不同的声音

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不同类型的声音有哪些？

声音是我们日常生活中最常遇到的感知之一，它既可以是美妙的音乐，也可以是尖锐的警笛声。在人类的世界里，有许多不同类型的声音存在。下面让我们来一起探索一下吧！

一、自然声音

1. 鸟鸣声

谈到自然声音，我们不得不提到鸟鸣声。鸟类发出的鸣叫声不仅是它

们之间的交流方式，也是我们生活中的一种美景。每种鸟的叫声都有

其独特的特征，有些鸟儿的歌声高亢激昂，引人入胜，如梅花鹿鸟的

长鸣；有些鸟儿的鸣叫声悠扬悦耳，如夜莺的歌声。

2. 海浪声

站在海边，听着浩瀚的海洋发出的澎湃声音，仿佛能感受到大自然的

广阔和力量。海浪声不仅给人带来宁静和放松的感觉，也是一个温暖

而舒适的背景音乐。

3. 雷电声

雷电声是一种充满力量的声音，它能让我们感受到大自然的威力。当

雷声轰鸣，闪电划过天空时，我们往往会感到一种敬畏之情。雷电声

也常常被用来形容戏剧性的场景，在文学作品中给人以强烈的视觉和

听觉冲击。

二、人声

1. 歌唱声

歌唱声是人类最美妙的声音之一。一首优美的歌曲不仅能够传达情感，还能给人带来心灵的抚慰。每个人的嗓音都有其独特的音色和表达方式，伴随着音乐的旋律，歌唱声能够打动人心，令人陶醉。

2. 童声

童声是一种纯净而清脆的声音，它充满了活力和无限的可能。童声的

天籁之音能够令人心旷神怡，让人感受到童真的美好与纯真。

3. 呼喊声

尖锐的呼喊声往往是紧急情况下的一种声音表达方式。当我们遇到危

险或者需要帮助时，呼喊声可以吸引他人的注意，并获得帮助。呼喊

声的高亢和紧迫感能够激起人们的警觉心。

三、交通声

1. 汽车喇叭声

汽车喇叭声是交通中最常遇到的声音之一。它不仅是司机之间的交流

不同的声音教案

【篇一：不同的声音教案】

《不同的声音》教学设计

【教学目标】

过程与方法

能够感受人的嗓音有强弱、高低和音色的不同。

能用实验证明声音的强弱、高低与什么因素有关。

科学知识

知道声音有音色、音量、音调的不同，能辨别声音的高低与强弱。

知道改变声音强弱与高低的办法，并能初步认识声音强弱、高低与

哪些条件有关系。

情感态度与价值观

在学习和解决问题中注重证据。

感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。

【教学重、难点】

重点：了解声音存在音调与音量的区别。

难点：区分音调和音量。

【教学准备】

教师准备：制作导学卡，搜集学生作业。

学生准备：完成导学卡任务。

【教学过程】

一、导课

同学们，每天各种各样的声音伴随着我们。今天让我们再次走进奇

妙的声音王国，感受不同的声音。现在我们就来看看你们的导学卡。

二、展示作业、反馈交流、巩固提升

（1）导学卡第一部分，鉴赏不同的声音

1、随机播放学生录制的声音，并解说。

师小结：世界上两个人的嗓音都不是完全相同的，不同的声源发出

的音色也不同。

2、挑战试题

（2）导学卡第二部分，反馈影响音量的因素

1、交流、反馈“敲击一个物体，使它发出强弱不同的声音”活动。

2、交流、反馈“站在不同位置听电视的声音”活动。

（3）导学卡第三部分，反馈影响音调的因素

1、播放生录制的视频，并请他说出自己从中得出的结论并探讨。

2、活动：钢尺伸出桌面不同长度条件下，拨动钢尺判断发出声音音调的高低。

3、交流汇报橡皮筋实验。

师小结：在用力大小相同的情况下，大的、粗的、长的物体发出的声音音调低；小的、细的、短的物体发出的声音音调高。

不同音乐种类的声音特点比较与评价

音乐是人们生活中不可或缺的一部分，它传达了人们的情感、思

想和文化。不同的音乐类型有着不同的声音特点和评价，下面我将从

几个方面来比较和评价几种不同类型的音乐。

一、古典音乐

古典音乐是欧洲传统的音乐形式，具有复杂的声音特点和独特的

演出技巧。它的最大特点是注重旋律和和声，用乐器的演奏来表达情

感和意义。古典音乐的音乐风格比较正式、庄重，典雅而不浮夸。它

的最大优点是能够消除疲劳和压力，它的对于人们心理健康的影响被

广泛认可。

二、摇滚音乐

摇滚音乐是现代流行音乐的一种，在20世纪50年代后期出现。

其声音特点是强烈的电子吉他、低音吉他、鼓声和声音混响效果。摇

滚音乐风格较为激进，有时通过歌词和演奏表现出反叛和叛逆的情感。虽然摇滚音乐有时会在一些乐曲中过于嘈杂，但在消除疲劳和奋斗精

神方面，它仍然是非常有效的音乐类型。

三、爵士音乐

爵士音乐于19世纪末至20世纪初期在美国发展成熟，其特点是

复杂的和声、随意的即兴演奏和鼓点。这种音乐风格独特，包含了各

种音乐元素和非传统的演奏技术。爵士音乐风格较为复杂，需要一定

的音乐素养和欣赏力。它能够给人们带来愉悦和放松，同时也使人感

到充满快乐和热情。

四、流行音乐

流行音乐是指当代广受欢迎和接受的音乐类型。它通常是由电子

吉他、合成器和鼓的韵律声效构成。流行音乐的旋律简单、流畅，以

期受到更广泛的听众的欢迎和喜爱。虽然它不像古典音乐和爵士音乐

那般复杂，但流行音乐能够为人们在放松、聚会和舞蹈时提供欢乐。

五、民族音乐

民族音乐是世界各地当地人民创造出来的音乐形式，反映了他们

教科版小学四年级上册科学声音 6 声音的高与低

簧片越短越厚，声音越高
簧片越长越薄，，声音越低
二、探索 3.弹拨钢尺实验不断地改变钢尺伸出桌面的长度。钢尺振动的快慢有什么变化？发出的声音会怎样改变？
（1）要先确定钢尺伸出桌面的长度。（2）要按照钢尺伸出桌面的长度依次实验。（3）要重复实验3次并记录。
20
低
15
较低
10
较高
Hale Waihona Puke Baidu
5
高
尺子伸出桌面越短，振动越快，声音越高。尺子伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。
钢管越细，声音越高音叉越短，声音越高
编钟越小，声音越高
慢低
快高
慢低
高音高高
低低
随堂训练一、判断题。
随堂训练二、选择题。
慢较慢较快快
三、研讨 1.声音高低与物体振动之间有何关系？
物体振动越快，声音越高。物体振动越慢，声音越低。
三、研讨 2.你认为发声物体的声音高低变化有怎样的规律？
发声物体越小、细、短，发出声音越高；发声物体越大、粗、长，发出声音越低。
三、研讨 3.观察下图中的物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化？
第一单元声音
6.声音的高与低
一、聚焦声音的高低是怎么形成的声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？
二、探索 1.敲击铝片琴实验敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察铝片琴的结构，高低不

声音音调分类教案

教案标题：声音音调分类教案

教案目标：

1. 了解声音音调的基本概念和分类。

2. 能够识别和区分不同的声音音调。

3. 能够运用所学知识描述和表达不同的声音音调。

教学重点：

1. 声音音调的定义和分类。

2. 声音音调的识别和区分。

3. 声音音调的描述和表达。

教学难点：

1. 声音音调的区分和描述。

2. 声音音调的运用和表达。

教学准备：

1. PowerPoint演示文稿或白板。

2. 音频设备和音频资源。

3. 不同音调的示例音频。

教学过程：

引入：

1. 利用一个引人入胜的音频片段开始课堂，引起学生对声音音调的兴趣。

2. 提问学生，他们是否能够区分不同的声音音调，并让他们分享一些他们能够想到的声音音调。

探究：

1. 介绍声音音调的定义和分类。解释高音、低音、升调和降调的概念。

2. 播放不同音调的示例音频，让学生尝试区分和识别不同的声音音调。

3. 引导学生观察示例音频中声音音调的变化，并让他们描述这些变化的特点。

实践：

1. 分发工作表，要求学生根据所听到的音频片段，将其分类为高音、低音、升

调或降调。

2. 学生之间互相交流和讨论他们的答案，并解释他们是如何区分和判断音调的。总结：

1. 回顾声音音调的概念和分类。

2. 强调学生在日常生活中如何运用所学知识描述和表达不同的声音音调。

3. 鼓励学生在日常生活中积极观察和体验不同的声音音调。

拓展活动：

1. 邀请学生带来一些他们认为有趣或特殊的声音音调的示例，并与全班分享。

2. 学生可以尝试用自己的声音模仿不同的音调，并与同学一起猜测模仿的音调

是什么。

各种雨的声音的描写

雨声如诗，不同的雨有着不同的声音，每一种雨都带给人们不同的感受和体验。下面就让我们一起来聆听各种雨的声音，感受它们带来的美妙。

一、细雨悄悄

细雨悄悄地落在花瓣上，仿佛天空中漫天飘洒的精灵。它们的声音轻柔而细腻，如同微风拂过树叶的声音。细雨的声音不急不缓，如同小提琴的琴弦轻轻拨动，带着一丝清凉和宁静。闭上眼睛，仿佛可以感受到细雨滴落在心间的温柔。

二、倾盆大雨

倾盆大雨如同音乐会上的鼓点，声音震耳欲聋。它们像是天空中的瀑布，如波涛汹涌的大海，带着一股凶猛的气势。大雨的声音犹如千军万马奔腾而过，将一切都淹没在狂风暴雨之中。站在雨中，仿佛可以听到大自然的呐喊，感受到它的力量与威严。

三、冰雨淅沥

冰雨淅沥沥地敲击着窗户，声音如同小骨珠滚落在瓷盘上的声音。冰雨的声音清脆而寒冷，透着一丝阴冷与凛冽。它们敲击着大地，像是在提醒人们冬天的临近。闭上眼睛，仿佛可以听到冰雨打碎寂静的声响，感受到寒风刺骨的寒意。

四、雷雨交加

雷雨交加的声音如同魔鬼的低语，仿佛整个世界都在颤栗。雷声如同巨人的脚步声，轰隆隆地震撼着大地。雨滴与雷声交织在一起，犹如战鼓声和刀光剑影。雷雨的声音充满了神秘和力量，让人充满敬畏之情。

五、夜雨绵绵

夜雨绵绵地落在大地上，声音轻柔而均匀。它们的声音如同一曲婉转的小夜曲，带着一丝忧伤和温暖。夜雨的声音让人如沐春风，仿佛可以洗涤心灵的尘埃。闭上眼睛，仿佛可以听到夜雨的低语，感受到它带来的宁静和安慰。

六、细雨霏霏

细雨霏霏地飘洒在空中，声音细小而均匀。它们的声音如同小精灵的脚步声，轻轻跳跃在大地上。细雨霏霏的声音让人感到舒适和宁静，仿佛置身于童话世界中。闭上眼睛，仿佛可以听到细雨的呢喃，感受到它带来的柔情和温暖。

声音的音调和音色

声音，在我们日常生活中无处不在。它是一种能够传达信息、表达

情感和创造美感的重要元素。然而，声音并不是一成不变的，它拥有

不同的音调和音色，这使得每个声音都独特而丰富。在本文中，我们

将探讨声音的音调和音色。

一、音调

音调是声音的基本属性之一，指的是声音的高低。当我们谈到一个

声音的音调时，我们实际上是在讨论它的频率。频率是指声波振动的

速度，它以赫兹（Hz）为单位进行测量。

不同的频率产生不同的音调。高频率的声音被认为是高音调的，而

低频率的声音则被认为是低音调的。例如，钢琴上的高音区域产生的

声音较高，而低音区域产生的声音较低。人类耳朵能够听到的频率范

围通常在20Hz到20,000Hz之间。

音调在音乐中起着非常重要的作用。它决定了一个音乐作品的旋律，并且使得不同音符之间产生和谐的关系。音调的变化可以用来表达情感，创造音乐的张力和节奏。

二、音色

音色是声音的另一个重要属性，指的是声音的质地或特点。它是由

声音波形的复杂性和谐波的丰富性所决定的。

不同的声音源产生的声音具有不同的音色。例如，钢琴的音色与小提琴的音色截然不同。这是因为不同的乐器产生声音的原理和结构不同。

音色使得声音具有个性和识别性。我们能够凭借音色来识别不同的乐器、声音效果和人声。它也能够给予声音情感和表达力，使得音乐更有深度和感染力。

音色还在其他方面起着重要作用。在电影和电视中，音色可以用来营造氛围、增强场景的真实感，并引起观众的情感共鸣。在语言交流中，音色可以传达说话者的情感和意图，使得沟通更加丰富和准确。

结论

声音的音调和音色是声音的重要属性，它们赋予声音个性、美感和表达力。音调决定了声音的高低，音色决定了声音的质地和特点。通过对音调和音色的理解，我们能够更好地欣赏音乐、理解语言并享受声音带来的乐趣和美妙。

声音的四个特点

声音是我们日常生活中经常接触到的一种感知，它具有四个特点：频率、响度、音质和定位。下面我将详细解释这四个特点，并且符合标题中心扩展的要求。

一、频率是声音的基本特征之一。频率指的是声音振动的频率，也就是声音波的周期性。频率以赫兹（Hz）为单位表示，代表每秒钟振动的次数。人耳可以感知的声音频率范围大约在20Hz到20kHz 之间，超出这个范围的声音人耳无法听到。不同频率的声音给人不同的感觉，低频声音给人一种沉稳、厚重的感觉，而高频声音则给人一种明亮、尖锐的感觉。

二、响度是声音的另一个重要特点。响度指的是声音的强度或者说音量大小。响度以分贝（dB）为单位表示，分贝是一种相对单位，用来比较不同声音之间的强度差异。人耳对声音的响度感知是非线性的，也就是说响度的感知与声音的实际强度并不成正比。一般来说，响度较高的声音会给人一种强烈、刺耳的感觉，而响度较低的声音则给人一种柔和、舒缓的感觉。

三、音质是声音的又一个重要特点。音质指的是声音的色彩、质地或者说声音的独特特征。不同的声源会产生不同的音质，比如人的声音、乐器的声音、机械的声音等。音质是由声音的频率分布、谐波比例、共振等因素决定的。音质的不同给人不同的感觉和体验，

比如浑厚、明亮、悦耳等。

四、定位是声音的最后一个特点。定位指的是声音的方向和位置。人耳通过两只耳朵接收到的声音的时间差、强度差以及频率分布差异等信息来判断声音的方向和位置。这种能力被称为立体声听觉。通过对声音的定位，人们可以判断声源的位置，比如声音来自左前方、右后方等。定位的准确性对于人们在日常生活中的导航、交流等方面都起到了重要的作用。

沪粤版《2.2我们怎样区分声音》课件

区别和联系
不同声音有不同的标识和发音方法，通过比较学习它们之间的不同和联系。
声音的特点
音调
声调高低是区分声音的重要特征。
音量大小
不同声音的响度不同。
语音长度
不同声音的持续时间不同。
发音方式
单音节、复合音节、连续语音等方式不同。
Baidu Nhomakorabea
声音的应用
1
发音训练
通过模仿和朗读不同声音，加强口腔肌肉的训练，提高发音准确度。
2
听力练习
通过听取不同的声音和语言材料来训练听觉辨别力和理解能力。
3
语言学习
声音的分类和特点是掌握不同语言的必要前提。
总结
声音分类和区分对语言学习很重要
训练听觉和发音能力，提高语言技能
多练习多听多说，逐渐掌握语言规律
你的学习之旅才刚刚开始！
学习声音的分类和区分，是掌握语言规律的必要一步。多加练习，循序渐进，相信你能越来越好地掌握语言技能。
沪粤版《2.2我们怎样区分声音》ppt课件
本课程旨在帮助大家更好地了解声音的分类和特点，提高听力和发音能力，从而掌握语言规律。现在，让我们一起开始吧！
声音的分类
普通话的四声
粤语的六声
阴平、阳平、上声、去声。听和说标准的汉语非常重要。
平声、上声、去声、入声、高升调、低降调。了解不同方言的音调和语音是语言学习的重要一步。

声音的特性声音的频率与响度

声音的特性声音的频率与响度声音的特性——声音的频率与响度

声音是我们日常生活中常见的物理现象之一，它通过空气、水、固

体等介质的振动传播到我们的耳朵中，使我们能够听到各种各样的声音。在声音的世界中，频率和响度是声音特性中的重要概念。

一、频率

频率是声音的一个基本特性，它指的是声音振动的快慢，用赫兹（Hz）来表示。频率越高，声音振动的越快，我们感觉到的声音就越高。频率越低，声音振动的越慢，我们感觉到的声音就越低。

不同频率的声音给我们带来了多样化的听觉体验。人耳可以感受到

的声音频率范围通常在20Hz到20kHz之间。在这个范围内，不同频率的声音会产生不同的音高。比如，当频率为100Hz时，我们感觉到的

声音是低沉的；而当频率为1000Hz时，我们感觉到的声音是尖锐的。

频率越高，声音的音高就越高。

二、响度

响度是声音的另一个基本特性，它指的是声音的强弱，也可以称为

音量。响度与声音的振幅有关，振幅越大，我们感觉到的声音就越大。振幅越小，我们感觉到的声音就越小。

响度是人耳对声音的感知，它以分贝（dB）为单位。人耳能够感知

的声音强度范围非常广泛，从零分贝（几乎无声）到约120分贝（非

常响亮的声音）不等。在一般生活环境中，我们能够听到的声音的响度通常在20到80分贝之间。

不同响度的声音给我们带来了不同的听觉感受。较低的响度通常被认为是柔和、安静的声音，而较高的响度则被认为是响亮、强烈的声音。响度越大，声音的音量就越高。

三、频率和响度的关系

频率和响度是声音的两个重要特性，它们之间有着紧密的关系。通常情况下，相同频率的声音，响度越高，听感越大。但是，在一定条件下，不同频率的声音也会对人耳产生不同的感知效果。

各种各样的声音

声音的不同
声音有的尖、细、听上去很刺耳，有的低沉、浑厚，听上去很沉闷。
有的声音特别的响，能传的很远，也有些声音特别的微弱，需要仔细听才能听到
音调的高低
声音的高低指音调的高低，音调的高低与物体振动的快慢有关。
物体1秒钟振动的次数叫频率，频率的单位是赫兹。
频率快音调高音调的高低
3．
、百度文库
体发出的声音
系，没有
、
都能发出声音，不同的物
。现在我们知道声音与
有关
就没有声音。
4．当物体振动快时，我们听到的声音就
慢时，我们到的声音就
。
，当物体振动
5．声音的高低我们称为
。
6．人耳能听到的声波频率为
赫兹。因此，当物体
的震动超过一定频率，即高于人耳听觉的上限时，人们便听不
到了，这样的声波称为
。
7．次声波就是振动频率在声波。
赫兹以下的一种低频率
二、当好小法官：
1．没有物体照样能有声音。（
）
2．向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动。（）
3．声音只有大小之分，没有高低之分。（
）
4．声音在真空中不能传播。（
）
5．潜艇在航行时通常利用声呐技术提供定向导航信息。
超声波：医院里的B超；清洗精密仪器，超声波探伤仪可以用来检测工件内隐藏的裂纹、砂眼、气泡等。

学习不同动物的叫声

实践：在自然环境中与两栖动物互动，观察其反应并调整自己的模仿技巧。
动物叫声模仿与学习的意义
促进动物之间的交流与沟通展示动物的个性与情感传递重要信息，如领地、求偶等帮助动物学习生存技能和社会行为
促进动物之间的交流与沟通
帮助动物适应环境变化
添加标题
添加标题
增强动物的生存能力
动物表演：通过模仿动物叫声来展示动物的行为和特点，如马戏团表演、动物园
展示等。
电影和电视剧：在电影和电视剧中，动物叫声的模仿和学习被用来创造更真实的效果，增强观众的观影体验。
人类语言起源研究：动物叫声模仿与学习可以为人类语言起源的研究提供参考和
启示。
动物保护和教育：通过模仿和学习动物叫声，人们可以更好地了解动物的生活习性和行为特征，促进动物保护和教育事业的发展。
添加标题
添加标题
促进动物的社会化发展
动物通过模仿其他动物的叫声来学习狩猎、防御等技能。
动物叫声模仿是学习的一种形式，有助于动物交流和生存。
叫声模仿有助于动物种群间的信息交流，维持生态平衡。
动物叫声模仿和学习是相互关联的过程，共同促进动物的发
展和进化。
动物叫声模仿与学习的应用场景
动物行Biblioteka Baidu学研究：通过模仿动物叫声，研究动物交流方式和行为习性

声音的分类与特点——声音是什么教案

声音的分类与特点——声音是什么教案。

一、声音的分类

声音可以根据不同的分类标准进行分类。这里我们将声音分为以下几种：

1.按照音调高低的分类：在音乐中，音调高低不同的声音可

以演奏出不同的旋律。因此，音调高低是我们经常对声音分类的一个标准。我们可以把声音分为高音、中音和低音三种。

2.按照频率的分类：声音的频率越高，其声波周期越短，就

越容易被人感觉为尖锐、刺耳的声音；而频率越低，声波周期越长，人们感觉更为低沉、浑厚，这种声音也具有很好的传导特性。

因此，我们可以把声音分为高频声、中频声和低频声三类。

3.按照音响特点分类：声音具有多种特殊的声学特性，可以

通过音响特点对声音进行分类。这种分类方式通常是用于专业人士对声音的分析和处理。通常，声音具有如下特点：

（1）音量大小：声音的音量可以根据声音的强度大小进行分类。这种分类方式常见于音响系统中对音响输出功率的描述。

（2）响度：声音的响度是指声音的音量大小和人耳对声音的采样精度之间的关系。是对声音的感知程度的量度，常见于人类声音感知研究中。

（3）清晰度：声音清晰度是指声音所含的频率特性和穿透性的大小。这种分类方式常见于语言和歌曲的处理中。

二、声音的特点

声音的特点决定了声音对人们的情感和传达的信息的影响。了解不同种类声音的特征对于我们更好地理解和掌握声音的原理与使用是至关重要的。我们让我们来简单介绍一下声音的特点：

1.音调：声音的音调是指声音的高低。它能够让人们感受到

音乐中的旋律或语言表达中的情感。

2.响度：声音的响度是指声音在空气中产生的声压大小，响

声音的频率与音调

声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，而声音的频率和音调是

声音的两个基本特征。频率指的是声音振动的次数，通常用赫兹（Hz）来表示，而音调则是指声音的高低。本文将探讨声音的频率和音调之

间的关系，并介绍一些与声音频率和音调相关的知识。

1. 声音的频率

声音的频率是指声波振动的快慢，单位为赫兹（Hz），表示每秒钟

内振动的次数。频率越高，振动次数就越多，声音听起来越尖锐；频

率越低，振动次数就越少，声音听起来越低沉。人类可听到的声音频

率范围约为20Hz至20,000Hz，其中，20Hz以下的低频声称为次声，20,000Hz以上的高频声称为超声。

频率与声音的音色密切相关。不同的乐器或人的嗓音具有不同的频

率特征，使得它们在演奏时产生独特的音色。例如，钢琴的频率范围

广泛，可以弹奏出高音和低音，而小提琴的频率范围较窄，主要是高音。此外，声音的频率也与声音的传播速度有关，不同介质中的声音

传播速度不同，会对声音的频率产生影响。

2. 声音的音调

音调是指声音的高低，是人们对声音频率的主观感受。音调的高低

与声音的频率呈正相关关系，频率越高，音调越高；频率越低，音调

越低。音调是人们区分声音高低的主要特征，可以帮助我们识别不同

的声音来源。

在音乐领域，音调被用来划分音域。男性一般具有低音域，女性具

有中音域，而儿童和女高音则有较高的音域。音调在音乐创作中起到

了至关重要的作用，不同的音调组合可以创造出多种婉转动人的音乐

作品。

3. 音乐和音乐是声音的艺术，音乐中的音符有不同的频率和音调。

音乐家通过选择不同频率和音调的音符，创造出丰富的旋律和和声。

苏教版科学三年级下3.11《不同的声音》教案

苏教版科学三年级下3.11《不同的声音》教学设计

④距离近点敲击

（2）制作不同音量活动记录

活动过程我的发现我的结论

用力小点敲击声音小声音的强弱

（大小）与用力的大小以及离发声物体的远近有关

用力大点敲击声音大

距离远点敲击声音小

距离近点敲击声音大

3、领学生做击掌游戏

选一首歌曲，在老师的带领下，跟着音乐的节奏击掌。例如：

【提示】

注意体会：击掌轻重和声音大小的关系。

4、讨论：音量的强弱跟什么因素有关？

【提示】

音量的强弱取决于用力的大小（声源的振幅）。用力大，物体振动幅度大，音量强；反之，则弱。

二、探究声音的声调

1、什么是音调？

【提示】

声音的高低叫音调。

2、我们怎么制作音调不同的声音？

（1）引导学生用同样大的力分别敲击同材料，辨别声音有什么不同。

①敲击水量不等的瓶子

②敲击水量不等的瓶子

③敲击铝片琴

（2）注意事项

相同点：用力大小一样、所用材料一样

不同点：大小、长短、粗细不一样

（3）研究高低不同的声音记录表

3、讨论

（1）音调的高低跟什么因素有关？

【提示】

声音的音调与振动物体的松紧、长短、粗细有关。（2）发出高音和低音的物体各有什么特点？

【提示】

填写活动记录

和老师一起做击掌游戏交流

阅读教材回答

实验活动

填写实验观察记录讨论交流

让学生明白什么是音调以及影响音调的因素

在同样的情况下，发出高音的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。

（3）小组同学敲击不同长度的金属管，试着合奏一段乐曲。例如

三、探究什么是噪音

1、听到下面场景中发出的声音，你会有什么感觉？

各种各样的声音教案含反思

各种各样的声音教案含反思1

设计背景：

让幼儿知道不同的物体能发出不同的声音，通过人为因素让不同的声音组合成有节奏的乐曲。

活动目标：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

让所有的幼儿有兴趣参加，并能感知出不同物体发出的声音也不相同。

活动难点：

用不同的物体组成乐曲伴奏。

活动准备：

1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程：

一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”

教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”

1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。

2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）“你的套桶为什么会发出声音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？

二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”

不同的声音

不同类型的声音有哪些？

不同的声音教案

不同音乐种类的声音特点比较与评价

教科版小学四年级上册科学 声音 6 声音的高与低

声音音调分类教案

各种雨的声音的描写

声音的音调和音色

声音的四个特点

沪粤版《2.2我们怎样区分声音》课件

声音的特性声音的频率与响度

各种各样的声音

学习不同动物的叫声

声音的分类与特点——声音是什么教案

声音的频率与音调

苏教版科学三年级下3.11《不同的声音》教案

各种各样的声音教案含反思

教科版小学四年级上册科学声音 6 声音的高与低