浅谈教师终身学习的重要性精修订
浅谈教师终身学习的重要性
浅谈教师终身学习的重要性（一）教师学习的内涵
1．学习提高内在素质
2．教师终身学习扩展知识，提高教学水平（二）教师终身学习的可行性
1．教师学习的内容
一是学会学习
二是通晓自己所教的学科，成为学科专家
三是学习有关教育的学问
四是学习信息技术
2．教师终身学习的途径
3．教师终身学习的方法
一是参加系统的终身学习
二是参加校本学习
三是参加各类成人教育
四是借助媒体学习
（二）教师学习在教学中的作用
1.提高课堂教学效率
2.带动学生树立终身学习的观念
（三）教师终身学习的重要性
1．累计专业知识
一是较丰富的教育心理学知识
二是精深的专业学科知识素养
三是广博的知识视野
2．提高在教学中的探究创新精神
四个层次：较低层次合格层次较高层次最高层次
三、结论
必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
因此，我们电教组的老师们一定不断用知识武装自己，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法、教学手段、工作方法，提高教学质量，提高服务质量，取得令人满意的成绩。
结合本人谈教师为什么要 “终身学习”
1、结合本人谈教师为什么要“终身学习”?《中小学教师职业道德规范》提出，中小学教师师德修养的主要规范：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
随着社会的发展，建立学习型社会的呼声越来越大，“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观，那教师为什么要“终身学习”呢？一、学习可以提高我们的内在素质学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、终身学习可以拓展知识，提高我们的教学能力和水平教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起。
有一次，在上课时，有学生对“象”的结构提出疑惑，她们都说是独体结构，而我如果课前没有进行学习的话，我也认为是独体结构，幸好课前我在备课时有查资料查到是上下结构，若我没有进行学习，我就无法去给孩子一个确定的答案，或许还会误导孩子，这说明一个很简单的道理，教师要时刻进行学习，这样才能更好地教育学生。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。
我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事之间的关系，相对来说，工作起来就会更得心应手。
在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
于教师终身学习的重要性
于教师终身学习的重要性摘要终身学习是一个不断追求知识和磨练技能的过程。
对于教师来说，终身学习是一项必不可少的职业要求。
教师需要不断更新自己的知识和技能，以满足不断变化的教育需求。
本文将讨论教师终身学习的重要性和如何实现终身学习。
正文教师终身学习的重要性教师终身学习的重要性不容忽视。
在当今快速发展的信息技术时代，教育领域的变化和发展也日新月异。
教育理念、教学方法、教学内容都在不断更新和改进。
教师必须保持他们的专业水平以满足这些新挑战。
以下是教师终身学习的几个重要原因：1. 保持竞争力随着教育市场的不断变化和竞争，教师终身学习是一种保持竞争力的方式。
让自己保持最新知识和技能，使教师在就业市场上更有竞争力。
2. 提高教学质量教育目标不断改进，对教师的教学水平也提出了更高要求。
教师需要不断学习新的教学方法和技巧，来提高教育质量，并满足学生不断变化的需求。
3. 增加自信心终身学习可以增强教师的自信心，并提高其职业素养。
当教师了解最新的教育理念和方法时，他们的自信心会增强，这将有助于提高教学水平。
4. 更好地了解学生每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式和需求。
教师需要掌握各种方法，以更好地了解不同学生的需求和能力，为他们提供更好的教育服务。
如何实现教师终身学习终身学习需要不断努力和探索，以下是一些有助于实现教师终身学习的方法：1. 参加培训课程旨在提高教育者专业技能和能力的培训课程可以提高教师的综合技能，为教师创造继续学习的机会和平台。
2. 与同行合作在教育领域，教师之间的合作可以为终身学习提供重要的资源。
有共同的目标并受到不同的影响。
和同行讨论，进行业务交流可以展现出需要集体行动解决的共同问题、学习经验以及最新领域信息。
3. 阅读相关出版物教育领域的出版物和杂志可以帮助教师保持对新教育动向的关注。
教师应该在课余时间阅读这些杂志来获取更多的知识和经验。
4. 参与社区社区活动是另一种获取新知识和技能的方式，它们可以帮助教师建立新的联系，分享信息并取得反馈。
教师终身学习的重要性
教师终身学习的重要性(2013-02-08 14:23:25)标签：教育杂谈时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
那么，究竟什么是终身学习呢一、终身学习的含义名园教育专家关于的论著浩浩瀚，观点名异。
1972年5月联合园教科之组织的报告《学会生存——教育世界的今天》的观念作过精辟论述，强调人必须“在一生的一切时间和空间中学习”。
1973年，印度教育家达夫在《与学校课程的过程》包括学校正规教育和非正规教师，通过学习实现个人或社会的适应机能的革新机能。
1994年在意学行终身学习会议，提出了终身学习是二十一世纪的生存概念的理念被越来越多教育工作者接受，终身学习成为时尚，教育的一切方面“贯穿于整个人生，且人身发地、生动的、持续的教育过程，涉及人的思想、智能、个性和职业等方面的内容，处于现代社会中的人，特别是教师学习是不能一次性完成的，而是要坚持学到老活到老。
二、教师终身学习全球范围内，终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。
在我国，教师的继续教育即在职研培已经趋向制度化，教师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为教师的一种责任和义务。
与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。
（一）教师学习的内涵新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
谈教师终身学习的重要性
教师终身学习
教师终身学习教师作为社会中培养未来一代的重要角色，其职责不仅在于传授知识，更在于不断提升自身的专业素养和能力。
教师终身学习是指教师在职业生涯中持续学习和成长的过程，旨在保持教学能力的更新与提升。
本文将从教师终身学习的重要性、途径和效果三个方面进行论述。
第一部分：教师终身学习的重要性教师终身学习的重要性不言而喻。
首先，教育领域的知识更新速度快，教师需要跟上最新的教育趋势和研究成果，才能更好地指导学生。
其次，教育环境多元化，教师需要不断提升自身的专业能力，以应对不同学生的需求和背景差异。
此外，教师终身学习还能够提高教师的教学热情和创新能力，激发学生的学习兴趣和潜力。
第二部分：教师终身学习的途径教师终身学习的途径多种多样。
首先，教师可以通过参加专业培训和学术研讨会来不断拓宽自己的知识和视野。
这些活动提供了与同行交流的机会，让教师们分享经验、汲取灵感。
其次，教师可以阅读专业教育刊物和学术论文，跟进最新的教育理论和实践，以便将其应用到课堂教学中。
此外，教师还可以参与学校内外的教研活动，与同事们共同研究和探索教学方法，相互借鉴经验和教训。
第三部分：教师终身学习的效果教师终身学习的效果显而易见。
首先，教师终身学习可以提高教师的专业素养，使其更有自信和能力应对教学中的各种挑战。
其次，教师终身学习有助于不断改进和创新教学方法，提高学生的学习效果和成绩。
再次，教师终身学习能够促进教师的个人成长和职业发展，为其未来的教育事业打下坚实基础。
此外，教师终身学习还可以激发教师的学习兴趣和求知欲望，推动其在教育领域的不断创新和进步。
结论部分综上所述，教师终身学习是现代教师不可或缺的一部分。
教师终身学习的重要性在于提高教师的专业素养、适应教育变革和培养具有创新能力的学生。
教师通过参加培训、阅读专业刊物和参与教研活动等途径进行终身学习，从而达到持续提升教学质量和成就。
在全社会的支持下，教师终身学习将成为推进教育事业发展的重要力量，为培养有能力有素质的新一代做出积极贡献。
教师终身学习
教师终身学习教育是一项重要而伟大的事业，而教师则扮演着培养未来的栋梁之才的重要角色。
为了不断提升自己的教学水平和专业素养，教师们需要进行终身学习。
本文将探讨教师终身学习的重要性，以及如何进行有效的终身学习。
一、教师终身学习的重要性教师终身学习是指在整个教育生涯中，通过自主学习、参加培训、持续教育等方式，不断提升教师的专业能力和学科知识。
教师终身学习的重要性如下：1. 保持专业素养：教育领域在不断发展变化，教师需要及时更新自己的知识和技能，以适应新的教学方法和理论。
通过终身学习，教师可以不断提高自己的教学水平和专业素养。
2. 提升教学效果：终身学习可以帮助教师了解最新的教学策略和方法，引入新的教学资源和技术，提高教学效果。
教师通过终身学习可以不断地反思和改进自己的教学方式，以更好地满足学生的需求。
3. 培养教师的创新思维：终身学习鼓励教师培养创新思维和实践能力。
通过获取新知识和经验，教师可以更加灵活地应用于教学实践中，培养学生的创新意识和创新能力，推动教育改革与创新。
二、有效的终身学习方式为了进行有效的终身学习，教师们可以采取以下方式：1. 参加专业培训：教师可以定期参加专业培训，如教育研讨会、学科交流会等。
通过和其他教师的交流和分享，教师可以从中获得新的教学思路和经验。
2. 自主学习：教师可以通过阅读专业书籍、教育杂志和学术论文等方式进行自主学习。
同时，互联网的普及也为教师提供了更加便捷的学习途径，如在线教育平台、教育博客等。
3. 反思和实践：教师应该不断反思和实践自己的教学方式和方法。
在实践中总结经验和教训，并及时进行调整和改进，以提高自己的教学效果。
4. 寻找学习伙伴：教师可以寻找学习伙伴，进行互帮互助，共同学习和成长。
通过与他人的合作和交流，教师可以获取不同的观点和见解，扩大自己的知识面。
终身学习是一个循环反馈的过程，教师通过学习不断提高，同时也可以为自己的学生提供更好的教育。
通过终身学习，教师可以不断进步和成长，为培养未来的人才贡献力量。
浅谈教师终身学习的意义精编版
浅谈教师终身学习的意义教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系,最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因此，学习本身还在拯救教师自己。
学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。
在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。
在这种新的形势下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。
俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，而现在是老师要有源源不断的自来水。
博观而约取 厚积而薄发——浅谈教师终身学习的重要性
世界各国广泛传播 。近 ３ ０年来关于终身教育概念 的讨论 可谓 众说纷纭 ， 但迄今为止也没有形成统一 的权威性定论 。
终身学 习是一个过程 。 教师的学习可能是因为一时兴起或 是因为职业所需 ， 但是教师的终身学习则是为 了 自我 价值 和最 高理 想的实现 。正所谓 “ 活到老 ， 学到老 ” 。
师提 出了更 高的要 求。 树 立终身学 习的理 念并将其 落实到教 师
的 日常生活 中， 已经成 为教师成 长和发展的 必经之路 。 关键词 ： 终 身学习； 教育 ； 时代发展 ； 承上启下
一
、
终 身学 习的含义
教师要掌握多媒体 的运用 ， 不能禁锢在 “ 书、 纸、 笔和黑板 ” 的时 代 。从这些方 面来看 ， 终身学 习是时代发展 的需要 和时代发展
解 的事 情 发 生 了 。
作为教师 ， 笔者深切地感受到终身学 习的重要性 。我们要
在 总结经 验和教训 ， 不断探 索， 提高 自身 的道德修养 ， 为祖 国培育新 的栋梁人才 。
社会在变 ， 学 生对 于知识 的需求也在变 。 作为一名教师 ， 要
个 社 会 的有 用 人 才 。
１ ｌ 婊身学习是 时代发展的 需要 在社 会飞速发 展的今天 ， 传统的教学方法 已经不 能满 足学 生适应社会 的需求 。现代教育观认为 ， 教师在教育过程 中起 主 导作 用。 “ 教书者先 强己 ， 育人者先律 己” ， 教师要树立正确 的人
生观 、 世界观和价值观 ， 同时 ， 要加强道德修养 。
知识 和素养并不是 与生俱来 的， 它是在经历 了刻苦学 习和 艰难磨 练后积 累出来 的 ， 这个过程 ， 就是终身学 习的过程 。 在终 身学 习中 ， 教师具有了岁月的积淀 ， 阅历得 到提升 ， 人 格魅 力不 断提 高。经常学 习的教师 ， 言谈举止 间会给人一种别 样 的感觉 ， 时间虽然 带走 了他 的青 春 ， 但 他的 阅历展 现出成熟 美。 学生都有“ 向师性 ” ， 不知不觉 中 ， 教师的这种魅力会感 染身 边 的每一位学生 ． 这有利于对学生思想品德的教育和培养 。子
教师终身学习的重要性
教师终身学习的重要性(2013-02-08 14:23:25)标签：教育杂谈时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
那么，究竟什么是终身学习呢？一、终身学习的含义名园教育专家关于的论著浩浩瀚，观点名异。
1972年5月联合园教科之组织的报告《学会生存——教育世界的今天》的观念作过精辟论述，强调人必须“在一生的一切时间和空间中学习”。
1973年，印度教育家达夫在《与学校课程的过程》包括学校正规教育和非正规教师，通过学习实现个人或社会的适应机能的革新机能。
1994年在意学行终身学习会议，提出了终身学习是二十一世纪的生存概念的理念被越来越多教育工作者接受，终身学习成为时尚，教育的一切方面“贯穿于整个人生，且人身发地、生动的、持续的教育过程，涉及人的思想、智能、个性和职业等方面的内容，处于现代社会中的人，特别是教师学习是不能一次性完成的，而是要坚持学到老活到老。
二、教师终身学习全球范围内，终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。
在我国，教师的继续教育即在职研培已经趋向制度化，教师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为教师的一种责任和义务。
与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。
（一）教师学习的内涵新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
浅析教师终身学习意义
试论教师终身学习的意义社会在发展，时代在前进，作为青少年活动中心的一名科技辅导教师，必须不断强化自身学习，树立终身学习观念，注意终身学习。
一、学习是为了提高自身内在素质。
终身学习是21世纪的基本生存素质。
严谨笃学，与时俱进，科学发展，活到老学到老，是新世纪教师应有的终身学习观和职业素养。
那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。
只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己终身受益。
终身学习能用社会各方面的力量，整合各方面的优势，结合自己的状况更新自我知识体系，从而能更好的适应社会。
科技教师必须注意搜集科技发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
不断开发新的课程资源，贴近时代、贴近学生的生活。
当今，科学技术在迅猛发展，主要体现在：1、科学门类构建越来越快，知识总量呈几何级数增长。
2、科学知识向技术转化的速度越来越快。
从法拉第发现“电磁感应定律”到西门子公司制造第一台电器用了36年，而原子核的发现到原子弹的发明仅用了6年，激光被发现到激光应用只有短短8个月。
3、各种产品中的知识含量越来越多。
18世纪一般产品劳动力与知识含量比为90∶10；现代一般产品劳动力与知识含量之比为15∶85。
例如：一个德国专家在修理机器时，要了1万美金只画了一条线，他解释说：画线只值1美元，但知道在哪里画线值9999美元。
4、各种产品更新换代速度越来越快。
如：电视、手机，特别是电脑，处理器从286→386→……→奔腾5→……→四核酷睿，更新换代时间越来越短，性能越来越好，速度越来越快。
5、行业兴衰的速度越来越快。
据统计：各行业中，工艺类年淘汰率30%，电子类年淘汰率在50%以上。
6、全球进入了网络信息时代，国际互联网通过全球计算机的互联，将古今中外全人类的智慧汇集到覆盖全球的巨型复杂网络系统之中，这不仅延伸了个体的大脑和思维活动，而且创造了一个外在的、每时每刻都在急剧发展的全人类的大脑，每个社会成员只要能同他“联网”就能迅速扩充自身的知识和智慧，相反，不能利用网络资源的人将变得越来越“孤陋寡闻”。
浅谈教师终身学习的重要性精编版
终身学习,不断提高教书育人本领时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
全球范围内，终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。
在我国，教师的继续教育即在职研培已经趋向制度化，教师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为教师的一种责任和义务。
与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。
（一）教师学习的内涵新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。
我国素质教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。
“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚持正确的教育观、人才观和价值观；“学为人师，身为师范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。
1．学习提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
浅谈教师终身学习的重要性
浅谈教师终身学习的重要性作者：徐云莉来源：《新教育时代·教师版》2016年第10期一、学习提高内在素质学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
二、教师终身学习扩展知识，提高教学水平教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因此，学习本身还在拯救教师自己。
学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
一是学会学习。
在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。
学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的保证。
二是通晓自己所教的学科，成为学科专家。
三是学习有关教育的学问。
未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。
四是学习信息技术。
教育信息化主要强调将现代化信息技术转化？现代教学手段"。
浅谈终身学习的重要性
浅谈教师终身学习的重要性教师终身学习，从宏观角度来说：“教育是国家强大的核心，学习持续不断，国民素质提高，促进社会政治、经济、教育等领域的进步！”从微观角度来说：“个人价值得以体现与认可，梦想追求再生，安居乐业的基础上不在是满足状态，而是影响着整个教育界。
”因此，在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。
在这种新的形势下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。
俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，而现在是老师要有源源不断的自来水。
这些自来水从哪里来呢？简而言之，这就要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。
一、累计专业知识。
现代教育以人为本，教师的责任已不仅仅是“教书”，完成教学任务，更是“用教材教学生”，达到学生心智的发展和学习能力的提高，育生标准的提升要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合型”教师：一是较丰富的教育心理学知识。
除了学习并掌握基本的理论知识，还要求教师走近学生，了解学生，认知学生的年龄特征和心理需求，掌握学生的情绪变化，研究学生的群体特点和个性气质，加强对学生的个案研究以因材施教，关注学生的道德发展和心智构建。
二是精深的专业学科知识素养。
没有对专业学科知识的全面学习和深刻理解，就不可能在学科教学中取得理想的绩效。
一方面，教师要全面而掌握本专业的理论知识，另一方面，教师要深入了解本学科的教学发展动态及最新理论成果。
教师对学科知识理解的越深刻，在日常教学中越能有效驾驭，学生的学习效果就越理想，额外负担就越轻。
三是广博的知识视野。
完善的专业学科知识结构可以帮助教师胜任本学科教学，而多元知识储备又可为教师的教学和自身发展提供丰富的教学资源。
现代学校教育中，学校之间的相互交叉渗透，促使教师加强对其他相关学科的了解，扩大边缘学科的把握，提高校本研究过程与方法的驾驭能力，重视对综合实践活动开展指导作用。
于教师终身学习的重要性
于教师终身学习的重要性有关于教师终身学习的重要性终身学习是21世纪人的通行证”。
因此，在终身学习社会的背景下，那么有关于教师终身学习的重要性是什么呢，下面是有关于教师终身学习的重要性。
一、终身学习社会对教师角色的挑战由欧洲终身学习促进会提出并经罗马会议同意的终身学习的定义是:“终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权力去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们”。
1996年联合国教科文组织在第45届国际大会上专门讨论教师在变革世界中的作用。
由德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向教科文组织提交了一份《教育:财富蕴藏其中》的报告书。
该报告提出了终身学习社会教育的四个关键问题:⑴学会做人;⑵学会认知;⑶学会做事;⑷学会共同生活。
报告强调应对这四个方面加以同等重视，这样教育就会被视为一个完整的、一生的经历。
现有的传统教育和培训系统已不能满足发展终身学习的需要，应该创建新型的“学习组织” ，以培养合格的人才。
“学习型组织”主要体现以下特点:⑴通过教育或培训它的所有成员来对它的未来投资。
⑵创造机会，并鼓励所有成员在多方面发挥他们的潜能。
⑶与它的所有成员共同注视未来，并激励他们接受挑战，去改变现实，去做贡献。
⑷结合工作与学习，鼓励所有的成员发现自己的擅长和优点，并不断地改善自己。
⑸强调“学习”来推动人才的成长，并按此制订教育和培训活动计划。
⑹使所有的成员能与他们原有的学习方式相协调地提高他们的水平。
⑺应用先进的、开放的与远距离的教育技术来创造更广泛的与可变化的学习机会。
⑻预先考虑环境和社会的更广泛的需要，鼓励周围的人们也同样地来学习。
⑼经常地学习、再学习以保持工作中的创新、发明和受鼓舞。
在终身学习社会背景下，学校正在被要求发挥教育变革的重要作用，教师被要求成为这个变革过程的中心。
然而，学校实现这些期望的能力主要取决于它们自身推行变革的能力，尤其取决于教师是否能够发展积极、有效的策略以适应未来学校的需要。
浅谈教师终身学习的重要性之欧阳音创编
时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
全球范围内，终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。
在我国，教师的继续教育即在职研培已经趋向制度化，教师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为教师的一种责任和义务。
与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。
（一）教师学习的内涵新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。
我国素质教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。
“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚持正确的教育观、人才观和价值观；“学为人师，身为师范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。
1．学习提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
浅谈职业学校教师终身学习的重要性
浅谈职业学校教师终身学习的重要性摘要：终身学习是新时代的职业生存要求，终身学习对于职业学校教师而言更是具有深刻的涵义和更高的要求。
本文从多个角度阐述了终身学习对于职业学校教师的重要性，提出了职校教师应成为终身学习的实践者和楷模的观点。
职校教师对终身学习的践行将提升职业教育工作者的整体素质，促进我国中等职业教育事业的进一步发展。
关键字：职业教育终身学习职业学校教师一、职业学校教师终身学习是职业教育培养目标的需要众所周知，职业教育的培养对象是与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。
在科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元的今天，职业教育的教学内容必然要不断地紧跟社会的需求和知识的发展，将持续的处于更新、演进、甚至变革的状态之中。
因此，职业教育不仅要求职校教师要具有较强的基础专业理论知识能力，更对职校教师的专业实践技能水平提出更高的要求。
因此职校教师要不断更新知识结构，结合学校专业更新进行专业知识的调整，扩大知识面。
只有这样才能使职校教师满足并适应这一现代化职业教育的需要。
二、职业学校教师终身学习是职业教育理念的需要职业教育的根本任务是立德树人，把学做人和学技能结合起来。
职业学校最大的特征就是教学、求知、做事与技能结合在一起。
这一新的理念使职业教育更关注学生人格、素质、技能的全面发展。
也即职业教育的目标就是使每一个能够掌握知识和技能的人学会求知、学会做事、学会做人、学会生存。
这就要求职校教师不仅要具有“双师”能力，即使学生具有基本的科学文化素养、必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，还必须提高自身的教育素质、职业素质，这样才能全面指导学生成长和发展。
不仅如此，职校教师还应培养学生继续学习和适应职业变化的能力，培养学生具有创新精神和实践能力。
而职校教师这一能力的具备，只有通过不断学习、终身学习才能实现。
浅谈教师终身学习的重要性之欧阳道创编
时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
全球范围内，终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。
在我国，教师的继续教育即在职研培已经趋向制度化，教师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为教师的一种责任和义务。
与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。
（一）教师学习的内涵新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。
我国素质教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。
“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚持正确的教育观、人才观和价值观；“学为人师，身为师范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。
1．学习提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
教师终身学习的重要性
教师终身学习的重要性知识是教师的从业资本。
在教育活动中，教师要为知识的需求者提供学习指导，以自己的知识才智作基础进行创造性的知识传授工作。
而要使人们的知识不断丰富、不断更新,教师单靠以前教育阶段所学的东西是根本无法胜任工作的,因为教师同样不能避免知识老化、观念陈旧的问题。
解决这一问题的最好方法,就是通过学习来持续不断地更新和充实自己。
由于教师的成长同样是一个终身学习的过程，所以教师不但要终身更新自己的观念，拓展自己的知识面,完善自己的知识结构,而且要终身磨砺自己的思想品格,积淀自己的人文底蕴, 提升自己的整体素质，使自己始终跟上社会发展的需要,成为人们终身学习的榜样。
“学高为师，身正为范”。
“学高”和“身正”是教师执业的资本教。
给学生一杯水你就要备足一桶水，这是千百年来社会和家长的共识，也是教育发展的规律。
如今教学的出现、教学技术的更新、教学方式的改变，对我们教师的要求也就越来越高，所以现在一桶水已经满足不了社会的需求，家长的要求和学生的需要。
现在教师应该是“一条奔腾不息的河流”！这就要求教师学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。
教师的教学并非是单纯为了进行知识的传递，而是以知识传递为手段来培养能够服务社会、具有持续发展能力的人，因此，要把教学重点放在让学生掌握本学科的基础理论和思想教育，并且学会分析问题和独立思考上。
教师对教学内容进行精心的选择和组织，不但要对所教授的内容融会贯通, 能够得心应手地将知识呈现给学生，而且要善于在讲课中留有余地、巧妙设疑, 给学生留下疑问和思考的空间，从而引导学生学会寻找真理，使学生得到的这一碗水也成为活水。
要达到这一境界，单靠丰富的科学知识是远远不够的，还需要教师有丰富的内心世界和想象力，富有爱心和教养，具有完善的知识结构，并具有努力付诸实施的责任心。
因此教师除了要终身学习自己的学科专业知识以外，还应该广泛阅读,涉猎各种知识领域，尤其要注重学习经典原著，对小学教师来说,社会实践经验也是自己业务知识中不可或缺的重要内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈教师终身学习的重
要性
集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
终身学习,不断提高教书育人本领
时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
全球范围内，终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。
在我国，教师的继续教育即在职研培已经趋向制度化，教师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为教师的一种责任和义务。
与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。
（一）教师学习的内涵
新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。
我国素质教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。
“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚持正确的教育观、人才观和价值观；“学为人师，身为师范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。
1．学习提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。
2．教师终身学习扩展知识，提高教学水平。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不
能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！
一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
因此，学习本身还在拯救教师自己。
学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。
因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。
（二）教师终身学习的可行性
在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。
在这种新的形势下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。
俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，而现在是老师要有源源不断的自来水。
这些自来水从哪里来呢简而言之，这就要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。
1．教师学习的内容。
一是学会学习。
在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。
学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的保证。
二是通晓自己所教的学科，成为学科专家。
人们越来越清楚地认识到，教师只有接受严格的、高层次的学科教育，才有可能在教学过程中应付自如、得心应手。
仅仅接受中等教育和最低层次的高等教育是不可能全面掌握一门学科的。
一个合格的教师应全面学习一门学科，包括学科历史、学科结构体系、学科基础理论、学科知识应用以及跨学科知识等。
三是学习有关教育的学问。
未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。
四是学习信息技术。
教育信息化主要强调将现代化信息技术转化与现代教学手段。
它包括两类：一是视听技术，如广播、电影、影视、录像等；另一类指信息处理技术，主要是计算机和微型电脑的操作技术。
2．教师终身学习的途径。
终身学习可通过两条途径来进行，一是系统教学，二是自学。
因为任何一个教育体系，都不可能替代学习者的所有学习，特别是自学。
因此，只有学习者把教育系统中的学习与自学有机地结合起来、协调起来，并在其一生中交替进行，终身学习才能最终实现。
3．教师终身学习的方法。
一是参加系统的终身学习。
我国很重视中小学教师的继续教育问题，全国各地都实施继续教育的系统工程。
教育部明确要求，中小学教师要按期轮训。
教师通过脱产进修、函授、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。
所以未来教师的日常工作不再完全是教学生，定期接受继续教育将是其工作的重要内容，教师要把每一个阶段的学习作为"加油站"，养成终身学习的习惯。
二是参加校本学习。
通过校本培训把知识转化为解决问题的技能、技巧，不断提高自己的教学技能和技巧。
三是参加各类成人教育。
如函授学习、电大学习、各类自学考试等。
四是借助媒体学习。
可通过光盘、磁带、电视、上网查询等方法学习外地先进的教学经验，提升自己的教学能力。
（三）教师学习在教学中的作用
所谓“学高为师，身正为范”，作为一教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。
在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。
只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。
1．提高课堂教学效率。
社会在发展，知识领域的扩展和更新，教材也在更新改革，学生的认识水平也具有了更高的起点，在这种情形下，教师只有不断的学习来提高自己的专业和教学方法，对自己所教的科目有十足的信心，才能提高课堂教学的效率。
2．教学发展的需要。
尽管教师在教学过程中能够主动、积极地获取新知识，但由于受年龄、时间、精力等因素的限制，再加上新知识的产生速度大于人们学习和掌握它的速度，因此，随着时间的推移，教师原有的学科知识特别是所教学科以外的知识，因不常用被逐渐遗忘。
这些客观因素导致教师在知识和能力上逐渐欠缺。
因此，终身学习是教师补偿知识和能力的有效手段，既是教师专业发展的需要，又是搞好现代教育教学的需要。
3．带动学生树立终身学习的观念。
在这个“计划赶不上变化”的时代，教师不仅要转变传统的知识传授者的角色观念，成为学生学习的促进者和协助者，而且其自身的学习不应该是一次性的学习，而是持续的学习来提高知识领域，学习要贯穿于自己整个教育生涯。
因为对自己的教学生涯来说，仅靠最初的专业知识无论如何都是不够的。
教师务必与知识和教学法的提高保持同步。
“活到老，学到老”，是我国的一句古训。
这句话说明了提高和累积专业知识是为了帮助和促进学生成为终身学习者，教师需要以自身的行为和态度来感化学生成为学习的示范者。
（四）教师终身学习的重要性
教师终身学习，从宏观角度来说：“教育是国家强大的核心，学习持续不断，国民素质提高，促进社会政治、经济、教育等领域的进步！”从微观角度来说：“个人价值得以体现与认可，梦想追求再生，安居乐业的基础上不在是满足状态，而是影响着整个教育界。
”因此，在日新月异、瞬息万变的当今社会，学生的认知水平也随着时代的发展而具有了更高的起点。
在这种新的形势下，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法，对自己所教的学科有足够的把握，才能提高课堂教学的效率。
俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，而现在是老师要有源源不断的自来水。
这些自来水从哪里来呢简而言之，这就要求教师要活到老学到老，也就是所谓的终身学习。
作为教师，我深切地感受到：必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
因此，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。