八年级物理全册 第八章 第一节 压力的作用效果课件
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沪科版八年级物理第八章第一节压力的作用效果 (共54张PPT)
（来自教材）
5 货车超载运输会严重破坏公路设施，对公路桥梁 的安全构成严重威胁。请你运用所学知识，解释 严重超载的货车使桥面损 坏的原因。 解： (1) 力的作用效果之一是使物体的形状发生改变，货
车严重地超载，对地面压力就会严重地增加，路
面的形变也严重地加大，容易引起路面断裂。
（来自教材）
(2) 货车严重地超载，对地面压力严重地增加，轮胎 个数不变，接触面积基本不变，根据压强公式 p＝ F/S可知，货车对地面的压强严重地增加，对路面
知1－讲
归 纳
(1)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效 果越明显。 (2)在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作 用效果越明显。
知1－讲
【例1】明明同学在探究“压力的作用效果与什么因素有
关系”时，做了如图甲、乙、丙所示的实验。
受力面积相 (1)图甲和图乙相比较，可以用来说明____________ 同时，压力越大，压力的作用效果越明显 ______________________________________。 (2)图乙和图丙相比较，可以用来说明_____________ 压力相同时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显 ______________________________________ 。
大象四脚站立时对地面的压强
F 4.9 104 N 5 p＝ 2 ≈2.04×10 Pa。 S 0.24m
（来自教材）
4 芭蕾舞演员表演时用鞋尖触地。某芭蕾舞演员的 一只鞋尖与地面的接触面积为9.5 cm2，对地面的 压力为475 N。计算一只鞋尖触地时，该芭蕾舞
演员对地面的压强。
F 475N 5 解： p＝ 4 2 ＝5×10 Pa。 S 9.5 10 m
5 货车超载运输会严重破坏公路设施，对公路桥梁 的安全构成严重威胁。请你运用所学知识，解释 严重超载的货车使桥面损 坏的原因。 解： (1) 力的作用效果之一是使物体的形状发生改变，货
车严重地超载，对地面压力就会严重地增加，路
面的形变也严重地加大，容易引起路面断裂。
（来自教材）
(2) 货车严重地超载，对地面压力严重地增加，轮胎 个数不变，接触面积基本不变，根据压强公式 p＝ F/S可知，货车对地面的压强严重地增加，对路面
知1－讲
归 纳
(1)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效 果越明显。 (2)在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作 用效果越明显。
知1－讲
【例1】明明同学在探究“压力的作用效果与什么因素有
关系”时，做了如图甲、乙、丙所示的实验。
受力面积相 (1)图甲和图乙相比较，可以用来说明____________ 同时，压力越大，压力的作用效果越明显 ______________________________________。 (2)图乙和图丙相比较，可以用来说明_____________ 压力相同时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显 ______________________________________ 。
大象四脚站立时对地面的压强
F 4.9 104 N 5 p＝ 2 ≈2.04×10 Pa。 S 0.24m
（来自教材）
4 芭蕾舞演员表演时用鞋尖触地。某芭蕾舞演员的 一只鞋尖与地面的接触面积为9.5 cm2，对地面的 压力为475 N。计算一只鞋尖触地时，该芭蕾舞
演员对地面的压强。
F 475N 5 解： p＝ 4 2 ＝5×10 Pa。 S 9.5 10 m
沪科版物理八年级第八章第一节《压力的作用效果》ppt配套教学课件
5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
C.举重
D.击剑
GG
GG
甲
乙
丙
6.要证明压力的作用效果和压力的大小有关,应选 ___甲____和乙________； 要证明压力的作用效果和受力面积大小有关,应选 __乙____和丙________， 该实验用到的物理探究方法是_控__制__变__量__法___。
两条履带与地面的接触面积Ｓ3＝２×１.5m2＝3 m2
坦克对地面的压强Ｐ1＝
F1 S3
＝
4.9 105 3 m2
N
＝1.63×105Pa
(2)墙所受的压力F2＝20 N
墙的受力面积Ｓ2＝0.05 mm2=5×10-8 m2
图钉尖对墙面的压强P2＝ F2 ＝
S2
＝４×108 Pa
20N 5108 m2
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重 力
3
桌子+砝码重 力
受力面积 桌脚 桌脚
桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显
极不明显
我的结论：
(1)当受力面积相同时，__压__力___越大，压力的作用效 果越明显； (2)当压力相同时，_受__力__面__积___越小，压力的作用效 果越明显。
受力面积
F P=
S
4.压强单位：N / m2 帕斯卡 简称帕
1 Pa = 1 N / m2
1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
帕斯卡是法国数学家和 物理学家，帕斯卡在物 理学方面的主要成就是 对流体静力学和大气压 强的研究。为了纪念帕 斯卡，人们用他的名字 来命名压强的单位—— 帕斯卡。
六安市第八中学八年级物理全册8.1压力的作用效果课件新版沪科版
迁移训练
1.关于压力的产生 , 以下说法中不准确的选项是B哪一项：〔
〕
A.相互接触的物体之间没有压力
B.接触的物体之间一定有压力
C.压力能够改变物体的运动状态
D.有的压力是由于物体受重力的作用产生的 , 而有的压力与物体的重力无关
2.用20N的水平推力将重50N的木块按在竖直墙壁上 , 墙受到的压力是 20 N ,
用两个手指用力向中间 压一直铅笔
如下图 , 与手掌接触的那部 分气球的形变较小 , 而手指 顶着的那部分形变明显 ; 用 力越大 , 形变越明显。
思考 : 压力的作用效果可能与哪些 因素有关 ？
探究实验 : 影响压力作用效果的因素
提出问题 压力的作用效果可能与哪些因素有关 ？
猜想
1.压力的作用效果可能跟压力大小有关 ; 2.压力的作用效果可能跟受力面积有关 ;
知识点二 二力平衡条件的应用 1.物体受到两个力的作用处于平衡状态时,根据二力平衡的条件,已知一个 力的大小和方向,就可以求出另一个力的大小和方向。 2.利用二力平衡,找不规那么物体的重心。比如寻找薄板(不一定均匀)的重 心,如下图8-2-1所示,首先找一根细绳,在薄板上找一点,用绳悬挂,画出薄板静 止后的重力作用线,同理再找一点悬挂,两条重力作用线的交点就是薄板重 心。
你从上面的实验发现什么 ？ 压力相同时 , 受力面积越小 , 压力的作用效果越明显
分析与论证
实验结论 1、受力面积相同时 , 压力越大 , 压力的作用效果越明 显 2、压力相同时 , 受力面积越小 , 压力的作用效果越明 显
你还能发现与此差别的结论吗 ？
提问 : 既然压力作用效果与压力和受力面积有关 , 如何表达 压力产生的差别作用效果呢 ？
沪科版物理八年级全一册 第8章 压强第1节 压力的作用 效果-课件
第8章 压强
第1节 压力的作用效果
为什么图钉帽做得很大，而它 的头却磨得很尖？
1.压力的概念 物理学中把垂直作用在物体表面上 的力叫做压力． 2.压力的方向 压力的方向总是垂直并指向被压物 体表面． 3.压力的单位及其单位符号 压力的单位是牛顿，简称牛，符号 为N．
4.压力与重力的区分 （1）压力不是重力，方向也不一定 与重力相同．
谢谢
C.两人对沙滩的压强一定相同
D.脚印浅的人对沙滩的压力一定小
解析：两人在相同的沙滩上漫步，留下 了深浅不同的脚印，说明他们对沙滩的压力 的作用效果不同，脚印深的人对沙滩的压强 一定大，故B正确，C错误；根据p=F/S 可得 F=pS，两人的重力及与沙滩的接触面积（受 力面积）不确定，压力的大小无法确定，故A、 D错误.
课堂小结
1.压力 （1）定义：垂直作用在物体表面上的力叫 做压力． （2）方向：垂直于受力物体的表面并指向 受力物体． （3）作用点：在受力物体的表面上． （4）具体问题具体分析（与重力不是一回 事）． （5）作用效果：使受压的物体产生形变．
2.压力的作用效果与哪些因素有关—— 应用控制变量法进行探究
F G
（2）压力和重力的性质是完全不同 的两个力．
水平地面GLeabharlann 天花板F G竖
F
直
墙
面
G
拿一支铅笔，用两手的食指按如图所示的方法拿 起来.
（1）两手轻轻地压一下铅笔，两只手指的感觉 有什么不同，说明压力的作用效果与什么因素有关？
（2）两手用大小不同的力向里压铅笔，两只手 指的感觉有什么不同，说明压力的作用效果与什么因 素有关？
3.在下列事例中，为了减小压强的是 （ A ） A.大卡车的车轮比小轿车多而宽 B.软包装饮料的吸管，有一端是尖的 C.缝衣针、注射器的针头都很尖 D.菜刀用过一段时间需要磨一磨
第1节 压力的作用效果
为什么图钉帽做得很大，而它 的头却磨得很尖？
1.压力的概念 物理学中把垂直作用在物体表面上 的力叫做压力． 2.压力的方向 压力的方向总是垂直并指向被压物 体表面． 3.压力的单位及其单位符号 压力的单位是牛顿，简称牛，符号 为N．
4.压力与重力的区分 （1）压力不是重力，方向也不一定 与重力相同．
谢谢
C.两人对沙滩的压强一定相同
D.脚印浅的人对沙滩的压力一定小
解析：两人在相同的沙滩上漫步，留下 了深浅不同的脚印，说明他们对沙滩的压力 的作用效果不同，脚印深的人对沙滩的压强 一定大，故B正确，C错误；根据p=F/S 可得 F=pS，两人的重力及与沙滩的接触面积（受 力面积）不确定，压力的大小无法确定，故A、 D错误.
课堂小结
1.压力 （1）定义：垂直作用在物体表面上的力叫 做压力． （2）方向：垂直于受力物体的表面并指向 受力物体． （3）作用点：在受力物体的表面上． （4）具体问题具体分析（与重力不是一回 事）． （5）作用效果：使受压的物体产生形变．
2.压力的作用效果与哪些因素有关—— 应用控制变量法进行探究
F G
（2）压力和重力的性质是完全不同 的两个力．
水平地面GLeabharlann 天花板F G竖
F
直
墙
面
G
拿一支铅笔，用两手的食指按如图所示的方法拿 起来.
（1）两手轻轻地压一下铅笔，两只手指的感觉 有什么不同，说明压力的作用效果与什么因素有关？
（2）两手用大小不同的力向里压铅笔，两只手 指的感觉有什么不同，说明压力的作用效果与什么因 素有关？
3.在下列事例中，为了减小压强的是 （ A ） A.大卡车的车轮比小轿车多而宽 B.软包装饮料的吸管，有一端是尖的 C.缝衣针、注射器的针头都很尖 D.菜刀用过一段时间需要磨一磨
压力的作用效果(课件)八年级物理下册(沪科版)
科学家帕斯卡。
一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为20Pa
一张报纸平放在桌面时对桌面的压强约为0.5Pa
一成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa
其它单位：百帕（hPa 、千帕（KPa）、兆帕（MPa）
1百帕=1×102帕，1千帕=1×103帕，1兆帕=1×106帕
帕斯卡
（1623一1662）
有关。想一想，还可能跟什么因素有关？
情景引入
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会
陷入沙中。这是为什么？
通过今天的学习，你就明白其中的道理了。
01
压力
探究新知
1.压力
(1)压力(F)：垂直作用在物体表面的力.
(2)作用点：在受压的物体表面.
(3)方向：垂直并指向受压的物体表面.
车辆对路面的压
强大于路面所能承受
的极限压强，路面损
坏。
探究新知
楼房对地基的压强
大于地基所能承受的极
限压强，地基受损，楼
房倾斜。
想一想:怎样减小压强呢？
物体对冰面的压
强大于冰面所能承受
的极限压强，冰面损
坏。
探究新知
①减小压强的方法
压力F一定时，
增大受力面积S
受力面积S一定时，
减小压力F
增大受力面积S，减
针对练习
1.压强的公式p
F
，对这个公式正确的理解是( D )。
S
A. 物体受力越大，产生的压强越大；
B. 物体越大，产生的压强越大；
C. 受力面积越大，产生的压强越大；
D. 受力面积一定，压强和压力成正比
针对练习
2.将重力为2N、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为
一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为20Pa
一张报纸平放在桌面时对桌面的压强约为0.5Pa
一成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa
其它单位：百帕（hPa 、千帕（KPa）、兆帕（MPa）
1百帕=1×102帕，1千帕=1×103帕，1兆帕=1×106帕
帕斯卡
（1623一1662）
有关。想一想，还可能跟什么因素有关？
情景引入
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会
陷入沙中。这是为什么？
通过今天的学习，你就明白其中的道理了。
01
压力
探究新知
1.压力
(1)压力(F)：垂直作用在物体表面的力.
(2)作用点：在受压的物体表面.
(3)方向：垂直并指向受压的物体表面.
车辆对路面的压
强大于路面所能承受
的极限压强，路面损
坏。
探究新知
楼房对地基的压强
大于地基所能承受的极
限压强，地基受损，楼
房倾斜。
想一想:怎样减小压强呢？
物体对冰面的压
强大于冰面所能承受
的极限压强，冰面损
坏。
探究新知
①减小压强的方法
压力F一定时，
增大受力面积S
受力面积S一定时，
减小压力F
增大受力面积S，减
针对练习
1.压强的公式p
F
，对这个公式正确的理解是( D )。
S
A. 物体受力越大，产生的压强越大；
B. 物体越大，产生的压强越大；
C. 受力面积越大，产生的压强越大；
D. 受力面积一定，压强和压力成正比
针对练习
2.将重力为2N、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为
八年级物理全册 第八章 第一节 压力的作用效果(第1课
______。
13．科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用 早餐奶按图甲、乙、丙三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实 验。
(1)实验中压力的作用效果通过海__绵__的__凹__陷__程__度__来反映； (2) 观 察 比 较 图 甲 、 乙 的 情 况 可 以 得 到 的 结 论 是 __压__力__一__定__时__，__受__力__面__积__越__小__，压力的作用效果越明显；
第八章 压强
第1节 压力的作用效果
第1课时 压力与压强
知识点1 压力与重力 1．关于压力，下列说法正确的是( D ) A．压力的大小一定等于重力 B．压力的方向总是竖直向下 C．压力就是重力 D．压力总是垂直于接触面
2．如图所示，甲图茶杯放在水平桌面上静止；乙图用手指向墙 上按图钉；丙图木块静止在斜面上。请在图中分别画出茶杯对桌 面，图钉尖对墙壁及木块对斜面的压力示意图。
知识点3 压强
5．对于压强公式p＝
F S
的理解，下列说法中正确的是(
D)
A．物体受到的重力越大，产生的压强越大
B．物体受到的压力越大，产生的压强就越大
C．受力面积越大，产生的压强就越大
D．受力面积不变时，压强与压力大小成正比
6．(2017·遵义)为了美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆 栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为2 kg，花盆底面与水 平窗台的接触面积为200 cm2，则该花盆对窗台的压强为___1_0_0_0__Pa 。小华每周一都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对 窗台的压强将__变__大____。(g取10 N/kg)
7．(原创题)如图水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70 kg，没有陷 入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg，却深陷雪地。下列说法正 确的是( C )
八年级物理全册第8章压强第1节压力的作用效果课件(新版)沪科版
第四页，共20页。
图1：画出运动员对平衡木的 作用力
图2.画出物体(wùtǐ)对斜面的
作用力
F
F
第五页，共20页。
实验：压力的作用效果与哪些因素有关
猜想(cāixiǎng) 压力的作用效果(xiàoguǒ)可能与： 压力(yāl 小桌、海绵、砝码
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
第十四页，共20页。
压强(yāqiáng)的增大或减小
1．减小压强可以(kěyǐ)减小压力或增大受力面积。 练一练：
为什么我们会觉得(jué de)坐软沙发比坐硬板凳要 舒服呢？
1 Pa表示(biǎoshì)物体在1 m2面积上受到的压力 是1 N。
第十三页，共20页。
例题(lìtí)
水平桌面上放一本书，书所受的重力(zhònglì)为3 N， 与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压 强。
解：书对桌面(zhuōmiàn)的压力等于它
的重力， 即： F＝G＝3 N
第十八页，共20页。
3.如右图所示，物体A静止在水平桌面 上，若把A稍微(shāowēi)向左水平移 动，则A 对桌面的压力F、压强p的变
化情况是( ) B
A. F变大，p变大 B. F不变，p变大 C. F变大，p变小(biàn
xiǎo) D. F不变，p变小(biàn
xiǎo)
第十九页，共20页。
第八章 压强(yāqiáng)
第一节 压力(yālì)的作用效果
第一页，共20页。
做一做
用两个手指用力向 中间压一直铅笔
图1：画出运动员对平衡木的 作用力
图2.画出物体(wùtǐ)对斜面的
作用力
F
F
第五页，共20页。
实验：压力的作用效果与哪些因素有关
猜想(cāixiǎng) 压力的作用效果(xiàoguǒ)可能与： 压力(yāl 小桌、海绵、砝码
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
第十四页，共20页。
压强(yāqiáng)的增大或减小
1．减小压强可以(kěyǐ)减小压力或增大受力面积。 练一练：
为什么我们会觉得(jué de)坐软沙发比坐硬板凳要 舒服呢？
1 Pa表示(biǎoshì)物体在1 m2面积上受到的压力 是1 N。
第十三页，共20页。
例题(lìtí)
水平桌面上放一本书，书所受的重力(zhònglì)为3 N， 与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压 强。
解：书对桌面(zhuōmiàn)的压力等于它
的重力， 即： F＝G＝3 N
第十八页，共20页。
3.如右图所示，物体A静止在水平桌面 上，若把A稍微(shāowēi)向左水平移 动，则A 对桌面的压力F、压强p的变
化情况是( ) B
A. F变大，p变大 B. F不变，p变大 C. F变大，p变小(biàn
xiǎo) D. F不变，p变小(biàn
xiǎo)
第十九页，共20页。
第八章 压强(yāqiáng)
第一节 压力(yālì)的作用效果
第一页，共20页。
做一做
用两个手指用力向 中间压一直铅笔
八年级物理沪科版全一册 第八章 专训：压力的作用效果 课件
____乙____，可以得出压力一定时，受力面积越小，压 力的作用效果越明显。
(3)本实验还采用了__控__制__变__量___的研究方法。 【方法规律】本实验的科学探究方法是控制变量 法和转换法。
叫__压__强__，用字母__p__表示，其单位是__帕__斯__卡__，
用符号_P_a_表示；压强是表示___压__力__作__用__效__果___ 的物理量，其计算公式为____p_＝__FS_____。
6．由公式 p＝FS可以知道( D ) A．压力越大，压强越大 B．受力面积越小，压强越大 C．压力一定时，受力面积越大，压强越大 D．压力一定时，受力面积越大，压强越小
平地面上，对地面的压力等于汽车和驾驶员及乘客的总重
力，受力面积等于四个轮胎和地面的接触面积，根据 p＝ FS可求出汽车对水平地面的压强。在水平地面上小轿车对 地面的压强 p＝1.2×140×40N.0＋1 3m×2103 N＝3.75×105 Pa。 【答案】B
12．工人用200 N的力F把重为50 N的重物A压在竖直的墙 壁上不动。已知物体A与墙壁的接触面积为100 cm2。 墙壁受到的压强是多大？ 解：p＝FS＝1×21000－2Nm2＝2×104 Pa。
7．【中考•绥化】一本重为4 N的物理课本放在水平桌面 上，与桌面的接触面积为5×10－2 m2，则物理课本对桌 面的压强为_____8_0__Pa；如果在物理课本上放一个笔 袋，则物理课本对桌面的压强___增__大_(填“增大”“减 小”或“不变”)。
8．增大或减小压强的方法：
压强 增大
减小
压力 不变 增大 ___增__大___ 不变 减小 ___减__小___
豆腐的密度为 ρ＝mV＝03.002kmg 3＝1.5×103 kg/m3。
(3)本实验还采用了__控__制__变__量___的研究方法。 【方法规律】本实验的科学探究方法是控制变量 法和转换法。
叫__压__强__，用字母__p__表示，其单位是__帕__斯__卡__，
用符号_P_a_表示；压强是表示___压__力__作__用__效__果___ 的物理量，其计算公式为____p_＝__FS_____。
6．由公式 p＝FS可以知道( D ) A．压力越大，压强越大 B．受力面积越小，压强越大 C．压力一定时，受力面积越大，压强越大 D．压力一定时，受力面积越大，压强越小
平地面上，对地面的压力等于汽车和驾驶员及乘客的总重
力，受力面积等于四个轮胎和地面的接触面积，根据 p＝ FS可求出汽车对水平地面的压强。在水平地面上小轿车对 地面的压强 p＝1.2×140×40N.0＋1 3m×2103 N＝3.75×105 Pa。 【答案】B
12．工人用200 N的力F把重为50 N的重物A压在竖直的墙 壁上不动。已知物体A与墙壁的接触面积为100 cm2。 墙壁受到的压强是多大？ 解：p＝FS＝1×21000－2Nm2＝2×104 Pa。
7．【中考•绥化】一本重为4 N的物理课本放在水平桌面 上，与桌面的接触面积为5×10－2 m2，则物理课本对桌 面的压强为_____8_0__Pa；如果在物理课本上放一个笔 袋，则物理课本对桌面的压强___增__大_(填“增大”“减 小”或“不变”)。
8．增大或减小压强的方法：
压强 增大
减小
压力 不变 增大 ___增__大___ 不变 减小 ___减__小___
豆腐的密度为 ρ＝mV＝03.002kmg 3＝1.5×103 kg/m3。
沪科版 八年级全一册物理 第一节 压力的作用效果 课件
压力
越 ，压力的作用效果越明
显。
1.若周永蕤同学只踩一个鸡蛋时，鸡蛋受力面 积为0.0006m2，对鸡蛋的压力为480N，鸡蛋这时受 到的压强是多少？
2.若周永蕤同学踩了20个鸡蛋，鸡蛋一共的受力面 积面积为0.012m2，对鸡蛋的压力为480N，鸡蛋这时受 到的压强是多少？
减小压强的方法有 增大压强的方法有
我一直以为我对你只有那淡淡的喜欢 可是后来发现我错了 原来那不是喜欢 物理科学 我的爱
③
①
②
F
F≠
F= F
F≠
探究内容
压力作用效果与 压力大小的关系
压力作用效果与 受力面积的关系
需控制的变量 受力面积的大小
压力大小
需改变的量 压力的大小 受力面积的大小
当 相同时，受力面
积越 ，压力的作用效果越
A减负-变轻的书包
B 冰刀鞋－刀刃薄 C 坦克－宽宽的履带
D 啄木鸟-尖尖的喙 E 公交车－安全铁锤
F 骆驼-宽宽的脚掌
可选择的器材有： 溜冰鞋 梯子
木板
越 ，压力的作用效果越明
显。
1.若周永蕤同学只踩一个鸡蛋时，鸡蛋受力面 积为0.0006m2，对鸡蛋的压力为480N，鸡蛋这时受 到的压强是多少？
2.若周永蕤同学踩了20个鸡蛋，鸡蛋一共的受力面 积面积为0.012m2，对鸡蛋的压力为480N，鸡蛋这时受 到的压强是多少？
减小压强的方法有 增大压强的方法有
我一直以为我对你只有那淡淡的喜欢 可是后来发现我错了 原来那不是喜欢 物理科学 我的爱
③
①
②
F
F≠
F= F
F≠
探究内容
压力作用效果与 压力大小的关系
压力作用效果与 受力面积的关系
需控制的变量 受力面积的大小
压力大小
需改变的量 压力的大小 受力面积的大小
当 相同时，受力面
积越 ，压力的作用效果越
A减负-变轻的书包
B 冰刀鞋－刀刃薄 C 坦克－宽宽的履带
D 啄木鸟-尖尖的喙 E 公交车－安全铁锤
F 骆驼-宽宽的脚掌
可选择的器材有： 溜冰鞋 梯子
木板
沪科物理八年级全册第8章1压力的作用效果(共21张PPT)
p= —SF F= P S
6、符号的意义及单位：
S=
F P
P------压强------帕斯卡（Pa)
F------压力------牛顿（N)
S------面积------平方米(m2)
7、单位：国际制主单位：帕斯卡 简称帕（Pa）
1Pa=1N/m2
讨论：教科书放在桌面上，如何放对桌面 压强最大？如何放对桌面压强最小？
比较压力作用效果大小
F = 200N S = 2m2
F = 300N S = 3m2
二
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。
压力
3、计算公式： 压强= 受力面积
（注：受力面积指相互作用的两个物体的公共面积）
4、压强的符号：用 P 来表示
5、公式及变形:
F减小，增大S
想一想，生活中还有 哪些增大和减小压强的 实例，它们是如何增大 和减小压强的呢？
小结：
1、压力的定义、大小、方向 2、压力的作用效果 3、压强物理意义、定义、公式、单
位、 压强的计算 4、增大压强和减小压强的方法
附：板书设计
第一节 压强 一、压力：垂直作用在物体表面上的力。
方向：垂直于物体表面，指向被压物体。 大小：当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力等于物重
二、影响压力的作用效果的因素：压力大小，压力的受力面积有关。
三、压强：物体单F位面积上受到的压力叫做压强。
F p=
S
p= F . S
F----压力-----牛顿（N）
S----受力面积----米2（m2）
P----压强-----帕斯卡（Pa）
你是站着对地压强大，还是走路 时候？在冰面上遇到冰即将破裂 时该怎么办？
6、符号的意义及单位：
S=
F P
P------压强------帕斯卡（Pa)
F------压力------牛顿（N)
S------面积------平方米(m2)
7、单位：国际制主单位：帕斯卡 简称帕（Pa）
1Pa=1N/m2
讨论：教科书放在桌面上，如何放对桌面 压强最大？如何放对桌面压强最小？
比较压力作用效果大小
F = 200N S = 2m2
F = 300N S = 3m2
二
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。
压力
3、计算公式： 压强= 受力面积
（注：受力面积指相互作用的两个物体的公共面积）
4、压强的符号：用 P 来表示
5、公式及变形:
F减小，增大S
想一想，生活中还有 哪些增大和减小压强的 实例，它们是如何增大 和减小压强的呢？
小结：
1、压力的定义、大小、方向 2、压力的作用效果 3、压强物理意义、定义、公式、单
位、 压强的计算 4、增大压强和减小压强的方法
附：板书设计
第一节 压强 一、压力：垂直作用在物体表面上的力。
方向：垂直于物体表面，指向被压物体。 大小：当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力等于物重
二、影响压力的作用效果的因素：压力大小，压力的受力面积有关。
三、压强：物体单F位面积上受到的压力叫做压强。
F p=
S
p= F . S
F----压力-----牛顿（N）
S----受力面积----米2（m2）
P----压强-----帕斯卡（Pa）
你是站着对地压强大，还是走路 时候？在冰面上遇到冰即将破裂 时该怎么办？
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7.寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时 他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，他非 常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远， “咔嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。 此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边 一丢，三步并作两步跑到河边……
一、压力： 1.定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫作
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
受力面积
1桌子重力Fra bibliotek桌脚2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
我的结论：
(1)当受力面积相同时，__压__力___越大，压力的作用效 果越明显； (2)当压力相同时，_受__力__面__积___越小，压力的作用效 果越明显。
3.如图所示，用两手指压住一铅笔，使它保持静 止，下列说法中正确的是（ C ） A.两手指受到的压力相同， 左边手指受到的压强较大 B.两手指受到的压强相同， 左边手指受到的压力较大 C.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D.两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大
4.关于压力，下列说法中正确的是（ B ） A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的方向总是垂直于物体的表面 C.压力的大小总是等于物体所受的重力 D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物 体的表面
p F S
四、压强的应用
1.增大压强 增大压力 F 减小受力面积 S
2.减小压强 减小压力 F 增大受力面积 S
1.压强是表示_压__力__作__用__效__果___的物理量，同学们正 在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是 0.5Pa，它的意义是： _每__平__方__米__的__桌__面__上__受__到__的__压__力__是__0_.5__牛__顿___ 2.关于压强，下列说法中正确的是（ D ） A.压力大，则压强一定大 B.受力面积大，则压强一定小 C.相同压力时受力面积大，则压强一定大 D.单位受力面积的压力大,则压强一定大
B
A
A
B
甲
乙
如图所示，A的重力100 N，B的重力20 N.
A的底面积0.1 m2，B的底面积0.02 m2.
图甲、图乙中地面受到的压力F1____＝____ F2
﹤ 受到的压强p1_________ p2(选填“﹥”“﹤”或“﹦”）
把砖块平放、侧放或竖放在水平地面上时，如图所 示，砖对地面的_压__力___相等，砖_竖__放___时对地面的 压强最大，砖__平__放__时对地面的压强最小。
压力作用效果的比较方法
1.受力面积相同，比较压力的大小； 2.压力相同，比较受力面积的大小； 3.压力和受力面积都不相同：
物体
压力F(N)
受力面积S(㎡)
比值
A
10
2
5
B
15
5
3
三、压强
1.物理意义：表示压力作用效果的物理量
2.压强定义：压力与受力面积的比值
压力 3.计算： 压强 =
受力面积
f p=
解：(１)坦克对地面的压力F1=G=mg =5.0×104kg×9.8N/kg
=4.9×105N
两条履带与地面的接触面积Ｓ3＝２×１.5m2＝3 m2
坦克对地面的压强p1＝
F1 ＝4.9 105 N
S3
3 m2
＝1.63×105Pa
(2)墙所受的压力F2＝20 N
墙的受力面积Ｓ2＝0.05 mm2=5×10-8 m2
平放
侧放
竖放
坦克对地面的压强
图钉尖对墙面的压强
F
质量为50t 每条履带与地面的接触面 积是1.5m2
F=20N 图钉尖的面积是0.05mm2
已知：坦克的质量m=5.0×104kg,每条履带与地面的接触 面积S1＝１.5m2 图钉所受的压力Ｆ2＝20Ｎ，图钉尖的面积S2＝0.05mm2 求：坦克对地面的压强P1＝？图钉尖对墙面的压强P2＝？ 比较大小
二、探究压力的作用效果
实验探究： 我的问题： 影响压力作用效果的因素有哪些？
探究一： 压力的作用效果与压力大小的关系 友情提示：
G
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究 过程中要恰当使用控制变量法 结论： 压力作用效果与压力大小有关
探究二： 压力的作用效果与受力面积大小的关系
G G
结论： 压力作用效果与受力面积大小有关
第八章 压 强
第一节 压力的作用效果
1.知道压力的概念，理解压力垂直于受力面，会用 力的示意图表示压力
2.通过观察和实验的方法探究影响压力作用效果的 因素，会用控制变量法研究物理问题
3.理解压强的概念、公式和单位；能应用压强进行 有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题
4.知道压强增大和减小的途径
人躺在钉床上，却毫发无损
试试你的身手
图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作 用力?方向如何？作用在什么位置?
F
F
F
一、压力
物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫压力。 想一想：重力是由于地球的吸引而产生的力，那么压 力是什么原因产生的呢？ 结论：压力是物体之间相互挤压时产生的力。
5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
C.举重
D.击剑
GG
GG
甲
乙
丙
6.要证明压力的作用效果和压力的大小有关,应选 ___甲____和乙________； 要证明压力的作用效果和受力面积大小有关,应选 __乙____和丙________， 该实验用到的物理探究方法是_控__制__变__量__法___。
观察图片，看看压力可以产生什么效果？ 改变物体的形状
观察下面的图片并做实验体会，猜想一下，压力的作 用效果可能与哪些因素有关。
1.如图，以不同的力用 食指和大拇指夹着三角 尺，请说明你们的感受。
2.用手指压铅笔的两端， 请说明你们的感受。
我的猜想： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面__积__大__小_ 有关。
s
4.压强单位：N / m2 帕斯卡 简称帕
1 Pa = 1 N / m2
1 Pa的含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
帕斯卡是法国数学家和 物理学家，帕斯卡在物 理学方面的主要成就是 对流体静力学和大气压 强的研究。为了纪念帕 斯卡，人们用他的名字 来命名压强的单位—— 帕斯卡。
1Pa的压强到底有多大呢? 相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm２的面积上所 产生的压强
图钉尖对墙面的压强p2＝ F2 ＝
S2
20N 5108 m2
＝４×108 Pa
比较可知，图钉虽小，但是它对墙面的压强却远大于坦克
对地面的压强．
【想一想】
请同学们看以下几个事例,想想为什么？
图钉的尖 做得很尖
菜刀的刃 很锋利
铁轨铺在 枕木上
背着同样的书， 为什么他不累？
在草原上健步如飞的马，在沙漠中却远不及 行走的骆驼。
【想一想】
压力与重力有什么关系 重力可以产生压力，但是压力并不都是重力产生的。 只有水平放置的物体对支撑物产生的压力大小才等于 物体的重力。
压力与重力的区别
重力
压力
施力物体
地球
施压物
受力物体
重物
支撑物
方向
竖直向下
与受力面垂直
作用点 大小
重心
受力面上
当物体静止在水平面上时，压力与重 力相等，有时与重力毫无关系。
压力。 2.压力的作用效果：
（1）与压力的大小有关（2）与受力面积大小有关
二、压强：
1.定义：物体单位面积上受到的压力叫作压强。
压力 2.公式：压强=
受力面积
p=
F S
3.单位：1帕斯卡=1N/m2 4.怎样增大和减小压强
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没 有伟大的艺术家，伟大的行动者。
—— 罗曼·罗兰