新教科版小学科学五年级上册科学 第一单元 生物与环境 提优检测卷(含答案)
教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案(十七)
教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案（十七）
《生物与环境》
一、单选题（共6题；共22分）
1.选择题。
（1）我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为( )。
A.植物的生长需要阳光
B.生态瓶中的小鱼需要阳光
C.水的蒸发需要阳光
（2）在生态瓶中放置动物和植物时，应( )。
A.先放动物
B.先放植物
C.一起放动物和植物
（3）生态瓶中植物的主要作用是( )。
A.美化环境
B.提供氧气和食物
C.固定沙子
（4）我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是( )。
A.生态瓶要美观
B.生物种类和数量要配比合理
C.生态瓶要放置在强光下
（5）生态瓶里的非生物为动物提供了( )。
A.食物
B.栖息地
C.能量
（6）建造好的生态瓶，最适合把它放在( )。
A.墙角安全处
B.阳台通风处
C.桌下阴暗处
2.鱼离不开水，离开水它就会死亡，这说明生物( )。
A. 能影响环境
B. 依赖环境
C. 能改变环境
3.我国第一个自然保护区是（）。
A. 黄石国家公园
B. 鼎湖山自然保护区
C. 卧龙自然保护区
4.在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子中间，5分钟后，发现大多数蚯蚓爬上了（）。
A. 湿润的一端
B. 干燥的一端
C. 没有爬动
5.要想让生态瓶中的动物获得更充足的氧气，我们可以( )。
A. 减少水量
B. 适量增加植物的数量
C. 适量增加动物的数量
6.冬天到了，并不是所有鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在本地，这是因为（）。
A. 它们已经适应了本地环境
B. 它们无法飞那么远的距离
教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案(八)
教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案（八）
《生物与环境》
一、单选题（共10题；共20分）
1.假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）。
A. 上升
B. 缓慢上升
C. 保持相对稳定
D. 先上升后下降
2.生态瓶中植物的作用是（）。
A. 美化
B. 提供氧气
C. 固定沙子
3.小明在做种子发芽实验时，把两组绿豆种子放在相同的地方，一组加适量的水，另一组加很少的水。这个实验设计中改变的条件是（）。
A. 光
B. 水
C. 温度
4.生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。
A. 灰色
B. 绿色
C. 黄色
5.下面那句话的表述错误的是（）。
A. 做对比实验时，两个实验往往只有一个条件不同，其它条件应保持不变。
B. 在研究温度对种子发芽的影响实验中，实验盒应放在同一个地方。
C. 做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
6.浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是（）。
A. 缺少阳光
B. 缺少空气
C. 水温太低
7.要想使花盆里的绿豆芽生长得更好，我们不应该做的是( )。
A. 让土壤保持适合的水分
B. 松松土，让土壤里有更多的空气
C. 用不透明的罩子盖住，免受阳光照射
8.植物生长需要的条件有（）。
A. 光照、水分、温度、空气、土壤和养料
B. 水分、温度、空气
C. 水分、温度、空气、土壤
9.为了研究绿豆芽的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆芽( )。
A. 一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水
B. 都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水
教科版小学五年级上册科学单元检测试题全册(含答案)
小学五年级科学(上)一、二单元检测题
班级姓名
一、填空题：（请把正确答案填在相应的横线上，每空2分，共30分）
1、种子发芽需要的条件___________、___________、___________。
2、水稻老鼠蛇这条食物链，共有_______种消费者，生产者是_______。
3、一天中阳光下铅笔影子的___________、___________都要发生变化。
4、光是沿___________传播的，传播速度很快，达到每秒___________。
5、人们发现___________和___________能把光线会聚集起来，形成强光和高温。
6、食物链通常从___________，到凶猛的___________终止，生物之间复杂的事物关系形成
一个___________，叫做___________。
二、判断题：（请在正确的题后面打√，错误的后面打×，每题2分，共20分）
1、生态系统中的消费者就是指生产者为事的动物，如兔、鼠等。（）
2、香蕉树、松鼠、仙人掌他们的生活的环境完全相同。（）
3、在光的照射下，物体有了影子。（）
4、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的照射。（）
5、做一个生态瓶，首先要装水、，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（）
6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。（）
7、自然界的生态系统中如果一个环节收到了破坏，就会失去平衡。（）
8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。（）
9、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）
10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。（）
新教科版小学科学五年级探究题和参考答案
（1）当前水土流失带来哪些危害？
（2）为防止水土流失，人们采取了哪些措施？
（1）导致土地退化，毁坏耕地；导致江河湖库淤积，加剧洪涝灾害；恶化生存环境，加剧贫困；削弱生态系统的调节功能，对生态安全和饮水安全构成严重威胁。（2）植树种草，修挡土坝治理水土流失，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林，减少过度放牧，控制牲畜数量等。
（1）需要的材料：
（2）升温和保温的措施：
（3）实验中需要注意的问题：
（4）设计图：
（1）大纸盒，小饮料瓶，锡箔纸，泡沫塑料等。（2）把瓶子支起来，背面用锡箔反光；对着光的一面用塑料纸罩住；盒子可以改变角度；盒子内外全涂成黑色。（写出其中的几点就可以）（3）略。（4）略。
五年级上册第二单元《光》
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。
(2)还有人说：比同体积水重的物体在水中下沉，比同体积水轻的物体在水中上浮，与同体积水同样重的物体会悬浮在水中。这话是否准确?请你以数据说明。
实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。
实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。
教科版小学科学五年级上册第一单元试卷(含答案)
教科版小学科学五年级上册第一单元测试题
（生物与环境）
一、我会填空。（16分）
1、植物的一生是从开始的。
2、种子发芽的3个重要条件是水分、适宜的温度和。
3、生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为___ ___。
4、“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有__ ____种消费者,生产者是___ ___。
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力环境的变化。
6、保护一种生物，也就是保护了生物。
7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个。
8、自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到。
二、我会判断。（24分）
（）1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。
（）2、香蕉树、松树、仙人掌它们的生活环境完全相同。
（）3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（）4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
（）5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（）6、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。
（）7、生态瓶中的植物放得越多越好。
（）8、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。
三、我会选择。（15分）
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是（）。
A、相互利用、相互依存的关系
B、吃与被吃的关系
C、相互竞争的关系
3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素是（）。
教科版五年级科学上册《生物与环境》单元检测试卷
教科版 五年级上册科学第一单元《生物与环境》检测试卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
A. 让里面的植物见光
B. 便于观察
C. 既让植物见光又便于观察
7.“小草→蚜虫→瓢虫→小鸟”这条食物链中，生产者是（ ）。 题号 评分
一
二
三
四
五
总分
A. 小草
8.种子发芽的过程中最先出现的现象是（ A. 长出嫩芽
B. 种皮破裂
9.植物的根具有（ ）生长的特性。 A. 向水
B. 向光
二、判断题（共 9 题；共 18 分） 10.只要吸足水分，绿豆种子就会发芽。（
）
B. 蚜虫
C. 瓢虫
）。 一、单选题（共 9 题；共 36 分）
1.采用拟态的方式保护自己的动物是（ ）。 A. 枯叶蝶
B. 变色龙
C. 种子膨大
C. 背地
C. 负鼠
2.在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是( )。 A. 选用两颗一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里 B. 一个容器里不加水，另一个容器里保持适量的水分 C. 一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里
3.下列属于食物链的是（ ）。 11.香蕉树、松树、仙人掌的生活环境完全相同。 （
）
12.做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（ ）
13.蛇冬眠是对环境的一种适应。（
）
A. 落叶→蚯蚓
B. 草→山羊→狼
C. 毛虫→小鸟→鹰
14.为了增加牛奶产量，牧场应在草原上无限制地增加奶牛。 （ ）
15.不同的动物对环境需求是相同的。（
）
4.某生态系中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多的方法是（ ）。 A. 蛇多、鹿多、草少 B. 鹿少、蛇多、鼠少 D. 蛇少、草多、鹿少
教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案(十八)
教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案（十八）
《生物与环境》
一、单选题（共8题；共16分）
1.常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）
A. 是科学的
B. 是不科学的
C. 无法判断
2.夏天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是( )。
A. 灰色
B. 绿色
C. 黄色
3.在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证（）条件不变。
A. 光照和水
B. 光照和温度
C. 水和温度
4.生物生活在一定的环境中，下列关于生物与环境的说法正确的是( )。
A. 芭蕉阔大的叶子可以适应干燥的环境
B. 青蛙的体色与环境相一致，有保护作用
C. 大雁迁徙是为了躲避敌害
5.在种子发芽实验中不是必需条件的是( )。
A. 适宜温度
B. 土壤
C. 水分
6.生态瓶的制作过程正确的是（）。
A. 去盖→种水草→放鱼虾
B. 铺沙装水→种水草→放鱼虾
C. 铺沙装水→放鱼虾→种水草
7.制作生态瓶的正确顺序是（）。
①在生态瓶中种上水草，并在水面放上浮萍。
②找一个透明的大塑料瓶，洗干净后剪去上半部分。
③植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物。
④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装人大半瓶水。
A. ②④③①
B. ③④②①
C. ②④①③
8.生态瓶里的小鱼在水多时比水少时一分钟内到水面上来的次数（）。
A. 多
B. 少
C. 一样多
二、填空题（共7题；共20分）
9.绿豆种子发芽需要________、________、________等条件。实验告诉我们，________其实不是绿豆种子发芽的必需条件。
10.自然界中的各种________和________互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做________。
教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》测试试卷
小学科学五年级上第一单元测试卷
班级：姓名：学号:
一、知识展示台（15分，每空1分）：
1.绿豆芽的生长需要、、、、等。
2.生物之间像链环一样的食物关系，叫做，这种关系中能自己制造食物的生物叫，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫。
3.动物对环境有基本的需要，如、、空间和等。当环境改变后它们会努力环境的变化。
4.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫作，所有生物及其生活的非生物环境相互作用、相互依存共同构成了。如果其中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去。
5.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境，包括生物环境和非生物环境。生物环境有、、微生物等，非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们的时候，它们才能够生存下来。
二、对错审判厅（20分，每题2分）：
（）1.做一个生态瓶，首先装入自然水域的水，然后把水草，浮萍、田螺、小鱼、小虾等放进去就行了。
（）2.只要有水，绿豆就会发芽。
（）3.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（）4.植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。
（）5.蒲公英的种子在天空中飞来飞去，他们落在自然界的任何地方都会发芽。
（）6.非生物是没有生命的，在生态系统中不起什么作用。
（）7.生态瓶中的植物放的越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。
（）8.青蛙冬眠是对环境的一种适应。
（）9.当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力，它们会努力环境的变化。
（）10.环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。
教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》练习题
小学科学五上第一单元生物与环境练习题
一、填空
1．植物的一生是从（）开始的。
2．种子发芽必需的条件是（）、（）和（）。
3．在对比实验中的两组材料，一组叫（）组，另一组叫（）组。
4．蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。
5．生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做（）。其中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。
6．像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（）。
7．生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是：（），非生物是：（）。
8．食物链通常从（）开始到（）终止。
9、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的（）里，不同的动物对（）有不同的需求。
10．老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链：（）。这条食物链中，生产者是（）；消费者是（）。
11．水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（）种消费者,
生产者是（）。
12．由多条食物链组成的网状结构，叫做（）。
13．（）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
14．在做对比实验时，只允许改变（）条件，其他条件都不改变。
15．在食物链“小麦→ 麻雀→老鹰”中，生产者是（），消费者是（）。
二、判断题
1．绿豆种子发芽一定需要阳光。（）
2．香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。（）
3．凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（）
4．自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）
5．母鸡能下蛋，所以它是生产者。（）
6．生态瓶中的植物放得越多越好。（）
教科版科学五年级上册第一单元《生物与环境》练习题
教科版科学五年级上册第一单元《生物与
环境》练习题
小学科学五上第一单元生物与环境练题
一、填空
1．植物的一生是从（）开始的。
2．种子发芽必需的条件是（）、（）和（）。
3．在对比实验中的两组材料，一组叫（）组，另一组叫（）组。
4．蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。
5．生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做（）。其中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。
6．像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（）。
7．生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是：（），非生物是：（）。
8．食物链通常从（）开始到（）终止。
9、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的（）里，不同的动物对（）有不同的需求。
10．山君、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链：（）。这条食物链中，生产者是（）；消费者是（）。
11．水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（）种消费者,生产者是（）。
12．由多条食物链组成的网状结构，叫做（）。
13．（）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
14．在做对比实验时，只答应改动（）条件，其他条件都不改动。
15．在食物链“小麦→麻雀→老鹰”中，生产者是（），消费者是（）。
二、判断题
1．绿豆种子发芽一定需要阳光。（）
2．香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。（）
3．凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（）
4．自然界没有动物，动物照样能生存下去。（）
5．母鸡能下蛋，所以它是生产者。（）
教科版小学科学五年级上册第一单元检测题(含参答)
五年级科学（上）第一单元检测题
（40分钟完卷，总分100分）
班级姓名总分 _________
一、选择题（每小题2分，共40分）
1. （）是植物种子发芽需要的最基本条件。
A.光照、水分、温度、空气和土壤
B.光照、水分、温度、空气
C.一定的水分、适宜的温度、充足的空气
2.在设计实验时，( )不能作为对比实验来探究。
A．干燥湿润 B．有光湿润 C．有空气无空气
3. （）是苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种的主要因素。
A.阳光
B.水
C.温度
4.在设计对比实验时，只能改变（）条件。
A.一个
B.二个
C.三个
5.食物链通常是从（）开始，到凶猛的肉食性动物终止。
A.绿色植物
B.动物
C.植物和动物
6.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加适量的水。这个实验可以得出（）。
A.种子发芽与水的关系
B.种子发芽与光照的关系
C.种子发芽与温度的关系
7.（）的环境是蚯蚓喜欢的。
A.黑暗、干燥、温暖
B.明亮、潮湿、温暖
C.阴暗、潮湿、温暖
8.能构成食物链的是（）。
A.蔷薇蚜虫鸟
B.落叶蚯蚓花坛
C.鸟蛇鹰
9.绿豆芽在（）的长势良好。
A.黑暗、干燥的地方
B.向阳，水分充足的地方
C.黑暗，潮湿的地方
10.如果生态瓶中的水减少一半，生态瓶里的动物（）
A.会经常露出水面
B.会钻到水底不动
C.没有变化
11.仙人掌适宜生长的环境是（）。
A.降水丰富的山地
B. 热带雨林
C.干旱的沙漠地区
12.下列说法不正确的是（）。
A.绿豆种子发芽必须要有阳光。
B.在研究绿豆芽的生长是否需要阳光时，两组的绿豆芽应一样多。
教科版小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》测试卷、知识点梳理及实验设计
教科版小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》测试卷
班级： 姓名：
题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分
一、填空题
1.在研究种子发芽的实验中，只能改变我们选择的那个条件，同时保证其他条件不变。这样的实验方法叫做( )。
2.将一组蚯蚓放在一半明亮一半黑暗的交界处，一段时间后蚯蚓聚集在黑暗处，说明蚯蚓喜欢生活在的( )环境中。
3.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作( )。 二、判断题
4.种子有顽强的生命力，因此它落在自然界的任何地方都能发芽。( )
5.在探究蚯蚓喜欢生活在干燥还是潮湿的环境的实验中，应重复多次实验。( )
6.草原上成群的羊和茂盛的小草相互依赖、相互影响，因此羊和草便构成了一个完整的生态系统。( ) 三、选择题
今年，学校增设了劳动教育这一门新课程，并给每个班划分了一片植物园。佩佩和同学们在一个多月前播下的种子现如今已长成了一棵棵成熟的植物。看着生命力旺盛的植物园，佩佩产生了很多新问题。
7.影响种子发芽的条件可能不止一个，于是佩佩还设计了下表的实验方案，她想要研究的是( )因素对种子发芽的影响。
A.光
B.温度
C.水分
8.佩佩还想研究种子发芽是否需要水，她应该选择( )进行实验对比。
A.甲和乙
B.甲和丙
C.乙和丙
9.阳光下和黑暗处的两组绿豆种子都发芽了，这个实验说明绿豆种子发芽( )。
A.需要阳光
B.不需要阳光 C 不需要空气
绿豆
光
温度
水
1号组 有光 常温下(25℃) 湿润 1号组 有光
冰箱里(25℃) 湿润
10.为了让绿豆芽生长得更好，佩佩将绿豆芽移到植物园里种植。在土壤中，佩佩惊喜地发现了蚯蚓。蚯蚓喜欢生活在( )的环境中。
小学-科学-教科版-教科版 五年级上册 《第一单元 生物与环境》 单元测试卷1
教科版五年级上册《第一单元生物与环境》单元测试卷1
一、填空题。
1、植物的一生是从______开始的。
2、绿豆种子发芽需要______、______、______等条件。实验告诉我们，______不是绿豆种子发芽的必需条件。
3、蚯蚓喜欢生活在______、______的环境里。
4、食物链通常从______开始，到凶猛的______终止。
5、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个______。
6、食物链中能自己制造食物的生物叫______，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫______。
7、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫______。
二、判断题。
8、在研究绿豆种子发芽是否需要水分的实验中，让一组种子得到水，另一组种子得不到水，其他条件保持不变，这种做法是科学的。（）
9、松树适宜生长在阳光充足、水量适中或者稍多的地区。（）
10、各种动物的生活都需要一定的环境条件，而动物在长期生活繁衍的过程中逐渐具备了适应环境的本领。（）
11、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。（）
12、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（）
13、生态瓶中的水草增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。（）
14、在蚁穴中生活着几万只蚂蚁，它们互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。（）
15、食物链中的消费者就是指以生产者为食的动物。（）
三、选择题。
16、种子发芽需要的最基本条件有（）。
A. 光照、水分、温度、空气、土壤
B. 光照、水分、温度、空气
C. 一定的水分、适宜的温度、充足的空气
五年级上册科学试题-第一单元(1-4课)练习材料(含答案)教科版
《小学科学五年级练习材料一》－《配合第一单元(1-4课)使用》
一、知识提要：
１、植物的一生是从种子发芽开始的。
２、种子发芽需要水、空气、温度等一定的条件。
３、植物的生长需要合适的环境条件，如：阳光、水、空气、适宜的温度等。４、生物周围的环境包括生物环境和非生物环境。生物环境有动物、植物、微生物等，非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。
５、蚯蚓适宜在黑暗、潮湿的环境中生活。
６、不同的动物对环境有不同的需求，当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。
二、填空：
１、植物的一生是从开始的。
２、种子发芽需要、、等一定的条件。
３、植物的生长需要合适的环境条件，如：、、、等。４、生物周围的环境包括和。生物环境有、、等，非生物环境有、、、等。
５、蚯蚓适宜在、的环境中生活。
三、判断：
１、在做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应该保持相同。（）２、植物的种子自然界的任何地方都会发芽。（）３、大多数的鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。这是因为生物会影响环境。（）
４、不同的动物对环境的需求是不相同的。（）5、种子发芽一定要有充足的阳光。（）
四、选择：
１、绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。
Ａ、有水Ｂ、没有水
２、绿豆种子发芽需要的最基本条件是（）
Ａ、光照、水分、温度、空气和土壤
Ｂ、光照、水分、温度、空气
Ｃ、一定的水分、适宜的温度和空气
３、生活在北极地区的北极狐的体色往往是（）的。
Ａ、灰色Ｂ、红色Ｃ、白色Ｄ、黄色
五、实验：
在种子发芽所需要的条件中，选择一个你感兴趣的条件设计实验。
五年级上册科学试题-期末专项复习卷(一)生物与环境(二) 教科版(含解析)
教科版小学科学五年级上册期末专项复习卷（一）生物与环境（二）
一、选择题
1.我们给种子编号的主要原因是（）。
A. 利于回收
B. 防止丢失
C. 容易区别不同种子的情况
2.
（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（）。
A. 动物之间的协作关系
B. 动物之间的捕食关系
C. 动物之间的竞争关系（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（）。
A. 蝉→螳螂→黄雀
B. 黄雀→螳螂→蝉
C. 树→蝉→螳螂→黄雀（3）这条食物链中共有（）个消费者。
A. 1
B. 2
C. 3
3.冬天到了，并不是所有鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在本地，这是因为（）。
A. 它们已经适应了本地环境
B. 它们无法飞那么远的距离
C. 它们会通过冬联度过寒冬
4.据介绍，蚯蚓具有超强的“吃”污泥能力，一条蚯每天可处理0.3克的造纸污泥，只要养殖3.3亿条蚯蚓就可以每天处理100吨的造纸污泥。此外，蚯蚓还可以处理酒厂、畜禽和水产品加工厂的废弃物和废水。蚯蚓处理垃圾的能力可谓前途无量，如果让你帮蚯蚓选择，下面的“垃圾”中，（）适合它。
A. 埋在地下的城市垃圾
B. 干燥处理后堆在地面的食物垃圾
C. 可供回收的纸张、塑料垃圾
5.采用拟态的方式保护自己的动物是（）。
A. 枯叶蝶
B. 变色龙
C. 负鼠
6.池塘里的淤泥（）。
A. 为动植物提供养料
B. 为动物提供栖身之所
C. 既是植物的养料，又是动物的栖身之所
7.每条食物链中生产者一定是（）。
A.植物
B. 动物
C. 植物和动物
8.一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（）。
A. 进行人工饲养
教科版小学科学五年级上册第一单元测验(附参考答案)
教科版小学科学五年级上册第一单元测验
（本卷满分100分，答题时间40分钟）
姓名_____ __ 班级____ ____
一、填空题：（30分）
1、种子发芽需要的一定条件是：、、。
2、绿豆芽的根会朝着的方向生长。（填“有水”或“无水”）
3、蚯蚓喜欢生活在、的环境中。
4、是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。近年来在我国北方发生的次数越来越多，甚至开始影响我国的其他地区。
5、像池塘里的这些和这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。
6、生物之间这种像链环一样的食物关系，称为。其中，能自己制造食物的生物叫做；直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做。
7、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。
8、生物的形态结构、生活习性同它们的是相适应的。
二、判断题：（5分）
1、蚯蚓的栖息地里有泥土就可以了。（）
2、食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止。( )
3、在做生态瓶时，我们应该先放植物，等植物存活后再放小动物。( )
4、凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。( )
5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。( )
三、选择题：(10分)
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤
B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、充足的空气
2、生产者与消费者之间的关系主要是（）。
A、相互利用的关系
B、吃与被吃的关系
C、相互竞争的关系
D、互惠互利的关系
3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）
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第一单元生物与环境
提优检测卷
（时间40分钟总分100分）
一、填空题。（每小题2分，共20分）
1.水稻→田鼠→蛇这条食物链中,共有________种消费者,生产者是__________。
2.种子发芽的必须条件是_________、_________、____________。
3.中国第一个自然保护区是__________________自然保护区。
4.植物的一生是从开始的。
5.一个池塘、一块草地、一片森林都可以看做是一个。
6.实验时,挑选没有破损,种子完好的过程,叫作。
7.
8.
猛的终止。
9.生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等,其中生物是__________、__________、
、________。
________，非生物是__________、__________
二、判断题。（每小题2分，共20分）
1.非生物在生态系统里不起任何作用。( )
2.自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )
3.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠等。( )
4.环境影响着植物的生长,但是植物的生长不会影响周围的环境。( )
5.生物的生存离不开周围的环境,只有当环境满足它们需要的时候,它
们才能够生存下来。( )
6.增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。( )
7.任何动物都不会把淤泥当作自己的栖身之所。( )
8.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。( )
9.草原上的草减少了,草原上的鹰也人相应地减少。 ( )
10.蒲公英的种子在天空中飞来飞去,它们落在自然界的任何地方都会
发芽。 ( )
cc
三、选择题。（每小题2分，共20分）
1.把绿豆芽种在花盆里,然后把花盆放在窗台上,隔一段时间观察,绿豆芽的茎会( )生长。
A.向水分多的方向
B.向阳光多的方向
C.向温度高的方向
2.我们的生态瓶可以看作是( )。
A.食物链
B.生态系统
C.食物网
3.下列属于消费者和生产者的是( )。
A.青蛙捕食昆虫
B.黄鼠狼吃鸡
C.长颈鹿吃树叶
4.苹果树不宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素是（）。
A.温度
B.空气
C.阳光
5.生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。
A.灰色
B.褐色
C.绿色
6.适应香蕉生活的环境是( )。
A.沙漠
B.山地
C.雨林
7.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为( )。
A.生物影响环境
B.生物改变环境
C.生物依赖环境
8.保护草原生态系统的生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是( )。
A.开垦草原，改牧场为农田
B.保护植被，实行适度放牧
C.禁止狩猎，引入食草动物
9.蚯蚓在土壤中过穴居生活，它的食物主要是（）。
A.土中的有机物和落叶
B.微小的动物和植物
C.动物和植物的尸体
10.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住，这个实验中改变的条件是( )。
A.温度
B.水
C.光
四、连线题。（10分）
1.请完成三组连线。（6分）
仙人掌叶刺热带雨林
松树叶宽大山地
香蕉树针形叶沙漠
2.把下面动植物与其相适应的生活环境用线连起来。（4 分）
天鹅干旱的沙漠地区
香蕉严寒地区
北极熊潮湿的沼泽地区
仙人掌湿热多雨的热带、亚热带地区
五、分析题。（15分）
1.用箭头来表示下面生物之间的食物关系。(最少写出3条)(9分)
枯叶、小草、蚜虫、蝗虫、瓢虫、小鸟、蛇、兔子、老鹰、蚯蚓
2.如果草原上的鹰少了,会发生什么现象?兔子少了呢?草少了呢?(6分)
六、设计题。（15分）
凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境?请你设计一个对比实验,进行实验验证。
1.我的猜想（2分）:
2.要控制的条件(2分）：
3.实验的方法及步骤（7分）:
4.我的结论（4分）
参考答案
一、
1．2 水稻 2.水分、空气、适宜的温度 3.广东鼎湖山 4.种子 5.生态系统
6.选种
7.阴暗潮湿
8.食物链绿色植物肉食动物
9.小鱼金鱼藻小虾泥土水沙石 10.食物氧气
二、
1.×
2.√
3.×
4.×
5.√
6.√
7.×
8.√
9.√ 10.×
三、
1. B
2.B
3.C
4.A
5.C
6.C
7.C
8.B
9.A 10.C
四、
1.
仙人掌叶刺热带雨林
松树叶宽大山地
香蕉树针形叶沙漠
2.
天鹅干旱的沙漠地区
香蕉严寒地区
北极熊潮湿的沼泽地区
仙人掌湿热多雨的热带、亚热带地区
五、
1.
小草→蝗虫→小鸟小草→瓢虫→小鸟小草→兔子→老鹰枯叶→蚯蚓→小鸟→蛇→老鹰
2.鹰少了,兔子没了天敌加速繁殖种群数量增加,草变少,兔子会打洞,草原会被破坏。
兔子少了，鹰也会变少,草变多。草少了,兔子和鹰都变少。
上述任何一种现象发生了都会破坏生态平衡。
六、