．（2013•日照）小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（）A．用天平测量空烧杯的质量B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量考点：液体密度的测量．专题：密度及其应用．分析：测量液体的密度实验中，可先测出烧杯和橙汁的总质量m，然后将一部分橙汁倒入量筒中，读出其体积，1再测出烧杯和剩余橙汁的质量m2，用m1减去m2即为量筒中橙汁的质量，最后根据ρ=求出密度．解答：解：利用天平和量筒测橙汁的密度时，可将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量m，将烧杯1中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积，用天平测出烧杯和剩余橙汁的质量m2，求出量筒中橙汁的质量，根据ρ=求出密度，所以实验中没用的步骤为：A、用天平测量空烧杯的质量．故选A．点评：此题主要考查的是学生对测量液体密度实验步骤的理解和掌握，注意实验过程中要尽量的减小误差．8．（2013•河池）如图是小明在探究甲、乙、丙三种物质的质量与体积关系时，根据实验数据绘出的图象．由图象可知（）A．ρ＞ρ丙＞ρ乙B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙甲考点：密度公式的应用．专题：密度及其应用．分析：比较不同物质的密度大小关系，可采取两种方法：①相同体积比较质量，质量大的密度大；②相同质量比较体积，体积小的密度大．解答：解：根据ρ=mv可知，当体积相同时，质量越大，密度越大．如图所示，当体积相同时，甲的质量大于乙的质量大于丙的质量，所以ρ甲＞ρ乙＞ρ丙．故选B．点评：控制变量法不仅是物理实验常用的方法，也是分析物理规律常用的方法，能从物质的m﹣V图象找出相同体积下，各物质质量的关系是本题的关键．9．（2013•郴州）小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）A．1mm B．1cm C．1dm D．1m考点：长度的测量．专题：长度、时间、速度．分析：用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位，在记录的数据上分析，最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值．解答：解：由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm．故选A．点评：本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题．二．填空题（共11小题）10．（2013•遵义）小明在测盐水的密度时，用调好的天平测出盐水和杯子的总质量为118g，然后将杯中的部分盐水倒入量筒中，如图甲，则量筒中盐水的体积为50 cm3，再用天平测剩余盐水和杯子的总质量时，天平平衡后右盘所放的砝码和游码在标尺上的位置如图乙，根据以上实验数据，小明测得盐水的密度为 1.1×103kg/m3．考点：液体密度的测量．专题：压轴题；测量型实验综合题．分析：由图甲所示量筒读出盐水的体积；砝码与游码示数之和是所测物体的质量；根据题意求出盐水的质量，最后由密度公式求出盐水的密度．解答：解：由图甲所示可知，盐水的体积V=50ml=50cm3；由图乙可知，剩余盐水和杯子的总质量为50g+10g+3g=63g，盐水的质量m=118g﹣63g=55g，盐水的密度ρ===1.1g/cm3=1.1×103kg/m3；故答案为：50；1.1×103．点评：本题考查了量筒与天平读数，求液体密度等问题，难度不大，是一道基础题；掌握量筒与天平的读数方法，应用密度公式即可正确解题．11．（2013•宜宾）向家坝水电站是金沙江下游梯级发电站开发中的最末一个电站，在大坝修建中要用到大量碎石子．小华随意选取其中一块石子，准备在实验室测定它的密度．（1）他先将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端零刻度线处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向左调节，直至天平平衡．（2）用调好的天平测石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图（甲）所示时，天平平衡，则此石子的质量为38.4 g．在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图（乙）所示，则石子的体积是15 cm3，此石子的密度是 2.56×103kg/m3．考点：固体的密度测量实验．专题：实验题；压轴题．分析：（1）掌握天平的调平，在调平前将游码拨到标尺左端的零刻度线处，哪边的盘高，平衡螺母向哪边移动；（2）天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值，注意标尺的分度值；（3）在进行量筒的读数时，注意其分度值，根据公式ρ=计算石子的密度．解答：解：（1）在调节天平平衡时，先将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端零刻度线处；指针静止在分度盘中央的右侧，则左盘高，平衡螺母应向左调节；（2）由图甲知，标尺的分度值为0.2g，所以石子的质量m=20g+10g+5g+3.4g=38.4g由图乙知，量筒的分度值为1ml，水的体积为30ml，水和石子的体积为45ml，所以石子的体积为V=45ml﹣30ml=15ml=15cm3；ρ===2.56g/cm3=2.56×103kg/m3．故答案为：零刻度线；左； 38.4； 15； 2.56×103．点评：此题是测量石块的密度实验，考查了有关天平和量筒的使用及读数，考查了有关密度的计算，特别是注意密度的单位及换算．12．（2013•扬州）在测油密度的实验中：（1）把天平放在水平台，游码移至零刻度线处，若指针偏向分度盘左侧，应将平衡螺母向右（左/右）调，使横梁平衡．（2）小明测量的情况如图所示，请将实验数据和测量结果填入表中：烧杯和油的总质量/g 烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的质量/g倒出油的体积/cm3油的密度/g•cm﹣354.4 37.4 17 20 0.85（3）小明又设计出测油密度的另一种方法，步骤如下：A．测出空烧杯质量m0；B．往烧杯内倒入适量的油，测出杯与油的质量m1；G．测出量筒内剩余油的体积V0；D．往量筒内注入适量的油，测出体积V．以上步骤正确的顺序是：ADBG（或DABG）（填字母序号），用所测物理量的符号写出油密度的表达式ρ= ．考点：液体密度的测量．专题：测量型实验综合题．分析：（1）掌握天平的使用：将天平放在水平桌面上，先将游码归零，而后调节横梁右端的平衡螺母使得天平平衡．哪边的盘高，平衡螺母应向哪边移动．（2）将被测物体放进左盘中，向右盘中加减砝码，同时移动游码，使得天平再次平衡，将天平右盘中所有砝码的质量与游码所对应的示数相加即为待测物体的质量．在读数时，注意标尺的分度值．在进行量筒的读数时，要先确定量筒的分度值，视线与液面的凹底相平．将质量和体积代入公式ρ=便可求得密度．（3）根据所测的数据尽量减小误差．所以应先测出总体积，测出烧杯的质量，将一部分倒入烧杯，测出倒出的质量，再测出倒出的体积就可以了．倒出的体积等于原来的总体积减剩余的体积．解答：解：（1）使用天平时，要把天平放在水平台上，若指针偏向分度盘左侧，说明右盘高，平衡螺母应向右调节．（2）由图知，标尺的分度值为0.2g，所以烧杯和剩余油的总质量为20g+10g+5g+2.4g=37.4g倒出油的质量为54.4g﹣37.4g=17g由图知，量筒的分度值为2ml，倒出油的体积为20ml所以油的密度为ρ===0.85g/cm3（3）小明的方法是通过倒入烧杯中的质量和体积得知油的密度．所以方法应是先在量筒中倒入油并读数，再测出空烧杯的质量，往烧杯内倒入适量的油，测出杯与油的质量，测出量筒内剩余油的体积．前两步的顺序颠倒不会影响测量结果．从而可以计算出倒出油的质量：m′=m1﹣m0．倒出油的体积：V′=V﹣V0所以ρ==．故答案为：（1）水平台；右；（2）37.4；17；20；0.85；（3）ADBC（或DABC）；．点评：此题是测油密度的实验，通过实验考查了学生对天平的使用及读数，同时考查了有关密度公式的应用．有关小明的方法也是测量液体密度的方法，同学们在平时学习中要像小明一样善于动脑．13．（2013•天津）下面是小明同学“测量食用油的密度”的实验报告，请你将空缺处补充完整．实验：测量食用油的密度实验目的：用天平和量筒测量食用油的密度实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯、食用油实验原理：ρ=主要实验步骤：（1）用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量为16g；（2）向烧杯中倒入适量的食用油，再测出烧杯和油的总质量，如图1；（3）将烧杯中的油全部倒入量筒中，读出量筒中油的体积，如图2．实验数据记录：空烧杯的质量m0/g烧杯和油的总质量m1/g油的体积V/cm3油的密度ρ/kg．m﹣3实验评估：按照小明的实验方案测出的油的密度值比真实值偏大（选填“偏大”或“偏小”）．考点：液体密度的测量．专题：密度及其应用．分析：（1）测量密度的实验原理是密度公式ρ=；（2）在进行天平的读数时，注意标尺的分度值，物体质量等于砝码质量加游码在标尺上所对的刻度值；（3）在进行量筒的读数时，注意量筒的分度值；通过判断质量和体积的测量过程，判断测量误差，从而可以判断密度的误差．解答：解：通过测量质量和体积，根据公式ρ=计算密度；（2）由图1知，标尺的分度值为0.2g，所以其读数为20g+20g+3g=43g（3）由图2知，量筒的分度值为2ml，所以其读数为30ml=30cm3；则油的质量m=43g﹣16g=27gρ===0.9g/cm3=0.9×103kg/m3当将烧杯中的油全部倒入量筒中时，并不能倒干净，所以体积测量偏小，根据密度公式得所测密度偏大．故答案为：ρ=；空烧杯的质量m0/g烧杯和油的总质量m1/g油的体积V/cm3油的密度ρ/kg．m﹣316 43 30 0.9×103评估：偏大．点评：此题是“测量食用油的密度”的实验，考查了实验原理及天平和量筒的使用及读数，同时考查了密度的计算及实验误差的分析．14．（2013•泰州）小华做测量某种金属零件密度的实验．（l）天平放在水平台面上，游码移到零刻度，指针稳定时的位置如图（甲）所示，这时应将平衡螺母向右调节，使横梁平衡．（2）测量零件的质量，天平平衡时，右盘内砝码及游码的位置如图（乙）所示，零件的质量是78 g．（3）在量筒中注入50ml的水，将零件放入水中后，水面位置如图（丙）所示，该零件的体积是10 cm3．（4）该零件的密度是7.8 g/cm3．考点：固体密度的测量．专题：测量型实验综合题．分析：（1）从指针的偏转判断天平横梁哪端上翘，平衡螺母向上翘的一端移动．（2）零件的质量等于砝码质量与游码对应的刻度值的和．（3）零件的体积等于物体浸没水前后水面对应刻度值的差．（4）知道零件的质量和体积，根据密度公式求出零件的密度．解答：解：（1）如图指针偏向左侧，说明天平的右侧上翘，平衡螺母向右移动．（2）零件的质量m=50g+20g+5g+3g=78g．（3）零件的体积V=60ml﹣50ml=10ml=10cm3．。
北师大新课标初中物理八年级上册《第二章物质世界尺度、质量和密度一、物体尺度及其测量》1
经开区姚家房中学教学设计年级八年级科目天平〔知识点〕物理版本北师大教具天平〔配套砝码〕、待测物教学1、天平的准确使用重点2、准确读取数据教学方法演示法、观察法、实验操作法、小组合作交流法、讨论总结法、积分奖励法与策略等天平这个知识点是学生首次接触的最精密测量仪器，学会天平的准确使知识权重用，对以后所学所有测量仪器都有重要的提示作用，所以学好天平是学会测分析量仪器准确使用的关键，而且对学生在日常工作生活中使用测量仪器都有一定的现实指导意义，同时也为学好化学打下坚实根底，。
学习者初中学生对身边的物理现象有所了解，爱动手的学生更想亲自操作，本特征节知识就是让学生亲自动手来体验，学会观察、分析，熟练操作，从发现和分析理解现象的本质总结规律，上升到物理学的高度。
1、知道天平的作用，并通过观察，理解天平的构造2、知道天平最大称量和感量的物理含意教学目标3、能够利用天平准确测量物体的质量水平要求4、通过实验探究，培养学生的观察力和分析力，让学生对科学测量和对测量结果精确度的高标准要求有一个全新理解，学会追求物理本质的探求精神。
第一局部：理解天平：教师演示：实物与屏幕图片同时表现，让学生注意观察，来理解天平的构造板书：课题——天平1、天平的作用——测物体质量2、天平的构造：底座、横梁、平衡螺母、标尺、游码、分度标盘、指针、砝码、镊子〔天平的标牌：标有最大称量和感量〕基B：针对屏幕学生来理解构造〔老师指，学生说——甲乙丙三位学生，根据学生的理解情况来增减理解次数〕和B：针对底座上的标牌，来理解并理解最大称量和感量，同时让学生试着说出其物理含意本A和B：理解游码所对标尺刻度值，会准确读取数据第二局部：使用天平A：教师演示用天平准确测量物体质量；学生认真观察教师操作步骤，小组合作讨论总结天平准确使用规那么，教并板书〔积分奖励〕A：教师提问，①为什么是“左盘放物体，右盘放砝码？〞；②什么情况下需要调节游码？③移动游码相当于给哪个盘子加东西？④在测量过程中能否再次调节平衡螺母？⑤有腐蚀性的物品能否直接放入天平盘实行测量？学B：学生思考并答复A：教师强调使用天平本卷须知：①天平调平后，假设移动位置需重新调平；②要用镊子夹取砝码，切不可用手直接拿取〔为什么？〕③往盘子加东西或夹取砝码时，要轻拿轻放〔为什么？〕④测量完成后，要学会整理仪器流B：根据老师提示和要求，学生实行测量〔教师巡视指导〕B：学生读数并书写测量结果第三局部：学以致用B：针对天平使用和读数实行相关练习程练习题〔略〕第四局部：总结提升B：共同总结天平的使用规那么和本卷须知A：提问——假设将被测物和砝码放反了，还能测出物体的质量吗？B：学生答复A：教师提示：根据天平的准确使用，同学们要注重日常生活中其他测量质量的工具，看看自己能否独立准确操作、读取数据A：布置作业典型1、你能用天平来精确测量一枚大头针的质量吗？说说你的想法习题拓展与有一架天平，无论怎样调节螺母都无法使横梁平衡，你有什么方法调节才能延伸使它平衡，想一想，做一做。
北师大版 八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 三 学生实验：探究-物质的密度 课件
回顾旧知 一、物体的质量
1、单位： （1）国际单位：千克（kilogram ）“kg”
旧称公斤
（2）常用单位：吨（t） 、克（g）、毫克（mg） 、微克（μg）
（3）换算关系： 1t=_1__0_0_0_kg
S
3x10-6 m2
达标检测
1.由密度公式
可知( C )
A、物质的密度与其质量成正比；
B、物质的密度与其体积成反比；
C、对于同一种物质来说，其质量与体积的比值是一个常数。
D、以上都不对。
2.一支蜡烛在燃烧的过程中，剩余蜡烛的( B )
A质量、体积和密度都减小
B质量和体积减小，密度不变
C质量和密度都不变
解：可装油的质量是：
m = ρV = 5x10-3 m3 x 0.9x103 kg/m3 = 4.5 kg
例3：人民英雄纪念塔底座是用汉白玉做成的，底座长8m，宽6m，高 4m，已知这种汉白玉的密度为2.5×103kg/m3，人民英雄纪念碑底座 的质量是多少kg？合多少t？
密度的应用-计算物质的质量
1dm3铜的质量8.9kg 1dm3铁的质量7.9kg 1dm3铁的质量2.7kg
3kg的铁块和木块
制定计划与设计实验
1.测出一些相同物质的体积与质量,再比较它们质量与体积的比值.2. 测出一些不同物质的体积与质量,再比较它们质量与体积的比值.实 验器材： 托盘天平，量筒，刻度尺，铜块，铁块，铝块
指针在左向右调或横梁哪边高往那边调 横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中央刻线，或指针在中央刻线左右摆动的幅度相同。 天平一经调节平衡，在测量过程中平衡螺母不许再次调节。
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初中物理第二章物体尺度、质量密度
一．选择题（共9小题）
1．（2013•株洲）在宇宙飞船中，物体处于失重状态．如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（）
A．为零B．不变C．变小D．变大
2．（2013•镇江）下列仪器的使用和读数方法正确的是（）
A．
用刻度尺测量长度
B．
量筒的读数
C．
温度计的使用D．
测电笔的使用
3．（2013•枣庄）小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）
A．量程15 cm，分度值0.5 mm B．量程10 m，分度值1 dm
C．量程30cm，分度值1mm D．量程3 m，分度值1 mm
4．（2013•岳阳）有一体积为30cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为237g则（）
A．用天平测质量时，固体应放在天平右盘
B．此固体的密度为7.9g/cm3
C．把此固体截去一半，剩余部分密度减小
D．只改变此固体形状，它的质量减少
5．（2013•益阳）下列有关质量和密度的说法正确的是（）
A．铁的密度大于棉花的密度，因为铁比棉花重
B．由热胀冷缩的现象可知密度与温度有关
C．将密闭容器的气体压缩，密度变大，因此其质量增大
D．一杯酒精用去一半后剩余酒精的密度变为原来的一半
6．（2013•绍兴）同一密封袋装食品，分别位于不同海拔处，表现出不同的外形，如图甲和乙所示．该食品袋内
一定不变的量是（）
A．质量B．气压C．密度D．体积
7．（2013•日照）小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（）
A．用天平测量空烧杯的质量
B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量
C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积
D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量。