高二物理：电功和电功率(教案)

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《电功率》教案(精选16篇)

《电功率》教案（精选16篇）

《电功率》教案篇1

（一）教学目的

1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。

2.理解什么是额定电压、额定功率。知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。别。

（二）教具

低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。

（三）教学过程

1.复习，引入新课

问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。）

（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。）

（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。）

例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？

告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。

分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。结论：电流通过电车的电动机做功快。

指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。

2.进行新课

（1）电功率（师生共同争论下列的内容）

①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。

②意义：表示电流做功的快慢。

《电功电功率》复习教案

电功指的是电流通过导体时所做的功。

电功由电流、电压和时间三个物理量决定，可以用下面的公式表示：W=U*I*t

其中，W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

电功单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。

电功率是指单位时间内所做的电功，可以用下面的公式表示：

P=W/t=U*I

其中，P表示电功率，W表示电功，t表示时间，U表示电压，I表示电流。

电功率单位是瓦特（W）或千瓦（kW）。

在直流电路中，电流和电压相乘即可得到电功率。

在交流电路中，由于电流和电压是随时间变化的，所以电功率也是随时间变化的。在这种情况下，我们需要计算平均功率或者瞬时功率。

平均功率可以通过电功除以时间得到：

P平均=W/t

瞬时功率可以通过瞬时电压和瞬时电流的乘积得到：

P瞬时=U*I

在实际应用中，我们通常使用平均功率来表示电器的能量消耗或者电路的负载情况。

以下是复习教案的详细内容：

一、概念复习：

1.电功的定义是什么？它由哪些物理量决定？

2.电功的公式是什么？电功的单位是什么？

3.电功率的定义是什么？它由哪些物理量决定？

4.电功率的公式是什么？电功率的单位是什么？

二、计算实例：

1.如果一个电流为2A的电流通过一个电压为12V的导体10秒钟，计算电功。

2.如果一个电流为3A的电流通过一个电压为220V的导体5分钟，计算电功。将结果转化为千瓦时。

3.如果一个电流为5A的电流通过一个电压为110V的导体，并且持续工作1小时，计算电功。

4.如果一个电流为10A的电流通过一个电压为5V的导体，并且持续工作半个小时，计算电功。

物理精品教案电功和电功率(优秀

一、教学内容

1. 电功的定义、计算公式及其应用；

2. 电功率的定义、计算公式、单位及其应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握电功和电功率的概念，理解它们在实际电路中的应用；

2. 培养学生运用电功和电功率的计算公式解决实际问题的能力；

3. 培养学生的实验操作能力，提高他们观察、分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：电功和电功率的定义、计算公式及其应用。

难点：电功率的计算公式的推导和应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：电源、电阻器、电流表、电压表、电灯等；

2. 学具：练习本、铅笔、直尺等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

展示一个电路，包含电源、电阻器、电流表、电压表。引导学生观察并思考：在电路中，电流做功的过程是怎样的？

2. 例题讲解

（1）计算电功

根据电路图，引导学生运用公式 W=UIt 计算。

（2）计算电功率

根据公式 P=UI，引导学生计算电功率。

3. 随堂练习

（1）计算给定电路的电功；

（2）计算给定电路的电功率。

4. 课堂讲解

（1）电功：电流在电路中做功的过程；

（2）电功率：表示电流做功的快慢，单位为瓦特（W）；（3）计算公式：W=UIt，P=UI。

5. 实验演示

（1）用电流表、电压表测量电流和电压，计算电功和电功率；（2）观察电灯亮度与电功率的关系。

六、板书设计

1. 电功和电功率的概念；

2. 电功和电功率的计算公式；

3. 电功率的单位及换算。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算给定电路的电功和电功率；

（2）分析电灯亮度与电功率的关系。

答案：

（1）电功：W=UIt，电功率：P=UI；

物理高二物理电功电功率课件

一、教学内容

本节课选自高二物理教材《电学》第四章第一节“电功与电功率”。具体内容包括：电功的定义与计算，电功率的概念及其与电功的关系，实际电路中电功与电功率的计算，以及串并联电路中电功与电功率的特点。

二、教学目标

1. 理解并掌握电功的概念、计算方法及其物理意义。

2. 理解并掌握电功率的概念、计算方法，以及电功率与电功之间的关系。

3. 能够运用电功与电功率的知识解决实际电路问题，特别是在串并联电路中的应用。

三、教学难点与重点

重点：电功与电功率的概念、计算方法及其在串并联电路中的应用。

难点：电功率与电功之间的关系，以及在复杂电路中电功与电功率的计算。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、电路图、实验器材（电流表、电压表、电阻、电源等）。

2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示一个实际电路，让学生思考如何计算电路中消耗的电能。

2. 基本概念讲解：介绍电功的定义、计算方法及其物理意义，引导学生理解电功的概念。

3. 例题讲解：通过例题讲解电功的计算方法，以及电功率的概念和计算方法。

4. 随堂练习：让学生计算给定电路中的电功与电功率，巩固所学知识。

5. 知识拓展：讲解串并联电路中电功与电功率的特点，引导学生运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计

1. 电功的概念、计算方法及物理意义。

2. 电功率的概念、计算方法，以及与电功的关系。

3. 串并联电路中电功与电功率的特点。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算给定电路中的电功。

（2）计算给定电路中的电功率。

电功和电功率教案

一、教学目标

1.知识目标：

(1)了解电功和电功率的概念和公式；

(2)理解电功和电功率的物理意义和单位；

(3)掌握利用电功和电功率计算相关问题。

2.技能目标：

(1)能够正确地计算电功和电功率；

(2)能够用电功和电功率解释电路中的电能转换和能量传递过程；

(3)能够进行实际情景的推理和解释。

3.情感目标：

培养学生对电功和电功率的兴趣，提高学生对电能的理解和运用能力。

二、教学内容

1.电功的概念和公式

2.电功的物理意义和单位

3.电功的计算方法和实际应用

4.电功率的概念和公式

5.电功率的物理意义和单位

6.电功率的计算方法和实际应用

三、教学过程

Step 1 热身导入（10分钟）

通过快速复习电能和电路中电流、电压等概念，引发学生对电功和电功率的思考，为后续学习做铺垫。

Step 2 电功的概念和公式（20分钟）

1.引导学生回顾物理功的概念和公式，引入电功的概念。

2.结合电路图和电流、电压的概念，引导学生推导出电功的公式：

P=U×I×t。

3.通过例题演示，解释电功的计算方法，并引导学生理解电功是能量的转换和传递过程。

Step 3 电功的物理意义和单位（20分钟）

1.通过实例和图示，解释电功的物理意义：表示电流通过定点移动所做的功。

Step 4 电功的计算方法和实际应用（20分钟）

1.通过实际电路图，指导学生利用电功的公式解决常见的计算问题。

2.引导学生讨论电功计算中的注意事项和方法，并针对不同情景进行实际分析和应用。

Step 5 电功率的概念和公式（20分钟）

1.引导学生思考电功和时间的关系，导出电功率的概念。

高中物理功与功率教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解功和功率的概念，掌握计算功和功率的方法。

2. 能力目标：能够运用所学知识解决相关问题。

3. 情感目标：培养学生对物理学的兴趣，激发学生学习物理的热情。

二、教学重点

1. 掌握功和功率的基本概念。

2. 理解功和功率的计算方法。

三、教学内容

1. 功的定义和计算方法。

2. 功率的定义和计算方法。

3. 运用功和功率的概念解决实际问题。

四、教学过程

1. 探究：通过实验或例题引出功和功率的概念。

2. 讲解：讲解功和功率的定义，说明其计算方法。

3. 练习：组织学生进行练习，加深对功和功率的理解。

4. 拓展：引导学生进一步了解功和功率在生活中的应用。

五、课堂小结

1. 复习功和功率的定义和计算方法。

2. 强调功和功率在物理学中的重要性。

六、课后作业

1. 完成练习题。

2. 思考功和功率在日常生活中的应用。

七、教学反思

1. 本节课的教学设计是否能够有效帮助学生理解功和功率的概念。

2. 学生是否能够熟练掌握功和功率的计算方法。

3. 如何进一步激发学生对物理学的兴趣和热情。

高中物理《电功、电功率和焦耳定律》教案

一、教学内容

本节课选自高中物理教材《电功、电功率和焦耳定律》章节。详细内容包括：电功的定义和计算方法，电功率的概念及其与电功的关系，焦耳定律的表述及其应用。

二、教学目标

1. 理解并掌握电功、电功率和焦耳定律的基本概念及计算方法；

2. 能够运用所学的知识解决实际电路中的相关问题；

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学难点与重点

教学难点：电功率的计算，焦耳定律的理解及其应用。

教学重点：电功、电功率的定义，焦耳定律的计算。

四、教具与学具准备

1. 教具：电路图示教具，实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）；

2. 学具：电流表、电压表、电阻器、导线等实验器材。

五、教学过程

1. 导入：通过一个实践情景引入，如家用电器工作时的电功和电功率，引发学生对电功、电功率的兴趣；

2. 讲解：讲解电功的定义，引导学生掌握电功的计算方法；接着讲解电功率的概念，强调电功率与电功的关系；

3. 例题讲解：给出实际电路图，演示如何计算电功和电功率，让学生跟随解题过程；

4. 实验：分组进行实验，测量电阻器的电功和电功率，培养学生的实验操作能力；

5. 随堂练习：布置一些有关电功、电功率和焦耳定律的计算题，让学生当堂完成，并及时解答疑问；

六、板书设计

1. 电功的定义及计算公式；

2. 电功率的定义及与电功的关系；

3. 焦耳定律的表述及计算公式；

4. 实际电路图及计算例题。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算某家用电器在一段时间内的电功；

（2）已知电阻和电流，求电功率；

（3）应用焦耳定律计算电阻器产生的热量。

物理教案电功和电功率(精选5篇)

电功率公开课教案篇一

一、教学设计（）思路

在前面已经学了电功和电功率的知识，对于本节课学生已经不会感觉到陌生。在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点，让学生明白功的两个因素是力和距离发，教材上也用了很多的例子，大量的图片事例来说明这一点。可以作一下教材上的实验，使学生对影响功的两个因素有充分的认识。

二、教学目标

知识与技能

解释做功是能量转化或转移的过程。

能背诵功的概念，阐明使用任何机械都不能省功。

过程与方法

通过观察和实验了解功的物理意义。

情感价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

三、重点难点

功的计算

影响功的两个因素通过实验来得出，设计表格得出公式w=fs

四、教学媒体

多媒体电脑，投影机

五、课时建议

1课时

六、教学过程

引入

播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能，放映图片炮打飞人，掷铁饼的图片，放映功的视频文件，还有课本上的图片。提出问题，它们的共性是什么？观看图片并思考他们的共性。

准备回答问题

通过上面的例子向学生提问它们的共性。

总结结论

物体在力的作用下动能和势能发生了改变，我们就说力对物体做了功(work)

总结规律

功和力和在距离有关，这两个量的乘积是不会变的

物理学上把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功(work)

功=力×力的方向上移动的距离

用公式表示就是w=fs

w--功--焦耳(j)

f--力--牛顿(n)

s--距离--米(m)

讲解焦耳的生平和对科学的贡献学生观看并思考。

高二物理电功和电功率课件教学内容

教学内容：

本节课的教学内容选自高中物理教材第二章“电学”的第五节

“电功和电功率”。该节内容主要包括电功的概念、计算公式及单位，电功率的概念、计算公式及单位，以及电功和电功率的计算实例。

教学目标：

1. 让学生理解电功和电功率的概念，掌握它们的计算公式及单位。

2. 培养学生运用电功和电功率的知识解决实际问题的能力。

3. 通过对电功和电功率的学习，提高学生对物理学科的兴趣和热情。

教学难点与重点：

重点：电功和电功率的概念、计算公式及单位。

难点：电功和电功率在实际问题中的应用。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、笔。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电风扇等，引导

学生思考这些用电器工作时消耗的电能是如何转化的。

二、新课讲解（15分钟）

1. 电功的概念：用电器工作时所做的功叫做电功。

2. 电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表

示电流，t表示通电时间。

3. 电功的单位：焦耳（J）。

4. 电功率的概念：单位时间内所做的功叫做电功率。

5. 电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。

6. 电功率的单位：瓦特（W）。

三、例题讲解（15分钟）

1. 例题1：一个电压为220V，电流为1A的用电器工作30分钟，

求所做的电功。

解答：W=UIt=220V×1A×30×60s=396000J。

2. 例题2：一个电压为220V，电流为2A的用电器工作15分钟，

求所做的电功和电功率。

物理教案电功和电功率(最新6篇)

物理教案电功和电功率（最新6篇）

作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了物理教案电功和电功率（最新6篇），希望能够帮助到大家。

电功率教案篇一课题：电功和电功率

课型：新授课

设计：何xx

编写时间：20xx年12月5日

执行时间：20xx年12月8日

教学目的：

1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；

2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。

教学重点难点：

1、电功率的定义、公式和单位；

2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。

教具准备：

36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、

电压表各1只，变阻器、电源各1个。

教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。

教学过程：

一、复习引入：

1、怎样比较物体运动的快慢？

2、怎样比较物体做功的快慢？

3、怎样比较电流做功的快慢？

电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功72 000J；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40 000J，电流通过哪一个电动机做功多？

二、讲授新课：

1、电功率

（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用P表示。

注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。

（2）公式：

根据定义：P=W/t，W=UIt

所以，P=W/t=UIt/t=UI

上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。

（3）单位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W

由公式得W=Pt得

W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h

=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J

电功和电功率教案

电功和电功率

一、教学目标

1．知识目标：

(1)理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。

(2)了解电功和电热的关系.

（3)了解公式)(2

2R I P Rt I Q ==和)(2

2R U P t R U Q ==的适用条件。（4）知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热.

（5)能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。

2．能力目标:

（1）通过灯泡、电吹风等常用电器的展示，培养学生理论联系实际的能力。

（2）通过灯泡工作功率的演示,培养学生观察能力和利用实验分析和处理实际问题的能力。

3．德育渗透点：

(1）通过演示实验，加强学生对物理实验的重视，培养学生严谨求实的科学态度.

（2）通过电能和其他能的转化和守恒规律的讲解进一步渗透辩证唯物主义观点的教育和节约能源勤俭节约的优良传统。

（3）通过灯泡实际功率的演示，对学生进行安全意识教育。

二、教学重点、难点分析

1．教学重点在于区别并掌握电功和电热的计算.

2．难点主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接受起来比较困难.

3．疑点在于有的学生认为额定功率大的灯泡一定比额定功率小的亮。

4．解决办法

①通过实物展示,使学生理解电能与其他形式能的转化，加强电路中能量转化的感性认识。

②通过演示实验，使学生理解用电器的实际功率和额定功率的区别。

三、教学方法：

实验演示，启发式教学

四、教具：

灯泡“3。8V 0。3A"、灯泡“220V 40W ”、灯泡“220V 100W ”、伏特表、电流表.

滑动变阻器（1.5A 50Ω）、电源（6—8V ）、电键、电吹风（带有“220V 40W ”标记)

高二物理教案恒定电流--“电功和电功率_焦耳定律（5篇范例）

高二物理教案恒定电流--“电功和电功率_焦耳定律（5篇范

例）

第一篇：高二物理教案恒定电流--“电功和电功率_焦耳定律电功和电功率焦耳定律

【教学结构】

一、电功

电功，电功率、电热是本章书的重要概念，也是学生学习的难点，教学过程中必须给以足够的重视。

1.复习电场力做功：W=Uq，U为电场中两点间电势差，在电路中即为导体两端电压，q为电量，电路中为流过导体截面电量。

2.电功：电流做的功简称电功。导体两端加上电压，导体内建立电场，在电场力作用下自由电子定向移动，形成电流，电场力做功，又说成电流做功。

W=UIt，电流在一段电路上所做的功，跟这段电路两端电压、电路中的电流强度和通电时间成正比。

3.电流做功，把电能转化为其它形式的能

(1)电流通过纯电阻（电灯，电炉子等）电路做功，把电能转化为内能。(2)电流通过电解液做功，把电能转化为化学能。

(3)电流通过电动机做功，把电能一部分转化为内能，一部分转化为机械能。

二、电功率

1.定义：电流所做的功跟完成这些功所用时间的比值叫电功率，用p表示电功率则 p W=UIt，p的单位：瓦特W，U：伏特V I：安培A。

2.物理意义：电功率表示电流做功的快慢，亦为单位时间电流做的功。灯越亮电功率越大。

3.额定电压：用电器安全正常工作的最大电压。日常照明灯泡额定电均为220V，机床上用的灯泡额定电压为36V。

额定功率：用电器安全正常工作的最大功率。照明灯泡上标有

220V 60W，60W即为额定电功率。额定电功率是根据用电器自身结构而决定的。

4.注意区别额定功率和实际功率。

物理教案电功和电功率(优秀9篇)

《电功率》教案篇一

电功率是初中教学的重点和难点，由于内容较多，计算较复杂，要安排三节课才能完成。这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继两节课为实验和计算，三节课的知识内涵和深度是相同的，只是从不同方面来加强和巩固，使学生达到对电功率的理解和掌握。

灯泡的功率随电压变化，而电压变化又将引起灯丝温度变化，从而引起灯丝电阻变化，电阻变化又影响实际功率的大小，属扩展内容，在教学中可视学生情况而定。

这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚。由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。

《电功率》教案篇二

设计理念

这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的保护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。在这之前学生已经初步学习了相关的知识，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法，注重展现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。

首先从观察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画，仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。让学生仔细观察这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生发现的现象，提出的问题。在老师的启发下，结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。当然理论上解答了，实际上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。比如让学生设计实验来验证电流与功率的关系：当电压一定时，功率越大电流越大。而当电流大到一定程度时就有可能烧坏电路，这里又可让学生动脑筋去想办法保护电路，同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。

高中物理《电功、电功率和焦耳定律》教案

一、教学内容

本节课选自高中物理教材《电功、电功率和焦耳定律》章节。详细内容包括：电功的定义及计算方法，电功率的概念及其与电功的关系，焦耳定律及其应用。

二、教学目标

1. 让学生理解电功、电功率的概念，掌握电功和电功率的计算方法。

2. 使学生掌握焦耳定律，并能运用其解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：电功、电功率的计算方法，焦耳定律的应用。

难点：电功率与电功的关系，焦耳定律的理解。

四、教具与学具准备

1. 教具：电源、电阻器、电流表、电压表、导线、焦耳定律实验装置。

2. 学具：计算器、笔记本、教材。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示一个实际电路，让学生观察电流做功的现象，引导学生思考电功的概念。

2. 讲解电功的定义及计算方法，通过例题进行讲解，让学生进行随堂练习。

3. 介绍电功率的概念，阐述电功率与电功的关系，结合实际电路进行分析。

4. 讲解焦耳定律，通过实验演示焦耳定律，让学生观察并理解焦耳定律的原理。

六、板书设计

1. 电功的定义及计算公式。

2. 电功率的概念及与电功的关系。

3. 焦耳定律的公式及实际应用。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算给定电路中的电功和电功率。

（2）根据焦耳定律，分析给定电路中的能量转化。

2. 答案：

（1）电功：W=UIt，电功率：P=UI。

（2）焦耳定律：Q=I²Rt。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了电功、电功率和焦耳定律的知识，培养了学生的实际应用能力。

《电功率》教案

一、教学目标：

1. 让学生理解电功率的概念，知道电功率的计算公式。

2. 让学生掌握电功率的单位换算，了解电功率的物理意义。

3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：

1. 电功率的概念及计算公式。

2. 电功率的单位换算。

3. 电功率在实际应用中的例子。

三、教学重点与难点：

1. 电功率的概念及计算公式。

2. 电功率单位换算。

四、教学方法：

1. 采用问题驱动法，引导学生思考电功率的定义和计算。

2. 用实例分析法，让学生了解电功率在实际生活中的应用。

3. 利用小组讨论法，培养学生合作解决问题的能力。

五、教学过程：

1. 导入新课：通过讲解电流做功的例子，引导学生思考电功率的概念。

2. 讲解电功率的定义及计算公式：电功率是指电流在单位时间内所做的功，公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3. 电功率单位换算：1千瓦（kW）=1000瓦（W），1瓦（W）=1焦耳/秒（J/s）。

4. 实例分析：分析家庭电器如电视、冰箱、空调等的电功率，让学生了解电功率在实际生活中的应用。

5. 小组讨论：讨论如何根据电功率公式判断用电器的节能情况。

7. 布置作业：让学生运用电功率知识解决实际问题，如计算家庭电路的总功率等。

六、教学评价：

1. 课堂问答：检查学生对电功率概念、计算公式和单位换算的掌握情况。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中运用电功率知识解决实际问题的能力。

3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的应用和巩固。

七、教学拓展：

1. 引导学生关注电功率在新能源领域的应用，如太阳能、风能等。

高中物理电功率教案

教学目标：

1. 理解电功率的概念和计算方法；

2. 掌握电功率公式及其在实际问题中的应用；

3. 能够运用电功率知识解决相关问题。

教学重点：

1. 电功率的定义和计算方法；

2. 电功率公式的推导和应用。

教学难点：

1. 电功率的理解和应用；

2. 电功率公式的推导。

教学准备：

1. 教学PPT；

2. 示范实验装置及实验器材；

3. 习题集。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师通过展示一个电器（如电灯、电吹风等），引出电功率的概念。让学生讨论电器工作

时消耗的能量和时间的关系。

二、讲解电功率（10分钟）

1. 定义：电功率是单位时间内所消耗的电能，即功率P等于电流I乘以电压V。即：P=VI。

2. 计算方法：根据电功率定义和公式，讲解如何计算电功率。

三、实验演示（15分钟）

教师进行一个实验演示，展示不同电器的功率，让学生用万用表测量电流和电压，然后计

算电功率。

四、练习与讨论（15分钟）

教师布置一些习题，让学生在小组内讨论解答，然后进行总结和讨论。

五、案例分析（10分钟）

教师给学生提供一些实际问题，让学生运用电功率知识进行分析和解决。

六、课堂小结（5分钟）

教师对本节课的重点知识进行总结，强调电功率的重要性和应用。

七、课后作业

布置相关习题，巩固学生的学习成果。

拓展：可组织学生到实验室进行更多的电功率实验，加深他们对电功率概念的理解。