制作年历教案
制作年历(教案)2023-2024学年数学 三年级上册-沪教版
制作年历（教案）2023-2024学年数学三年级上册-沪教版教学内容本课教学内容为《制作年历》，选自沪教版数学三年级上册。
课程旨在让学生通过实践活动，掌握年、月、日之间的关系，并能运用所学知识制作简单的年历。
教学目标1. 让学生理解年、月、日之间的关系，并能运用所学知识制作简单的年历。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生的时间观念和合作意识。
教学难点1. 年、月、日之间的关系，特别是闰年的概念。
2. 制作年历的步骤和方法。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示年历的制作过程和讲解相关知识。
2. 制作年历所需的彩纸、剪刀、胶水等材料。
教学过程1. 导入：通过提问或展示实物，引导学生回顾年、月、日的关系，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解年历的制作方法，特别是闰年的概念，让学生了解年历的制作过程。
3. 动手操作：学生分组，每组发放制作年历所需的材料，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 成果展示：学生完成年历制作后，进行成果展示，教师点评并给予鼓励。
5. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学知识，并反思自己在制作过程中的不足之处。
板书设计1. 年历的制作方法2. 闰年的概念3. 年历的制作步骤作业设计1. 制作一份属于自己的年历。
2. 家长协助，用废旧物品制作一份创意年历。
课后反思本节课通过制作年历的实践活动，让学生掌握了年、月、日之间的关系，并学会了制作简单的年历。
在制作过程中，学生们的动手操作能力和观察能力得到了锻炼，时间观念和合作意识也得到了培养。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对闰年的概念理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中不断改进和完善。
人教版数学三下6.3《制作年历》教案
人教版数学三下6.3《制作年历》教案一. 教材分析《人教版数学三下6.3制作年历》这一章节主要让学生了解和掌握年历的制作方法。
通过这一章节的学习，学生能够理解年月日的关系，学会如何制作一个简单的年历。
教材中提供了具体的制作步骤和示例，让学生在实践中掌握制作年历的方法。
二. 学情分析学生在学习这一章节前，已经学习了年月日的知识，对日历有一定的了解。
但部分学生可能对制作年历的具体方法还不够熟悉，需要通过实践活动来加深理解。
此外，学生可能对一些特殊日期如闰年的判断还不够熟练，需要在教学中进行巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解年月日的关系，掌握制作年历的基本方法，能独立制作一个简单的年历。
2.过程与方法：学生通过实践操作，提高动手能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，学会在生活中运用数学知识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握制作年历的方法，能独立制作一个简单的年历。
2.教学难点：学生对闰年的判断，以及如何处理特殊日期。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解年月日的关系，激发学生的学习兴趣。
2.实践操作法：学生动手制作年历，提高学生的实践能力。
3.合作学习法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备教材、黑板、投影仪等教学设备。
2.学生准备：学生提前了解年月日的知识，准备好制作年历所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾年月日的知识，如一年有多少个月，每个月有多少天等。
然后提问：你们知道如何制作一个年历吗？引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示一个简单的年历，让学生观察并说出年历的基本构成。
教师引导学生了解年历中的特殊日期如闰年、节假日等，并解释这些特殊日期的产生原因。
3.操练（10分钟）学生分组合作，每组制作一个简单的年历。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
沪教版小学三年级数学上册《制作年历》教案及教学反思
沪教版小学三年级数学上册《制作年历》教案及教学反思教学目标1.学生了解年份、月份、星期的概念；2.学生能够利用各种素材、工具制作自己的年历；3.学生能够在制作年历的过程中掌握简单的数学运算能力。
教学内容知识点1.年份、月份、星期等概念；2.计算日历中各个时间的方法；3.制作年历的方法与技巧。
技能点1.运用画板、图库等工具制作年历；2.学生自主选择素材、布局制作年历。
教学过程第一课时课前预习让学生自己观察一半的年历，让他们说出观察到的信息。
导入进入课堂，老师播放一些有关日历、年历的图片或者视频，让学生先探究一下课题，引导学生思考制作年历的意义及其重要性。
观察日历让学生比较两幅日历，找出相同和不同之处。
老师注重学生能力的训练，可以让学生自己制作一个小日历或是从市场上购买每日一言的小挂历，这样不仅可以提高学生的动手能力，也可以让学生感到制作年历的重要性。
讲解日历的概念让学生了解日历中的相关概念：年份、月份、星期等，以及它们的关系，帮助学生更好的理解制作年历的方法和性质。
计算时间计算月初、月末和中间各天的方法，让学生熟练掌握计算日历中各个项的方法。
布置任务让学生在家中寻找社交软件上的年历，或者在电商平台上购买自己喜欢的年历，明天将自己寻找到的年历进行归纳并准备PPT演讲，以分享自己的发现和思考。
第二课时学生演讲学生上台进行PPT演讲，让学生自主分享自己寻找到的年历或购买到的年历，加深学生之间的相互沟通和交流。
制作年历让学生自己制作年历，引导学生选用各种素材、工具，进行布局和排版，帮助学生提高自己的创意能力和颜色搭配能力。
制作展示学生制作好年历后，老师给予学生现场展示的机会，鼓励学生自信展示自己的成果，并由老师提供一些创意和建议，进行点评和评估。
评估和总结老师对学生的表现进行评估与点评，帮助学生反思制作年历的方法和技巧，为下一次课程活动做出准备。
教学反思这堂课我所选用的是交互式的教学方式，让学生在探索和分享中自主学习，增加了课堂的趣味性，提高了学生的参与度。
制作年历实践活动教案
制作年历实践活动教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解年历的起源和作用，激发学生对制作年历的兴趣。
1.2 教学内容：介绍年历的起源、发展以及年历的作用。
1.3 教学过程：(1) 教师通过图片和讲解介绍年历的起源和发展。
(2) 学生分享自己对年历的了解和认识。
(3) 教师总结年历的作用，如安排时间、记录重要事件等。
第二章：认识公历和农历2.1 教学目的：让学生了解公历和农历的区别，并掌握它们的基本知识。
2.2 教学内容：公历和农历的定义、起源、特点以及转换方法。
2.3 教学过程：(1) 教师讲解公历和农历的定义和起源。
(2) 学生通过实例了解公历和农历的特点。
(3) 教师教授公历和农历之间的转换方法。
第三章：制定年历的基本原则3.1 教学目的：让学生了解制定年历的基本原则，并能运用到实际制作中。
3.2 教学内容：年月日的规律、闰年的判断方法、节日和假期的设置等。
3.3 教学过程：(1) 教师讲解年月日的规律和闰年的判断方法。
(2) 学生了解节日和假期的设置原则。
(3) 教师引导学生思考如何将原则应用于年历制作。
第四章：年历的制作步骤4.1 教学目的：让学生掌握年历的制作步骤，能独立完成年历制作。
4.2 教学内容：收集资料、设计版面、填写内容、审查修改等步骤。
4.3 教学过程：(1) 教师讲解收集资料的方法和注意事项。
(2) 学生学习设计年历版面的技巧。
(3) 教师引导学生填写年历内容，强调重要事件的记录。
(4) 学生进行年历制作实践，教师进行巡回指导。
第五章：年历的评价与展示5.1 教学目的：让学生了解年历的评价标准，培养学生的审美观和团队协作能力。
5.2 教学内容：年历评价标准、展示技巧、团队协作的重要性。
5.3 教学过程：(1) 教师讲解年历评价的标准，如设计、内容、创意等。
(2) 学生进行小组合作，共同完成年历制作。
(3) 学生展示自己的年历作品，进行自评和互评。
(4) 教师总结评价结果，给予鼓励和建议。
综合与实践-做一个家庭年历【教案】三年级上册数学西师大版
综合与实践-做一个家庭年历（教案）教学目标1.认识日历的功能和意义；2.掌握日历的基本格式和表示规则；3.了解年、月、日、星期、节气等概念，提高时间观念和使用日历的能力；4.培养学生的观察、分析、组织和创新能力；5.通过制作家庭年历，增强学生对家庭的感情，培养家庭合作精神，并让学生了解中国传统节日和文化。
教学重点1.日历的基本知识和表示规则；2.制作家庭年历的方法和技巧。
教学难点1.如何让学生体会到日历的重要性和使用价值；2.如何引导学生合理地安排时间，并培养他们的时间观念和时间管理能力。
教学过程Step1 导入新课1.以提问的方式引导学生，让他们思考日历的作用与意义；2.引导学生观察已经准备好的日历，询问其基本格式和表示规则；3.让学生了解日历上的年、月、日、星期、节气等概念。
Step2 讲解与实践1.介绍家庭年历的基础知识和制作方法；2.带领学生制作一个简单的年历，并指导他们填写重要日期和日程；3.让学生根据自己想法和创意，制作一份属于自己的家庭年历。
Step3 分享与讨论1.学生分享自己设计制作的家庭年历；2.老师带领学生讨论和分析各种设计方案的优缺点，并指出各自的创意和亮点；3.通过分享和讨论，帮助学生更好地了解中国传统节日和文化，并增强对家庭的认知和感情。
教学反思通过本次教学实践，我意识到：1.制作家庭年历是一种非常具有实践和综合能力的教学方式；2.在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和创意，引导他们积极思考和参与；3.制作家庭年历不仅可以提高学生的综合能力和时间管理能力，还可以帮助他们更好地了解中国传统节日和文化，增强对家庭的认知和感情。
一步步教你做年历：年历制作公开课教案
一步步教你做年历：年历制作公开课教案年历制作公开课教案年历，作为一种记录时间和生活的工具，已经成为了人们生活中必不可少的一部分。
不仅可以记录生命中的点滴，还可以用来预测天气、观察节气、指导农事等等。
在我们日常的生活中，很多人都喜欢自己动手制作年历，既可以减轻一点经济负担，也可以增加自己的创造乐趣。
下面，我将为大家分享一下年历制作的基本过程，希望能够帮助到大家。
一、材料准备制作年历的第一步是准备所需材料。
作为一件手工作品，年历的过程需要的材料也是相对较多的。
下面，是年历制作需要用到的材料清单，大家可以根据自己的实际情况来购买。
1.胶纸：可在办公用品店、文具店等地购买。
一张A4的胶纸可以做4格。
2.卡纸：用来制作日历的背景，可在印刷厂、文具店等地购买。
3.彩笔、颜料、画笔：用来增加日历的装饰效果，可在绘画用品店、文具店等地购买。
4.裁纸刀：用来切割胶纸和卡纸，可在美工用品店、文具店等地购买。
5.金属尺、钢笔、铅笔、橡皮：用来制作版面和标记记号等，可在文具店等地购买。
6.日历挂钩：用来挂在墙上，可在家居建材店、五金店等地购买。
二、制作过程准备了所需材料后，接下来就是制作过程了。
虽然每个人的制作方法可能有所不同，但是大体上的流程是相似的，下面，我将为大家介绍一下具体的制作步骤：1.确定版面我们要先确定年历的版面。
通过在纸面上粘贴、摆放含有月份和月历的胶贴，可以确定好整个年历的版面。
这时，我们可以用钢笔在胶纸上做好注释，标明每一格的日期以及特定的节假日等信息。
2.设计装饰在确定好年历的版面后，接下来就是设计装饰的部分。
在这个步骤中，我们需要选好相应的彩笔、颜料、画笔等工具，为年历增加一些个性化特色。
可以绘制一些可爱的动物、鲜花、食物等图案，也可以在日历中添加一些精美的文字和图案。
3.印刷制作在完成装饰之后，就可以开始印刷制作了。
在打印的时候，我们需要根据实际需要选择相应的纸张以及打印机的设置，保证制作出来的年历质量更佳。
三年级下册数学教案-《制作年历》人教新课标(2023秋)
在教学过程中，教师要针对这些难点和重点内容进行详细讲解和示范，确保学生理解透彻，并能熟练运用所学知识。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固学生对年月日知识点的掌握，提高教学效果。
（4）将所学知识灵活运用于解决实际问题。
举例解释：
-难点（1）：对于特殊年份如1900年、2000年等，需要根据判断方法（能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）进行判断，学生容易混淆。
-难点（2）：二月的天数在平年和闰年不同，学生需要牢记这一特殊规律，并在实际操作中正确应用。
-难点（3）：在制作年历过程中，学生可能会在排版、日期排列等方面遇到困难，需要教师指导解决。
1.理论介绍：首先，我们要了解年、月、日的基本概念。年是指地球围绕太阳旋转一周的时间，月是月亮阴晴圆缺的一个周期，日则是我们日常生活中的时间单位。它们是时间管理的基础，也是我们生活中的重要参照。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过年历来安排和规划我们的日常活动，以及年历如何帮助我们更好地管理时间。
三年级下册数学教案-《制作年历》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《制作年历》选自三年级下册数学教材，人教新课标（2023秋）第五章《年、月、日》。本节课主要内容包括：年月日的认识，了解平年与闰年的判断方法，掌握各个月份的天数，学会制作简单的年历。具体教学内容如下：
1.认识年、月、日，了解它们之间的关系；
此外，小组讨论环节中，学生们的参与度很高，但有些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效率，我应该在下一节课中明确讨论主题和目标，并在讨论过程中适时给予指导和纠正，确保学生们的讨论能够围绕主题展开。
实践活动教案 制作年历
实践活动教案制作年历一、教学目标1. 让学生了解年历的基本结构和组成要素，如日期、星期、节假日等。
2. 培养学生运用时间管理和计划安排的能力，激发学生对生活的热情和积极性。
3. 提高学生的审美观念和创意设计能力，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 年历的基本结构和组成要素2. 时间管理和计划安排的方法3. 创意设计年和团队协作三、教学重点与难点1. 教学重点：年历的基本结构、时间管理和计划安排的方法、创意设计。
2. 教学难点：创意设计和团队协作。
四、教学准备1. 教师准备：年历模板、参考资料、评分标准。
2. 学生准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍年历的基本结构和组成要素，引导学生思考年历的作用和意义。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解时间管理和计划安排的方法，示范如何制作一个简单年历。
3. 学生制作（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计（5分钟）学生根据自己的想法和需求，对年历进行创意设计。
5. 团队协作（5分钟）学生之间互相合作，共同完成年历制作。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获和不足，激发学生对生活的热情和积极性。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用电子设备制作年历，了解电子年历的优点和缺点。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作家庭年历或朋友年历，增进感情。
七、教学评价1. 学生制作年历的创意和设计水平。
2. 学生在制作过程中的时间管理和计划安排能力。
3. 学生团队协作和沟通能力的发挥。
八、教学建议1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学进度。
2. 教师在教学过程中，要注重引导学生思考和解决问题，培养学生的创新能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和自主学习能力。
三年级下册数学教案-《年月日》制作年历 人教新课标
三年级下册数学教案——《年月日》制作年历教学目标1. 让学生理解年、月、日的概念，并能正确运用。
2. 使学生掌握年历的制作方法，能独立制作年历。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力及动手操作能力。
4. 增强学生对时间观念的认识，培养学生的生活自理能力。
教学内容1. 年、月、日的概念2. 年历的制作方法3. 年历的应用教学步骤一、导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾已学的关于时间单位的知识，如：“我们已经学过哪些时间单位？它们之间有什么关系？”通过学生的回答，自然引入新课——《年月日》。
二、新课讲解（15分钟）1. 年的概念年是地球绕太阳公转一周的时间，大约是365天。
为了弥补地球公转周期与日历年的微小差异，每四年会加一个闰年，闰年有366天。
2. 月的概念月是月亮绕地球一周的时间，大约是29.5天。
我们通常使用的日历是以太阳年为基础，所以一个月的天数不完全是29.5天。
一年有12个月，其中有7个大月，每月31天；4个小月，每月30天；还有一个特殊的月份——二月，平年有28天，闰年有29天。
3. 日的概念日是地球自转一周的时间，大约是24小时。
三、制作年历（10分钟）1. 年历的构成年历主要由年、月、日三部分组成。
年历通常以表格的形式呈现，表格的行表示月份，列表示星期。
2. 年历的制作方法制作年历需要按照一定的步骤进行：a. 确定年份，判断是否为闰年。
b. 根据月份的天数，填写每个月的日期。
c. 将日期按照星期的顺序排列，填写到表格中。
3. 注意事项在制作年历的过程中，要注意日期的排列顺序，避免出现错误。
四、课堂练习（15分钟）让学生根据所学知识，独立制作一份年历。
教师巡回指导，解答学生的问题。
五、课堂小结（5分钟）通过提问的方式，检查学生对年、月、日概念的理解，以及对年历制作方法的掌握。
对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
教学反思本节课通过讲解年、月、日的概念，以及年历的制作方法，使学生掌握了时间单位的知识，培养了学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
人教版数学三下6.3《制作年历》教案
人教版数学三下6.3《制作年历》教案一、教学目标1.让学生了解什么是年历，年历可以记录哪些重要的事情。
2.培养学生动手制作年历的能力，锻炼学生的动手能力和创造力。
3.通过制作年历，引导学生学会合理规划时间，提高时间管理能力。
二、教学重点1.学习制作年历的方法和技巧。
2.理解年历的作用和重要性。
三、教学难点1.通过简单的数学计算，让学生合理分配时间，规划年历。
四、教学准备1.板书：年历的作用和重要性。
2.教具：彩纸、笔、剪刀等。
3.制作好的年历样本。
五、教学过程1. 导入老师向学生展示一些不同类型的年历，让学生谈谈自己对年历的理解，以及年历在日常生活中的作用。
2. 讲解•引导学生认识年历的重要性，能够帮助我们合理安排时间，提醒我们重要的日子。
•介绍制作年历的方法，包括选择材料、设计风格等。
•讲解在年历上如何标注重要的日子，如生日、节假日等。
3. 操练让学生动手制作年历，老师可以给予学生一些简单的数学计算题目，让学生根据计算结果来规划年历上的安排。
4. 总结和学生一起回顾制作年历的过程，鼓励学生交流自己的心得体会，可以展示部分学生的年历作品，并进行评价和点赞。
六、课后作业要求学生在家继续制作自己的年历，并在下节课时展示给同学和老师。
七、教学反思制作年历是一项非常有益的活动，不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，也可以培养学生的时间管理能力。
在教学过程中，可以根据学生的具体情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在活动中获得成长和收获。
以上是本次课程的教案，希望能够帮助学生更好地理解年历的制作和重要性。
愿学生在实践中不断提高自己的能力，成为更加优秀的学习者。
《制作年历》教案
教案：制作年历一、教学目标1.了解年历的定义和作用；2.掌握制作年历的流程和步骤；3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学重点1.了解年历的定义和作用；2.掌握制作年历的流程和步骤。
三、教学难点制作年历的流程和步骤。
四、教学准备1.年历制作所需的材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等；2.已制作好的年历作品；3.制作年历的步骤和模板。
五、教学步骤1.导入（10分钟）教师向学生介绍年历的定义和作用，和学生一起回顾当前日期，并问学生们是否用过年历记录日程安排，及时了解重要日期等。
2.讲解制作年历的流程和步骤（15分钟）（1）将一张纸按照长边对折，剪成适合制作年历的大小；（2）将纸平摊，用尺子将横向从左到右的位置平分成12个相等的小格；（3）在每个小格中写上1-12月的月份，并在每个格子中除了月份，还可以添加特殊的日子或者个人的计划安排等；（4）装饰年历：可以使用彩色笔给每个月份和日子上色，也可以用剪纸、贴纸等进行装饰，使年历更加鲜明和有趣；（5）小结：总结制作年历的流程和步骤。
3.示范制作年历（15分钟）（1）教师使用工具和材料示范制作年历，同时解释每个步骤的注意事项；（2）教师在制作的过程中多与学生互动，鼓励学生提问并回答学生的问题；（3）制作过程中，教师可以利用机会展示一些年历模板，以便学生参考和借鉴。
4.学生动手制作年历（40分钟）学生们根据示范和讲解，动手制作自己的年历。
教师和助教在学生制作过程中提供必要的指导和帮助。
5.展示和分享（20分钟）学生们将制作完成的年历展示给全班同学。
同时，学生们可以对自己的设计进行介绍，分享自己的设计理念和注意点。
六、课堂延伸如果时间允许，可以对学生制作的年历进行评选，选出最佳设计和最有创意的作品，并给予奖励。
七、教学反思通过制作年历的活动，学生既了解了年历的定义和作用，又培养了学生的创造力和动手能力。
同时，通过展示和分享，学生们互相学习和借鉴，提高了合作和交流能力。
制作年历实践活动教案
制作年历实践活动教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解年历的起源和发展历程，掌握年历的基本结构和组成部分。
1.2 技能目标学会使用相关软件或手工制作年历，培养学生的创新能力和审美观念。
1.3 情感目标培养学生对时间的认识和珍惜，增强学生的动手实践能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握年历的基本结构和组成部分，学会制作年历的方法。
2.2 教学难点如何设计富有创意的年历，以及如何合理安排时间和内容。
第三章：教学准备3.1 教师准备准备相关的历史资料和年历模板，熟悉制作年历的软件和工具。
3.2 学生准备学生需自带电脑或准备纸笔，提前了解一些基本的年历知识。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示不同类型的年历，引发学生对年历的兴趣，导入新课。
4.2 讲解演示讲解年历的起源和发展历程，介绍年历的基本结构和组成部分。
演示如何使用相关软件或手工制作年历。
4.3 学生实践学生分组进行实践活动，制作属于自己的年历。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.4 作品展示第五章：教学反思5.1 教学总结总结本节课学生掌握的知识和技能，反思教学过程中的优点和不足。
5.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解学生对制作年历实践活动的评价和感受。
5.3 教学改进根据学生的反馈和教学总结，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
第六章：教学评价6.1 学生自评学生对自己制作的年历进行自我评价，反思在制作过程中的创新点和时间安排。
6.2 同伴评价学生之间相互评价对方的作品，从创意、设计、时间分配等方面进行评价。
6.3 教师评价教师对学生的年历作品进行评价，给出意见和建议，以促进学生的进一步发展。
第七章：扩展活动7.1 家庭作业学生回家后，利用网络资源调查不同国家和地区的年历特点，下节课分享。
7.2 课堂讨论讨论年历对于人们生活的意义，如何合理安排时间，以及年历在未来可能的发展。
第八章：教学资源8.1 网络资源收集有关年历的历史资料、制作教程和创意灵感等，为学生的学习提供丰富的网络资源。
综合与实践：做一个家庭年历(教案)2023-2024学年数学三年级上册-西师大版
综合与实践：做一个家庭年历（教案）2023-2024学年数学三年级上册-西师大版一、教学目标1. 让学生理解年、月、日之间的关系，掌握年历的制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新意识。
3. 增强学生对时间观念的认识，激发学生热爱生活、珍惜时间的情感。
二、教学内容1. 年、月、日之间的关系。
2. 年历的制作方法。
3. 实践操作，制作家庭年历。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解年、月、日之间的关系，掌握年历的制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生自主探究年历的制作方法，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾年、月、日之间的关系，为新课做好铺垫。
2. 新课：讲解年历的制作方法，结合实物投影仪进行演示。
3. 实践操作：学生分组进行年历制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己制作的年历，互相评价、交流。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调年历制作的重要性。
六、板书设计1. 年、月、日之间的关系2. 年历的制作方法3. 实践操作：制作家庭年历七、作业设计1. 学生回家后，根据所学内容，为家人制作一份家庭年历。
2. 家长参与评价，提出改进意见。
八、课后反思1. 教师根据学生的课堂表现，反思教学方法的适用性，为后续教学提供借鉴。
2. 学生根据自身的学习情况，反思自己在课堂上的表现，为以后的学习奠定基础。
本节课通过制作家庭年历，让学生在实际操作中理解年、月、日之间的关系，培养学生的动手操作能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生自主探究、合作交流。
课后作业的设置，既巩固了所学知识，又加强了家校联系，使学生在生活中感受数学的魅力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
综合与实践：做一个家庭年历（教案）2023-2024学年数学三年级上册-西师大版一、教学目标1. 让学生理解年、月、日之间的关系，掌握年历的制作方法。
实践活动教案 制作年历
实践活动教案制作年历一、活动目标1. 让学生了解年历的组成部分和制作方法。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、活动准备1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
2. 参考资料：年历模板、节日信息等。
3. 教学课件或黑板。
三、活动过程1. 导入：教师简要介绍年历的起源和作用，引导学生关注年历的组成部分。
2. 讲解：教师讲解年历的组成部分，如日期、星期、节日等，并展示一些典型的年历模板。
3. 示范：教师选取一个简单的年历模板，现场演示制作过程，引导学生注意排版、字体选择和颜色搭配等细节。
4. 制作：学生分组合作，根据讨论确定的主题和设计思路，开始制作年历。
教师巡回指导，解答学生疑问，提供建议。
5. 展示：每组选出一个代表，向全班展示本组的年历作品，并介绍制作过程中的心得体会。
6. 评价：教师组织学生对各组作品进行评价，评选出最佳设计、最佳创意等奖项。
四、活动延伸1. 学生可以继续完善自己的年历作品，增加个性化元素，如名言警句、兴趣爱好等。
2. 鼓励学生将制作的年历用于实际生活，如贴在房间墙壁上，提醒自己关注时间、规划生活。
五、活动反思六、活动准备1. 收集各个月份的特殊日子信息，例如：国际妇女节、植树节、国际劳动节、儿童节等。
2. 准备打印纸、彩笔、剪刀、胶水、订书机等制作材料。
3. 为学生提供不同风格的年历模板作为参考。
4. 准备展示用的白板或布告板，以及便签纸供学生展示和评价。
七、活动过程1. 分组合作：学生自由组合成小组，每组选择一个特定的主题进行年历制作。
2. 主题讨论：每个小组讨论他们选择的主题，并决定如何将主题融入到年历设计中。
3. 设计草图：小组成员共同设计年历的草图，包括每个月的日期、星期以及特殊日子。
4. 制作年历：小组成员分工合作，根据草图开始制作年历，确保主题的元素得到体现。
5. 完成与展示：每个小组完成年历的制作，并在课堂上进行展示，解释他们的设计理念和主题。
八、活动评估1. 内容评估：检查年历中日期、星期和特殊日期的准确性。
制作玩不坏的日历教案中班
制作玩不坏的日历教案中班一、教学目标。
1.知识目标，学生能够认识日历的作用，了解日历的基本结构和功能。
2.能力目标，培养学生的观察、分析、思考和动手能力。
3.情感目标，培养学生对时间的概念和对日历的重视，培养学生的责任心和自律意识。
二、教学重点和难点。
重点，学生能够认识日历的作用，了解日历的基本结构和功能。
难点，培养学生的观察、分析、思考和动手能力。
三、教学准备。
1.教师准备，制作好日历的样本，准备好相关的图片、故事和视频资源。
2.学生准备，学生需要带来一些自己喜欢的图片和装饰材料。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师引导学生回顾一下时间的概念，问学生时间是怎么过的，时间的重要性是什么，时间怎么表现出来的。
然后引入日历的话题，告诉学生日历是用来记录时间的工具，可以帮助我们安排生活、学习和工作。
2.呈现（10分钟）。
教师向学生展示日历的样本，让学生观察日历的结构和功能，引导学生发现日历上有年、月、日的信息，有节气、节日等重要的时间节点。
3.讲解（15分钟）。
教师讲解日历的基本结构和功能，向学生介绍日历的历史渊源和发展过程，让学生了解日历的重要性和作用。
4.实践（30分钟）。
教师组织学生动手制作日历，学生可以根据自己的喜好，选择自己喜欢的图片和装饰材料，将日历装饰得漂漂亮亮的。
学生在制作的过程中，可以根据自己的理解，添加一些有趣的元素，比如自己的生日、家人朋友的生日等，让日历更加个性化。
5.展示（10分钟）。
学生展示自己制作的日历，让其他同学欣赏和评价，可以让学生分享自己制作日历的心得和体会。
6.总结（5分钟）。
教师对本节课的学习进行总结，强调日历的重要性和作用，鼓励学生在日常生活中养成使用日历的习惯。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够认识日历的作用，了解日历的基本结构和功能，培养了学生的观察、分析、思考和动手能力。
同时，学生在制作日历的过程中，也培养了他们的责任心和自律意识，对时间的概念有了更深刻的认识。
制作活动日历教案模板(共9篇)
制作活动日历教案模板（共9篇）新人教版小学三年级下册数学《制作活动日历》教案教学设计制作活动日历课题制作活动日历课型新课教学目标1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。
2、培养学生的观察能力和思维的有序性。
3、增强学生的动手实践能力。
教学重点制作年历的方法教学难点制作年历的方法教具准备整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。
教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、调查。
（1）提问：你都见过什么样的日历？（2）展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。
（3）思考：这些日历都是怎样做的？（4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？（1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。
（2）我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。
（3）用另外两个木块表示1—31天。
二、制作活动日历1、分组合作。
2、教师进行指导。
三、展示与交流1、各组交流制作方法。
2、引导发现各组制作日历的优点。
三下数学《制作活动日历》教学设计张湾小学鲍秀梅教材P90教学内容以及意图本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第六单元90页教学内容，一个实践活动课——制作活动日历。
这节活动课是学生掌握了年、月、日知识后的综合应用。
在制作过程中，学生会输出大量年、月、日的知识，经历从年具体到月再具体到日的过程。
体现了年月日之间的内在联系。
这节实践活动课可以说既是对年、月、日这一单元知识的总结，又体现了数学的应用性与趣味性。
教材提供了组织活动的基本线索和需要讨论的关键问题。
1.明确要完成的任务。
教材一开始就提出“你能用像下面这样4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？2.聚集关键问题，展开探究活动。
3.展示作品，分享经验。
根据以上3点，本课时的学习目标如下：⒈使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。
⒉培养学生的观察能力和思维的有序性。
⒊增强学生的动手实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作年历教案
实践活动：制作年历
教学内容：书本第6—7页
制作年历教学目标：
、通过组织学生参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。
2、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。
3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。
4、培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。
教学重点：掌握年历的制作方法
教学难点：会用简单推算的方法制作年历
教学准备：
、每人收集一份旧年历。
2、学生自行准备制作年历需要的材料。
活动过程：
一、引入
出示一张一张漂亮的年历。
同学们，看了这些漂亮的年历你有什么想法？
今天，我们就一起学着亲手制作一份精巧的年历，可以
送给老师、同学或父母，好不好？我们还要比一比，看哪个小组制作的年历最美观实用。
（板书题：制作年历）
二、活动
、调查、展示。
老师请大家展示一下自己带来的年历，指出年历的形式是各式各样的。
2、讨论、制作。
（1）引导观察单张年历，学生观察交流年历的结构。
（2）全班交流。
交流时注意以下几点：
我们曾经制作过月历，制作年历时应该注意些什么？
①要知道明年1月1日是星期几。
②一年12个月怎样排放。
③要在抬头写上是哪一年的年历。
④设计图案要新颖，有创意。
⑤重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来。
如6月1日儿童节，父母或亲人的生日。
（重要日子的标出，可以提醒学生记住自己父母、亲人或老师的生日，从而进行孝敬父母、尊重老师的教育。
）（3）制定制作方案。
制作一个年历有哪些步骤，小组讨论，并分工。
（4）学生制作
（教师告知明年1月1日是星期几，提醒注意明年2月是28天还是29天。
3、展示与交流
（1）小组展示制作的年历
小组代表说明自己的制作方案和设计意图
（2）全班展示评价：看看哪组的设计最有特点。
（3）拓展
今天是4月X日，今年的10月一日是星期几？
（教学这一内容的目的为了让学生能很快算出某月某日是星期几？这样就可以做出任何一年的年历或一个月的日历。
推算方法：即先算出今天与所算日期之间的相隔天数，将相隔天数除以7，把余数加上今天的星期数，就是所求日期的星期数。
）
4、运用
制作年历，除了可以查看日期外还能做什么？（了解时间，记录时间，统计出每月出生的人数。
）
三、小结：
通过这节制作年历的，你有什么收获？
（教师小结本节数学实践活动的情况，对积极参与本节活动，认真投入实践，合作精神好的小组提出表扬。
）
四、布置作业：
、《堂作业本》第27页
2、制作明年（XX年）的年历板书设计：
制作年历。