第五章第三节北宋中期的社会危机和改革

第五章第三节北宋中期的社会危机和改革教学目标一、基础知识目标北宋中期社会危机的原因和表现；庆历新政的主要内容；王安石变法在理财、军事、教育三方面的措施；王安石变法的成效、失败原因和历史地位。

二、思想教育目标1．北宋中期的社会危机和改革，是北宋政治的一个显著特点。

社会危机本质上反映了封建统治危机，引发了政治改革。

2．庆历新政是在北宋中期社会危机的背景下，对封建统治政策所做的一次局部调整，由于触犯了保守派的利益而失败，但为王安石的全面改革奠定了基础。

3．北宋中期的两次改革，是地主阶级进行的改革运动，是对封建统治政策所做的内部调整，根本目的在于维护封建统治。

由于一定程度上触犯了大地主、大官僚的利益而失败，体现了改革的曲折性和复杂性。

4．北宋中期的政治改革，特别是王安石变法，能够针对北宋统治的积弊进行大胆改革，并取得一定成效，客观上有利于社会进步，具有历史进步意义，他那种“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的改革精神值得肯定。

王安石是我国古代杰出的政治家和改革家。

三、能力培养目标1．讲述北宋中期的社会危机时，通过教师的引导，由学生在阅读课文的基础上概括、归纳出社会危机的由来和表现，并从中得出改革的原因。

培养学生概括、归纳知识和分析复杂历史问题的能力。

2．引导学生分析庆历新政和王安石变法的性质和根本目的，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

3．通过比较庆历新政和王安石变法的异同，培养学生比较分析历史问题的能力。

4．通过对王安石变法历史地位的讲述，培养学生运用辩证唯物主义观点全面分析、评价历史问题的能力。

教学重点难点重点：北宋中期的社会危机；王安石变法的主要措施。

难点：北宋中期社会危机的由来及其解决途径；庆历新政和王安石变法的侧重点。

课时安排一课时。

课前准备教师：制作多媒体课件。

学生：从网上搜集有关王安石变法的资料。

教学设计【导入新课】复习提问：北宋初年为加强中央集权采取了哪些措施？有何影响？学生回答后，教师指出：北宋加强中央集权的措施，对解决中唐、五代以来藩镇跋扈的局面，对维护国家统一，起了重要的作用，在客观上也有利于社会经济的发展。

但是，这些措施虽然解决了中央与地方藩镇的矛盾，却种下了“积贫积弱”的祸根。

到北宋中期，出现了严重的社会危机。

为了摆脱危机，巩固封建统治，统治集团发起了两次大规模的改革运动。

【讲授新课】（课件显示或板书本节课题，以下统称“板书”）第三节北宋中期的社会危机和改革（板书）教师首先要求学生围绕“北宋中期社会危机的由来、表现及其解决途径和结果”这一中心问题认真阅读教材。

一、北宋中期的社会危机（板书）教材这一子目的内容比较清晰简明，学生容易掌握，关键是教师要引导学生结合前面所学的知识，从北宋初年统治者的立国政策分析北宋中期这些社会危机产生的原因，使学生能够将前后所学的知识融会贯通。

1．土地兼并现象严重（板书）同学们都知道，在汉唐时期，土地兼并的现象往往是在王朝的中后期比较严重，而北宋不一样，一开始土地兼并的现象就十分严重，这是为什么呢？学生回答后，教师进一步指出：北宋统治者实行“田制不立”（指封建国家土地所有制建立不起来）、“不抑兼并”（指在承认土地私有制的前提下对土地兼并不加干预）的土地政策，纵容地主阶级兼并农民的土地。

因而北宋前期土地兼并的现象就十分严重，到了北宋中期，更达到了“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”的严重地步。

2．农民的反抗斗争（板书）以往的农民起义主要发生在王朝的后期，如秦、两汉和唐朝，而北宋则在一开始，阶级对立就十分突出，这又是什么原因呢？由学生思考回答后，教师指出：汉唐是在大规模的农民起义之后建立起来的王朝，统治者注意吸取前朝灭亡的教训，着手调整统治政策，使当时的阶级矛盾有所缓和。

而北宋是在兵变的基础上建立的，统治者为吸取五代频繁军事政变的教训，只注意调整和缓和统治阶级内部矛盾，而作为封建社会经济基础的小农经济没有得到较大的恢复和发展，再加上土地兼并的发展，阶级矛盾在北宋初年就十分尖锐，农民和士兵的起义，不但“一年多如一年，一火（伙）强如一火”，而且从以前北宋政府统治力量较薄弱的边远地区发展到统治较强大的腹心地区，严重威胁着北宋的封建统治。

3．“三冗”（冗官、冗兵、冗费）弊政（板书）教师先让学生分别分析冗官、冗兵、冗费的原因和后果，再补充说明。

冗官的原因：一方面统治者用“分化事权”的办法，防止文武官员专权，结果导致官僚机构日益膨胀，另一方面科举制的改革，导致官吏人数激增。

同时，大官僚的子孙、亲属、门客还可以以“恩荫”受官。

冗兵的原因：主要在于募兵、养兵制的弊端。

宋初大量编练禁军，后来为缓和阶级矛盾，采取“养兵”政策，政府在发生饥荒的地方“募兵”，这些措施导致北宋兵员剧增，到宋仁宗时，军队人数已达120多万。

同时，由于兵员素质低下，操练不勤，战斗力削弱，形成“积弱”局面。

冗费的原因：冗官、冗兵必然导致官俸、军费开支增大，再加上每年送给辽、西夏大量银绢，政府财政入不敷出，形成“积贫”的局面。

4．辽、西夏的威胁（板书）北宋实行“守内虚外”的军事政策，在辽夏贵族集团的掠夺和讹诈面前显得卑躬屈膝，软弱无力，始终受到辽和西夏的威胁和进攻，面临严重的边患危机。

分析完北宋中期社会危机的由来及表现后，教师归纳指出：北宋中期的社会危机内外交困，错综复杂。

面对这种岌岌可危的局面，忧国忧民的有识之士，无不焦虑和愤慨。

他们为挽救危局而纷纷呼吁革除弊政，振兴朝政，以从根本上改变“积贫积弱”的局面，并先后开展了以庆历新政和王安石变法为代表的改革运动。

二、庆历新政（板书）首先教师用课件显示范仲淹图像和生平简介，然后简要讲述庆历新政的主要内容和结果。

最后强调指出：庆历新政力图用政治改革扭转朝廷积贫积弱的状况，以整顿吏治为改革的中心，这势必触犯保守派官僚的利益，遭到他们的强烈反对和阻挠，改革不到一年就失败了。

尽管新政很快地失败了，但我们不必以成败论英雄。

范仲淹敢于改革封建官僚政治体制的气概，敢于限制官僚贵族特权的精神，永远值得赞扬。

庆历新政失败了，北宋社会的种种顽疾，不仅没有被治愈，反而越来越重。

士大夫们并没有被困难所吓倒，他们继续奋进，提出了改革时弊的各种理论、设想和方案。

到1069年，宋神宗任用王安石进行变法。

三、王安石变法（板书）1．主要内容（板书）首先用课件显示王安石的图像和生平简介，然后按照课件图表，由学生一起填充“内容”部分，“作用”部分应由学生根据内容理解分析。

措施内容作用理财措施：青苗法。

每年青黄不接时，政府贷款或借谷物给农民，收获以后偿还，加收 20％的利息。

既能使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入。

募役法。

政府向应服役而不愿服役的人户，收取免役钱，雇人服役。

不服役的官僚、地主也要出钱。

减轻了农民的差役负担，保证了生产时间，也增加了政府的收入。

农田水利法。

政府鼓励兴修水利，开垦荒地，促进了农业生产的发展。

方田均税法。

政府重新丈量土地，按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主不得例外。

增加了封建国家的田赋收入。

市易法。

政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。

限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流。

国家收入也有增加。

军事措施：保甲法。

政府把农村住户组织起来，十家编为一保。

保丁在农闲时练兵，平时种田，维持社会秩序，战时编入军队作战。

既可以加强对人民的控制，又可以抵御辽和西夏的进攻，同时减少了军费开支。

将兵法。

把禁军固定在一定辖区，由固定的将官加以训练。

加强了军队训练，充实了边防力量。

教育措施：改革科举制度。

废除死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策。

设明法科，专考律令、断案等。

有利于培养大量从事实际事务的有用人才。

整顿太学，重新编纂教科书，内容为儒家经典。

考试成绩优秀者，可直接授官，以资鼓励。

使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。

最后，要求学生分析庆历新政和王安石变法内容上的主要不同点。

学生回答后，教师总结指出：庆历新政为解决内忧外患，不得不把改革的重点放在政治方面；王安石变法为解决财政困难，不得不把改革的重点放在经济方面。

2．变法成效（板书）教师引导学生结合变法的具体措施分析，并通过具体史实说明变法在一定程度上扭转了积贫积弱的局面。

3．失败原因（板书）关于变法失败的原因是很复杂的问题，教师只要依据教材讲述的内容分析即可。

①变法触犯了大官僚、大地主的利益，改革充满了阻力；②用人不当，出现了危害百姓的现象；③变法的重要支持力量宋神宗在变法后期的动摇及其去世，使保守派重新得势。

在讲述这些原因时，教师可引导学生从中总结一些认识，如：任何改革由于总要触犯一部分集团的利益，所以改革总会遇到各种各样的阻力，特别是在封建时代要限制或削弱官僚贵族的利益，其难度之大，简直难于上青天；依靠皇帝或少数几个人进行改革，保险系数小得可怜等等。

4．历史地位（板书）关于王安石变法的历史地位，教师可组织学生分组进行讨论，学生可以自由地发表自己的见解。

以下评述供参考：（1）王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能使北宋从根本上摆脱封建统治危机。

（2）应肯定变法的进步意义：①变法的根本目的在于维护封建统治，但客观上有利于社会进步；②王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧进行改革，他那种“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的改革精神，值得肯定。

王安石是我国古代杰出的政治家、改革家。

【课堂小结】首先，教师用课件显示本节的知识要点（即板书设计部分），帮助学生巩固基础知识，最后教师总结指出：本节课我们从北宋初年的立国政策分析了北宋中期社会危机产生的原因和表现，针对严重的社会危机，先是庆历新政企图用政治改革扭转积贫积弱的现状，后是王安石用经济改革来刷新政治，但由于北宋中期的社会矛盾错综复杂，且积重难返，两次改革终归失败。

此后，北宋积贫积弱的局面日益加重，最终被金所灭。

板书设计一、北宋中期的社会危机1.土地兼并现象严重2．农民的反抗斗争3．冗官、冗兵、冗费4．辽、西夏的威胁二、庆历新政三、王安石变法1．主要内容（1）理财措施（2）军事措施（3）教育措施2 变法成效3．失败原因4．历史地位。