《一张诊断书》用
一张诊断书教案
一张诊断书教案
在本课中，我们将研究《一张诊断书》这篇文章。在开始阅读前，我们可以先思考一些问题，例如这张诊断书是什么样的，它的来历是什么，以及它与XXX医生有什么关系。接下来，我们将通过阅读这篇文章来回答这些问题。
接着，我们先了解一下作者XXX。他是河南郾城人，是
一位有着丰富创作经验的作家。他曾获得XXX的证书和奖牌，并在文学事业方面做出了很大的贡献。
另外，我们还要了解一下XXX医生。她是一位医学家，
对妇产科学做出了很大的贡献。她是XXX的第一位中国籍妇
产科主任，也是XXX的唯一女学部委员。虽然她一生没有结婚，但她亲自接生了5万多个婴儿，被人们称为“万婴之母”、“生命天使”、“中国医学圣母”。
在阅读文章时，我们可以将文章分为三个部分。第一部分是倒叙方式点出一张诊断书；第二部分是追忆一张诊断书的来历；第三部分是珍藏一张诊断书，感激怀念XXX医生。
通过阅读，我们可以了解到XXX医生是一位医术精湛、
救死扶伤、仁爱正直、品格高尚的医生。她的医学成就和人道主义精神令人敬佩。这也提醒我们要培养自己的敬业乐业精神，像XXX医生一样，为人类的健康和幸福贡献自己的力量。
2.改写每段话：
①XXX大夫耐心地听着，时而摇头，时而叹息。最终，
她激动得从椅子上站起来，手里的病历卡在瑟瑟地发抖。
②她走到我妻子身边，用母亲般温暖的手梳理我妻子面颊上散乱的头发。她以专家的锐利目光，观察着她痴呆的眼神和瞳孔。
③林大夫匆忙地走进室内。
④她们小心地搀扶着我的妻子走出诊室。
⑤我们回头望望，只见可敬的XXX大夫还在门外默默地向我们招手。
《一张诊断书》ppt课件3
思考：
（2）在那个人妖颠倒的年代，林巧稚大夫真的 能把“妖”变成“人”吗？她到底是个什么样的人呢
整体感知
结构
第一部分（1——3自然段） 倒叙方式点出一张诊断书。
第二部分（4——26自然段） 追忆一张诊断书的来历。
第三部分（27——文末） 珍藏一张诊断书，感激怀念林巧稚医生。
线 索：一张诊断书
整体感知
北京市委领导
彭德怀
“人妖”颠 是非不分、黑白颠倒 倒—
正常的 人
“妖”（不正常、非
理性的人）
思考问Baidu Nhomakorabea：
有哪些故事情节体现了这 个含义呢？请你们找出这样的 短语。并把他们画下来。
（1）妻子的病症是什么？请用找到的短语来描述一下。
皮肉的折磨 精神摧残
男扮女装
根本不会生孩子 特务
失去孩子
逼成了疯子
（2）是谁让妻子变成了这样的人呢？仅仅是批斗他 的人吗？
蜡党谋 炬业母 泪、儿 成民健 灰生康 ，，， 光笑救 熠染死 熠千、 照万扶 人白伤 间发、
，
春宏创 蚕图妇 丝、产 吐奋事 尽斗业 ，、， 静奉拓 悄献道 悄九、 长窍奠 眠丹基 去心、
，
位于福建厦门鼓浪屿的林巧稚纪念馆——毓园
毓园内的雕塑
疯狂的年代 丧失理智的年代
刘少奇
王光美
“人妖颠倒”的年代
一张诊断书完整版教案
04 教具和多媒体资源
传统教具
黑板
教科书
用于书写重要知识点和公式，方便学 生记录和回顾。
提供系统的教学内容和知识体系，是 学生获取知识的主要来源。
粉笔
用于在黑板上书写和绘图，是传统教 学中常用的工具。
多媒体资源
投影仪
用于展示PPT、视频、图片等多 媒体内容，能够更加生动形象地
呈现知识。
电脑
用于制作和播放多媒体课件，方便 快捷地展示教学内容。
教学重点
重点一：掌握诊断书的基本结构和内容 重点二：培养学生的临床思维能力和诊断能力
诊断书的基本结构包括病人基本信息、主诉、现 病史、既往史、体格检查、实验室检查、影像学 检查、诊断、治疗方案等部分。学生需要了解和 掌握这些部分的基本内容和格式。
通过学习诊断书，学生需要培养临床思维能力和 诊断能力。教师可以通过案例分析、小组讨论等 方式引导学生分析病例，提高他们的临床思维能 力和诊断能力。
教学策略选择与设计
讲解与示范相结合
通过讲解和示范，让学生了解诊断书 的撰写流程和规范，同时强调诊断书 的重要性。
小组讨论与合作学习
组织小组讨论，让学生分享自己的理 解和经验，促进彼此之间的交流和学 习。
学生活动设计
模拟撰写诊断书
设计模拟病例，让学生模拟医生撰写诊断书，锻炼学生的实际操作能力。
角色扮演
《一张诊断书》精品课件教案资料
关心病人、救治病人、 正直热情
精读第三部分
林大夫及时地帮助了“我”的妻子甚至我的家庭，“我们”一 家对林大夫充满了感激和赞扬，从哪些语句可以看出来？
“那张挽救了我妻子生命的诊断书早已渐渐发黄。 可是，林巧稚同志的高尚品格、革命人道主义的医 疗作风，是我们铭刻心上，永远也不会忘记的。”
“林巧稚一生的业绩，是一棵伟岸高大的常青树； 给我们的诊断书，是常青树上的一片绿叶。”
精读第二部分 文中对林大夫采用了哪些描写方式？找出相关语句，并从中
分析我们可以看出林大夫的哪些高贵品质？
外貌描写
人物描写
神态描写
语言描写
动作描写
“一位瘦小的老
太太”；“戴着 外 一副银边眼镜， 貌
前额高高的，显 示着她的智慧”。
“她神态安然自若，
给人一种可以信赖 的感觉。”； “她
神
态 那充满慈爱的目光，
被晶莹的泪水模糊
住了。”
医术精湛
平静镇定 仁爱善良
语 言
①“我就是林巧稚。”
②“病人在哪里？领我去看看！ ”
③“把一个知识分子糟蹋到这种地步，残酷！请你 们稍等一会儿，我去向他们要求，我要亲自为她 检查。” ④“是我和孙医师共同给她检查的，诊断书上有 我们两人的签名。将来即使到法庭上，我们也 对她完全负责任。 ” ⑤“这样的诊断书我还是第一次开。”
高教版中职语文(职业模块 服务类)第13课《一张诊断书》ppt课件2
（2）试着模仿最后一句话，对林巧稚医生做一个评价。 如：林巧稚一生的业绩，是一条绵久不息的河流；给我们的诊断书，是汇入河流中的一
身处困境、不忘本职
（3）面对被逼成“妖”的病人，林巧稚大夫又是如何做的呢？请在文中找一找有 关的短语。
耐心地倾听 时而摇头，时而叹息
瑟瑟发抖 母亲般温暖的手
梳理
锐利目光
急促的步伐 小心地搀扶 还在门外
将来即使到法庭上
完全负责任
关心病人、救治病人、 正直热情
（1）妻子的病好了，“妖”变回了正常的“人”。林巧稚大夫为什么会这么做？
皮肉的折磨 精神摧残
男扮女装
根本不会生孩子
特务
失去孩子
逼成了疯子
（2）是谁让妻子变成了这样的人呢？仅仅是批斗他 的人吗？
批斗妻子的人。
“不愿接受政治色彩”病人的
医院和大夫
还有使得他们 “无处落脚”的人们
（3）像妻子这样的人，在当时多吗？在课文中找一下 描述的短语。
像妻子这样的人很多，从文中精神病院“拥挤不堪” 就能看出来。
一张诊断书 乐拓
一张诊断书
一张诊断书
这是一张珍藏了多年的诊断书，纸已变黄。这是一则刚刚播放出来的消息，我和我的妻子都大为悲痛！诊断书上有林巧稚大夫的亲笔签名；消息却说她已溘然长逝。
林大夫将自己的一生献给医学事业，数十年中经她亲手治疗过的病人何止千万；由她亲笔开出的诊断书也是无可数计的。可是，林大夫，您还记得我们吗？您对我说过，像这样的诊断书一生中您仅仅开过这一次。
夜深了，塞北的春风还在不停地呼啸，我和妻子坐在被风摇曳着的灯光下，抚着这张变黄了的诊断书，片片往事一起飘落在我们的眼前……
那是一个人妖颠倒的年代。因为我妻子曾任过外国专家的译员，又自愿由首都调到边疆小城来教书，因而便被人“合理”地“逻辑”出来，她一定是个“特务”。于是不问青红皂白地便把她抓起来，当然，接着是审查、批斗。
皮肉的折磨并没让她屈服，精神上的摧残几乎断送了她的生命。一个大汉对她宣布：“经查证，你是个特务，你是一个男扮女装的特务，你的孩子是搞特务活动的掩护，你根本就不会生孩子！”
多么荒唐的“审查”啊！
一个母亲失去了孩子。她彻夜痛哭，终日依窗守望，呼唤着孩子的名字又不许会见！她无法忍受，歇斯底里地大叫，愤怒、狂奔，她终于被逼成疯子。
我背起小小的行李卷，领着妻子进北京求医治病。精神病院里拥挤不堪，其他医院里大多不愿接受这种有政治色彩的病人。茫茫长街，无处落脚。我们也张大眼睛，彻夜不眠。
大约是广场上的寒风吹醒了她，半夜里，她突然以正常人的思维向我提出要求说：“找林巧稚大夫去，她是专家，只有她才能证明我是男是女。”
早年间我就听她说过，有一次，她的妈妈在生产中病危，经过林巧稚大夫抢救，转危为安了。这位医术精湛、品格高洁的林大夫，一直留在她的记忆中。
一张诊断书教案
一张诊断书教案
教案标题：一张诊断书教案
教案目标：
1. 学生能够理解什么是诊断书，以及它在教育中的作用。
2. 学生能够分析和评估一张诊断书的内容，以便更好地了解学生的学习需求和问题。
3. 学生能够根据诊断书的结果，制定相应的教学计划和策略，以满足学生的个性化学习需求。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. 学生课桌上的一份模拟诊断书。
3. 学生课桌上的一份学习需求和问题分析表格。
教学过程：
引入：
1. 通过提问和讨论，引导学生思考和回忆他们在过去学习中是否遇到过学习困难或问题。
2. 引导学生思考如何解决这些问题，以及老师是如何了解学生的学习需求和问题的。
主体：
1. 解释诊断书的定义和作用：诊断书是一种教育工具，通过对学生的学习表现和能力进行评估，帮助教师了解学生的学习需求和问题，以便制定相应的教学计划和策略。
2. 分析和评估一张诊断书的内容：通过展示一张模拟诊断书的内容，引导学生
分析和评估其中的学生信息、学习需求和问题描述等部分。
3. 学习需求和问题分析：发放学生课桌上的学习需求和问题分析表格，要求学
生根据诊断书的内容，填写自己的学习需求和问题。
4. 制定教学计划和策略：根据学生填写的学习需求和问题，引导学生思考并讨
论如何制定相应的教学计划和策略，以满足学生的个性化学习需求。
总结：
1. 回顾诊断书的定义和作用，以及学生对于制定教学计划和策略的思考和讨论。
2. 强调诊断书在教育中的重要性，以及如何通过诊断书来满足学生的个性化学
习需求。
拓展活动：
1. 要求学生自行寻找一张真实的诊断书，并分析和评估其中的内容。
一张诊断书
一张诊断书
复 习 第一部分（1——3自然段） 倒叙方式点出一张诊断书。
结构
第二部分（4——26自然段） 追忆一张诊断书的来历。 第三部分（27——文末） 珍藏一张诊断书，感激怀念林巧稚医生。
线 索：一张诊断书
学习目标
四 个 怎 样
1、怎样的诊断书 2、怎样的社会 3、怎样的人 4、怎样的情
不同寻常的诊断书
身处困境、不忘本职 同情病人、仁爱正直
动 作
①“林大夫耐心地倾听者，时而摇头，时而叹息，终于 他激动得从椅子上站起来，手里的病历卡在瑟瑟发抖” ②“她走到我妻子身边，用母亲般温暖的手，梳理我妻 子面颊上散乱的头发，以专家的锐利目光，观察她痴 呆的眼神、瞳孔。” ③“林大夫迈着急促的步伐走进室内”
④“她们小心地搀扶着我的妻子” ⑤“我们回头望望，只见可敬的林巧稚大夫，还在门外 默默地向我们招手。”
关心病人、救治病人、 正直热情
林 巧 稚
外貌描写 神态描写
人物描写
语言描写
动作描写
林 巧 稚
医术精湛 救死扶伤 仁爱正直 品格高尚
作者的情
心怀感激
在自己也受到不公正的待 遇时，她还心系病人，并且 是一个别的医院不愿接收的 带有政治色彩的病人，在关 键时刻站出来，开了一张证 明病人（作者的妻子）性别 的诊断书，不仅挽救了一个 人的健康，更挽救了一个家 庭的完整和幸福。
一张诊断书 PPT课件
外貌描写
神态描写
语言描写
动作描写
“一位瘦小的老
太太”；“戴着 外 一副银边眼镜， 貌
前额高高的，显 示着她的智慧”。
“她神态安然自若，
给人一种可以信赖 的感觉。”； “她
神
态 那充满慈爱的目光，
被晶莹的泪水模糊
住了。”
医术精湛
平静镇定 仁爱善良
语 言
①“我就是林巧稚。”
②“病人在哪里？领我去看看！ ” ③“把一个知识分子糟蹋到这种地步，残酷！请 你们稍等一会儿，我去向他们要求，我要亲自为 她检查。”
电视连续剧剧本《额吉和她的孩子们》等。 散文《一张诊断书》选入全国通用职业高中 语文教材。
了解林巧稚
林巧稚（1901年－1983年），医学家、中国妇产科学的主
要开拓者之一。她是北京协和医院第一位中国籍妇产科主 任及首届中国科学院唯一的女学部委员（院士）。林巧稚 一生为胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿
（3）像妻子这样的人，在当时多吗？ 在课文中找一下描述的短语。
像妻子这样的人很多，从文中 精神病院“拥挤不堪”就能看 出来。
（5）病人是这样的处境，那医生呢？
“在走廊上叫
号” 说明林巧稚大夫已经丧失了看病 的权利；
“这样的诊断书还是第一 次” 这句饱含辛酸的话语，揭示出那个荒唐的年月
《一张诊断书》ppt课件共33页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
Βιβλιοθήκη Baidu
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
一张诊断书
精读第二部分 文中对林大夫采用了哪些描写方式？找出相关语句。并分 析从中我们可以看出林大夫哪些高贵品质 外貌、神态、语言、动作
林巧稚是一位医术精湛、救死扶伤、仁爱正直、品格高尚的 医生
精读第三部分 林大夫及时地帮助了“我”的妻子甚至“我”的家庭， “我们”一家对林大夫充满了感激和赞扬，从哪些语句 可以看出来？ “那张挽救了我妻子生命的诊断书早已渐渐发黄。可是， 林巧稚同志的高尚品格、革命人道主义的医疗作风，是 我们铭刻心上，永远也不会忘记的。” “林巧稚一生的业绩，是一棵伟岸高大的常青树；给我 们的诊断书，是常青树上的一片绿叶。”
一张诊断书 ---乐拓
林巧稚，福建省同安县鼓浪 屿（今厦门市思明区鼓浪屿） 人，中国妇科、产科医生和 医学科学家。她是北京协和 医院第一位中国籍妇产科主 任及首届中国科学院唯一的 女学部委员。林巧稚虽然终 生未嫁，但一生亲自接生了5 万多婴儿，而每一个的接生 牌上也会亲笔写上 “Linqiaozhi's Baby”，所以 也有“万婴之母”的外号。 林巧稚是中国现代妇产科学 的奠基人之一。
生字积累
zhì kè yè
cuīcán
zhàn
稚
sè
溘然
jiá
摇曳
chān
摧残
rènshēn
精湛
瑟瑟
面颊
搀扶
妊娠
本文的线索是什么？如何划分本文的结构?
《一张诊断书》教学设计
常青树上的一片绿叶
——《一张诊断书》导读
教材
中等职业学校《语文·职业模块（理工类）》人民教育出版社
课时
一课时
课型
阅读课
教学对象：
授课时间
教材分析
本文选自《语文·职业模块》第二单元，本单元的学习主题是爱岗敬业，引导学生从不同的角度去理解爱岗敬业的丰富内涵。本文从林巧稚在不平凡的年代中不顾个人安危，敢于负责的高尚品格，诠释了一名医生的职业良知。本单元的学习重点是运用筛选和梳理的阅读方法，培养学生从文章中辨析、选择、提取所需要的重要信息能力，引导学生能在理解文章内容的基础上加工整合信息，达到为我所用的目的。
初步掌握用筛选和梳理重点字词的方法，阅读写人记事的文章
过程与方法
通过不同形式的品读、体会作者的缅怀之情和崇敬之情
通过师生讨论、交流，把握林巧稚医生的形象
情感、态度与价值观
体会林医生在不平凡的年代中不顾个人安危、敢于负责的崇高品格；
培养服装专业的学生正视现实不抱怨、工作负责的职业观念
教学重点、难点
重点：筛选和梳理重点字词，把握林巧稚医生的形象
请注意下面这些句子：
这是一张珍藏了许多年的诊断书，纸已变黄。
您对我说过的，像这样的诊断书一生中您仅仅开过这一次。
“患者是正Fra Baidu bibliotek女性，腹部有多条妊娠纹，证明患者曾有过正常分娩。”
一张诊断书课件
人工智能可以帮助医生根据患者的个体差异和病情特点，制定个性 化的治疗方案，推动个性化医疗的发展。
远程医疗的普及
人工智能技术可以支持远程医疗的发展，使患者在家中就能接受专 业的医疗服务，提高医疗服务的可及性和便利性。
THANKS
准化处理，使诊断书更加规范和易于理解。
提升诊断书的可追溯性和质量监控
03
通过人工智能技术，可以对诊断书进行全程监控和追溯，及时
发现和解决潜在问题，提高诊断书的质量。
人工智能在医疗领域的未来发展前景
智能化医疗设备的应用
随着人工智能技术的发展，未来将有更多的智能化医疗设备应用 于临床实践，提高医疗服务的效率和质量。
息等。
04
诊断书的临床意义与价值
为治疗提供依据
诊断书是医生对病人病情和病因的判断结果，为后续治疗提供了重要的 依据。医生会根据诊断书上的信息，制定合适的治疗方案，确保治疗的 有效性和安全性。
诊断书上的信息包括病人的症状、体征、检查结果和医生的分析，这些 都是制定治疗方案的重要参考。医生会综合考虑这些因素，选择最适合
高血压的诊断书
总结词
高血压的诊断书通常包括患者基本信息、血压测量值、诊断意见等部分。
详细描述
高血压的诊断书首先会记录患者的姓名、性别、年龄等基本信息。医生会详细记 录患者的血压测量值，包括收缩压和舒张压。最后，医生会给出诊断意见，通常 为高血压，并给出治疗建议，如药物治疗、生活方式的调整等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
事 基业 、，
拓
悄献道
悄九、
长窍奠
位于福建厦门鼓浪屿的林巧稚纪念馆——毓园
毓园内的雕塑
检查预习
歇（ ）斯底里
朗读课文
-
7
整体感知
结构
第一部分（1——3自然段） 倒叙方式点出一张诊断书。
第二部分（4——26自然段） 追忆一张诊断书的来历。
第三部分（27——28自然段） 珍藏一张诊断书，感激怀念林巧稚医生。
精读第二部分
（4）病人是这样的处境，那医生呢？
“在走廊上叫号”
说明林巧稚大夫已经丧失了看 病的权利；
“这样的诊断书还是第一次”
这句饱含辛酸的话语，揭示出那个荒唐
的年月才会有的荒唐“证明”。这一张不同
寻常的诊书，彰显出林巧稚作为医生的胆识
和人道主义精神。
-
21
精读第二部分
（5）小结：从环境的角度，理解“人妖 颠倒”的含义
神
态 那充满慈爱的目光，
被晶莹的泪水模糊
住了。”
医术精湛
平静镇定 仁爱善良
精读第二部分
语 言
①“我就是林巧稚。”
②“病人在哪里？领我去看看！ ”
③“把一个知识分子糟蹋到这种地步，残酷！请你 们稍等一会儿，我去向他们要求，我要亲自为她检 查。”
④“是我和孙医师共同给她检查的，诊断书上有 我们两人的签名。将来即使到法庭上，我们也 对她完全负责任。 ”
庭的完整和幸福。
精读第二部分
人物描写
外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写
课文中对林大夫采用了哪些描写方式？ 找出相关语句。并分析从中我们可以看 出林大夫哪些高贵品质。
精读第二部分
“一位瘦小的老 太太”；“戴着
一副银边眼镜， 外 前额高高的，显 貌
示着她的智慧”。
“她神态安然自若，
给人一种可以信赖 的感觉。”； “她
⑤“这样的诊断书我还是第一次开。”
身处困境、不忘本职 同情病人、仁爱正直
精读第二部分
பைடு நூலகம்
动 作
①“林大夫耐心地倾听者，时而摇头，时而叹息，终于 他激动得从椅子上站起来，手里的病历卡在瑟瑟发抖”
②“她走到我妻子身边，用母亲般温暖的手，梳理我妻 子面颊上散乱的头发，以专家的锐利目光，观察她痴 呆的眼神、瞳孔。” ③“林大夫迈着急促的步伐走进室内”
“由她亲笔开出的诊断 书也是无可计数的……像 这样的诊断书一生中您仅 仅开过这一次。”
精读第二部分
环境描写
夜深了“我”和妻子还没入睡 ——从侧面写出“我们”对恩人 的去世感到悲伤难过。
“深夜”、“呼啸的春风” “飘落” 、“摇曳的灯光” ——营造出淡淡的哀伤。
刘少奇
王光美
“人妖颠倒”的年代
北京市委领导
精读第二部分
思考：
（2）在那个人妖颠倒的年代，林巧稚大夫 真的能把“妖”变成“人”吗？她到底是 个什么样的人呢？
精读第二部分
心怀感激
在自己也受到不公正的待 遇时，她还心系病人，并且 是一个别的医院不愿接收的 带有政治色彩的病人，在关 键时刻站出来，开了一张证 明病人（作者的妻子）性别 的诊断书，不仅挽救了一个 人的健康，更挽救了一个家
④“她们小心地搀扶着我的妻子” ⑤“我们回头望望，只见可敬的林巧稚大夫，还在门外 默默地向我们招手。”
关心病人、救治病人、 正直热情
精读第三部分
妻子的病好了，“妖”变回了正常的 “人”。林巧稚大夫为什么会这么做？
因为她不仅热爱自己的职业，把病人的 生命看得比什么都重。还因为她敬业，她 不顾自己的安危，对待病人如自己的亲人 一样。她不仅具有医生的职业道德，在她 的身上还体现出人道主义的精神品质。所 以她才敢在那个“人妖颠倒”的年代，坚 持把“妖”变成“人”。
男扮女装
根本不会生孩子
特务
失去孩子
逼成了疯子
精读第二部分
（2）是谁让妻子变成了这样的人呢？仅仅 是批斗他的人吗？
批斗妻子的人。
“不愿接受政治色彩”病人的 医院和大夫
还有使得他们 “无处落脚” 的人们
精读第二部分
（3）像妻子这样的人，在当时多吗？在课文 中找一下描述的短语。
像妻子这样的人很多，从文中精 神病院“拥挤不堪”就能看出来。
彭德怀
疯狂的年代
丧失理智的年代
-
15
精读第二部分
“人妖”颠倒— 是非不分、黑白颠倒
正常的人
“妖”（不正常、非
理性的人）
精读第二部分
思考问题：
课文中哪些词语或短语 反映出那个年代的特征？请 你们找出来，并把他们画下 来。
精读第二部分
（1）妻子的病症是什么？请用找到的短 语来描述一下。
皮肉的折磨 精神摧残
线 索：一张诊断书
整体感知
林巧稚是一个什么样的人？
医术精湛 救死扶伤 仁爱正直 品格高尚
一张诊断书
乐拓
第二课时
精读第一部分
倒叙
从结构上看开篇点题。
从内容上看，点明了这 张诊断书不同寻常。
开篇文笔饱含悲痛及怀念 之情，确立了本文追忆往 事时感恩于恩人的基调。
精读第一部分
不同寻常的诊断书
“这是一张珍藏了多年的诊断书，纸 已变黄。”
电视连续剧剧本《额吉和她的孩子们》等。 散文《一张诊断书》选入全国通用职业高中 语文教材。
-
2
了解林巧稚
林巧稚（1901年－1983年），医学家、中国妇产科学
的主要开拓者之一。她是北京协和医院第一位中国籍妇 产科主任及首届中国科学院唯一的女学部委员（院士）。 林巧稚一生为胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、妇科肿瘤、 新生儿溶血症等方面的研究做出了贡献，是中国现代妇 产科学的奠基人之一。
第一层含义：把正常的人变成了“妖”； 第二层含义：把荒唐、不合逻辑的谬论变 成了“合理”的、“正常”的道理； 第三层含义：道德的沦丧。很多人不愿意 出来帮助这些人，更别提伸张正义了。
-
22
精读第二部分
思考：
（1）在危难之际，为什么妻子提到 了林巧稚大夫能帮助她？ 林巧稚大夫救过妻子的母亲，是个 “医术高超”、“品格高洁”的大夫。
林巧稚一生亲手迎接了 5万多条 小生命来到人间，这位不曾做过母亲 的伟大女性，被尊称为“万婴之母”。 林巧稚不仅医术高明，她的医德、医 风、奉献精神，更是有口皆碑。
蜡党谋
炬业母
泪、儿
成 人灰 间，
光
白民 发生 ，，
笑
健 伤康 、，
救
熠染死
熠千、
照万扶
春宏创
蚕图妇
丝、产
吐 眠尽 去，
静
丹奋 心斗 ，、
一张诊断书
乐拓
第一课时
了解作者
乐拓，
原名王念临。历任包头市文联筹建组成员、 《鹿鸣》杂志文学编辑，包头市作家协会副主席 等职。1999年加入中国作家协会。
著有 长篇小说《绿林好》（与苏涛合作） 小说散文集《早晨好》， 小说集《骑兵战士》， 报告文学集《创造太阳》， 散文集《双翼神马》 长篇童话《神马萨日勒》（合作） 中篇童话《月亮湖》（合作）