中国旅游地理
中国旅游地理ppt课件
05 中国旅游地理未来发展
CHAPTER
中国旅游地理发展趋势
旅游需求多样化
随着人们生活水平的提高 ，旅游需求呈现多样化趋 势，包括休闲度假、探险 体验、文化教育等。
旅游产品个性化
为了满足不同游客的需求 ，旅游产品将更加个性化 ，如定制旅游、主题旅游 等。
旅游方式自由化
随着自由行的兴起，越来 越多的游客选择自由行的 方式出游，对旅游服务的 需求也更加个性化。
中国旅游地理
目录
CONTENTS
• 中国旅游地理概述 • 中国旅游资源 • 中国旅游地理分区 • 中国旅游地理环境与文化 • 中国旅游地理未来发展
01 中国旅游地理概述
CHAPTER
旅游地理学的定义与特点
定义
旅游地理学是地理学的一个分支，主要研究旅游现象的空间分布、旅游活动的 地域影响以及旅游地的演化过程。
山等。
华东地区
01
02
03
04
上海市
拥有外滩、迪士尼乐园等著名 景点，是中国现代化大都市的
代表。
江苏省
以园林风光和历史文化遗产为 主，如苏州园林、南京明孝陵
等。
浙江省
以山水风光和古镇古村为主， 如杭州西湖、乌镇等。
安徽省
以黄山等自然风光和徽派建筑 文化为主。
华南地区
广东省
以珠江夜游、广州塔等为主要特色，是中国 南方经济中心。
历史文化遗产
中国拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，如故宫、长城、秦始皇陵等。这些古迹吸引了大 量游客前来参观，了解中国历史文化。
民族文化
中国有56个民族，各民族都有独特的文化和风俗习惯。游客可以通过参观民族地区，了 解不同民族的文化特色，如傣族的泼水节、苗族的苗年等。
中国旅游地理考试重点中国旅游地理知识点
中国旅游地理考试重点中国旅游地理知识点中国旅游地理是一门应用性、综合性非常强，涉及很多学科的课程，也是旅游管理专业学生的必修课。
接下来亚丁丁了中国旅游地理知识点，吧。
中国旅游地理知识点：名山篇1.风景名山的分类（以自然景观为根底，成因为主要根据）A、花岗岩名山B、岩溶山水口丹霞风光D、其他自然因素为主要成因的名山E、历史文化名山A、泰山：位于山东泰安，其景观特点有：巍峨挺拔，以雄著称;主要景点有：中天门等;B、华山：位于陕西华阴；其景观特点有：山崖陡峭，以险出名;主要景点有：千尺嶂、等;C、衡山：位于湖南衡山；其景观特点有：挺拔秀丽，有五岳独秀之誉;主要景点有：祝融峰等;D、黄山：位于安徽黄山市;其景观特点有：造型奇特的石峰，苍劲挺拔的青松，变幻无穷的云海，清流澈甘冽的温泉3.岩溶地貌主要景区;A、漓水：位于广西沿漓江桂林至阳朔一线；其主要景观：漓江两岸峰林孤峰，地下溶洞;B、路南石林：位于云南省路南彝族自治县;其主要景观为：岩溶峰林;C、织金洞：位于贵州省织金县；主要景观为：大型溶洞D、肇庆星湖：位于广东肇庆；主要景观为：岩溶峰林；E、兴文石海洞乡：位于四川兴文；主要景观为：石林溶洞;4.丹霞地貌主要景区：儿丹霞山：位于广东仁化;特点：色如渥丹，灿假设明霞；著名景点：长老峰、巴寨、阳元石、翔龙湖等;B.武夷山：位于福建省武夷山市南郊；著名景点：九曲溪、天游峰、一线天、水帘洞等;C.龙虎山：位于江西贵溪;著名景点：仙水岩、正一观、天门山、崖墓5、其他自然因素形成的名山;A、雁荡山：位于浙江乐清;组成岩石及地貌特点为：属火山流纹岩山体，在外力作用下，形成丰富多彩的造型地貌和变幻徒刑地貌景观;其主要景观及特点有：灵峰、双鸾峰、展旗峰等造型逼真，被称为我国造型地貌博物馆。
还有流泉飞瀑，古洞奇穴。
B、庐山：们于江西九江；其主要景观及特点有：断崖峡谷，流泉飞瀑，杉林松海，雨雾烟云;C、武陵风景区：位于湖南大庸；组成岩石地貌特点有：80%以上为砂岩，形成独特的砂岩峰林峡谷地貌;其主要景观及特点有：奇峰林立，造型生动，沟谷纵横，植被茂密;D、九寨沟风景区：位于四川南坪;其主要景观及特点有：整个景区保存着天然未凿的原始美，被称为“人间仙境”或“童话世界”。
中国旅游地理
鄱阳湖
我国第一大淡水湖
洞庭湖
我国第二大淡水湖
青海湖
我国第一大咸水湖
太湖
向有烟波浩渺之势
滇池
云南省面积最大的高原湖泊，有“高原明珠”之称
洱海
与苍山相映，素有“银苍玉洱”之誉
洱海观月是大理四景之一
长白山天池
我国最深的湖泊
纳木错
我国第二大的咸水湖
世界上海拔最高的大型湖泊
黄山人字瀑
镜泊湖吊水楼
黄河壶口
长白山
金华冰壶洞瀑布
泉
特色泉
巢湖半汤温泉
南京汤山
羊八井间歇泉
拉萨
海
域
景
观
空气清新、
阳光和煦、
滩缓沙细、
景色优美
三亚
海滨度假胜地
秦皇岛北戴河
广西北海
梵音洞、潮音洞
海蚀风景
大连金石滩
青岛石老人
海南岛
珊瑚礁景观
雷州半岛
海南琼山东寨港
红树林景观
文昌清澜港
8.18钱塘江涌潮
壮观天下无
白水秋风
峨眉山“十景”之一
下关风
大理“风花雪月”四大奇景之一
霞景
霞屿镇岚
浙江东钱湖
冰
川
景
观
胜利达坂冰川
海螺沟冰川
玉龙雪山
七一冰川
大气旅游景观
雨景
云雾景
庐山云雾
峨眉山、阿里山云海
苍山“玉带云”
黄山“云海”
泰山“云海玉盘”
三清山“响云”
冰雪景
断桥残雪
银苍玉洱
林海雪原
雾凇、
雨凇
吉林树挂
中国旅游地理：第01章
第一章 绪 论
• • •
• •
学习目标 掌握旅游地理学的概念和研究内容 熟悉中国旅游地理与地理学的关系，以 及学习中国旅游地理的方法 了解国内外旅游地理学的形成、发展 了解中国旅游地理教育发展概况
第一节 旅游地理学的形成和发展
一、国外旅游地理学的发展 1、发展阶段
国外始于20世纪20年代。20世纪30年代，美国地理学家克.麦克默 里（K.Mcmurry）的《游憩活动与土地利用的关系》被公认 为是第一篇关于旅游地理研究的论文。 20世纪三四十年代，只着重记述某些旅游胜地和研究旅游的土地 利用，对旅游地理学的基本理论极少探索。 50年代，旅游地理学被纳入到经济地理学中 20世纪60年代中期到70年代中期，旅游地理学研究内容呈现出多 样化的趋向 20世纪70年代中期以后，旅游地理学的理论和方法系统研究开始 20世纪80年代初，旅游地理学已形成其基本的理论体系和方法构 架。
• 案例提示：
改革开放以来中国旅游教育和旅游地理教育迅速发展的 原因是什么？本案例说明了旅游地理学的什么特征？
• 问题讨论
• 了解和掌握相关的旅游地理知识对旅游从业人员有 何意义？
• 复习题
• 1、比较国内外旅游地理发展的异同点。
• 2、掌握旅游地理学的地域性特点对旅游开发有什么 意义？
• 3、中国旅游地理与地理学具有怎样的关系？ • 4、旅游者是否有必要了解旅游地理知识？为什么？
• 2、国内旅游地理主体发展方向：
• 第一，要注重学科基本概念的研究和应用 • 第二，要注重研究内容的拓宽与研究方法的更新 • 第三，在研究方式上，应当提倡跨学科和交叉性研究
第二节 旅游地理学的性质、特点和研究内容
• 一、旅游地理学的概念、学科性质和特点
《中国旅游地理》课程标准
《中国旅游地理》课程标准一、课程性质及地位《中国旅游地理》是高铁乘务、航空服务专业的一门专业基础课，其主要任务是使学生从业必备的中国旅游地理基础知识和技能，树立空间地域意识，形成旅游综合动态思维，重点掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的原因,掌握各分区最具特色的优势旅游资源, 主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路,从而全面认识中国旅游国情, 培养旅游欣赏能力。
其实，普通人都至少要懂得些基础的地理知识。
二、前导和后续课程先续课程为旅游学概论，后续课程为世界旅游地理。
三、课程对象高铁乘务、航空服务专业学生。
四、课程目标1.知识目标：（1）使学生掌握旅游地理的基本概念、基本知识，学会运用专业知识。
（2）掌握旅游地理课程在本专业的地位和作用。
（3）明白学习旅游地理的意义的方法。
2.能力目标：旅游地理知识研究的主要理论方法；能掌握基本的旅游地理知识和技能。
3.素质目标：通过本课程的学习，使学生牢固掌握与旅游地理相关的基础知识、基本原理、基本方法，并能运用所学知识在工作中进行运用。
本课程实践、实习要求无课程实践、实习要求五、学分及课时数1. 学分：1002．参考学时：72六、课程内容及安排【总学时：72】七、（一）课程进度表（二）理论课程内容及安排【理论学时：53】第一章中国地理概述【教学内容】第一节疆域、人口和民族行政区划第二节地形、气候、河流、湖泊第四节自然资源第四节交通【教学目标】了解：中国旅游资源形成的地理环境、认识中国旅游资源的基本类型熟悉：中国旅游地理环境及其基本特征掌握：中国旅游资源的基本特点; 旅游资源的分类【教学重点】中国行政区划；地形、气候、河流、湖泊【教学难点】中国行政区划分布的记忆【建议课时】12学时【学习指南】（一）学习的要求通过本章的学习，能够了解中国旅游资源形成的地理环境，认识中国旅游资源的基本类型（二）学习的方法1．深读教材2．多加强记忆训练【教学建议】1．课堂教学建议使用PPT、运用相关影音资料辅助教学，从旅游报刊杂志、网站上搜集资料，尽量做到资料的新、齐、准。
《中国旅游地理》全套精品课件
第1章 旅游资源概述
3、如何进行保护？
（1）国家和地方要抓紧环保法制的建立和环保检查，逐 步增加环保执法的强度和力度，杜绝盲目的开发建设。
（2）要从宏观和微观两方面控制环境容量。 （3）对游人进行环境意识教育。 （4）健全和建立旅游景区管理机构，建立国家自然保护
区、国家公园系统、古迹保护区、修复或重建古建筑、 保护古遗址等。 （5）发展生态旅游。即人们以保护自然环境、保护原始 的人文环境为前提的旅游活动。
中国的《世界遗产名录》景区
文化遗产
甘肃敦煌莫高窟
文化遗产
河南登封“天地之中”古建筑群
第2章 中国的自然旅游资源
学习ห้องสมุดไป่ตู้点
• 掌握各种自然旅游资源的类型和特征 • 掌握地貌、水体、气象、生物等自然旅游
资源的代表性景观
（1）自然旅游资源： 具有明显的天赋性质。
（2）人文旅游资源： 是由人类创造的，是人类历史和文化的结晶，是民族风 映。
和功能 貌的反
自然旅游资源 桂林山水
连山大旭山瀑布
大旭山
大旭山
热带海滩
连山天鹅湖水库
天鹅湖水库
连山金子山
金子山
金子山
金子山
金子山
金子山
第一节 地貌旅游资源
• 什么是自然旅游资源？
自然旅游资源是由自然地理环境的各要素组成的自然风光，被称 为旅游的第一环境，如地貌、水体、气候、动植物等。包括山地 幽谷、悬泉瀑布、海滨沙滩、河流湖泊、森林草原、飞禽走兽、 阳光空气等，具有明显的自然形成的性质。
一、概况
1、什么是地貌？
地貌，是地球表面高低起伏的状态，即地表各种形态的总称。按其自然形态可 分为高原、山地、丘陵、平原、盆地等。
《中国旅游地理》课程标准
《中国旅游地理》课程标准学时数：64课程类型：专业基础课一、课程的性质和任务本课程是研究旅游现象与地理环境和社会经济发展之间相互关系的一门学科，是浙江旅游职业学院旅行社管理系导游专业的一门专业课，是根据院编专业教学计划的要求制订的。
通过本门课程的学习，为学生将来从事导游工作打下文化基础，使其能够宣传好中国的旅游资源、旅游环境与旅游业，具备从事导游工作所需的旅游地理知识、文化素养，培养学生引导游客欣赏美景，感受文化，把知识应用于实际的能力，提高服务水平。
二、课程的教学基本要求从我国旅游业发展的实际出发，使学生具备从事导游工作所需的旅游地理知识，直接和具体满足游客的需要。
在课程结业时，学生应当能够做到：1、熟悉中国旅游资源；2、掌握中国旅游客源与客流、旅游交通的情况；3、掌握旅游路线设计的相关知识；4、熟悉我国各旅游大区旅游地理环境、旅游资源特征与主要旅游路线；5、熟悉我国各旅游大区内旅游亚区和游览地；三、学时分配：四、教学内容和基本要求（一）绪论教学目的与要求：通过本章教学，学生应能够掌握以下内容：1、掌握旅游地理学的概念和中国旅游地理的基本知识体系2、了解旅游与地理的关系和中国旅游地理研究史略教学内容：1、旅游地理学概述2、中国旅游地理研究史略3、中国旅游地理的基本知识体系教学重点：旅游与地理的关系、中国旅游地理的基本知识体系。
教学难点：旅游地理学学科性质教学建议：在介绍该学科时，注意激发学生对学习该学科的兴趣。
作业建议：旅游地理学的学科性质、中国旅游地理的基本知识体系。
（二）中国旅游资源地理概述教学目的与要求：通过本章教学，学生应能够掌握以下内容：1、掌握旅游资源的概念和基本分类2、熟悉旅游资源的性质和中国旅游资源的基本特征3、了解旅游资源形成的地理背景教学内容：1、旅游资源概述2、中国旅游资源的地理背景与特征教学重点：中国旅游资源形成的地理背景、中国旅游资源的基本特征、旅游资源的基本性质教学难点：旅游资源的概念与分类。
中国旅游地理(修正完整版)
中国旅游地理1.简述中国地貌旅游资源类型和典型代表答：一、登山探险胜地——高山和极高山海拔3500-5000米为高山，5000米以上为极高山。
登山以其艰险的的攀登路线、变化不定的气候条件、缺氧的环境、高山冰雪世界、冰川地貌的奇诡景象、珍贵的地质资源而成为旅游胜地。
著名的有珠穆朗玛峰、乔戈里峰等。
二、观光旅游胜地——中山和低山海拔1000-3500米为中山，500-1000米为低山。
这种高度的山地保留着许多大自然的刀斧神工所形成的奇观，又经过一定程度的开发，所以无论在自然景观方面，还是人文景观方面，可供观赏的内容都比较丰富。
又这种高度也是人们较易到达的，所以是游人最青睐的旅游地。
1、花岗岩地貌花岗岩地貌主峰突出，山岩陡峭险峻，气势宏伟，岩石裸露，沿节理、断裂有强烈的风化剥蚀和流水切割，多奇峰、深壑、怪石，球状风化作用突出，可形成石蛋。
著名的有黄山、华山、泰山、厦门鼓浪屿和万石山、泉州清源山、福州鼓山、安徽天柱山、京东盘山等。
2、丹霞地貌为红色砂砾岩在内外营力作用下发育而成的方山、奇峰、赤壁、岩洞等特殊地貌。
著名的有广东仁化丹霞山、福建武夷山、河北承德磬锤峰和僧帽山、江西弋阳龟峰、贵州赤水五柱峰、湖南武陵源等。
3、流纹岩地貌流纹岩为酸性喷出岩所形成，常有流纹构造。
各种尺度的造型及其丰富、逼真，而且在不同时间、从不同角度看，会呈现不同形象。
以浙江乐清雁荡山最典型。
4、熔岩地貌地下岩浆涌出地表凝固所形成的地貌。
著名的有山西大同、黑龙江五大连池、云南腾冲火山群、黑龙江长白山、台湾大同火山群。
5、岩溶地貌又称喀斯特地貌。
是以碳酸类岩石为主的可溶性岩石在以水为主的内外营力作用下形成的地貌。
地面分为岩溶孤峰和峰林、石林岩溶洼地、岩溶漏斗、岩溶残丘等。
地下则分为溶洞和地下河。
著名的有桂林-阳朔、广西南宁的伊岭岩、柳州的都乐岩、安顺织金洞、龙宫洞、湖南利川腾龙洞、贵州绥阳双河洞、重庆芙蓉洞、重庆奉节小寨天坑、广西乐业的天坑群、北京房山上方山天坑、周周紫云县“苗厅”、云南石林县石林、四川兴文石林、江苏宜兴三洞、浙江铜炉瑶琳仙境、北京石花洞、辽宁本溪水、旱二洞、广东肇庆七星岩、四川黄龙等。
第三编 中国旅游地理—旅游地理区划
中 国 旅 游 地 理 分 区 示 意 图
青藏旅游区：青海省、西藏自治区
三沙市位于中国南海，是中国地理纬度位置最南 端的城市，为海南省第三个地级市，下辖西沙群 岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域。 三沙市涉及岛屿面积13平方千米，海域面积260多 万平方千米，是中国陆地面积最小、总面积最大、 人口最少的城市。 海南省三沙市人民政府驻地位于永兴岛，是西沙 群岛同时也是整个南海诸岛中最大的岛屿。2012 年7月24日，三沙市人民政府正式挂牌成立。
Байду номын сангаас
二、中国旅游地理分区
京、津、冀旅游区： 北京市、天津市、河北省 东北旅游区： 黑龙江省、吉林省、辽宁省 黄河中下游旅游区：陕西省、山西省、河南省、 山东省 西北、内蒙古旅游区：甘肃省、宁夏回族自治区、 新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区
长江中下游旅游区：湖北省、湖南省、江西省、 安徽省、江苏省、浙江省、上海市 华南旅游区：广东省、海南省、(三沙市 ) 福建省 台湾、 广西壮族自治区（含香港特别行政 区和澳门特别行政区） 西南旅游区：四川省、云南省、贵州省、重庆市
第三编 中国旅游地理分区 第１章：旅游地理区划 一、旅游地理区划的基本概念 旅游区:是含有若干共同特征的旅游景点组成的 旅游单元，是规划建设旅游景区、统筹交通运输 与接待服务设施，组织协调与管理旅游活动的地 域系统。是指以旅游资源特征为基础，具有组织 旅游活动的相应机构、设施和旅游点的完整体系 的旅游区域。 按其范围和级别划分为基本旅游区和省级旅 游区二级。
世界六大旅游区：
欧洲旅游区：（东欧、南欧、西欧、北欧和中欧45个国
家和地区，约7.28亿人口） 美州旅游区： （北美州美国、加拿大、墨西哥，南美州 巴西、阿根廷、智利） 非洲旅游区： （东西南北中五个地区，56个国家和地 区，主要旅游国有埃及、南非和摩洛哥） 西亚旅游区：（中东地区，18个国家和地区）
导游基础_第五章中国旅游地理
（三）珠江
华南地区最长的河，漓江是其支流桂江的一段， 上源为云南高原，流经云南、贵州、广西、广东，最 后注入南海。
（四）黑龙江
中俄界河，也是中国冰封期最长的河。
（五）富春江
（六）京杭大运河
北起北京，南止杭州。流经北京、天津、河北、 山东、江苏、浙江六省市，全长1700余公里，沟通了 海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。是我国 也是世界最早开凿的运河。
15．歙县 16．寿县 17．亳州 18．福州 19．漳州 20．济南
25．潮州 26．阆中 27．宜宾 28．自贡 29．镇远 30．丽江
35．张掖 36．敦煌 37．银川 38．喀什
国家第三批历史文化名城名单 （国务院1994年1月4日批准）
1．正定 2．邯郸 3．新绛 4．代县 5．祁县 6．哈尔滨 7．吉林 8．集安 9．衢州 10．临海
五、海洋和海滨景观
我国海岸线北起鸭绿江口，南至北仑河口，全 长18000公里。海岸类型有泥沙质、基岩质和生物型 三种。 （一）北戴河海滨风景区 位于河北省秦皇岛市。背靠连峰山，面临渤海。 （二）大连—旅顺口海滨 位于辽东半岛南断，是个港口城市。 （三）青岛海滨风景区 具有青山、碧海、绿树、红墙之美景。 （四）海南三亚海滨风景区 （五）厦门海滨
二、风景名胜区
（一）自然山川风景型 （二）湖泊水域风景型 （三）海滨风景型 （四）森林风景型 （五）石林溶洞瀑布风景型 （六）历史古迹名胜型 （七）历代宗教名胜型 （八）革命历史纪念地型
第 七 节
中国的人文景观
人文景观:是人类在自然环境的基础上，为某种 实践的需要，有意识的利用自然所创造的有形的文 化景观。 与自然景观不同的是，人类在创造的过程中自 己的意志及审美意识蕴涵在其中，因此文化景观是 由有形的物质景观和无形的氛围共同构成的。 文化景观具有很明显的共性特征： 1、即典型的人为性。 2、强烈的历史性。 3、鲜明的地方性和民族性和高度的科学性与知 识性。
1.1中国旅游地理概述
旅游信息与地图
1 2 3
旅游信息的作用
旅游信息的作用包括记录旅游资源信息、反映游 客需求信息、传递旅游资源信息等。
旅游信息的传播
旅游信息的传播包括通过媒体传播旅游信息、通 过旅游宣传资料传播信息、通过旅游者传播信息 等。
旅游地图的特点
旅游地图的特点包括直观形象地表现旅游资源信 息、生动地表现旅游资源特色、丰富多样的表现 方式等。
旅游者
旅游者的概念
旅游者是指进入旅游业服务的游 客，包括个人游客、团体游客和
组织游客等。
旅游者的流向
旅游者的流向是指旅游者的流动方 向和流量大小等，包括入境旅游者 、出境旅游者、国内旅游者等。
旅游者的消费行为
旅游者的消费行为是指旅游者的消 费习惯、消费层次和消费结构等， 包括住宿消费、餐饮消费、游览消 费等。
20世纪初期，随着旅游业的发展，旅游地理学逐渐形成， 学者开始研究并形成自己的学科体系，为旅游地理学的发 展奠定基础。
旅游地理学的快速发展时期
20世纪中期，旅游业和国际交流的发展推动旅游地理学的 快速发展，许多国家开始重视并成立专门机构进行研究， 旅游地理学的学科地位得到提高。
旅游地理学的深化研究时期
旅游区划
旅游区划的概念
旅游区划是指把全国或某一地区内的旅游资源进行区域划分和归类 ，以便更好地了解该地区的旅游资源情况和特点。
旅游区划的方法
旅游区划的方法包括自然地理环境分类法、人文地理环境分类法、 地理位置分类法等。
旅游区划的意义
旅游区划的意义包括更好地了解和利用旅游资源、更好地制定旅游业 发展政策和发展战略等。
20世纪后期，旅游业和全球化的发展促使学者深入研究旅 游地理学，探讨全球旅游趋势、旅游与环境和社会经济的 关系，学科内涵不断丰富。
中国旅游地理试题及答案
中国旅游地理试题及答案中国旅游地理是研究中国各地区旅游资源分布、旅游环境、旅游市场及其发展规律的学科。
以下是一份中国旅游地理的试题及答案，供学习者参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 中国四大佛教名山之一的峨眉山位于哪个省份？A. 四川省B. 云南省C. 贵州省D. 陕西省答案：A2. 下列哪个不是中国的世界文化遗产？A. 故宫B. 长城C. 布达拉宫D. 埃菲尔铁塔答案：D3. 被誉为“天下第一奇山”的黄山位于哪个省份？A. 安徽省B. 江西省C. 湖南省D. 浙江省答案：A4. 中国最大的淡水湖是？A. 鄱阳湖B. 洞庭湖C. 太湖D. 青海湖答案：A5. 下列哪个城市不是中国的历史文化名城？A. 杭州B. 西安C. 南京D. 深圳答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 中国的五大名山分别是泰山、华山、衡山、______和嵩山。
答案：恒山7. 被誉为“人间天堂”的城市是______。
答案：苏州8. 中国最大的瀑布是位于广西的______瀑布。
答案：德天瀑布9. 中国最长的河流是______。
答案：长江10. 中国最大的沙漠是______。
答案：塔克拉玛干沙漠三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述中国旅游资源的分布特点。
答案：中国旅游资源分布广泛，具有多样性和地域性特点。
东部沿海地区以海滨、岛屿、港口等海洋旅游资源为主；西部地区以高原、山地、峡谷等自然景观和少数民族文化为主；中部地区以历史文化名城、古建筑、宗教文化等人文景观为主；北部地区以冰雪、森林等自然景观为主。
12. 阐述中国旅游市场的现状及发展趋势。
答案：中国旅游市场庞大且发展迅速。
随着国民经济的增长和人民生活水平的提高，国内旅游需求持续增长。
同时，中国政府积极推动旅游产业发展，加强旅游基础设施建设，提升旅游服务质量。
未来，中国旅游市场将更加注重可持续发展，推动旅游产品多样化，满足不同消费者的需求。
13. 描述中国旅游地理研究的意义。
中国旅游地理教案
一、教案基本信息教案名称：中国旅游地理教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解中国的地理特点和旅游资源。
2. 培养学生对旅游地理的兴趣和热爱。
3. 提高学生对中国旅游景点的认识和了解。
教学重点：1. 中国的地理特点。
2. 中国的旅游资源。
教学难点：1. 学生对中国旅游地理的理解和应用。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学多媒体设备。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示中国地图，引起学生对我国地理特点和旅游资源的兴趣。
可以提出问题，如“你们知道中国的哪些旅游胜地？”等，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动（35分钟）教师根据教材或相关教学资源，向学生介绍中国的地理特点和旅游资源，包括山水风光、历史文化、民俗风情等。
可以采用讲解、展示图片、视频等形式，让学生直观地感受中国的旅游之美。
在介绍过程中，教师可以邀请学生分享他们了解的旅游景点，增加互动性。
教师可以设计一些问题，如“为什么九寨沟被誉为‘童话世界’？”“西安兵马俑的历史背景是什么？”等，引导学生主动思考和探讨。
3. 实践与应用（5分钟）教师设计一些实践性任务，如让学生分组讨论，每组设计一条旅游线路，包括景点选择、交通方式、住宿安排等。
学生可以利用网络资源、地图等工具，进行实地考察或模拟考察。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识，如中国的地理特点、旅游资源等。
教师可以让学生谈谈他们对旅游地理的看法，以及如何更好地保护和利用旅游资源。
三、作业布置1. 让学生绘制一幅中国旅游地图，标注出他们最感兴趣的旅游景点。
2. 写一篇关于中国某个旅游景点的介绍文章，包括景点的历史背景、地理特点、旅游价值等。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，如教学目标的实现情况、学生的参与度、教学方法的运用等，为下一步的教学提供改进方向。
五、教学评价通过学生的作业、课堂表现、实践成果等方面，对学生的学习情况进行评价，了解学生对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
项目一解读中国旅游地理
项目一解读中国旅游地理中国作为一个旅游资源丰富的国家，有着广阔的物质与文化旅游资源，各地旅游地理特征迥异，形成了独特的旅游景观和旅游产品，给广大游客带来了不同寻常的旅游体验。
本文将从中国旅游地理概述、旅游地理类型、中国旅游地理资源利用与开发等方面进行探讨。
中国旅游地理概述中国旅游地理，是指以地形、地貌、气候、水文、生态、人文为主要分析要素和研究对象，通过对自然地理格局、互补性和文化背景的分析，揭示出中国不同地方区域之间旅游资源的分布特点，对地区旅游产业的发展进行区域规划和旅游产品设计。
中国旅游地理按照不同的地理特征和旅游资源类型，可划分为：南北微气候区、草地、沙漠、森林、山地、承德-山海关游览区、黄河游览区、长江游览区、珠江游览区、长白山区、西南边境旅游区等类型。
旅游地理类型南北微气候区南北气候特征明显，互补性较强，每年春节期间，南北游客互相造访，同时在节假日期间南方气候温暖，北方气温寒冷，便形成了南北方人向对方地区避寒旅游的现象。
草地草地是货真价实的世界“草原”，其资源丰富，风景秀丽，草地上的奇妙大草原风光及民俗的文化风情吸引着许多游客前来。
沙漠沙漠旅游以沙漠环境的原始、特殊为主，旅游体验丰富，适合对挑战性和冒险感兴趣的人群。
森林名为森林旅游，在现代社会的情况下，这是一种非常难得的娱乐方式。
红叶、厚雪、花海、峡谷和户外运动可使您尽情享受旅游的乐趣。
山地旅游山地范围很广，有山地旅游区域和旅游胜地，也有村庄风景、寺庙遗址、民间习俗等丰富多样的要素。
这是一种能给人们带来许多意想不到乐趣的旅游方式。
承德-山海关游览区承德到山海关间的地区，它凭借着得天独厚的自然资源、历史人文遗产、丰富的民俗文化，成为了中国北方旅游的重要地区之一。
黄河游览区黄河流经河南、山西、陕西等省市，形成了几十处黄河景区，这里不仅有黄河的美丽风景，还有着丰富的历史文化遗产。
长江游览区长江游览区是指长江沿岸城市和风景区，在旅游中非常热门，由于长江沿岸地形多变，适宜多种多样的旅游项目，走遍长江，感受中国风光。
第一二章中国旅游地理概述
中国旅游地理第一章绪论(xùlùn)第一节旅游(lǚyóu)地理学概论一、旅游(lǚyóu)地理学的产生与发展旅游地理学是一门多学科综合性边缘科学。
它是随着(suí zhe)旅游业的兴起、发展而形成和发展起来的新学科，研究与旅游业发展相关的多种地理问题。
二、旅游(lǚyóu)地理学的研究内容与学科性质（一）旅游地理学的概念旅游地理学是地理学的分支学科，是一门研究人类旅游活动与地理环境及社会经济发展之间相互关系的新兴学科，主要从旅游的主体（旅游者）、客体（旅游资源）和媒介（旅游业）三个方面研究旅游活动与地理环境之间的相互关系。
相关概念：地理学地理学地理学是研究地球表面一切自然现象和人文现象的分布规律与空间关系的科学。
地理学可分为自然地理学和人文地理学两大门类，自然地理学以研究地球表面的自然地理环境为主，人文地理学则主要研究地球表面人类各种社会经济活动的空间结构及其与地理环境的关系。
相关概念：地理环境地理环境地理环境可分为自然地理环境和人文地理环境。
自然地理环境是由各地的地形地貌、气象气候、水文水体、生物植被等自然要素所构成；人文地理环境则是在各地自然环境基础上，由人类历史过程所形成的各地居民、政区、城乡聚落、产业活动、文化背景、社会风貌等方面构成。
地理环境是人类生存、繁衍、活动的根本基础，也理所当然地是人类旅游活动的大舞台。
相关概念：旅游主体旅游客体旅游媒介现代旅游活动三要素：旅游主体、旅游客体、旅游媒介。
旅游主体旅游者旅游客体旅游资源旅游媒介旅游业向旅游主体提供服务、辅助旅游主体顺利完成旅游活动的媒介，包括旅行社、旅游饭店、旅游交通企业、旅游商贸企业、景区管理或营销机构等旅游企业，也包括旅游行政管理机构、旅游行业协会、旅游教育培训机构等。
(二) 旅游地理学的研究内容旅游地理学研究的主要内容包括六大方面：1、旅游资源研究包括旅游资源的界定(jiè dìnɡ)与分类，各类旅游资源的形成条件、特征和分布规律，尤其是旅游资源的调查与旅游资源和旅游地评价是研究重点。
中国旅游地理教案
一、教案基本信息教案名称：中国旅游地理教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解中国的地理特点和旅游资源。
2. 培养学生对旅游地理的兴趣和热情。
3. 提高学生对中国旅游景点的认识和了解。
教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片和视频。
2. 进行小组讨论和分享。
3. 进行实地考察和旅游体验。
教学内容：1. 中国的地理特点和旅游资源。
2. 中国著名的旅游景点和特色。
3. 旅游地理的相关知识和技巧。
教学步骤：1. 引入话题，展示中国地图，引导学生观察中国的地理特点。
2. 介绍中国的旅游资源，包括自然风光、历史文化、民俗风情等。
3. 展示中国著名的旅游景点，如长城、故宫、西湖等，并介绍其特色。
4. 引导学生进行小组讨论，分享自己对中国旅游景点的了解和体验。
5. 总结旅游地理的相关知识和技巧，如如何选择旅游目的地、如何规划旅游行程等。
二、教学评价评价方法：1. 小组讨论和分享的参与度和表现。
2. 实地考察和旅游体验的反馈和总结。
评价内容：1. 学生对中国地理特点和旅游资源的了解程度。
2. 学生对中国著名旅游景点的认识和了解。
3. 学生对旅游地理相关知识和技巧的掌握程度。
三、教学延伸延伸活动：1. 组织学生进行实地考察和旅游体验。
2. 让学生自主选择一个中国旅游景点，进行深入研究和分享。
延伸目标：1. 增强学生对中国旅游地理的兴趣和热情。
2. 提高学生对中国旅游景点的深入了解和认识。
四、教学资源教学资源：1. 中国地图和相关旅游地图。
2. 中国著名旅游景点的图片和视频。
3. 旅游地理相关的书籍和资料。
五、教学反思教学反思：1. 学生对教学内容的掌握程度和兴趣程度。
2. 教学方法和教学资源的适用性和有效性。
3. 教学过程中遇到的问题和解决方案。
六、教学准备教学准备：1. 收集和整理中国著名旅游景点的图片、视频和资料。
2. 准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3. 准备小组讨论和分享的道具和材料。
4. 安排实地考察和旅游体验的时间和地点。
《中国旅游地理》课程标准
《中国旅游地理》课程标准课程名称：中国旅游地理课号：091D73D所属学院：旅游学院适用专业：旅游管理、导游专业课程类型：必修课1、前言1.1 课程性质与任务《中国旅游地理》是旅游管理专业、导游专业岗位基础平台核心课程，此门课程所学内容是众多专业课如旅游资源与开发、旅行社实务、旅游文化、导游业务、领队业务等的基础知识，地位十分重要，课程内容及教学体现了我系旅游管理应用型人才培养的特色要求。
《中国旅游地理》是研究人类的旅游活动与我国地理环境及社会经济发展相互关系的一门科学。
通过本课程的教学,让学生初步掌握旅游地理学科的基本理论和方法,重点掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的原因，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路，从而全面认识中国旅游国情,深刻理解旅游兴国战略,树立为中国旅游业发展贡献力量的信念；同时,通过本课程的教学，培养学生的创新精神,提高学生的专业素质与能力。
1.2 设计思路按照“以职业能力目标为导向，构建基于工作体系的高职课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工作项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
围绕旅游管理专业的“区域旅游设计”的职业能力，特别关注旅游区域资源价值与市场需求识别、旅游目的地设计、旅游产品设计、旅游形象设计、旅游生态保护设计等进行课程项目开发，实施项目化教学。
依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“双高、双证、三体系”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“熟悉”、“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。
中国旅游地理第一章课件
二、旅游者产生的地理背景
（一）自然地理背景
自然地理环境是地貌、水 文、气候、植物、动物等要 素组成的。
（四）环境质量背景
暂时摆脱严重污染的环境，到少 污染或无污染的地方去恢复健 康、增强体质，越来越成为人们 旅游的重要动机之一。
旅游者产生的地 理背景
（二）文化地理背景
文化地理环境是人类在利用自 然、改造自然的过程中，在自然 环境的基础上有意识地创造的， 也是激发旅游者产生的一个重要 的客观因素。
按1992年的《中国旅游资源普查规范》，旅游资源可分为自然 旅游资源和人文旅游资源两个大类，包括地文景观、水域风光、生 物景观、古迹与建筑、休闲求知、健身和购物六类。每一类又包括 众多基类。
（三）旅游资源的形成
地理环境的地域差异性是旅游资源形成的基本条件，千 差万别的自然旅游资源和人文旅游资源必然存在于—定的地 理环境之中，也可以说，丰富多彩、分市广泛且各具特色的 旅游资源源于复杂多样的地理环境。
（二）旅游资源的种类
1.按旅游资源本身的属性及成因分类 （1）自然旅游资源 （2）人文旅游资源 2.按旅游资源的市场特性和开发现状进行分类 （1）潜在旅游资源 （2）现实旅游资源 （3）人工旅游资源
3.按旅游资源的级别及管理分类 （1）国家级旅游资源 （2）省级旅游资源 （3）市(县)级旅游资源 4.按旅游资源普查规范分类
对旅游资源的属性、特色和旅游地发展规律，根据社会、经济、 文化发展趋势，对旅游资源进行开发所作出的总体部署以及规 划实施具体项目的技术方案和措施。
系统性
B
协调性 A
旅游资源开 发规划的特点
C 客观性
技术性 E
D 综合性
（二）旅游资源开发规划的内容
1.现状分析 2.规划范围 3.规划依据和原则 4.旅游资源状况和评价 5.旅游规划开发方向及旅游项目创意 6.景区和功能区划分 7.旅游资源保护规划 8.基础设施和旅游接待设施规划 9.交通规划 10.绿化规划 11.管理规划 12.效益分析 13.图件
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中国旅游地理论文
中国旅游资源十分丰富，山河.园林.动植物等。
但在中国，没有与火山相关的详细介绍，下面我就来详细的说一说中国火山这一特别的旅游资源。
中国地域辽阔，境内的火山分布较广，境内有660座火山，120个火山群；但现代火山喷发较少，绝大部分都是死火山，火山主要分布在东北、西南和东南沿海地区。
其中分布在三个地带：1.环蒙古高原，数目最多，如大同；2.青藏高原，如云南腾冲火山群；3.环太平洋，如长白山及台湾大屯火山群。
其中最著名的火山群为：
龙岗火山群（长白山-庐江）腾冲火山群（云南）大同火山群（大兴安岭-太行山）
马鞍岭火山群（海南）普鲁火山群（新疆和田）
首先，我们先来介绍一下五大连池火山群。
五大连池火山群是位于中国黑龙江省五大连池市的五大连池风景区中的14座新老期火山，喷发期间隔200多万年，最有名的黑龙山、火烧山、东焦得布山和西焦得布山。
五大连池的人类文明可以追朔到遥远的旧石器时代。
五大连池世界地质公园是其标志性的景区，其位于黑龙江省五大连池市，面积达720平方公里。
地质公园内有14座火山，当中有12座在1200万年-100万年的地质时期形成，还有2座火山最后一次喷发于1719年-1721年，是中国最新的火山。
当年火山爆发堵塞了河道，形成了五个互相连通的熔岩堰塞湖。
五大连池被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教课书”。
这个神奇的世界，不仅在生态科学和地理物理发展史方面对人类有着重大意义，而且在自然美学和环境医学方面更具有独特的观赏和适用价值。
最佳旅游季节的气候特征是冬长夏短,低温冷湿,年平均气温0℃左右,1月份最冷,平均气温零下42℃；7月份最热,平均气温21℃,最高达38.2℃。
最佳旅游季节为每年的5月至9月。
下面我们来说一下长白山火山群。
在长白山周围分布着100多座火山。
最大的火山口海拔2600米左右，直径达4.5公里，是漏斗型，深达800多米。
其景观独特，国内罕见。
长白山天池火山是目前我国境内保存最为完整的新生代多成因复合火山，1199～1201年天池火山大喷发是全球近2000年来最大的一次喷发事件，当时喷出的火山灰降落到远至日本海及日本北部。
长白山是一个休眠的活火山，虽然休眠了300年，但世界上休眠数百年再次喷发的火山并不少见。
位于黑龙江境内的镜泊湖火山群，具体在牡丹江市的张广才岭海拔1000米的深山区。
火山活动发生在2000-3000年以前，可以见到13个保存完好的火山口。
从火山口内壁可观察到火山以喷发和溢流交替方式活动。
区内熔岩隧道发育。
火山喷发物阻塞了牡丹江，形成了我国最大的火山堰塞湖-镜泊湖。
在方圆20公里范围内有内岩壁陡峭形状不同的七个火山口连在一起，在3号与4号火山口之间，有熔岩隧道相通。
镜泊火山是爆发的休眠火山。
经千万年沧桑变化，成为低陷的原始林带，故称火山口原始森林。
传说镜泊湖是红罗女的宝镜化成。
红罗女是上古一位美丽的姑娘，常用宝镜的神光消灾解难，造福于民。
后来，此宝镜被西王母夺去，红罗女上天与她争抢时，不慎将宝镜遗落在人间，它于是变成了风光绚丽的镜泊湖火山。
镜泊湖火山的真实成因，自然没有神化那么浪漫迷人。
但确实是一道神奇的景观。
牡丹江市气候主要特点是：夏、秋季凉爽、少风，所以最佳旅游时间是，每年6月至9
月份，这段时间的平均气温是17.3摄氏度，水位也是全年最高季节，瀑布颇为壮观，加上少风，因此湖中波如平静，镜面湖的特色更为突出。
游览镜泊湖一个重要节目是吃一顿鱼餐。
镜泊湖水产丰富，盛产鲫鱼，称“湖鲫”体大肥胖，一条可达两三斤，肉质细嫩味鲜，用已烹治鱼汤，或红烧。
过去曾被作为皇室的贡品。
此外还有四十多种鱼，到当地旅游不可不尝。
最后我想介绍一下阿什库勒火山群。
阿什库勒火山群位于新疆于田县以南约120km的青藏高原西北缘的西昆仑山，由10余座主火山和数十个子火山组成。
去阿什库勒火山群，主要就是感受她独特的温带大陆性气候。
在那里气温变化大，日照时间长（年日照时间达2，500-3，500小时），降水量少，空气干燥。
新疆年平均降水量为150毫米左右，但各地降水量相差很大。
一般说，冬季气温北疆高于南疆，夏季气温南疆高于北疆。
最冷月（1月），平均气温在准噶尔盆地为零下20度以下，该盆地北缘的富蕴县绝对最低气温曾达到零下50.15度，是全国最冷的地区之一。
最热月（7月），平均气温在号称“火洲”的吐鲁番为33度以上，绝对最高气温曾达至49.6度，居全国之冠。
由于新疆大部分地区春夏和秋冬之交日温差极大，故历来有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”之说。
还有就是独具特色的大冰川，在火山群一带共计1.86万余条，总面积2.4万多平方公里，占全国冰川面积的42%，冰储量2.58亿立方米，是新疆的天然“固体水库”。
新疆的水资源极为丰富，人均占有量居全国前列.大沙漠占全国沙漠面积的2/3，其中塔里木盆地中的塔克拉玛干沙漠的面积为33.67万平方公里，是我国最大的沙漠，为世界第二大流动沙漠，仅次于阿拉伯半岛上的鲁卜哈利沙漠。
准噶尔盆地的古尔班通古特沙漠，面积48，000平方公里，为我国第二大沙漠。