我和语文的故事
我与语文的故事作文十篇
我与语文的故事作文十篇在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向!下面是小编为大家整理的我与语文的故事作文十篇，以供大家参考借鉴!我与语文的故事作文一我最爱的学科是语文，同样我对作文也很感兴趣。
“语文”一词出现的历史并不长。
1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。
当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。
在20世纪30年代后期。
叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。
全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。
这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。
“语”为话语,“文”为文字。
我的学习方法很多比如：抄录精彩片段，随时写下精彩瞬间，查阅工具书及其他资料的习惯，读书看报的习惯，留心周围事物的习惯，勤动笔、常积累的习惯，乐于与他人交际的习惯等等都是好的学习方法。
语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。
有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。
其实学的目的就是用，亲爱的朋友，如果你现在暂时对语文不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。
培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断、富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。
这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来学习语文并不难。
写作是语文一个重要的知识点，也是我偏爱的学科。
一般的作文都是由“小脑袋”、“细脖子”、“大肚子”和“小尾巴”组成的。
我认为一定要学会写好“大肚子”。
写的时候要写清经过和发展过程。
不过，想写好作文还得做好两大点：一是要多观察：这一点在每时每刻都要做到，比如：今天下了场大雨你要随时写下你的观察，当写作需要写雨时，你写得就派上了用处。
二是多读书：多读书是帮助写作的好习惯，书中的好词好句日积月累就成了一座宝库。
我和语文的故事一年级作文
我和语文的故事
语文是我最喜欢的科目之一，语文就像春光中永不凋谢的花朵，处处奇光异彩。
上个学期以来，我的语文学习遇到了小小的困难，我苦苦的努力着，感到有点辛苦又有点不知所措。
我的妈妈变着“戏法”帮助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。
有一天，妈妈或许知道再骂也没用了，去书店“淘”来了一本《风吹哪页读哪》，这是语文报30年经典阅读集萃。
我从“启明星”开始粗略地读，再细细地读，这些都是学习语文的方法，正如刘老师所说的话。
当我看到《别让才能为懒惰所支配》这篇文章的时候，心里挺难受的，好像就是在教育我。
文章中有一个很老很老的故事，是“达。
芬奇学画蛋”，这个故事告诉我们，懒惰犯上了并不可怕，只要勇于改正，变懒惰为勤奋，还是能够在求知的道路上收获累累硕果的。
还有一篇《主宰自己》，里面有培根说过的一句话“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”我们小学生应该养成“主动学习习惯、专心学习习惯、自练自检习惯和当日事当日毕习惯”，这些习惯我都没有很好的养成，心里惭愧极了。
我要好好的看这本书，学习里面的方法。
我和语文会成为最好的朋友，我要找到一把钥匙，去开启它真正的魔力。
我和语文的故事作文范文700字(精选4篇)
我和语文的故事作文范文700字（精选4篇）我和语文的故事作文范文700字（精选4篇）在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的我和语文的故事作文700字，希望对大家有所帮助。
我和语文的故事作文700字1我们几乎从呱呱落地就开始接触语文，真正学习语文这门课程则是从一年级开始。
在小学四年级以前，纯真幼稚的我对语文本身意义只有一层朦朦胧胧的概念，认识更多的语文是一门考试的考试的课程，所以学习语文就变成了一门苦差事。
随着我的逐渐成长，在语文学习中思想意识也发生了转变，渐渐地爱上了博大精深的语文。
记得那是初升六年级的时候，我们正在学习《郑成功》一课，老师布置了一项为郑成功写小传的作业。
作业一布置，班里就炸开了锅，同学们叽叽喳喳地议论，一些同学决定把课本上的内容稍加改动完成小传，而我却不想那样干。
回到家，我开始犯愁，不想抄课本，又苦于家中没有电脑，该怎么办呢？我在课桌前不知所措，心如乱麻。
郑成功，我国历史上的民族英雄，《中华上下五千年》一书中有他的介绍。
我脑海蹦出的火花如清风一样吹散了苦恼。
快去找书呀！说干就干，我飞快的跑向书房，满怀希望地来到书柜前，轻快利落地打开书柜，一排排整齐有序的图书，欢迎我的检阅。
它在哪呢？我定神仔细看图书的第一行，《童年》、《小王子》、《西游记》......图书一本接一本，就是没有《中华上下五千年》。
我失望极了，迅速把目光转向第二列书籍，看了一本又一本还是没有，我的心里燃烧着急虑的火焰，失望填满我的心田。
突然，在第二列的倒数第二本书上，几个熟悉的字如火苗瞬间点亮了我低落灰暗的心，一阵欣喜涌上我的心头，找到了！于是拿着这本沉甸甸的书，查看目录，还真出现了民族英雄郑成功的字样。
激动得翻开书页，全神贯注地把介绍认真地看了好几遍。
至今那页纸上的部分内容还历历在目：民族英雄郑成功是福建省南安县人......看着这一行行文字，我的心里踏实了许多，满怀求知欲的心得到了满足，愉快地拿着书回到了书桌前，认真参考开始写人物小传，内心充实而愉快。
我和语文的故事初一作文
我和语文的故事初一作文语文为安徒生插上想象的翅膀，我们才读到如此美妙的童话;语文为莫言插上理想的翅膀，中国才填补了诺贝尔奖的空白。
语文赐予了我一双探索的翅膀，让我在广阔的语文世界中自由翱翔。
下面是小编为你带来的我和语文的故事初一作文，欢迎阅读。
篇一：我和语文的故事刚入小学，我认识了懵懂的你，从懵懂的你看到了我。
你是歌，唱响大江南北，你是调味剂，调味酸甜苦辣，你是风景，让我赏心悦目。
我喜欢与你流连于花丛中，认识了古老文明带来的文字，喜欢与你漂泊在海洋一起乘风破浪。
你如星辰一样神秘，你如宇宙一样无际，我是那么的喜欢你的神秘，喜欢你的无际。
刚刚接触到你的温柔，你的温柔告诉了我学校门外千山绿，花发江边二月。
你让我认识大才子欧阳修，随后又因为我的怠慢让我接受到了问渠那得清如许，为有源头活水来。
朱熹对我的循循教导让我铭记于心。
你颇感欣慰就与我“再别康桥”，我被你弄得哭笑不得。
可是慢慢的上了初中，不知你变了还是我变了，你变成长篇大论来找我，我退避三舍的躲你，还是躲不过，每次遇到困难，我可怜巴巴的问你，你依旧不理不睬，甚至有时无视了我。
你使我在花丛中被蜂蜇，在海洋中已成覆水之舟。
但是，一次偶然之间，我豁然开朗了，我原来没有真正地懂过你，对不起原谅我的无知与幼稚。
原来你一直在无形之中帮助我呢!在夏天，秋天，冬天直到现在你依然陪着我不离不弃，你用优美的文字感化我，每一个文字都像每一个音符敲进我的心里，让我震撼良久。
我要好好珍惜你，你是物质文化遗产的精髓也是非物质文化遗产的诠释。
我相信，你会一直陪伴着我，你会一直在我身边做我的孔明灯，相信我，我不能没有你，就像刘备没有了诸葛一样。
我们的故事还很长，让你，让我，一起来完成这段路程，虽然没有长征那样让人铭记，但你依旧是我心里的一股清泉，你是我至高无上的瑰宝。
看!路才走了一半呢，我们要加油哦。
篇二：我和语文“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言和文字。
我和语文之间的故事作文
我和语文之间的故事作文我和语文之间的故事作文篇一：我与语文也许是小学语文太简单了，每次考试成绩都不错，我与语文课作文。
上初中后，我才知道语文的深奥就像阴天的夜晚看不见星星一样。
同时，我也遇上了语文题场上的高手。
他们有自己的学习方法，答题思路，井然有序。
而我与他们之间的差距，就像此岸与彼岸一点也不沾边。
在作文方面我就更抬不起头来，简直就是一塌糊涂。
每每听到作文课上范读的作文，我除去羡慕，便是自卑了。
初一第二学期，我也下过决心：“好好学习语文！”也许是由于我的自控能力太次了，也许是由于条件反射，上语文课时，还总是晕晕沉沉的。
但“困感”与“头大”就不一定伴随我知道永远了：到了初三，也许是由于即将面临人生第一大转折点的缘故，也许是家长、老师不断督促下的缘故，我更深一层认识到学习语文的重要性，知道学了。
上课时的困感也不知跑哪儿去了，头脑也清晰了，每次上语文课时的感觉都是焕然一新的。
可是我所做的努力还是晚了：作文水平没有太大的提高，很多语文基础知识也补不过来。
我开始担心自己能否通过语文中考这关。
不过还好，我过关了。
也许是蒙的吧！终于，我考进了XX中学（我的愿望实现了）。
原本以为会象初中一样消极，可没想到高中语文教课让我大开眼界。
语文老师的幽默诙谐令我对语文学习产生了前所未有的兴趣。
从上课不爱回答问题，到不敢回答问题，再到主动回答问题，爱回答问题（当然是我自认为），与语文老师的讲课方式是离不开的。
每次上语文课时，听着老师风趣的话语，我都真正投入到课文里去。
在语文老师的引导下，学习艺术之文，体会艺术之情。
可偶尔也会上课走神,甚至发生了课上睡觉的现象，这可是上高中以来“百年不遇”的场面。
记得老师是轻轻的拍了一下我的头，我就醒了。
心里一声惊叹：“还好，是节早读！”因为之后老师没说我什么，我只能庆幸自己比较幸运：因为语文老师在我们心目中地位比较厉害，就如同北京是首都一样重要。
只能怨自己“死性不改”。
不管怎么说，我认为我与语文之间的陌生感在渐渐淡化，尽管不能预计要多久，但我知道不用“多久”，即使是“摧残”初中三年的“劳动成果”，我也在所不辞。
描写我和语文的故事作文_记叙文
描写我和语文的故事作文生活有多广阔，语文就有多广阔。
你和语文有过什么故事?分享一下吧。
下面一起和橙子学习一下关于我和语文的记叙文作文吧！我和语文的故事作文篇一：你是诗，感叹天上人间;你是歌，谱写喜怒哀乐;你是舞台，上演悲欢离合。
我和你似乎有着莫名的渊源，我对你似乎情有独钟，你好像是我生命的主旋律一样，不可分割。
在“二月春风似剪刀”的春天里，我们相识。
揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。
第一天就认识了你作文人网你也可以投稿，还依稀记得：老师拿着小棒，指着黑板教我们读“a,o,e”我被你绕得哭笑不得，舌头来不及打滚，从那时，我就心里暗暗地想：我一定要学好你!不久，嘴边蹦蹦跳跳，调皮的你终于被我抓住了。
在“接天莲叶无穷碧”的夏天里，我们相知。
到了六年级，我开始有点“憎恶”你了，认为你变难了，像写作文啦，做阅读理解啦，你都不会伸出手来援助我，害的我在题海中快变成覆水之舟了。
可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了，你不再是我想像中的那样“难缠”，因为我把你解出来了，知道你是无形之中在帮我呢!在“停车坐爱枫林晚”的秋天里，我们相守。
一眨眼，时间爷爷把我带到初一，我正在为初中生活烦恼时，你却给我带来了李白、杜甫等诗人们……从他们的熏陶中，我悟懂了：“人生能有几多愁，恰1 / 5似一江春水向东流……”我不会再为人生而烦恼，因为我有你!从相识，相知到相守，我读懂了你——语文。
我与你的故事，我会铭记在我的脑海中，我想那并不仅仅是记忆，更是精神财富我和语文的故事作文篇二：语文，第一次接触到这个词语是小学一年级。
语文是一本让我既爱又恨的课本。
爱，是因为它里面有趣的故事和老师的娓娓道来。
恨，是因为像我这样不善于记忆的人，也非得把一大堆文字死记硬背。
接着，第二次、第三次、第四次便接踵而来。
哦，语文原来还包括作文、古诗、采访。
时间悄悄地在我与语文间溜走，我越来越记不住语文究竟包括哪些东西。
从小到大，我对事物的概念往往随着年龄的增长而逐渐清晰。
我和语文的故事小学作文
我和语文的故事小学作文我和语文的故事小学作文我和语文的故事小学作文1语文，第一次接触到这个词语是小学一年级。
语文是一本让我既爱又恨的课本。
爱，是因为它里面有趣的故事和老师的娓娓道来。
恨，是因为像我这样不善于记忆的人，也非得把一大堆文字死记硬背。
接着，第二次、第三次、第四次便接踵而来。
哦，语文原来还包括作文、古诗、采访。
时间悄悄地在我与语文间溜走，我越来越记不住语文究竟包括哪些东西。
从小到大，我对事物的概念往往随着年龄的增长而逐渐清晰。
但是，我越来越琢磨不透语文是什么。
是模糊的、乱七八糟的一团仍在继续的记忆吗不是。
某一天，我突然觉悟——语文就是这生活!良久，又觉得不全是。
一直到现在，我只好把语文当做几乎知晓万事的朋友。
我与语文，在幽静的道路上走着，走着。
我们在课文里徘徊着。
乖巧驯良的松鼠边有我们的脚印，在山的那边我们一起看海去，在“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声中我们因为爸爸的话儿落了而成长。
我们在古诗词和古文中漫步。
两小儿辩日时我们在一起抓耳挠腮，在伯牙和钟子期的身后偷偷聆听非凡的神曲高山流水，为艺人精湛的口技而大吃一惊。
我们在生活里干任何事。
如果有足够的时间，我们愿意走到天涯海角，我们愿意当每一本好书的读者，我们愿意和世界上的每一个人做一次心灵的对话。
我与语文，就这么默默地走着，肩并肩，谁都不讲话。
但又好像谁都在无时不刻地向对方的心灵倾诉着——笑着、哭着、交谈着的声音充斥着心的耳朵。
我，一个普普通通的学生。
与，一种微妙的关系。
语，融汇无数优美的声音和举世无双的言谈。
文，包含所有能触动任何人心灵最柔软处的美。
我和语文的故事小学作文2生活有多广阔，语文就有多广阔。
我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。
打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。
上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。
我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。
于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事。
我和语文的故事
我和语文的故事我和语文的故事（精选12篇）我和语文的故事篇1语文，你是诗，感叹天上人间;你是歌，谱写喜怒哀乐;你是舞台，上演悲欢离合第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。
揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。
在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。
还依稀记得，老师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。
我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。
从那时，我就在心里暗暗发誓：我一定要学好你!不久，在嘴巴无数次的努力下，我终于逮住了调皮的你。
真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。
到了六年级，我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。
像写作文啦，阅读理解啦。
当我独自面对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。
可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。
因为当我把你答出来时，才知道，无形之中你还在帮着我呢!如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。
如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理，我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。
和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。
一眨眼，时间爷爷把我带到了初一。
正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。
在他们的熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。
从好奇，到领悟，到知心朋友。
语文，我与你发生过的故事，已经铭刻在我的记忆深处。
然而，我们之间的故事，还没有结束。
我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天我和语文的故事篇2刚入小学，我认识了懵懂的你，从懵懂的你看到了我。
你是歌，唱响大江南北，你是调味剂，调味酸甜苦辣，你是风景，让我赏心悦目。
我喜欢与你流连于花丛中，认识了古老文明带来的文字，喜欢与你漂泊在海洋一起乘风破浪。
你如星辰一样神秘，你如宇宙一样无际，我是那么的喜欢你的神秘，喜欢你的无际。
刚刚接触到你的温柔，你的温柔告诉了我学校门外千山绿，花发江边二月。
精选我和什么的故事作文【范文10篇】
我和什么的故事作文【范文10篇】篇一：语文与我的故事_我们几乎从呱呱落地就开始接触语文，真正学习语文这门课程则是从一年级开始。
在小学四年级以前，纯真幼稚的我对语文本身意义只有一层朦朦胧胧的概念，认识更多的语文是一门考试的考试的课程，所以学习语文就变成了一门苦差事。
随着我的逐渐成长，在语文学习中思想意识也发生了转变，渐渐地爱上了博大精深的语文。
记得那是初升六年级的时候，我们正在学习《郑成功》一课，老师布置了一项为郑成功写小传的作业。
作业一布置，班里就炸开了锅，同学们叽叽喳喳地议论，一些同学决定把课本上的内容稍加改动完成小传，而我却不想那样干。
回到家，我开始犯愁，不想抄课本，又苦于家中没有电脑，该怎么办呢？我在课桌前不知所措，心如乱麻。
郑成功，我国历史上的民族英雄，《中华上下五千年》一书中有他的介绍。
我脑海蹦出的火花如清风一样吹散了苦恼。
快去找书呀！说干就干，我飞快的跑向书房，满怀希望地来到书柜前，轻快利落地打开书柜，一排排整齐有序的图书，欢迎我的检阅。
它在哪呢？我定神仔细看图书的第一行，《童年》、《小王子》、《西游记》……图书一本接一本，就是没有《中华上下五千年》。
我失望极了，迅速把目光转向第二列书籍，看了一本又一本还是没有，我的心里燃烧着急虑的火焰，失望填满我的心田。
突然，在第二列的倒数第二本书上，几个熟悉的字如火苗瞬间点亮了我低落灰暗的心，一阵欣喜涌上我的心头，找到了！于是拿着这本沉甸甸的书，查看目录，还真出现了民族英雄郑成功的字样。
激动得翻开书页，全神贯注地把介绍认真地看了好几遍。
至今那页纸上的部分内容还历历在目：民族英雄郑成功是福建省南安县人……看着这一行行文字，我的心里踏实了许多，满怀求知欲的心得到了满足，愉快地拿着书回到了书桌前，认真参考开始写人物小传，内心充实而愉快。
现在，我虽已告别了小学进入了初一，但是我想我对语文的喜爱不会因为自身的成长而慢慢隐去。
我会带着对语文的满心欢喜，向着美好的未来前进！篇二：我和语文的故事_从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘。
《我和语文的故事》作文五篇
《我和语文的故事》作文五篇篇一：我和语文的故事听到“语文”这个词，你一定不陌生吧！是呀，生活处处有“语文”，想知道我和“语文”的故事吗？那就听我慢慢道来吧。
从记事起，我便知道了“语文”这两个字。
那时，家中挂了一幅山水图，我经常去看那幅图，常常用它来编故事，然后讲给父母听。
我津津有味地讲着，讲完以后，爸爸便称赞到：“好，这孩子想象力丰富，将来一定是个了不起的作家，一定要好好学习噢！”听到这句话我似懂非懂地点点头，心想着：“语文是什么呢？”后来，我长大了，父亲便买了一些书给我读。
渐渐的，我喜欢上了语文，也喜欢上了读书。
俗话说得好：“书中自有黄金屋。
”不错的，书确实是一个好“宝贝”，它可以不费吹灰之力，带我游览人世间的大好风光，带我走进神奇的世界，领着我穿越时空隧道，在古今中外的画廊中自由翱翔……我终于理解了“语文”书读多了，知识也增长多了，阅历也丰富多了。
现在我在生活中遇到疑难时，也不会惊讶的将嘴张成“O”形了，因为我有了书，有了语文，有了解决疑难的钥匙。
的确，有了语文，我们的生活才变得更加充实，我们的精神才变得更加愉快。
亲爱的读者，为了使我们的人生更加灿烂，让我们共同努力，携起手来一起学好语文吧！篇二：我和语文的故事从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘。
“语文”是多么的奇妙，字与字的结合，字里行间，好似勾勒出了一幅精美的画卷，语文使笔下普通的文字变得熠熠生辉、多姿多彩。
这美妙的境界，曾经记录下一段不可磨灭的记忆。
以前，语文在我的眼里是枯燥烦闷的，写一篇作文都要绞尽脑汁，冥思苦想一番，效率总是得不到提高，常常为此头疼而烦恼，心想着语文真让人琢磨不透，对语文丧失了信心。
直至一个人的出现彻底改变了我对语文的想法和理解，那就是陈老师，她别具匠心的独特教育方法首先让我耳目一新。
记得有一次作文课，她先让我们每人带一个鸡蛋，然后每天形影不离地与鸡蛋朝夕相处，亲身体验母亲的艰辛，从而写出自己的切身感受，一方面我体会到了做母亲的艰辛，一方面我感悟到了：语文就如同鸡蛋，只有每天去关心她，在意她，用心去和她建立感情，把她当作知心的伙伴，从而学好语文。
[我的语文教学故事]我和语文的故事6篇
![[我的语文教学故事]我和语文的故事6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/ffd3ce2959fb770bf78a6529647d27284b7337fb.png)
[我的语文教学(jiāo xué)故事]我和语文的故事6篇我和语文(yǔwén)的故事篇1:我和语文作文500字我和语文的故事我和语文作文(zuò wén)500字我和语文的故事你是诗，感慨(gǎnkǎi)天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台(wǔtái)，上演悲欢离合。
——题记我和你似乎有着莫名的渊源，我对你似乎情有独钟，你好似是我生命的主旋律一样，不可分割。
在“二月春风似剪刀〞的春天里，我们相识。
揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。
第一天就认识了你，还依稀记得：老师拿着小棒，指着黑板教我们读“a，o，e〞我被你绕得哭笑不得，舌头来不及打滚，从那时，我就心里暗暗地想：我一定要学好你！不久，嘴边蹦蹦跳跳，淘气的你终于被我抓住了。
在“接天莲叶无穷碧〞的夏天里，我们相知。
到了六年级，我开始有点“憎恶〞你了，认为你变难了，像写作文啦，做阅读理解啦，你都不会伸出手来援助我，害的我在题海中快变成覆水之舟了。
可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了，你不再是我想像中的那样“难缠〞，因为我把你解出来了，知道你是无形之中在帮我呢！在“停车坐爱枫林晚〞的秋天里，我们相守。
一眨眼，时间爷爷把我带到初一，我正在为初中生活烦恼时，你却给我带来了李白、杜甫等诗人们。
从他们的熏陶中，我悟懂了：“人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。
〞我不会再为人生而烦恼，因为我有你！从相识，相知到相守，我读懂了你——语文。
我与你的故事，我会铭记在我的脑海中，我想那并不仅仅是记忆，更是精神财富！我和语文的故事篇2:作文我与语言文字600字我与语言文字的故事从孩童时的咿呀学语，到上学时的认字，再到现在的读书、写字、看报，语言文字与我无处不相逢，它在我的生活中无处不在。
记得小时候认字，我把“黄昏〞读成了“旁晚〞，还会把“国家〞读成“玉家〞，把“回家〞读成“口口家〞，妈妈至今还把这些事情当做笑话来笑我，每次我都想找个地缝钻进去，但是这也让我知道，语言文字作为一种交流工具，是多么重要。
我和语文故事
我和语文故事一：语文，他是个长久以来对我不离不弃的朋友，同时，他也是我最真挚的朋友。
他给了我无限的帮助和鼓励。
在我获得好成绩时，他会告戒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
语文怎么学也学不完的，有时候我不禁感叹：语文真实一门大功课，什么作文呀，阅读呀，诗词呀。
数也数不完。
但是语文的世界十分丰富，他包藏着历史悠久的文字，生动有趣的情节，令人深思的哲理。
我两岁时，爷爷就教我认字写字，救在认字以后，就不知不觉的走进语文那多彩多姿的世界。
在语文的世界中，我对古诗比较感兴趣，因为诗很优美，很抒情。
“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。
”是人们对诸葛亮的敬佩，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是李贺的赤胆忠诚。
诗，记载着古人沉重的倾诉，一遍遍演义着不为人知的苦辣辛酸。
学了那么多课文，令我印象最深的是《小抄写员》它激发我向他学习，对家人多一份责任心，改变了我以往的态度。
感谢你，语文!在这一生中，他将是我的老师，我的朋友，也是我的知己，也会让我使用它那博大精深的文字写下我的喜怒哀乐。
二：刚入小学，我认识了懵懂的你，从懵懂的你看到了我。
你是歌，唱响大江南北，你是调味剂，调味酸甜苦辣，你是风景，让我赏心悦目。
我喜欢与你流连于花丛中，认识了古老文明带来的文字，喜欢与你漂泊在海洋一起乘风破浪。
你如星辰一样神秘，你如宇宙一样无际，我是那么的喜欢你的神秘，喜欢你的无际。
刚刚接触到你的温柔，你的温柔告诉了我学校门外千山绿，花发江边二月。
你让我认识大才子欧阳修，随后又因为我的怠慢让我接受到了问渠那得清如许，为有源头活水来。
朱熹对我的循循教导让我铭记于心。
你颇感欣慰就与我“再别康桥”，我被你弄得哭笑不得。
可是慢慢的上了初中，不知你变了还是我变了，你变成长篇大论来找我，我退避三舍的躲你，还是躲不过，每次遇到困难，我可怜巴巴的问你，你依旧不理不睬，甚至有时无视了我。
你使我在花丛中被蜂蜇，在海洋中已成覆水之舟。
但是，一次偶然之间，我豁然开朗了，我原来没有真正地懂过你，对不起原谅我的.无知与幼稚。
我和语文打交道 我和语文的故事作文700字
我和语文打交道我和语文的故事作文700字我和语文打交道，是一段结缘已久的故事。
从小学开始，我就与语文结下不解之缘，它陪伴着我度过了一个个快乐的时光。
记得那时还是小学二年级的我，刚刚接触到了语文这门学科。
起初，课本上的文字对我来说似乎是一张神秘的瑰宝地图，每个字母都蕴含着浩瀚的知识。
而学习语文则是解开这个谜的钥匙，我努力地拼凑着每一个字母，搜寻着每一个词汇的含义。
每一次战胜困难，我都能感受到内心的喜悦。
逐渐地，我对语文的掌握也变得得心应手，能够熟练地读懂课文，理解其中的含义。
中学时期，语文不再只是教我们阅读，而是开始教导我们写作。
高中时，语文老师让我们运用所学知识写作文章，从最开始的背诵模板到逐渐有了自己的思考与观点。
我迷恋上了文字创作的快感，每每动笔，我就仿佛置身于一个只属于我的世界。
那里没有束缚，只有无尽的想象和表达的自由。
我用自己的笔触抒写情感，记录生活的点滴，与这个美妙的语文世界相互交融。
语文教给我不仅仅是知识，更是一种思考的能力。
在学习中，我渐渐懂得了用文字表达自己的观点，用语言沟通与人交流。
在读书中，我拓宽了自己的眼界，探寻到了更多的知识。
在写作中，我培养了思考的意识，锻炼了逻辑思维的能力。
这些都是语文给与我的宝贵财富，它们成为我成长的瑰宝。
语文，给我带来了无穷的乐趣。
每每读一首古文诗，我就感受到了古人的智慧与才情。
每每读一篇优秀的文章，我就获得了对世界的更全面的认识。
每每写一篇作文，我都能够尽情地倾注自己的感受和思考。
语文教会了我感悟人生的艺术，让我进入了一个更高的境地。
我和语文的故事还在继续，它时常给我带来新的惊喜。
无论是在学习中还是生活中，它都伴我左右。
我会继续与它携手前行，用心去体会其中的美妙。
我与语文打交道的故事可以说是丰富多彩。
它是我学习的导师，是我心灵的朋友。
在与它的交往中，我不仅仅学到了知识，更是增加了见识，培养了品质。
我深深地爱着语文，因为它不仅仅是一门学科，更是一种生活的态度，一种思维的方式。
我和语文的故事-写作【优秀6篇】
我和语文的故事-写作【优秀6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和语文的故事作文
我和语文的故事作文篇一：我与语文的故事记得刚开学的时候，因为拼音写的还行，被老师选为语文组长，自己觉得很荣幸，比没选上的好多了。
这是学语文的甜。
上二年级的时候，老师让写一篇看图写话的日记。
我早早的写完了，看见同桌也已完成，便和同桌比谁写的好，写得字多。
过了两分钟我们都数完了，便又交换过来互相数。
谁知，同桌数他的日记字数时，竟然多数了好几个字。
为此，我俩争论不休。
老师瞄到我们，看到我们争吵，便说了我几句，让我站起来读我写的日记。
我读完了，老师说：“嗯，不错！以后上课不要多说话，知道吗？”“知道了。
”我狠狠地瞟了同位一眼，坐下来。
哼！明明事情是因你而起，凭什么让我背这个黑锅！这是学语文的酸。
上三年级的时候，老师让我站起来朗读课文。
我因为朗读的太投入，不小心读错了好几处地方，惹得同学们哄堂大笑，读完，恼火的盯着笑得前仰后合的同学。
老师等大家笑完，又狠狠的批评了我，我当时很不得找个地缝钻进去，从此销声匿迹。
这是学语文的苦。
上了高年级，字写得不规范，老师当着全班人的面，又狠狠的批评我，我当时感到脸上火辣辣的。
这是学语文的辣。
语文的酸,苦，辣尽在其中。
篇二：我和语文的故事我与语文的故事小时候有好伙伴极爱看书，我便痴痴的坐在她身边，似乎只是张望她专注的神情和一页一页翻过的书扉。
然后等待着老师的一声赞美。
那时候，以为语文便是得到表扬，幸福的光彩。
长大了些，学习许多课文，总少不了要背些古诗字词。
每日回家最痛苦的便是望着一叠叠小字，坐在日光灯昏黄笼开的光下，绞尽脑汁的把他们印在脑子里。
背不下来，便不耐烦。
时而有一两只小虫在眼前晃动，飞来又飞去，嗡嗡的绕着灯光；心被扰的无法平静，也如有几只虫嗡嗡的飞。
记得最清楚的是一次我在家中大嚷大叫，发脾气。
父亲却安静的走到我身旁，拿起已被我扯得皱巴巴的古诗篇子。
他若有所思的读出声“天苍苍，野茫茫...”，然后笑了笑“别着急，我小时候还不如你呢，背的多了就好了。
”说完，他的大手轻抚我的小脑袋“来，跟着我念......”记得最终，的确是背下来了，而且是久久的记住，再没忘记。
关于我和语文的故事作文大全
关于我和语文的故事作文大全从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘。
以下是“我和语文的故事作文”，希望能够帮助的到您！语文，他是个长久以来对我不离不弃的朋友，同时，他也是我最真挚的朋友。
他给了我无限的帮助和鼓励。
在我获得好成绩时，他会告戒我“虚心使人进步，骄傲使人”。
语文怎么学也学不完的，有时候我不禁感慨：语文真实一门大功课，什么作文呀，阅读呀，诗词呀……数也数不完。
但是语文的世界十分丰富，他包藏着历史悠久的文字，生动有趣的情节，令人深思的哲理。
我两岁时，爷爷就教我认字写字，救在认字以后，就不知不觉的走进语文那多彩多姿的世界。
在语文的世界中，我对古诗比拟感兴趣，因为诗很优美，很抒情。
“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。
”是人们对诸葛亮的敬仰，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是李贺的赤胆忠诚。
诗，记载着古人沉重的倾诉，一遍遍演义着不为人知的苦辣辛酸。
学了那么多课文，令我印象最深的是《小抄写员》它激发我向他学习，对家人多一份责任心，改变了我以往的态度。
感谢你，语文！在这一生中，他将是我的老师，我的朋友，也是我的知己，也会让我使用它那博大精深的文字写下我的喜怒哀乐……你是诗，感慨天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台，上演悲欢离合。
——题记我和你似乎有着莫名的渊源，我对你似乎情有独钟，你好似是我生命的主旋律一样，不可分割。
在“二月春风似剪刀”的春天里，我们相识。
揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。
第一天就认识了你，还依稀记得：老师拿着小棒，指着黑板教我们读“a，o，e”我被你绕得哭笑不得，舌头来不及打滚，从那时，我就心里暗暗地想：我一定要学好你！不久，嘴边蹦蹦跳跳，淘气的你终于被我抓住了。
在“接天莲叶无穷碧”的夏天里，我们相知。
到了六年级，我开始有点“憎恶”你了，认为你变难了，像写作文啦，做阅读理解啦，你都不会伸出手来援助我，害的我在题海中快变成覆水之舟了。
可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了，你不再是我想像中的那样“难缠”，因为我把你解出来了，知道你是无形之中在帮我呢！在“停车坐爱枫林晚”的秋天里，我们相守。
我和语文的故事作文300字_四年级作文
我和语文的故事作文300字_四年级作文篇一：我和语文的故事“在哪？在哪？”从房间里传来熟悉的声音——我在找新买的《古文观止》。
事情是这样的——今天早上，我在新华书店里买了一本名为《古文观止》的书。
那时，我正照着刘老师说的，一有空就往书店跑。
可是，我一直找不到心仪的书本，突然，我想起刘老师说：“我们有空可以读一读古文。
”，便买了一本《古文观止》。
这不，给我弄丢了。
我翻翻床，弯弯腰。
正准备不找的时候。
这本书又奇迹般地出现在我面前。
我开始读书了，这是我的读后感——钱钟书先生曾说，古代相当于人类的小孩子时期，古代是幼稚的，经过几千百年的长进，才慢慢地进化到现代；读《伊索寓言》可以增进我们对现代文明的骄傲，《伊索寓言》中好多浅薄的见解非加以纠正不可。
最近我重读了一遍《古人观止》，也觉到古人真是幼稚得可爱，那些正儿八经的散发着头节气的见解，如不加以纠正必“贻害”后人。
篇二：我和语文的故事从呱呱坠地，到呀呀学语，从用稚嫩的声音喊出第一声“妈妈”，从歪歪扭扭地写出自己名字的时候，我就和语文结下了不解之缘。
语文课真是太奇妙了，通过字与字的结合，为我们展现出了一幅精美的画卷，使普通的文字变得多姿多彩，把我们带到无边无限的知识海洋里。
以前，语文在我的眼里是枯燥烦闷的，尤其怕写作文。
每次写作文都要绞尽脑汁，冥思苦想一番，效率总是得不到提高，常常为此头疼烦恼，心想着语文真让人琢磨不透，对语文丧失了信心。
但是，现在不一样了。
因为，我有一个好的语文老师，她给了我无限的帮助和鼓励。
在我获得好成绩时，她会告戒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”；在我失败的时候，他告诉我“失败乃成功之母”；在我感到学习枯燥的时候，她会把我带到一个丰富多彩的奇妙世界……语文怎么学也学不完的，有时候我不禁感叹：语文，真是一把万能的钥匙！作文、阅读、诗词的大门渐渐向我敞开，我也非常愉快地接受了它们，爱上了它们。
从好奇，到领悟，到知心朋友，我和语文的故事还有很多很多……篇三：我和语文的故事你是诗，感叹天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞，上演悲欢离合。
我和语文的故事主题演讲稿范文5篇
我和语文的故事主题演讲稿范文5篇语文，你就像一条小溪，波澜不惊，却悄悄滋润着人们的心田。
为大家了我和语文的故事演讲稿，欢送大家阅读。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!语文，因为你，才会有李白的浪漫，苏轼的豪放，李清照的婉约，陶渊明的田园……语文，你的魅力无处不在，你如春雨般滋润着万物，造就了一个又一个伟大的人格，使他们屹立在历史的风雨中永垂不朽。
语文，你的魅力是你拥有苏轼那种豪放，使人们感受到你那磅礴之力，正如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气概;拥有李清照那种婉约，使人们感受到你那含蓄之美，正如“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的委婉清新;拥有陶渊明那田园，使人们感受到你那醇美之味，正如“结庐在人境，而无车马喧。
问君能何尔?心远地自偏”的深刻质朴。
语文，你的魅力是当我徜徉于醉人的西湖时，却沉醉在你那“小桥流水人家”的意境;当我流连于雄伟的黄山时，却沉醉在你那“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽;当我徘徊于嘈杂的街市时，却沉醉在你那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸。
语文，你的魅力还应是《西游记》的神幻迷离;还应是《三国演义》的运筹帷幄;还应是《水浒传》的侠骨忠肠;还应是《红楼梦》的凄清合离……我当然知道，语文，你是一望无际的银河，是一探无底的深海，你的魅力，岂止这般二三?语文，你的魅力还是繁华荣盛的唐诗，是绮丽温婉得宋词，是自然酣畅的元曲，更是方块字排列组合的曼妙……语文，你的魅力要用眼睛去捕捉，用心灵去感悟，感悟你那独特的魅力……尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!人们说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是旋律优美的音乐，让人听之动容;语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
我说语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。
每当我走进令人窒息的卧室，心里越发的寂寞。
看着窗外凋零的牡丹花在寒风中备受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里一样飘来荡去，最后又缓缓的落进泥土里。
中文系五匪子我与语文的故事
中文系五匪子我与语文的故事（最新版4篇）目录（篇1）1.介绍作者背景：中文系五匪子2.作者与语文的渊源：从小对语文的兴趣3.作者的语文学习经历：学校教育和自学4.作者的语文教学实践：启发学生兴趣，注重实践5.语文对作者的影响：拓宽视野，丰富人生正文（篇1）我，中文系五匪子，一名热爱中文的学子。
从小对语文情有独钟，语文对我来说不仅仅是一门学科，更是一种生活的态度和思考的方式。
我与语文的渊源要从小时候说起。
那时候的我，对文字的世界充满了好奇，总是迫不及待地想要探索其中的奥秘。
这种兴趣逐渐变成了热爱，驱动着我在语文的道路上越走越远。
在学校教育阶段，我认真学习语文课程，从基础的字词句到深入的文章分析，都投入了极大的热情。
然而，学校的教育并不能满足我对语文的全部渴望，我利用课余时间阅读了大量的书籍，从古典名著到现代文学，从国内作品到外国小说，我都乐此不疲地涉猎。
自学的过程让我的语文能力有了更大的提升，也使我对语文有了更深的理解。
毕业后，我有幸成为一名语文教师，将我所学的知识和热情传授给下一代。
在教学过程中，我注重启发学生的兴趣，让他们从实践中感受到语文的魅力。
我深信，只有让学生真正喜欢上语文，他们才能在学习中取得更好的成绩。
语文对我的影响是深远的，它拓宽了我的视野，丰富了我的人生。
通过语文，我结识了众多的文人墨客，了解了各种各样的人生哲学。
语文使我懂得，生活不仅仅是眼前的苟且，还有诗和远方。
总之，我与语文的故事还将继续，而这一切源于我对语文的热爱。
目录（篇2）1.引言：介绍作者身份及与语文的深厚渊源2.与语文的初次相识：在小学时期对语文的兴趣和喜爱3.语文学习的深入：在初中和高中阶段对语文的深入学习和探索4.进入中文系：在大学专攻中文，对语文的更深层次理解5.语文带来的影响：语文学习对作者人生观和价值观的塑造6.结论：对语文的热爱和感激，以及对未来的展望正文（篇2）我，一名中文系的五匪子，与语文有着深深的不解之缘。
我的语文学习故事一件事例范文
标题：我与语文的奇妙旅程从我记事起，语文就一直是我生活里的一道亮丽风景线。
每当我捧起那本厚厚的语文书，心里就莫名其妙地激动起来。
今天，我就来给大家讲讲我和语文学习之间的那些故事。
记得有一次，我们班上的语文老师布置了一个作业，要我们回家背诵一篇古文——《岳阳楼记》。
哎呀，说到背诵，我的头都大了两圈！古文里那些生僻字，我看了都头疼，别说背了。
那天放学后，我拖着沉重的步伐回到家，心情就像被压在五指山下的孙悟空似的，郁闷极了。
我开始硬着头皮啃这篇课文。
可是，读了好几遍，那些句子就像是故意跟我作对似的，就是不肯进我的脑海。
我急得团团转，简直想放弃算了。
这时，妈妈看出了我的烦恼，她微笑着走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，学习嘛，得慢慢来。
你先把文章的意思搞懂了，再去记忆它的内容。
”妈妈的话让我恍然大悟。
于是，我拿出词典，一个字一个字地查找它们的意思，然后连成句子。
嘿，这方法还真管用！不一会儿，那些原本生涩难懂的句子变得亲切起来。
原来《岳阳楼记》写的是作者对国家和人民的深深忧虑，以及对美好景色的赞叹。
知道了这些，我心里有底多了，背起来也顺口多了。
就这样，我花了一晚上的时间，终于把《岳阳楼记》背得滚瓜烂熟。
第二天到学校，我还主动找老师背了一遍。
老师听了连连点头，夸我进步大，我的心里那个美啊，简直比吃了蜜还甜。
这件事过后，我对语文的学习兴趣越来越浓。
我开始意识到，语文并不仅仅是死记硬背，更重要的是理解它的内涵，感受它的韵味。
之后的日子里，不管是诗歌、散文还是小说，我都试着去品味作者的情感，体会文字背后的深意。
还有一次，我们班举行了一个“我是小诗人”的活动。
每个人都要写一首诗，主题不限。
我想啊想，突然想到了我们家小区的那棵老槐树。
春天的时候，它开满了白色的花，香味扑鼻；夏天，它为我们遮荫送凉；秋天，树叶飘落，铺满一地金黄；冬天，它虽然光秃秃的，但依然挺拔地站在那里。
于是，我就以老槐树为主题，写了一首小诗。
活动当天，我朗诵自己的诗时，同学们都听得很入迷。
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我和语文的故事
太原市第五中学228班张艺璇
还未出生，我在母亲的肚子里就爱上语文。
“a、o、e……”身为语文老师的母亲细腻的嗓音在我刚刚存在于这世界时便温柔响起，我想世界都应该如这可爱的音节般美丽；“大、王、天、土……”我又长大了两个月，是母亲将这简单的文字植入我的脑海，我想世界应该都如这简洁的文字般单纯；“昔孟母，择邻处子不学，断机杼……”我的生命又在国学经典的滋养下茁壮成长。
母亲饱含期望的声音，让我也巴不得早早出来认识这个美好的世界，认识不再让我孤独的语文。
终于，在家人殷切的目光中，迎来了我的出生；终于在母亲谆谆的教导下，我迎来了注定将陪伴我一生的语文。
感谢语文，因为有你的陪伴，让我期待这有滋有味的世界！
上了小学，我在缠绵的音律中感受语文。
“我送你离开千里之外，你是否还在……”低沉的男声，用缠绵古韵倾诉着离别之情，在歌词中，我体味着语文的悲欢离合。
“大江东去，浪淘尽……”大气的诗句，让我在抑扬顿挫的朗读声中领悟着语文的大气磅礴。
“你挑着担，我牵着马……”美丽的音像，将小说中的起承转合描绘得淋漓尽致，我默守在电视机前，勾勒着一幅幅奇异的图画，我便在这专属的记忆区抹出了语文动人的形迹。
感谢语文，因为有你的相守，让我认识这有声有色的情感!
上了中学，我在师生情谊间拥抱语文。
品读红楼，我便与师友结诗社，猜灯谜；玩味水浒，我便与同学互起绰号，互相调笑；领略三国，我便与知音桃园路三结义，用自己的笔触写下“国家兴亡，匹夫有责”的壮志豪情。
感谢语文，因为有你的存在，让我明白什么是有情有义！
啊！我亲爱的语文，回首我与你的往事，多是你教会了我的有滋有味，有声有色，有情有义。
未来，路途遥远，你我携手同行，我将报以我的一生，续写这有情有爱的故事篇章！2013-5-6。