人教版三年级下册数学第二单元-整理和复习

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人教版小学三年级下册数学第二单元复习教案

人教版小学三年级下册数学第二单元复习
教案
教学目标
1. 回顾数学第二单元所学知识。

2. 提高学生的数学思维能力。

3. 激发学生研究数学的兴趣。

教学重点
1. 理解“减法”的概念。

2. 掌握减法的口算技巧。

3. 运用减法解决实际问题。

教学难点
1. 综合应用加法、减法解决实际问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力。

教学准备
1. 教师备好复教案、教具和学生的练册。

2. 学生复教材。

教学过程
1. 分组复。

将学生分为若干小组，每组发放一份复教案和一些练题，进行小组复。

2. 答疑解惑。

根据学生的复情况，解答可能存在的疑惑和困惑。

3. 口算和书写练。

通过口算和书写练巩固和提高学生的减法运算技能。

4. 应用练。

通过实际生活中的例子，引导学生综合应用加法和减法解决实际问题。

教学反思
通过本次复，学生们对减法的概念有了更深刻的理解，技能也得到了巩固和提高。

但仍需更多的实际操作，加深对知识的理解和应用能力。

同时，教师也需要更多的研究和实践，不断提高自己的教学能力和水平。

总结
本次复教案重点是巩固和提高学生的减法口算技能和实际应用能力，旨在帮助学生夯实数学基础，打好坚实的数学基础，为将来的数学研究打下坚实的基础。

参考资料
1. 人教版小学三年级下册数学教材
2. 人教版小学三年级下册数学教师用书。

人教版小学三年级数学下册单元复习资料(整理好的)

人教版小学三年级数学下册单元复习资料(整理好的)人教版小学三年级数学下册单元复资料一、数字与计数1. 数字的认识- 数字是用来表示数量的符号，有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个基本数字。

- 数字按照一定的顺序排列，可以组成更大的数字。

2. 数字的读法和写法- 数字可以用汉字或阿拉伯数字来表示和写出。

- 研究数字的读法和写法，能够帮助我们更好地表达和理解数字。

二、加法与减法1. 加法的认识和运算- 加法是将两个或多个数合在一起的运算，用符号"+"表示。

- 加法的运算顺序是没有关系的，即改变加法数的顺序结果不变。

2. 减法的认识和运算- 减法是从一个数中减去另一个数的运算，用符号"-"表示。

- 减法中被减数要大于或等于减数，否则结果为负数。

三、时间与日历1. 标示时间的单位- 时间可以用小时、分钟、秒来表示。

- 研究标示时间的单位能够帮助我们更好地理解和计算时间。

2. 日历的认识和使用- 日历是用来记录和标示日期的工具，通常由七天为一周、十二个月为一年组成。

- 使用日历可以了解和计算具体的日期。

四、图形与形状1. 常见的二维图形- 二维图形包括圆、方形、三角形、矩形、梯形等。

- 研究认识和区分不同的二维图形，能够帮助我们更好地理解和描述物体的形状。

2. 图形的组成和特征- 图形由边和顶点组成，每个图形都有不同的特征。

- 研究了解图形的组成和特征，能够帮助我们更好地分析和解决与图形相关的问题。

以上是人教版小学三年级数学下册各个单元的复资料，希望能够帮助同学们复和巩固所学知识。

祝你们研究进步！。

人教版数学三年级下册-02除数是一位数的除法-03整理与复习-教案02

除数是一位数的除法整理与复习【学习内容】人教版小学数学三年级下册第二单元第33页。

【课程标准描述】能计算两位数和三位数除以一位数的除法。

【学习目标】1. 经历归纳、整理知识的过程，学会有条理的思考，提高归纳整理能力。

2. 经历回顾和整理多位数除一位数的除法口算、估算、笔算方法的过程，熟练掌握计算方法，会运用乘法验算。

3.在解决问题的过程中，能灵活选择合适的计算方法解决简单的实际问题。

【学习重点】通过回顾和计算体验的过程，找出计算过程中的易错点。

借助易错数字的描红，进一步明确多位数除以一位数的计算方法。

【学习难点】经历归纳、整理知识的过程，学会有条理的思考。

【评价活动方案】1.借助知识结构图，通过回顾与整理知识的过程，关注学生对本单元知识点的记忆和理解，以评价学习目标1。

2.通过闯第一、二关，关注学生能否找出易错点，掌握计算方法，以评价学习目标2。

3.通过闯第三关，关注学生是否能够根据实际情况，灵活选择合适的计算方法解决实际问题，以评价学习目标3。

【学习过程】一、回顾整理（评价目标1）在《除数是一位数的除法》这一单元，我们学习了哪几部分的内容？口算判断商的位数估算基本除法计算两位数除以一位数笔算三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法没有余数的除法验算除法的验算有余数的除法验算二、“职位”PK赛规则：三人一组。

职位分为A、B、C三种职位，分别为“组长”、“副组长”、“改错监督员”。

在闯三关的过程中，A同学计分，根据本节课得分，并综合本单元学习过程中组员所得的分数，进行核分，按分值获得下一单元的学习职位。

1.第一关：口算（评价目标2）要求：手势表示答案。

80÷4＝ 900÷3＝ 450÷5＝0÷8＝ 69÷3＝ 1800÷3＝⑴提问：你是怎样进行口算的？口算时，你使用的是什么方法？预设：利用表内乘法计算利用表内除法计算利用数的组成计算鼓励算法多样化。

人教版小学数学三年级下册第二单元整理和复习教学课件

990÷3＝ 330 160÷4＝ 40 420÷6＝ 70 1000÷5＝200
1. 先看被除数0前面的数，用表内除法计算。 2. 再给商的末尾添上相应个数的0。
2. 填出里的数。一位数除两位数怎么口算？
1 66 66÷ 2 ＝ 33
3 22 6 11
24
12
46 68
÷2＝
23 34
88
44
（1）30×8÷4＝60（根）
【教材P32 练习六第5题】
答：杨叔叔平均每天卖60根雪糕。
（2）30×8×3＝720（元）
答：杨叔叔4天卖了720元。
6.用7颗纽扣可以缝制一朵纽扣花。刘阿姨要
缝制68朵这样的纽扣花。估计一下买300颗一
包的纽扣够不够。买500颗一包的呢?
【教材P33 练习六第6题】
1. 用几个十和几个一分别除以这个一位数。 2. 再把所得的商相加。
3. 我会填。（1）要使商是三位数，□里可以填几？
3 27
635
（ 3、4、5、6、）（ 1、2、3、）
7、8、9
4、5、6
（2）要使商是两位数，□里可以填几？
3 27
635
（ 1、2 ）
（ 7、8、9 ）
自主练习，技能训练
20 14
63 63
0
148
4 592 4
19 16
32 32
0
验算：
148 ×4
592
211÷3= 70······1
70
3 211 21 1
※625÷6= 104……1
104
6 625 6 25 24
1
验算：
104 ×6
624 +1

2022-2022人教版数学三年级下册《整理和复习(4)》

说说解决上面这些问题的步骤。
第一步算一共有多少棵橘子树。第二步算一共收获多少千克橘子。
4 ×8×25 = 800 (千克) 答：今年小亮家一共收获橘子 800 千克。
（教材第52页第2题）
2.小亮家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。（2）把这些橘子装箱，每箱装8千克。用5辆三轮车运走，平均每辆车运多少箱？
知识点1：口算乘法
1. 口算下列各题。
18×20 = 360
600×12 = 7200
11×60 = 660
23×300 = 6900
42×40 = 1680
25×50 = 1250
口算时先把乘数0前面的数相乘，再看两个乘数后面一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
知识点2：不进位的笔算乘法 2. 列竖式计算。
知识点4：列综合算式解决问题
一乘法两步计算解决问题
4.一个家庭每天花费77元，3个这样的家庭6天花费多少元？
方法一先求3个这样的家庭每天花费多少元，再求6天花费多少元。
77×3×6 ＝231×6 ＝1386（元）
思考先算什么？
4.一个家庭每天花费77元，3个这样的家庭6天花费多少元？
方法二先求1个家庭6天花费多少元，再求3个这样的家庭花费多少元。
26 × 548
208 1 330 1508
6.请你选择正确的算式。
布置教室需要2行纸鹤。
一共折了216
只纸鹤。
每行要4串纸鹤。平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只）
（√ ）
B ：216÷2×4＝27（只）
（×）
C ：216÷（4×2）＝27（只）（ √ ）

三年级下册第二单元数学整理和复习.ppt

200 ÷ 4 ＝ 50
答：平均每小时大约行驶50千米。
240 ÷ 4 ＝ 60
答：平均每小时大约行驶60千米。
一、基础练习
三位数除以一位数的估算方法有哪些？
想口诀估算。想一位数乘几接近或等于被除数的最高位或前两位。
用口算除法估算。除数不变，把被除数的三位数看成几百几十或整百的数。
182 ÷ 4 ≈ 50（个）
200 ÷ 4 ＝ 50
把182看成200比较合适，保证所有苹果都放下。
答：需要准备50个包装盒。
一、基础练习
2. 解决问题。
根据需要把结果估小。
（3）每瓶汽水5元，有116元大约能买多少瓶？
116 ÷ 5 ≈ 22（瓶）
110 ÷ 5 ＝22 答：大约能买22瓶。
拆数估算法。把被除数的三位数拆成几百几十加几，或几百加几十几，再把商相加。
二、知识运用
1. 估一估，谁跑得最快？
7小时283千米 8小时482千米 5小时348千米
大象：283 ÷ 7 ≈ 40（千米/时）鸵鸟：482 ÷ 8 ≈ 60（千米/时）斑马：348 ÷ 5 ≈ 70（千米/时）
四、布置作业
作业：第22页练习四，第19题。
除数是一位数的除法
整理和复习（二）
一、基础练习
1. 口算后填写表格。
被除数 60
除数 6
商
10
360 300 300 4000
6
6
5
8
60 50 60 500
注意：被除数的最高位上的数小于除数时，商末尾 0的个数要比被除数末尾0的个数少1个。
一、基础练习
1. 果园里今天共摘了8000个苹果。先分成个数相同的4堆。再平均分2辆卡车运走。

人教版三年级下册数学第二单元重点单元知识归纳与易错总结课件(共24张PPT)

易错知识警示与总结易错点 1 没有正确理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。
【例题1】口算：400÷5＝错误答案：400÷5＝ 800 正确答案： 400÷5＝ 80
错点警示：此题错在没有理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。当被除数最高位上的4除以5不够除时，应用被除数的前两位数40除以5，正好除尽。被除数末尾剩一个0，就应在商的末尾添上一个0。规避策略：口算整十、整百、整千数除以一位数时，如果被除数最高位上的数小于除数，商末尾0的个数要比被除数末尾0的个数少1个。
一位数除三位数商三位数的笔算方法：从被除数的百位除起，除得的商写在百位上，然后将百位上的余数与十位上的数合起来继续除（如果百位无余数，直接用被除数十位上的数除以除数），商写在十位上，再把余数和个位上的数合起来继续除，每次除得的余数要比除数小。
一位数除三位数商两位数且有余数的笔算和验算方法：（1）笔算方法：①从被除数的百位除起，当百位上的数小于除数时，将百位上的数与十位上的数合并，再继续除；②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；③每次除得的余数要比除数小。（2）验算方法：商×除数＋余数＝被除数。
4 2 2 规避策略：计算有余数的除法时，余数一定要比除数小。
易错点 4
没有掌握确定商的位数的方法。
）位
【例题4】选择：356÷3的商是（数。错误答案： B 正确答案： A. 一 B. 两 C.三 C
错点警示：此题错在没有掌握确定商的位数的方法。 356÷3的商是三位数。规避策略：一位数除三位数，当被除数百位上的数大于或等于除数时，商的首位就在百位上，商是三位数；当被除数百位上的数小于除数时，商的首位就在十位上，商是两位数。

2020年人教版数学三年级下册整理和复习(2) 含答案

整理和复习(2)1．把得数相同的算式连一连。

(1)每个小组都是3人，每人都跳1分钟，将上表填写完整。

(2)三(2)班有两个小组，共6人，一共跳了510次，平均每人跳了多少次？3．学校为丰富同学们的课余生活，购进了244个沙包，平均分给三年级8个班，如果每个班分35个，这些沙包够分吗？5．用一个杯子向空瓶中倒牛奶，如果倒进去2杯牛奶，连瓶共重470克；如果倒进去5杯牛奶，连瓶共重980克。

一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？整理和复习(2)1.解析分别计算出每个算式的得数，把得数相同的算式连起来。

解析把267看成270，想乘法口诀三九二十七，3个90是270，因此估算值是90；把306看成300，估算值为100；把243看成240，估算值为80。

(2) 510÷6=85（次）答：平均每人跳了85次。

解析 6个人一共跳了510次，求平均每个人跳了多少次，就是把510平均分成6份，求每份是多少，列式为510÷6=85(次)。

3．方法一：244÷8≈30（个） 30＜35方法二：8×35=280(个) 280＞244答：这些沙包不够分。

解析这道题既可以估算也可以精确计算，方法不唯一。

可以把244个沙包平均分成8份，求每份是多少，用除法计算，每班大约分到30个沙包，不够35个；也可以用乘法，每班如果分35个沙包，8个班就需要8×35=280（个）沙包，244个不够分。

4. 224÷8=28（只） 185÷5=37(只) 210÷6=35（只） 37＞35＞28答：用一块布傲小狗做的数量最多。

解析先计算出用一块布做的每种手工作品的数量，再进行比较。

用每种手工作品的成品数量除以用的布料数，计算的结果就是用一块布做的每种手工作品的数量，得数最大的就是做的数量最多的那种手工作品。

5.5-2=3(杯) (980-470)÷3=510÷3=170(克)470-170×2=470-340=130（克）答：一杯牛奶重170克，一个空瓶重130克。

新人教版部编三年级小学下册数学知识点整理与复习

新人教版部编三年级小学下册数学知识点整理与复习知识点一：位置与方向1.东西南北、东南西北是相对的方向。

2.在绘制地图时，通常按照上北、下南、左西、右东的方向来绘制。

3.指南针指示方向，其中一个指针永远指向南方，另一个指针永远指向北方。

4.在生活中，我们可以根据北斗星的位置、影子与太阳的方向、早晚太阳的位置以及风向与物体倾斜的方向等来确定方位。

知识点二：一位数除法1.平均分可以使用除法进行计算。

2.注意：在计算时，可以使用口诀估算，例如将71看作72，或将378看作更接近准确数的40.3.被除数末尾的数字并不一定对应商的末尾数字，需要进行笔算除法来确定。

4.除法验算可以使用乘法进行验证，如果有余数，则需要将余数加上除数再进行验证。

5.除数不能为0，乘以任何数都得，加任何数都得，任何数减去自身都得。

知识点三：两位数乘两位数1.两位数乘两位数的积可能是三位数或四位数。

2.在进行验算时，需要交换两个因数的位置来进行验证。

3.可以使用口算来计算两位数乘以整十或整百的数的积。

4.在进行估算时，可以将因数看成整十或整百的数来进行计算。

1.可以将一个因数看作近似数，也可以将两个因数同时看作近似数。

2.凡是带有“大约”字样的问题，一般需要进行估算。

3.对于涉及够不够、能不能等的问题，需要进行三个步骤：计算、比较、回答问题。

别忘了比较这一步。

4.面积是物体的表面或封闭图形的大小。

5.比较两个图形面积的大小，需要使用统一的面积单位进行测量。

6.长方形的周长为（长+宽）×2，长方形的面积为长×宽。

可以通过周长和宽、面积和宽、周长和长、面积和长之间的关系进行计算。

正方形的周长为边长×4，正方形的面积为边长的平方。

可以通过周长和边长、面积和边长之间的关系进行计算。

7.常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。

相邻两个常用的长度单位之间的进率是10，相邻两个常用的面积单位之间的进率是100.可以使用这些进率进行面积单位的换算。

5 整理和复习(课件)-三年级下册数学人教版

4.一个长方形花坛，长50米、宽25米。（1）这个花坛的占地面积是多少？
50×25＝1250（平方米）答：这个花坛的占地面积是1250平方米。（2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。
（50＋25）×2＝150（米）答：围栏的长度是150米。
5.小林从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形。剩下的
基础练习
1 面积的含义以及常用的面积单位
直接利用长方形、正方形面积公式
2 计算面积及面积公式的简单应用
3 面积单位之间的关系
4 利用长方形和正方形面积的计算公式
解决简单的实际问题
1. 先描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
2.下面每个小正方形的边长是1厘米，请写出每个图形的面积两个一样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。（1）拼成一个正方形，它的周长是多少？（2）拼成一个长方形，它的周长是多少？（3）拼成的两个图形，面积相等吗？是多少？
问题：1.拼成的正方形、长方形各是什么样子，画一画。 2.各边的长度是多少？ 3.观察这组数据，有什么发现？
7.有两个一样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。
问题：1.仔细阅读，你知道了什么？ 2.理解要解决的问题是什么。 3.大正方形的边长是多少？
10.在一个边长为6米的正方形池塘四周修宽为1米的小路。
小路的面积是多少平方分米？
小路6的+面1×积2==外8（围米大）正方形的面积 - 池塘的面积 8×8=64（平方米） 6×6=36（平方米）
64-36外=围28大（正平方方形米的）边长×边长 6×6 28平方米=2800平方分米答：小路的池面塘积的是边2长80+0平小方路分的米宽。度×2
9.明明家用边长是8分米的方砖铺地，卧室正好用了50块方砖，明明家卧室的面积是多少平方米？

三年级下册第二单元数学整理和复习课件演示文稿

第12页，共21页。
四、布置作业
作业：第22页练习四，第19题。
第13页，共21页。
除数是一位数的除法
整理和复习（二）
第14页，共21页。
一、基础练习
1. 口算后填写表格。
被除数 60
除数 6
商
10
360 300 300 4000
6
6
5
8
60 50 60 500
注意：被除数的最高位上的数小于除数时，商末尾0 的个数要比被除数末尾0的个数少1个。
拆数估算法。
把被除数的三位数拆成几百几十加几，或几百加几十几，再把商相加。
第20页，共21页。
二、知识运用
1. 估一估，谁跑得最快？
7小时283千米 8小时482千米 5小时348千米
大象：283 ÷ 7 ≈ 40（千米/时）鸵鸟：482 ÷ 8 ≈ 60（千米/时）斑马：348 ÷ 5 ≈ 70（千米/时）狮子：318 ÷ 4 ≈ 80（千米/时）
你是怎么口算的？
18÷6＝（ 180÷6＝（ 1800÷6＝（ 42÷6＝（ 420÷6＝（ 4200÷6＝（
）3 ）30 3）00
）7
）70
）700
1. 看被除数0前面的数，用表内除法计算。 2. 再给商的末尾添上相应的0。
第4页，共21页。
二、基础练习
2. 填出
一位数除两位数怎么口算？
里的数。
第15页，共21页。
一、基础练习
2. 解决问题。
根据乘法口诀估算。
（1）一年大约有几个星期？
365 ÷ 7 ≈ 50（个）
350 ÷ 7 ＝ 50
估算时想多少乘7最接近 365。把365看成350。

人教版小学数学三年级下册第二单元第2单元整理和复习优秀课件

396÷6＝66（张）答：小强有66张卡片。
例6
思路分析：已知条件是4个班和166瓶饮料，问题是要求平均每班大约分多少瓶。从问题中的“大约”可知这道题只要求估算，把166看成160。规范解答：166÷4≈40（瓶）答：平均每个班大约分40瓶。
6.希望小学有451名同学去博物馆参观，如果每辆车坐48人，租9辆车够吗？
规范解Байду номын сангаас：商是两位数
4. 288÷6＝ 48
48 6 288
24 48 48 0
48 验算： × 6
2 88
例5 判断下面竖式计算是否正确。
思路分析：商的空位不够商1补上0（即求出商的最高位后不够商1要商 0）。
规范解答：×
5.小刚有396张卡片，是小强卡片数量的6倍，小强有多少张卡片？
规范解答：565÷5＝113（套）答：平均每次运113套。
3.人才招聘。
哪家单位的薪金更高一些？为什么？启事一日工资：560÷（7－2）＝112（元）启事二日工资：624÷（7－1）＝104（元） 112＞104，启事一所属单位的薪金更高一些。
例4 先判断商是几位数，再计算并验算。
思路分析：掌握法则，正确计算是基本目标，养成估算的习惯，也是计算正确的保证。首位数够不够除，是决定商是几位数的关键。
第2单元整理和复习
例1 口算。 60÷3＝ 600÷3＝
270÷9＝ 2700÷9＝
思路分析：一位数除整十、整百、整千或几百几十、
几千几百的数的口算，可以归结到表内除法，先除0
前面的部分，如能整除除数，算完后看被除数末尾
有几个0，就在得数的末尾添上几个0。
规范解答：60÷3＝20
270÷9＝30

相关主题

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1.下面三个算式中，商是三位数的是（ C ）。
A.244÷6 B. 356÷5 C 425÷3
2.704除以7，商是（ B ）。
A.10……4
B.100……4 C.104
一共有180袋大米，每次运8袋，一共要运多少次？
180÷8＝22（次）……4（袋）
22＋1＝23（次）
剩下的4袋
答：一共要运23次。也要运1次。
商×除数＋余数＝被除数
笔算下面各题并验算。
618÷3= 206
620÷3= 206……2
206
206
206
3 618
206 3 6 2 0
×3
6 1 8 验算：×
3
6
验算：
20
618
18
618
18
＋2
0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
620
课前小测
1、填（
6）3÷。5如，果如1商果24是商三3是位两数位数最，小里里最可5 大8以6可填9 7以（）
99÷3＝33
90÷3＝30 9÷3＝3 30＋3＝33
69 ÷3 = 23 46÷2 = 23
把被除数看成是整十数和几个一分别除以一位数，最后把两次除得的商相加。
2.一位数整除几百几十
一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。三年级有 120人，多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生用？
2、竖式计算
815 ÷9 =90……5 405÷4=101……1 34×58=1972
5、希望小学三年级召开家长会，邀请了302位家长。（1）每3位家长坐一条长凳，至少要准备多少条长凳？
302÷3= 100（条）……2（位） 100+1=101（条）
（2）如果每6位家长围一张圆桌讨论，至少要准备多少张圆桌？
如果有余数,就把余数和个位上的数合起来继续除。
129÷3＝ 43
43 3 129
12 9 9 0
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3.一位数除两、三位数
三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？
225÷5=45（人）答：每辆车应该坐45人。
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三位数除一位数判断商是几位数
1、被除数最高位上的数大于等于除数，商是（三）位数。
5.商中间或末尾有0的除法
被除数首位能整除一
位数,被除数的中间是0或
比除数小,商的中间是0。
205 3 615
6 15 15 0
如果被除数的前两位
能整除一位数,末尾是0或
比一位数小,商的末尾是0。
210 3 630
6 3 3 0
4.除法的验算
如何验算除法？
没有余数除法的验算商×除数＝被除数
有余数的除法的验算
一位数除两、三位数
除商中间除
法或末尾法
的有0的的
验除法估
算
算
知识梳理 1.一位数除整十、整百、整千数
900÷3＝300
9÷3＝3
先用0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添0，被除数有几个0就添几个0。
400 ÷2= 200 8000÷4=2000
2.一位数整除几十几
成人
8元 ② 44张团体票
学生 4元（4+40）×5=220（元）
团体
③ 10张团体票36张学生票
（10人以 5元
上）
（4+6）×5+（40-6）×4=186（元）
答：10张团体票36张学生票。
7、一道除法算式中商和余数都是4，而除数是余数的2倍，被除数是多少？
÷ 2 ×4=8
= 4……4 被除数=商 ×除数＋余数
302÷6= 50（张）……2（位） 50+1=51（张）
计算762÷ 要使商的末尾是0，除数是( 4 )
760
760÷4= 190
762÷4= 190……2
513÷6 919÷6 245÷4 245÷7
6、4位老师带40名同学去参观英雄纪念馆，怎样买票
合算？
票价
① 4张成人票40张学生票 4 ×8+40 ×4=192（元）
120÷3=40（块）
求120里面有几个3，用除
答：40块这样大的草地1天法计算。
产生的氧气够三年级学生用。
综合运用
口算下面各题。
660÷3=220 9000÷3=3000 960÷3= 320
24÷2= 22 84÷4= 21 550÷5=110
3.一位数除两、三位数
从被除数最高位除起；
如果百位上的数比除数小, 就和十位上的数合起来除以除数,商写在十位上；
课前小测
列竖式计算，做在作业本上： 25×36 = 900 78×17 = 1326 69×72 = 4968 38×36 = 1368 57×21 = 1197
B
2 除数是一位数的除法
整理和复习
整体回顾知识梳理综合运用
整体回顾除数是一位数的除法
口算除法
笔算除法
一位数一位除整十、数整整百、除几整千数十几
45×9＝ 405（人）
405＞402
所以租9辆车才够。
286÷4≈ 70（个）答：平均每天大约卖出70个
280
中国结。
今天作业
今天作业：
课时练27、28页。
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2、被除数最高位上的数小于除数，商是（两）位数。
579÷6 商是（三）位数。 450÷4 商是（三）位数。 976÷7 商是（两）位数。
1、 27÷7，如果商是两位数，里可以填（）。如果商是三位数里可以填（）。
123
789
4 56
2、65967÷÷57，商的最高位是（十），商是（两）位数。
500÷8≈ 60（米）
480 答：他每分钟大约走60米。
判断。对的画“√”，错的画“×”。
1.0除以任何数，都得0。 0不能作除数。（ × ）
2.704÷5的商中间有0。704÷5=140……4 （ × ）
3.135÷7的商接近20。
（√ ）
135接近140
选择。（将正确答案的序号填入括号内）
4 ×8＋4 =32 ＋4 =36 答：被除数是36.
6.除法的估算
估算时,除数不变,可以把被除数看成和它最接近的整十、整百或几百几十数,再口算出结果。
205÷3≈ 70 899÷3≈ 300 452÷9≈ 50
6.除法的估算
丁小林家到学校有500米。他每天上学大约走8 分钟，他每分钟大约走几十米？