护理技能大赛策划书
护理技能大赛策划书
护理技能大赛策划书护理技能大赛策划书1一、活动名称：医疗护理分院“第四届护理礼仪·技能大赛”二、活动主题：展精湛技能，秀天使风采三、活动目的：为了弘扬南丁格尔精神，传承和发扬中华优秀文明礼仪传统，强化护生职业礼仪修养，丰富校园文化生活。
良好的校园文明礼仪不仅能为我们营造和谐的工作、学习环境，更有利于塑造护生良好的护理职业形象和培养护生良好的素质。
随着当前形势的不断发展变化，患者对医院的服务质量要求越来越高，医院对护士的选拔要求也越来越高，护理专业的学生除了要有扎实的专业知识，还要有规范的礼仪行为。
护理礼仪是教养的直接体现，是内在修养的外在表现，是形式美的标准答案，是人与人之间相互沟通的重要技巧。
为提高学生护理技术技能，优化我校护理专业学生的整体形象，我分院特举办第四届护理礼仪·技能大赛，以塑造我校护生的优秀形象，发扬自强拼搏、奋发进取的精神，展示护士无私奉献的精神风貌，使我院精神文明建设再上一个新台阶。
并且技能组优胜者将有机会代表学院参加省级护理职业技能大赛。
四、主办单位：医疗护理分院团总支五、活动宣传：以海报、展板等形式在教学楼、食堂、超市、公寓持续宣传。
让同学和老师们充分了解本次活动的目的和意义。
六、活动内容：（一）报名条件：（1）礼仪：在校17级学生自愿报名参加，要求身高在165cm 以上，并且形象好气质佳，热爱护理专业。
（2）技能：在校16级学生自愿报名参加，要求有熟练的`护理操作技能，良好的护理相关知识。
（二）报名方式：以每个班级为单位报名，统一报名给学生会团总支部。
（三）参赛对象：（1）礼仪：女生组：17级所有班级（1-17班每班3人，中德班2人）男生组：17级所有班级（每班2人）初赛：【女生共计53人，男生共计34人】决赛：【女生共21人，男生共14人】（2）技能：16级所有班级（每班3人，初赛共48人，决赛共12人）七、比赛内容：（一）礼仪组：（1）比赛细则：（2）比赛流程：初赛：（1）女生组：由53名选手分成6组（五组9人，一组8人）进行淘汰赛，取前21名进入到决赛。
医院护理人员岗位技能竞赛活动计划
医院护理人员岗位技能竞赛活动计划
一、参加人员 凡本院在职职工，工作满 3 年均可参加，每≤25 人护理 单元限推荐 1 组（2 名）参赛人员，≥25 人科室可推荐 2 组 （4 名）参赛人员。 二、竞赛内容 基于护理工作过程，以真实案例为导向，重点考查参赛 选手的专业知识与技能、沟通能力、急救能力、分析解决问 题能力和团队协作等 5 个方面的内容。 （一）初赛：理论知识竞赛 1.护理核心制度及急救护理知识：分级护理制度、护理 查对制度、护理人员值班与交接班制度、输血护理管理制度、 抢救工作制度、危重症患者护理管理制度、患者身份识别制 度、护理不良事件上报制度、输血不良反应处理应急预案、 压疮护理规范、患者坠床/摔倒护理应急预案。 2.病例分析：参考教材为本科护理学专业用书，成人护 理学、母婴护理学、儿童护理学第二版教材，急危重症护理 学第三版教材。复习内容为： (1)内科护理：呼吸、消化、循环、泌尿、血液、内分泌、 神经系统疾病的护理。
全院护士技能比赛活动策划
全院护士技能比赛活动策划为了提高全院护士的专业技能，增进护理团队之间的交流与合作，决定举办全院护士技能比赛活动。
以下是活动的具体策划方案。
一、活动目的1. 提升护士的专业技能，保证病人安全。
2. 增强护理团队之间的学习和交流。
3. 提高全院护理服务质量，展现护士风采。
二、活动时间活动预计于2023年举行，具体日期将根据实际情况另行通知。
三、活动地点全院护士技能比赛将在医院的多功能厅进行。
四、活动对象全院所有在职护士。
五、活动形式活动将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，每位护士需完成一项基础护理技能操作；决赛阶段，脱颖而出的护士将进行更为复杂的护理技能操作比赛。
六、活动流程1. 宣传报名阶段：通过内部通知、海报等形式进行活动宣传，并开放报名通道。
2. 初赛阶段：所有报名护士参加初赛，比赛内容为指定基础护理技能操作。
3. 决赛阶段：初赛胜出者参加决赛，比赛内容为更高级的护理技能操作。
4. 颁奖典礼：决赛胜出者将获得表彰和奖励，所有参赛者将获得参与证书。
七、评委组成评委将由护理部负责人、临床护理专家及外部评审专家组成。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，给予现金奖励及荣誉证书。
2. 二等奖：2名，给予现金奖励及荣誉证书。
3. 三等奖：3名，给予现金奖励及荣誉证书。
4. 优秀奖：若干，给予荣誉证书。
九、活动预算详细预算包括场地租赁、奖品购置、宣传费用等，将在策划书中逐一列出。
十、活动筹备小组1. 组长：护理部主任2. 组员：各科室护理负责人、活动策划专员十一、活动宣传将通过医院内部网站、公告栏、护士微信群等多种渠道进行活动宣传。
十二、活动后续活动结束后，将组织反馈会议，收集护士们的意见和建议，以供未来活动改进之用。
通过这次活动，我们期待提升护士的专业技能，同时增进护理团队之间的交流与合作，为病人提供更优质的护理服务。
此策划方案仅供参考，具体实施细节可能根据实际情况进行调整。
策划日期：[填写日期]请各位领导和相关部门审阅，并提出宝贵意见。
护理技能大赛详细策划书3篇
护理技能大赛详细策划书3篇篇一《护理技能大赛详细策划书》一、大赛背景护理技能是护理专业学生必备的核心能力之一，为了提高学生的护理技能水平，加强实践教学，培养高素质的护理人才，特举办本次护理技能大赛。
二、大赛目的1. 检验学生的护理技能掌握情况，促进学生对专业知识的学习和实践能力的提升。
2. 提供一个展示学生风采和交流学习的平台，激发学生的学习积极性和竞争意识。
3. 推动护理专业教学改革，提高教学质量，培养符合社会需求的优秀护理人才。
三、大赛主题“展护理技能，秀天使风采”四、大赛时间[具体时间]五、大赛地点[详细地点]六、参赛对象护理专业在校学生七、大赛组织机构1. 大赛组委会：负责大赛的组织、策划、协调和指导工作。
主任：[主任姓名]副主任：[副主任姓名]委员：[各相关部门负责人]2. 裁判组：负责大赛的评判工作，确保比赛的公平、公正、公开。
组长：[组长姓名]成员：[若干名专业教师和临床护理专家]3. 会务组：负责大赛的场地布置、设备调试、物资准备、选手接待等工作。
组长：[组长姓名]成员：[相关工作人员]4. 宣传组：负责大赛的宣传工作，包括海报制作、新闻报道、网络宣传等。
组长：[组长姓名]成员：[宣传工作人员]八、大赛流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）发布大赛通知，明确参赛条件和报名方式。
学生自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
会务组对报名选手进行资格审核，确定参赛名单。
2. 培训阶段（[具体时间区间 2]）邀请专业教师和临床护理专家对参赛选手进行集中培训，包括护理理论知识、技能操作要点、比赛注意事项等。
安排选手进行模拟演练，提高技能操作水平。
3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）采用理论考试和技能操作考核相结合的方式进行初赛。
理论考试主要考查护理基础知识和专业理论；技能操作考核按照大赛规定的项目和标准进行，考察选手的基本护理技能和应急处理能力。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
护理技能大赛策划书3篇
护理技能大赛策划书3篇护理技能大赛策划书1一、活动目的：为了丰富同学们的课余生活，巩固实践操作技能，便于我们护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求，同时也为了配合学校的学风建设，我们护理系特在 5.12国际护士节即将来临的`4—5月举办一场以培养临床动手能力、丰富大学生课余生活为主的护理操作技能大赛活动。
二、活动形式：各班自行组织初赛，选取排名前四的代表本班参加复赛。
复赛之后选出16人经过5天强化训练之后再参加最终决赛。
三、活动时间：初赛4月19日—4月21日（各班自行组织）复赛4月22日（待定）决赛4月28日（待定）四、前期准备及活动实施：前期准备：1、4月19日之前，宣传部制做一张大型海报，分别贴于食堂门口的宣传栏上，制作五张小型海报贴于教学楼和宿舍前的宣传栏上。
2、4月20日开会协商，明确各部分活动时间，并分配各部门任务。
3、由学习部整体统筹并负责联系实验室老师，协调训练和比赛操作的实验室场地。
4、宣传部负责比赛期间全程摄影和新闻稿的撰写。
5、保卫部负责届时各部门工作的监督与落实。
6、办公室负责比赛的相关记录。
7、组织部负责所有比赛的人员组织和安排.8、生活部负责活动期间所需物资的采购以及保管。
活动实施：1、4月19日前完成前期宣传工作。
2、同期学习部联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说明以及咨询。
3、4月19日—4月21日各班自行组织初赛。
4、4月22日复赛。
5、4月23日至27日强化训练阶段。
6、4月28日决赛。
7、5月12晚会操作表演颁奖。
五、比赛内容和形式：1、比赛内容：（1）20__级：无菌技术操作、穿脱隔离衣、包扎、婴儿浴（2）20__级：铺麻醉床2、比赛形式：参赛选手以抽签的方式抽取规定项目中的其中一项参加比赛。
3、评分方式：4名队员成绩中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分则为该队最后得分。
4、比赛地点：护理示教室5、评委老师：护理系专业课教师具体操作比赛规则及评分标准详见附件。
护理技能大赛案例
护理技能大赛案例篇一：护理技能竞赛方案医院20年“5.12护士节护理操作技能大赛”策划书一、大赛目的：为夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，为患者提供满意的护理服务，发掘医院护理队伍中优秀的人才，激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情，塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象，根据20年护理部工作计划，护理部决定于20年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。
二、比赛项目：静脉留置针输液徒手心肺复苏无菌操作三、参赛人员：一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、门手体（门急诊、手术室、体检中心），各一名，共十一名。
四、比赛时间与地点：1、比赛时间：5月12日2、地点：一楼多功能厅五、奖项设置：一等奖一名，奖金800元二等奖两名，奖金各500元三等奖三名，奖金各20元纪念奖五名，价值100元纪念奖一份共计费用：2900元六、比赛规则：1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准；2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手，在5月10日前将名单报护理部；3、选手出场顺序以抽签决定，按先后顺序进入赛场，候赛人员需回避不得在赛场内围观；4、参赛选手需要自行选择配合者，配合者需严格遵守考场规则，不得有暗示、说话和提醒举动；5、比赛以现场实际计时的操作方式进行，要求在指定的时间内完成；6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断，因由大赛评委组视具体情况作决定。
7、每个操作项目设评委三名，评委组依据评分标准现场打分，取三位评委的平均分为比赛成绩，参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。
七、工作人员安排：1、评委安排：评委组组长（）徒手心肺复苏组评委（）静脉留置针输液组评委（）无菌操作组评委（）2、统分组人员：3、器械、物品维护小组人员：八、议程：1、08:00-08:30 选手到场抽签2、08:40-09:00 院长主持开幕式，并致开幕词；评委组组长宣读比赛规则3、09:00-16:00 竞赛时间，其中12:00-13:00为午餐休息时间4、16:00-16:30 统分5、16:30-17:30 院长主持颁奖及闭幕式篇二：护理技能大赛方案[1]临床护士护理技能大赛活动方案为进一步巩固临床护士的专业技能，推动临床护士钻研技能的热潮，为更好地服务于病人打下坚实基础，经讨论决定，在全院举办临床护士护理技能竞赛。
护理技能比赛策划书3篇
护理技能比赛策划书3篇篇一护理技能比赛策划书一、活动主题以赛促学，以赛促练，提升护理技能二、活动目的1. 提升护理专业学生的实践操作能力和综合素养。
2. 激发学生学习护理技能的积极性和主动性。
3. 促进护理专业教学质量的提高。
三、参赛对象全体护理专业学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛项目1. 静脉穿刺：选手在规定时间内完成静脉穿刺操作。
2. 心肺复苏：选手在模拟患者身上进行心肺复苏操作。
3. 吸氧护理：选手正确为患者进行吸氧护理。
六、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，并在规定时间内完成比赛项目。
2. 每个项目分别设立一、二、三等奖，颁发荣誉证书和奖品。
3. 比赛过程中，选手需严格遵守操作规程，确保安全。
4. 评委根据选手的操作规范、熟练程度、沟通能力等方面进行评分。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报。
2. 利用学校官网、公众号等网络平台发布比赛信息。
3. 组织班级宣传，鼓励学生积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。
2. 评委：[评委名单]负责比赛项目的评判和打分。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责比赛的现场组织、计分等工作。
十、注意事项1. 参赛选手需提前熟悉比赛项目和规则。
2. 比赛过程中，选手需注意安全，避免发生意外。
3. 评委需严格按照评分标准进行评判，确保比赛公平公正。
4. 活动组织人员需做好各项准备工作，确保活动顺利进行。
篇二护理技能比赛策划书一、活动主题以赛促学，以赛促练，提升护理技能二、活动目的1. 提升护理专业学生的实践操作能力和综合素养。
2. 激发学生学习护理技能的积极性和主动性。
3. 加强护理实践教学环节，提高教学质量。
4. 为学生提供展示自我的平台，促进相互交流和学习。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体护理专业学生五、活动内容1. 比赛项目（1）静脉穿刺术（2）心肺复苏术（3）氧气吸入法（4）无菌操作技术2. 比赛形式（1）个人赛（2）分预赛和决赛两轮进行3. 比赛规则（1）根据项目要求，在规定时间内完成操作。
护理技术大赛策划书3篇
护理技术大赛策划书3篇篇一护理技术大赛策划书一、大赛主题以赛促学，提升专业技能；以赛促教，提高教学质量。
二、大赛目的1. 提升学生的护理技术水平和实践能力。
2. 促进护理专业的教学改革和发展。
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
4. 提高护理专业的社会影响力和认可度。
三、参赛对象全体护理专业学生四、大赛时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、大赛内容1. 理论知识考核：主要涉及护理学基础、内科护理学、外科护理学等方面的知识。
2. 实践技能操作：包括静脉输液、肌肉注射、导尿术等常见的护理技术操作。
六、大赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛学生在规定时间内填写报名表格，提交相关材料。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）根据报名情况，组织预赛，选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行现场技能操作比赛和理论知识答辩，最终评选出获奖名单。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
七、大赛奖项设置1. 个人奖项一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
2. 团体奖项最佳团队奖[X]名，优秀团队奖[X]名。
3. 优秀指导教师奖对获得优秀成绩的指导教师进行表彰和奖励。
八、大赛宣传1. 制作宣传海报、发放传单，宣传大赛的时间、地点、内容和报名方式。
2. 在学校网站、公众号等平台发布大赛相关信息，扩大大赛的影响力。
3. 邀请专家进行讲座，介绍护理技术的发展趋势和前沿技术，提高学生的学习兴趣。
九、大赛组织与保障1. 成立大赛组织委员会，负责大赛的策划、组织和实施。
2. 设立大赛评审委员会，负责大赛的评审工作。
3. 做好大赛的宣传、报名、组织和协调工作，确保大赛的顺利进行。
4. 提供必要的资金和物质支持，保障大赛的顺利开展。
十、注意事项1. 参赛选手需遵守大赛规则和纪律，尊重评委和工作人员。
2. 各参赛队需提前做好比赛准备，按时参加比赛。
3. 大赛评委需严格按照评分标准进行评判，确保比赛的公平、公正。
护理操作比赛策划书3篇
护理操作比赛策划书3篇篇一《护理操作比赛策划书》一、活动主题“以赛促学，提升护理技能”二、活动目的通过举办护理操作比赛，激发护理人员学习热情，提高护理操作水平和专业素养，展示护理人员风采，同时促进护理团队之间的交流与合作。
三、参赛对象全体护理人员四、比赛时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛项目1. 心肺复苏术2. 静脉输液3. 无菌技术操作六、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，并在规定时间内到达比赛现场。
2. 比赛采用现场操作、评委打分的方式进行。
3. 每位选手需按照标准操作流程完成比赛项目，操作时间不得超过规定时间。
4. 评委根据选手的操作规范、熟练程度、人文关怀等方面进行综合评分。
七、评委组成由医院护理专家、护士长等组成评委团。
八、奖项设置根据比赛成绩，分别设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干名。
九、活动流程1. 开场致辞，介绍评委及比赛规则。
2. 选手按照抽签顺序依次进行比赛。
3. 评委现场打分并点评。
4. 统计比赛成绩，宣布获奖名单。
5. 举行颁奖典礼。
十、活动准备1. 提前准备比赛所需的设备、器材和物品。
2. 制作比赛宣传海报，进行活动宣传。
3. 确定比赛场地，进行场地布置。
4. 组织评委进行培训，统一评分标准。
十一、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 设备、器材租赁费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十二、注意事项1. 确保比赛场地安全，设置必要的防护措施。
2. 比赛过程中严格遵守无菌操作原则。
3. 工作人员要做好现场组织和协调工作。
4. 如遇突发情况，及时启动应急预案。
篇二《护理操作比赛策划书》一、活动主题“展护理风采，促技能提升”二、活动目的通过举办护理操作比赛，激发护理人员的学习热情，提高护理人员的专业技能水平和综合素质，同时展示护理人员的精神风貌和职业风采，增强护理团队的凝聚力和战斗力。
三、参赛对象全体护理人员四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛项目1. 心肺复苏术2. 静脉输液3. 无菌技术操作六、比赛规则1. 每位选手需参加所有比赛项目。
护理技能节策划书3篇
护理技能节策划书3篇篇一护理技能节策划书一、活动主题“以赛促学，提升技能，展现风采”二、活动目的1. 提升学生的护理技能水平，增强实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 激发学生对护理专业的兴趣和热情。
4. 展示护理专业的教育成果。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、活动内容1. 护理技能比赛（1）比赛项目：包括基础护理技能、急救技能、静脉穿刺等。
（2）比赛形式：以个人或团队为单位进行比赛。
（3）评选标准：根据操作规范、技能熟练程度、人文关怀等方面进行评分。
2. 护理知识竞赛（1）竞赛内容：涵盖护理学基础理论、疾病护理、护理伦理等方面的知识。
（2）竞赛形式：以个人或团队为单位进行笔试。
（3）评选标准：根据答题准确性和速度进行评选。
3. 护理创新展示（1）展示内容：学生自主设计的护理创新项目或作品。
（2）展示形式：以展板或实物展示的形式进行。
（3）评选标准：根据创新性、实用性、可行性等方面进行评选。
4. 护理文化展览（1）展览内容：展示护理专业的历史、发展、文化等方面的内容。
（2）展览形式：以图片、文字、实物等形式进行展示。
（3）评选标准：根据展览内容的丰富性、吸引力等方面进行评选。
七、活动流程1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和流程。
（2）领导致辞，强调活动的重要性和意义。
（3）参赛学生代表发言，表达参与活动的决心和信心。
2. 比赛环节（1）按照比赛项目和顺序，依次进行护理技能比赛、护理知识竞赛和护理创新展示。
（2）评委进行现场评分，确保比赛的公平性和公正性。
（3）中间穿插文艺表演，缓解比赛紧张气氛。
3. 颁奖典礼（1）宣布比赛结果，颁发奖项和荣誉证书。
（2）获奖学生代表发表感言，分享参赛心得。
4. 闭幕式（1）主持人宣布活动圆满结束。
（2）组织学生有序退场。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单，在学校内张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传。
护理技能比赛策划书3篇
护理技能比赛策划书3篇篇一护理技能比赛策划书一、活动主题以赛促学，以赛促练，共同成长二、活动目的本次护理技能比赛旨在提高护理专业学生的实践能力和职业素养，增强护理学生的自信心和团队合作精神，为护理学生提供一个展示自我的平台。
三、参赛对象全体护理专业学生四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[具体地点]六、比赛项目1. 理论考试：主要考核参赛选手的护理基础知识和专业理论水平。
2. 技能操作：包括心肺复苏、静脉输液、导尿等护理操作。
七、比赛流程1. 报名阶段：[报名时间]，参赛选手到各班级辅导员处报名。
2. 培训阶段：[培训时间]，组织参赛选手进行技能培训和理论辅导。
3. 初赛阶段：[初赛时间]，进行理论考试和技能操作初赛，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛时间]，进行技能操作决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
八、评分标准1. 理论考试：满分 100 分，考试时间为 60 分钟。
试题由专业教师根据教学大纲和临床实际情况命制。
2. 技能操作：满分 100 分，操作时间为 15 分钟。
评委根据选手的操作规范、熟练程度、人文关怀等方面进行评分。
九、奖项设置1. 个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 团体奖：根据各参赛队总分进行排名，设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
十、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元。
2. 奖品和证书费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十一、活动组织与管理1. 成立活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立裁判组：负责比赛的评分和监督。
3. 明确工作人员职责：确保活动的顺利进行。
十二、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，尊重裁判和其他选手。
2. 参赛选手需穿着整洁、符合职业要求的服装。
3. 参赛选手需提前到达比赛场地，做好比赛准备。
4. 如遇突发情况，请听从工作人员的指挥。
第三届护理技能比赛计划书
第三届护理技能比赛计划书一、背景与目标随着医疗技术的不断进步和护理需求的日益增长，护理技能的提升显得尤为重要。
为了激发护理人员的学习热情，提高护理技能水平，我们计划举办第三届护理技能比赛。
本次比赛旨在通过竞技的形式，促进护理人员之间的交流与学习，提升护理服务质量，为病人提供更加专业、细致的护理服务。
二、比赛内容与形式比赛内容：比赛将涵盖基础护理技能、急救护理技能以及专科护理技能等多个方面。
具体比赛项目包括但不限于静脉输液、心肺复苏、伤口处理、病人转运等。
比赛形式：比赛采用理论知识与实践操作相结合的形式进行。
理论知识部分将通过笔试形式进行考察，实践操作部分则要求参赛者在模拟临床环境中完成相应的护理操作。
三、参赛人员与分组参赛人员：本次比赛面向全体护理人员开放，包括在职护士、实习护士以及护理专业学生等。
分组情况：根据参赛人员的职业背景和学习经历，我们将设置不同的参赛组别，如在职护士组、实习护士组以及护理专业学生组等。
各组别将分别进行比赛，以确保公平竞争。
四、比赛时间与地点比赛时间：比赛将于XXXX年XX月底举行，具体日期将根据参赛人员的实际情况进行调整。
比赛地点：比赛地点将设在本院的护理技能实训中心，以确保比赛环境的真实性和模拟性。
五、比赛流程与规则报名与选拔：参赛者需在规定时间内完成报名，并提交相关证明材料。
经过初步审核后，符合条件的参赛者将进入选拔赛阶段。
选拔赛将采用理论与实践相结合的方式进行，选拔出各组别的优秀选手参加决赛。
决赛流程：决赛将分为理论知识竞赛和实践操作竞赛两个环节。
理论知识竞赛采用笔试形式进行，主要考察参赛者对护理专业知识的掌握程度。
实践操作竞赛则要求参赛者在模拟临床环境中完成指定的护理操作，以展示其实际操作能力。
评分标准：评分标准将根据比赛项目的不同而有所差异，主要包括操作的规范性、准确性、熟练度以及应变能力等方面。
评委将根据这些标准对参赛者的表现进行打分，并最终确定获奖名单。
护理技能比赛策划书3篇
护理技能比赛策划书3篇篇一《护理技能比赛策划书》一、活动主题以赛促学，以赛促教，展示护理技能，提高护理水平二、活动目的本次护理技能比赛旨在提高护理专业学生的实践操作能力和综合素质，激发学生的学习热情和创新精神，促进护理教学改革和发展，为培养高素质的护理人才奠定基础。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、比赛项目1. 基础护理技能：包括无菌技术、静脉输液、肌肉注射、口腔护理等。
2. 急救护理技能：包括心肺复苏、止血包扎、固定搬运等。
3. 专科护理技能：根据不同的专科方向，设置相应的护理技能项目，如妇产科护理、儿科护理、手术室护理等。
七、比赛规则1. 比赛采用个人参赛的方式，每个选手必须参加所有项目的比赛。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛成绩前[X]名的选手进入决赛。
3. 比赛内容包括理论知识和实践操作两部分，理论知识占总成绩的[X]%，实践操作占总成绩的[X]%。
4. 比赛评委由护理专业教师和临床护理专家组成，评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括操作规范、熟练程度、沟通能力、应变能力等。
5. 比赛设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名，对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
八、活动安排1. 宣传发动阶段（[具体时间区间 1]）制定比赛方案和评分标准，发布比赛通知。
组织学生报名，填写报名表格。
开展赛前培训，讲解比赛规则和注意事项。
2. 初赛阶段（[具体时间区间 2]）进行理论知识考试，考试内容为护理基础知识和相关法律法规。
进行实践操作考试，考试内容为基础护理技能和急救护理技能。
根据初赛成绩，确定进入决赛的选手名单。
3. 决赛阶段（[具体时间区间 3]）进行实践操作考试，考试内容为专科护理技能。
评委根据选手的表现进行评分，确定获奖选手名单。
举行颁奖典礼，对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
对获奖选手进行表彰，宣传他们的先进事迹和优秀品质，激励广大学生向他们学习。
护理技能策划书范文3篇
护理技能策划书范文3篇篇一护理技能策划书范文一、活动背景随着社会的发展和人们健康意识的提高，对护理人员的技能要求也越来越高。
为了提高护理人员的专业技能，增强护理人员的综合素质，我们计划举办一场护理技能大赛。
二、活动目的1. 提高护理人员的专业技能和综合素质。
2. 加强护理人员之间的交流与合作。
3. 展示护理人员的风采和精神风貌。
三、活动主题以赛促学，提升技能四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、参赛对象全体护理人员六、活动内容1. 理论考试：主要考察护理人员的基础知识和专业理论。
2. 技能操作：现场模拟护理操作，包括心肺复苏、静脉输液、导尿等项目。
3. 案例分析：根据实际案例，考察护理人员的临床思维和解决问题的能力。
七、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，在护理部领取报名表，填写后交至所在科室护士长，由护士长统一交至护理部。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，对参赛选手进行理论和技能培训。
3. 初赛阶段：[初赛时间]，进行理论考试和技能操作，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛时间]，进行案例分析和现场答辩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式：[颁奖时间]，举行颁奖仪式，表彰获奖选手和优秀组织单位。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 团队奖项：优秀组织奖[X]名。
九、活动预算1. 场地费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、活动组织与宣传1. 成立活动组织委员会：负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 宣传推广：通过医院内部网站、宣传栏、群等渠道进行宣传，提高活动的知晓率和参与度。
十一、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，尊重评委和观众，不得有作弊行为。
2. 现场观众需保持安静，不得干扰比赛进程。
护理专业技术比赛活动策划
护理专业技术比赛活动策划一、活动背景护理专业技术比赛是为了提高护理人员的专业水平，促进护理技术的交流和分享而举办的一项活动。
通过比赛，可以激发护理人员的研究热情，增强其专业能力，提高护理服务质量。
二、活动目标1. 提高护理人员的专业技术水平；2. 促进护理技术的分享和交流；3. 增强护理人员的团队合作能力；4. 激发护理人员的研究热情；5. 推动护理服务质量的提升。
三、活动内容1. 确定比赛项目：根据护理专业的特点和需求，确定适合的比赛项目，如护理操作技能比赛、临床应急处理比赛等。
2. 拟定比赛规则：制定详细的比赛规则，包括比赛流程、评分标准、参赛资格等，确保比赛的公平性和公正性。
3. 组织参赛队伍：邀请各医疗机构的护理团队参赛，组建参赛队伍。
鼓励各团队以院内选拔的方式选拔队员，确保参赛队伍的实力。
4. 宣传推广：利用各种渠道宣传比赛活动，包括医院内部通知、院刊、护理学术交流会等。
同时，加强与相关媒体的合作，提高比赛的知名度。
5. 筹备比赛场地和设备：根据比赛项目的要求，选择合适的场地，并准备所需的设备和器材，确保比赛的顺利进行。
6. 安排评委和工作人员：邀请有丰富经验和专业知识的专家作为评委，负责评判比赛过程。
同时，安排工作人员负责比赛的组织和协调工作。
7. 开展比赛活动：按照比赛规则和流程，组织比赛活动。
确保比赛的公正性和公平性，保证参赛队伍的权益。
8. 颁奖和总结：根据比赛结果，对表现优异的参赛队伍进行表彰和奖励。
同时，组织总结会议，总结比赛经验，推动护理专业技术的进一步提升。
四、活动预期成果1. 提高护理人员的专业技术水平，增强其护理能力；2. 促进护理技术的分享和交流，推动护理服务质量的提升；3. 增强护理人员的团队合作能力和研究热情；4. 提升医疗机构的形象和影响力。
五、活动实施计划1. 确定活动时间：根据参赛队伍的安排和场地设备的情况，确定比赛活动的时间。
2. 拟定活动预算：根据活动内容和需求，制定详细的活动预算，包括场地费用、设备租赁费用、奖品费用等。
护理操作比赛策划书3篇
护理操作比赛策划书3篇篇一《护理操作比赛策划书》一、活动主题以赛促学，以赛促教，展示护理技能，提高护理水平二、活动目的1. 提高护理专业学生的实践操作能力和综合素质。
2. 激发学生对护理专业的学习兴趣和热情。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 促进护理教学改革，提高教学质量。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、比赛项目1. 无菌技术操作：包括无菌持物钳的使用、无菌容器的使用、无菌包的使用、无菌溶液的倒取等。
2. 静脉输液：包括评估患者、准备用物、消毒穿刺、固定输液等。
3. 口腔护理：包括评估患者、准备用物、协助患者漱口、口腔清洁等。
4. 生命体征测量：包括测量体温、脉搏、呼吸、血压等。
七、比赛规则1. 比赛采用百分制，每个项目满分 100 分。
2. 比赛时间为每个项目[具体时间]，超时将酌情扣分。
3. 比赛顺序由抽签决定，参赛选手需在规定时间内完成操作。
4. 评委根据参赛选手的操作规范、熟练程度、沟通能力等方面进行评分。
5. 比赛设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖若干名。
八、活动安排1. 宣传发动阶段（[具体时间区间 1]）制定比赛方案，发布比赛通知。
组织学生报名，填写报名表格。
开展宣传活动，营造比赛氛围。
2. 培训指导阶段（[具体时间区间 2]）组织专业教师对参赛学生进行培训指导。
学生自行练习，熟练掌握操作技能。
3. 比赛阶段（[具体时间区间 3]）进行初赛，选拔出优秀选手参加决赛。
进行决赛，评选出获奖选手。
举行表彰大会，对获奖选手进行表彰奖励。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，服从评委评判。
2. 参赛选手需注意安全，避免发生意外事故。
3. 评委需公正公平，严格按照评分标准进行评分。
4. 工作人员需认真负责，做好比赛的组织和服务工作。
护理操作比赛策划书3篇
护理操作比赛策划书3篇篇一《护理操作比赛策划书》一、比赛目的为了提高护理人员的专业技能水平，加强护理团队的凝聚力，提升护理服务质量，特举办本次护理操作比赛。
二、比赛主题“精湛技艺展风采，优质护理创一流”三、参赛对象全院护理人员四、比赛时间[具体比赛时间]五、比赛地点[详细比赛地点]六、比赛项目1. 基础护理操作：如铺床法、无菌技术操作等。
2. 专科护理操作：根据各科室特点，选取相应的专科护理操作项目，如静脉输液、吸氧、心电监护等。
七、比赛流程1. 报名阶段：各科室组织护理人员自愿报名，并填写报名表格。
科室负责人对报名人员进行初步筛选，确定参赛人员名单。
2. 培训阶段：邀请院内资深护理专家对参赛人员进行集中培训，包括操作技能的讲解、注意事项的强调等。
参赛人员利用业余时间进行自主练习，提高操作水平。
3. 预赛阶段：采用现场操作的方式进行预赛，评委根据操作规范、熟练程度、无菌观念等方面进行打分。
预赛成绩排名前若干名的选手进入决赛。
4. 决赛阶段：决赛采用现场直播的方式进行，邀请院领导、护理专家、临床科室护士长等担任评委。
参赛选手在规定时间内完成操作，并进行操作过程中的讲解和注意事项的说明。
评委根据选手的操作表现、讲解能力、应变能力等进行综合评分。
5. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，奖金[具体金额]，颁发荣誉证书。
二等奖[X]名，奖金[具体金额]，颁发荣誉证书。
三等奖[X]名，奖金[具体金额]，颁发荣誉证书。
优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
2. 团体奖项：最佳团队协作奖[X]名，奖金[具体金额]，颁发荣誉证书。
九、评分标准1. 操作规范（40 分）：严格遵循操作流程和规范，步骤正确、连贯。
无菌观念强，操作过程中无污染。
用物准备齐全、摆放合理。
2. 熟练程度（30 分）：操作动作熟练、准确，无明显失误。
时间控制合理，在规定时间内完成操作。
护理比赛主题策划书范文3篇
护理比赛主题策划书范文3篇篇一《护理比赛主题策划书范文》一、活动主题以“护理技能大比拼，展现专业风采”为主题，旨在提高护理专业学生的实践操作能力和综合素质，激发学生对护理专业的学习热情，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、活动目的1. 提高学生的护理技能水平，增强学生的实践操作能力。
2. 培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。
3. 激发学生对护理专业的学习热情，增强学生的职业认同感。
4. 促进学校与医院之间的交流与合作，提高学校的知名度和影响力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、活动内容1. 护理知识竞赛组织学生参加护理知识竞赛，竞赛内容包括护理基础理论、护理技能操作、护理伦理等方面的知识。
通过竞赛，激发学生对护理专业知识的学习热情，提高学生的理论水平。
2. 护理技能操作比赛组织学生参加护理技能操作比赛，比赛项目包括静脉输液、肌肉注射、导尿、吸氧等。
通过比赛，提高学生的实践操作能力，增强学生的自信心。
3. 护理案例分析比赛组织学生参加护理案例分析比赛，比赛内容包括护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施等方面的知识。
通过比赛，培养学生的临床思维能力和解决问题的能力。
4. 护理创新设计比赛组织学生参加护理创新设计比赛，比赛内容包括护理用品创新设计、护理服务创新设计等方面的知识。
通过比赛，激发学生的创新意识和创造力，提高学生的综合素质。
七、活动流程1. 报名阶段学生在规定时间内报名参加比赛，报名方式可以是个人报名或团队报名。
2. 培训阶段学校组织专业教师对参赛学生进行培训，培训内容包括护理知识、护理技能操作、护理案例分析、护理创新设计等方面的知识。
3. 比赛阶段根据比赛项目的不同，分别组织学生进行比赛。
比赛采用现场评分的方式，评委根据学生的表现进行评分。
4. 颁奖阶段根据比赛成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 评委费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
医护人员技能大赛活动设计
医护人员技能大赛活动设计活动目标本次医护人员技能大赛旨在提升医护人员的专业技能水平，促进团队合作与交流，激发医护人员的研究热情和工作积极性。
活动内容1. 技能比拼：设置多个技能项目，包括急救、护理操作、医疗器械使用等，参赛人员通过实际操作展示自己的技能水平。
2. 知识竞赛：组织医学知识竞赛，包括医学常识、疾病诊疗、医疗法律法规等方面的题目，测试医护人员的专业知识。
3. 团队合作：设置团队合作项目，例如模拟紧急救援情况下的协作、病房护理团队的协同操作等，考察医护人员的团队合作能力。
4. 案例分析：组织医学案例分析比赛，参赛人员根据给定的病例进行分析和诊断，并提出相应的治疗方案。
活动安排1. 报名阶段：开展报名工作，邀请医院内的医护人员参与，设定报名截止日期。
2. 筹备阶段：确定活动时间、地点和参赛规则，组织活动筹备团队，制定活动宣传方案。
3. 比赛阶段：按照活动内容设定的项目，进行技能比拼、知识竞赛、团队合作和案例分析等环节。
4. 评选阶段：由专业评委团队对参赛人员的表现进行评选，确定各项比赛的获奖者。
5. 颁奖典礼：组织一场庄重的颁奖典礼，表彰获奖者，并对所有参与人员表示感谢和鼓励。
活动效果1. 提升技能水平：通过比赛和竞争，激发医护人员的研究兴趣，促进专业技能的提升。
2. 加强交流合作：活动中的团队合作项目和知识竞赛有助于促进医护人员之间的交流和合作，提高整体团队的凝聚力。
3. 激发积极性：医护人员参与活动，能够增强他们的工作积极性和责任感，提高工作效率和质量。
4. 树立行业形象：通过医护人员技能大赛，能够展示医院的专业水平和医护人员的能力，提升医院形象和声誉。
以上是医护人员技能大赛活动的设计方案，希望能为您提供参考。
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山东力明科技职业学院护理学院“天使杯”第八届护理技能大赛策划书随着社会对高职高专人才培养的需求，护理技能越来越占据主导地位，为了迎合社会需求，使学生可以更好的掌握护理技术操作，巩固理论知识和操作技术，达到规范和熟练，并增强学生的学习趣味性，提高学生学习积极性，让学生能够学以致用，特举行此次大赛。
一、大赛名称：“天使杯”第八届护理技能大赛二、主办单位：护理学院、护理学院人文护理教研室、护理学院学委会三、大赛时间：初赛四月中旬、决赛五月初四、大赛地点：护理实训中心五、大赛流程及赛事说明：1、比赛项目：心肺复苏术（单人徒手）、肌肉注射。
基护教研室制定并打印操作标准，比赛前电子版公布给学生，初赛前实验中心老师负责提供赛前用物展览，赛前学生练习者由导师向实验中心老师协调。
（操作标准见附件一）2、比赛赛程：学生可自行寻找导师，导师也可推荐学员，操作课教师每人最少推荐两名学生，最多推荐四名，非操作课教师限报一名，学生大二大三不限，每项报2人，并担任其导师，每位学生采取导师唯一制，不可重复选择导师，进行初赛，比赛人数最多50人，遴选25名进入决赛，心肺复苏15名，肌肉注射10名。
由导师直接将比赛名单上报焦艳老师。
3、导师团队（见附件二）3、报名程序：初赛报名统一于4月20日下午2点开始在403办公室进行，报名先后顺序即为比赛编码（参赛选手唯一信息），报名信息有姓名、项目、导师，不涉及班级等其他信息，报名时导师需带领学员按顺序现场采集核对信息，并发放比赛参赛证，加盖公章，其他时间报名无效。
初赛及决赛前一天举行大赛抽签，决定比赛出场顺序。
（参赛证见附件三）4、奖项设置：大赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为优秀奖，指导教师只颁发一二三等奖。
4、奖品设置：学生一等奖不低于40元，二等奖不低于30元、三等奖不低于20元、优秀奖不低于10元，教师一等奖200-300元、二等奖200-150元、三等奖100元，优秀奖按照学生一等奖发放，实验准备教师按学生一等奖发放，非操作教师未获一二三等奖按学生一等奖发放，若二者获奖按最高奖励发放，不重复发奖。
六、大赛宣传：1、大赛准备阶段：学委会成员到每个班级进行宣传，宣传部制作海报3张，分别张贴于学校护理学院宣传栏、教学楼三楼及阶梯教室二楼、并以官方微信、网站、广播站等形式进行宣传。
大赛公共QQ群为426879476。
2、决赛阶段：学委会成员组织并布置会场。
七、大赛预算：1、赛前准备：宣传50元2、预赛阶段：评委教师午饭约100元3、决赛阶段：外聘专家约邀请5人，人均200元，约1000元，会场布置100元，奖品约1000-2000元，共计约2000-3000元。
八、最终解释权归护理学院。
护理学院2015-4-9附件一：心肺复苏术评分标准编号：得分：项目技术操作流程与标准分值评分备注操作前准备1.仪表端庄，服饰整洁。
（1分）2.反应迅速、敏捷。
（1分） 2目的使患者迅速建立有效的循环和呼吸，恢复全身的血氧供应，防止组织器官缺血缺氧（口述） 5操作流程口述：发现病人倒地。
（1分） 1 记时环视周围：手势及口述：环境安全、通风（1分）1判断有无意识，轻拍患者双侧肩部两次（1分），并在患者左右耳边问“喂！你怎么了？”、“醒醒”（1分），看有无反应：压人中两次，口述病人无反应（1分）。
3立即高声呼救（1分），查看时间（1分）2判断心跳、呼吸：触摸有无颈A搏动（喉结旁开向上两横指）（2分），视听感觉呼吸（1分），数1001-1010（1分）41.迅速将病人仰卧于硬板床或地上（或胸下垫胸外按压板）（3分）。
2.立即解开病人衣领、腰带。
（2分）531.立即进行胸外按压30次，抢救者将一手掌根部按在病人胸骨下1/3，双乳头连线与胸骨交界处（2分），另一手平行重叠于此手背上，十指交叉，手指不触及胸壁（2分）。
2.双轴关节伸直，借臂、肩和上半身体重的力量垂直向下按压（2分）。
3.按压频率大于100次/分，按压与放松比例1:1。
（2分）.4.按压幅度至少5cm，而后迅速放松，反复进行，放松时手掌根部不能离开胸壁（2分）。
22 小项扣分分值以次计算1、清理呼吸道：将头偏向一侧（1分），清理口腔、鼻腔分泌物（1分），取下假牙（1分）。
2、.开放气道（仰头抬颏法）：一手的小鱼际（手掌外侧缘）部位置于患者的前额（1分），另一手指、中指置于下颏将下颌骨上提（1分），使下颌角与耳垂的连线和地面垂直（1分）。
3、口对口呼吸：垫纱布在口上（1分），抢救者以拇指和食指捏住病人鼻孔（1分），深吸一口气，屏气，双唇包绕病人口部形成封闭腔，用力吹气，吹气时间1—1.5秒（1分），频率8-10次/分（1分），吹气量500—600ml （1分），用眼睛余光观察病人胸廓是否抬起（1分）。
4.人工呼吸2次（1分），22 小项扣分分值以次计算胸外按压与人工呼吸比例为30:2，共进行5个循环。
（余下的四个循环约在2分钟内进行） 5 操 作 流 程判断抢救成功 1.抢救过程中随时观察病人的自主呼吸及心跳是否恢复。
2抢救成功指征：触摸有无颈A 搏动（喉结旁开向上两横指）（1分），视听感觉呼吸（1分），数1001-1010（1分）3、检查并口述患者复苏指征： 大动脉—颈动脉可以摸到搏动（1分）。
神志—压眶有反应（1分），眼球活动（1分），手脚活动。
（1分） 瞳孔—散大的瞳孔开始回缩。
（双侧瞳孔等大等圆（1分），直径4mm （1分），对光反射存在（1分）。
面色—由紫绀变红润（1分）。
血压90/60mmHg （1分），心率：100次/分（1分），自主呼吸出现：20次/分（1分）心电图提示恢复窦性心率。
（1分）15抢救成功，协助病人取合适卧位（1分），整理病人（1分），整理床单位（1分），口述用物及垃圾按要求处理（1分），转ICU治疗（1分）。
5 记时结束评价1.急救意识强。
2.操作熟练、规范。
3.病人无不良反应。
4.时间每超过1分钟扣2分。
5 操作时间4分钟评委签名：肌内注射法评分标准编号：成绩：序 号 操作要点操作技术标准标准 分 评 分 1 素质要求护士着装整齐，仪表端庄 4 2 核对核对患者，医嘱43 评估患者1.患者的病情（意识状态、肢体活动情况）治疗情况、用药史、过敏史，患者对用药计划的了解及合作程度2.向患者解释肌内注射的目的、方法、注意事项及配合要点，取得患者配合3.观察患者注射部位局部皮肤状况22 2 4 洗手戴口罩 洗手、戴口罩 2 5 抽吸药液 根据医嘱认真核对、检查药液瓶及药液 4 将安瓶上部药液弹下，用砂轮片在安瓶颈部划一锯痕。
有75%乙醇棉签消毒安瓶锯痕处。
按要求折断安瓶 6 取2ml 或5ml 注射器，取2ml 注射器，检查生产日期、外包装有无裂隙等用剪刀自注射器外包装尾端（撕口处）剪开，取出注射器，固定针头，拉动活塞，检查注射器（针头有无堵塞、活塞活动情况）6 抽吸药液：将针头斜面向下放于安瓶内的液面下，抽动活塞吸药。
吸毕将空安瓶套于针头上。
核对医嘱，将套有安瓶的6注射器放于无菌盘内6选择注射部位协助患者取侧卧位，上腿伸直放松，下腿稍弯曲，暴露注射部位，正确选择注射部位（用“十”字定位法或连线法选取臀大肌注射）10用碘伏常规消毒注射部位皮肤，消毒范围5c m×5cm47 消毒取一个无菌干棉签夹于一手指间。
捏住无菌治疗巾包布一侧外角，轻掀治疗巾外层取出注射器。
检查并排尽注射器内气体：将针头斜面向上，轻拉活塞柄，使注射器内聚集于注射器乳头部，再稍推活塞柄，将液体排至弯盘内68 核对，注射注射药液前，再次核对药物、患者4以左手拇指和食指绷紧消毒区外局部皮肤，右手执笔式持注射器，经中指或无名指固定针栓，用手臂带动腕部力量，将针头与皮肤呈90度角迅速刺入针梗的2/310一手固定针头，一手抽动活塞查看有无回血，如无回血，以均匀速度缓慢注入药液。
注射毕，以无菌干棉签轻压针刺处，并快速拔针，并继续按压局部片刻。
将针头放入锐器盒，注射器及干棉签放于医用垃圾桶内109 再次核对注射后药液后，再次核对药物、患者41 0观察，整理注意观察患者用药反应 4协助患者整理衣物，取舒适卧位。
整理床单位4附件二：导师团队张艳 李萍 秦玉清 王丽 车建玲 周世芳 焦艳 渠茹茹 唐丽丽 宋瑶 赵温洁 徐冉 王荣春任阳11 再次核对洗手，根据需要做好记录2 12 总体评价 严格遵守无菌原则和查对制度，注射部位未出现硬结，未发生感染举止端庄，仪表大方，操作规范，熟练有序 正确指导患者，与患者沟通合理有效，操作中体现出对患者的人文关怀，患者满意操作时间要求在5分钟内完成12 13 总分100 评委签名：附件三：参赛证导师联“天使杯”第八届护理技能比赛参赛证编号：姓名：项目：“天使杯”第八届护理技能比赛参赛证编号：姓名：项目：照片“天使杯”第八届护理技能比赛参赛证编号：姓名：导师：项目：照片。