素质教育概论-考试

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教育学概论——考试题库及答案

不属于班级常规管理主要内容的是：收藏

工作职责常规

处理学生违纪常规

班级档案制度常规

班级工作程序常规

回答错误!正确答案： B

属于操作技能的形成阶段的是：

出声的外部语言活动阶段

活动的定向阶段

物质或物质化活动阶段

动作的协调和完善阶段

回答错误!正确答案： D 属于隐性校园文化的是：

校园建筑

校园活动仪式

校园场地布置

师生关系

回答错误!正确答案： D 我国首次制定的近代学制是：收藏

癸卯制

壬寅制

壬戌制

癸寅制

回答错误!正确答案： B

不符合班主任的素质的说法的是：收藏

科学的人生观和强烈的责任感

偏执的性格

正确的学生观

班主任应有健康的身体和完善的人格回答错误!正确答案： B

不属于体育的组织形式的是：

早锻炼和早操

课外体育活动

体育课

数学课

回答错误!正确答案： D

“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？

赫尔巴特

杜威

夸美纽斯

康德

回答错误!正确答案： D

“教育”一词，在中国最早见于：收藏

《孟子》

《大学》

《论语》

《礼记》

回答错误!正确答案： A

美国的马萨诸塞州( )年第一个颁布义务教育法令。

1855

1854

1853

1852

回答错误!正确答案： D

我国出地方政府的第一个具有义务教育性质的教育法令是在( )年颁布？收藏

1903

1901

1904

回答错误!正确答案： B

下列属于心理发展内容的是：

呼吸系统

骨骼

心脏

记忆

回答错误!正确答案： D

继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育

1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80

(A)基础 (B)目标 (C)职能(D)潜能

2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理

3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218

A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育

4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137

A教育思想教育水平C教育经验D教育方法

5. （A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89

A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。

A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长

7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。P47

A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育

8. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。P26

继续教育之素质教育概论题目及答案

继续教育之《素质教育概论》题目及

答案

1. 素质教育是指：以增进所有学生共有和的精神品质和谐形成与不断提高为的整个教育活动。特有，目标。(填空)

2. 只要不是揠苗助长，对特殊学生实行特殊教育是施教的表现。因材施教。(填空)

3. 只有激活每一名学生的潜能，才能真正增进他们自觉、深刻地知识。个性，内化。

4. 素质教育的首要任务是提高全部受教育者的素质。思想道德素质。(填空)

5. 国民法纪责任素质的高低直接影响着一个国家的国际乃至国际。形象，竞争力(填空)

6. 只有在掌握现代知识眼前，发达国家与国家才在同一个起跑线上。发展中(填空)

7. 思维素质是在、的基础上，通太长期、反复的分析、综合、判断、推理等熟悉活动进程而形成的大体稳定的精神品质。表象、概念(填空)

8. 健康素质不仅能提高价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。人生(填空)

9. 具有独立人格的人未必都有良好的，但具有

良好的人必具独立人格。素质、素质(填空)

10. 独立人格素质作用于社会生活,又来源于社会。实践(填空)

11. 美育不仅能陶冶、提高，而且有助开发智力。情操、素养(填空)

12. 教育机缘平等最的也是最高的要求是教育结果的平等。重要(填空)

13. 社会文化的核心包括社会体系和社会体系。社会价值、社会规范(填空)

14. 政策、被称为“看得见的手”，它指引着素质教育目标的方向。法律(填空)

15. 成熟的课程改革的一个重要标志，是和的同一性。操作、理念(填空)

16. 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和三者之间的某些失衡现象而言的。社会需求(填空)

继续教育公共科目素质教育概论考试(附答案)

常州继续教育公共科目《素质教育概论》考试

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育

1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80

(A)基础(B) 目标(C)职能(D) 潜能

2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

(A)科学发展观(B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理

3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218

A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育

A教育思想教育水平C教育经验D教育方法

5. （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89

A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长

7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。P47

A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育

素质教育概论考试

素质教育概论考试（76分）

一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一

1. （）不仅能提高人生价值品位，而且能提

高社会的和谐进步程度。

(A) 健康素质

(B) 学习素质

(D) 思想品德素质

[分值：

2. （）是教学过程的设计者、组织者，他对

教学过程所进行的科学探索，体现着他独

特的创造性。

(A) 教师

(B) 教授

(D) 专家

[分值：

3. 素质教育如果丧失了（），就意味着任何

一种不相干的教育都可以贴上“素质教

育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。

(A)

专一性 (B)

多样性 (C)

统一性 (D)

独特性

[分值：4. 素质教育的首要任务是（），这是推动国

家和谐发展的必然要求。

(A)

坚持以人为本，使每位学生

德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成

(B)

使每位学生成为社会的合

格成员，具有良好的社会适应和生存能力

(D) 保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应

[分值：5. 认识事物发展变化的规律，是指引人们走

向成功的（）。

(A)

根本法则 (B) 基本路径

(D) 唯一方法

6. 社会良性发展必须有正确的方向和一定

的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。

(A) 法律规范

(B) 道德规范

(D) 以上都正确

7. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环

境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。

(A) 课程教育

(B) 文化底蕴

(D) 素质教育

8. （）虽不是教育方法本身，但它在很大程

继续教育公共科目《素质教育概论》试题库和答案解析

继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育

1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80

(A)基础 (B)目标 (C)职能(D)潜能

2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理

3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218

A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育

A教育思想教育水平C教育经验D教育方法

A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。

A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长

7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。P47

A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育

素质教育概论考试多套试题b

常州继续教育公共科目《素质教育概论》考试

(三) 判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B

1.素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。是92

2. 由于环境自身的两重性，因而对素质发展的影响也相应地具有两重性。是p211

3. 人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。否

4. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。否p71

5. 博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。是166

6. 认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而，引领学生探索事物的特点与规律，自然成为施教的目的和标准。是

7. 深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。是p163

8. 素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。是112

9. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的共通性。否p240

10. 以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。P102是

11. 从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬弃—创新。这是学习素质形成的基本过程。遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质。是p37

12. 严于律己是指经过长期的修养锻炼逐步铸就形成可以作为他人学习、效仿的楷模。否p165

13. 教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。是p158

14. 义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性。是

素质教育考试习题

（一）单选题:每题1分，共30题,只有唯一一个选项正确素质教育

1.（职能）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80

2。素质教育理论本质上从属于（教育基本理论)，它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

3。劳动技术教育包括劳动教育和（技术教育）两个方面。

4。教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（教育思想)与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

5. （社会角色）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望,是构成社会群体或组织的基础.

6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（主动探索）前进的本领.

7.(素质教育)的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

8. (思想道德素质）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。P26

9. （心理健康教育）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

10. 在人的各种基本需要中,（学习）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。P83

11。素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的,后天的（发展潜力）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。P74

继续教育之素质教育概论题目及答案

继续教育之《素质教育概论》题目及

答案

1. 素质教育是指：以促进所有学生共有和的精神品质和谐形成与不断提高为的整个教育活动。特有，目标。 (填空 )

2. 只要不是揠苗助长，对特殊学生实行特殊教育是施教的表现。因材施教。(填空 )

3. 只有激活每一位学生的潜能，才能真正促进他们自觉、深刻地知识。个性，内化。

4. 素质教育的首要任务是提高全体受教育者的素质。思想道德素质。(填空 )

5. 国民法纪责任素质的高低直接影响着一个国家的国际乃至国际。形象，竞争力(填空 )

6. 只有在掌握现代知识面前，发达国家与国家才在同一个起跑线上。发展中(填空 )

7. 思维素质是在、的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。表象、概念(填空 )

8. 健康素质不仅能提高价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。人生(填空 )

9. 具有独立人格的人未必都有良好的，但具有良好的人必具独立人格。素质、素质 (填空 )

10. 独立人格素质作用于社会生活,又来源于社会。实践 (填空 )

11. 美育不仅能陶冶、提高，而且有助开发智力。情操、素养 (填空 )

12. 教育机会平等最的也是最高的要求是教育结果的平等。重要 (填空 )

13. 社会文化的核心包括社会体系和社会体系。社会价值、社会规范 (填空 )

14. 政策、被称为“看得见的手”，它指引着素质教育目标的方向。法律(填空 )

15. 成熟的课程改革的一个重要标志，是和的同一性。操作、理念 (填空 )

16. 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和三者之间的某些失衡现象而言的。社会需求 (填空 )

素质教育概论考试题及答案(1)

素质教育概论试题

(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1、激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。

A 学习潜能B发展潜能C 素质潜能D个性潜能

2、促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。

A持续性B自发性C开创性D创造性

3、从社会心理学的观点看，（）是指人经过一定方式的社会学习，主动接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。A科学内化B个体内化C知识内化D教育内化

4、教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。

A给学生传授多少经验、知识B开出多少实验C培养哪些技能D能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展

5、（）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。A素质教育B目标教育C成人教育D高等教育

6、素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的（）判断。

A精神价值B内在价值C外在价值D实际价值

7、（）阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。

A科学教育B社会教育C家庭教育D基础教育

8、（）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。

A 个人品德修养B科学文化素质C独立人格素质D思想道德素质

9、教育思想或（）始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。

A施教思想B教育水平C教育经验D教育方法

素质教育考试资料

素质教育概论考试一

一单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1. (A ) 是创造的源泉, 它推动社会生产力的发展。P38 A 思维 B 思想C 学习D 创新

b5E2RGbCAP

2. (B ) 是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一

步提升。P161

A深爱学生B 忠诚职位 C 严于律己 D 铸造忠诚

3. 学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，(D )是学生最终

实现对知识深刻内化的重要环境。P12 plEanqFDPw

A 自然

B 教室

C 家庭

D 社会

4. (A ) 不是一种具体的教学方法，而是体现在教学方法中的指导思想。

A启发式B 注入式C 引导式D 幵放式

5. 素质的(A ),要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。

A自然属性B 教育属性 C 科学属性 D 文化属性

6. (C ) 不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。

A教育B 学习C 实践D 生产

7. (A ) 是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的精神追求和丰富独特、积

极健康的审美情趣与品质。DXDiTa9E3d

A精神审美素质B个人品德素质C 独立人格素质D 思想道德素质

8. (A ) 是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。 A 课堂教学 B 学校教育 C 家庭教育 D 文化教学RTCrpUDGiT

9. 素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向(C )的教育。

A 优秀学生

素质教育概论考试

一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项

1. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前

提和重要基础。

(A) 深厚积累

(B) 宏约深美

(D) 博纳厚积

[分值：

2. （）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的

学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区

接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与

社会生活的能力。

(A) 国家课程

(B) 地方课程

(D) 学校课程

[分值：

3. （）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，

(A) 心理健康

(B) 身心健康

(D) 心灵健康

4. （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主

健康成长的有效途径。

(A) 小目标牵引

(B) 大目标牵引

(D) 以上都不正确

5. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以

发现，这就容易使人产生某些错误判断。

(A) 显性

(B) 共通性

(D) 隐蔽性

6. 促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的

根本（）。

(A) 基础

(B) 目的

(D) 以上都不正确

7. 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，

实质是要求教育者对传授的知识实现（）。

(A) 经络通畅

(B) 脉络贯通

(D) 厚积薄发

8. 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现

(A) 劣势潜能

(B) 优势潜能

(D) 个性潜能

9. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础

部分，是一种（）。

(A) 历史底蕴

(B) 文化底蕴

素质教育概论试题库及答案解析

素质教育概论题库及答案

(一) 单选题：只有唯一一个选项正确

1. （）永远是教育的根本目的之一。 (C) 促使学生健康成长

2. （）才是提高精神素质的最终目标。 (D) 以上都是

3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理

等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 (C) 思维素质

4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。 (C) 同步性

5. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又

可为的奋斗目标。 (A) 健康成长

6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社

会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

(A) 教育思想

7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。 (D) 以上都

是

8. 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。(D) 素质教育

9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。 (A) 课堂教

育

10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校

时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。 (A) 活动课程

11. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改

造世界具有重要意义。 (B) 精神审美素质

12. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。 (B) 教学环境

13. 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处

于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。 (C) 教育基本理论

继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案

( 一) 单选题：每题1 分，共30 题，只有唯一一个选项正确素质教育

1. （）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80

(A) 基础(B) 目标(C) 职能(D) 潜能

2. 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶

段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

(A) 科学发展观(B) 文化素养基本理论(C) 教育基本理论(D) 教育学原理

3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218

A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育

4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的() 与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137

A教育思想教育水平C教育经验D教育方法

5. （A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，

它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89

A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。

A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长

7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为

成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。P47

A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育

8. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改

造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。P26

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素质教育概论考试

(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育

1.（职能）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80

2.素质教育理论本质上从属于（教育基本理论），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

3.劳动技术教育包括劳动教育和（技术教育）两个方面。

4.)

5.（

7.（

8.（

9.（

10.在人的各种基本需要中，（学习）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。P83

11.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（发展潜力）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。P74

12.促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（教育）。149

13.（的）才是提高精神素质的最终目标。P59

A学以致用B学为我用C真正将所学知识融入心灵D以上都是

14.（素质教育）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步

15.（

16.

17.

18.

19.

突出。

20.

育环境的独特性和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。P134

B校本课程

21.素质教育目标不仅全面地反映（A）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A时代

22.（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。P98

D应试教育

23.成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。P125D同一性

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