高二语文琵琶行学习训练
统编版《琵琶行并序》理解性默写训练及答案
统编版《琵琶行并序》理解性默写训练及答案1.《琵琶行》中“丹阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”一句点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛。
2.《琵琶行》中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹像不决的矛盾心情。
3.《琵琶行》中琵琶女年长色衰后，嫁做商人妇。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情。
4.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“噎嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”,表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”,表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。
乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
5.《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
6.《琵琶行》中琵琶女年轻时五陵的少年争相敬献殷勤，而当她年老色衰之后则是“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”,门可罗雀，嫁于商人。
7.《琵琶行》中，琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
8.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
9.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有遁”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。
但这都是概述性的描写。
10.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
《琵琶行(并序)》同步练习 统编版高中语文必修上册
《琵琶行（并序）》同步练习【基础练习】一、解释下列加点词语的古义。
秋1、明年．．2. 因为长句．．3.因为长句．．刀枪鸣4.铁骑突出．．5.曲终收拨当心画．．衣裳起敛容6.整顿．．7.弟走从军阿姨死．．故8.暮去朝来颜色．．嫁作商人妇9.老大．．10.去．来江口守空船11.又闻此语重唧唧．．．12.凄凄不似向．前声妆泪红阑干13.梦啼．．1、明年秋古义第二年2、因为长句古义于是创作3、因为长句古义七言古诗4、铁骑突出刀枪鸣古义突然出现5、曲终收拨当心画古义在…中心6、整顿衣裳起敛容古义整理7、弟走从军阿姨死古义管理歌女的头目8、暮去朝来颜色故古义容貌9、老大嫁作商人妇古义年纪大了10、去来江口守空船古义走了以后11、又闻此语重唧唧古义叹息声12、凄凄不似向前声古义以前13、梦啼妆泪红阑干古义泪流满面二、指出下列句中加点字的活用类型及意义。
1、闻舟．中夜弹琵琶者2.遂命．酒3.歌．以赠之4.梦．啼妆泪红阑干5.命曰《琵琶行》．．6.商人重．利轻别离1、闻舟中夜弹琵琶者名词做状语2、遂命酒名词做动词命令摆酒3、歌以赠之名词做动词做歌4、梦啼妆泪红阑干名词做状语在梦里5、命曰名词做动词命名题名6、商人重利轻别离形容词做动词看重轻视三、指出下列句式类型并翻译。
1、送客湓浦口（）2、本长安倡女（）3、使快弹数曲（）4、感斯人言（）5、尝学琵琶于穆曹二善财（）6、转徙于江湖间（）1、送客湓浦口（省略句（于）、状语后置）2、本长安倡女（省略句“是”）3、使快弹数曲（省略句之）4、感斯人言（省略句于）5、尝学琵琶于穆曹二善财（状语后置）6、转徙于江湖间（状语后置）【选择题】1．下列句子中词语的解释，不正确的一项是( )A．秋月春风等闲度等闲：平常，随随便便B．又闻此语重唧唧唧唧：叹息C．却坐促弦弦转急却：退回D．座中泣下谁最多泣：哭泣2．下列各句中加粗词语的意义与现代汉语不相同的一项是( )A．明年秋，送客湓浦口B．低眉信手续续弹C．枫叶荻花秋瑟瑟D．终岁不闻丝竹声3．下列各组句子中，加粗词的意义完全相同的一项是( )A．转徙于江湖间却坐促弦弦转急B．凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明C．琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语D．填酒回灯重开宴满座重闻皆掩泣4．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )A．闻舟中夜弹琵琶者B．遂命酒C．使快弹数曲D．歌以赠之5．下列各句中，所用修辞手法与例句不同的一项是( )例句：主人下马客在船A．烟笼寒水月笼沙B．将军百战死，壮士十年归C．不以物喜，不以己悲D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6．下列句子中，全都属于侧面烘托琵琶女技艺高超的一项是( )①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白④去来江口守空船，绕船月明江水寒⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿A．①②③B．①③⑤C。
《琵琶行(并序)》同步练习 统编版高中语文必修上册+
(唐）白居易
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（白居易《琵琶行·序》）
文段二：
白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。
阅读下面的文言文，完成题。
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
高中语文专题06琵琶行练基础版含解析新人教版必修3
专题06 琵琶行（练）1．对《琵琶行》诗句的鉴赏不正确的一项是（）A．“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。
B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。
“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。
D．“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。
轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
【答案】A【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
2．《琵琶行》中音乐描写非常精彩。
从“转轴拨弦”开始，琵琶女弹奏的曲子富于变化，其变化顺序是（）A．悠扬流畅——高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁B．凄凉抑郁——悠扬流畅——低沉冷涩——高亢激越C．高亢激越——低沉冷涩——凄凉抑郁——悠扬流畅D．低沉冷涩——悠扬流畅——凄凉抑郁——高亢激越【答案】B【解析】试题分析：本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
考点：识记文学常识。
能力层级为识记A。
3．下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后顺序为（）①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
A．①③⑤④② B．①⑤③④② C．①⑤③②④ D．①②③⑤④【答案】A【解析】试题分析：（设计意图：此题意在考察对《琵琶行》全诗情节结构的整体把握）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
《琵琶行(并序)》同步练习 统编版高中语文必修上册(含答案)
《琵琶行（并序）》同步练习统编版高中语文必修上册（含答案）一、选择题1．下列加点的词语从修辞手法的角度看不同类型的一项是（）A．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹．．声B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．C．座中泣下谁最多，江州司马青衫．．湿D．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下．．难2．下列诗句所用修辞手法与例句不相同的一项是（）例句：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
B．曲中收拨当心划，四弦一声如裂帛。
C．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
3．全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（）①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
①转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
①东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
①去来江口守空船，绕船月明江水寒。
①座中泣下谁最多，江州司马青衫泪。
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①4．下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是[ ]①诗言志①凡六百一十六言①复驾言兮焉求①东船西舫悄无言①自言本是京城女，家在虾蟆陵下住A．①言语①字①助词①表达①说B．①言语①字①表达①声音①助词C．①表达①字①言语①说①助词D．①表达①字①助词①声音①说5．下列各组词语，有错别字的一项是（）A．钩连潦倒地崩山摧群山万壑B．峨眉谪居冲波逆折蚕从鱼凫C．咨嗟惘然扪参历井海誓山盟D．巉岩整顿司马青衫杜鹃啼血6．下列词语的书写，完全正确的一组是A．曲罢悯然钿头银蓖司马青衫枫叶荻花B．转徒江湖漂沦憔悴梦啼妆泪忧愁暗恨C．轻拢慢捻天涯沦落幽咽泉流谪居卧病D．东船西舫恬然自安添酒回灯暮去朝来7．下列句子中，对加点词的解释，有错误的一项是（）A．委身．．为贾人妇委身：托身，这里是嫁凡．六百一十六言凡：总共B．弦弦掩抑声声思．思：悲伤间关．．莺语花底滑间关：鸟声婉转C．东船西舫悄．无言悄：静如听仙乐耳暂．明暂：暂时D．四弦一．声如裂帛一：同时却．坐促弦弦转急却：退回8．下列句子中加点词的意义完全相同的一项是（）A．①云霞明灭或．可睹①一食或．尽粟一石B．①我欲因．之梦吴越①余因．得遍观群书C．①且．放白鹿青崖间①年且．九十D．①迷在倚石忽已．暝①是亦不可以已．乎二、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。
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8.3《琵琶行（并序）》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒．，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为．长句，歌．以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
——节选自《琵琶行并序》乙白居易，字乐天，太原人。
居易文辞富艳，尤精于诗笔。
自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺。
而士君子多．之，而往往流闻禁中。
章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。
三年五月，拜左拾遗。
居易自以逢好文之主,欲以生平所贮，仰酬恩造。
居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。
稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。
又淄青节度使李师道进绢，为魏徵子孙赎宅。
居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。
子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。
”宪宗深然之。
上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。
锷诛剥民财，以市．恩泽，不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。
”乃止。
王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。
居易面论，辞情切至。
既而又请罢河北用兵，凡．数千百言，皆人之难言者，上多听纳。
唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。
”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。
”陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言。
上曰：”卿言是也。
”由是多见听纳。
五年，当改官，上谓崔群曰：“居易官卑俸薄，拘于资地，不能超等，其官可听自便奏来。
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《琵琶行并序》同步练习一、基础检测1．文学文化常识填空白居易，字，号。
代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“”。
其诗作题材广泛，语言平易通俗，诗风。
著有《》。
2．下列诗句中加点词的意思和用法完全相同的一项是A．①使快弹数曲．②一曲．红绡不知数B．①千呼万唤始．出来②是夕始．觉有迁谪意C．①轻．拢慢捻抹复挑②商人重利轻．别离D．①满座重闻皆掩泣．②座中泣．下谁最多3．与“秋月春风等闲度”中的“等闲”意义相同的一项是（）A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B．莫等闲，白了少年头，空悲切。
C．烈火焚烧若等闲。
D．不可等闲视之。
4．琵琶女被邀请出场时，为什么“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？5．理解性默写（1）《琵琶行》中“，”两句，写出了琵琶女怀着矛盾复杂的心情出现在众人面前的情形。
（2）《琵琶行》中有对音乐的精彩描写，其中最能表现乐声纷繁而清脆的两句是“，”。
（3）《琵琶行》中“，”两句，通过描写听众的反应和环境的寂静衬托出音乐强大的感染力。
（4）《琵琶行》中用“，”两句，写出了琵琶女门前冷落、生活急转直下的原因。
（5）《琵琶行》中，写诗人谪居浔阳时，即使面对良辰美景，也只能独自一人喝酒的句子是“，”。
二、课外阅读阅读下面的诗歌，完成后面小题。
别元九后咏所怀白居易零落桐叶雨，萧条槿花风。
悠悠早秋意，生此幽闲中。
况与故人别，中怀正无悰①。
勿云不相送，心到青门②东。
相知岂在多，但问同不同。
同心一人去，坐觉长安空。
【注释】①悰（cóng）：欢乐，乐趣。
②青门：长安城的东南门，本名灞城门，因其门色青，故俗称“青门”。
6．下列对本诗的赏析，不正确的一项是( )A．开篇写凋零的桐叶、衰败的槿花，暗中点明与友人分别的时间，同时也奠定了全诗伤感悲凉的感情基调。
B．诗中记述友人问诗人“为何不相送”，而诗人以“心到青门东”回答友人，寥寥数笔，勾勒出离别时的大致场景。
C．最后四句写朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言简意赅，且富含哲理。
琵琶行练习及答案
琵琶行练习及答案1.正确的一组读音是：A．湓浦口(pān)憔悴（qiáo）六玄（xuán）2.正确的一组古今意义相同的是：C．老大嫁作商人妇。
去来江口守空船。
3.正确的一项用法完全相同的是：B．自言本是京城女。
同是天涯沦落人。
4.完全正确的一组书写是：C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背5.划线的词语在文中的意思，正确的一项是：C．去来江口守空船去来：离去回来。
6.加粗字解释有误的一项是：B．转徙（迁移）于江湖间是（这）夕始觉有迁谪（贬官）意7.解说不正确的一项是：B．善才：指琵琶师命酒：叫（手下的人）摆酒8.补充诗句的上句或下句：①千呼万唤始出来，九重城外寒山寺。
②嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
④明月几时有，把酒问青天。
⑤同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
9.对诗句所作分析不正确的一项是：无法判断，因为没有提供具体的诗句进行分析。
A．“枫叶荻花秋琵琶”，“别时茫茫江浸月”两句以景物描绘悲凉气氛，非常精彩。
B．“犹抱琵琶半遮面”一句生动地表现了琵琶女复杂的心情。
C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句写出了诗人和琵琶女的苦闷心情。
D．“惟见___”一句展示了琵琶女演奏的艺术魅力，使听众忘记了一切。
110．对第一段诗句的解释，不恰当的一项是(。
)A．前两句交代了地点、时间和中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。
B．三四两句描述了诗人骑马送别即将远行的朋友，要为朋友饯行，但连音乐也没有。
C．五六两句写饯别时诗人和朋友内心的悲痛，江面上映着月影，增添了悲凉之感。
D．从七八两句琵琶声产生的情绪变化可知：前面的“无管弦”、“惨将别”等起了反衬的作用。
11．对第二段词句的解释，不恰当的一项是(。
)A．“欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。
B．“拢”、“捻”、“抹”、“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。
高中语文 专题06 琵琶行(练)(提升,含解析)新人教必修3新人教
高中语文专题06 琵琶行（练）（提升，含解析）新人教必修3新人教专题06 琵琶行〔练〕1．以下词语中加点的字的读音，正确的一组是〔〕A．湓．浦口〔pén〕憔．悴〔jiāo〕六玄．〔yāo〕B．铮．铮然〔zhēng〕贾．人〔jiǎ〕荻．花〔dí〕C．虾蟆．陵〔há〕嘈．杂〔cáo〕钿．头〔diàn〕D．江浸．月〔jīn〕呕哑．〔yā〕嘲哳．〔zhā〕【答案】C【解析】试题分析：A．“憔〞应读为“qiáo〞。
B．“贾〞应读为“gǔ〞。
D．“浸〞应读为“jìn〞。
考点：此题考查常用字字音。
2．选出赏析不正确的一项为哪一项〔〕A．“大弦嘈嘈如急雨〞——用“嘈嘈〞这个叠字词摹写声音，声韵感强；又用“如急雨〞的比喻使它形象化。
B．“间关莺语花底滑〞——“间关〞之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底〞，视觉形象的优美的强化了听觉形象的优美。
C．“此时无声胜有声〞——作者妙语点睛，描绘了余音袅袅、弦外有音、无声处有情、余意无穷的艺术境界。
D．“犹抱琵琶半遮面〞——肖象描写，生动的描写了琵琶女年老色衰不愿见人的心情和忸怩神情。
【答案】D【解析】考点：此题考查对文章的理解能力。
3．选出全是侧面衬托琵琶女琴技的一项〔〕①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白④去来江口守空船，绕船月明江水寒⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤【答案】B【解析】试题分析：②面写琴技④写琵琶女的身世。
考点：此题考查对文章的理解能力。
4．以下各句中加线词解释不正确的一项为哪一项〔〕A．使快弹数曲快：赶快B．醉不成欢惨将别惨：悲伤C．钿头银蓖击节碎节：节拍D．如听仙乐身暂明暂：突然【答案】A【解析】试题分析：快：畅快考点：此题考查文章字词释义。
阅读下面一首诗，完成后面题目。
上阳白发人白居易上阳人，红颜暗老白发断。
高中语文 第6课 琵琶行(并序)练习(含解析)新人教版必
第6课琵琶行(并序)——天涯沦落之作一、基础知识1.下列加点字的读音，全都正确的一项是( )A.悯然(mīn)憔悴．．(qiáo cuì)湓浦．口(pǔ) 商贾．云集(ɡǔ)B.转徙．(xǐ) 迁谪．(zhé)铮．铮然(zhēnɡ) 东船西舫．(fānɡ)C.幽咽．(yè) 铁骑．(jì)水浆迸．(bènɡ) 钿头银篦．(bì)D.红绡．(xiāo) 阑．干(lán)悄．无言(qiāo) 轻拢慢捻．(niǎn)2.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )A.凡六百一十六言．言：语句B.弦弦掩抑声声思．思：悲，伤C.低眉信．手续续弹信：随意地D.却．坐促弦弦转急却：退回3.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是( )例：歌．以赠之A.浔阳江头夜．送客B.遂命酒．C.问君西．游何时还D.西．望夏口，东望武昌4.下列加点的词语古今意义相同的一项是( )A.整顿．．声．．衣裳起敛容 B.凄凄不似向前C.说尽心中无限．．刀枪鸣．．事 D.铁骑突出5.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 寻声暗．问弹者谁别有幽愁暗．恨生 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 凝绝不通声暂．歇如听仙乐耳暂．明 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 琵琶声停欲语．迟今夜闻君琵琶语． D.⎩⎪⎨⎪⎧ 添酒回灯重．开宴商人重．利轻别离6.对下列诗句所运用的修辞格判断正确的一项是( )A.古来万事东流水(比喻)B.主人下马客在船(互文)C.终岁不闻丝竹声(借代)D.铁骑突出刀枪鸣(夸张)7.名写默写。
(1)________________________，犹抱琵琶半遮面。
(2)嘈嘈切切错杂弹，________________________。
(3)别有幽愁暗恨生，________________________。
(4)________________________，老大嫁作商人妇。
【高中语文】《琵琶行(并序)》课后习题练习小卷+统编版高中语文必修上册
语文《琵琶行》并序课后习题练习小卷姓名：___________班级：___________评卷人得分一、选择题1．下列对诗句运用的修辞格判断，不正确的一项是（）A．大弦嘈嘈如急雨（比喻）B．秦时明月汉时关（互文）C．终岁不闻丝竹声（借代）D．铁骑突出刀枪鸣（夸张）【答案】D【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
D.是比喻。
这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，如“铁骑突出”，如“刀枪”鸣响。
故选D。
2．下列加点的词语从修辞手法的角度看不同类型的一项是（）A．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹．．声B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．C．座中泣下谁最多，江州司马青衫．．湿D．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下．．难【答案】D【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.用制作乐器的“丝竹”代指乐器，“丝竹”运用了借代的修辞手法；B.借“管弦”来代指音乐，“管弦”运用了借代的修辞手法；C.“青衫”是官服代称，此处代指白居易，运用了借代的修辞手法；D.“冰下”是视觉感受，此处用来形容听觉，“冰下”运用了通感的修辞手法。
故选D。
评卷人得分二、小阅读-课内3．《琵琶行》文中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，下面四句分别表现了乐声的不同特点，选出正确的一项是（）①大弦嘈嘈如急雨①小弦切切如私语①间关莺语花底滑①幽咽泉流冰下难A．轻细流畅冷涩粗重B．流畅冷涩轻细粗重C．流畅轻细粗重冷涩D．粗重轻细流畅冷涩【答案】D【详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。
①“急雨”体现的是声音的粗重；①“私语”写声音的轻细；①“滑”字描摹声音的流畅；①“幽咽”“冰下难”写出声音的冷涩。
故选D。
4．对下列诗句的分析和理解，有误的一项是（）A．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”：这是全诗的主旨句。
两句诗既表示出作者对琵琶女的同情，又表达出对自身处境的无限感慨。
B．“终岁不闻丝竹声”：“丝竹声”借指美妙的音乐。
3《琵琶行(并序)》练习 (含答案)统编版高中语文必修上册
3《琵琶行（并序）》练习（含答案）统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行（并序）》练习一、选择题1．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白"两句的环境描写在文中的作用是A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中的情景。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
2．下列诗句中，所用修辞与其他三项不同的一项是（）A．脚著谢公屐，身登青云梯B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城C．世间行乐亦如此，古来万事东流水D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语3．下列词语的书写完全正确的一项是（）A．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天涯海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭4．下列注音全对的一项是（）A．湓浦口（pén）贾人（ɡǔ）六幺（yāo）迁谪（d í）B．转轴（zhóu）拨弦（xián）幽咽（yè）花朝（zhāo）C．船舫（fǎnɡ）衣裳（shánɡ）信手（xìn）虾蟆陵（h á）D．慢捻（liǎn）荻花（dí）钿头（diàn）琵琶行（xínɡ）5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．一个人成功是需要机遇的，白居易出生时，李白和杜甫都已去世。
时代需要大诗人，白居易正好适逢其时。
B．闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作，二者都具有尚实、尚俗、务尽，但在内容和悄调上很不相同。
C．白居易之所以能在诗歌创作上登上峰巅，青史留名，是因为离不开他的一身正气和完美人格。
D．纪录片《白居易在龙门》以白居易晚年在洛阳的生活状态、情感变化等为主线，以旁白介绍加配乐的形式展现了他坎坷多难、跌宕起伏的一生。
6．下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A．铮铮然有京都声声：声音B．醉不成欢惨将别惨：悲伤C．钿头银篦击节碎节：节拍D．如听仙乐耳暂明暂：忽然，一下子7．下列各组句子中，加点词的意义完全相同的一项是（）A．转徙于江湖间却坐促弦弦转急B．凝绝不通声暂歌如听仙乐耳暂明C．琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语D．填酒回灯重开宴满座重闻皆掩泣8．对第四段的分析，不恰当的一项是A．诗人“住近湓江”、“举酒独倾"与琵琶女“守空船”是一样的孤苦。
高二琵琶行练习册答案
高二琵琶行练习册答案在《琵琶行》这首著名的古诗中，诗人白居易通过琵琶女的演奏，表达了对音乐的热爱和对人生的感慨。
以下是高二《琵琶行》练习册的答案，供同学们参考。
一、填空题1. 《琵琶行》是唐代诗人______的作品。
答案：白居易2. 诗中“大珠小珠落玉盘”形容的是______。
答案：琵琶声的清脆悦耳3. “浔阳江头夜送客”中的“浔阳”指的是______。
答案：地名，今江西省九江市4. 诗中“同是天涯沦落人”表达了诗人对______的同情。
答案：琵琶女5. “千呼万唤始出来”中的“始出来”指的是______。
答案：琵琶女开始演奏二、选择题1. 《琵琶行》中“犹抱琵琶半遮面”的下一句是（）。
A. 未成曲调先有情B. 半遮面，琵琶声C. 曲终人不见D. 江水流春去欲尽答案：A2. 诗中“别有幽愁暗恨生”的下一句是（）。
A. 此时无声胜有声B. 此曲只应天上有C. 人间能得几回闻D. 曲终人不见答案：A三、简答题1. 请简述《琵琶行》中琵琶女的形象特点。
答案：琵琶女在诗中是一个技艺高超、情感丰富的形象。
她通过琵琶的演奏，传达了自己内心的忧愁和对美好生活的向往。
2. 《琵琶行》中“此曲只应天上有”表达了诗人怎样的情感？答案：这句话表达了诗人对琵琶女演奏的极高评价，认为她的琵琶声美妙到仿佛只有天上才能听到，同时也反映了诗人对音乐的热爱和对美好事物的向往。
四、论述题1. 论述《琵琶行》中音乐与情感的关系。
答案：在《琵琶行》中，音乐不仅是艺术的表现形式，更是情感的载体。
琵琶女通过琵琶的演奏，将自己的情感融入音乐之中，使得听者能够感受到她内心的喜怒哀乐。
音乐与情感的结合，使得《琵琶行》这首诗更加生动感人。
结束语：通过以上练习，同学们应该对《琵琶行》有了更深入的理解。
希望你们能够从中体会到音乐与诗歌的美妙结合，以及诗人对人生情感的深刻洞察。
高二语文琵琶行练习人教
高二语文琵琶行练习人教高二语文琵琶行练习人教琵琶行·双基训练一、选择题1．加粗的词语注音有误的一项是A．湓〔p6n〕浦口琵琶〔p2〕行B．贾〔ji3〕人遂〔su〕命酒C．悯〔m！n〕然转徙〔x！〕D．恬〔ti2n〕然迁谪〔zh6〕2．对下列两组句子中加粗字的意思判断正确的一项是A．两个“暂〞字相同，两个“始〞字不同.B．两个“暂〞字相同，两个“始〞字也相同。
C．两个“暂〞字不同，两个“始〞字相同.D．两个“暂〞字不同，两个“始〞字也不同。
3．比较下列两组句中加粗的词，判断正确的一项是A．两个“其〞指代对象相同，两个“命〞意思相同。
B．两个“其〞指代对象不同，两个“命〞意思不同。
C．两个“其〞指代对象相同，两个“命〞意思不同.D．两个“其〞指代对象不同，两个“命〞意思相同。
4．下列各句中不具备“互文〞特点的一句是A．主人下马客在船B．主人忘归客不发C．秦时明月汉时关D．叫嚣乎东西，隳突乎南北5．下面描写乐曲演奏的语句,解说不恰当的一项是A．“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘〞，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
B．“大弦〞“小弦〞两句既用“嘈嘈〞“切切〞这样的叠词摹声，又用“如急雨〞“如私语〞比喻，使乐曲旋律形象化。
C．“间关〞之声，婉转流利,而这种声音又好像“莺语花底〞，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美.D．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声〞写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思,这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
6．从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。
A．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B．东船西舫悄无言,唯见江心秋月白C．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急二、填空回答7．解释句中加粗的词语。
①明年秋________②铮铮然有京都声________③穆、曹二善才________④年长色衰________⑤委身为贾人妇________、________⑥使快弹数曲________⑦曲罢悯然________⑧因为长句________、________⑨凡六百一十六言________、________⑩寻声暗问弹者谁________（11)低眉信手续续弹________(12)整顿衣裳起敛容________(13)秋月春风等闲度________（14）老大嫁作商人妇________(15)去来江口守空船________（16)又闻此语重唧唧________、________（17）凄凄不似向前声________8．默写①________________________,犹抱琵琶半遮面。
高中语文《琵琶行》课时练习
第6课琵琶行并序一、语言文字运用1．下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是()A．铁骑突出．．刀枪鸣B．门前冷落．．鞍马稀C．整顿．．衣裳起敛容D．凄凄不似向前．．声2．下列各句中加点的词语，与例句中加点词语的用法相同的一项是()例句：歌．以赠之A．浔阳江头夜．送客B．遂命酒．C．问君西．游何时还D．西．望夏口，东．望武昌3．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①白居易的诗歌语言通俗易懂，被称为“老妪能解”，这个评价很精辟，见仁见智．．．．。
②白居易与琵琶女有相类似的生活经历，一番交谈，一曲曲内涵丰富的琵琶乐音后，诗人与琵琶女彼此都有同病相怜．．．．的感觉。
③《琵琶行》是我国古典诗词中描绘音乐的经典作品，白居易对琵琶女弹奏技艺的描写出神．．入化．．，令人陶醉。
④听着琵琶女这惨绝人寰．．．．的遭遇，白居易不禁流下了同情的泪水，发出“同是天涯沦落人”的浩叹。
⑤宋人洪迈认为白居易夜遇琵琶女未必可信，诗人是通过虚构的情节来抒发“天涯沦落之恨”。
对此，很多专家却莫衷一是．．．．，普遍不认可洪迈的观点。
⑥诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心．．．．，所以他写出的诗句更加深刻感人。
A．①②④B．②③⑥C．③⑤⑥D．①④⑤4．阅读下面的材料，将有关内容压缩成一段介绍“浸月亭”来历的文字。
要求：不遗漏要点，不超过80个字。
九江，古称江州。
这里有著名的“周瑜点将台”的故址，故址上建有一座亭子，名字叫作“浸月亭”。
为什么这座亭子叫“浸月亭”呢？据说，唐代著名诗人白居易唐元和十年至十三年(815—818)被贬为江州司马时，经常在这座亭子里饮酒赋诗，与朋友见面，这期间，他写了著名的《琵琶行》，诗中有“别时茫茫江浸月”句，从此，人们就把这座亭子叫“浸月亭”了。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读【端正好】，将《琵琶行》(第一节)仿写成【端正好】。
高中语文《琵琶行》练习
琵琶行（基础版）一、单选题1、指出下列加点字的注音，解释无误的一项( )A. 转徙．(tú移动) 迁谪．(．zhé降职)B. 悯．然(mǐn忧郁) 贾．人(jiá商人)C. 冷涩．(sè滞涩) 铁骑．(qí骑兵)D. 虾蟆．．(zhāozhā，声音杂碎)．．(hámá，古地名) 嘲哳2、下列词语的书写完全正确的一项是（）A. 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语D. 东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭3、下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是（）A. 老大嫁作商人妇B. 说尽心中无限事C. 铁骑突出刀枪鸣D. 暮去朝来颜色故4、下列加横线词古今词义，相同的一项是（）①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A. ①⑤⑧B. ⑦⑨⑩C. ③④⑥D. ②④⑨5、下列诗句中加点词的意思和用法完全相同的一项是（）A. ①使快弹数曲②一曲红绡不知数B. ②千呼万唤始出来②是夕始觉有迁谪意C. ①轻拢慢捻抹复挑②商人重利轻别离D. ①满座重闻皆掩泣②座中泣下谁最多6、下列句中没有词类活用现象的一项是( )A. 闻舟中夜弹琵琶者B. 商人重利轻别离C. 同是天涯沦落人D. 小学而大遗7、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写在文中的作用是( )A. 以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B. 以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C. 以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中的情景。
D. 渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
8、下列表述有误的一项是( )A. 白居易是中唐时期的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。
他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇，语言通俗明白，相传老妪都能听懂。
琵琶行练习题
琵琶行练习题琵琶行练习题琵琶，古老而优美的乐器，以其独特的音色和技巧而闻名于世。
自古以来，琵琶一直是许多音乐家和琴艺爱好者的心头好。
而《琵琶行》这首古代名曲更是琵琶演奏者必练的经典之作。
今天，我们就来探讨一下《琵琶行》的练习题。
练习题一：音阶与琶音《琵琶行》的练习题首先从基本的音阶和琶音开始。
音阶是琵琶演奏的基础，通过练习音阶，可以提高手指的灵活性和准确性。
琶音则是琵琶独特的演奏技巧，通过练习琶音，可以培养琵琶的特色音色和弹奏技巧。
练习题二：指法与技巧《琵琶行》的练习题还包括了一些指法和技巧的练习。
比如，琵琶常用的滑奏、颤音、连音等技巧，都需要通过反复的练习来掌握。
同时，还可以尝试一些琵琶的特殊技巧，如泛音、双弦等，以增加曲目的变化和表现力。
练习题三：节奏与速度《琵琶行》的节奏和速度变化丰富，需要演奏者具备稳定的节奏感和灵活的速度控制。
因此，练习题中也可以加入一些节奏和速度的训练。
可以通过使用节拍器或与其他乐器合奏来练习节奏感，同时可以逐渐加快演奏速度，以提高技术水平和演奏的流畅度。
练习题四：音乐表达与情感《琵琶行》是一首富有情感的曲子，演奏者需要通过细腻的音乐表达来传达曲目的情感。
因此，练习题中也可以加入一些音乐表达和情感的训练。
可以通过模仿大师的演奏录音，学习他们的表情和演奏技巧，同时可以尝试自己的表达方式，以使演奏更加生动和感人。
练习题五：演奏技巧与创新《琵琶行》是一首经典之作，但并不意味着演奏者只能固守传统的演奏方式。
在练习题中，可以加入一些演奏技巧的创新和尝试。
可以尝试使用不同的演奏手法、音色和效果，以使演奏更具个性和创意。
通过以上的练习题，我们可以更好地掌握《琵琶行》这首曲目。
但是，练习只是为了更好地演奏，最终目的是将音乐表达出来，与听众产生共鸣。
因此，在练习的过程中，我们要注重技巧的培养，同时也要注重音乐表达和情感的传达。
练习是琴艺进步的基础，只有通过不断地练习，才能够掌握琵琶的技巧和演奏的艺术。
【高中语文】《琵琶行》训练提高
【高中语文】《琵琶行》训练提高训练提高1.在以下内容中添加标点符号语音解释：①贾人②悯然③恬然④敛容⑤钿头银篦答复:2.根据上下文解释下列加点字的意义:① 向左走② 银瓶突然破了③ 东船和西船④ 到河口去守护那只空船⑤ 不要一年四季都听到丝绸和竹子的声音⑥ 再听一遍，再叽叽喳喳答：3.指出下列句子中含义不同的单词：①明年秋，送客湓浦口。
②使快弹数曲。
③因为长句，歌以赠之。
④弦弦掩抑声声思。
⑤暮去朝来颜色故。
⑥如听仙乐耳暂明。
⑦为君翻作琵琶行。
⑧却坐促弦转急。
答复:4．赏析诗中重要语句，回答问题：（1）“我已经在任两年了。
我感觉很放松。
我在一开始就感觉到了降级的感觉。
”。
诗中最能表达“放逐”含义的一首诗是：a．醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
b、深夜，突然梦见青春，梦见哭妆，泪水又红又干。
c．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
d、春江花朝秋月夜，常携酒亦独。
（2）“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
”这“无限事”指的是：a、我很高兴能在江湖上迁移几个小时。
b．平生不得志。
c、“去莱江口守护空船”的悲哀。
d．夜深忽梦的“少年事”。
（3）“同样的人也是世界末日的堕落者。
你以前为什么见过面？”“敌人”是指：a．少小欢乐，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
b、有了独特的知识，就没有办法为国家服务，也没有办法做志愿者。
c．远辞帝京，孤处僻地浔阳城。
d、没有成功。
（4）“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
”对“向前声”和现在声理解正确的是：a、“向前的声音”指的是“琵琶在水上的声音”。
现在，这种声音的特点是旋律更快。
b．“向前声”指“霓裳”“六幺”。
现在声的特征是更加声情并茂。
c、“向前的声音”指的是“民歌和乡村长笛”。
现在，这种声音的特点是旋律更快，情绪更悲伤。
d．“向前声”指“霓裳”“六幺”。
现在声的特征是旋律更急促，情调更凄楚。
5.这首诗的结构一般根据故事的发展分为段落层次，但也可以从音乐的角度分为段落层次。
请从这两个不同的角度用文字写出段落大纲，或用图表标出。
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第一模块第二单元
第二单元感受艺术魅力
3 琵琶行（并序）
1.写出下列句中加点字的读音。
①因为．长句（）②贾．人（）③悯．然（）④红绡．（）⑤幽咽．（）⑥阑．干（）⑦
呕哑嘲哳
．．．．难为听（）⑧湓．浦口（）
2.解释句中加点的字
①因为．长句（）②初为．《霓裳》后《六幺》（）③呕哑嘲哳难为．听（）
④为．君翻作《琵琶行》（）⑤东船西舫悄无言．（）⑥自言．本是京城女（）⑦凡六
百一十六言．（）
3．选出自己认为重要的文言词语，借助注释和工具书制作文言词语卡片，在组内进行交流。
学习卡片
类别：文言词语
4
5.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”为我们描述了一个怎样的琵琶女形象？请简要分析。
6.作者与琵琶女在生活境况上有哪些相似之处？由此作者发出了怎样的感慨？表达了怎样
的情感？
阅读下面一段文字，完成7——11题。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有忧愁暗恨生，。
银屏乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无
言，。
7.把诗中空缺的句子补充上。
①
②
③
8.解释下列句中加点的词语。
①寻声暗．问弹者谁（）
②弦弦掩抑声声思．（）
③低眉信手
．．续续弹（）
④大弦嘈嘈
．．如急雨（）
⑤小弦切切
．．如私语（）
⑥间关
．．莺语花底滑（）
9.琵琶女的演奏过程分几个层次？从中能体会到琵琶女怎样的情感变化？
10.这段音乐描写被人称为古代音乐描写的典范，作者在描写时使用了什么手法？这样写有什么好处？
11.古诗《夜筝》很像《琵琶行》的一个缩本,读后根据后两句的内容默写出本段内容与之相近的四句。
夜筝
紫袖红弦明月中, 自弹自感黯低容.
弦凝指咽声停处, 别有深情一万重.
，。
, 。
阅读杜甫诗《兵车行》完成12—16题。
车辚辚，马萧萧。
行人弓箭各在腰。
爷娘妻子走向送，尘埃不见咸阳桥，牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄！
道旁过者问行人，行人但云点行频！或从十五北防河，使至四十西营田。
去时里正与裹头，归来头白还戍边！边庭流血成海水，武皇开边意未已．！君不闻：汉家山东二百州，千山万落生荆杞。
纵有健妇把锄犁，禾生垄亩无东西。
况复秦兵耐苦战。
被驱不异犬与鸡。
“长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。
县官急收租，租税从何出？信．知生男恶，反是生女好。
生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！君不见：青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！”
注：天宝年间，唐玄宗征讨云南战败。
接着在关中地区继续征兵，他们派遣官吏到处捕人，把壮丁驱赶到前方去。
这首诗反映的就是这件事。
①点行：按名册征发；②里正：每百户设一里正；③武皇：这里借指唐玄宗；下文“汉家”也借指李唐政权。
12.解释句中加点字的含义
①哭声直上干．云霄（）②武皇开边意未已．（）③纵．有健妇把锄犁（）④信．知生男恶（）
13.根据上下文指出，下列两句中加点词指代内容是否相同？如不相同，请分别指出其含义，如有相同的，请找出来。
①道旁过者
．．敢申恨
．．问行人
．．虽有问，役夫
．．②长者
14.解释下列各句中有关古代常识的加点词的含义。
①爷娘妻子
．．．．走相送（）
②或从十五北防河．（）
③汉家山东
．．二百州（）
④未休关西
．．卒（）
15.请指出下列各句所运用的修辞方法。
①哭声直上干云霄（）
②道旁过者问行人，行人但云点行频（）
③被驱不异犬与鸡（）
④新鬼烦冤旧鬼哭（）
16.这首诗的主旨是什么？请简要的分析。
参考答案：
1.①wéi ② gǔ③ mǐn ④ xiāo ⑤ yè⑥ lán ⑦ ōu yā zhāo zhā⑧ pén
2.①写成②是③中④替、给⑤说话⑥说⑦字
3.根据自身情况自行积累。
4.交待时间、地点、事件、琵琶女身世、作家境况、创作动机，与全诗在内容上相互照应并互为补充。
5.琵琶女是一位在封建社会中被侮辱、被损害的乐妓的形象。
从开头到“犹抱琵琶半遮面”写琵琶女的出场，从夜送客之时的“秋瑟瑟”、“无管弦”、“惨将别”转而“忽闻”、“寻声”、“暗问”“移船”直到“邀相见”这对于琵琶女的出场来说可以说是“千呼万唤”了，“邀相见”还不那么容易，又要“千呼万唤”她才“始出来”。
因为她有满腹“天涯沦落之恨”不便明说，也不愿见人。
作者用“犹抱琵琶半遮面”来表现它的难言之痛。
6.相似之出：都是由京都来到偏远江州，都有出类拔萃的才能，都有由荣到衰的遭遇和满腹的忧愁暗恨。
由此作者发出了“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识”得感慨一方面感慨自己的身世，另一方面表达了对琵琶女遭遇的同情。
7.略。
8.①悄悄②悲、伤③随手④形容声音浊杂粗重⑤形容声音轻细⑥形容教声婉转
9.琵琶女演奏琵琶曲分三个部分：序曲、曲中、曲终。
先调弦校音随声出情，接着三个乐段以声传情，曲终收拨戛然而止，余韵无穷。
旋律的变化暗示了琵琶女情绪由舒缓流畅在经短暂间歇后转为雄壮激越，。
琵琶女将蕴藉已久的悲情，借乐曲弹奏出来。
10.用了比喻的修辞手法，把抽象的音乐变成形象可感的实物，写出了音乐节奏和旋律的变化，显示了琵琶女内心情感的起伏。
11.冰泉冷瑟弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
12.①冲犯②停止③即使④实在
13.过者即长者；行人即役夫
14.①父亲、母亲和妻子、孩子②黄河③华山以东的地方④函谷关以西的地方
15.①夸张②联珠③比喻④互文
16.深刻揭露了李唐王朝穷兵黩武带给人民的灾难和痛苦，表达了作者对人民的同情，对战乱的痛恨。