八年级下册第六单元知识结构图
(完整版)湘教版地理八年级下册第六章知识点总结大全
第六章
认识区域:位置与分布。了解区域的地理位置、地形、气候、水文、人口与城市分布、产业结构与布局，是我们认识区域的基本点。从区域内部形态来看，农业呈面状分布，工业呈点状分布，交通呈线状分布，城市呈岛状分布……各地的自然景观和人文风情，更赋予区域以不同的特色。
本章以东北地区为案例，从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。
第一节东北地区的地理位置与自然环境
1、地理位置，这里所说的东北地区，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，
78.8万千米平方，占中国陆地总面积的百分之8.2。
2、东北地区位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区；南连接河北省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。
3、运用地图认识区域地理位置，在学习世界地理的过程中，我们经常使用地形图、政区图、城市图等地图，来帮助我们认识区域的地理位置。运用地图是认识区域地理位置的基本方法。
4、认识中国某区域的地理位置，与我们在世界地理中所学到的方法是一致的。例如，我们在学习东北地区的地理位置时，首先读“东北地区在中国的位置”，初步认识东北地区在中国的大致方位；然后读“东北地区的范围及行政区划”，确认东北地区的经纬度位置，并找出东北地区的邻国、邻省（区）和濒（bin）临的海洋,内部行政区域的划分及其相对位置；接着读“东北地区地形分布”，了解东北地区的主要河流、湖泊、地形区等，以及他们的分布状况，进整体把握东北地区的地理位置特征。
最新部编版道德与法治八年级下册整本教材思维导图(知识结构全图--A3纸张)
保 障 宪 法
坚持 依宪 治国
宪法是国家 的根本大法
（宪法的地位）
根本活动准则 如何体现根本活动准则：①宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。②宪法是一切组织和个人的根本活动准则（最高行为准则）
（宪法的地位） ③中国共产党是执政党，必须以宪法为根本活动准则。（依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略）
意识
法，领会宪法原则和精神。③行动上，践行宪法，严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法解决生活问题，与一切违宪行为作斗争；坚决维护宪法的权威，积极
参与宪法宣传活动，推进宪法实施。
公民 基本 权利
基本权利分类 依法行使权利
第一类：政治权利和自由。①选举权和被选举权（年满 18 周岁的无剥夺政治权利的中国公民）；②政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由）； ③监督权（建议权、申诉权、控告权、检举权、批评权）
1.为什么要规范和监督国家权力的运行？①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福人民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。让人 民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。②规范权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。 2.如何规范和监督国家权力运行？①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。②国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 ③国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
八年级历史下册知识结构图
与法制意识。
培养学生面 向世界面向 未来的国际 意识 增强国防意 识
让学生查找
资料
引导学生 进行分析比较
策略三：
教师讲解
策略一：
策略四:
教学
让学生调 查、访问
策略二：
重点：
又 一 次 历 史 性 飞 跃
五 十 年 来 实 现
运用地图
策略五：
抓住言行体 教师补充资料 会人物内心
或利用多媒体
师生探讨归纳
了解科学技术给人类带 来的巨大进步，逐步形 成崇尚科学的精神和创 新的科学态度
培养学生的爱国主义和 集体主义精神；认识祖 国统一是必然趋势，民 族区域自治对加强民族 团结有重要意义。
了解民主与法制建设 的进程，不断强化 学生的民主
了解中国国情，树 立对国家、民族的 历史责任感和历史 使命感
情 感 与 价 值 体 系
知识体系一
时间： 1949、10、1 新中国成立
西藏和平解放
为新中国成立 而准备
的中 成华 立人 和民 巩共 固国
新政权的巩固
创举：实行 赎买政策
时间
主要任务
时间
三大改造
性质
民主与法制建设
探索建设社会 主义的道路
基本任务
成就和意义
工业化的起步
起止时间
文化大革命
知识体系二
八年级 数学(下册)各单元知识结构图
第十六章：解分式方程知识结构图
第十七章：反比例函数知识结构图
第十八章：勾股定理知识结构图
第十九章：四边形知识结构图
四边形
梯形
等腰 梯形
直角 梯形
平行四边
矩
形
菱
形
正方形
第二十章：数据的分析知识结构图
八年级历史下册单元知识结构图
一、新 中国成 立与巩 固
三、社会 主义建设 新时期
四、民族 团结祖国 统一
五、国防 建设外交 成就
单元 结构
构册八 教年 材级 结 下 精选ppt
六、七单 元科技教 育、文化 生活
1
wenku.baidu.com
八年级政治下册知识结构图
树立远 大志向 明辨 善恶 是非
八 珍视公 民资格
感受法 律权威
塑造 年 健康 人格 级
政 治
养成交 往品德 步入青 春年华
八年级政治下册内容结构
远离暴 力 拒绝犯 罪 法律面 前人人 平等 维护公 平正义
抵御不 良诱惑
感受法律权威
寻求法 律帮助
培养高 雅情趣
树立远大志向 磨砺坚 强意志 塑造健康人格 八 年 级 政 治 下 册 设计 人生
搏击人 生
为什么要珍爱自己 珍爱自己 怎么样珍爱自己
为什么要关爱他人
关爱他人 怎么样关爱他人 珍爱生命 人生需要坚强 磨砺坚强意志 勇敢面对风雨 培养高雅情趣 培养高雅情趣 怎么样磨砺坚强意志 为什么要培养高雅情趣 什么是高雅情趣 让生活充满情趣 怎么样培养高雅情趣 为什么要磨砺坚强意志
塑 造 健 康 人 格
上册
第一单元 步入青 春年华
第二单元 养成交 往品德
第三单元 珍视公 民资格
第四单元 承担社 会责任
二
本 教 材 的 总 体 框 架
成长
交往
规则
理想
下册
第一单元 塑造健 康人格
第二单元 明辨善 恶是非ห้องสมุดไป่ตู้
第三单元 感受法 律权威
第四单元 树立远 大志向
四、本教材 的主要知识 及逻辑线索 上册 步
部编版八年级历史下册第四五六单元知识结构思维导图课件 PPT
文艺 莫言获得诺贝尔文学奖
大家好
10
社 日常 会 生活 生 活 的 变 交通 迁 通信
第19课知识结构图
衣 从买衣凭布票，色彩、样式单一到衣着丰富多彩
食 从食物比较单一到能“吃饱”，还要“吃好”。
住 从比较拥挤到居住面积扩大，居住环境改善
2010年底，铁路营运里程居世界第二；
2
第13课知识结构图
完成祖国 统一
洗雪百年国耻
一国 两制
大家好
邓小平
一个国家 两种制度
香港回归 1997 澳门回归 1999
3
第14课 知识结构图
改革开放前
解放台湾 争取和平解放台湾
海 峡 对台政策 两 岸
改革开放后
和平统一，一国两 制 江泽民八项主张
胡锦涛重申“九二共识”
的
1979年
停止炮击，倡议三通
构
东风系列弹道导弹、长剑巡航导弹
图
新时代强军 古田会议、五大战区、五大军种、军委管
总、战区主大战家好、军种主建
6
外交政策
独立自主和平外交
第独
十 立 外交环境 六自 课主
与苏联等国建交； 美国等帝国主义国家敌视中国孤立中 国封锁禁运
知 识
的 和 和平共处 平 五项原则
提出：1953年 周恩来 发展：1954年 中印缅共同倡导 内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、
八年级物理下册 第六章综合电学黑箱问题课件 人教新课标版
You made my day!
我们，还在路上……
某次知识竞赛只有两个小组参加决赛，现 请你设计一个抢答题的电路。要求不论哪 一个组按开关，电铃都能发出声音，而且 指示灯会告诉主持人是哪组按的开关。画 出设计电路图。
用一节干电池、一个开关和一个小灯泡自制 小台灯。接通电源时，开关虽未闭合，小灯 泡却已发光；若闭合开关，灯泡反而熄灭了 ；几秒钟后，再次断开开关小灯泡又亮了， 但亮度减小了许多。请画出这个错误的电路 图。
图7甲是一个密封盒，盒内是由2个电阻和一些导 线组成的电路，电路与盒外的a、b、c、d四个接 线柱相连，而接线柱b、c在盒内已用导线相连。
某活动小组欲探究盒内两电阻的阻值和电路结构，
他们使用的器材是：能输出稳定电压的电池组、 量程是0~0.6A的电流表，阻值为5Ω的定值电阻 R以及若干条导线，并组成图乙虚线框内所示的 探测电路，图乙中m、n是从探测电路引出的两 根导线。
二、黑箱问题
“黑箱”，也叫“黑盒”或“黑匣”， 意思是盒内有一些元件构成的电路，从 外部是无法观察到其组成的，必须从外 部的一些已知条件来加以判断。解答这 类题目时要根据题中提供的内部、外部 情况，构思电路，即从现象出发起进行 推理，在推理过程中不断修正原来构思 的电路，一直找到适合于各种外部条件 和内部条件的电路。
解题步骤： ①特殊支路2、4之间用导线相连 ②电压最大支路1、2之间接电源 ③利用分压关系确定盒内连线
仁爱版八年级英语下册5-6单元知识结构图
• Topic 1 • 1.say thanks to 2.go well 3.ring up 4.care for 5.invite sb to do sth • 6.fall into 7.be afraid of 8.come into being 9.used to do sth • Topic 2 • 1.do badly in 2.be strict with 3.feel lonely 4.have a talk with 5.even though • 6. at one’s age 7.make sb do sth 8.be used to doing sth 9.refuse to do sth • 1.calm down 2.can’t be 3.take bitter medicine 4.take turns to do sth • 5.get along well with 6.put on 7.in a good mood
know if/whether
you are right.. hat引导 I now( that) he is Chinese.
下一页
疑问词 （what .which. who. Whose 和
where .when. how. why）引导
You may ask
Tom where he is
going.
八年级 数学(下册)各单元知识结构图
第十六章：解分式方程知识结构图
第十七章：反比例函数知识结构图
第十八章：勾股定理知识结构图
第十九章：四边形知识结构图
四边形
梯形
等腰 梯形
直角 梯形
平行四边
矩
形
菱
形
正方形
第二十章：数据的分析知识结构图
教科版八年级下册物理知识结构
教科版八年级下册物理知识结构
第一单元力与运动
一、力
1、力是________________________,物体间力的作用是_______________.有作用力就同时存在反作用力。相互作
用力的关系是_____________________________,_________________________,____________,______________.
力的效果有_______________________________和_________________________________.
2、力的三要素是_______________,_________________,_________________.力的单位是________.描述力的方法
有两种:力的图示和力的示意图。力的图示是________________________________________________________.
力的示意图是_________________________________________________________________________________.
3、弹力是指______________________________________________,测力的工具是_______________.它是根据___ ____________________________________________________的性质制成的。
4、重力是指___________________________________________________________.物体重力的大小与它的质量成__________.重力的计算公式是_____________,重力的方向：___________________.重力的作用点在____________.
政治·七八九年级·下册思维导图汇总
政治·七八九年级·下册思维导图汇总
七年级下册
单元思维导图一
单元思维导图二
八年级下册思维导图单元思维导图一
第一单元知识结构图
第二单元知识结构图
第三单元知识结构图
第四单元知识结构图
单元思维导图二
九年级下册思维导图
单元思维导图一
第一单元我们共同的世界
第二单元世界舞台上的中国
综合提升设问
第三单元走向未来的少年
单元思维导图二
九年级下册第一单元
九年级下册第二单元
九年级下册第三单元
单元思维导图三
单元思维导图四
部编版八年级政治下册 第六单元集体备课
部编版八年级政治下册第六单元集体备
课
本文档为部编版八年级政治下册第六单元的集体备课内容。
一、教学目标
1. 了解国家的行政机构和国家权力机关的组成和职能；
2. 掌握国家的行政机构和国家权力机关的运行原理；
3. 理解并分析国家行政机构和国家权力机关的重要性；
4. 培养学生正确行使公民权利和义务的意识。
二、教学内容
1. 国家行政机构的定义和分类；
2. 国家权力机关的组成和职能；
3. 国家行政机构和国家权力机关的运行原理；
4. 国家行政机构和国家权力机关的重要性；
5. 公民的权利和义务。
三、教学过程
1. 导入：通过视频或图片展示国家行政机构和国家权力机关的
相关信息，激发学生的兴趣。
2. 概念解释：向学生介绍国家行政机构和国家权力机关的概念，帮助学生理解和区分两者的不同。
3. 组织研究：组织学生小组进行讨论，探讨国家行政机构和国
家权力机关的组成和职能。
4. 知识讲解：对国家行政机构和国家权力机关的运行原理进行
讲解，并引导学生关注其重要性和作用。
5. 案例分析：通过案例分析，让学生理解国家行政机构和国家
权力机关的运作过程和决策影响。
6. 学生互动：组织学生分角色扮演，模拟国家行政机构和国家
权力机关的工作情景，加深对知识的理解和应用。
7. 总结归纳：引导学生总结国家行政机构和国家权力机关的重
要性，并展示他们自己的观点和理解。
8. 作业布置：布置相关练和阅读任务，巩固学生对本单元内容
的掌握。
四、教学评估
1. 课堂表现评估：通过课堂讨论、角色扮演等活动观察学生对
概念的理解和应用能力。
2. 作业评估：通过批改作业，评估学生对知识的掌握程度。
人教版八年级下册英语unit6知识点语法归纳总结
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
1.短语归纳
①work on从事
②as soon as一.......就......
③take...away拿走，带走
④a good way to do sth.做某事的好方法
⑤a little bit一点儿
⑥once upon a time从前
⑦at other times平时；有时
⑧turn...into..变成
⑨come out出现，出版，结果是
⑩get married结婚11fall in love with sb爱上某人
12open up打开
13be born出生
14think of ways想出方法
15all over the world全世界
16make a plan to do sth.制定计划做某事17along the way沿路
18be lost迷路
19find out找出
20learn about了解
2.典句必背
①As soon as the man finished talking, Yu Gong said that his family could continue to move the mountains
after he died. 那个男人一说完,愚公就说他死后他的家人会继续移动那些山。
②This story reminds us that you can never know what’s possible unless you try to make it happen.
部编八年级下册道德与法治知识结构图
第一课《维护宪法权威》知识点
国家性质：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专
政的社会主义国家。”
①国家一切权力属于人民
宪法原则
②尊重和保障人权
社会主义经济制度生产资料的社会主义公有制
社会主义政治制度人民代表大会制度
宪法规定
平等权、政治权利和自由、
公民的基本权利人身自由、社会经济与文化权利、
宗教信仰自由
公民权利的保障书实质内容和目标人的自由、平等地生存和发展
①我国公民
主体（包括个人和群体）
②外国人
平等权
人身权
政治权
内容财产权
人权劳动权
受教育权
最大障碍贫穷
依法行政
措施减贫行动
精准扶贫
国际机构的产生
治国安邦的总章程
①人民 权力机关 ②中央 地方
③机关内部实行少数服从多数
①在宪法和法律范围内行使，
②依法行使权力，
③按法定程序行使。
①宪法是根本大法
地位： ②宪法是公民权利的保障书
③宪法是治国安邦的总章程
核心内容：公民的基本权利和义务
核心价值：确认并保障公民基本权利实现 宪法
误区：
①宪法包含其他普通法律。（×）
②宪法是其他法律的总和、汇总。（×）
③普通法 ＋ 普通法 ＋……＝宪法 （×）
④ （×）
第二课《保障宪法实施》知识点
①序言
②第一章 总纲
宪法组成 ③第二章 公民的基本权利和义务 ④第三章 国际机构
⑤第四章
宪法性质：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
根本活动准则 国家性质 根本制度 根本任务
公民的基本权利和义务 国家机构的组织及其职权
① 一切组织和个人
基本方略 依法治国 表现
②中国共产党 依法治国 依宪治国
依宪治国
依法执政 依宪执政
①内容：宪法规定国家生活中全局性、根本性的问题
八下单元知识系统结构图
八下单元知识系统结构图
Credit is the best character, there is no one, so people should look at their character first.
八下第一单元知识系统结构图教材整合――权利义务伴我行
八下第二单元知识系统结构图教材整合――我们的人身权利
八下第三单元知识系统结构图教材整合――我们的文化经济权利
八下第四单元知识系统结构图教材整合――我们崇尚公平和正义
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八年级下册第六单元知识结构图
单元教学目标：
1、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的阅读方法阅读、欣赏文中
精彩的演讲词，领会演讲的魅力。
2、能运用恰当的语气、语调、表情和手势朗读文章，略会演讲的感染力和吸引力。
3、能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。
4、能掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。
5、能自行设计“探究·练习”题，用合作的方式共同探讨疑难问题。
6、能自行设计口语交际题，进行演讲比赛，提高口头表达能力。
单元课时安排：共13课时
单元整体学习1课时
《悼念玛丽·居里》2课时
《在莫泊桑葬礼上的演说》2课时
《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》1课时
《在萧红墓前的五分钟讲演》1课时
《北京申奥陈述发言两篇》1课时
诵读欣赏：《夜雨寄北》《论诗》1课时
写作：写简短的演讲稿2课时
口语交际1课时
单元总结1课时
教材分析：
本单元的主题是精彩演讲。所选的是几篇各有特色的名人演讲。《悼念玛丽．居里》的作者是大科学家爱因斯坦，他用饱含深情和崇敬的语言表达了对居里夫人崇高品德的赞美。左拉的《在莫泊桑葬礼上的演说》是一篇悼词，内容丰富而又集中．激情洋溢而又质朴自然。公刘的《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》，不愧是诗人的演讲，妙趣横生而又见解深刻。李岚清和何振梁的两篇申奧发言，态度鲜明，用语得体，既表达了强烈的愿望，又分寸适宜。诺贝尔文学奖的获得者克努特，汉姆生在颁奖大会上的致辞。幽默而又睿智。由此可见，欣赏世界一流的精彩演讲与阅读中外作家的短篇小说精品一样。会让我们听到智者向我们倾诉的人生体验和感悟……这样的过程是发现的过程。
阅读教学中，要培养学生在语文学习过程中发现的习惯和能力。作为语文教师，要重视在教学过程中训练学生的语言感受能力和审美感受能力，使他们能够透过文字对它所展示的色彩、音韵、节奏、结构等形式因素有敏锐的感知能力，对文字背后展现的名家风采、人物精神有深刻的感受。
在前五个单元教学中，培养学生语文学习的发现能力，有着多种多样的途径，特别要利用“探究．练习”引导学生在阅读中有所思考，有所发现。“探究．练习”中的许多题目都是着眼于学生发现能力的培养设计的。但作为自由读写单元，更重要的是为学生的独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创造条件。因此在教学中，教师要充分以学生为主体，务必让学生在开放的空间和自主的状态中解读文本，自己发现问题，在互动和合作学习中解
决问题。培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。但“自由读写”不等于“放羊式读写”，教师应发挥指导、引导作用，尤其应使学生掌握一定的阅读方法，如加批注、作摘录、写心得等，让他们运用适当的阅读方法来“自由读写”。
教学设计：
第1课时确定本单元的学习内容
第一块：了解单元内容，制定学习目标。
教学
步骤
教师组织学生活动备注
1 导入：
古今中外许多知名人士都曾以他们精彩的演讲打动了无数人的心，今天我们也一起来领略一下吧。
2 让学生浏览目录、课文等。浏览目录、课文等。
3 组织交流：
在本单元中你认为应当掌握哪些知识，
在哪些方面得到发展，又希望老师提供
哪些方面的帮助呢？
讨论，交流。
4 布置任务：根据单元内容制定相应的学
习目标。
确定自己的学
习目标。
教学
反思
第二块：制定活动方案，组建活动小组。
教学
步骤
教师组织学生活动备注
1 问题情境：哪些内容给你留下的印象最
深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同
学们随便谈谈。
谈感受（自己最
感兴趣的内容，
印象最深刻的
内容）。
2 针对这些你感兴趣的内容，确定自己的
单元活动方案。同和你有相同志趣的同
学组成自己的专题研究小组。
自由交流，确定
自己的专题。自
由组合专题研
究小组。
3 巡视指导，给予一定的提示、帮助。制定活动计划、方案。
教学
反思
《悼念玛丽·居里》教学设计：宁静
第一课时
学习目标：1、在感知课文的基础上，能品味文章语言，学会用精辟深刻的语言表达自己的
观点。
2、能有感情地朗读课文，体会爱因斯坦真挚的感情，感受并学习居里夫人的高
贵品质及人格力量。
课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽·居里和爱因斯坦的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤教师活动学生活动备注
1 导入：在现代物理学地发展史上，
有两位物理学家是必定会被提到
的。他们就是玛丽·居里和爱因斯
坦。
对和两位伟人，你知道多少？
倾听、交流收集到的相
关的资料。
鼓励对于居里
夫人的生平事
例讲述约具体
越好，为下面理
解文中的语言
作铺垫
过渡：1934年7月，居里夫人因病
去世。1935年11月，在美国纽约
罗里奇博物馆举行了一场居里夫
人悼念会。安因斯坦怀着极度悲痛
的心情，在悼念会上发表了一片著
名演讲。那么，作为科学界的巨人
和居里夫人的挚友，安因斯坦会在
悼念会上说些什么呢？
让我们共同阅读安因斯坦的《悼念
玛丽·居里》
2 请大家用阅读课文，思考下列问
题：本文着重从哪一方面来悼念居
里夫人，并具体论述了哪些内容？
用圈点勾画的方法，找出相关信
息，并尝试用自己的语言归纳性地
回答问题。
阅读，圈点勾画，独立
思考，写出思考结果后
小组讨论。
组织交流评价。全班交流。
交流内容只要
能围绕居里夫
人的高贵品质
和人格力量即
可，不必纠缠于
语言文字的表
达。
教学反思
第二块：品味语言，体会爱因斯坦真挚的感情
教学步骤教师活动学生活动备注
1 成功的演讲，能以机智的语言、诚
恳的态度、自信的气势，让思想的
清泉流进每个听众的心田，让听众
产生强烈的共鸣。
再读课文，进一步圈点
勾画写批注。