第二课课件2

合集下载

第2课第2框社会主义制度在中国的确立课件-【新教材】高中政治统编版必修一 (共25张PPT)

“三改”
01农业
1953年，中共中央先后作出两个关于农业合作化的决议，到1956年底，农业社会主义改造在经历了互助组、初级社、高级社三个阶段后基本完成，全国加入合作社的农户达 96．3%。中国农村在发展稳定的气氛中完成了几千年的分散个体劳动向集体所有、集体经营的历史性转变。
02手工业
从1953年11月开始至1956年底，党采取“积极领导、稳步前进”的方针，以生产合作小组、供销合作社、生产合作社等形式，从供销入手，由小到大，由低到高，对手工业逐步实行社会主义改造，全国 90%以上的手工业者加入了合作社。
第二课第二框
社会主义制度在中国的确立
新高考统编版教材授课系列
总议题：中国共产党为什么能？社会主义为什么好？
目录
CONTENTS
最深刻最伟大的社会变革 2.2.1 在艰辛探索中前进 2.2.2
2.2.1 最深刻最伟大的社会变革
最深刻最伟大的社会变革
中华人民共和国的诞生，标志着新民主主义革命的结束、社会主义革命的开始。思考：新民主主义革命后是否可以直接步入社会主义呢？
最深刻最伟大的社会变革
在过渡时期总路线的指引下，中国共产党在一个经济文化落后的东方大国，创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利实现了生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革。
2.2.2 在艰辛探索中前进
在艰辛探索中前进
最深刻最伟大的社会变革
农业生产合作社
手工业生产合作社
公私合营
思考:从新民主主义向社会主义过渡有什么历史必然？
最深刻最伟大的社会变革
01 社会主义国营经济迅速发展，逐步成为社会经济中的主导性因素。

第2课古代两河流域课件(共28张PPT)

太阳神沙马什
象征权力与正义的权杖
国王汉谟拉比
太阳神正在把象征国王权力的权杖授予汉谟拉比
安努与恩里尔（古巴比伦的神）为人类造福，命令我，荣耀而敬神的国王，汉谟拉比，发扬正义，消灭邪恶不法的人，恃强而不凌弱，使我如同沙马什一样，统治百姓，光耀大地。
——《汉谟拉比法典》序言
君权神授
我是小法官
（公元古提王国与拉格什第二
前4000-
王朝
2006年）
乌尔第三王朝
2900-2334 2334-2193 2193-2120 2112-2006
伊辛-拉尔萨
2006-1763
第二阶段
巴比伦文明（公元前2006539年）
古巴比伦王国加喜特王朝伊辛第二王朝巴比伦第五王朝
亚述帝国
1894-1595 1595-1157 1157-1025 1025-732 732-627
部编人教版九年级上册·第一单元·第2课
西亚
两河流域文明
两河
幼发拉底河&底格里斯河
两河流域
又称“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方，（今伊拉克境内）
希罗多德说，在美索不达米亚，小麦的收成是播下种子的 200 倍。普林尼说，一年可收获两次小麦，此后还可以长出优质的饲料，棕榈树繁茂，水果种类众多；至于建筑材料，美索不达米亚有一种可以制成砖的粘土。
社会生活：法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，显示出古巴比伦繁荣的商品经济。
我是小法官
人物介绍：有公民权的自由民阿某；有公民权的自由民维某；没有公民权的自由民穆某
事件一：阿某与维某合开了一家船舶货运公司，雇佣了穆某为船工，帮助其运输货物，有一次穆某因自己疏忽导致沉船且船上物资全部损失。阿某得知此事之后非常生气，阿某与穆某发生冲突，维某儿子前来劝架，但因争执激烈，阿某不慎导致维某儿子眼睛受伤，穆某牙齿脱落。

部编版六年级语文上册第2课丁香结课件(共70张PPT)

第一自然段：描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段：描写校园里的丁香花；第三自然段：描写的是“我”家屋外的三棵白丁香。
课文讲授
有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探”、“窥” 两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小、姿态动人。
字词注释
词语解释
朦胧：不清楚，模糊。遮挡：掩盖；隐瞒。恍然：形容忽然觉悟。笨拙：笨；不聪明；不灵活。断断续续：时而中断，时而继续。平淡无味：质性平和无味，后指平平常常。
字词注释
近、反义词
近义词：潇洒--- 洒脱遮挡--- 遮盖
幽雅--- 优雅妩媚--- 妖娆
反义词：茂盛--- 枯萎浑浊--- 清澈
“积雪” 是借喻修辞； “莹白”是借代。更鲜明地突出了丁香的特点：纯净、轻柔、光洁。
课文讲授
“照耀”一词既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人联系之深。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮挡着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
情景导入读下面这首诗，说说诗中描写了哪些景物？表达了怎样的情感？
代赠二首·其一
[唐]李商隐楼上黄昏愿望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
情景导入
黄昏时分，主人公独上高楼，想去望望远处，却又凄然而止。楼梯横断，一弯新月如钩。蕉心未展，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
背景资料
丁香：属落叶灌木或小乔木，木材供建筑和家具用。不少种类的花是提取香精，配制高级香料的原料；又枝叶繁茂、花色淡雅而清香，故庭园广为栽培供观赏。共 35种，主要散布于欧洲东南部、日本、阿富汗、喜马拉雅地区、朝鲜和中国。

部编版二年级语文上册第2课《我是什么》优秀ppt课件

遇冷变成雨、冰雹、雪。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我"雪"。
“落、打、飘”这三个动词准确地将云化作雨，变成冰雹和雪时降落的形态描绘出来。
雨——落
多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也
做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾
害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做
坏事。
对人的弊
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
齐读课文第五自然段，思考：最后一段话的作用。
冰雹——打
雪——飘
练一练。
在括号里填入恰当的“落、打、飘”。
1.秋天到了，树叶纷纷从树上（落）下来。
2.雷声响起，不一会儿，豆大的雨点从
天空中掉下来，劈哩啪啦（打）在房顶上。 3.花园里，菊花尽情开放，阵阵幽香（飘）来。
指名读课文第三自然段，思考：1.“我” 存在的地方有哪些？。2.这一自然段运用了什么修辞，有什么好处？
么特点？
“我”是水，“我”的特点是：有多种存在形式。
课文讲解
认真读课文第一、二自然段，思考： 1.“我”会变成什么？在文中圈出来。 2.这两自然段运用了什么修辞，有什么好处？
遇热变成汽、云。
本段的总起句。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫"云"。

人教版政治九年级上册课件：第二课创新驱动发展(共14张PPT)

（1）国际竞争角度：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
（2）重要性角度：创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。创新是中华民族最深沉的民族禀赋。作为中华文明深厚的内蕴，创新将成为推动国家兴旺发达的不竭动力。创新发展是中
2. 生活的各个领域都需要创新，知识、技术和制度的创新分别能给社会带来哪些影响？
知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
3.“创新点燃激情，让我们的生命充满活力”“创新让生活更美好”。创新是如何“让我们的生命充满活力”“让生活更美好”的？
5. 简述我国的科技或创新国情。（1）成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。（2）不足：从整体上看，我国科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
6.如何建设创新型国家？（建设创新型国家的要求。）
华民族复兴的国运所系。（3）作用角度：创新是引领发展的第一动力。创
新为人类带来巨大财富，推动社会获得长足进步。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
（4）国情角度：从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。实施创新驱动发展战略是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

北师大版语文四年级上册第2课-孔子和学生【第2课时】ppt优质公开课课件

2 孔子与学生
品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
1.初步了解孔子，了解孔子在今天仍然具有现实意义的教育思想。（重、难点）
2.练习自渎，做好摘录笔记，标注和记录问题，展开讨论。
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
象的重要手段。文中此处通过大篇幅地描写人物语言，塑造了孔子的形象。语言描写的作用是什么？
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者获得深刻的印象。
孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但宽厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。我这四个学生虽然各有优点，但都还要不断学习啊！”
1.看拼音，写词语。
yán sù
yōu diǎn
严肃优点
jǐn shèn
谨慎
shī jiào
施教
qiān xū
谦虚
jí gé
及格
2.用“√”给带点字选择正确的读音。
(1)孔子从不以家境贫穷或富裕.(yì √yù)、天资.(√zī zhī) 聪明或愚笨来选择.(zhé z√é)学生。
(2)既.(√jì jí)然他们都各有长处，那他们为什么还要跟您学习呢？
(2)孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。(缩句)
孔___子__产___生__了___影__响___。_________________________________
(3)颜回很守信用。颜回不懂得变通。(用恰当的关联词将两句话合为一句话)

第2课《梅岭三章》课件(共27张ppt)

头悬国门（死不瞑目）勉励战友
诸君努力（激励战斗）
战友
事业必胜（信念坚定）
展望未来
事业
未来可期（充满信心）
视乐死观如坚归定
主旨归纳
这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
学习任务单
意象
内涵
情感
泉台、烽烟、概括革命征程的艰辛
①_血__雨__腥__风___
斩阎罗的十万表达不屈的革命意志
旌旗、纸钱
英勇无畏 ②视__死__如__归__
捷报、自由花表达③_革__命__必__胜__的信念坚定乐观
深入探究
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。联系：三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何” 铺开，然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前写到未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。
南国烽烟正十年，打了十年了，我死后，我的头颅
此头须向国门悬。要挂在城门上。还活着的同志要
后死诸君多努力，多多努力，希望幸存的同志们用
捷报飞来当纸钱。胜利的消息来祭奠和安慰我。
（勉励战友——现在）
三
第三首：革命者四海为家，
投身革命即为家，残酷的战争应当有止境。今天为
血雨腥风应有涯。人民的解放事业牺牲生命，国民
概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。
第一首第二首第三首
身陷绝境，死而不已死不瞑目，激励战友展望未来，革命必胜

川教版2019届九年级下学期历史课件：第2课美国南北战争(共37张PPT)

第2课美国南北战争（1861-1865年）
一、美国领土的扩张
当今美国版图
美国诞生之初的版图
加拿大
太平洋
大西洋
一、美国领土的扩张方式：方向：
购买、抢占、吞并
东西
结果：东临大西洋、西濒太平洋
南北经济制度的矛盾
缺销售市场缺工业原料缺自由劳动力
北方资本主义工业
材料二：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的 ——1854年
(2)根据材料二分析，林肯对奴隶制度持什么态度？反对奴隶制两则材料表明林肯的什么主张？
维护国家统一，废除奴隶制
材料三我在这次战斗中的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我无须解放任何一个奴隶便能拯救联邦，我愿意那样做；如果必须解放一部分而保留另一部分奴隶才能拯救联邦，我愿意那样做。 ——林肯致记者的公开信（3）材料三与材料二是否矛盾？在南北战争中林肯政府的首要任务是什么？
林肯纪念堂
“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名” ——马克思
音乐中的贝多芬诗歌中的但丁绘画中的拉斐尔人生哲学中的耶稣” ___托尔斯泰
林肯的重大贡献是什么? 维护国家统一解放黑人奴隶
林肯在南北战争中所要解决的根本问题是：
维护国家统一
美国两次资产阶级革命告诉我们一个国家发展强大的前提是什么？（启示）
《哦，船长，我的船长！》瓦尔特· 惠特曼哦，船长，我的船长！林肯我们险恶的航程已经告终，我们的船安渡过惊涛骇浪，内战我们寻求的奖赏已赢得手中。港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。

部编版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》课件(共34张PPT)

2、直接原因（借口）：英--“亚罗号事件”
法--“马神甫事件” 中国市场
3、起止时间： 1856~1860年 4、开始标志：英军炮轰广州 5、结果：
攻占天津、北京，签订《天津条约》《北京条约》
6、罪行：英法联军火烧圆明园
北京天津
战争的进程：
1、第一阶段（1856年—
1858年） 1856年10月
学习目标
1.了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实。 2.认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和
腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析
历史问题的能力。
新课探究
目标导学一英法再次发动侵华战争
1.第二次鸦片战争
材料展示：《南京条约》签订后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”，“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”
赔偿英国400万两白银，法国200万两增开十口通商，外国军舰和商船可在长江各口岸自由航行
英法各增至800万两增开天津
其他权利
允许外国公使驻京，并可在通商口岸设领事馆；承认《天津条约》外国人可到内地游历、有效经商、自由传教
影响：使中国社会半殖民半封建的程度加深
第二次鸦片战争
1、背景
条约》
相同
扩大
加深
历史八年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第2课第二次鸦片战争
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
诗歌朗读
我希望你以军人的身份再生
---致额尔金勋爵

部编人教版六年级语文上册第2课《丁香结》优质课件(共71张PPT)

朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他快把我气糊. 涂了。
hú（糊涂）糊
hù（糊弄）
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读：姐弄了姐呢可？真糊. （hú）涂啊，怎么能被他的甜言蜜语给糊.（hù）
理解词语
课文结构
丁香结
描写丁香
生长地点颜色气味姿态
人生感悟
古人的愁怨我的从容豁达
借景抒情
课文主旨
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。
2 丁香结
第一课时
助读资料
初读感知
当堂检测
菊花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞
宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
今天，我们来学习的课文《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们到课文中去看个究竟吧。
学习目标 1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、
笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。 2．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，
概括文章的主要内容。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
达的胸怀。
上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，作者是怎样描写丁香花的? 这节课，让我们继续学习第二课《丁香结》。

七年级语文部编版下册第2课《说和做》课件(共46张PPT)

课堂总结
感悟一：正如毛泽东所言：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”我们应学习他的这种大无畏精神。
感悟二：一个人是否受人们的爱戴和尊敬，并不取决于他的身份和地位，关键是看他是否为社会、为人们做了有意义的事情。闻一多先生用自己的实际言行，赢得了人们的爱戴和尊敬，他是我们学习的榜样。
导入新知
同学们，闻一多先生是五四以来知识分子之中一位杰出的人物，青年时是新月派诗人，中年时是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的昂首作狮子吼的民主战士。他横眉冷对国民党特务的手枪，把满腔热血化为驱散黑暗的晨曦，他将永远屹立在历史的潮头。今天，让我们走进臧克家的《说和做》，了解他的精神品质。
目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
这句话写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃及钻研的精深。
示例三：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
此处运用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用心血一滴滴浇灌学术研究花朵的钻石精神。
度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格,都表现出来了。
yá dǒu 3．下面句子标点符号使用有误的一项是( )
kuī
群蚁排衙气冲斗牛有人根据《邓稼先》和《说和做》拟了下联,请根据下联把上联补充完整。
D．弥高(mí) 硕果(shù) 废寝忘食(qǐn) 1．了解臧克家、闻一多，整体把握课文，领会文章的思想内容。
这节课让我们继续深入文本，品读第二部分，认识作为革命家的闻一多。说一说：闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾？为什么? 今天，让我们走进臧克家的《说和做》，了解他的精神品质。同时运用对比的写法，表现出闻一多先生严谨的治学态度和言行一致的品格。

九年级道德与法治上册第2课创新驱动发展优秀课件

②释放更多创新活力需要进一步深化改革。
思考：什么是时代精神？指以改革创新为核心的与时俱进、勇于创新、艰苦奋斗、求真务实的精神。
阅读教材第19页“拓展空间”并思考：（1）人工智能迅猛发展，是否会超越人类？为什么？（2）人工智能在给我们提供生活便利的同时，还会带来哪些挑战和问题？
沙特阿拉伯公民 ——机器人索菲亚
③创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
2、怎样建设创新型国家？
①落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，大力推进科技和教育创新。②大力发展教育事业，培养创新型人才。③增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来方针，坚定不移走中国特色自主创新道路。④加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，在全社会营造热爱科学、开拓创新的良好风气。⑥倡导创新文化，强化知识产权创造、保护和运用。 ⑦增加科技投入，完善科学研究的基础设施。
智慧家庭
回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭菜已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说 “智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？
科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。
明我国改革开放事业进入攻坚克难时期 ④有助
于在不断创新中提升我国手机的品质
A、 ①④
B、②③
C、①②
D、②③④
3、坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全

部编版六年级上册语文第2课《丁香结》教学课件PPT

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
朗读指导
描写丁香花的时候声调平稳，后一句要读出感情，“遮掩”“照耀”要稍微重读，“文思” “梦想”要缓读。
自由朗读第二部分（4-6）：
1.用“ ”画出引用的古人诗句，说说引用它有何作用？ 2.思考：丁香结有什么特点？
四、如果请你来写一种植物，你会写什么呢？
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。今天我们通过丁香结来看一下作者的人生感悟。
人教版语文六年级上册
2 丁香结
第一课时第二课时
第一课时
宗璞，原名冯钟璞，中国当代女作家。她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，其中篇小说《三生石》、短篇小说《弦上的梦》分别获全国优秀中、短篇小说奖。此外，还有《紫藤萝瀑布》《红豆》等散文。
“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……”
“积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词）
“莹白”是借代（借用事物的特征来替代事物本身，如下文 “参差不齐的绿”也是如此）
“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……”
直接出现“积雪”“莹白”，能够鲜明直观地突出丁香的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔； “莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
“照耀”既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发光彩， “照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。

第2课《说和做—记闻一多先生言行片段》课件(共52张PPT2022-2023学年部编版语文七年级下册

记叙文开头段作用：
结构上:①开门见山,总领全文;②引出下文;③ 点题;④为下文做铺垫。
内容上:①设置悬念,吸引读者;②奠定文章感情基调;③以故事开头,引起读者兴趣;④以发问开篇,引发思考;⑤以诗词开篇,增加文采;⑥ 以环境描写开篇,点明故事发生的时间、地点和人物活动的背景,渲染气氛,烘托情感,推动情节的发展。
检查预习：
一，文学常识：
臧克家，诗人。以一首《》成名。代表作有诗集《》《》等，被誉为“ ”。
闻一多（1899—1946），诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《》《》，学术著作《》《》等。
检查预习：
一，文学常识：
臧克家，诗人。以一首《老马》成名。代表作有诗集《烙印》《运河》等，被誉为“ 农民诗人 ”。
❖ 8，他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。（过渡段，照应上文，引出下文。）
9，“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》四赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢, 也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
〔句注：“《校补》”“《古典新义》”两本书,“潜心贯注”“心会神凝”两个词语,正面表现了他做学术研究之勤之专、之深。““何妨一下楼’的主人”从侧面表现出他治学之专心。
读文章，识人物，品句段
2，作为学者，他做了什么？写作《唐诗杂论》详写写作《楚辞校补》略写写作《古典新义》略写
作者在写闻一多搞这些学术研究时，详略是如何安排的？为何这样安排？
他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
〔引用：引用闻一多先生的原话，表现出他英无畏、视死如归的精神和与反动派斗争到底的决心。

第2课《梅岭三章》课件(共26张PPT)

文本特色
虚实相生，想象奇伟
➢ 诗歌虚中有实，实中有虚。如“创业艰难百战多”“南国烽烟正十年”等是严峻的现实，“旌旗十万斩阎罗”则具有浓厚的夸张、幻想色彩。“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”也都是虚写，把虚构的场景描写得绘声绘色，同时在一定程度上反映了现实生活。
➢ 另一方面，诗人充分发挥艺术想象力，通过“泉台”“旌旗”“烽烟”“血雨腥风”“自由花”等意象来抒写自己的革命情怀，极具艺术感染力。
“旌旗”，原指旗帜，这里运用借代修辞方法，借指军士，表现出部队的昂扬士气、浩大声势。
整体感知——第二首诗
（1）这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？
“南国烽烟正十年”，表述出回首十年的革命战争，内含着虽经十年激烈战斗尚未彻底打败敌人的遗憾。
整体感知——第二首诗
（2）“此头须向国门悬”用了什么表现手法？具有什么样的表现力量？
整体感知——第三首诗
（3）诗中的“应”这个副词，具有什么样的表现力量？“血雨腥风”“取义成仁”“自由花”，各运用了什么修辞手法？具有什么样的表现力量？
“应”这个副词，表现出反动统治应该有个尽头，信念坚定，感情充沛。“ 血雨腥风”，原指血色的雨、腥味的风，这里运用借喻修辞手法，借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。
作者简介
陈毅（1901—1972），中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
写作背景
➢ 1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。

统编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共34张PPT)

任务四：朗读课文——感受作者情感
②从人们的感受写。“面上含笑”“一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”，写人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出其心理活动，侧面写出了小山的可爱。
任务四：朗读课文——感受作者情感
分析写景顺序。自由朗读第4段，思考：第4段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有什么妙处？
表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
任务四：朗读课文——感受作者情感
老舍先生对济南的冬天一往情深，这种热爱，充溢在字里行间。所以我们在朗读课文时不仅要注意语气、语调、语速、重音和停连的把握，还要用心体味、揣摩作者的情感。
标注重音停连。根据你的理解，标注第3段的重音和停连。
任务四：朗读课文——感受作者情感
间接抒情间接抒情，主要在景物描写中传达情感。如①②两句写济南冬天的特点，其实包含着作者的主观感受，隐隐传达出对济南冬天的赞美之情；③句写人们面上含笑，仿佛让读者看到作者幸福的笑容；⑤句让人好像听见作者 “我爱济南”的由衷赞美。
任务四：朗读课文——感受作者情感
老舍先生描山景、绘水色，不仅写出了济南的冬天气候温晴的特点，更是把济南的冬天的这种温晴渗透进每一个字眼儿，一处景就渗出一缕情。难怪他眼中冬天的济南是慈善的、秀气的、富有生机的。
作业布置
1.借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。
2.课外阅读老舍长篇散文《一些印象》中的其他几节：《济南的马车》《济南的大葱》《济南的秋天》等，读后，写一写感想或评论。
济南的冬天
学习目标
1.流利、有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。 2.学习课文抓住景物特征写景的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。 3.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味课文精美的语言。

课件2：第2课长征胜利万岁

()
辨析： (√)七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在
零散了。使用正确。
(11)忙碌了一天的爸爸疲．惫．不．堪．地回到家，我立刻给爸爸端上一杯热乎乎的茶，爸
爸的脸上露出了满意的笑容。辨析： (√)疲惫不堪：形容极度疲乏，过度劳累。使用正确。
()
(12)灯会上各式各样的花灯，熙．熙．攘．攘．，令人应接不暇。
长征意义非凡，请收集并积累有关长征的名言警句。答：
参考答案：
1．伟大的长征给党和人民留下了伟大的长征精神。
——江泽民
2．二万五千里长征震动了世界，原因在于中国共产党在长征中充分表现出了为了
自己的理想而牺牲奋斗与坚持到底的精神。
——张闻天
3．长征，就是这样一个震古烁今的不朽传奇。这一伟大壮举，突破了人类的生存
做好防洪工作。辨析
“依照”，依样画葫芦，对着实际存在的参照物来做。如：依照寄畅
园的样子，在北海修了同样的院子。
“按照”，一般多用于有详细条文规定的语句。
即境
遵照省里的指示，县里召开了专题会议，要求大家按照规定做好
活用准备，依照先进单位的做法进行整改。
[N O .1 文本初读]
阅读全文，然后填空。
Ⅱ.易混辨析
1．休整 V镇边休整了一个星期。
“休整”的意思是休息整顿，一般用于军队或两人以上的团体，
辨析
如“利用战役间隙休整部队非常有必要”。“休整”对主语有要求，它不适宜用在个人身上。“修整”指的是修理、修剪、整理，多用于
物品，如“修整眉形”“修整草坪”“修整农具”等。
三、相关作品 1．《杨成武回忆录》此书主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。 2．《冀中平原上的地道斗争》这本小册子集中了冀中军民的智慧，是中华民族在反对外来侵略中用血汗换来的……在冀中，经过多年的反复较量，我们化无险可守的平原为不可攻克的要塞，广泛开展地道斗争，彻底粉碎了所谓日军不可战胜的神话，不仅振奋了全中国人民，而且对世界人民的影响也很大。 3．《忆长征》本书详细描述了红军在长征路途上所完成的艰巨任务，尤其是强渡乌江、飞夺泸定桥、越过草地、突破天险腊子口等有重大影响的战斗和行动。

第2课《回延安》课件(共33张PPT)+朗读音频2021—2022学年部编版语文八年级下册

背景链接
贺敬之，1924年出生于山东一个贫农家庭，15岁参加抗日救国运动，16岁到延安，入鲁迅艺术学院文学系学习。1946年离开延安，奔赴解放战争的新战场。解放战争结束后，到北京工作，《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。
合作探究
1、说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？ 2、想想第一部分是从什么描写角度表现当时激动的情景。 3、第二部分，说说这部分主要运用了什么手法？ 4、文中第四部分运用哪些修辞，描绘延安城秀丽如画的新面貌？有什么作用？ 5、诗歌运用大量的叠字、口语，请说说其作用。 6、本诗体现出延安人民什么样的特点？那么在今天，这种“延安精神”值得我们学习吗？
课堂小结
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人对“母亲延安“的一片赤子之心，以及眷恋之情。
当堂检测
方；形容说话漫无边际。登时：立刻。
自主学习
大声朗读课文，分别用三个字给每部分起个名字，并说说每部分的主要内容。
1、回延安；抒写久别再回延安的激动和喜悦。 2、忆延安；追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关系。 3、会亲人；描绘见到亲人的热烈场面，表达了相互间深厚的情谊。 4、看延安；描写延安城的崭新面貌，表现对延安建设成就的赞美。 5、颂延安；回顾延安的光辉历史，展望延安的光明未来。
这些叠词都给人一种自然淳朴之感，对塑造诗人形象、生动地抒发热爱延安、赞美延安的强烈感情，起了很大的作用。