全等三角形判定(ASA和AAS)课件

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人教版数学八年级上册第三课时 三角形全等的判定(ASA、AAS)课件

人教版数学八年级上册第三课时 三角形全等的判定(ASA、AAS)课件

►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
AC∥FD,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC≌△DEF的是
(A)
A.∠A=∠D
B.AC=DF
C.AB=ED
D.BF=EC
第十二章 全等三角形
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数学·八年级 (上)·配人教
8
3 . 【 山 东 临 沂 中 考 】 如 图 , D 是 AB 上 一 点 , DF 交 AC 于 点 E , DE = FE ,
DE=EF,
第十二章 全等三角形
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7.【贵州铜仁中考】如图,AB=AC,AB⊥AC, AD⊥AE,且∠ABD=∠ACE.
求证:BD=CE.
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12
证明:∵AB⊥AC,AD⊥AE,∴∠BAE+∠CAE=90°,∠BAE+∠BAD=
∠BAD=∠CAE,
第十二章 全等三角形
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数学·八年级 (上)·配人教
4
知识点2 三角形全等的判定方法(AAS) 两角和其中一个角的对边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或 “AAS”). 如图,在△ABC和△DEF中, ∠B=∠E, ∠C=∠F, AC=DF, ∴△ABC≌△DEF(AAS).
第十二章 全等三角形
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数学·八年级 (上)·配人教
6
基础过关
1.如图,AB∥CD,AD∥BC,E、F是BD上两点,且BF=DE,则图中共有

12.2三角形全等的判定(ASA和AAS)(共33张PPT)课件

12.2三角形全等的判定(ASA和AAS)(共33张PPT)课件

综合应用 -----全等三角形判定
1. 如图,点 E 在 AB 上,∠ 1=∠2 ,∠ 3=∠4 ,那么 CB 等于 DB 吗?为什
么?
C 3 A 1 2 4 D E B
2.如图,AB∥DC,AD∥BC, 说出△ABD≌ △CDB的理由。
A B


3. 如图,AB=DE,AF=CD,EF=BC, ∠A=∠D, 试说明:BF∥CE
BED CFD (已证)
B
F D E C
BDE CDF (对顶角相等)
BE CF (已知)
\DBDE DCDF (AAS)
\ BD CD (全等三角形对应边相等)
练 习
(3) 如图,AC、BD交于点O,AC=BD,AB=CD. 求证: (1)C B ( 2)OA OD
3、角边角 4、角角边 三步走:
(ASA) (AAS)
A
D
①要证什么; ②已有什么; ③还缺什么。
=
=
B
E C
F
练 习
(1) 图中的两个三角形全等吗? 请说明理由. 全等 因为两角和其中一角的对边对应相等的两 个三角形全等.
解:在DABC和DDBC中
ABC DBC (已知)
A
110
B
A D
A C E
B F
D
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。

数学人教版八年级上册第12章第4课时 用“ASA或AAS”判定三角形全等PPT课件

数学人教版八年级上册第12章第4课时 用“ASA或AAS”判定三角形全等PPT课件
∠B=∠EDC,
∠A=∠DCE, AC=CE, ∴△ABC≌△CDE. ∴BC=DE.
2.如图,已知∠1=∠2,∠B=∠D,求证:CB=CD.
证明:∵∠1=∠2, ∴∠ACB=∠ACD. 在△ABC 和△ADC 中,
∠B=∠D,
∠ACB=∠ACD, AC=AC, ∴△ABC≌△ADC(AAS). ∴CB=CD.
AB=CD,
∠BAC=∠DCA, AC=CA,
∴△ABC≌△CDA(SAS). ∴CB=AD,∠ACB=∠CAD. ∵AF=CE,∴△AFD≌△CEB(SAS).
∠BED=∠CFD,
∠BDE=∠CDF, BD=CD, ∴△BED≌△CFD(AAS).∴BE=CF.
知识点 3 三角形全等判定方法的选用 【例 3】 如图,D 是 AB 上一点,E 是 AC 的中点,过点 C 作 CF∥AB, 交 DE 的延长线于点 F,求证:DE=EF.
证明:∵点 E 是 AC 中点, ∴AE=EC. ∵CF∥AB, ∴∠A=∠ECF. 又∵AE=EC,∠AED=∠CEF, ∴△AED≌△CEF(SAS). ∴DE=EF.
证明:在△ADF 和△BCE 中,
∠A=∠B,
AD=BC, ∠D=∠C, ∴△ADF≌△BCE(ASA).
∴AF=BE.
∴AF-EF=BE-EF,即 AE=BF.
知识点 2 用“AAS”证明三角形全等 【例 2】 如图,已知点 C,E,F,B 在同一条直线上,点 A,D 在 BC 的异侧,且 AB∥CD,CE=BF,∠A=∠D.求证:AB=DC.
证明:∵∠1=∠2,
∴∠1+∠EAC=∠2+∠EAC,即∠BAC=∠DAE.
在△ABC 和△ADE 中,
∠BAC=∠DAE,

(ASA、AAS)ppt课件

(ASA、AAS)ppt课件

C D
F
A 12 E 3 4 D源自E 2、如图,已知∠1=∠2 ∠3=∠4 求证:BD=CD B
C
1. 已知:点E是正方形ABCD的边CD上一点, 点F是CB的延长线上一点,且EA⊥AF, A D 求证:DE=BF
E F B A C
2. 如图,CD⊥AB于D, BE⊥AC与E,BE、CD交于 O,且AO平分∠BAC,求证: D OB=OC B
公理3(全等三角形判定3)
有两个角和它们夹边对应相等的两个 三角形全等 (简写成“角边角”或“ASA”)。
用符号语言表达为: 在△ABC与△DEF中 ∠A= ∠D AB=DE ∠B = ∠E ∴ △ABC≌△DEF(ASA)
B A
C D
E
F
探究2 有两个角和其中一个角的对边对应相等
的两个三角形是否全等? 如图: 在△ABC和△DEF中,∠A=∠D, ∠B=∠E ,BC=EF,△ABC与△DEF全等吗?
A
C
E
B
探究1
如果两个三角形具备两角一边对应相等, 有几种可能情况? 1、两角夹边对应相等。 2、有两个角和其中一个角的对边对应相等
操作: 画△ABC,使∠A=30°,∠B= 45°,AB=5cm与同学的三角形叠合在
一起,看是否能够完全重合。
C F
A
B
D
E
三角形全等判定方法3: 在三角形中,如果有两个角及 它们的夹边对应相等,那么这两个 三角形全等(简记为ASA)。
练习一
在AOB 和DOC中,
∠AOB = ∠DOC (对顶角) ∠A = ∠D (已证)
AB =DC (已知) ∴ AOB ≌ DOC(AAS)
∴ OA =OD.

全等三角形判定(ASA和AAS)

全等三角形判定(ASA和AAS)

B
CF E
∴ △ABC≌△DEF(ASA)
知识梳理: 三角形全等判定方法4
思考:在△ABC和△DFE中,当∠A=∠D ,
∠C=∠F和AB=DE时,能否得到 △ABC≌△DFE?
有两角和其中一 个角的对边对应相等的
A
D
两个三角形全等(可以
简写成“角边角”或 B
CF
E
“AAS”)。
知识要点: (1) 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.
2、如图,已知AB=DE ,∠A=∠D,,∠C=∠F,则
△ABC ≌△DEF的理由是: 角角边ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱAAS)
C
F
A
BD
E
例1 、如图 ,AB=AC,∠B=∠C,那么△ABE和 △ACD全等吗?为什么?
A 证明: 在△ABE与△ACD中
D
E
∠B=∠C (已知) AB=AC (已知)
∠A= ∠A (公共角)
∴ AB=CD BC=AD(全等三角形对应边相等)
A∠BB∥=D∠EE (ASA)
D
或∠A=∠D (AAS)
E
或 AC=DF (SAS)
知识梳理: 三角形全等判定方法3
有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全
等(可以简写成“角边角”或“ASA”)。
用符号语言表达为:
在△ABC和△DEF中
A
D
∠A=∠D (已知 )
AB=DE(已知 )
∠B=∠E(已知 )
全等三角形判定(ASA和AAS)
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复习回顾:
我们前面学习了哪几种判定三角形全等的方法

13.3 全等三角形的判定 - 第3课时课件(共17张PPT)

13.3 全等三角形的判定 - 第3课时课件(共17张PPT)
证明:∵AD⊥BC,∴∠BDA=∠CDA=90°.∴△ABD≌△ACD (ASA).
3.如图,点C在BD上,AB⟂BD,ED⟂BD,AC⟂CE,AB=CD.求证:△ABC≌△CDE.
证明:∵AB⟂BD,ED⟂BD,AC⟂CE,∴∠B=∠D=∠ACE=90°.∴∠DCE+∠DEC=90°,∠BCA+∠DCE=90°.∴∠BCA=∠DEC.在△ABC与△CDE中,∴△ABC≌△CDE(AAS).
复习巩固
基本事实一: 如果两个三角形的三边对应相等,那么这两个三角形全等.可简记为“边边边”或“SSS”.基本事实二: 如果两个三角形的两边和它们的夹角对应相等,那么这两个三角形全等.可简记为“边角边”或“SAS”.
探究
新知探究
知识点1 角边角
如图,在△ABC和△A'B'C'中,∠B=∠B',BC=B'C',∠C=∠C'.把△ABC和△A'B'C'叠放在一起,它们能够完全重合吗?
全等三角形的判定定理 如果两个三角形的两角及其中一个角的对边对应相等,那么这两个三角形全等.可简记为“角角边”或“AAS”.
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
基本事实三
如果两个三角形的两个角和它们的夹边对应相等,那么这两个三角形全等.
基本事实三可简记为“角边角”或“ASA”.
已知:如图,在△ABC和△A'B'C'中,∠A=∠A',∠B=∠B',BC=B'C'.求证:△ABC≌△A'B'C'.
知识点2 角角边
证明
证明:∵∠A+∠B+∠C=180°,∠A'+∠B'+∠C'=180°,(三角形内角和定理)又∵∠A=∠A',∠B=∠B',(已知)∴∠C=∠C'(等量代换).BC=B'C'在△ABC和△A'B'C'中,∵∴△ABC≌△A'B'C'(ASA)

人教版八年级上册12.2三角形全等的条件(ASA和AAS)课件(共23张PPT)

人教版八年级上册12.2三角形全等的条件(ASA和AAS)课件(共23张PPT)
(2)若∠ ACP= ∠ BCP,则△ AOC ≌ △ BOC吗? 为什么?
M
A
P
C
O
B
N
变式4: OP是∠ MON的平分线.
(3)若CA ∥ ON, CB∥OM,则△ AOC ≌ △ BOC吗?为什么?
MPAC源自OBN变式5: OP是∠ MON的平分线.
(4)若AC ⊥ OP于点C交OM于A,交ON于点 B,则△ AOC ≌ △ BOC吗?为什么?
E
F
解:带第Ⅱ块去。 Ⅱ

活动三:想一想
如图,ABC与MNP中, ∠ A= ∠ M,∠ B= ∠ N, BC=NP, △ ABC ≌ △ MNP吗 ?为什么?
A
解: △ ABC ≌ △ MNP。
∵ ∠ A= ∠ M, ∠ B= ∠ N 。
B
C
M
∠ C= 180 ° -∠ A - ∠ B,
∠ P= 180 ° -∠ M - ∠ N。 ∴ ∠ C= ∠ P 。
(角角边AAS)
例1、如图OP是∠ MON的角平分线, C是OP上 的一点,CA⊥ OM, CB⊥ON,垂足分别为A、B, △ AOC ≌ △ BOC吗 ?为什么?
解: △ AOC ≌ △ BOC。
M
∵ CA ⊥ OM, CB⊥ON。
A
P
C

O
B
N
∴ ∠ CAO= ∠ CBO=90 ° 。 ∵ OP是∠ MON的平分线, ∴ ∠ AOC= ∠ BOC 。 又∵ OC= OC 。 根据“AAS”,可得。

学习目标
1、掌握三角形全等的“角边角”、 “角角边”的条件。
2、利用“角边角”、“角角边” 判别两个三角形全等,解决一 些简单的实际问题。

全等三角形的判定PPT课件共34张

全等三角形的判定PPT课件共34张
24
2024/1/30
06
判定全等三角形的注意事项
25
准确理解全等三角形的定义和性质
2024/1/30
全等三角形的定义
两个三角形如果三边及三角分别对应 相等,则称这两个三角形全等。
全等三角形的性质
全等三角形的对应边相等,对应角相 等;全等三角形的周长、面积相等; 全等三角形的对应边上的中线、高线 、角平分线分别相等。
结论
三边分别相等的两个三角 形全等,简称“SSS”。
16
SAS判定法的证明
已知条件
两边和它们的夹角分别相 等的两个三角形。
2024/1/30
证明过程
将其中一个三角形旋转至 与另一个三角形两边重合 ,由于夹角相等,因此两 个三角形全等。
结论
两边和它们的夹角分别相 等的两个三角形全等,简 称“SAS”。
示例
若三角形ABC和三角形DEF中,∠A=∠D,∠B=∠E ,BC=EF,则三角形ABC全等于三角形DEF。
2024/1/30
14
2024/1/30
04
判定方法的证明与推导
15
SSS判定法的证明
01
02
03
已知条件
三边分别相等的两个三角 形。
2024/1/30
证明过程
通过平移或旋转其中一个 三角形,使得两个三角形 的三边分别重合,从而证 明两个三角形全等。
2024/1/30
在计算三角形面积时,如果知道两个三角形全等,那么可以直接得出它们的面积相 等。
9
2024/1/30
03
全等三角形的判定方法
10
边边边判定法(SSS)
定义
三边分别相等的两个三角形全等 。

全等三角形的判定PPT教学课件

全等三角形的判定PPT教学课件

求证:AD⊥BC
证明证:明在两△直A线BD垂与直△或一AC个D角中
A
是直角,可转化为证该角
和它的邻补角相等
(公共边) B
D
C
∴ △ABD≌ △ACD (SSS) ∴∠1= ∠2 (全等三角形的对应角相等) ∴∴A∠D1⊥= BC1∠2BDC(垂直(平定角义定) 义)
全等三角形的判定:
已知:如图.点B E C F在同一条直线上,AB = DE ,
全等三角形的判定
一、复习提问 目前我们已经学习了几种三角形全等的判定方法?
答:3种,分别是 SAS、ASA、AAS
SAS:有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等
ASA:有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等
AAS:有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等
全等三角形的判定
全等三角形的判定
提倡节俭
材料1 海内安宁,家给人足。
——<资治通鉴>
材料2 都鄙廪庾尽满,而府库余财。” ——《汉书·食货志》
材料3
“京师之钱累巨万,贯朽而不可校仓之 粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食”
<史记·平准书>
5、作用:一系列与民休息的政策,减 轻了农民的负担,增加了农业劳动力, 调动了农民的生产积极性,充实了国 库,为西汉鼎盛局面的到来奠定了基 础。
结合图文,请你用 字,漢族”就用到今天。 《中国史稿》
简洁的语言描绘出西
汉社会状况。
西汉的统治
一、楚汉之争与西汉的建立 二、西汉初年的休养生息政策 三、汉武帝的大一统措施 四、西汉的灭亡与王莽改制
楚汉之争
想一想?
弱小的刘邦为什么能战 胜强大的项羽?(提示:天 时、地利、人和)
一,楚汉之争与西汉的建立 性质:刘、项争夺封建统治权的斗争

三角形全等判定AAS,ASA学习课件

三角形全等判定AAS,ASA学习课件
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1
2013-8-13
1
问题思考
如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可 能的情况呢? 答:角边角(ASA) 角角边(AAS)
A
A
B
C
B
C
探究活动
先任意画出一个△ABC,再画一个△A'B 'C ' , 使A'B '=AB, ∠A'=∠A, ∠B'=∠B (即使两角和 它们的夹边对应相等)。把画好的△A 'B 'C ' 剪下, 放到△ABC上,它们全等吗?
∴△AOC ≌△BOD (ASA)
D A
典例剖析
例1:已知点D在AB上,点E在AC上,BE 和CD相交于 点O,AB =AC,∠B =∠C。求证:(1)AD =AE; (2)BD =CE。 A 证明 :在△ADC 和△AEB中
∠A =∠A(公共角) D AC =AB(已知) ∠C=∠B(已知) B ∴△ACD ≌△ABE(ASA) ∴AD =AE(全等三角形的对应边相等) 又∵AB =AC(已知)∴BD =CE
A A'
用数学符号表示: 在△ABE 和△A'CD中, ∠A =∠A' (已知 ) AB =A' C(已知 ) ∠B=∠C(已知 )
E B D C
∴ △ABE≌△A'C D(ASA)
探究活动
结论2: 两角和它们的夹边对应相等的两个三角 形全等 (可以简写成“角边角”或“ASA”)。
B
如图所示,应填什么就有 △AOC ≌ △BOD: ∠A =∠B(已知) C AO =BO , O 1 2 ∠1=∠2 (已知)
C
A
B
探究活动

三角形全等的判定三AAS、ASA(课件)

 三角形全等的判定三AAS、ASA(课件)
证明:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°,
∴∠C=180°-∠A-∠B,
同理∠F=180°-∠D-∠E , 又∵∠A=∠D,∠B=∠E , ∴∠C=∠F , 在△ABC和△DEF中,
B E
BC
EF
C F
∴△ABC≌△DEF (ASA).
★“角角边”判定方法
◆文字语言:两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等. (可以简写成“角角边”或“AAS”). 几何语言:
5.如图,要测量池塘两岸相对的两点A,B的距离,可以在池塘外取AB的垂
线BF上两点C,D,使BC=CD,再画出BF的垂线DE,使E与A,C在一条直
线上,这时测得DE的长就是AB的长.为什么?
解:∵ AB⊥BF,DE⊥BF,
∴ ∠ABC=∠EDC=90° , 在△ABC和△EDC中,
ABC EDC
1.如图,使△ABC≌△A′B′C′的条件是( B )
A.AB=A′B′,BC= B′C′ ,∠A=∠ A′
B.AB= A′B′ ,AC= A′C′ ,∠A=∠ A′
C.AB= A′B′ ,AC= A′C′ ,∠B=∠B′
D.AB= A′B′ ,BC= B′C′ ,∠C=∠ C′
2.如图,要使△ABC≌△DEF,已知∠A=∠D,∠C=∠F,则不能使之全
【分析】证明△ACD≌△ABE,就可以得出AD=AE.
证明:在△ACD和△ABE中,
A A
AC
AB
C B
∴ △ACD≌△ABE (ASA) ,
∴ AD=AE.
如图,AB⊥BC,AD⊥DC,垂足分别为B,D,∠1=∠2.求证AB=AD.
证明:∵ AB⊥BC,AD⊥DC,

八年级数学三角形全等的判定ASA课件

八年级数学三角形全等的判定ASA课件

∴ △ABC≌△DEF (ASA)
情况2:有两个角和其中一个角 的对边相等,两三角形全等吗?
全等
小结
由以上证明可以得到下面结论:
两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。 (即 “ 角角边”或“ AAS”)
小结
用语言表达如下: 在△ABC与△DEF中
∠B=∠E ∠A=∠D BC=EF
∴△ABC≌△DEF(AAS)
A
B
C
D
E
F
课堂测试
1.如图,O是AB的中点,∠C= ∠D,△AOC与△BOD全等吗?为什么? 证明:在△AOC和△BOD中,
___∠__C__=__∠__D__ ( 已知条件 )
C
∠A__O__C__=__∠__B__O_ D( 对顶角相等 )
___A__O__=___B_O__ ( 中点定义 )
2、在 AˊBˊ的同旁画∠DAˊBˊ=∠A , ∠E BˊAˊ=∠B, AˊD, BˊE交于点Cˊ 。
A
则ΔA′B′C′为所求作的三角形.
B


小结
用语言表达如下: 在△ABC与△DEF中
∠B=∠E BC=EF ∠C=∠F
∴△ABC≌△DEF(ASA)
A
B
C
D
E
F
思考
情况2:有两个角和其中一个角的对边相等,两三角形全等吗?
A
O
B
∴△AOC≌△BOD(AAS)
D
课堂测试
2.已知∠1=∠2,∠C=∠D,求证:AD=AC. 证明:在△ABD和△ABC中
∠1=∠2 ∠D=∠C
A
AB=AB
∴△ABD≌△ABC(AAS) ∴AD=AC

人教版八年级上册1三角形全等的判定(ASA,AAS)课件

人教版八年级上册1三角形全等的判定(ASA,AAS)课件
4、角角边(AAS) 练例习2 如P图41,∠1,1=2∠2,∠C=∠D
∠所B画=∠的E两(个已三知角)形一定全等吗? 练测习得DEP的41长就1,是2AB的长. 先练任习意P画4一1 个1△,A2BC. D判E定,两使个A三,角C形,全E在等一的条方直法线有上哪,些这? 时
如果可以,带哪块去合适?
B
A
应该带B去!
B
探究1
∠B=∠E(已知 ) 先任意画一个△ABC.再画一个 △DEF,使AB=DE, ∠A=∠D , 练习 P41 1,2
练习 P41 1,2 再画一个△DEF,使AB=DE, ∠A=∠D ,∠B=∠E(即两角和它们的夹边分别相等).
∠B=∠E(即两角和它们的夹边分别 三边对应相等的两个三角形全等.
A
B CD F
E
通过本课时的学习,需要我们掌握: ∴三△边A对B应D≌相△等AB的C两(个A三AS角)形全等.
两 DE角,和使它A们,的C夹,边E在分一别条相直等线的上两,个这三时角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”). 在求△证A:BACC和=A△DD. EF中
判定三角形全等的四种方法,它们分别是: 例练1习 如P图41,点1,D2在AB上,点E在AC上,BE和CD相交于点O,AB=AC,∠B=∠C.
A D
C
F
B
E
三角形全等判定方法4
两角和其中一个角的对边分别相等的两个
三角形全等(可以简写成“角角边”或
“A符A号S语”)言. 表示:
A
在△ABC和△DEF中 ∠A=∠D (已知)
∠B=∠E(已知 )
B
C
D
BC=EF(已知 )
E
F
∴ △ABC≌△DEF(AAS)
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为两角夹边
B
C
图2
在图2中, 边BC是∠A的对 边, 我们称这种位置关系为
两角及其中一角的对边。
二、合作探究
(一)探究一:已知两个角和一条线段,以这 两个角为内角,以这条线段为这两个角的夹边, 画一个三角形.
45°
3 cm
30°
把你画的三角形与小组其他组员画的三角形进
行比较,所有的三角形都全等吗? 都全等
复习回顾:
我们前面学习了哪几种判定三角形全等的方 法
SSS SAS
两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全 等.(SAS)
继续探讨三角形全等的条件: 两角一边
思考:已知一个三角形的两个角和一条边,那么两个角
与这条边的位置上有几种可能性呢?
A
A
B
C
图1
在图1中, 边AB是∠A与∠B 的夹边,我们称这种位置关系

证明:在△ABC与△A′ B′ C′ 中


∠A=∠A′

∠B=∠B′

BC=B′C′

∴△ABC≌ △A’B’C’(AAS)
?
(ASA)
归纳
(AAS)
你判 有定 哪三 些角 方形 法全 ?等
试一试
下列条件能否判定△ABC≌ △DEF. (1)∠A=∠E AB=EF ∠B=∠D (2)∠A=∠D AB=DE ∠B=∠E
A 证明: 在△ABE与△ACD中
D
E
∠B=∠C (已知) AB=AC (已知)
∠A= ∠A (公共角)
B
C ∴ △ABE ≌ △ACD (ASA)
1.如图,AD=AE,∠B=∠C,那么BE和CD相等
么?为什么?
BE=CD
A
证明:在△ABE与△ACD中
你还能得出其他
∠什B么=∠结论C ? (已知)
请先画图试试看
如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为两块,他是否可 以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一 样的三角形模具吗? 如果可以,带哪块去合适? 你能说明其中理由吗?
A
怎么办?可以帮帮 我吗?
B
C
F
A
BD
E
例1 、如图 ,AB=AC,∠B=∠C,那么△ABE和 △ACD全等吗?为什么?

BAC=DAE(已证)
AB=AD(已知)
△ABC≌ △ADE (AAS)
5、在△ABC中,AB=AC,
A
AD是∠边BACC上的的角中平线分,线证。明:
∠求B证A:DB=D∠=CCADD
B
DC
证明:∵AD是B∠CB边AC上的的角中平线分 线 ( 已知) ∴在∵∠BAB∠△DBABA= =DAB=DCAD=DC∠和((∠C△A三已CADA角知C(DD形)(已中中角证线平)BA的DB分定线义CA的DC)定((已已 义证知 ))) ∴∴ ∴∴△ BA△ ∠DDABA==BABDCADD≌DD=≌((∠△△全公CAAAC等共CBDD三边(((角)全SS形等ASAS三对SD))角应形边A对D相应(公等角共)相边等))
A
(1)△ABC≌△DCB。 3
(2)∠1=∠2
1
B
D
4
O
2
C
练习1 已知:如图,AB=A′ C ,∠A=∠A′,
∠B=∠C
求证:△ABE≌ △ A′ CD A
证明__=_∠__A_’ (已知 )
A__B_=_A__’C__ (已知 )
∠__B_=__∠__C_ ( 已知 )
分析:能否转化为ASA?
证明:∵ ∠A=∠D, ∠B=∠E(已知)
∴∠C=∠F(三角形内角和定理)
在△ABC和△DEF中 ∠B=∠E BC=EF ∠C=∠F
∴△ABC≌ △DEF(ASA)
两角及你能一从角上的题对中边得对到什应么相结等论的? 两个三角形全等(AAS)。


C
C′

符 号
A
B A′
B′
∠B=∠E BC=EF ∠C=∠F ∴△ABC≌ △DEF(ASA)
你能行吗?
× AB=DE可以吗?
AB∥DE
知识梳理:
在△ABC和△DEF中
∠A=∠D (已知 )
AB=DE(已知 )
∠B=∠E(已知 )
B
∴ △ABC≌ △DEF(ASA)
A
D
CF E
知识梳理:
知识要点: (1) 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.
A
证明:Q BE AD,CF AD
BED CFD 90 (垂直的定义)
Q 在BDE和CDF中 B
F D
C
BED CFD(已证)
E
BDE CDF(对顶角相等)
BE CF(已知)
BDE CDF(AAS) BD CD(全等三角形对应边相等)
D
E
∠A= ∠A (公共角)
O
AE=AD (已知)
B
C ∴ △ABE ≌△ACD(AAS)
∴ BE=CD (全等三角形对应边相等)
例2. 如图,O是AB的中点,A = B , AOC 与 BOD 全等吗? 为什么?
C
两角和夹
边对应相
A

O
B
D
例3
如图:已知∠ABC=∠DCB,
∠3=∠4,求证:
A2 1
BD
E 4、如图,已知 ∠C=∠E,∠1=∠2, AB=AD,△ABC和 C △ADE全等吗?为什么?
解: △ABC和△ADE全等。 ∵∠1=∠2(已知) ∴∠1+∠DAC=∠2+∠DAC
即∠BAC=∠DAE 在△ABC和△ADC 中
C=E(已知)
Q 在ABE 和ACD 中,
B C AB AC
A A
ABE ACD ( ASA )
AE AD
Q AB AC AB AD AC AE BD CE
D
O B
E C
3.已知ABC中,BE AD于E,CF AD于F,
且BE CF,那么BD与DC相等吗?
简写成“角边角”或“ASA”. (2) 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.
简写成“角角边”或“AAS”. (3)探索三角形全等是证明线段相等(对应边相等),
角相等(对应角相等)等问题的基本途径。
要学会用分类的思想,转化的思想解决问题。
ABE ACD B C
A
ABE ACD
换两个角和一条线段,试试看,是否有同样的 结论.
两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等(ASA).


C
C′

符 号
A
B A′
B′

证明:在△ABC与△A′ B′ C′ 中


∠A=∠A′

AB=A′ B′

∠B=∠B′

∴△ABC≌ △A’B’C’(ASA)
?
探索
A
B
C
D
E
F
在△ABC和△DEF中, ∠A=∠D, ∠B=∠E,BC=EF, △ABC和 △DEF全等吗?为什么?
∴△_A_B__E≌ △A__’C__D(ASA)
B
ED C
考考你
1、如图:已知AB∥DE,AC∥DF, BE=CF。求证:△ABC≌ △DEF。
AD B EC F
证明:∵ BE=CF(已知)
∴BC=EF(等式性质)
∵ AB∥DE AC∥DF (已知)
∴ ∠B=∠DEF , ∠ACB=∠F
在△ABC和△DEF中
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