小学教学常规管理制度

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小学教学常规检查制度（3篇）

小学教学常规检查制度

一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。

二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。

三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。及时将问题反馈给教研组或教师个人。两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。

校本课程管理办法

校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

一、课程开发与实施原则

1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。

二、主要措施

1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。

2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，将校本课程开发纳入教师业务考核。

3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度小学教学常规管理制度范本（精选7篇）

小学教学常规管理制度1

1、音乐室由上音乐课教师负责管理。

2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。

3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。

4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。

5、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。

6、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。

7、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。如造成损失，追究相关人员责任。

小学教学常规管理制度2

为了维护学校正常教学秩序，保证学校各项工作的顺利进行，特制定本考勤制度。

一、坐班：

行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。

二、考勤公布：

全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。汇总由政教室执行。

三、请假：

1、请假必须写请假条，课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。

2、突发事情请假须自行或委托人（本学科教师）安排课务、事务后电话请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。病假须附医生证明。

3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。

四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。

婚假：婚假3天。女性年满23周岁，男性年满25周岁为晚婚，晚婚假为18天（节假日应计算在内）。

小学一日常规管理制度

第一部分小学日常管理制度

一、报到制度

1、学生每天上学，必须在早上8:00以前到校，由班上学生报到点集

体报到，然后由班主任教师把报到的学生记入登记册内，并按班级由领导

考勤，及时了解学校的人员情况。

2、学生如有特殊情况，不能按时到校，必须及时向老师交报告书，

明确原因和时间，班主任要认真处理，并及时把报告书的内容记入登记册，以便于随时追踪。

3、报到是学生上学的必要准备工作，有利于学校贯彻督促学习的政策，关注学生成长，提高上课率，改善学校环境以及确保学生的安全。

二、讲课制度

1、每天晚上八点，在学校统一讲课，教师以课本为中心，根据课本

内容，结合学生的实际，深入浅出地讲解，突出重点，引导学生思考，使

学生得到有效的知识，及时掌握有用的信息，掌握知识，培养能力。

2、教师应当遵守教学安排，按照课本计划及时上课，并严格观察教

室秩序，答疑解惑，练习测试，督促学生进行记忆和掌握知识，以助学生

学习。

三、违纪行为处理制度

1、学校应当坚持以教师为核心和学生为本的原则，认真落实学校管

理制度，加强教师对学生管理，维护学习和生活秩序。

2、学校采取谈话警告、书面单、居室。

小学教学常规管理制度例文(2篇)

小学教学常规管理制度例文

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准

1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必须写好教案，教案一般包括:课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

三、上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

中小学教学常规管理实施细则

中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够

有效地学习和发展。以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提

高教学质量和学生学习效果。

一、教室管理

1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具

的使用情况。

2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。

3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。

二、课堂纪律管理

1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。

2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。

3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。

三、学生考勤管理

1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。

2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。

四、学籍管理

1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。

2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。

五、作业管理

1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。

2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。

六、考试管理

1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。

2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。

七、奖惩管理

1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。

2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。

小学教学常规管理制度

一、晨检管理

1.每天上午8:00进行晨检，所有学生必须参加晨检。

2.检查内容包括体温、咳嗽、流鼻涕、皮肤状况等。

3.如发现异常情况，应及时严肃处理，防止传染性疾病扩散。

二、课间操管理

1.每天中午12:00和下午3:30进行课间操，所有学生必须参加。

2.教师应当指定有经验的同学带领课间操，确保操练质量和安全，避免学生受伤。

3.教师应当鼓励学生在课间操中积极运动，加强身体锻炼。

三、课堂纪律管理

1.学生应当按照课程表规定的时间和地点上课，不能迟到早退。

2.学生应当自觉关手机，不做与学习无关的事情。

3.学生应当积极参与课堂讨论，听从教师指导，不得破坏课堂

秩序。

四、放学管理

1.教师应当在下午放学前与学生进行安全教育，嘱咐学生安全

回家。

2.学生应当按照安排有序地离校，不得在学校内闲逛、打闹。

五、卫生管理

1.每天上午、中午、下午按时进行校园卫生清扫。

2.学生应当自觉保持教室、走廊、厕所等公共场所的卫生和整洁。

3.禁止在校园内乱扔垃圾、污染环境，违者将受到相关惩罚。

六、安全管理

1.学校应当建立健全的校园安全管理制度，确保学生人身安全。

2.学生应当自觉维护校园安全，不得进行危险活动，发现安全

隐患应及时上报。

七、考试管理

1.学校应当制定科学合理的考试制度，确保考试公正、公平。

2.学生应当按照规定的时间和地点参加考试，不得迟到早退。

3.考试期间，学生应当诚实守信，不得抄袭作弊，违者将受到

小学教学常规管理细则范文

引言

前言

小学教育是培养学生全面发展的关键阶段，在教育过程中，教学常规管理是保证教师顺利进行教学、学生健康成长的重要环节。良好的教学常规管理能够帮助教师提高教学效果，促进学生的学习积极性，形成良好的学习氛围。本文旨在总结小学教学常规管理的细则，以供教师参考。

一、课前准备

1. 教案准备

教师应提前制定详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动等。确保教学活动有序进行。

2. 教学资源准备

教师应根据教学内容准备好所需的教学器材、教学资料和教具。确保教学资源的充足性和可用性。

二、课堂纪律管理

1. 课堂秩序

教师应注重课堂秩序的维护，确保学生集中注意力，保持听讲态度。教师可灵活运用身教和讲解等方法，引导学生自觉遵守课堂纪律。

2. 教室布置

教师应根据学生的学习需求，合理布置教室环境。保持教室整洁、干净，激发学生学习的兴趣和积极性。

3. 纪律教育

教师应制定明确的纪律要求，要求学生遵守纪律。同时，注重纪律教育，通过教育引导，让学生自觉遵守课堂纪律。

三、学生作业管理

1. 作业布置

教师应合理布置学生作业，确保作业内容有针对性、科学合理。作业内容应与教学内容紧密结合，能够巩固学生的知识。

2. 作业批改

教师应及时批改学生的作业，给予学生肯定和指导。同时，需要注意及时反馈学生作业情况，及时与学生和家长沟通。

3. 作业管理

教师应建立学生作业管理档案，记录学生的作业完成情况和进展。与学生和家长保持良好的沟通，及时解决作业问题。

四、学生考勤管理

1. 准时到校

教师应监督学生准时到校上课，对迟到行为要进行适当的批评和教育。

小学教学管理制度3篇

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。下面是小学教学管理制度，欢迎参阅。

小学教学管理制度1

一、工作标准：

一)备课标准：

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。

2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。

3、认真写好课时教学计划(教案)，一课时一教案，格式规范，项目齐全。

4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。

5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养

6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。

7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。

8、教案保持余量一周。

9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。

二)上课标准：(即《课堂规则》)：

1、禁止无教案上课;禁止私自调课;禁止旷课、让课、要课。

2、按时上课，不迟到，不拖堂;不提前下课;不随意提前结束新课。

3、基本依据教案上课。

4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生;不得把学生赶出教室;不得随意停止学生上课。

小学教学常规管理制度

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。

为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。

一、教学计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。

2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注

意和改进的措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。

4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。

学校教学常规管理制度(四篇)

学校教学常规管理制度

教师素质

1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。

2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。

3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。

4、语言准确、规范、流畅，表达力强，普通话好。

5、教态自然、亲切、大方，富有亲和力。10

教师教学行为

1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排适当、有效。

2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。

3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。

4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习，引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。

5、既能面向全体，又尊重个性，因材施教，重视对学生的鼓励与肯定。

学生学习方式

1、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。

2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。

3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思维活跃。

4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。

5、学生在学习中能主动反思，发挥求异、求新的创新精神。

教学过程

1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。

2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。

3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。

4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。

教学效果

1、学生基础知识掌握较好，基本技能得到培养和锻炼。

2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。

教学常规管理制度

教学常规管理制度1

一、小学教师教案要求:

1、语文每课（数学单元）要有教学目的要求（包括结合教材内容进行思品教育）；（25分）

2、教学重点、难点（语文每课、数学单元）；（25分）

3、教学过程；（较详细30分，一般25分，较简单20分，太简单15分。少一个单元扣5分，包括语文书中的基础训练，数学总复习，语数期末复习教案）（30分）

4、每学期每人每科写教学后记15次以上。（20分）

5、按年级进度，提前两周备课，不允许无教案上课。

6、各科组长每月月中检查一次教案，并做好记录，在教案本上签名，写日期、备课节数。

7、满分为100分，拿别人的教案来交或让别人帮抄教案、复印别人教案0分。

8、青年教师（5年教龄以下）写详案。

9、写两种或两种以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。

2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。50分以下无此项奖励。

二、小学语、数老师批改作业要求：

1、语文：

（1）生字本（1、2年级有写字本、听写本）：①学生写得好的`字在字旁打一小圆圈，写错的字在字的旁边打个叉，学生订正，全部由老师批改，每次作业打一个分；

②作业量够30分；老师批改认真30分；学生书写认真20分，错字更正，整洁20分。满分100分。

（2）单元测试和练习册选做：

①本子数与班级人数相符得10分。（少一本扣1分，特殊情况有证明例外，迟交1本扣0.5分）；

②本子书写整洁10分。（较多乱涂乱画，写字马虎潦草,每本扣1分）；

③作业量符合要求30分。（全班同学都少1次扣5分，个别人少1次扣0.5分）；

小学教师工作常规管理制度

一、工作时间：

1.教师每天工作时间为8小时，包括上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。

2.上班时间准时到岗，不早退、不晚归，不早退除非有特殊情况，并须提前请假。

3.每周工作时间为5天，周六休息。

二、考勤管理：

1.严格按照学校的规定打卡签到，教师必须在规定的时间内在指定地点打卡。

2.请假需提前申请，事假须提前一周告知，病假需提前一天请假，严禁擅自请假。

三、备课管理：

1.教师每天下午必须进行备课，准备当日和次日的课程内容及教材。

2.备课时间严禁用于私事，如有特殊情况须提前请假。

3.备课内容要充分考虑学生的能力水平，培养学生的思维能力和创造力。

四、课堂管理：

1.准时到课，不迟到，不早退。

2.教师要保持良好的课堂纪律，确保学生专注于课堂内容，不得让学

生在课堂上嬉笑打闹。

3.教师要精心设计教学活动，注重培养学生的综合素质，根据学生的

实际情况掌握教学节奏。

4.教师要及时批改学生的作业，鼓励学生向上进步，提供有效的反馈

与指导。

五、学生管理：

1.教师要关心学生的身心健康，及时发现和处理学生的问题。

2.教师要与学生建立良好的关系，关注学生的需求和感受，帮助学生

解决困扰。

3.教师要恰当评价学生的学习成果，增强学生的自信心和学习动力。

4.教师要与家长保持密切沟通，及时与家长交流学生的表现和问题。

六、教学素养：

1.教师要不断提高自身的教育教学能力，参加各类培训和专业教育活动。

2.教师要积极探索教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。

3.教师要加强学科知识的更新和拓展，不断提高自身的学科素养。

小学教学常规管理措施

引言

在小学教育中，教学常规管理是非常重要的一项工作。通过学校和教师的共同

努力，建立起一套科学合理的管理措施，能够有效地提高教学质量，促进学生的全面发展。本文将介绍一些常见的小学教学常规管理措施，以供教师参考和实践。

一、课堂纪律管理

1.制定课堂纪律规则：在每个学期开始之前，教师应与学生共同制定

课堂纪律规则，并明确约定违反规则的处罚措施。这有助于提高学生的课堂纪律意识。

2.建立课堂纪律奖惩机制：教师可以根据学生在课堂上的表现，设立

奖励机制，如表扬、德育分等，激励学生遵守纪律；同时，对于违纪行为，也要依照约定的处罚措施进行严肃处理。

3.积极参与学生课堂管理：教师要积极参与学生的课堂管理，与学生

保持良好的沟通关系，及时发现和解决问题，促进良好的教学氛围的形成。

二、学生作业管理

1.明确作业要求：教师在布置作业时，要明确作业要求，包括完成时

间、内容、形式等。这样可以帮助学生更好地理解和完成作业。

2.及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，并及时给予评价和反

馈。这有助于学生了解自己的不足之处，提高学习效果。

3.作业过程管理：教师可以通过布置家庭作业、书面作业等形式，引

导学生良好的作业习惯，提高学生的自主学习能力。

三、班级活动管理

1.组织班级集体活动：教师可以组织一些班级集体活动，如主题班会、

团队建设活动等，加强班级凝聚力，促进学生与教师的互动和交流。

2.定期进行班级评比：教师可以设立班级评比机制，根据学生在集体

活动中的表现进行评比，激励学生参与活动，增强学生的归属感和荣誉感。

小学教师工作常规管理制度(5篇)

小学教师工作常规管理制度

为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。

一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。

严格教学常规管理制度

一、教学管理机构

学校教学管理机构是制定和实施教学管理制度的具体执行机构。教学管理机构由教务处、教研室、班主任团队等组成，各个部门各司其职，相互协作，形成教学管理的有机整体。教务处是学校教学管理的主要部门，负责协调学校各个部门之间的教学工作，制定教学计划和教学安排，并监督教学过程的实施。教研室是学校教师的学术支持部门，负责组织教研活动，促进教师的专业成长。班主任团队是学校教学管理的基础力量，负责管理和教育学生，促进学生成长发展。

二、教学管理制度

1. 课堂纪律管理

（1）学生要按时到达教室，不得迟到早退，迟到早退者应向班主任请假。

（2）学生要保持教室整洁，不得在课堂上吃零食，喧哗打闹，影响教学秩序。

（3）教师要准时上课，按时下课，不得私自调课或取消课程，如有特殊情况需提前向教务处请假。

2. 作业管理制度

（1）教师要按照教学计划和教学大纲布置作业，合理控制作业量，保证作业质量。

（2）学生要按时完成作业，认真对待每一道题目，不得抄袭抄作业，否则将受到批评教育。

（3）作业要及时批改，及时反馈给学生，指导学生及时纠正和提高。

3. 考试管理制度

（1）学校要制定考试计划和考试安排，统一组织考试，保证考试的公平公正。

（2）学生要按时到达考场，携带好准考证和考试用具，服从考场管理规定。

（3）教师要认真监考，严格防止作弊现象的发生，保证考试的质量。

4. 教学评估制度

（1）学校要建立教师绩效考核制度，定期评估教师的教学水平和教学效果。

（2）教师要积极参加评估活动，接受学校和同事的评价，不断提高自身的教学水平。

小学课堂教学管理制度

小学课堂教学管理制度1

为提高课堂教学效果，向35分钟要质量，学校结合新一轮课改

要求和学校实际，特制定如下课堂教学规范：

一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生

做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。准时上课，按时下课。不迟到，不早退，不无故缺课。不允许私自调课、

停课。

二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。上课不接打手机。

体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。学生上体育课要统一穿运动鞋。

三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。课堂教学做到

准备充分，胸有成竹，不允许不备课就上课。跟上教学进度。

四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，

关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝

学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。

五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。

六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

七、教学内容的.密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能

训练。不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。

八、上课气氛活跃，老师和学生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结

合，当堂消化。课堂作业要在课堂完成。家庭作业要根据学生年级

的特点留适量的作业。

九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。

十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。