作文指导课《一个橘子》
【叙事】一堂“橘子课” 快乐的课堂作文600字
【叙事】一堂“橘子课” 快乐的课堂作文600字一年级的小朋友们在上课时总是精神抖擞的，他们对知识充满了好奇心和渴望，而他们最喜欢的一堂课就是“橘子课”。
一天，橘子树前开了一朵美丽的花，树上的橘子纷纷掉落下来，小朋友们迫不及待地把它们捡起来，带到了学校。
老师看到了，便决定在课堂上进行一堂有趣的橘子课。
课堂开始了，老师问：“小朋友，你们知道橘子是什么颜色的吗？”小朋友们齐声答道：“橘子是橙色的。
”老师非常高兴地点了点头，然后从台上拿出了一个切开的橘子，展示给大家看。
橘子的汁液滋润了小朋友们的嘴唇，大家都开心地笑了起来。
接下来的课程中，老师用橘子教小朋友们数学。
老师把橘子分成了几个部分，问小朋友们：“小明拿了1/2个橘子，小红拿了1/4个橘子，那么他们两个一共拿了几分之几个橘子？”小朋友们紧张地思考了片刻，然后高高兴兴地举起手来，回答说：“他们两个一共拿了3/4个橘子。
”老师对他们的回答非常满意，奖励他们每人一个橘子。
随后，老师又用橘子教小朋友们科学。
老师把橘子放入水中，问小朋友们：“你们猜一猜，橘子会浮还是沉？”小朋友们争先恐后地回答：“橘子会浮。
”老师笑着说：“你们猜错了。
橘子是由果肉构成的，它比水重，所以会沉下去。
”小朋友们听了后有些难以置信，纷纷想办法证实，于是他们拿来一些橘子进行了实验，果然橘子都沉到了水底。
大家都感到非常神奇，纷纷感叹橘子的奇妙之处。
老师分发了一些橘子给小朋友们，让他们亲自制作橘子汁。
小朋友们兴奋地将橘子切成小块，然后放入榨汁机中，转动手柄，果汁就慢慢地被榨出来了。
小朋友们争相品尝自己亲手制作的橘子汁，大家都说好喝，欢声笑语充满了整个教室。
这堂“橘子课”让小朋友们收获了知识，也培养了他们的动手能力和合作精神。
在快乐的课堂中，小朋友们能够更好地学习，提高自己的综合素质。
他们对知识充满了热情，愿意积极参与到课堂活动中来。
这样的课堂让小朋友们更加喜欢学习，也为他们的成长打下了坚实的基础。
【童话作文】一个橘子的故事 自编童话作文800字
【童话作文】一个橘子的故事自编童话作文800字从前在一个果园里，有一颗高大的橘子树，树上开满了金黄的橘子。
其中有一个橘子，它不同于其他的橘子，它是一个聪明善良的橘子，总是乐于助人，喜欢帮助其他水果。
有一天，一只小鸟来到果园，它飞累了，想要在橘子树上歇歇脚。
它刚落下来，就看到了那颗橘子树上的橘子，就问道：“橘子兄弟，我可以在你的树上休息一下吗？”橘子听到这话，毫不犹豫地答应了小鸟，并且还把自己上好看的一面转向小鸟，让他好好休息。
不久，一场暴风雨突然来袭，果园里所有的水果都受到了威胁。
小鸟突然想到一个主意，就飞到橘子树上，告诉橘子们说：“我们快把橘子摘下来，用树叶把它们遮住，这样就不会被雨打到了！” 于是，橘子们闻言纷纷行动起来。
在他们的帮助下，果园里的水果们都安然无恙地度过了那一场暴风雨。
暴雨之后，果园里的阳光明媚，空气中充满了清新的味道。
小鸟感激地望着橘子们，说道：“谢谢你们在危急时刻帮助了我，如果不是你们，我可能早就成了雨水的囚徒。
”橘子们则笑着说：“别客气，这是我们应该做的。
”果然，橘子们无私的帮助，让他们受到了小鸟和其他水果们的赞扬。
从那以后，橘子们更加团结了，他们知道只有团结一心，互相帮助，才能克服一切困难。
果园里的水果们也因为橘子的善心而对橘子产生了更深的友情。
不久后，果园的主人带着好心的鄰居来到果园，希望能吃上一颗新鲜的橘子。
他们看到果园里尽是支离破碎的样子，可偏偏橘子树上的橘子丝毫没有受到影响，这些果子一颗比一颗红，光滑发亮。
果园主人和鄰居都很惊讶。
橘子们，和小鸟一起，将事情的经过向他们讲述了一番。
果园的主人和鄰居听完后，都对橘子们赞赏有加。
果园主人说：“从今天起，我决定把最好的土地留给你们，好让你们可以茁壮成长。
”果园的鄰居也表示同意。
果园里的其他水果也都为橘子们感到骄傲，同时也对橘子们更加敬重了。
橘子们开心地笑了起来，他们知道，只有心善又团结一心的时候，才会获得更多人的认同和赞扬。
作文指导课《一个橘子》
作文指导课“这个桔子真可爱”一、谈话导入，训练思维师：作文就像是兰州拉面，要长就长，要短就短。
下面请同学们听老师讲几小段话，看看老师分别是围绕哪一句话来说的：1、小明真是个粗心的孩子。
妈妈叫他去买酱油，他却买回了一瓶醋；老师叫他写作文，他却把“老大娘”写成了“老大狼”；连穿衣服，他也能扣错了扣子……（这段话是围绕哪句话来写的？——“小明是个粗心的孩子。
”）2、河马的嘴比一般马的嘴大。
有一次它在水里打了个哈欠，这时正巧有一条鱼跳进了它的嘴里，它就像吃韭菜叶一样地把这条鱼吃了下去……（这段话是围绕哪句话来写的？——“河马的嘴比一般马的嘴大。
”）3、我是个集邮迷。
在学校里，我经常向老师索要邮票，请同学帮忙找邮票；在家里，我发动全家人为我收集不同的邮票；我自己一旦有了零花钱，便到邮市上购买喜欢的邮票……（这段话是围绕哪句话来写的？——“我是个集邮迷。
”）师：作文就是这样的奇妙。
短话长说叫“展开”；长话短说叫“概括”。
（“作文就像是兰州拉面”，这种说法的确很新颖。
老师接下来所讲的三个话题既生动有趣，又有利于训练学生的思维，这样做很快就吸引了学生们的注意力，并把他们带入到教学情境中来了。
）二、朗读标题，培养语感师：（拿出一个桔子）这是什么？生：一个桔子。
师：（板书：“这个桔子真可爱”）老师想请一个同学读一读这句话看谁能读得好。
（反复指导学生读课题）生：这个桔子真可爱！（“这个”应该念成“这个”不能念成“这”“个”。
）生：这个桔子真可爱！（总觉得欠了些什么，似乎该加上点什么才好。
）生：啊，这个桔子真可爱！师：请同学们齐声读这一句话。
生：（齐读）啊，这个桔子真可爱！（从“这个桔子真可爱！”到“这个桔子真可爱！”再到“啊，这个桔子真可爱！”这绝不仅仅只是朗读技巧的训练，同时也有效地培养了学生的语感。
在一遍又一遍地朗读中，学生们对桔子这个写作对象也自然而然地产生了兴趣，从而为进一步观察这个桔子作了很好地铺垫。
）三、仔细观察，合理想象（一）初步观察师：怎样才能写好这个桔子呢？我们要进行仔细地观察。
一个孩子手持一个橘子作文指导
一个孩子手持一个橘子作文指导《一个孩子手持一个橘子》我呀，特别想跟大家说说一个孩子手持一个橘子的事儿。
这事儿可有趣啦，就像打开了一个装满惊喜的小盒子一样。
你们想啊，当一个孩子手里拿着一个橘子的时候，那画面就很有意思。
这个孩子呢，他可能是个小男孩，穿着一件有点脏脏的T恤，那是他在外面疯跑的时候弄的，脸上还带着调皮的笑呢。
也可能是个小女孩，扎着两个小辫子，辫子一甩一甩的，就像小马驹的尾巴。
这个橘子啊，它可不大不小，正好被孩子的小手握住。
橘子的皮呀，是那种亮亮的橙色，就像天边的晚霞一样漂亮。
我就忍不住想啊，这橘子是不是在树上的时候就盼着被这个孩子摘下来呢？就像小朋友盼着下课出去玩儿一样急切。
我见过这样的场景呢。
有一次在公园里，我看到一个小男孩手里拿着橘子。
他旁边还有他的小伙伴，小伙伴眼睛都直勾勾地盯着那个橘子，就好像那橘子是个闪闪发光的宝贝。
“嘿，给我吃一口呗。
”小伙伴忍不住说。
小男孩把橘子往身后一藏，“不行，这是我的。
”他紧紧握着橘子，那模样可坚决了。
“你怎么这么小气呀，就吃一小口。
”小伙伴有点生气了。
小男孩皱着眉头说：“这是我妈妈给我买的，我还没吃呢。
”这就像两只小松鼠在争一颗松果一样，都觉得这东西是自己最想要的。
再想想啊，这个孩子拿着橘子的时候，他心里在想啥呢？他会不会在想这个橘子里面的瓣儿是多还是少呀？是不是像打开宝藏一样，打开橘子就能看到好多弯弯的月牙儿似的橘瓣儿。
他也许会想，我要先吃哪一瓣呢？是最大的那一瓣，还是最小的那一瓣呢？这就像我们做选择题一样难呢。
还有一种情况哦。
我有个小表妹，有一次她拿着橘子，不是为了吃，而是为了画画。
她把橘子放在桌子上，然后拿着画笔在旁边的纸上画起来。
她一边画一边说：“看，这个橘子就像一个小太阳。
”她画得可认真了，眼睛里都闪着光，就像她画的不是橘子，而是世界上最了不起的东西。
她还跟她的小玩偶说：“你看这个橘子，多漂亮啊，你想不想吃呀？”那小玩偶当然不会回答她啦，可她还是说得津津有味的。
一个橘子的作文
一个橘子的作文
哎呀，说到橘子，我就想起小时候的一件事儿。
那时候我特别爱吃橘子，每次看到橘子就走不动道儿了。
有一次我和小伙伴出去玩儿，看到路边有棵橘子树，上面挂满了黄澄澄的橘子，那可把我馋坏了。
我就跟小伙伴说：“咱摘几个橘子吃呗。
”小伙伴有点犹豫，说：“这不好吧，万一被人发现了咋办。
”我就说：“哎呀，怕啥，就摘几个，谁会发现呀。
”然后我就不管不顾地爬上树去摘橘子了。
结果，刚摘了没几个，就听到有人喊：“谁在那偷橘子呢！”哎呀妈呀，把我吓得差点从树上掉下来。
嘿嘿，现在想想，那时候还真是调皮啊。
不过橘子真的很好吃呀，剥开橘子皮，那股清香就扑鼻而来，可能很多人都喜欢这种味道吧。
橘子瓣儿一瓣儿一瓣儿的，就像弯弯的月牙儿似的，看着就特别可爱。
我觉得橘子的口感也很棒啊，甜甜的，有时候还会有点酸，那滋味儿，绝了！
但是呢，也不是所有人都喜欢橘子吧，也许有人就觉得橘子太酸了，或者不喜欢橘子的那股味儿。
这也很正常呀，每个人的口味都不一样嘛。
就像有人喜欢吃榴莲，有人闻到榴莲味儿就想吐，这能说谁对谁错吗？不能吧！
橘子还富含维生素 C 呢，对身体有好处。
不过也不能吃太多，吃多了可能会上火。
哎呀，这可真让人纠结呀，既想吃又不敢多吃。
有时候我就在想，要是能有一种橘子，怎么吃都不上火该多好呀。
哈哈，我是不是异想天开啦？
反正橘子对我来说，就是一种很特别的水果。
我喜欢它的味道，喜欢它的样子，也喜欢关于它的那些回忆。
不管别人怎么看，我就是喜欢橘子，咋滴吧！。
一个橘子大而酸一个橘子小而甜的材料作文
人生过的是心情，生活活的是心态。
现在，有两种橘子，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，你会怎么选？有的人，选了大橘子可能会抱怨酸，选了甜橘子可能又会抱怨小。
有的人，选了小橘子后却庆幸它是甜的，选了酸橘子后却感谢它是大的。
为何如此，心态不一样！我们的一生，就像这橘子，不如意者，十之八九，可能没有我们想象的那般美好，但也不会很糟糕。
如何面对我们的人生，关键还在于心态。
人生是否快乐幸福，全凭一颗心。
心态好，身体才好！心是灵魂，身是皮囊。
美好的心态是身体健康的基础，好心态能释放各种人生压力，提高抗病能力，使人健康长寿；心态失衡，就会导致情绪的波动甚至崩溃，忧郁暴躁、烦恼痛苦……可以说是生命的头号杀手。
因此，我们要积极乐观，用良好心态对待自己的人生。
心态好，生活才好。
心中有阳光，人生才芬芳。
很多时候，你越往好处想，心就越开朗，生活越美好；越往坏处想，心就越狭窄，生活越糟糕。
人生旅途中，拥有怎样的心态，就拥有怎样人生世界！我们不要太注重目的地，应该注重过程，关注沿途的风景，要有一路风景一路歌的心态。
心是一块田，快乐幸福要靠自己种。
种下乐观，收获喜悦；种下悲观，收获痛苦。
成功了，不骄不躁；失败了，不气不馁；得意不狂；失意不颓。
良好的心态，才能托起一张灿烂的脸，人生路上，我们要拓宽心胸，少一些计较；要常怀感恩，少一些抱怨；要充满真诚，少一些虚伪；要拥有自信，少一些迷茫……用良好的心态，善待生活中的一切，就是善待自己的一生。
心态好的人，在生活中，总是给自己微笑，给身边的人温暖。
在人生旅途中，我们要拥有良好的心态，带上最美的笑容且行且珍惜，赏花、赏月、赏晴空，让心田弥漫花香，浸染整个流年，芬芳我们的人生世界。
生年不满百，常怀千岁忧！很多人为此烦恼不已，其实，心若年轻，则岁月不老！人活一辈子，就活一颗心，心好了，一切就都好了！。
【童话作文】一个橘子的故事 自编童话作文800字
【童话作文】一个橘子的故事自编童话作文800字从前，在一个美丽的橘子园里，生活着一颗特别的橘子树，它比其他橘子树长得更高，果实更甜。
这颗橘子树的名字叫小橘子。
小橘子是一个很开朗的果实，它喜欢和周围的动物们一起玩耍。
猫头鹰是小橘子最好的朋友，每天黄昏的时候，猫头鹰都会飞到小橘子的树上和它聊天。
小橘子会告诉猫头鹰，它的愿望是成为一个真正的橘子，并被人们喜爱。
一天，小橘子发现周围的果树们都被人们摘走了果实，唯独它还没有，心里很不开心。
它静静地躺在阳光照耀下的橘子树枝上，闭上了眼睛，它期待自己能够变得更好。
就在这时，一个好心的女孩来到了橘子园。
女孩看到小橘子和它的眼泪，她走过来，轻轻拍了拍小橘子的果皮，说：“小橘子，你是这个橘子园里最特别的一个，不要失去信心，你一定会成为最好的橘子。
”小橘子听了，眼泪停止了，它感到了一丝温暖。
女孩离开的那天，小橘子明白了一个道理，每个人都有自己的特点和价值。
它决定要展现自己的特色，努力成为最好的橘子。
于是，小橘子开始每天都接受阳光的照耀，遵循大自然的规律，使自己的果实变得更加饱满、甜美。
其他的果树看到了小橘子的变化，也纷纷奋发努力，变得更好。
一年后的夏天，小橘子终于长大了，它的果实又大又圆，橙色的果皮散发出浓郁的香味。
小橘子感到非常自豪，因为它的果实成为了橘子园里最漂亮、最甜美的。
村民们闻讯而来，纷纷摘取小橘子的果实。
他们品尝后，都赞不绝口，称赞小橘子甜美可口。
小橘子听到这些赞美话，非常高兴，它终于实现了自己的愿望。
小橘子变得非常有名，每年的秋天，成千上万的游客都会来橘子园里品尝小橘子的果实，并购买带回家。
小橘子很开心，它终于实现了自己的愿望，成为人们喜爱的橘子。
从此以后，小橘子和它的果园里的果树朋友们一起过上了幸福快乐的生活，它们互相帮助，共同成长。
通过小橘子的故事，我们要明白每个人都是独一无二的，拥有自己的特长和价值。
只要我们发扬光大自己的优点，努力成为最好的自己，就一定能够实现自己的梦想。
【童话作文】一个橘子的故事 自编童话作文800字
【童话作文】一个橘子的故事自编童话作文800字从前，有一个小橘子，它长在一个绿荫盎然的果园里。
每当太阳升起时，小橘子的身体就会充满活力，它会跳跃、欢笑，与果园里的其他水果一起玩耍。
小橘子的外表鲜亮橙黄，散发着诱人的香气，是果园中最受欢迎的水果之一。
一天，果园里来了一个小男孩。
他看着果园中的水果，嘴里不停地流着口水。
“哇！好多好吃的水果啊！”小男孩兴奋地说道。
他专注地盯着小橘子看了一会儿，然后伸出手来，准备摘下小橘子。
小橘子吓得直跳脚，它大声呼救：“救命啊！请不要摘我！”果园中的其他水果都非常担心小橘子的安危，纷纷劝阻小男孩停止摘取小橘子。
“小朋友，你放过小橘子吧。
它是我们的好朋友，我们都喜欢它的。
”苹果说道。
“是啊，小朋友，我们是你的好朋友，希望你能理解小橘子的心情。
”香蕉也加入了劝说。
小男孩停下了手，沮丧地说：“但是我实在太想吃这个橘子了。
”小橘子看出小男孩的诚意，感动得热泪盈眶：“小朋友，你既然那么想吃我，我愿意给你。
”小橘子的话音刚落，果园中发生了奇妙的变化。
一阵神奇的魔法笼罩了小橘子和小男孩。
小橘子变成了一个可爱的小女孩，长着一头金黄色的卷发，穿着一件华丽的橙色礼服。
小女孩笑容灿烂，一双明亮的眼睛透露出乐观自信的气质。
小男孩看着小女孩的变化，目瞪口呆。
“我……我是不是做了一个美梦？”小男孩惊讶地问道。
“不，你没有做梦。
这是因为你对橘子的爱和尊重，魔法才会发生。
”小女孩解释道。
小男孩心满意足地和小女孩一起在果园里玩耍，他们成为了亲密的朋友。
小男孩乐于助人，善待他人，小女孩也渐渐教会了小男孩诚实、友善和善良的品质。
一天，小男孩突然得到了一个坏消息。
他的爸爸生病了，需要进行手术。
“我很害怕，小橘子，我不想失去我的爸爸。
”小男孩哭泣着对小女孩说。
小女孩的眼睛里闪烁着温暖的光芒。
“小朋友，不要担心。
你必须相信自己，只要你有勇气，就一定能战胜困难。
”小女孩鼓励道。
小男孩振作起来，他勇敢地面对了手术过程。
橘子作文教学设计
橘子作文教学设计《橘子作文教学设计》篇一橘子的外表在给学生上以橘子为主题的作文课时，第一个要引导学生观察的就是橘子的外表。
我拿着一个橘子走进教室，学生们的眼睛都亮了。
我把橘子举得高高的，就像高举着一个宝贝。
“同学们，今天咱就来好好研究这个橘子。
”我先让他们看橘子的形状，那橘子像个小灯笼，圆鼓鼓的，但又不是正圆，有点椭圆的感觉。
橙色的外皮，上面布满了细细小小的疙瘩，就像橘子皮肤上的小青春痘，摸起来还挺粗糙。
这外皮的颜色也不是很均匀，有些地方颜色深些，像是被阳光多关照了一下，有些地方浅些，像是在橘子堆里被挡住没晒着。
我把橘子传给学生们，让他们摸摸看。
小明拿着橘子，眼睛瞪得老大，他那好奇的模样就像发现了新大陆。
“老师，这橘子皮感觉厚厚的，能保护橘子里面的果肉呢！”我笑着点头，是啊，这粗糙的橘子皮就像一层坚实的护甲，保护着里面柔软的果肉。
而且橘子顶端还有个小小的凸起，像一顶小帽子，底部略微向内凹陷，就像橘子的小肚脐。
这小小的橘子，外表看似简单，却有着这么多可供描写的细节。
学生们在这个过程中慢慢发现了平凡橘子外表蕴藏的独特之处，也就有了独特的写作素材。
篇二解剖橘子观察完外表，该看看橘子的内在了。
我拿出一把小刀，在橘子腰部划了一圈。
当我慢慢撕开橘子皮的时候，教室里弥漫着一种淡淡的清香。
橘子皮被分成了上下两部分，像两个小碗扣在一起。
再看橘子里面，那些月牙似的橘瓣就像一群挨在一起睡觉的小娃娃，一片挨着一片，整整齐齐。
他们还穿着薄薄的白色丝衣，像是橘瓣的睡衣。
我轻轻撕开一片橘瓣的白色丝衣，露出里面饱满的果粒。
小婷举手说：“老师，这白色的丝衣好轻薄，就像纱一样。
”我顺势说：“是呀，你观察得很仔细。
”我让每个学生都撕开一片橘瓣丝衣仔细看看。
然后我让学生尝尝橘子。
小刚咬了一小口橘瓣，汁水立刻在他嘴里爆开。
他的眼睛一下子眯成了缝，“老师，好甜呀，汁水还很多。
”看着学生们开心地品尝橘子，我告诉他们这也是描写橘子很重要的一部分，口感、味道都需要写进去。
一个橘子的作文
一个橘子的作文
《一个橘子》
嘿呀，今天我来讲讲一个橘子的事儿。
有一天啊，我去超市买东西，在水果区溜达的时候，一眼就瞅见了那堆黄澄澄的橘子。
我心想，哎呀，这橘子看着真不错呀！于是我就挑了一个特别的。
为啥说特别呢，因为它的颜色比其他橘子都要鲜艳一些，就好像是橘子堆里的明星一样闪闪发光呢！
我把它拿在手里，仔细地端详起来。
这橘子圆滚滚的，表皮摸上去有点糙糙的，但就是这种糙感让我感觉特别真实。
我凑到鼻子前闻了闻，哟呵，那股子清香味直往我鼻子里钻呐！都把我的馋虫给勾起来了。
回到家，我迫不及待地剥开橘子。
哎呀，那橘子皮还真好剥，一撕就开了，露出了里面一瓣瓣紧紧挨在一起的果肉。
那果肉的汁水好像随时都要溢出来似的。
我掰下了一瓣塞进嘴里，哇塞，那酸甜的味道瞬间在嘴里散开，就跟在我嘴里开了个橘子味道的派对似的，让我一下子就陶醉了。
我一边吃着，一边感受着那橘子带给我的满足感。
吃着吃着，我突然想到，这小小的
橘子虽然普通，但却给我带来了这么多的快乐呀，就像生活中的很多小美好，虽然不显眼，但是却能让人心里暖暖的呢。
哈哈，这就是关于一个橘子的故事啦，一个让我觉得很有意思的橘子呀！。
【童话作文】一个橘子的故事 自编童话作文800字
【童话作文】一个橘子的故事自编童话作文800字从前有一个橘子，它是一片美丽的橙色。
它生长在一颗高大的橘子树上，一直静静地等待着被摘下。
一天，一位小姑娘路过橘子树，看到这个橘子，心想它看起来真好吃。
于是，小姑娘毫不犹豫地把橘子摘了下来。
橘子非常高兴，它希望能成为小姑娘的美味。
小姑娘并没有马上吃掉它，而是把它放到了篮子里，然后继续往前走。
没多久，小姑娘来到了一片田地。
她看到那里种着许多橘子树，橘子树上还挂着很多橘子。
小姑娘想，这里的橘子看起来也很好吃，为什么不尝一尝呢？于是，她把橘子从篮子里掏出来，放在草地上，然后继续摘橘子。
这时，橘子开始觉得有些不安。
它担心小姑娘会把它遗忘在田地里，让它再也不能成为美味了。
橘子想，一定得想办法吸引小姑娘的注意。
就在这个时候，一只小松鼠跳到橘子旁边。
它看到这个橘子发呆，就好奇地问：“你为什么这么伤心呢？”橘子哀伤地说：“我害怕被小姑娘遗忘在这里，再也不能成为美味了。
”小松鼠听了，眼睛一亮，说：“我有一个主意！我们一起合作，找到一种方法，让你回到小姑娘的手中。
”橘子非常高兴，于是它们开始商量计划。
小松鼠告诉橘子，只要能发出声音，小姑娘就一定会注意到它。
于是，橘子开始练习发声，但是发出的声音却很刺耳。
小松鼠想了一下，说：“我有一个好主意！我们可以用一层软软的砂糖涂在你的表皮上，这样你就能发出又甜又柔和的声音了。
”橘子立刻答应了这个主意。
小松鼠拿出一袋砂糖，仔细地涂在橘子的表皮上。
橘子试着发出声音，果然，发出的声音变得甜美动听。
这时，小姑娘走过来，听到橘子发出的声音，非常惊讶。
她捡起橘子，看到它不仅美丽，还能发出声音，非常开心。
小姑娘高高兴兴地把橘子放回篮子里，带回了家。
从此以后，橘子再也不用担心被遗忘了。
它在小姑娘家里，成为了一道美味的食物，每个人都喜欢吃它。
橘子也告诉其他橘子，只要有梦想，勇敢尝试，就一定能实现自己的愿望。
橘子的故事告诉我们，每个人都有自己的梦想，只要努力去实现，就一定能有美好的未来。
【童话作文】一个橘子的故事 自编童话作文800字
【童话作文】一个橘子的故事自编童话作文800字从前，有一个小橘子，它生长在一个美丽的果园里。
果园里有许多其他的水果树，如苹果树、梨树和芒果树。
小橘子虽然很小，但它有一颗勇敢的心，希望能够给世界带来一些美丽和快乐。
小橘子每天都很努力地照顾自己，它渴望能够长成一个美丽、健康的橙子树。
小橘子经常和其它水果树交流经验，互相学习怎样长成一个好的水果树。
苹果树告诉小橘子，它要经历四季的变化，才能绽放美丽的花朵，结果结出红红的苹果。
梨树告诉小橘子，它要经历风雨的洗礼，才能开出白色多汁的梨。
芒果树告诉小橘子，它要经过长时间的等待，才能长成金黄色的芒果。
小橘子听完了这些故事，很开心地对自己说：“我也要长成一个美丽的橙子树，给人们带来快乐和营养！”小橘子每天都努力地浇水、修剪枝叶，甚至还学会了借助太阳光吸收养分。
它的努力并没有白费，它的叶子变得绿油油的，果实也渐渐变得饱满多汁。
小橘子非常高兴，它知道自己的梦想离实现又近了一步。
就在这时，一位农夫走进了果园。
他看到了小橘子树上的果实，露出了一脸满意的笑容。
他摘下了一颗橘子，轻柔地擦拭着，并欣赏着它的颜色和光泽。
他将橘子放到嘴里，一口咬下。
小橘子成为了人们的美味点心，散发着香甜的味道。
小橘子虽然变成了人们的食物，但它觉得自己的存在有了意义。
它将快乐带给了那位农夫，进而传递给每一个吃到它的人。
正因为有了小橘子，人们的生活更加美好。
小橘子的梦想并没有就此结束。
它的种子在农夫吃完橘子后被抛到果园的土地上。
经过一段时间，一棵新的橘子树从地里长出来了。
这棵橘子树也继承了小橘子的勇敢和善良，它希望能够像小橘子一样，给世界带来美丽和快乐。
这个故事告诉我们，无论你的目标有多远大，只要你有勇气和努力，你就能实现它。
每个人都可以像小橘子一样，用自己的努力和奉献为这个世界带来快乐和美好。
无论你是一颗小橘子，还是一棵大树，只要你发挥自己的特长，你一定能够创造奇迹！。
一个橘子作文
一个橘子作文•相关推荐一个橘子作文范文（通用5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的一个橘子作文范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个橘子作文1现在正是一年中最冷的一个月，一月。
一名小女孩，名叫阳光，住在冰岛的雷克雅未克的一座孤山上。
但阳光并不是冰岛人，她的爸爸上美国人，妈妈是伊丽莎白的曾孙女，他们在阳光没出生时，来到了冰岛。
今年，阳光已经十二岁了，是家里的独生女。
当西伯利亚的寒风开始肆虐时，阳光的爸爸去了墨尔本教书。
如今，二月即将到来，爸爸再过两天就要回来了，阳光很是高兴。
这天，阳光去山坡上的奶牛棚给奶牛添饲料加水，发现了一棵小小的橘子树。
那棵橘子树快干枯了，几片快要枯萎的叶子这树枝上苟延残喘，弱小的橘子树周围，还堆着一大堆泛黄的树叶，整棵橘子树显得既瘦小又弱不禁风。
但，干枯的橘子树上，挂着一个红彤彤的小橘子。
它看起来摇摇欲坠，下一秒，似乎就会掉下来似的。
“我真希望这个橘子能在树上多待两天，等爸爸回来了，让他感受到甜蜜的味道，家的温暖。
这个橘子上多么的坚强，在风雪中能傲然挺立。
爸爸是这样的人，我希望橘子也是这样的橘子。
阿门！”阳光祈祷着。
然而天有不测风云。
当天晚上，山上刮起了暴风雪。
真可谓“燕山雪花大如席，”阳光担心极了。
她一刻不停地望着窗外，外面是白茫茫一片，什么也看不见。
阳光的心怦怦直跳，她想：我的橘子，它会不会被暴风雪卷走啊，卷走了怎么办？这样，我亲爱的爸爸就品尝不到世界上最好吃的橘子了。
我必须出趟家门，要不然我会一夜彻底无眠。
主啊，保佑我！恰好，妈妈在睡觉，阳光戴上围巾和手套，披上大衣，出了家门。
外面上狂风怒号，风雪交加，阳光不得不打开了手点，照出了往山坡的路。
她的眼睛被风挤得只剩下一条缝，耳朵边传来传去的只有风的声音，脑子里想的，只有那一个橘子。
【童话作文】一个橘子的故事 自编童话作文800字
【童话作文】一个橘子的故事自编童话作文800字从前有一个小橘子，它生长在一个美丽的果园里。
这个果园有许多水果树，果树们都很友好，彼此互相帮助。
小橘子喜欢和它们一起玩耍，它觉得自己非常幸福。
可是有一天，一阵强风突然袭来，整个果园被毁得面目全非。
其他水果树都倒了，只有小橘子的树还奋力支撑着。
小橘子看着其他水果树受伤的样子，心里很难受，于是它决定用自己的方法来帮助它们。
小橘子慢慢长大，它的树变得更加结实，长出了许多叶子和果实。
每当其他水果树需要帮助，小橘子就会把自己的果实送给它们，用叶子为它们遮风挡雨。
虽然小橘子很小，但是它的心却是无比的伟大和宽广。
渐渐地，果园恢复了过去的美丽，小橘子的树也变得越来越繁茂。
小橘子看到其他水果树逐渐长出新的果实，它为它们感到骄傲和高兴。
小橘子知道，只要大家团结一心，共同努力，就没有什么困难是解决不了的。
一天，一个小孩来到了果园，他看到了小橘子的树上结满的橘子，非常惊喜。
他采摘了几个橘子，尝了一口，觉得非常好吃。
他忍不住向小橘子道谢：“谢谢你，小橘子！因为你的努力，果园重现了美丽，还有这么多好吃的橘子。
”小橘子非常开心，它知道自己做了一件有意义的事情。
从此以后，小橘子的故事被传遍了整个果园，大家都称它为“勇敢的小橘子”。
小橘子告诉我们，虽然自己很小，但是只要有一颗善良的心，就可以做出伟大的事情。
勇敢、助人为乐的品质是我们每个人都应该具备的。
正如小橘子一样，我们可以用自己的力量，去帮助那些需要帮助的人。
只要我们齐心协力，相互帮助，就能够创造出更加美好的世界。
小橘子的故事传遍了世界各地，人们从它身上学到了许多宝贵的道理。
小橘子也成了果园中受人敬重的一员，它的树上结满了甜甜美美的橘子。
它用自己的力量，让这个果园变得更加美丽，也让人们对生活充满了希望和幸福。
【童话作文】一个橘子的故事 自编童话作文800字
【童话作文】一个橘子的故事自编童话作文800字从前，有一个美丽的果园，里面种满了各种水果树。
在这个果园里，有一棵橘子树，一年四季都结满了甜甜的橘子。
这棵橘子树身材修长，枝叶繁茂，橘子更是鲜艳诱人。
橘子们白天晒太阳，晚上依偎在树上入睡，它们过着无忧无虑的生活。
有一天，一位漂亮的姑娘来到果园，她看到了那颗橘子树。
姑娘对橘子树说：“橘子树啊，你的橘子真是又香又甜，我好想摘几个回家尝尝。
”橘子树高兴地点点头，表示欢迎。
姑娘摘了一些橘子，回到家后发现每个橘子都有独特的故事。
有的橘子讲述了果园里的快乐生活，有的橘子谈论了大自然的美丽，还有的橘子分享了和小鸟小兔的友谊。
姑娘听得如痴如醉，从此她成了橘子的忠实朋友。
果园的一侧却传来了一阵隐隐约约的威胁声，果园主人打算伐掉橘子树，让它变成柴火。
果园主人生气地说：“这颗橘子树已经老了，再也不能结果子了，还占了宝贵的地方，没必要留着它！”果园主人的话让橘子树感到很伤心，它想到了和橘子们的美好时光，想到了自己的梦想和希望。
姑娘得知这个消息，她决定要帮助橘子树。
她连夜跑到果园，和果园主人商量：“橘子树还有很多价值，它的枝叶可以给鸟儿提供栖息之地，它的果实可以给人们带来快乐和满足，更何况它还有那么多美丽的故事。
我们应该好好保护它，不让它遭到伤害。
”果园主人听了姑娘的话，感动地点点头，从此他更加珍惜橘子树，不再对它发出砍伐的念头。
橘子树在一阵鼓励和劝说中重新振作起来，它开始用心呵护自己的果实，希望能结出更加甜美的橘子，给更多的人们带去快乐和美好。
果园里的每个角落都传来了橘子树的欢声笑语，每一个橘子都在竭力成长，希望能成为最好的自己。
果园的春天来了，橘子们慢慢变大，变得愈发饱满。
夏天来了，橘子们的皮变得更加光滑，变得更加晶莹剔透。
秋天来了，橘子们变得金黄油亮，散发着清新的香气。
冬天来了，橘子们依旧挂在枝头，成为果园里的一道美丽风景。
橘子树的梦想实现了，它变得更加坚强，也得到了更多人的关爱。
【四年级作文】一个橘子的自述
【四年级作文】一个橘子的自述
我是一个橘子，在秋天时候，一群农夫把我带进了人类的世界，于是，我离开了我们世世代代居住的家园。
我的外表粗糙，冰凉凉的，还有一点儿清香，挂在树上像一个小灯笼。
人们习惯把我们的“外衣”剥下来，晾干泡茶喝，因为我的外衣含有丰富的维生素C，人们还会把我们的外衣晒干做成陈皮，虽然时间长了的东西不好，但陈皮是越久越好。
我们的皮和肉中间白白的条纹状的皮，叫橘络。
可别小看这橘络，它可以理气、美容等，越里面，香气越浓。
人们把皮剥开，香气就会扑鼻而来，满满地散向四面八方。
有一天，我被人类买走了，人类把我的皮剥离，取出一块，放在嘴里品尝。
嗯，甜中带酸，吃完后，吐出籽，满意地笑了。
我们橘子全身都是宝，不论是橘皮、橘络，还是橘肉，人们见了就喜欢。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【童话作文】一个橘子的故事 自编童话作文800字
【童话作文】一个橘子的故事自编童话作文800字从前有一颗橘子树，它高大而茂盛，树上结满了圆圆的橘子。
树下有一个小姑娘，她叫小薇。
小薇非常喜欢橘子，每天都会来到橘子树下，仰望着树上的橘子。
小薇虽然很喜欢橘子，但是她总是有很多的疑问。
她想知道：橘子是怎么长大的？是谁给橘子染上了金黄的颜色？可是，她又不敢问树上的橘子，因为她觉得它们会对她说：“我们是成年的橘子，只有爸爸妈妈才能告诉你答案。
”可是小薇既没有爸爸也没有妈妈，她不知道该向谁寻求帮助。
有一天，小薇来到了橘子树旁边的小溪边，她发现岸边有一只小蜗牛。
小薇走过去问：“小蜗牛，你知道橘子是怎么长大的吗?”小蜗牛慢悠悠地说：“慢下来，我的朋友，橘子的故事并不是我能告诉你的。
”小薇失望地离开了小溪。
接下来的日子里，小薇还是经常来到橘子树下，但她已经不再对橘子产生兴趣了。
某一天，当小薇快要离开这片树林时，她看到了一个小小的深坑。
小薇好奇地走过去看，才发现这是一个被等待很久的蛹。
小薇很惊奇，她不明白这是什么。
于是小薇小心翼翼地逐渐掀开了坑封的土，蛹慢慢地展开了翅膀，小薇看到了自己的倒影。
小薇突然明白了一件事：这是一个变成蝴蝶的过程，原来橘子也是有着自己的成长之路的。
小薇感到非常担心，她问蛹：“你可认识那些橘子吗？”蛹微笑着说：“当然认识啊，我从小就住在这里，它们是我亲戚。
”小薇高兴极了，她终于找到了能回答自己问题的人。
于是她问蛹：“橘子是怎么长大的？是谁给橘子染上了金黄的颜色？”蛹耐心地告诉小薇：“橘子是从花中结出来的，它们的颜色是阳光和大地滋养的结果。
”小薇满怀感激地对蝴蝶说：“谢谢你告诉我这些，我真的很想知道，因为我是从小在孤儿院长大的，没有人告诉我这些。
”蝴蝶温柔地说：“小薇，你是一个勇敢而聪明的孩子。
爱和关心就像阳光和大地一样，它是让我们快乐成长的重要元素。
不要害怕向别人提问，每个人都有你所没有的知识。
记住，你要勇敢地追求自己的梦想。
”小薇听了蝴蝶的话，她觉得自己像是一只小鸟，翱翔在蓝天之上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文指导课“这个桔子真可爱”
一、谈话导入，训练思维
师：作文就像是兰州拉面，要长就长，要短就短。
下面请同学们听老师讲几小段话，看看老师分别是围绕哪一句话来说的：
1、小明真是个粗心的孩子。
妈妈叫他去买酱油，他却买回了一瓶醋；老师叫他写作文，他却把“老大娘”写成了“老大狼”；连穿衣服，他也能扣错了扣子……（这段话是围绕哪句话来写的？——“小明是个粗心的孩子。
”）
2、河马的嘴比一般马的嘴大。
有一次它在水里打了个哈欠，这时正巧有一条鱼跳进了它的嘴里，它就像吃韭菜叶一样地把这条鱼吃了下去……
（这段话是围绕哪句话来写的？——“河马的嘴比一般马的嘴大。
”）
3、我是个集邮迷。
在学校里，我经常向老师索要邮票，请同学帮忙找邮票；在家里，我发动全家人为我收集不同的邮票；我自己一旦有了零花钱，便到邮市上购买喜欢的邮票……（这段话是围绕哪句话来写的？——“我是个集邮迷。
”）师：作文就是这样的奇妙。
短话长说叫“展开”；长话短说叫“概括”。
（“作文就像是兰州拉面”，这种说法的确很新颖。
老师接下来所讲的三个话题既生动有趣，又有利于训练学生的思维，这样做很快就吸引了学生们的注意力，并把他们带入到教学情境中来了。
）
二、朗读标题，培养语感
师：（拿出一个桔子）这是什么？生：一个桔子。
师：（板书：“这个桔子真可爱”）老师想请一个同学读一读这句话看谁能读得好。
（反复指导学生读课题）
生：这个桔子真可爱！（“这个”应该念成“这个”不能念成“这”“个”。
）
生：这个桔子真可爱！（总觉得欠了些什么，似乎该加上点什么才好。
）
生：啊，这个桔子真可爱！
师：请同学们齐声读这一句话。
生：（齐读）啊，这个桔子真可爱！
（从“这个桔子真可爱！”到“这个桔子真可爱！”再到“啊，这个桔子真可爱！”这绝不仅仅只是朗读技巧的训练，同时也有效地培养了学生的语感。
在一遍又一遍地朗读中，学生们对桔子这个写作对象也自然而然地产生了兴趣，从而为进一步观察这个桔子作了很好地铺垫。
）
三、仔细观察，合理想象
（一）初步观察
师：怎样才能写好这个桔子呢？我们要进行仔细地观察。
观，就是看。
察，有思考的意思。
——那我们该从哪几个方面来观察这个桔子呢？
（教者带领学生初步观察这个桔子：颜色、形状、大小、重量、香味。
）
（二）继续观察
师：怎样才能写得生动呢？——还需要想象，需要合理的想象。
在这样的基础上，写出来的作文就具体生动了。
（教者指导学生继续观察，适时板书）
颜色：黄中带绿——黄中透绿
形状：椭圆——圆溜溜的（光滑）——像个网球——像个南瓜……
大小：差不多有掌心大——有拳头大（比一比）——有小孩拳头那么大……
重量：（放在手上掂一掂）沉甸甸的——有一二两重……
香味：（香味不是味道，味道是尝出来的）清香——淡淡的清香
师：这个桔子还有它的个性，就是它与众不同的地方，大家看看在什么地方？
生：还有一片叶子。
师：叶子是什么样子的？（想象一下）生：是椭圆形的。
生：像个汤勺。
师：你还能想出什么来？生：一定是刚从树上摘下来的。
生：一定很新鲜。
生：吃起来一定很甜。
（三）亲身感受
师：下面我们就来吃这个桔子。
（教者剥开桔子，引导学生深入观察）
1、剥开皮以后，桔瓤像什么样子？（像几个小娃娃坐在一起；像棉花一样好看；像个刺毛球……）
2、数一数，有多少片？（12片）
3、下面老师请几个同学来吃一吃，吃过以后一定要把这个桔子的味道说出来。
（很好吃；味道很甜；酸中带甜；甜中带酸）
（四）练笔
师：接下来就请同学们把我们刚才看到的、想到的和品尝到的用笔写下来。
要求：
1、齐读题目。
2、空两格写题目：啊，这个桔子真可爱！
3、要写具体（10分钟）
师：“三分文章七分读”，下面老师想请同学们把自己写的作文片断读一读，看看效果怎么样。
（指名上讲台读，逐句指导学生修改。
）例：
1、“你看你看，上面还有一片新鲜的叶子呢！”这句非常好！“你看你看”含有惊喜的意思。
2、（引导学生采用“一定……一定……”的句式写想象中桔子的口味）
3、“放在鼻子跟前闻一闻。
啊，还有一股淡淡的清香！”这里的“啊”写得太好了！
4、“放在嘴里”应该改成“放进嘴里”。
5、“放进嘴里，轻轻一咬。
啊，真甜！还有点酸味！”这里把“吃”换成了16个字，这就叫写具体。
（怎样观察桔子？贾老师引导学生分别从颜色、形状、大小、重量、叶片等方面进行观察，并启发学生展开合理的想象，继而让学生亲自品尝桔子。
这样一来，“桔子”这个观察对象就显得具体而生动了。
贾老师的成功之处不仅仅在于引导学生掌握到了观察的方法，懂得了观察与想象相结合的妙处，而且在其整个指导的过程中始终透着一种智慧与乐趣。
）
四、加入情节，扩充成文
师：下面老师想请同学们编一个故事：天已经很晚了，可是爸爸妈妈他们一个也没有回来，“我”的肚子已经饿了。
这时爷爷回来了，他给我带回了一个桔子。
啊，这个桔子真可爱！“我”边吃着桔子边想：“平时爷爷总是把好吃的让给我吃，今天就让爷爷吃一回好东西吧。
”……这个故事的许多细节老师都没有说，请同学们自己动动脑筋。
（学生练习口头编故事）
师：接下来老师想请一位同学上讲台来和我一起表演这个故事，老师就是那个爷爷，你就是那个小孙孙。
（师生同台表演）
生：哟，都七点了，爷爷怎么还不回来，我的肚了都饿了……爷爷，您怎么才回来呀？我都饿坏了！……啊，这个桔子真可爱！……平时，爷爷总是把好东西留给我吃，今天就让爷爷也来尝尝这好吃的桔子吧。
……爷爷真坏！爷爷真坏！……
这个桔子太酸了，不好吃！……呀，爷爷上当啦！……
师：这位同学演得真不错！下面就请同学们口述作文的内容，老师把作文的主要内容写在黑板上。
（边引导学生编作文，边在黑板上配合板书。
）——（教者指名朗读黑板上的作文梗概）
师：好！如何才能成为“很好”？——加入情节
师：哪一部分我们已经写过了？哪一部分我们还没有展开来？
（教者引导学生展开讨论）
1、天晚了，当时的情形是怎样的？
2、爷爷是怎么拿出这个桔子的？
3、“我”为什么要把这个桔子给爷爷吃？
4、“我”是用什么办法让爷爷吃桔子的？
（以上各项内容由不同的小组分别承担扩写任务）——指导学生上讲台读自己写的片断，在读中指导学生改进自己的作文
师：让我们给作文取一个题目吧。
生：我骗爷爷吃桔子。
生：爷爷上当啦！师：（板书：“记的事”）
1、如果我们按地点定题目，该怎么说？（记家中的一件事）
2、如果我们根据时间定题目，该怎么说？（记晚上发生的一件事）
3、如果我们根据事情的大小定题目，该怎么说？（记一件小事）
师：作文就像是兰州拉面，由一句话可以扩展成许多句话；倒过来，很长的一篇文章也可以浓缩成一句话，这就是文章的题目。
文章不是写出来的，而是改出来的，改的过程就是自我提高的过程。
（由观察到想象，由想象到片断描写，由片断描写再进一步加入情节，调动学生的经验世界，把片断扩充成文。
从而使本次习作从写桔子本身融入了伦理教育和情感熏陶的内容。
这样的教学体现出了一种开放的作文教学思维。
这对于充实作文教学的内容，活跃作文教学的气氛是一种非常有益的探索，值得我们思考。
）
总评：用贾老师的话来说，学生的作文可分为两大类：一类是练习作文；一类是生活作文。
贾老师的这堂课属于练习作文。
长期以来，小学生的作文一直都有是以形机械、内容干瘪者居多。
而贾老师的这堂作文指导课却形式灵活、内容丰富且充满着趣味与智慧。
正如他所说的那样：“作文就像是兰州拉面，要长就长，要短就短。
”
的确，贾老师的作文指导课就像是他手中的“拉面”，可以与广阔的生活时空相联系，从而不断地扩充内容，丰富情感；也可以抓住要领，不断简化，直至浓缩为题目。
这种教学思路与教学风格应该能使我们受到很大的启发。