高考数学第一轮基础复习课件15 理

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高考数学一轮复习直线、平面垂直的性质定理课件

[解析] 如果平面 ⊥ 平面 ,那么只有平面内垂直于交线的直线才垂直于平面 ,
故C错误.
02
研考点题型突破
题型一直线与平面垂直的性质
典例1 如图,PA ⊥ 平面ABD,PC ⊥ 平面BCD,E,F分别为BC,CD上的点,
且EF ⊥
CF
AC.求证:
DC
=
CE
.
BC
证明 ∵ PA ⊥平面ABD,PC ⊥ 平面BCD,
②线（三垂线定理）:过二面角的一个面内的一点作另一个平面的垂线,过垂足作棱的
垂线,利用线面垂直可找到二面角的平面角或其补角.
③面（垂面法）:过棱上一点作棱的垂直平面,该平面与二面角的两个半平面产生交线,
这两条交线所成的角即是二面角的平面角.
（2）求（求二面角的平面角的余弦值或正弦值）.
①在三角形中,利用余弦定理求值；
PD ⊥ 平面PBC.
证明由题设,知BC ⊥ CD,又平面PDC ⊥ 平面ABCD,平面PDC ∩ 平
面ABCD = CD,BC ⊂ 平面ABCD,
所以BC ⊥ 平面PDC,
而PD ⊂ 平面PDC,则BC ⊥ PD.
由∠DPC = 90∘ ,得PC ⊥ PD.
又BC ∩ PC = C,BC,PC ⊂ 平面PBC,则PD ⊥ 平面PBC.
又BC ⊂ 平面PBC,所以AD ⊥ BC.
因为PA ⊥ 平面ABC,BC ⊂ 平面ABC,
所以PA ⊥ BC.
因为AD ∩ PA = A,AD,PA ⊂ 平面PAC,
所以BC ⊥ 平面PAC.
又AC ⊂ 平面PAC,所以BC ⊥ AC.
规律方法
（1）在应用面面垂直的性质定理时,若没有与交线垂直的直线,则一般需作辅助线,基

高考数学一轮复习第五章数列 5.4 数列求和课件.pptx

分组转化法求和的常见类型 1．若 an＝bn±cn，且{bn}，{cn}为等差或等比数列，可采用分组求和法求
{an}的前 n 项和． 2．通项公式为 an＝cbnn，，nn为为偶奇数数，的数列，其中数列{bn}，{cn}是等比数列或等差数列，可采用分组求和法求和．提醒：某些数列的求和是将数列转化为若干个可求和的新数列的和或差，
Sn＝na12＋an＝_n_a_1_＋__n_n_－2__1__d___.
(2)等比数列的前 n 项和公式： Sn＝naa11－1－，aqqnq＝＝1_a，_11_1－_－_q_q_n_，__q_≠__1_._ 2．倒序相加法如果一个数列{an}的前 n 项中首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一个常数，那么求这个数列的前 n 项和即可用倒序相加法，如等差数列的前 n 项和公式即是用此法推导的．
1．必会结论常用求和公式
前 n 个正整数之和前 n 个正奇数之和
前 n 个正整数的平方和
前 n 个正整数的立方和
1＋2＋…＋n＝nn2＋1 1＋3＋5＋…＋(2n－1)＝n2
nn＋12n＋1 12＋22＋…＋n2＝________6_______
13＋23＋…＋n3＝nn＋2 12
2.必知联系 (1)直接应用公式求和时，要注意公式的应用范围，如当等比数列公比为参数 (字母)时，应对其公比是否为 1 进行讨论． (2)在应用错位相减法时，注意观察未合并项的正负号；结论中形如 an，an＋1 的式子应进行合并． (3)在应用裂项相消法时，要注意消项的规律具有对称性，即前剩多少项则后剩多少项．
(2)由(1)可得 bn＝2n＋n，所以 b1＋b2＋b3＋…＋b10 ＝(2＋1)＋(22＋2)＋(23＋3)＋…＋(210＋10) ＝(2＋22＋23＋…＋210)＋(1＋2＋3＋…＋10) ＝211－－2210＋1＋102×10 ＝(211－2)＋55＝211＋53＝2 101.

2015届高考数学(理科)第一轮细致复习课件：选修4-4-2参数方程(人教A版)

得y2＝2－x.又x＝1－sin 2θ∈[0,2]，得所求的普通方程为y2＝2－x，x∈[0,2]．
(2)由参数方程得et＝x＋y，e－t＝x－y，
∴(x＋y)(x－y)＝1，即x2－y2＝1.
诊断· 基础知识突破· 高频考点培养· 解题能力
考点二直线与圆参数方程的应用【例 2 】在直角坐标系 xOy 中，直线 l 的参数方程为 x＝3－ 2t， 2 2 y＝ 5＋ t 2
∴①2－②2 得 x2－y2＝4，此方程表示双曲线．
诊断· 基础知识突破· 高频考点培养· 解题能力
规律方法参数方程化为普通方程：化参数方程为普通方程的基本思路是消去参数，常用的消参方法有代入消去法、加减消去
法、恒等式(三角的或代数的)消去法，不要忘了参数的范围．
诊断· 基础知识
突破· 高频考点
由于 Δ＝(3 2)2－4×4＝2＞0，故可设 t1，t2 是上述方程的两实根，
t1＋t2＝3 所以 t2＝4. t1 ·
2，
又直线 l 过点 P(3， 5)，故由上式及 t 的几何意义得|PA|＋|PB|＝|t1|＋|t2|＝t1＋t2＝3 2.
诊断· 基础知识突破· 高频考点培养· 解题能力
合题目本身特点，确定选择何种方程．
诊断· 基础知识突破· 高频考点培养· 解题能力
【训练 3】 (2013· 福建卷)在平面直角坐标系中，以坐标原点为极点，x 轴的正半轴为极轴建立极坐标系，已知点 A 的极坐标为 π π ( 2，4)，直线 l 的极坐标方程为 ρcos(θ－4)＝a，且点 A 在直线 l 上． (1)求 a 的值及直线 l 的直角坐标方程； (2)圆 C

高考数学(理)一轮总复习课件：第四章三角函数 4-2

2
49 120 ∴(sinθ＋ cosθ) ＝ .∴2sinθcosθ＝－ . 169 169 又 θ∈(0，π)，∴sinθ>0，cosθ<0. ∴sinθ－ cosθ＝（sinθ－cosθ）2 17 ＝ sin θ－2sinθcosθ＋ cos θ＝13.
2 2
(2)sin3θ＋cos3θ＝(sinθ＋cosθ)(sin2θ－sinθcosθ＋cos2θ)＝ 7 60 1 603 13×(1＋169)＝2 197.
答案 6 19 10
sin2α 2si nαcosα 解析＝＝2tanα＝2×3＝6. 2 2 cos α cos α
授人以渔
题型一
诱导公式 )
π 1 7 (1)已知 sin(α＋12)＝3，则 cos(α＋12π )的值为( 1 A. 3 2 C．－ 2 3 1 B．－3 2 D. 2 3
2
1 2 2 2 1－（）＝－ . 3 3
1 (2)∵sinα＝3，∴α是第一或第二象限角．当 α 是第一象限角时， ∴cosα＝ 1－sin α＝ sinα 2 ∴tanα＝ cosα＝ 4 ；当 α 是第二象限角时，tanα＝－ 2 . 4
2
1 2 2 2 1－（）＝ . 3 3
(3)∵sinα＝ m(m≠0， m≠±1)， ∴cosα＝± 1－sin2α＝± 1－ m2 (当 α 为第一、四象限角时取正号，当 α 为第二、三象限角时取负号)． m ∴当 α 为第一、四象限角时，tanα＝ 2； 1－ m m 当 α 为第二、三象限角时，tanα＝－ 2. 1－ m 【答案】 2 (1)－ 4 2 2 (2) 或－ 4 4
3π 3π sin（－α－）sin（－α）tan2（2π－α） 2 2 (2)化简：； π π cos（ 2－α）cos（ 2＋α）sin（π＋α） sin（ nπ－α）· cos（nπ＋α） (3)若 n∈Z，化简： . sin[（n＋1）π＋α]·cos[（ n＋1）π－α]

2020年高考人教A版理科数学一轮复习(全册PPT课件 1520张)

人教A版数学（理科）一轮
2020版高考全册精品 PPT课件
第1章集合与常用逻辑用语第一节集合第二节命题及其关系、充分条件与必要条件第三节简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
第2章函数、导数及其应用第一节函数及其表示第二节函数的单调性与最值第三节函数的奇偶性与周期性第四节二次函数与幂函数第五节指数与指数函数第六节对数与对数函数第七节函数的图象
[答案] (1)× (2)× (3)× (4)×
23 答案
2 ． ( 教材改编 ) 若集合 A ＝ D [由题意知 A＝{0,1,2}，由 a＝ {x∈N|x≤2 2}，a＝ 2，则下列结 2，知 a∉A.] 论正确的是( ) A．{a}⊆A B．a⊆A C．{a}∈A D．a∉A
解2析4 答案
22
[基础自测] 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打 “×”) (1)任何一个集合都至少有两个子集．( ) (2){x|y＝x2}＝{y|y＝x2}＝{(x，y)|y＝x2}．( ) (3)若{x2,1}＝{0,1}，则 x＝0,1.( ) (4)直线 y＝x＋3 与 y＝－2x＋6 的交点组成的集合是{1,4}．( )
第8章平面解析几何第一节直线的倾斜角与斜率、直线的方程第二节两条直线的位置关系第三节圆的方程第四节直线与圆、圆与圆的位置关系第五节椭圆
第1课时椭圆的定义、标准方程及其性质第2课时直线与椭圆的位置关系
第六节双曲线第七节抛物线第八节曲线与方程第九节圆锥曲线中的定点、定值、范围、最值问题高考大题增分课(五) 平面解析几何中的高考热点问题
第9章算法初步、统计与统计案例第一节算法与程序框图第二节随机抽样第三节用样本估计总体第四节变量间的相关关系与统计案例

高考数学一轮复习第15讲定积分与微积分基本定理课件理新人教课标A

为_积__分__下__限_____，b 称为_积__分__上__限_____．
第15讲 │知识梳理
2．定积分的几何意义
在区间[a，b]上的连续函数 f(x)，若恒有 f(x)≥0，定积分baf(x)dx
表
示
由
_直__线__x_＝__a_，__x_＝__b_(_a_≠_b_)_，__y_＝__0_和__曲__线__y_＝__f_(x_)_所__围__成__的__曲__边__梯__形__的___ _面__积____________．
0
中 F(x)可将基本初等函数的导数公式逆向使用得到．当被积函数含有绝对值(或平方根)时，需按绝对值内的正、负号将定积分区间分段，然后按区间的可加性逐段积分；同样，当被积函数为分段函数时，也需按函数定义的分段情形相应的逐段积分．
第15讲 │规律总结
3．利用定积分求平面图形的面积的步骤如下：(1)画出函数的草图，确定积分变量；(2)求图象的交点，确定积分上、下限；(3) 将曲边梯形的面积表示为若干定积分之和；(4)利用定积分求面积．
第15讲 │要点探究
(2)由a (2x－8)dx＝(x2－8x)|a0＝a2－8a≤0，显然 a≠0，故解集为 0
{a|0<a≤8}．
(3)01f(x)dx＝01(ax2＋1)dx＝
a3x3＋x10＝a3＋1＝2，解得 a＝3.
第15讲 │要点探究
► 探究点2 利用定积分的几何意义求定积分例 2 求定积分1[ 1－（x－1）2－x]dx 的值．
第15讲 │知识梳理
3．定积分的性质
(1)定积分的线性性质
kbf(x)dx bkf(x)dx＝____a________(k 为常数)；
a

2023年新高考数学大一轮复习专题15 单调性问题(原卷版)

专题15单调性问题【考点预测】知识点一：单调性基础问题 1．函数的单调性函数单调性的判定方法：设函数()y f x =在某个区间内可导，如果()0f x '>，则()y f x =为增函数；如果()0f x '<，则()y f x =为减函数．2．已知函数的单调性问题①若()f x 在某个区间上单调递增，则在该区间上有()0f x '≥恒成立（但不恒等于0）；反之，要满足()0f x '>，才能得出()f x 在某个区间上单调递增；②若()f x 在某个区间上单调递减，则在该区间上有()0f x '≤恒成立（但不恒等于0）；反之，要满足()0f x '<，才能得出()f x 在某个区间上单调递减．知识点二：讨论单调区间问题类型一：不含参数单调性讨论（1）求导化简定义域(化简应先通分，尽可能因式分解；定义域需要注意是否是连续的区间)；（2）变号保留定号去(变号部分：导函数中未知正负，需要单独讨论的部分．定号部分：已知恒正或恒负，无需单独讨论的部分)；（3）求根做图得结论(如能直接求出导函数等于0的根，并能做出导函数与x 轴位置关系图，则导函数正负区间段已知，可直接得出结论)；（4）未得结论断正负(若不能通过第三步直接得出结论，则先观察导函数整体的正负)；（5）正负未知看零点(若导函数正负难判断，则观察导函数零点)；（6）一阶复杂求二阶(找到零点后仍难确定正负区间段，或一阶导函数无法观察出零点，则求二阶导)；求二阶导往往需要构造新函数，令一阶导函数或一阶导函数中变号部分为新函数，对新函数再求导．（7）借助二阶定区间(通过二阶导正负判断一阶导函数的单调性，进而判断一阶导函数正负区间段)；类型二：含参数单调性讨论（1）求导化简定义域(化简应先通分，然后能因式分解要进行因式分解，定义域需要注意是否是一个连续的区间)；（2）变号保留定号去(变号部分：导函数中未知正负，需要单独讨论的部分．定号部分：已知恒正或恒负，无需单独讨论的部分)；（3）恒正恒负先讨论(变号部分因为参数的取值恒正恒负)；然后再求有效根；（4）根的分布来定参(此处需要从两方面考虑：根是否在定义域内和多根之间的大小关系)；（5）导数图像定区间；【方法技巧与总结】1．求可导函数单调区间的一般步骤（1）确定函数()f x 的定义域；（2）求()f x '，令()0f x '=，解此方程，求出它在定义域内的一切实数；（3）把函数()f x 的间断点（即()f x 的无定义点）的横坐标和()0f x '=的各实根按由小到大的顺序排列起来，然后用这些点把函数()f x 的定义域分成若干个小区间；（4）确定()f x '在各小区间内的符号，根据()f x '的符号判断函数()f x 在每个相应小区间内的增减性. 注①使()0f x '=的离散点不影响函数的单调性，即当()f x '在某个区间内离散点处为零，在其余点处均为正（或负）时，()f x 在这个区间上仍旧是单调递增（或递减）的.例如，在(,)-∞+∞上，3()f x x =，当0x =时，()0f x '=；当0x ≠时，()0f x '>，而显然3()f x x =在(,)-∞+∞上是单调递增函数.②若函数()y f x =在区间(,)a b 上单调递增，则()0f x '≥（()f x '不恒为0），反之不成立.因为()0f x '≥，即()0f x '>或()0f x '=，当()0f x '>时，函数()y f x =在区间(,)a b 上单调递增.当()0f x '=时，()f x 在这个区间为常值函数；同理，若函数()y f x =在区间(,)a b 上单调递减，则()0f x '≤（()f x '不恒为0），反之不成立.这说明在一个区间上函数的导数大于零，是这个函数在该区间上单调递增的充分不必要条件.于是有如下结论：()0f x '>⇒()f x 单调递增；()f x 单调递增()0f x '⇒≥； ()0f x '<⇒()f x 单调递减；()f x 单调递减()0f x '⇒≤.【题型归纳目录】题型一：利用导函数与原函数的关系确定原函数图像题型二：求单调区间题型三：已知含量参函数在区间上单调或不单调或存在单调区间，求参数范围题型四：不含参数单调性讨论题型五：含参数单调性讨论情形一：函数为一次函数情形二：函数为准一次函数情形三：函数为二次函数型 1.可因式分解 2.不可因式分解型情形四：函数为准二次函数型题型六：分段分析法讨论【典例例题】题型一：利用导函数与原函数的关系确定原函数图像例1．（2022·陕西·汉台中学模拟预测（文））设函数()f x 在定义域内可导，()f x 的图象如图所示，则其导函数()'f x 的图象可能是（）A ．B ．C ．D ．例2．（2022·云南曲靖·二模（文））设()'f x 是函数()f x 的导函数，()f x ''是函数()'f x 的导函数，若对任意R ()0,()0x f x f x '''∈><，恒成立，则下列选项正确的是（）A ．0(3)(3)(2)(2)f f f f ''<<-<B ．0(3)(2)(2)(3)f f f f ''<-<<C ．0(3)(2)(3)(2)f f f f ''<<<-D ．0(2)(3)(3)(2)f f f f ''<<<-例3．（2022·安徽马鞍山·三模（理））已知定义在R 上的函数()f x ，其导函数()f x '的大致图象如图所示，则下列结论正确的是( )A ．()()()f b f c f a >>B ．()()()f b f c f e >=C ．()()()f c f b f a >>D ．()()()f e f d f c >>【方法技巧与总结】原函数的单调性与导函数的函数值的符号的关系，原函数()f x 单调递增⇔导函数()0f x '≥（导函数等于0，只在离散点成立，其余点满足()0f x '>）；原函数单调递减⇔导函数()0f x '≤（导函数等于0，只在离散点成立，其余点满足0()0f x <）.题型二：求单调区间例4．（2022·河北·石家庄二中模拟预测）已知函数f (x )满足()()()2212e 02x f x f f x x -'=-+，则f (x )的单调递减区间为（） A ．(-∞,0)B ．(1,+∞)C ．(-∞,1)D ．(0,+∞)例5．（2021·西藏·林芝市第二高级中学高三阶段练习（理））函数()()3e xf x x =-的单调增区间是( )A ．()2-∞，B ．()03，C ．()14，D ．()2+∞，例6．（2022·全国·高三专题练习（文））函数(2)e ,0()2,0x x x f x x x ⎧-≥=⎨--<⎩的单调递减区间为__________．【方法技巧与总结】求函数的单调区间的步骤如下：（1）求()f x 的定义域（2）求出()f x '.（3）令()0f x '=，求出其全部根，把全部的根在x 轴上标出，穿针引线.（4）在定义域内，令()0f x '>，解出x 的取值范围，得函数的单调递增区间；令()0f x '<，解出x 的取值范围，得函数的单调递减区间.若一个函数具有相同单调性的区间不只一个，则这些单调区间不能用“”、“或”连接，而应用“和”、“，”隔开.题型三：已知含量参函数在区间上单调或不单调或存在单调区间，求参数范围例7．（2022·全国·高三专题练习）已知函数()32391f x x mx mx =-++在()1,+∞上为单调递增函数，则实数m的取值范围为（） A ．(),1-∞-B ．[]1,1-C ．[]1,3D ．[]1,3-例8．（2021·河南·高三阶段练习（文））已知函数()()41x f x ax x e =+-在区间[]1,3上不是单调函数，则实数a 的取值范围是（）A ．2,416e e ⎛⎫-- ⎪⎝⎭B ．2,416e e ⎛⎤-- ⎥⎝⎦C ．32,3616e e ⎛⎫-- ⎪⎝⎭D ．3,416e e ⎛⎫-- ⎪⎝⎭例9．（2022·全国·高三专题练习）若函数f (x )＝x 3＋bx 2＋cx ＋d 的单调递减区间为(－1，3)，则b ＋c ＝（） A ．－12B ．－10C ．8D ．10例10．（2022·全国·高三专题练习）若函数()32236f x x mx x =-+在区间()1,+∞上为增函数，则实数m 的取值范围是_______.例11．（2022·全国·高三专题练习）若函数()313f x x ax =-+有三个单调区间，则实数a 的取值范围是________．例12．（2022·全国·高三专题练习）若函数()324132x a f x x x =-++在区间(1，4)上不单调，则实数a 的取值范围是___________.例13．（2022·河北·高三阶段练习）若函数()2()e xf x x mx =+在1,12⎡⎤-⎢⎥⎣⎦上存在单调递减区间，则m 的取值范围是_________．例14．（2022·全国·高三专题练习（文））若函数h (x )＝ln x －12ax 2－2x (a ≠0)在[1,4]上存在单调递减区间”，则实数a 的取值范围为________.例15．（2020·江苏·邵伯高级中学高三阶段练习）若函数3y x ax =-+在[)1,+∞上是单调函数，则a 的最大值是______.例16．（2022·全国·高三专题练习（文））已知函数f (x )＝3xa－2x 2＋ln x (a >0)，若函数f (x )在[1,2]上为单调函数，则实数a 的取值范围是________.【方法技巧与总结】（1）已知函数在区间上单调递增或单调递减，转化为导函数恒大于等于或恒小于等于零求解，先分析导函数的形式及图像特点，如一次函数最值落在端点，开口向上的抛物线最大值落在端点，开口向下的抛物线最小值落在端点等.（2）已知区间上函数不单调，转化为导数在区间内存在变号零点，通常用分离变量法求解参变量范围. （3）已知函数在区间上存在单调递增或递减区间，转化为导函数在区间上大于零或小于零有解. 题型四：不含参数单调性讨论例17．（2022·山东临沂·三模）已知函数()21ln ax f x x-=，其图象在e x =处的切线过点()22e,2e ．(1)求a 的值；(2)讨论()f x 的单调性；例18．（2022·天津·模拟预测）已知函数()()()1ln 10x f x x x++=>.试判断函数()f x 在()0+∞，上单调性并证明你的结论；例19．（2022·天津市滨海新区塘沽第一中学三模）已知函数()()ln 1x a x a f x x+++=(1)若函数()f x 在点()()e,e f 处的切线斜率为0，求a 的值．(2)当1a =时．设函数()()()xf x G x f x '=，求证：()y f x =与()y G x =在[]1,e 上均单调递增；例20．（2022·浙江·杭州高级中学模拟预测）已知函数()()ln ln e1,,0x af x x a x a a +=+-+>->. 当1a =时，求()f x 的单调区间题型五：含参数单调性讨论情形一：函数为一次函数例21．（2022·江西·二模（文））己知函数()ln 1(),()e 1x f x ax x a R g x x =++∈=-．讨论()f x 的单调性；例22．（2022·北京八十中模拟预测）已知函数()axf x=. (1)当1a =时，求函数()f x 在(1,(1))f 处的切线方程； (2)求函数()f x 的单调区间；例23．（2022·广东·模拟预测）已知函数()ln(1)(),()22f x x mx m g x x n =--∈=+-R ．讨论函数()f x 的单调性；情形二：函数为准一次函数例24．（2022·全国·模拟预测（文））设函数()1ln a xf x x+=，其中R a ∈. 当0a ≥时，求函数()f x 的单调区间；例25．（2022·江苏·华罗庚中学三模）已知函数()()2e 3x R f x ax a =-+∈ ，()ln e x g x x x =+（e 为自然对数的底数，25e 9<）．求函数()f x 的单调区间；例26．（2022·云南师大附中模拟预测（理））已知函数()()21ln 12f x x x ax a x =-+-，其中0a .讨论()f x 的单调性；例27．（2022·云南师大附中高三阶段练习（文））已知函数()ln f x x x ax =-. 讨论()f x 的单调性；情形三：函数为二次函数型 1.可因式分解例28．（2022·全国·模拟预测）已知函数[]21()2ln ln(1),02=-+-≠f x k x x kx k . 讨论()f x 的单调性；例29．（2022·天津·二模）已知函数221()2ln ()2f x a x x ax a R =-++∈． (1)当1a =时，求曲线()y f x =在(1,(1))f 处的切线方程； (2)求函数()f x 的单调区间；例30．（2022·安徽师范大学附属中学模拟预测（文））已知函数()()2ln 21f x x ax a x =+++讨论f （x ）的单调性；例31．（2022·浙江省江山中学模拟预测）函数2()ln 1(,0)x f x x a R a a=-+∈≠．讨论函数()y f x =的单调性；例32．（2022·广东·潮州市瓷都中学三模）已知函数()()()322316R f x x m x mx x =+++∈.讨论函数()f x 的单调性；例33．（2022·湖南·长沙县第一中学模拟预测）已知函数()()()21ln 2a f x x a x x a R =+--∈．求函数()f x 的单调区间；例34．（2022·陕西·宝鸡中学模拟预测（文））已知函数()()()21212ln R 2f x ax a x x a =-++∈ (1)当1a =-时，求()f x 在点()()1,1f 处的切线方程； (2)当0a >时，求函数()f x 的单调递增区间.2.不可因式分解型例35．（2022·江苏徐州·模拟预测）已知函数2()4ln ,f x x x a x a =-+∈R ，函数()f x 的导函数为()'f x ．讨论函数()f x 的单调性；例36．（2022·天津南开·三模）已知函数()()()211ln 2f x x ax ax x a R =+-+∈，记()f x 的导函数为()g x 讨论()g x 的单调性；【方法技巧与总结】1．关于含参函数单调性的讨论问题，要根据导函数的情况来作出选择，通过对新函数零点个数的讨论，从而得到原函数对应导数的正负，最终判断原函数的增减．（注意定义域的间断情况）．2．需要求二阶导的题目，往往通过二阶导的正负来判断一阶导函数的单调性，结合一阶导函数端点处的函数值或零点可判断一阶导函数正负区间段．3．利用草稿图像辅助说明．情形四：函数为准二次函数型例37．（2022·安徽·合肥市第八中学模拟预测（理））设函数23ln 2()2,()2,e e x xx x f x ax ax g x ax a x =+-=++∈R ．讨论()f x 的单调性;例38．（2022·全国·二模（理））已知函数()()2x e 2e xf x a ax =+++．讨论()f x 的单调性；例39．（2022·安徽·合肥一六八中学模拟预测（理））已知函数()e e x x f x ax -=--（e 为自然对数的底数），其中R a ∈．试讨论函数()f x 的单调性；例40．（2022·浙江·模拟预测）已知函数()()2e 2e x x f x a a x =+--.讨论()f x 的单调性；题型六：分段分析法讨论例41．（2022·陕西·西北工业大学附属中学模拟预测（理））已知函数()()12211ln x f x a x x x a -+=+-++-（0a >，且1a ≠）求函数()f x 的单调区间；【方法技巧与总结】1．二次型结构2ax bx c ++，当且仅当0a =时，变号函数为一次函数．此种情况是最特殊的，故应最先讨论，遵循先特殊后一般的原则，避免写到最后忘记特殊情况，导致丢解漏解．2．对于不可以因式分解的二次型结构2ax bx c ++，我们优先考虑参数取值能不能引起恒正恒负． 3．注意定义域以及根的大小关系．【过关测试】一、单选题1．（2022·江西·上饶市第一中学模拟预测（理））已知函数()sin 2cos f x a x x =+在ππ,34x ⎡⎤∈--⎢⎥⎣⎦上单调递增，则a 的取值范围为（） A ．0a ≥B ．22a -≤≤C ．2a ≥-D ．0a ≥或2a ≤-2．（2022·全国·哈师大附中模拟预测（理））已知()21cos 4f x x x =+，()f x '为()f x 的导函数，则()y f x '=的图像大致是（）A ．B ．C ．D ．3．（2022·江西师大附中三模（理））下列函数中既是奇函数又是增函数的是（）A ．1()f x x x=-B ．122()xxf x ⎛+⎫⎪⎝⎭= C ．3()tan f x x x =+ D ．)()lnf x x =4．（2022·北京·首都师范大学附属中学三模）下列函数中，既是偶函数又在()0,2上单调递减的是（） A ．2x y = B ．3y x =- C ．cos 2x y =D ．2ln2xy x-=+ 5．（2022·陕西·西北工业大学附属中学模拟预测（文））已知函数()3ln 2f x x x =--，则不等式()()2325f x f x ->-的解集为（）A ．()4,2-B ．()2,2-C ．()(),22,∞∞--⋃+D ．()(),42,-∞-+∞6．（2022·江西宜春·模拟预测（文））“函数sin y ax x =-在R 上是增函数”是“0a >”的（） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充分必要条件D ．既不充分也不必要条件7．（2022·江西宜春·模拟预测（文））已知函数()()1e x f x x mx =--在区间[]2,4上存在单调减区间，则实数m 的取值范围为（）A ．()22e ,+∞B ．(),e -∞C ．()20,2eD ．()0,e8．（2022·江苏·南京市天印高级中学模拟预测）已知1,1a b >>,且1(1)e e (e a b b a a ++=+为自然对数),则下列结论一定正确的是（）A ．ln()1a b +>B ．ln()0-<a bC ．122a b +<D ．3222a b +< 二、多选题9．（2022·广东·信宜市第二中学高三开学考试）已知()ln x f x x =，下列说法正确的是（） A ．()f x 在1x =处的切线方程为1y x =+ B ．()f x 的单调递减区间为(),e +∞C ．()f x 的极大值为1eD ．方程()1f x =-有两个不同的解 10．（2022·全国·模拟预测）已知函数()f x 的定义域为(0,)+∞，其导函数为()f x '，对于任意,()0x ∈+∞，都有()ln ()0x xf x f x '+>，则使不等式1()ln 1f x x x +>成立的x 的值可以为（） A ．12 B ．1 C ．2 D ．311．（2022·全国·高三专题练习）下列函数在区间（0，+∞）上单调递增的是（）A ．y ＝x ﹣（12）x B ．y ＝x +sin x C ．y ＝3﹣x D ．y ＝x 2+2x +112．（2022·广东·模拟预测）已知()2121()1e 2x f x a x -=--，若不等式11ln 1f f x x ⎛⎫⎛⎫> ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭在(1,)+∞上恒成立，则a 的值可以为（）A ．B ．1-C ．1D 三、填空题13．（2022·山西运城·模拟预测（理））若命题3:[1,1],2p x x a x ∀∈-≥-为假命题，则实数a 的取值范围是___________.14．（2022·重庆八中模拟预测）写出一个具有性质①②③的函数()f x =____________.①()f x 的定义域为()0,+∞；②()()()1212f x x f x f x =+；③当()0,x ∈+∞时，()0f x '>.15．（2022·全国·高三专题练习）如果5533cos θsin θ7(cos θsin θ),θ[0,2π]->-∈ ，则θ的取值范围是___________．16．（2022·江西萍乡·二模（文））已知函数()f x 是R 上的奇函数，且()33f x x x =+，若非零正实数,m n 满足()()20f m mn f n -+=，则11m n+的小值是_______．四、解答题17．（2022·北京工业大学附属中学三模）已知函数()ln R k f x x k k x =--∈， (1)讨论函数()f x 在区间(1,e)内的单调性；(2)若函数()f x 在区间(1,e) 内无零点，求k 的取值范围．18．（2022·青海·大通回族土族自治县教学研究室二模（文））已知函数()21ln 2f x x a x ax =--()0a >． (1)讨论()f x 的单调性；(2)若()f x 恰有一个零点，求a 的值．19．（2022·全国·高三专题练习）已知函数2()(1)=--x f x k x e x ，其中k ∈R.当k 2≤时，求函数()f x 的单调区间；20．（2022·全国·高三专题练习）已知函数()e x f x ax -=+.讨论()f x 的单调性；21．（2022·全国·高三专题练习）已知函数()ln e xx a f x +=.当1a =时，判断()f x 的单调性；22．（2022·全国·高三专题练习）讨论函数2(x)e 2x x f x -=+的单调性，并证明当0x >时，(2)e 20x x x -++>.。

高考数学第一轮考点复习课件函数的奇偶性

x)． ▪ ∴f(x)为偶函数．
(4)由1x2－－x12≥≥00，，得 x2＝1， ∴x＝±1，且 f(x)＝0. ∴f(－x)＝f(x)＝－f(x)． ∴f(x)既是奇函数又是偶函数．
▪
▪ 判断函数的奇偶性，首先应考察定义域是否关于原点对称，再研究f(x)与f(－x)的关系.
变式迁移 1 判断下列各函数的奇偶性： (1)f(x)＝(x－1) 11－＋xx； (2)f(x)＝|xlg2－(1－2|－x2)2.
f(x－，x)＝都f(有x)
，那么函数f(x)就
叫做偶函数．
▪ (2)如果对于函数f(x)奇定函义数域内任意一个 x，都有f(－x)＝－f(x)，那么函数f(奇x)偶就性叫做．如果函数f(x)是奇函数或偶函数，那么我们就说函数f(x)具有．
▪ 2．具有奇偶性的函数的图象特点
▪ 一般地，奇函数的图象原关点于对称，反
过来，如果一个原点函数的图象关于对称，
那么这个函数是奇y轴函数；偶函数的图象关
于对称，反过来，如果一偶函个数函数的图
象关于y轴对称，那么这个函数是
．
▪ 3．函数奇偶性的判定方法
▪ (1)根据定义判定，首先看函数的定义原域点是否关于对称，若不非对奇称非，偶则函数是
函数；若对称，再判定f(－x)＝ f(x)或f(－x)＝－f(x)．有时判f定(x)f＝(－0 x)＝ ±f(x或)比±判较1定困难，可考虑判定f(－x)±
▪ 因为∀x1，x2∈R，且x1<x2，均有x<x，从而x＋x1<x＋x2.
________.
▪ 解析：∵f(x－4)＝－f(x)， ▪ ∴f(x)＝－f(x－4)＝－[－f(x－8)]＝f(x－
8)．

2015高考数学(理)一轮复习考点突破课件：6.2一元二次不等式及其解法

• ∵x2－x1＝15， • ∴4a－(－2a)＝15， • 解得a＝，故选A. • 答案：(1)A (2)A
• • • •
题型二
一元二次不等式恒成立问题设函数f(x)＝mx2－mx－1. (1)若对于一切实数x，f(x)＜0恒成立，求m的取值范围； (2)若对于x∈[1,3]，f(x)＜－m＋5恒成立，求m的取值范围．
有两相异
有两相等实根 x1＝x2 b ＝－2a {x|x≠x1} {x|x∈R} 没有实数根
ax2＋bx＋c＝0 实根 x1，x2 (a＞0)的根 ax2＋bx＋c＞0 (a＞0)的解集 ax2＋bx＋c＜0 (a＞0)的解集 (x1＜x2) {x|x＜x1 或 x＞x2} {x|x1＜ x＜x2}
∅
∅
对点演练 (1)若不等式 ax ＋bx－2＜0
2
1 的解集为 x －2＜x＜4
，则
ab 等于 ( )
A．－28 C．28
B．－26 D．26
1 b －2＋4＝－a 解析：由已知得－2×1＝－2 4 a ∴a＝4，b＝7，∴ab＝28. 答案：C
x－2 1 1 解析：由＜1 得 1－＞0，即＞0，解得 x＜1，或 x x－1 x－1 x－1 ＞2. 答案：C
• 2．一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系如下表：
判别式 Δ＝b2－ 4ac 二次函数 y＝ax2＋bx ＋c (a＞0)的图象
Δ＞0
Δ＝0
Δ＜0
一元二次方程
6 的取值范围是m|m＜7.
法二：因为 x
2
2
12 3 －x＋1＝x－2 ＋＞0， 4
6 又因为 m(x －x＋1)－6＜0，所以 m＜ 2 . x －x＋1 6 因为函数 y＝ 2 ＝ x －x＋1 6 需 m＜7即可．所以，m

湘教版高中数学选修高考理科一轮复习第单元圆锥曲线性质的探讨与几何证明的简单应用课件

A．射影为线段时，其长度为8 B．射影为椭圆时，其短轴长小于8 C．射影为椭圆时，其长轴长为8 D．射影为圆时，其直径为10
解析：利用射影的概念推理可知， A、B、C均正确，而D选项，射影为圆时，其直径为8，故选D.
2.如果一个三角形的平行投影还是一个
三角形，则下列结论正确的是
A．内心的平行投影还是内心 B．重心的平行投影还是重心 C．垂心的平行投影还是垂心 D．外心的平行投影还是外心

PQ1
cos，所以
PQ1 PA

cos cos
.
又因为PQ1

PF1，

，PF1
PA
1，
即PF1 PA，动点P到定点F1的距离等于它到
直线m的距离，
故当时，平面与圆锥的交线为抛物线．
评析：定理中的三个结论的证明思路如出一辙，证明时应考虑到他们各自的特征，比如此例中只能作出一个Dandelin球，而证明结论3(截线为双曲线)的双球一个在圆锥面顶点的上面，另一个在顶点的下面．
题型四几何证明简单应用
例4.在一个底面半径为3，高为4的圆锥内有一半径为1的球，求球上的点与底面的距离的最大值．
分析：由于圆锥与球都是旋转体，所以它们的关系可以用它们的轴截面来分析．
解析：要使球上的点到底面的距离最大，则应使球与圆锥面相切．如图是轴截面，则EF的长即为所求的最长距离．设球心为O，则设圆与母线的切点为C， OC SB.所以SOC∽SBF，则 OC OC ，
所以 O1E O1F1 ， EO2 O2 F2
即 O1E 1， 8 O1E 5
所以O1E

4 3
.
解析：所以EF1
7 3

2015届高考数学(理)一轮总复习课件 1.2命题及其关系

(1)根据否命题的定义改写．
A．若 a＞b，则 2a≤2b B．若 2a＞2b，则 a＞b C．若 a≤b，则 2 ≤2
a b
D．若 2 ≤2 ，则 a≤b
a
b
(2)利用逆否命题真假关系判定．
(2)(2012·高考浙江卷)设 a＞0，b＞0，e 是自然对数的底数( )
A．若 ea＋2a＝eb＋3b，则 a＞b B．若 ea＋2a＝eb＋3b，则 a＜b C．若 ea－2a＝eb－3b，则 a＞b D．若 ea－2a＝eb－3b，则 a＜b
A．若 ea＋2a＝eb＋3b，则 a＞b B．若 ea＋2a＝eb＋3b，则 a＜b C．若 ea－2a＝eb－3b，则 a＞b D．若 ea－2a＝eb－3b，则 a＜b
C
a b
聚焦考点典例精讲类题通法变式训练
例题精编
(1)(2014·潍坊市三模)命题“若 a＞b，则 2 ＞2 ”的否命题是( )
D ，命题“若 a＝－b，则|a|＝|b|”，其逆命题为______ 假 A ，________( 假真假)，其否命题为______ ______( 真假)， C 真其逆否命题为________ ，________( 真假)．
C
基础知识梳理
梳理二
四种命题及其关系
基础知识系统化2
3．四种命题的真假关系
条件．
C
聚焦考向透析
考向一
四种命题及其关系
审题视点典例精讲类题通法变式训练
例题精编
(1)(2014·潍坊市三模)命题“若 a＞b，则 2a＞2b”的否命题是( )
A．若 a＞b，则 2a≤2b B．若 2a＞2b，则 a＞b C．若 a≤b，则 2a≤2b D．若 2a≤2b，则 a≤b

2015高考数学(浙江理)一轮复习课件：1.1 集合与常用逻辑用语

(1)用列举法表示集合 A,B,根据集合关系求出集合 C 的个数．
由 x2－3x＋2＝0 得 x＝1 或 x＝2， ∴A＝{1,2}．
由题意知 B＝{1,2,3,4}，
(2)已知集合 A＝{x|－2≤x≤7}，
B＝{x|m＋1<x<2m－1}，若 B⊆ ∴ 满足条件的 C 可为 {1,2} ， A，则实数 m 的取值范围是 ________．
n 子集有 2 －1 个．
(5)集合相等：若 A⊆B，且 B⊆A，则 A＝B .
基础知识·自主学习
要点梳理
知识回顾理清教材
3．集合的运算集合的并集图形 A∪B＝{x|x∈A A∩B＝ {x|x∈A ∁UA＝ {x|x∈U，
或 x∈B}
且 x∈B}
且 x∉A}
集合的交集
集合的补集
符号
基础知识·自主学习
(2)已知集合 A＝{x|－2≤x≤7}， B＝{x|m＋1<x<2m－1}，若 B⊆ A，则实数 m 的取值范围是 ________．
题型分类·深度剖析
题型二集合间的基本关系
2
【例 2】
(1)已知集合 A＝{x|x －
思维启迪
解析
答案
思维升华
3x＋2＝0， x∈R}， B＝{x|0<x<5， x∈N}，则满足条件 A⊆C⊆B 的集合 C 的个数为 A． 1 B ． 2 C． 3 ( D． 4 )
,解得 2<m≤4.
m＋1≥－2 则2m－1≤7 m＋1<2m－1 B＝{x|m＋1<x<2m－1}，若 B⊆
(2)已知集合 A＝{x|－2≤x≤7}，
A，则实数 m 的取值范围是

高考数学 15.1 不等式和绝对值不等式复习课件理

解析：an bn an1b abn1 an1 a b bn1 b a a b an1 bn1 ．
①当a b 0时，an1 bn1，a b 0，
则a b an1 bn1 0，

a2

an时等号成立．
4．绝对值不等式
1 ax b c，ax b c c 0型不等式的解法：
ax b c ax b c或ax b c； ax b c c ax b c .
2 x a x b c，x a x b c c 0型不
2 仅当a b时等号成立．
我们称 a b 为正数a，b的算术平均值，ab为正 2
数a，b的几何平均值．因而这一定理可用语言叙述为：两个正数的算术平均值不小于它们的几何平均值．
定理3：如果a，b，c为正数，则 a b c 3 abc . 3
当且仅当a b c时等号成立．
等式的解法，一般用分区间讨论法或数形结合法．
3 绝对值的三角不等式
定理1：若a，b为实数，则 a b a b ，当且仅当ab 0时，等号成立．
定理2：若a，b，c为实数，则 a c a b
b c ，等号成立 a bb c 0，即b
又因为 3 1 3 1 3 1 1， a 1 01
所以b 3 3 1 ( 3 a) 3 a，即 a b 3.
a 1
2
于是a a b 3 b. 2
3当a 3时，
由0 3 b a 3，得b 3且 a b 3， 2
所以an bn an1b abn1. ②当b a 0时，an1 bn1，a b 0，