新视野大学英语4教学大纲
新视野大学英语第四册教案unit1
新视野大学英语第四册教案unit1
Teaching Planning & Teaching Lectures
New Horizon College English IV
Unit 1
1.教学目标及基本要求：
Objectives:
Students will be able to:
1)Grasp the main idea (that it would be ideal if we can strike
a balance between the
Chinese and the Western learning styles) and structure of the text (introduction of the topic by an anecdote—elaboration by comparison and contrast);
2)Appreciate the difference between comparison and contrast, as well as different ways to
compare and contrast(point-by-point method or one-side-at-a-time method);
3)Master the key language points and grammatical structures in the text;
4)Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the
大学英语四教学大纲
《大学英语四》教学大纲
课程名称：大学英语四
英文名称：College English Four
课程编号：20110010
学时数：68学时
学分数：4学分
适用专业：本课程适应于非英语、非音体美专业的其他各本科专业
本教学大纲根据教育部《大学英语教学指南》（试行）制定，为通用英语课程，用于指导本校的大学英语教学，课程教学包括听、说、读、写、译五个部分。
一、课程的性质、目的和任务
大学英语课程是高等教育非英语专业的一门公共必修课程，是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。
大学英语教学的目的与要求：培养学生的英语综合应用能力，关注学生的听说能力，尤其重视培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往、和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会学校和个人发展的需要。
二、课程教学的基本要求
1.听力理解能力
能听懂一般日常英语谈话和公告；能基本听懂题材熟悉、篇幅较长、语速中等（语速为每分钟130词左右）的英语广播、电视节目和其他音频视频材料，掌握中心大意，抓住要点和相关细节；能基本听懂用英语讲授的专业课程或未来工作岗位、工作任务、产品等相关的口头介绍。能较好地运用听力技巧。
2.口头表达能力
能用英语就一般性话题进行比较流利的会话；能较好地表达个人意见、情感、观点等；能陈述事实、概念、理论等教学阐述、解释、比较、总结等。语言组织结构清晰，语音、语调基本正确。能较好地运用口头表达与交流技巧。
3.阅读理解能力
能基本读懂公开发表的英语刊物上一般性题材的文章；能阅读与所学专业相关的综述性
新视野大学英语4教学大纲
《新视野大学英语》第四册教学大纲
简介：为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据 ...
为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据。
一、教学对象:
本大纲的教学对象是我校非英语专业二年级的学生。通过三个学期的英语学习，他们已经掌握了基本的英语语音和语法知识，并在读、听、写、说、等方面受过初步的训练。已具有一定的自学能力。《新视野大学英语》第四册精读教材涉及词汇9000词左右，泛读量为38，000词左右，基本达到《大学英语教学大纲》对四级词汇的要求。
二、教学目的:
《新视野大学英语》第四册的教学目的是：使多数学生能达到实用英语应用能力A级水平。培养学生英语综合应用能力，使他们具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
三、课时安排:
《新视野大学英语》第四册用于我校非英语专业二年级的学生的第四学期英语学习，每周三个课时，共54个课时。
四、教学要求:
1）课文：
该阶段的教学对10篇A课文的内容进行精讲精练，要求学生能够很好地理解10篇A课文内容，记住大多数所学单词，短语以及某些表达法。对课文B和C要求学生自学，领会式理解。基本达到高等学校英语应用能力考试A级水平。
新视野大学英语读写教程第4册教案doc新视野大学英语教案
《新视野大学英语﹒读写教程》第四册教案
课程名称：大学英语读写课
授课对象：二年级全校公共课学生
授课教师：
职称：
教材版本：《新视野大学英语﹒读写教程》第四册
参考资料：教学光盘，教学参考书（外语教学与研究出版社）
教学方法：计算机辅助多媒体教学手段授课。（大班上课，小班辅导，上机自主学习）交际法与翻译法。
教学周次：4x18
教学手段：多媒体教室，电子备课材料（移动硬盘），教材
教学目标及要求：
1.掌握每一单元的Section A中心思想、了解篇章结构，写作特点、
文化背景知识。
2.掌握并背诵每一单元的Section A的核心词汇和短语、核心句型。
并能举一反三，熟练运用。写出较通顺的短文。
3．自学Section B 和Section C 的内容。
4．课后自己做《新视野大学英语﹒综合练习》第四册
新视野大学英语教案
Unit One (Book Four)
一、教学内容（Content of the Course）
Section A. The Temptation of a Respectable Woman （精讲）
Section B. The Obligations and Responsibilities to Marriage（略讲）
Section C. The Positive Meanings of Love （泛读）
二、教学对象（Audience）
三、教学时间（Teaching Span）
6-7学时
四、教学目的（Teaching Aims）
1．Appreciate the text to know sth. about what happened between Mrs. Baroda and her husband’s friend.
新视野大学英语视听说4教学电子教案.pdf
合肥学院
XXXX 至XXXX 学年第 2 学期新视野大学英语4视听说课程
教
案
课程编码：____________________________________
总学时／周学时：168 / 12
开课时间：第1周至第14周
授课年级、专业、班级：09教育，09工商管理
使用教材：新视野大学英语4视听说
系别/教研室：基础部公共英语
授课教师：孙净丽
2、教案扉页
Teaching Process
I. lead-in
Teaching tips:
1.Ask students to work in pairs or in groups, discuss these questions and then share their answers with the whole class.
2.It is not necessary for every student to discuss all the questions, soothe teacher may assign one or two questions to each pair or group.
3.The teacher may walk around the classroom and provide assistance when needed
Questions:
1What makes you happy? Are you happy when other people are happy?
2 Do you often feel blue? What will you do if you are in low spirit?
《大学英语四》课程教学大纲
《大学英语四》课程教学大纲
撰写人：编写日期：
一、课程基本信息
1．课程编号：060Y04C
2．课程类别：通识公共课
3．课程性质：必修
4．学时/学分：51/3
5．先修课程：
6．适用专业：全英、创新班本科生
7．课程负责人核准人：xxx
二、课程目标及学生应达到的能力
2.1课程简介
《大学英语四》是为具有较好基础英语水平的大一全英、创新类本科生开设的必修课程，旨在通过多媒体互动教学与实训，综合培养学生较高水平的英语阅读、听、说、写与译能力，为更高水平的全英专业、双语课程等学科课程奠定基础。
主要教学内容包括语篇阅读，篇章词、句、段、篇与思维的综合知识和训练，视听、说、写作与翻译技能的教学与实训等。该课程是大学英语五和六的先修课程。
2.2课程目标
总目标：通过综合阅读训练，提高阅读技能，熟悉不同文体的叙事、说明和议论的思维布局特征和语言风格，从篇章的视角深度处理词、句、段与思维的关系，掌握篇章词、句与形成上下文衔接及主题连贯的规律，学会依据篇章的主题
思想组织结构学习，并习得词汇、篇章句的应用，从而培养跨语言的差异意识，培养综合应用语言的听、说、读、写和译技能。
知识目标：深度阅读16000词的各类文体英语文章，自主泛读英语文章20000词，掌握增量词汇900左右，掌握叙事、议论和说明的基本篇章结构。
素质目标：培养跨文化意识，既了解西方文化，开拓国际视野，又讲中国故事，传播中国文化与传统。
能力目标：基本能够掌握英语叙事、说明和议论文体的特征，用较好的英语知识，能够清晰易懂地叙事、说明和议论；能了解说话者的态度和观点，进行较为规范的日常对话，能就阅读内容做正确的回答和复述，能就熟悉的话题做一般发言，表达思想清楚；能翻译难度与阅读课文相仿的英语文章，能浏览国内主要媒体英语，并获取相应新闻信息，加以阐述和交流。
新视野大学英语4教学设计
新视野大学英语4教学设计
介绍
新视野大学英语是一套以“四/六级”为目标而编写的综合教材，涵盖了英语听、说、读、写、译等综合能力训练。其中新视野大学英语4是大学英语四级教材。本文将为大家分享一份新视野大学英语4教学设计方案，供参考。
教学目的
本教学设计针对新视野大学英语4教材，旨在提高学生的英语阅读、听力、口
语以及写作能力，培养学生的英语综合应用能力，达到以下教学目的：
1.开发学生的英语能力，能够熟练运用所学语言知识；
2.培养学生的英语思维能力，鼓励学生主动思考和分析所学知识；
3.提高学生的独立学习和团队合作能力，增强学生的自主学习能力和自
我管理能力。
教学内容
课程设置
本教学设计设置16周，分为4个单元，每个单元包含4周。教学内容如下：第一单元：Reading and Vocabulary
•Week 1：Chapter 1 A Good Idea
•Week 2：Chapter 2 Lifelong Learning
•Week 3：Chapter 3 Success: Luck or Hard Work
•Week 4：Chapter 4 Education or Experience
第二单元：Listening and Speaking
•Week 5：Chapter 5 Nonverbal Communication
•Week 6：Chapter 6 Communication Styles
•Week 7：Chapter 7 Routines and Customs
•Week 8：Chapter 8 Observing Others
新视野大学英语第四册教案
New Horizon College English
Book IV
新视野大学英语教案
第四册
Unit 1, Book Four
I. Section A: The Tail of Fame
1. Teaching Objectives:
To know the meaning and usage of some important words, phrases and patterns To be familiar with the writing skills of the text and make use of it in writing To improve Ss’ reading skills by studying section B
To respond and cooperate with classmates willingly
To participate actively
To read sentences and texts with proper intonation
To write smoothly and legibly
Allotment:
Section A (3 periods):
1st---2nd period: Pre-reading activities ( theme-related questions for warming up;)
While-reading activities (cultural notes; useful words and expressions;
新视野教学大纲
新视野大学英语教学大纲
一、课程基本信息
1、课程中文名称：新视野大学英语
2、课程类别：必修
3、适用专业：全院非英语专业
4、课程地位：公共基础课
5、总学时：240学时
6、总学分：
7、先修课程：
二、课程目标
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
三、课程内容
《新视野大学英语》系外语教学与研究出版社出版。共分1——4级，即4册。每册包括10个单元，每单元的开首均有Preview。字数在100个单词左右，简要地点出本单元的中心主题，是本单元的导读篇，即可以用作预习，也可以在撰写本单元summary时作为参考。
Preview之后分为三个部分：SectionA,SectionB和SectionC。
SectionA的主要内容有Pre-reading Activities、Reading Aloud、Comprehension of the Text（各一项），Vocabulary（两项），Word Building(两项),Translation（汉译英、英译汉各一项），Cloze、Text Structure Analysis和Sstructured Writing(各一项)。
新视野课程大纲第四册
大学英语4课程教学大纲
◆课程编号：32004
◆课程名称：新视野大学英语4
◆英文名称：New Horizon College English 4
◆课程类型：☑通识通修☐通识通选☐学科必修☐学科选修☐跨学科选修
☐专业核心☐专业选修（学术研究）☐专业选修（就业创业）
◆适用年级专业：除艺术、体特、学前教育外非英语专业本科生第二学年春学期
◆总学分：4学分
◆总学时：每周5学时，每学期85学时。
一、课程简介与教学目标
（一）课程简介：
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
（二）教学目标：
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
二、教学方式与方法
采用多媒体、网络教学模式，在教学中以学生为主体，教师为主导，将网络自主学习与合作学习相结合，传统的语法翻译法与现代的任务型教学法、交际教学法等多种教学方式融为一体。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
在前三学期的基础上，本阶段应在强化听、说、读、写、译等基本语言学习方法的基础上，进一步培养学生自主学习能力和用英语逻辑思维的能力.
（二）教学难点
对文化差异达到一定的敏感性和宽容性，具备较高的跨文化交际能力，为高年级的学习打下基础。
大学新视野英语第四版教案
课时：2课时
教学目标：
1. 学生能够掌握本单元的词汇和短语，并能熟练运用。
2. 学生能够理解并分析文章的主旨和大意。
3. 学生能够通过阅读和讨论，提高自己的英语听说能力。
4. 学生能够了解西方大学文化，激发对大学生活的期待。
教学重点：
1. 词汇和短语：introduce，major in，transfer，campus，etc.
2. 短语：welcome to，get to know，make friends with，etc.
3. 阅读理解：把握文章主旨和大意，分析段落之间的关系。
教学难点：
1. 学生对西方大学文化的理解。
2. 学生在阅读过程中对长难句的理解。
教学准备：
1. 教材《新视野大学英语第四版》
2. 多媒体设备
3. 相关图片和视频资料
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师播放一段关于大学生活的视频，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对大学生活的期待和疑问。
二、词汇教学
1. 教师带领学生朗读本单元的词汇和短语，并进行讲解。
2. 学生跟读并拼写。
三、阅读教学
1. 学生自主阅读课文，完成课后练习。
2. 教师选取几个重点段落进行讲解，引导学生分析段落之间的关系。
四、讨论
1. 学生分组讨论：如何适应大学生活？
2. 各小组派代表分享讨论成果。
第二课时
一、复习
1. 教师提问上节课的词汇和短语，检查学生的学习情况。
2. 学生回答。
二、听力教学
1. 学生听录音，完成听力练习。
2. 教师讲解听力材料，并引导学生总结听力技巧。
三、口语教学
1. 学生分组进行角色扮演，模拟大学生活场景。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
（新视野大学英语4教案
（新视野大学英语4教案
福建江夏学院
教案
课程名称大学英语（4）本科
系（部）公共外语部
教研室大学英语二教研室
授课教师黄皓萍
职称讲师
总计：64学时课程名称大学英语（ 4）本科学分4
讲授：64 学时√□公共基础课□学科基础课□专业课□专业方向必修课□专
上机：学时类别业方向选修课□实验课（仅限本科）
实验/训：学时（请打√）□公共课□专业课□综合技能训练课□专业选修课□公共选修
其它：学时课（仅限高职）
授课对象
√□本科□高职□其他
（请打√）
使用教材参考资料
1.郑树棠 . 新视野大学英语 ( 第二版 ).1 －4 册北京 . 外语教学研究出版社.2008
2.. 汪榕培 .21 世纪大学英语应用型视听说教程.1-4 册上海 .复旦大学出版社
教学方法：综合使用交际教学法、任务型教学法、讲授法、情景教学法、讨论法等多
教学方法
种教学方法。
教学手段
教学手段：运用多媒体教学，以讲授和口语实践活动结合教学为
主。
平时测试、期末闭卷考试
考核方式期中平时成绩占学生总成绩30%，期末卷面成绩占70%
1.改变老套教学方式，跳出课本的禁锢，在课堂上多讲一些有利于扩展学生思维的新
学生创新
知识，培养学生的动手能力；2.转变教学模式给予学生更大的自由权，让学生可以根
精神与实
据自己的兴趣广泛的学习相关知识，拓展学生的眼界和思维。3.举行一些有利于培养践能力的
学生创新精神和实践能力的有趣活动，并给予足够的重视度，鼓励并引导学生积极参培养方法
加相关活动。
课程教案（续页）
授课时间第 1-2.5周
授课方式
√讲授□上机□实验/训√其它（请打√）
新视野大学英语读写教程第4册教案doc-新视野大学英语教案
新视野大学英语读写教程第4册教案doc-新视野大学英语
教案
课程名称：大学英语读写课
授课对象：二年级全校公共课学生
授课教师：
职称：
教材版本：《新视野大学英语?读写教程》第四册参考资料：教学光盘，教学参考书（外语教学与研究出版社）教学方法：计算机辅助多媒体教学手段授课。（大班上课，小班辅
导，上机自主学习）交际法与翻译法。教学周次： 4x18
教学手段：多媒体教室，电子备课材料（移动硬盘），教材教学目标及要求：
1. 掌握每一单元的Section A中心思想、了解篇章结构，写作特点、
文化背景知识。
2. 掌握并背诵每一单元的Section A的核心词汇和短语、核心句型。
并能举一反三，熟练运用。写出较通顺的短文。 3．自学Section B 和Section C 的内容。
4．课后自己做《新视野大学英语?综合练习》第四册
1
Unit One (Book Four)
Content of the Course
Section A. The Temptation of a Respectable Woman （精讲）
Section B. The Obligations and Responsibilities to Marriage（略讲）
Section C. The Positive Meanings of Love （泛读）
Audience
Teaching Span
6-7学时
Teaching Aims
1．Appreciate the text to know sth. about what happened between Mrs. Baroda
新视野大学英语4教案
新视野大学英语4教案
教案标题：新视野大学英语4教案
教学目标：
1. 帮助学生提高英语听、说、读、写的能力，特别是在学术和专业领域。
2. 培养学生的英语综合运用能力，使其能够流利地交流和表达自己的观点。
3. 培养学生的跨文化沟通能力，增强其对国际事务的理解和关注。
教学重点：
1. 学习和掌握教材中的重点词汇、短语和句型。
2. 培养学生的听力理解能力，包括听取学术演讲和讨论的能力。
3. 提高学生的口语表达能力，包括参与小组讨论和演讲的能力。
4. 培养学生的阅读理解能力，包括阅读学术文章和文学作品的能力。
5. 提高学生的写作能力，包括写作学术论文和个人陈述的能力。
教学内容和活动安排：
1. 教学内容：
a. 单元主题介绍和预习：引导学生了解本单元的主题和相关词汇，激发学生
的学习兴趣。
b. 听力训练：通过听取教材中的学术演讲和讨论，培养学生的听力理解能力。
c. 口语练习：组织小组讨论和角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。
d. 阅读理解：指导学生阅读教材中的学术文章和文学作品，培养学生的阅读
理解能力。
e. 写作训练：引导学生写作学术论文和个人陈述，提高学生的写作能力。
2. 教学活动安排：
a. 导入活动：通过展示相关图片或视频，引导学生进入本单元主题。
b. 听力训练活动：播放录音材料，要求学生听取关键信息并回答问题。
c. 口语练习活动：组织小组讨论，让学生就某个话题展开讨论并提出自己的
观点。
d. 阅读理解活动：分发学术文章或文学作品，让学生阅读并回答相关问题。
e. 写作训练活动：给学生提供写作任务，如撰写学术论文或个人陈述，并提
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《新视野大学英语》第四册教学大纲
简介：为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据 ...
为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据。
一、教学对象:
本大纲的教学对象是我校非英语专业二年级的学生。通过三个学期的英语学习，他们已经掌握了基本的英语语音和语法知识，并在读、听、写、说、等方面受过初步的训练。已具有一定的自学能力。《新视野大学英语》第四册精读教材涉及词汇9000词左右，泛读量为38，000词左右，基本达到《大学英语教学大纲》对四级词汇的要求。
二、教学目的:
《新视野大学英语》第四册的教学目的是：使多数学生能达到实用英语应用能力A级水平。培养学生英语综合应用能力，使他们具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
三、课时安排:
《新视野大学英语》第四册用于我校非英语专业二年级的学生的第四学期英语学习，每周三个课时，共54个课时。
四、教学要求:
1）课文：
该阶段的教学对10篇A课文的内容进行精讲精练，要求学生能够很好地理解10篇A课文内容，记住大多数所学单词，短语以及某些表达法。对课文B和C要求学生自学，领会式理解。基本达到高等学校英语应用能力考试A级水平。
2）词汇
领会式掌握3877单词（其中复用式掌握的单词为1600），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法识别生词的能力。
3）语法
巩固和加深基本语法知识，加强对虚拟语气，长句，复合句的训练，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
4）阅读能力
能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟80词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要有关细节，阅读速度达到每分钟100词。
5）听的能力
对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟80--100词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
6）说的能力
能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
7）写的能力
能在阅读难度与可闻相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的滑梯、提纲、表格或图示在半小时内写出近100个词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理基本通顺。
8）译的能力
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时250英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时200汉字。
四、教学方法与手段:
（一）重视打好语言基础，注意提高文化素养
教学中必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力，前者指语音、语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这些知识进行读、听、写、译等语言活动的能力。正确的语音语调、扎实的语法、一定的词汇量和熟练的词汇运用能力的提高有助于提高外语学习的效率，有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。
大学英语教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。文化和语言有着密切的联系，一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。
（二）坚持分类要求和因材施教的原则
（三）正确处理阅读与听、说、写、译的关系
阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能。在大学英语教学中要始终注意阅读能力的培养。从语言学习的规律来看，英语应用能力的提高是建立在大量的语言输
入，尤其是大量阅读的基础之上的。但是，由于国际间交往的日益扩大，全面提高大学生的听、说、写、译等技能已越来越重要。同时，英语应用能力是各种语言技能的综合反映，这些技能是相辅相成、互相促进的。在具体的教学过程中，读、听、说、写、译的训练可以根据学生的特点和需要有所侧重，但要做到协调发展。在培养读、听、说、写、译各项技能时，既要强调掌握和应用语言知识的准确性，又要注意应用语言时的流利程度和得体性。
（四）结合实际确定教学方法
国内外出现的各种外语教学法无一不是特定环境下的产物。我们需要学习国外的先进经验和方法，妥善处理好借鉴与继承的关系，立足于我国的国情和教学实际，探索出具有中国特色的大学英语教学的新路子。
教学法直接影响教学质量。教师应根据不同的教学对象、不同阶段的不同教学要求，采用灵活机动、切合实际的教学方法，从而使学生得到最大的收益。
外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识，加强和提高学生的语言应用能力，还要帮助学生养成良好的学习习惯，培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课，要求学生主动参与，积极实践，不断积累，持之以恒。
（五）重视教材在教学中的作用
教材是实现教学大纲所确定的教学目标的重要保证。为了打好语言基础，培养语言应用能力，提高文化素养，教材可以为课堂教学提供最佳的语言样本和有系统性、有针对性的语言实践活动的材料。教师要充分利用教材所提供的语言教材组织好课堂教学和指导学生课外自学。
（六）妥善处理测试和教学的关系
测试是贯彻执行教学大纲的重要保证。科学的测试结果可以为教学提供良好的反馈，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量；还可以帮助学生了解自己的学习情况，改进学习方法。因此，测试应以大纲要求和教学内容为