学科渗透法制教育培训方案
初中物理学科渗透法制教育教案
初中物理学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到法律在物理学科中的重要性。
2. 通过物理知识的学习，培养学生的法律意识和法制观念。
3. 提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 法律在物理实验中的应用：介绍实验操作规范、实验数据处理等方面的法律要求。
2. 法律在物理研究中的应用：介绍知识产权保护、科研成果转化等方面的法律知识。
3. 法律在物理学界的行为规范：介绍物理学家的职业道德、学术诚信等方面的法律要求。
4. 物理法规与生活：介绍与日常生活相关的物理法规，如交通安全、用电安全等。
5. 案例分析：分析涉及物理学科的法律案例，让学生学会运用法律知识解决问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律在物理学科中的应用和重要性。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生直观地了解法律在物理学科中的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 实践活动法：组织学生参与模拟法庭等实践活动，提高学生的法律素养。
四、教学准备1. 准备相关法律资料和案例，以便课堂上进行讲解和分析。
2. 设计好课堂讨论和实践活动，确保教学环节顺利进行。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业和练习：检查学生完成作业和练习的情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践活动：评价学生在实践活动中的表现，考查学生的法律素养和应用能力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学实施步骤1. 导入新课：通过一个与物理相关的法律案例，引起学生对法制教育的兴趣。
2. 讲解法律在物理实验中的应用：介绍实验操作规范、实验数据处理等方面的法律要求。
3. 讲解法律在物理研究中的应用：介绍知识产权保护、科研成果转化等方面的法律知识。
4. 讲解法律在物理学界的行为规范：介绍物理学家的职业道德、学术诚信等方面的法律要求。
学校开展法制宣教培训方案
学校开展法制宣教培训方案
法制宣教培训是学校教育工作的一个重要环节，旨在增强学生的法律意识、法治观念，提高他们的法律素养和遵纪守法意识，培养良好的法治观念和法治行为习惯。
一、课程设置
1. 法律基础知识
2. 犯罪与法律
3. 法律权利与义务
4. 法律适用与实践
5. 社会公序良俗
6. 安全知识与法律
二、教学内容
1. 法治观念培养
2. 法规知识普及
3. 法律案例分析
4. 法律意识强化
5. 法律技能培养
6. 法治实践演练
三、教学方法
1. 多媒体教学法
2. 互动讨论法
3. 案例研讨法
4. 角色扮演法
5. 模拟法庭法
6. 法律知识竞赛
四、培训目标
1. 增强法律意识，树立法治观念
2. 掌握基本法律知识，提高遵法守法素养
3. 培养正确的法治态度和法治行为习惯
4. 提升自我保护能力，提高法律风险防范意识
五、培训保障
1. 专业师资力量保障
2. 多样化教学资源保障
3. 实践活动开展保障
4. 定期评估监督保障
5. 专项经费支持保障
六、结业评价
培训结束后，安排学生进行结业评价，评估学生的法治素养提升情况，对表现突出者进行表彰奖励，对薪火传承者进行优先培养，对突出问题者进行重点关注和帮助，确保培训取得实际效果。
在今后的学校法制宣教培训工作中，应不断创新教学方法，丰富培训内容，提高培训水平，使法制宣教工作真正落到实处，为学生的全面发展和社会主义现代化建设提供有力保障。
生物学科渗透法制教育教案
生物学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解生物学与法律的关系，认识到法律在保护生物多样性、环境资源等方面的重要性。
2. 培养学生尊重生命、爱护环境的法律意识，提高法制观念。
3. 引导学生运用生物学知识分析、解决实际问题，培养学生的实践能力。
二、教学内容1. 生物多样性的法律保护2. 生物资源的合理利用与法律约束3. 生物伦理与法律4. 生物安全与法律5. 生物实验操作的法律规范三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解生物学与法律的关系，提高法律意识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3. 实践操作法：引导学生参与生物实验，遵守实验操作规程，增强法律观念。
四、教学准备1. 准备相关案例资料，用于课堂分析与讨论。
2. 设计生物实验，确保实验安全，遵守法律法规。
3. 制作课件，辅助教学。
五、教学安排1. 生物多样性的法律保护（2课时）2. 生物资源的合理利用与法律约束（2课时）3. 生物伦理与法律（2课时）4. 生物安全与法律（2课时）5. 生物实验操作的法律规范（2课时）教案示例：【第一课时：生物多样性的法律保护】一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生了解生物多样性的重要性。
2. 提问：生物多样性面临哪些威胁？为什么需要法律保护？二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个关于生物多样性保护的案例，如非法采集濒危物种等。
2. 学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题。
三、课堂讨论（20分钟）1. 各小组汇报讨论成果，全班交流。
2. 教师引导学生从生物学角度分析法律保护生物多样性的必要性。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生总结本节课所学内容，反思生物学与法律的关系。
2. 教师布置课后作业，如调查身边的生物多样性保护措施等。
【第二课时：生物资源的合理利用与法律约束】（教学内容、教学过程同第一课时，题目和案例相应更换）【后续课时依次进行生物伦理与法律、生物安全与法律、生物实验操作的法律规范的教学】六、教学评价1. 学生能够理解生物学科与法制教育的相关知识，能够在实际问题中运用这些知识。
学科渗透法制教育工作计划
学科渗透法制教育工作计划学科渗透法制教育工作计划范文学科渗透法制教育工作计划1一、指导思想为落实上级要求贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和时效性，根据国家和省中长期教育规划化纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，我校决定从20xx年起实施学科教学渗透法制教育工作。
实施学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容渗透在各学科的教学活动中。
有意识、有计划、适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法的习惯和能力。
二、渗透学科我校主要实施学科教学包括：品德生活、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康、物理、化学、生物、地理、历史等。
三、渗透方法学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。
同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。
在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。
四、渗透的注意点学科教学渗透法制教育十分重要，要注意以下几点：1.找准“渗透点”，各学科教材中蕴含着极其丰富的育人因素。
而教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。
只有充分驾驭教材，才能悟得育人真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点，即教学中进行思想教育的“渗透点”。
学生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制教育工作必须既遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的规律，只有找准渗透点，思想教育才能直透心田。
2.把握“渗透时机”。
教师从教材出发，觅到源头——渗透点后，引出源源流长的“活水”。
显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所处的特定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，因材施教，法制教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”,这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳心理。
音乐学科教学渗透法制教育教案
音乐学科教学渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识音乐与法制的相互关系，理解音乐在法制教育中的作用。
2. 通过音乐教学，培养学生的法律意识，使学生知道遵守法律、尊重法律的重要性。
3. 培养学生运用法律武器保护自己，维护自身合法权益的能力。
二、教学内容：1. 音乐与法制的相互关系2. 法律意识在音乐教学中的培养3. 音乐作品中的法制元素4. 运用法律武器保护自己5. 音乐教学中的法制教育实践三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐与法制的相互关系，法律意识在音乐教学中的培养等理论知识。
2. 案例分析法：分析音乐作品中的法制元素，讨论音乐教学中的法制教育实践。
3. 实践活动法：组织学生进行音乐创作、演出等实践活动，培养学生的法律意识。
四、教学准备：1. 教材：音乐教材及相关法制教育资料。
2. 设施：音响设备、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生了解音乐与法制的相互关系，引发学生对法制教育的兴趣。
2. 理论讲解：讲解音乐与法制的相互关系，法律意识在音乐教学中的培养等内容。
3. 案例分析：分析音乐作品中的法制元素，让学生了解音乐与法制的紧密联系。
4. 实践活动：组织学生进行音乐创作、演出等实践活动，让学生在实践中培养法律意识。
5. 总结与反思：总结课堂教学，引导学生反思自己在音乐学习中的法律意识，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生对音乐与法制关系的理解程度。
2. 学生对法律意识在音乐教学中的认识和运用能力。
3. 学生参与音乐创作、演出等实践活动的积极性和主动性。
七、教学拓展：1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，加深学生对法律的认识。
2. 邀请律师、法官等专业人士为学生进行法制讲座，提高学生的法律素养。
3. 开展音乐法治知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学难点：1. 如何引导学生理解音乐与法制的相互关系。
2. 如何将法律意识融入到音乐教学实践中。
3. 如何评价学生在音乐学习中法律意识的提升。
学科渗透法制教育实施方案
学科渗透法制教育实施方案在当前社会中，法制教育已经成为学校教育中的重要一环。
为了更好地将法制教育渗透到学科教育当中，制定一套科学有效的实施方案显得尤为重要。
首先，学科渗透法制教育需要依托学科教学内容，将法律法规与学科知识相结合。
教师应该在教学过程中，不断引导学生思考和讨论相关的法律问题，并在学科教学中适当地融入一些法律知识，让学生在学习学科知识的同时也能够了解和理解法律法规。
其次，学科渗透法制教育需要通过多种教学手段来实施。
除了传统的课堂教学外，可以结合案例分析、角色扮演、模拟法庭等方式，让学生在实际操作中感受到法制教育的魅力。
同时，可以利用多媒体和互联网资源，让学生通过线上学习来获取更多的法律知识。
另外，学科渗透法制教育还需要注重培养学生的法制意识和法治精神。
教师应该在教学中引导学生尊重法律、遵纪守法，让他们意识到法律是保障社会和个人权益的重要工具，从而树立正确的法制观念。
最后，学科渗透法制教育的实施需要全校师生的共同参与。
学校可以开展法制教育主题活动，成立法制宣传小组，组织法制知识竞赛等形式，营造浓厚的法治氛围，让学生在校园中能够感受到法制教育的重要性。
综上所述，学科渗透法制教育的实施方案需要依托学科教学内容，采用多种教学手段，培养学生法制意识，全校师生共同参与等多方面的措施，才能够有效地将法制教育渗透到学科教育中。
这将有助于学生全面发展，提高法律素养，培养合格的法治公民。
另外，为了更好地实施学科渗透法制教育，学校可以邀请法律专家或律师到校进行法制讲座，让学生和教师直接听取专业的法律知识和案例分析，加深对法律的理解和认识。
此外，可以建立法制教育课程，设置法律知识和法治精神相关的课程内容，使学生在学校系统地学习法制知识。
在实施学科渗透法制教育时，还要重视学生的参与性和体验性。
例如，可以开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师或当事人，并通过模拟审判案件的方式，让学生深入体验法律实践，增强他们对法律的理解和认识。
田坝中学学科教学渗透法制教育培训教案
教案（一）.教学目标1.了解《法制教育与学科教学》的作用2.掌握什么是《法制教育与学科教学》3.了解《法制教育与学科教学》的内容4.知道为什么要将法制教育渗透到学科教学中5.理解教育行政部门对学科教学渗透法制教育工作的要求教学重点为什么要将法制教育渗透到学科教学中教学难点如何将法制教育渗透到学科教学中课时安排1课时教学内容《法制教育与学科教学》是贵州省为了贯彻国家下发的《中小学法制教育指导纲要》研发出来的一项重要成果，这一成果属全国首创，得到国家教育部的充分肯定，并向全国推介。
于今年的5月贵州省教育厅作了部署，从今年秋季学期开始,该课题及其研究成果将作为教师参考用书进入贵州省中小学校园。
一、什么是《法制教育与学科教学》？将法制教育渗透到学科教学之中必须要理清的几个问题《法制教育与学科教学》最简单的理解：就是在教学活动中融入相关的法制知识。
所以必须理清以下几个问题。
1、是不是上每节课都要讲法制知识呢？不是的，老师们：现在我们手里都拿着两本书，叫《法制教育与学科教学》，《法制教育与学科教学》一书是专门为学科教学渗透法制教育编写的教师用书，分小学、初中、高中分册，且有配套的《教师法制常识分册》。
前三个分册的核心内容是“各学科渗透点、渗透内容、要求与方法”，详列了中小学12个年级35个学科的730个具体渗透点，每个渗透点均有“学科内容”、“可渗透的法制内容”、“教学要求与方法”、“示例或说明”四个栏目，这是教师实施学科教学渗透法制教育的基本依据。
所以我们上课时只需在要渗透的章节内容讲法制知识即可。
上面提到的“渗透点”——是指，可渗透法制教育知识章节点，例如：九年级化学总的有11个内容可以融入法制知识的教育，我们说有11个渗透点。
在讲到这11个内容时就要渗透相关的法律知识。
下表中是九年级各学科的渗透点：科目语文数学英语物理化学思品历史渗透点 10个 4个 7个 19个 11个 6个 8个由此可见，并不是上每节课都要讲法制知识的。
高中数学渗透法制教育教案
高中数学渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性，认识法律在社会生活中的作用。
2. 掌握基本的法律知识，培养遵纪守法的意识。
3. 应用数学知识解决法制问题，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 什么是法规，法规对我们生活的影响。
2. 法律的基本分类及相关概念。
3. 数学与法制的结合：如何运用数学知识解决法制问题。
教学步骤：第一步：导入通过引入一些社会案例或新闻事件，引发学生对法制教育的思考，激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解讲解法规的概念、分类、作用等内容，使学生了解法律在社会生活中的重要性。
第三步：案例分析结合一些具体案例，让学生运用数学知识解决与法制相关的问题，提高学生的综合素质和实际应用能力。
第四步：讨论交流组织学生展示他们的解题思路和解题方法，通过讨论交流，加深对法制教育的理解和认识。
第五步：总结反思总结本节课的学习内容，引导学生对法制教育的重要性和应用价值进行反思。
教学资源：1. 课件：包含法规概念、分类、案例等内容。
2. 实例解题：为学生提供相关的法制教育案例，帮助学生运用数学知识解决问题。
评价方式：1. 课堂表现：包括参与讨论、解题思路等。
2. 作业：布置相关的练习题，检验学生的理解程度和应用能力。
拓展延伸：1. 鼓励学生参与法律知识竞赛或法治宣传活动，加强法制教育的实践性和综合性。
2. 组织学生参观法庭、警察局等法制机构，深化学生对法制教育的认识和理解。
通过数学渗透法制教育，帮助学生在学习数学知识的同时，培养遵纪守法的意识和能力，提升学生的综合素质和社会责任感。
八年级历史学科教学渗透法制教案
八年级历史学科教学渗透法制教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握我国法制建设的基本历程。
2. 培养学生热爱法律、尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3. 提高学生的法制观念，使学生在日常生活中能够自觉地遵纪守法。
二、教学内容1. 我国法制建设的基本历程。
2. 法律在维护社会秩序、保障公民权益中的重要作用。
3. 学生应遵守的法律规定和校规校纪。
三、教学重点1. 我国法制建设的重要事件和成果。
2. 法律的基本概念和作用。
3. 学生应遵守的法律规定和校规校纪。
四、教学难点1. 我国法制建设的复杂性和曲折性。
2. 法律的具体规定和实际运用。
3. 学生对法律规定和校规校纪的遵守。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解我国法制建设的基本历程和法律的作用。
2. 采用案例分析法，分析法律在实际生活中的应用。
3. 采用讨论法，引导学生自觉遵守法律规定和校规校纪。
六、教学准备1. 教材：八年级历史课本相关章节。
2. 参考资料：我国法制建设的历史资料、法律案例等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七、教学过程1. 导入新课：简要介绍我国法制建设的基本历程，引起学生兴趣。
2. 讲解教材：详细讲解历史课本中关于法制建设的相关内容，引导学生了解法律的发展。
3. 案例分析：选取具有代表性的法律案例，分析法律在维护社会秩序、保障公民权益中的重要作用。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，让学生分享自己对法律的理解和感悟，培养学生的法制观念。
5. 总结提升：概括本节课的主要内容，强调法律的重要性，引导学生自觉遵守法律规定和校规校纪。
八、课堂练习1. 请列举我国法制建设中的两个重要事件。
2. 请简述法律在维护社会秩序、保障公民权益中的作用。
3. 请谈谈你对遵守法律规定和校规校纪的认识。
九、课后作业1. 深入了解我国法制建设的历史，选取一个感兴趣的方面进行研究，下节课分享。
2. 结合生活实际，思考法律在生活中的作用，写一篇短文，不少于300字。
数学学科教学渗透法制教育教案
数学学科教学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的数学知识和技能；（2）培养学生运用数学解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力；（2）引导学生运用数学知识进行分析、推理，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学学科的兴趣和自信心；（2）渗透法制教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的良好习惯。
二、教学内容1. 第一章：数学与生活（1）了解数学在日常生活中的应用；（2）通过实际案例，培养学生运用数学解决问题的能力。
2. 第二章：数学与法律（1）了解数学在法律领域中的应用；（2）引导学生认识到数学证据在法律诉讼中的重要性。
三、教学过程1. 导入：（1）利用生活实例，引发学生对数学与法律关系的思考；（2）引导学生回顾已学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：（1）讲解数学与生活的关系，让学生感受到数学在实际生活中的应用；（2）通过案例分析，引导学生了解数学在法律领域的作用。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：布置与本节课内容相关的作业，检查学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组合作、讨论中的表现，包括团队协作、逻辑思维等方面。
五、教学资源1. 教材：选用合适的数学教材，为学生提供基础知识；2. 案例素材：收集与数学和法律相关的实际案例，用于教学演示；3. 多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性和生动性。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析具体的法律案例，让学生了解数学在法律领域中的应用，如证据的计算、概率的估算等。
2. 小组讨论：鼓励学生在小组内就数学问题进行讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 实践操作：安排一些实践活动，如数学竞赛、解决实际问题等，让学生在实践中学习和体验数学知识。
六年级语文学科渗透法制教育教案
六年级语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，增强法制观念。
2. 通过语文学科教学，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习语文的过程中，增强对法律知识的理解和应用能力。
二、教学内容1. 宪法的基本概念和原则。
2. 公民的基本权利和义务。
3. 常见的违法行为及其后果。
4. 学生如何自我保护，预防违法犯罪。
5. 法律在生活中的重要作用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解宪法的基本概念、原则，公民的基本权利和义务等法律知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解违法行为的后果，提高学生的法律意识。
3. 讨论法：组织学生就如何自我保护、预防违法犯罪等问题进行讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
4. 情境模拟法：创设生活情境，让学生在实践中感受法律的作用，提高法律素养。
四、教学步骤1. 导课：介绍宪法的基本概念和原则，引发学生对法律知识的兴趣。
2. 授课：讲解公民的基本权利和义务，引导学生了解和尊重他人的权利。
3. 案例分析：分析典型案例，使学生认识到违法行为的后果，提高学生的法律意识。
4. 小组讨论：组织学生就如何自我保护、预防违法犯罪等问题进行讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
5. 情境模拟：创设生活情境，让学生在实践中感受法律的作用，提高法律素养。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对宪法基本概念、公民权利和义务的掌握情况。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检验学生的法律意识。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，检验学生的思辨能力和实践能力。
4. 情境模拟报告：评估学生在情境模拟中的表现，检验学生的法律素养。
六、教学内容1. 法律与道德的关系：让学生了解法律与道德的相互作用和相互补充。
2. 法律在维护社会秩序中的作用：通过案例分析，让学生认识到法律对于维护社会秩序的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：讲解法律与道德的关系，法律在维护社会秩序中的作用。
学校学科德育渗透方案-(6)
学科德育渗透方案为贯彻育人为本，推进素质教育，提高我校法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省教育厅“省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件和齐齐哈尔市教科局实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，进一步加强我校法制教育工作，通过课堂教学方式，认真开展学科教学渗透法制教育工作，提高教师认识、更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义民主法制、公平正义理念；树立爱国意识、守法意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。
制定实施方案如下：一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX二、实施步骤第一阶段：自学与上网学习。
2012年3月下旬，教师通过网上下载学习资料、网上互动和《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》进行学习，掌握学科渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。
第二阶段：课堂教学渗透。
2012年4月1日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体活动等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。
第三阶段：检查评比与总结。
每学期末，学校将对政教处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查评比，并对此项工作进行总结。
三、实施办法1、教研组、科任教师在每一学期的学科教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。
2、各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。
3、教研组要通过教研活动将学科教学渗透法制教育作为一项重要内容来抓，有效扎实推进。
各教研组要有学科渗透法制教育的实施方案，各教研组至少要有一次学科渗透法制教育的专题研究，期末有总结。
每一位教师至少要有两篇德育渗透法制教育的教案，期末有总结。
数学学科渗透法制教育计划书
数学学科渗透法制教育计划书数学学科渗透法制教育计划书3篇篇一：八年级上册数学学科渗透法制教育计划书一、学生基本情况：在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，教材没有安排三角形全等知识，我在教学中进行了补充，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，前面的教学中，面对山里的孩子，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、浸透法制教育的知识点：第四章第6节的《探索多边形的内角度和》，可以渗透法制教育《中华人民共和国交通法》;第五章第1节的《确定位置》，可以渗透法制教育《中华人民共和国海关法》;第六章第2节的《一次函数》，可以渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》;第七章第4节的《增收节支》，可以渗透法制教育《中华人民共和国消费者权益保护法》;三、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。
九年级数学学科渗透法制教育教案
渗透法制教育的数学教案（九年级）一、教学目标：2.学习数学中与法律有关的知识，如统计、概率、函数等。
3.培养学生的法治意识，加强法制教育，提高学生的法律意识和法律素养。
4.培养学生正确的道德观念和价值观，增强学生的社会责任感。
5.发展学生的数学思维能力，提高学生的数学解决问题的能力。
二、教学重点、难点：1.了解法律与数学的关系，理解数学在法律中的应用。
2.培养学生的法治意识，增强学生的法律素养。
3.培养学生的道德观念和价值观，提高学生的社会责任感。
三、教学内容：1.数学与法律的关系：1.1数学在法律中的应用：通过实例分析，让学生了解数学在统计犯罪率、预测犯罪趋势、计算证据的强度等方面的应用。
例如，通过统计数据和概率计算，预测犯罪发生的可能性。
1.2法律对数学的要求：通过案例分析，让学生了解数学在法律中的要求。
例如，在证据分析中，需要运用统计学的知识。
2.法制教育：2.1法律与社会：通过讨论，让学生了解法律与社会的关系，认识到法律对社会的重要性和影响。
2.2学生的权益与义务：通过案例分析，让学生了解自身权益和义务，学会用法律思维解决问题。
2.3道德与法律：四、教学方法：1.情景教学法：通过编排法律案例，让学生参与到案例中，体验法律问题的处理过程，培养学生的法律思维能力。
2.讨论法：设置相关问题，进行小组讨论，让学生通过讨论来理解法律问题，激发学生的思考和交流。
3.游戏化教学法：设计数学与法律相关的游戏活动，让学生在游戏中掌握数学知识和法律意识。
五、教学过程：1.导入：2.展示法律案例：教师展示一些具体的法律案例，让学生阅读，并回答相应的问题。
通过案例分析，让学生感知法律的力量。
3.小组讨论：将学生分为小组，根据提供的案例或问题，进行小组讨论，让学生通过讨论来发表自己的观点，引导学生在讨论中理解法律问题，并学会用法律思维解决问题。
4.游戏活动：设计数学与法律相关的游戏活动，让学生在游戏中体验数学与法律的应用，引导学生在游戏中培养自己的法治意识和正确的道德观念。
学科渗透法制教育教案
学科渗透法制教育教案学科渗透法制教育教案（精选7篇）学科渗透法制教育教案1一、教学目的：安全工作以及安全教育，是学校教育工作的重要组成部分，学生安全、健康地成长，是提高教育质量的前提和保证。
它直接关系到千家万户的幸福与安宁，关系到人民群众的根本利益。
所以，我们要高度重视学校安全工作，真正做到“事事有人抓，时时有人管”，每个同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。
同时加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律也是十分必要。
二、教学过程：（一）你对法律知多少：有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关法律规定未成年人不能做的事情：旷课，夜不归宿，参与者变相偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。
（二）结合学校的实际，特提出以下几点“住校生安全防范”的意见，希同学们时刻牢记，严格执行。
1.来校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。
2.严格执行学校规定，寝室内不存放贵重物品和大额现金（50元以上），保管好自己的IC卡。
学校不提倡学生穿名牌服饰来校，提倡节俭。
相关私人物品放入箱柜，上锁，自行车按规定停放，上锁。
3.爱护学校公共财产。
如扫把等严禁用手游玩；不用力攀折上铺档板；不做有危险性的游戏，如铺与铺之间的跳跃等；不私拉乱接电线；节约用水，节约用电。
4.不在走廊楼梯处冲撞玩耍，要轻走轻声。
严禁在窗台、扶栏等危险处攀爬、游玩、晾晒衣物等。
5.打扫卫生时，要注意安全。
6.开水瓶要整齐地靠墙摆放，避免走路时碰翻。
7.严格执行事前请假制度，如有请假，至少要报告班主任值周教师。
学科渗透法制教育教案
学科渗透法制教育教案学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识目标：了解法制教育的重要性及其在学科中的应用。
2. 能力目标：培养学生遵守法律法规、树立正确的价值观和道德观念。
3. 情感目标：增强学生的法治意识，培养良好的公民素质。
二、教学内容1. 法制教育概述2. 学科渗透法制教育的意义和作用3. 学科渗透法制教育的方法和策略三、教学过程一、导入（10分钟）通过提问与学生互动，引导他们思考以下问题：1. 你知道什么是法律吗？它对我们有什么重要性？2. 你在日常生活中是否遇到过违反法律的行为？你会如何应对？二、讲解（20分钟）1. 法制教育概述- 解释什么是法制教育，包括普通义务教育和专门义务教育。
- 引导学生了解法律的基本概念和作用。
2. 学科渗透法制教育的意义和作用- 解释学科渗透法制教育的概念，即将法制教育融入到各个学科中。
- 引导学生思考学科渗透法制教育对他们的意义和作用，如培养正确的价值观、提高法治意识等。
3. 学科渗透法制教育的方法和策略- 分析学科渗透法制教育的方法，如案例分析、角色扮演等。
- 引导学生思考如何在不同学科中进行法制教育，如语文课上讨论相关法律案例、数学课上分析数据背后的法律规定等。
三、案例分析（30分钟）选择一些与学生日常生活密切相关的案例，进行详细分析和讨论。
引导学生思考以下问题：1. 这个案例中有哪些违反了法律的行为？2. 你认为这些行为违反了哪些法律规定？3. 如果你是当事人，你会如何应对？四、角色扮演（30分钟）根据选取的案例，组织学生进行角色扮演。
每个小组选择一个角色扮演相关人物，并展示他们在案例中的行为和应对方式。
其他同学可以提出问题或给予评价。
五、总结（10分钟）回顾本节课的内容，强调学科渗透法制教育的重要性和意义。
鼓励学生在日常生活中遵守法律法规，树立正确的价值观和道德观念。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到法制教育的重要性及其在学科中的应用。
音乐学科教学渗透法制教育教案
音乐学科教学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解音乐与法制的关联，通过音乐作品分析，提高学生对法制观念的认识。
2. 过程与方法：通过音乐欣赏、讨论、分析等方法，培养学生对法律意识的感知和理解。
3. 情感态度与价值观：激发学生对法律知识的学习兴趣，引导学生树立正确的法制观念，增强法律意识。
二、教学内容1. 音乐与法制的关联性介绍2. 法律意识在音乐作品中的体现3. 法制教育的意义和作用4. 音乐作品中的法律知识解析5. 培养学生的法律意识与音乐鉴赏能力三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐作品与法制教育的关联性，法律意识在音乐欣赏中的应用。
2. 教学难点：通过音乐作品引导学生理解和感悟法律知识，培养学生的法制观念。
四、教学方法1. 讲授法：介绍音乐与法制的关联性，解析音乐作品中的法律知识。
2. 欣赏法：让学生聆听、分析具有法制教育意义的音乐作品。
3. 讨论法：分组讨论音乐作品中的法律意识，引导学生思考和探索。
4. 实践法：设计相关活动，让学生在实践中感受和体验法律知识。
五、教学过程1. 导入：以一首具有法制教育意义的音乐作品《宪法颂》为例，引导学生思考音乐与法制的关联。
2. 新课导入：介绍音乐与法制的关联性，让学生了解法律意识在音乐作品中的体现。
3. 音乐欣赏：聆听、分析具有法制教育意义的音乐作品，如《宪法颂》、《法治之光》等。
4. 作品解析：引导学生从音乐作品中感悟法律知识，如作品中的旋律、歌词等。
5. 分组讨论：让学生分组讨论音乐作品中的法律意识，分享自己的感悟和理解。
7. 实践环节：设计相关活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，让学生在实践中感受和体验法律知识。
8. 作业布置：让学生选取一首具有法制教育意义的音乐作品，进行分析、欣赏和分享。
六、教学评价1. 学生对音乐与法制关联性的理解程度。
2. 学生对法律意识在音乐作品中的体现的把握程度。
3. 学生通过音乐欣赏、讨论、实践活动等方式对法律知识的掌握程度。
生物学科渗透法制教育教案
生物学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解生物学与法制的密切关系，提高学生的法制观念。
2. 通过生物学科的学习，使学生认识和尊重生命，培养学生的生命伦理意识。
3. 培养学生运用法律武器保护生物多样性和生态环境的能力。
二、教学内容1. 生物学与法制的概述2. 生物伦理问题及其法律规范3. 生物安全与法律制度4. 生物多样性保护法律制度5. 生态环境法律制度三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的生物伦理案例，使学生理解和掌握生物伦理法律规范。
2. 讨论教学法：组织学生就生物安全、生物多样性保护等问题进行讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
3. 实地考察法：组织学生参观生物实验室、自然保护区等，增强学生的直观感受和认识。
四、教学安排1. 课时：每章安排2课时，共10课时。
2. 教学方式：课堂讲授与实践相结合。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 案例分析报告：评价学生对生物伦理案例的分析能力和法律意识。
3. 实地考察报告：评价学生在实地考察中的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
4. 期末考试：设置相关题目，测试学生对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学内容6. 基因技术伦理与法律规制7. 克隆技术及其法律争议8. 人体试验与生物医学伦理9. 生物资源利用与知识产权保护10. 生物武器与生物恐怖主义防范七、教学方法1. 比较分析法：通过比较不同国家的生物伦理法律规范，使学生了解国际生物伦理法律发展的趋势。
2. 小组合作法：组织学生分组讨论生物伦理案例，培养学生的团队协作能力和公共表达能力。
3. 专家讲座法：邀请相关领域的专家进行讲座，加深学生对生物伦理和法律问题的理解。
八、教学安排1. 课时：每章安排2课时，共10课时。
2. 教学方式：课堂讲授与实践相结合。
九、教学评价1. 小组讨论报告：评价学生在小组合作中的参与度和对生物伦理问题的分析能力。
物理学科渗透法制教育教案
物理学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握与物理相关的法律法规，提高法制意识。
2. 培养学生遵守法律法规，尊重知识产权的优良品质。
3. 引导学生运用物理知识分析、解决生活中的法律问题。
二、教学内容1. 物理学科与法律法规的关系2. 知识产权保护3. 安全法规在物理实验中的应用4. 交通法规与物理知识5. 生活中的法律案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解物理学科与法律法规的关系，分析典型案例。
2. 讨论法：分组讨论生活中的法律问题，培养学生运用物理知识解决问题的能力。
3. 实践法：组织学生进行物理实验，让学生在实践中感受法律法规的重要性。
四、教学准备1. 教材：物理教材及相关法律法规资料。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件。
3. 实验器材：进行物理实验所需的器材。
五、教学过程1. 导入：介绍物理学科与法律法规的关系，引发学生兴趣。
2. 新课：讲解知识产权保护、安全法规在物理实验中的应用、交通法规与物理知识等内容。
3. 案例分析：分析生活中的法律案例，引导学生运用物理知识解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论典型案例，培养学生合作探究的精神。
6. 课后作业：布置与物理学科渗透法制教育相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实验中的积极参与程度，了解他们对物理学科与法律法规的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、探究能力和问题解决能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观法院或警察局，了解法律执行和执法过程。
2. 邀请法官或警察来校进行专题讲座，让学生更直观地了解法律法规的重要性。
3. 开展法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣。
八、教学反思1. 评估学生对物理学科与法律法规的关系的理解程度，以及他们在解决问题时的法律意识。
2. 分析教学方法和教学内容的有效性，考虑如何改进教学策略以提高教学效果。
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太平小学学科教学渗透法制教育
实施方案
（2013年春）
为贯彻育人为本，推进素质教育，认真开展好我校的学科渗透法制教育工作，根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教渗透法制教育工作的安排》（黔教法发〔2011〕152号）文件精神和市教育局学科教学渗透法制教育的相关要要求，进一步加强我校的法制教育工作，提高教师认识、更新观念；增强学生的法制意识，为学生树立正确的人生观、价值观、是非观，特制定本实施方案。
一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组
组长：陈胜永
副组长：张天才
成员：杨磊李江闫哼菊陈传兴龙明勇陈琴
二、实施步骤
第一阶段：校本培训。
2013年3月初，学校组织教师进行全员培训。
第二阶段：教师自学。
2013年4月上旬，教师充分利用课余时间，自学《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》，认真领会《教师培训手册》中的内容和精神，掌握学科教学渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。
第三阶段：课堂教学渗透。
2013年4月中旬后，各教研组通过教研活动、集体备课等方式，组织教师实施学科渗透法制教育工作。
第四阶段：检查评比与总结。
每个学期期末，学校对教务、教研组、教师开展的此项工作进行评比，并认真写好工作总结。
三、实施办法
1、学校、教务处、教研组、任课教师在每一学期工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。
2、各学科教师要按教务处对学科教学渗透法制教育的要求，认真开展好各学期的渗透教育工作，并在教案中体现学科教学渗透法制教育的内容。
3、各教研组认真开展好关于学科渗透法制教育的教研活动。
通过集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科渗透法制教育工作落到实处。
4、少先大队部要采取专题法制教育、课外活动、个别辅导等多种形式，对学生进行法制教育。
四、考核要求
1、培训要求：学校将学科教学渗透法制教育纳入学校的教师培训计划。
教师的全员培训、自学均要有学习笔记和心得体会。
考核要有成绩，成绩记入教师继续教育登记证中。
2、教案要求：教师从今年的3月1日起，要在学科教学中体现渗透法制教育的内容，并体现在教案中。
3、考核要求：学校将学科教学渗透法制教育工作纳入本年度教师的年度绩效考核。
4、评优要求：在学科教学渗透法制教育工作表现突出的，学校奖进行表彰。
并在年度考核、职称评聘等评优评模中优先推荐。
太平乡中心完小
2013年2月28日
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