高二物理：电功和电功率(教案)
高中物理-高二电功和电功率教案
高中物理-高二电功和电功率教案一、教学目标1. 掌握电功的概念，理解电功公式及单位。
2. 掌握电功率的概念，理解电功率公式及单位。
3. 能够简单计算电功和电功率。
二、教学重点1. 掌握电功的概念，理解电功公式及单位。
2. 掌握电功率的概念，理解电功率公式及单位。
三、教学难点1. 理解电功和电功率的概念。
2. 掌握电功和电功率的计算方法。
四、教学方法1. 知识导入：引入电能、电势差、电流等相关概念。
2. 理论讲解：讲解电功和电功率的概念、公式及单位，并结合具体例子进行说明。
3. 实验演示：利用万用表、电池等器材进行实验演示，展示电功和电功率的计算方法。
4. 讨论交流：开展讨论，让学生进一步理解电功和电功率的概念及应用。
五、教学内容1. 电功的概念和公式电功是指电场力使电荷在电路中移动时所做的功。
电功的公式为：W=Q×ΔU其中，W表示电功，Q表示电荷量，ΔU表示电势差。
2. 电功的单位电功的单位为焦耳（J），1焦耳等于1库仑电荷在电势差为1伏的电场中做的功。
3. 电功率的概念和公式电功率是指电源单位时间内输出的电功。
电功率的公式为：P=W/t其中，P表示电功率，W表示电功，t表示时间。
4. 电功率的单位电功率的单位为瓦特（W），1瓦特等于1焦耳/秒。
六、教学案例1. 在电路中，电势差为6伏，静电场力使电荷量为2库仑的电荷从A点到B点移动，求电功。
解：根据电功的公式：W=Q×ΔUW=2C×6V=12J答：电功为12焦耳。
2. 电器的额定功率为1千瓦，工作时间为2小时，求电器工作期间所做的电功。
解：根据电功率的公式：P=W/tt=2小时=7200秒W=Pt=1000W×7200s=7.2×10^6 J答：电器工作期间所做的电功为7.2×10^6焦耳。
七、教学总结通过本节课的学习，我们了解了电功和电功率的概念、公式及单位，掌握了电功和电功率的计算方法。
《电功率》教案(精选16篇)
《电功率》教案（精选16篇）《电功率》教案篇1（一）教学目的1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。
2.理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。
别。
（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。
）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。
）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。
）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。
问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。
结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。
在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课（1）电功率（师生共同争论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（留意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
有关物理电功和电功率的教案
有关物理电功和电功率的教案一、教学目标：1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 电功的概念及计算方法。
2. 电功率的概念及计算方法。
3. 电功和电功率在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 电功的计算方法。
2. 电功率的计算方法。
3. 电功和电功率在实际生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电功和电功率的概念及计算方法。
2. 利用实例分析，让学生了解电功和电功率在实际生活中的应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生思考电功和电功率的概念。
2. 讲解电功的概念及计算方法：以公式W=UIt为例，讲解电功的计算过程。
3. 讲解电功率的概念及计算方法：以公式P=UI为例，讲解电功率的计算过程。
4. 实例分析：分析生活中常见的电功和电功率现象，如家用电器的工作原理。
5. 小组讨论：让学生探讨电功和电功率在实际生活中的应用，并提出问题。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考电功和电功率在生活中的重要性。
7. 布置作业：让学生运用所学知识，解决实际生活中的电功和电功率问题。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、作业和小组讨论，评价学生对电功和电功率概念的理解程度。
2. 评估学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 引导学生探讨电能的储存和转换原理，如电池的工作原理。
2. 介绍电能表的作用，让学生了解家庭用电的计量方法。
八、教学资源：1. PPT课件：包含电功和电功率的概念、计算方法及实际应用案例。
2. 实物模型：展示家用电器工作原理的模型。
3. 练习题：涵盖电功和电功率的计算及应用。
九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电功的概念及计算方法。
高中物理电功和电功率教学教案
一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电功的概念及其计算2. 电功率的概念及其计算3. 电功和电功率的关系4. 电功和电功率在实际应用中的例子三、教学重点与难点1. 教学重点：电功和电功率的概念，计算方法，以及它们之间的关系。
2. 教学难点：电功和电功率在实际应用中的计算和分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习来掌握电功和电功率的概念和计算方法。
2. 利用多媒体课件和实验，形象直观地展示电功和电功率的计算过程和实际应用。
3. 结合生活中的实例，培养学生的实际问题解决能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示生活中常见的电器设备，引导学生思考电能是如何转化为其他形式的能量的。
2. 讲解电功的概念和计算方法：介绍电功的定义，讲解电功的计算公式，并通过示例进行演示。
3. 讲解电功率的概念和计算方法：介绍电功率的定义，讲解电功率的计算公式，并通过示例进行演示。
4. 电功和电功率的关系：讲解电功和电功率之间的关系，引导学生理解它们之间的联系。
5. 实际应用举例：给出一些生活中的实例，让学生运用所学的电功和电功率的知识进行分析和计算。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调电功和电功率的概念和计算方法。
7. 布置作业：布置一些有关电功和电功率的练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学策略1. 案例分析：分析日常生活中的电器设备，如电灯、电视等，让学生了解电功和电功率在实际中的应用。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对电功和电功率的理解，提高学生的合作能力。
3. 问题解决：设置一些有关电功和电功率的问题，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的问题解决能力。
七、教学准备1. 多媒体课件：制作有关电功和电功率的课件，包括文字、图片、动画和视频等，以便进行生动形象的讲解。
有关物理电功和电功率的教案
有关物理电功和电功率的教案一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电功的概念及其计算2. 电功率的概念及其计算3. 电功和电功率的关系4. 电能表的使用5. 实例分析：家庭电路中的电功和电功率计算三、教学重点与难点1. 重点：电功、电功率的概念及计算方法。
2. 难点：电功和电功率的关系，以及运用物理知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解电功和电功率的概念、计算方法。
2. 利用实验法展示电功和电功率的转换过程。
3. 运用案例分析法让学生解决实际问题。
4. 开展小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解电功和电功率在日常生活的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电功的概念及其计算方法：介绍电功的定义，讲解电功的计算公式，并通过实例进行分析。
3. 讲解电功率的概念及其计算方法：介绍电功率的定义，讲解电功率的计算公式，并通过实例进行分析。
4. 电功和电功率的关系：讲解电功和电功率的联系与区别，让学生理解两者在实际应用中的关系。
5. 电能表的使用：介绍电能表的结构、工作原理及使用方法，让学生掌握电能表的正确使用。
6. 实例分析：家庭电路中的电功和电功率计算：以家庭电路为例，让学生运用所学知识计算家庭电路中的电功和电功率。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调电功和电功率的概念、计算方法及其关系。
8. 课后作业：布置有关电功和电功率的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对电功和电功率概念的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中对电功和电功率计算的掌握情况。
3. 课后作业：分析学生完成作业的情况，了解学生对课堂所学知识的掌握。
七、教学拓展1. 讲解其他电学概念：如电阻、电流等，加深学生对电学知识的理解。
物理教案电功和电功率(精选5篇)
物理教案电功和电功率(精选5篇)电功率公开课教案篇一一、教学设计（）思路在前面已经学了电功和电功率的知识，对于本节课学生已经不会感觉到陌生。
在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点，让学生明白功的两个因素是力和距离发，教材上也用了很多的例子，大量的图片事例来说明这一点。
可以作一下教材上的实验，使学生对影响功的两个因素有充分的认识。
二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。
能背诵功的概念，阐明使用任何机械都不能省功。
过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。
情感价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
三、重点难点功的计算影响功的两个因素通过实验来得出，设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体电脑，投影机五、课时建议1课时六、教学过程引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能，放映图片炮打飞人，掷铁饼的图片，放映功的视频文件，还有课本上的图片。
提出问题，它们的共性是什么？观看图片并思考他们的共性。
准备回答问题通过上面的例子向学生提问它们的共性。
总结结论物体在力的作用下动能和势能发生了改变，我们就说力对物体做了功(work)总结规律功和力和在距离有关，这两个量的乘积是不会变的物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)功=力×力的方向上移动的距离用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)讲解焦耳的生平和对科学的贡献学生观看并思考。
通过焦耳的例子体会科学探索的过程的科学家的贡献。
体会物理来源于生活，作用于生活七、板书设计第三节功和功率功力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)《电功率》教学设计篇二教学目标（一）知识目标1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。
物理教案电功和电功率优秀3篇
物理教案电功和电功率优秀3篇《电功率》教案篇一（一）教学目的1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。
2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。
（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。
2．45伏左右的电源一个。
3．安培计、伏特计、变阻器各一个。
4．灯座一个、导线若干。
（三）教学过程1．复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。
哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。
在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。
）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。
3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∵P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。
（2）电功率的单位。
第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。
电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。
由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。
（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。
关于电功和电功率的物理教案
关于电功和电功率的物理教案一、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电功的概念及其计算2. 电功率的概念及其计算3. 电功和电功率的关系4. 电功和电功率在实际应用中的例子5. 练习题三、教学重点与难点1. 教学重点：电功、电功率的概念，电功和电功率的计算方法。
2. 教学难点：电功和电功率的关系，以及在实际应用中的计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式掌握电功和电功率的概念及计算方法。
2. 使用多媒体课件，直观展示电功和电功率的计算过程，提高学生的学习兴趣。
3. 结合生活实例，让学生体会物理知识在实际生活中的应用。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生关注电功和电功率的概念。
2. 新课：讲解电功的概念，演示电功的计算过程；讲解电功率的概念，演示电功率的计算过程。
3. 练习：让学生独立完成一些电功和电功率的计算题。
4. 拓展：结合实际生活中的例子，讲解电功和电功率在实际应用中的计算。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电功和电功率的重要性。
教案附件：练习题1. 一个电阻为R的电阻丝，通电时间为t，电流为I，求电阻丝产生的电功。
2. 一个功率为P的电风扇正常工作时间为t，求电风扇在这段时间内产生的电功。
3. 一盏照明灯的功率为P，正常发光时间为t，求照明灯在这段时间内产生的电功。
4. 某电器消耗的电功为W，工作时间为t，求该电器的功率。
5. 一个电阻为R的电阻丝，通电时间为t，电流为I，求电阻丝的电功率。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，评估学生对电功和电功率概念的理解及计算方法的掌握程度。
2. 课后作业：布置有关电功和电功率的计算题，评估学生在课后对知识的巩固情况。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估学生对知识的理解和运用能力。
有关物理电功和电功率的教案
有关物理电功和电功率的教案第一章：电功的概念和计算1.1 教学目标了解电功的定义和意义学会计算电功的方法1.2 教学内容电功的定义和公式电功的计算示例1.3 教学步骤1. 引入电功的概念，解释电功的定义和意义2. 讲解电功的计算公式，包括电流、电压和时间的关系3. 通过示例题目，演示如何计算电功4. 让学生进行练习题目，巩固电功的计算方法第二章：电功率的概念和计算2.1 教学目标了解电功率的定义和意义学会计算电功率的方法2.2 教学内容电功率的定义和公式电功率的计算示例2.3 教学步骤1. 引入电功率的概念，解释电功率的定义和意义2. 讲解电功率的计算公式，包括电流、电压和时间的关系3. 通过示例题目，演示如何计算电功率4. 让学生进行练习题目，巩固电功率的计算方法第三章：电功和电功率的应用3.1 教学目标学会应用电功和电功率的概念解决实际问题3.2 教学内容电功和电功率在实际问题中的应用3.3 教学步骤1. 引入电功和电功率在实际问题中的应用，例如家用电器的功率和电能消耗等2. 讲解如何根据电功和电功率的计算结果来选择合适的电器或电路3. 提供实际问题题目，让学生练习应用电功和电功率的概念来解决问题4. 让学生进行讨论和分享，交流解题经验和思路第四章：电功和电功率的测量和实验4.1 教学目标学会使用仪器测量电功和电功率进行电功和电功率的实验，验证理论和实际结果的一致性4.2 教学内容电功和电功率的测量方法电功和电功率的实验步骤和注意事项4.3 教学步骤1. 介绍电功和电功率的测量仪器，例如电能表和功率计2. 讲解电功和电功率的实验步骤和注意事项3. 进行电功和电功率的实验，让学生亲自操作仪器并记录数据4. 分析实验结果，与理论计算结果进行比较和讨论第五章：电功和电功率的综合应用5.1 教学目标综合运用电功和电功率的概念解决复杂的实际问题5.2 教学内容电功和电功率在复杂实际问题中的应用5.3 教学步骤1. 引入电功和电功率在复杂实际问题中的应用，例如电路设计和节能计算等2. 讲解如何综合运用电功和电功率的概念来解决复杂问题3. 提供综合应用题目，让学生练习解决复杂的实际问题4. 让学生进行讨论和分享，交流解题经验和思路。
物理教案电功和电功率(最新6篇)
物理教案电功和电功率（最新6篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了物理教案电功和电功率（最新6篇），希望能够帮助到大家。
电功率教案篇一课题：电功和电功率课型：新授课设计：何xx编写时间：20xx年12月5日执行时间：20xx年12月8日教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功72 000J；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40 000J，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用P表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：P=W/t，W=UIt所以，P=W/t=UIt/t=UI上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W由公式得W=Pt得W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J即：1 kW · h = 3.6 ×106J一盏电灯边在电压是220V的电路中，灯光中通过的电流是68mA，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100 h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：2、额定电压与额定功率：（1）定义：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
物理教案电功和电功率(优秀9篇)
物理教案电功和电功率(优秀9篇)《电功率》教案篇一电功率是初中教学的重点和难点，由于内容较多，计算较复杂，要安排三节课才能完成。
这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继两节课为实验和计算，三节课的知识内涵和深度是相同的，只是从不同方面来加强和巩固，使学生达到对电功率的理解和掌握。
灯泡的功率随电压变化，而电压变化又将引起灯丝温度变化，从而引起灯丝电阻变化，电阻变化又影响实际功率的大小，属扩展内容，在教学中可视学生情况而定。
这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。
解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚。
由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。
《电功率》教案篇二设计理念这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的保护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。
在这之前学生已经初步学习了相关的知识，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。
学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。
那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法，注重展现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。
首先从观察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。
本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画，仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。
让学生仔细观察这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生发现的现象，提出的问题。
在老师的启发下，结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。
当然理论上解答了，实际上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。
高中物理-高三电功和电功率教案
高中物理-高三电功和电功率教案【教学目标】1.理解电功和电功率的概念；2.掌握电功和电功率的计算方法及其应用；3.培养学生的物理思维能力和解决问题的能力。
【教学重难点】1.电功和电功率的概念及其计算方法；2.通过例题和实例来加深学生对电功和电功率的理解。
【教学准备】幻灯片，PPT课件，教学实验器材等。
【教学过程】Step 1 引入新知（10分钟）通过实际例子引入电功和电功率概念，如学生在完成同样的学习任务时，使用的电脑功率不同，因而消耗的电功不同。
要向学生指出电功率和电功的关系，引出电功和电功率的概念。
Step 2 电功（20分钟）1.电功的概念电功是指在电路中电流对电路进行的作功，用符号W表示。
公式为W=UIt，其中U代表电压，I代表电流，t代表时间，单位为焦耳。
2.电功的计算方法(1)在恒定电流的情况下，电功可表示为W=UIt；(2)在变流的情况下，需将电流分成小时间段，并分别计算每一段时间的电功，再将结果求和。
3.电功的应用（1）在家庭电路中，电功用于计算电费；（2）在电气设备中，电功用于量化电机、电器和发电机的性能。
Step 3 电功率（20分钟）1.电功率的概念电功率是指单位时间内电路消耗或产生的能量，用符号P表示，单位为瓦特。
公式为P=W/t，其中W为电功，t为时间。
2.电功率的计算方法(1)在恒定电压或恒定电流的情况下，电功率可表示为P=UI或P=I²R；(2)在变流的情况下，需将电功分成小时间段，并分别计算每一段时间的电功率，再将结果求平均值。
3.电功率的应用（1）在家庭电路中，电功率用于评价电器的功率大小，以及选择电器的合适电压；（2）在制造业中，电功率用于评价设备的效率，并进行能源优化计划。
Step 4 实验（30分钟）通过实验让学生了解电功和电功率的计算方法，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。
具体实验目的和方法根据教师需要来设计。
Step 5 课堂练习（20分钟）通过练习加深学生对电功和电功率的理解和巩固。
高中物理电功率教案
高中物理电功率教案
教学目标：
1. 理解电功率的概念和计算方法；
2. 掌握电功率公式及其在实际问题中的应用；
3. 能够运用电功率知识解决相关问题。
教学重点：
1. 电功率的定义和计算方法；
2. 电功率公式的推导和应用。
教学难点：
1. 电功率的理解和应用；
2. 电功率公式的推导。
教学准备：
1. 教学PPT；
2. 示范实验装置及实验器材；
3. 习题集。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示一个电器（如电灯、电吹风等），引出电功率的概念。
让学生讨论电器工作
时消耗的能量和时间的关系。
二、讲解电功率（10分钟）
1. 定义：电功率是单位时间内所消耗的电能，即功率P等于电流I乘以电压V。
即：P=VI。
2. 计算方法：根据电功率定义和公式，讲解如何计算电功率。
三、实验演示（15分钟）
教师进行一个实验演示，展示不同电器的功率，让学生用万用表测量电流和电压，然后计
算电功率。
四、练习与讨论（15分钟）
教师布置一些习题，让学生在小组内讨论解答，然后进行总结和讨论。
五、案例分析（10分钟）
教师给学生提供一些实际问题，让学生运用电功率知识进行分析和解决。
六、课堂小结（5分钟）
教师对本节课的重点知识进行总结，强调电功率的重要性和应用。
七、课后作业
布置相关习题，巩固学生的学习成果。
拓展：可组织学生到实验室进行更多的电功率实验，加深他们对电功率概念的理解。
关于电功和电功率的物理教案
关于电功和电功率的物理教案第一章：电功的概念和计算1.1 教学目标让学生了解电功的定义和意义。
学会使用电功的计算公式。
1.2 教学内容电功的定义：电流做功的多少。
电功的计算公式：W = UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
1.3 教学活动通过实例引入电功的概念，让学生感受电流做功的过程。
引导学生思考电功与电压、电流、时间的关系。
讲解电功的计算公式，让学生学会计算电功。
1.4 教学评价学生能准确地描述电功的定义。
学生能使用电功的计算公式进行计算。
第二章：电功率的概念和计算2.1 教学目标让学生了解电功率的定义和意义。
学会使用电功率的计算公式。
2.2 教学内容电功率的定义：单位时间内电流做功的多少。
电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
2.3 教学活动通过实例引入电功率的概念，让学生感受电流做功的快慢。
引导学生思考电功率与电压、电流的关系。
讲解电功率的计算公式，让学生学会计算电功率。
2.4 教学评价学生能准确地描述电功率的定义。
学生能使用电功率的计算公式进行计算。
第三章：电功和电功率的关系3.1 教学目标让学生理解电功和电功率之间的关系。
3.2 教学内容电功和电功率的关系：电功是电功率与时间的乘积。
3.3 教学活动通过实例让学生感受电功和电功率之间的关系。
引导学生思考电功和电功率的转换关系。
3.4 教学评价学生能理解电功和电功率之间的关系。
第四章：电功和电功率的测量4.1 教学目标让学生学会使用电能表测量电功。
学会使用电压表和电流表测量电功率。
4.2 教学内容电能表的使用方法：如何读取电能表的数值。
电压表和电流表的使用方法：如何测量电压和电流。
4.3 教学活动讲解电能表的使用方法，让学生学会读取电能表的数值。
讲解电压表和电流表的使用方法，让学生学会测量电压和电流。
进行实验，让学生亲身体验测量电功和电功率的过程。
4.4 教学评价学生能正确使用电能表测量电功。
物理教案-电功和电功率
物理教案－电功和电功率一、教学目标1.理解电功和电功率的概念，知道它们之间的关系。
2.掌握电功的计算公式，能够运用公式进行简单计算。
3.了解生活中常见的电功率应用，提高节能意识。
二、教学重难点1.重点：电功和电功率的概念及其计算公式。
2.难点：电功率的计算和应用。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾电学基础知识，如电流、电压、电阻等。
（2）提问：电能在电路中是如何转化的？电能转化为其他形式的能量时，我们如何衡量它的大小？2.电功的概念（1）讲解电功的定义：电流在电路中流动时，电能转化为其他形式的能量的过程叫做电功。
（2）展示实例：电动机、电灯等用电器在工作时，电能是如何转化为机械能、光能等。
3.电功率的概念（1）讲解电功率的定义：单位时间内电流所做的功叫做电功率。
（2）展示实例：不同功率的电器在相同时间内消耗的电能不同。
4.电功和电功率的关系（1）讲解电功和电功率的关系：电功率是电功与时间的比值。
（2）引导学生通过公式推导电功率与电功、电压、电流的关系。
5.电功率的计算与应用（1）讲解电功率的计算方法：根据公式P=UI，计算电器的功率。
（2）展示实例：计算家庭电路中各用电器的功率。
（3）引导学生进行实际操作：测量电器的功率，了解家庭电路的负载情况。
6.节能减排（1）讲解节能减排的重要性：合理使用电器，降低电功率，减少能源消耗。
（2）展示实例：介绍节能减排的措施，如使用节能灯、合理设置空调温度等。
（3）引导学生关注节能减排，提高节能意识。
7.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固电功和电功率的概念、计算公式及关系。
（2）引导学生思考：如何在实际生活中应用电功率知识，提高生活质量？8.课后作业（1）完成课后练习题，巩固电功和电功率的计算。
（2）观察家庭电路中各用电器的功率，了解家庭电路的负载情况。
（3）思考如何在实际生活中节能减排，提高节能意识。
四、教学反思1.加强学生对电功率公式的理解，避免混淆。
高二物理电功率教案
高二物理电功率教案一、电功和电功率1.电功是指__________的功，电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的________、电路中的________和________三者的乘积，表达式W=________.2.电功率是指____________________________，P=________=________.二、焦耳定律和热功率1.在一段只有电阻元件的纯电阻电路中，电场力所做的功W等于电流通过这段电路时发出的________，即Q=W=__________，由欧姆定律U=IR，热量Q=________，这就是焦耳定律.2.一段电路因发热而消耗的功率P热=______，称为热功率.纯电阻电路上的热功率可表示为P热=__________.3.如果不是纯电阻电路，电能除一部分转化为内能外，其他部分转化为机械能、化学能等，这时的电功仍然等于______，电阻上产生的热量仍为______，此时电功比电阻上产生的热量______.三、闭合电路中的功率1.EI=U外I+U内I，反映了闭合电路中的能量转化关系.__________表示电源提供的电功率，________和________分别表示外电路和内电路上消耗的电功率.公式表明，电源提供的能量一部分消耗在______上，转化为其他形式的能量;另一部分消耗在________上，转化为内能.2.电动势反映了电源把______________ ______转化为电能的能力.当电源流过单位电时，若电源电动势越大，则电源提供的__________越大，电源把其他形式的能转化为电能的能力越强.一、电功和电功率[问题情境]在日常生活中，经常会用到家用小电器，例如电吹风、电熨斗等，它们都会分为几档，像电吹风可以吹凉风、暖风和热风.你知道如何计算它们消耗的电能吗?1.电流做功的实质是什么?2.设加在一段电路两端的电压为U，流过电路的电流为I，试推导电流做功的表达式.[要点提炼]1.电功的计算式：______________.2.电功率的计算式：____________.二、焦耳定律和热功率[问题情境]随着家用电器的增多，特别是空调，电热器等大功率用电器的使用，引发的火灾事故越来越多.据统计很大一部分火灾的事故原因是导线、插座或开关等元件温度升高而导致的.电流通过导体为什么会发热，产生的热量与哪些因素有关呢?1.什么样的电路是纯电阻电路?2.电功和电热相等吗?3.比较非纯电阻电路中电功与电热的`关系.[要点提炼]1.焦耳定律的表达式：____________.2.电功与电热的关系：纯电阻电路中：________________，非纯电阻电路中：__________.三、闭合电路中的功率[问题情境]1.闭合电路中电源电动势和内、外电压的关系是怎样的.2.推导闭合电路中能量的转化关系并解释各项的物理意义.[[要点提炼]1.闭合电路中的能量转化关系：______________，对于纯电阻电路该式可写为______.2.电动势反映了电源把________________转化为____________的能力.[问题延伸]1.什么是电源的输出功率?在一个闭合回路中电源的输出功率与外电阻之间有怎样的关系纯电阻电路?2.电源的效率如何计算?它与外电阻有怎样的关系?例1 有一个直流电动机，把它接入0.2 V电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4 A.若把它接入2 V电压的电路中，电动机正常工作，工作电流是1 A.1求电动机正常工作时的输出功率.2若在正常工作时，转子突然被卡住，此时电动机的发热功率为多大?变式训练1 某吸尘器中的电动机线圈电阻为1 ，接在220 V的直流电压下，工作电流为1 A，则吸尘器消耗的电功率为________;发热损耗的功率为________;转化为机械能的功率为________.例2图1如图1所示，线段A为某电源的U-I图线，线段B为某电阻R的U-I图线，由上述电源和电阻组成闭合电路时，则：1电源的输出功率P出是多大?2电源内部损耗的电功率P内是多少?变式训练2 电路图如图2甲所示，图乙中的图线是电路中的电源的路端电压随电流变化的关系图象，滑动变阻器的最大阻值为15 ，定值电阻R0=3 .图21当R为何值时，R0消耗的功率最大?最大值为多少?2当R为何值时，电源的输出功率最大 ?最大值为多少?思路点拨求解本题应把握以下三点：1由U-I图象求电源的电动势和内阻.2电路中的电流最大时，R0消耗的功率最大.3利用电源有最大输出功率的条件，求电源的最大输出功率.（即学即练）1.下列求解电热的公式中，对所有电路均适用的是A.Q=UItB.Q=I2RtC.Q=U2RtD.W=Pt2.一台电动机的输出功率是10 kW，这表明该电动机工作时A.每秒消耗10 kW电能B.每秒对外做10 kW功C.每秒消耗10 kJ电能D.每秒对外做10 kJ功3.电动机的电枢阻值为R，电动机正常工作时，两端的电压为U，通过的电流为I，工作时间为t，下列说法中正确的是A.电动机消耗的电能为UItB.电动机消耗的电能为I2RtC.电动机线圈产生的热量为I2RtD.电动机线圈产生的热量为U2tR4.电源的电动势和内阻都保持一定，在外电路的电阻逐渐变小的过程中，下列说法错误的是A.路端电压一定逐渐变小B.电源的输出功率一定逐渐变小C.电源内部消耗的电功率一定逐渐变大D.电源的输出电流一定变大参考答案课前自主学习一、1.电流所做电压U 电流I 通电时间t UIt2.单位时间内电流所做的功 Wt UI二、1.热量Q UIt I2Rt2.Q/t I2R3.UIt I2Rt 大三、1.EI U外I U内I 外电路内电路2.其他形式的能量电功率核心知识探究一、[问题情境]1.因电流是自由电荷在电场力作用下定向移动形成的，电流做的功，实质上是电场力对自由电荷做功.2.推导：t时间内流过电路的电荷总量q=It，电场力移动电荷做的功为W=qU，所以t 时间内电流做功W=UIt.[要点提炼]1.W=UIt2.P=UI二、[问题情境]1.只含白炽灯、电炉等电热元件的电路是纯电阻电路.电流通过纯电阻电路做功时，电能全部转化为导体的内能.2.在纯电阻电路中，两者相等;在非纯电阻电路中，两者不相等.3.非纯电阻电路中，电能一部分转化为内能，其他部分转化为机械能、化学能等其他形式的能，这时电功仍然等于UIt，电热仍为I2Rt，此时电功大于电热.[要点提炼]1.Q=I2Rt2.W=Q WQ三、[问题情境]1.E=U内+U外2.根据E=U内+U外可得EI=U内I+U外I，式中EI表示电源提供的电功率，U外I表示外电路上消耗的电功率;U内I表示内电路上消耗的电功率.[要点提炼]1.EI=U内I+U外I EI=I2r+I2R2.其他形式的能电能[问题延伸]1.电源的输出功率是指外电路消耗的功率.当外电路为纯电阻电路时，1电源的输出功率P出=I2R=E2R+r2R=E2RR-r2+4Rr=E2R-r2R+4r，由此可知当R=r时，电源有最大输出功率P出max=E24r.2P出与外电阻R的函数关系图象如图所示，从图中看出当Rr时，若R增大，P出减小.对一个确定的电源，除R=r外，外电阻有两个值对应的输出功率相等，即ER1+r2R1=ER2+r2R2，化简后得到这两个阻值的关系为R1R2=r2.2.=P出P=IUIE=UE=IRIR+r=RR+r=11+rR，可见，外电阻R越大，电源的效率越高，当电源有最大输出功率时，=50%，此时电源的效率并不是最高.解题方法探究例1 11.5 W 28 W解析 1电动机不转时，说明电动机无机械能输出，它消耗的电能完全转化为内能，此时电动机可看做纯电阻电路，则R=UI=0.5当加电压为2 V、电流为1 A时，电动机正常工作，有机械能输出，此时电动机为非纯电阻电路，消耗的电能等于转化的机械能和内能之和.转化的热功率为P热=I2R =0.5 W总功率P总=UI=2 W，则输出功率P出=P总-P热=1.5 W.2若在电动机正常工作时被卡住，电动机无机械能输出，看做纯电阻电路，此时的电热功率为：P热=U2R=220.5 W=8 W.变式训练1 22 0 W 1 W 219 W例2 14 W 22 W解析 1根据题意，从图线A可读出E=3 V，r=EI=36 =0.5 .从图线B可读出R=UI=1 .由电源E=3 V，r=0.5 与电阻R=1 组成的闭合电路中，I=ER+r=31.5 A=2 A，则P出=I2R=4 W.2P内=I2r=2 W.变式训练2 10 10.9 W24.5 13.3 W即学即练1.B [A、D两选项适合于任何电路电功的计算.B选项适合于任何电路电热的计算.C选项只适合于纯电阻电路电热的计算.]2.D [输出功率是指电动机单位时间内对外所做的功，D项正确.]3.AC [电动机为非纯电阻元件，由电功、电热的计算公式知A、C正确.]4.B [外电路的电阻逐渐变小的过程中，由U外=RR+rE知，路端电压一定逐渐变小.内电压变大，输出电流一定变大，电源内部消耗的电功率一定逐渐变大，但输出功率不一定变大.]感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高中物理电功教案
高中物理电功教案
教学目标：
1. 了解电功的概念和计算公式；
2. 理解电流和电压对电功的影响；
3. 掌握计算电功的方法。
教学重点：
1. 电功的定义和计算方法；
2. 电压和电流对电功的影响；
3. 电功的应用。
教学难点：
1. 电功的计算公式及实际应用；
2. 实际电路中的电功计算。
教学准备：
1. 教学PPT或教材；
2. 示波器、电流表和电压表。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过实例引出电功的概念，让学生了解电功的作用和重要性。
二、讲解电功（15分钟）
1. 介绍电功的定义和计算公式；
2. 讲解电功的计算方法和影响因素；
3. 演示电功的计算过程。
三、实验演示（15分钟）
1. 利用示波器、电流表和电压表进行实验，让学生观察电流和电压对电功的影响；
2. 演示电功的计算方法。
四、训练与拓展（15分钟）
1. 学生分组进行电功的计算练习；
2. 老师进行实际电路中电功的计算讲解。
五、练习与讨论（10分钟）
1. 学生进行电功计算题的练习；
2. 讨论电功在实际中的应用。
六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，巩固学生对电功的理解和应用。
教学反思：
通过本节课的教学，学生应该能够掌握电功的概念和计算方法，并能够运用到实际电路中进行计算。
同时，学生应该能够理解电流和电压对电功的影响，以及掌握相关计算技巧。
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高中物理新课程标准教材
物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
物理教案 / 高中物理 / 高二物理教案
编订：XX文讯教育机构
电功和电功率(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于高中高二物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
（一）知识目标
1、知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，做功的过程是电能转化为其他形式能量的过程。
2、理解电功、电功率的概念及表达式的物理意义并能用电功的公式进行有关的计算。
3、了解额定电压、额定功率、实际功率的意义。
4、知道电功率、热功率的联系和区别．
（二）能力目标
1、通过灯泡工作功率的演示，培养学生观察能力和利用实验分析和处理实际问题的能力。
（三）情感目标
1、通过演示实验，加强学生对物理实验的重视，培养学生严谨求实的科学态度。
2、通过电能和其他能的转化和守恒规律的讲解进一步渗透辨论唯物主义观点的教育和节
约能源勤俭节约的优良传统。
3、通过灯泡实际功率的演示，对学生进行安全意识教育。
教学建议
1、在推导电功的公式时，应该注意讲清楚，在时间内，只是相当于把电荷由电路的一端移至另一端(两端的电压为 )，这与在真空中把某一电荷由某处移至另一处有区别，但效果是一样的，即所做的功相同。
2、可用类比的方法向学生说明：电场力对自由电行做功时，在真空中电势能转化为动能，这相当于物体在真空中自由下落时，重力势能转化为动能；在电阻元件中电势能转化为内能，这相当于物体在粘滞性较大的液体中匀速下落时，重力势能转化为内能。
3、教材只要求学生知道电功率和热功率的区别和联系，而不要求对这个问题作进一步讨论。
4、对于这两个导出式，要明确它的使用条件和适用范围，即：纯电阻电路。
教学设计方案
电功、电功率
一、教学目标
1、理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。
2、了解实际功率和额定功率。
3、了解电功和电热的关系。
4、了解公式（）和（）的适用条件。
5、知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热。
6、能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。
二、重点、难点分析
1、教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算。
2、难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难。
三、主要教学过程
（－）提出问题，引入新课
1、通过前面的学习，可知导体内自由电荷在电场力作用下发生定向移动，电场力对定向移动的电荷做功吗？（做功，而且做正功）
2、电场力做功将引起能量的转化，电能转化为其他形式能，举出一些大家熟悉的例子。
电能→机械能，如电动机。
电能→内能，如电热器。
电能→化学能，如电解槽。
本节课将重点研究电路中的能量问题。
（二）教学过程设计
1、电功
（1）定义：电路中电场力对走向移动的电荷所做的功，简称电功，通常也说成是电流的功。
（2）实质：能量的转化与守恒定律在电路中的体现。
电能通过电流做功转化为其他形式能。
上一章里学过电场力对电荷的功，若电荷在电场力作用下从a搬至b，ab两点间电势差为，则电场力做功。
对于一段导体而言，两端电势差为，把电荷从一端搬至另一端，电场力的功，在导体中形成电流，且，（在时间间隔内搬运的电量为，则通过导体截面电流为，），所以。
这就是电路中电场力做功即电功的表达式。
（3）表达式：
说明：
①表达式的物理意义：电流在一段电路上的功，跟这段电路两端电压、电路中电流强度和通电时间成正比。
②适用条件：、不随时间变化——恒定电流。
（4）单位：电流单位用安培（a），电压单位用伏（v），时间单位用秒（s），则电功的单位是焦耳（j）。
（5）电功率
①表达式：
物理意义：一段电路上功率，跟这段电路两端电压和电路中电流强度成正比。
②单位：功的单位用焦耳（j），时间单位用秒（s），功率单位为瓦特（w）。
1w=1j／s
这里应强调说明：推导过程中没用到任何特殊电路或用电器的性质，电功和电功率的表达式对任何电压、电流不随时间变化的电路都适用。
再者，这里是电场力做功，是消耗的总电能，也是电能所转化的其他形式能量的总和。
电流在通过导体时，导体要发热，电能转化为内能。
这就是电流的热效应，描述它的定量规律是焦耳定律。
学生一般认为，，又由欧姆定律，，所以得出，电流做这么多功，放出热量。
这里有一个错误，可让学生思考并找出来。
错在，何以见得电流做功全部转化为内能增量？有无可能同时转化为其他形式能？
英国物理学家焦耳，经过长期实验研究后提出焦耳定律。
2、焦耳定律——电流热效应
（1）内容：电流通过导体产生的热量，跟电流强度的平方、导体电阻和通电时间成正比。
（2）表达式：
对于导体而言，根据欧姆定律，，所以，电流做功完全用来生热，电能转化为内能。
（3）说明：焦耳定律表明，纯电阻电路中电流做功完全转化为内能，同时，有电阻的电路中电流做功会引起内能的增加，且电热。
（4）简单介绍产生焦耳热的原因：
金属中自由电子在电场力作用下定向移动，由于电场做功，电子动能增加，但不断地与晶格（原子核点阵）碰撞，不断把能量传给晶格，使晶格中各粒子在平衡位置附近的热运动加剧，从而温度升高。
（5）纯电阻电路中的电功和电功率
①电功，对所有电路中电阻的生热都适用。
结合纯电阻电路欧姆定律，
②电功率，对所有电路中电阻的电热功率都适用。
结合纯电阻电路欧姆定律
3、非纯电阻电路中的电功和电功率（以含电动机电路为例）
非纯电阻电路中，电能与其他形式能转化的关系非常关键。
以电动机为例，电动机电路如图所示，电动机两端电压为，通过电动机电流为，电动机线圈电阻为，则电流做功或电动机消耗的总电能为，电动机线圈电阻生热，电动机还对外做功，把电能转化为机械能，是电动机输出的机械能。
考虑每秒钟内能量转化关系，即功率，只要令上述各式中 =1s即可，可得总功率，电热功率，输出功率，三者关系是。
4、额定功率和实际功率
为了使用电器安全、正常地工作，对用电器工作电压和功率都有规定数值。
（1）额定功率：用电器正常工作时所需电压叫额定电压，在这个电压下消耗的功率称额定功率。
一般说来，用电器电压不能超过额定电压，但电压低于额定电压时，用电器功率不是额定功率，而是实际功率。
（2）实际功率，、分别为用电器两端实际电压和通过用电器的实际电流。
（三）复习巩固
某一用直流电动机提升重物的装置如上图所示，重物质量 kg，电源提供恒定电压，
不计各处摩擦，当电动机以的恒定速度向上提升重物时，电路中电流强度 =5a，求电动机线圈电阻（）（4ω）
探究活动
1、调查电路设计中采用了那些方法来减小导线上的电能损耗。
2、实验设计：验证
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。