第二章 科学社会主义
科学社会主义
科学社会主义科学社会主义是19世纪提出的一种理论体系，旨在解决资本主义社会存在的不平等和剥削问题。
科学社会主义认为社会应当由劳动者共同管理和拥有生产资料，以实现经济公平和社会正义。
背景科学社会主义的概念首次由19世纪早期的社会学家和哲学家提出，他们对工业革命和资本主义制度带来的社会动荡和不公感到担忧。
随着工业化的加速和工人阶级的强大崛起，思想家们认识到资本主义制度的利益分配不均和社会阶层分化的不公平。
理论基础科学社会主义的理论基础主要包括马克思主义和列宁主义。
马克思主义认为资本主义是一个矛盾重重的社会形式，最终会导致无产阶级革命推翻资产阶级统治，建立社会主义制度。
列宁主义则强调无产阶级必须通过革命暴力推翻资本主义制度，实现社会主义建设。
主要特点科学社会主义的主要特点包括社会生产资料公有制、按劳分配、计划经济和等级制度的消除。
在科学社会主义制度下，生产资料属于全体人民，生产和分配由国家统一计划管理，每个人根据自己的劳动贡献获得相应的报酬，社会阶层差异逐渐消失，最终实现共产主义社会。
实践探索20世纪曾有多个国家试图建立科学社会主义制度，其中最著名的是苏联、中国和古巴。
这些国家通过国有化生产资料、实行计划经济和推动社会主义改革，取得了一定的成就，但也面临了一些问题和挑战。
反思与展望科学社会主义的实践过程中，也暴露出一些问题，例如计划经济的僵化、等级制度的复辟、腐败和权力集中等。
因此，科学社会主义的理论体系需要不断更新和完善，以适应当代社会的发展需要。
综上所述，科学社会主义是一种旨在解决资本主义社会问题的理论体系，它为建设公平公正的社会制度提供了一种思路和路径。
然而，实现科学社会主义的最终目标仍需不懈努力和探索。
科学社会主义理论的科学性
第二章科学社会主义理论的科学性所谓科学，是关于自然界、人类社会以及人自身的规律的概念、原理、方法、观念。
科学社会主义之所以科学，是因为它是建立在唯物史观基础上，运用科学方法，通过对资本主义生产方式的深入研究，对无产阶级反对资产阶级的斗争经验的全面总结，而创立的反映客观实际，揭示发展规律的知识体系。
它是资本主义制度的社会存在的真实反映，是现存的阶级斗争，我们眼前的历史运动的真实关系的一般表现，是理论与实际相一致，理论反映实际的学说。
这一学说具有以下三个方面的显著特征：坚持唯物主义的历史观，是以社会存在为基础，揭示和反映人类社会发展的一般规律的理论；坚持实事求是的思想路线，是以客观事实为准绳，在实践中接受检验，随实践发展而发展的理论；坚持一分为二的客观态度，是在批判地继承和吸收人类社会优秀文化成果的基础上建立和发展的开放型的理论。
一、坚持唯物史观，反映客观规律马克思、恩格斯以唯物史观为指导，通过对人类社会生产力和生产关系发展的客观事实研究，揭示了生产关系必须适应生产力发展，社会主义必然代替资本主义的基本原理；通过对无产阶级的社会地位和阶级特性的研究，说明了无产阶级的历史使命，找到了实现社会主义代替资本主义的社会力量；通过对无产阶级和资产阶级斗争的实践的研究，得出了无产阶级要完成自己的历史使命，必须有无产阶级政党的领导，必须同其他劳动者结成联盟，必须进行无产阶级革命，必须建立无产阶级专政等重要结论，找到了实现社会主义代替资本主义的基本途径。
1.深入研究人类社会发展的客观规律，说明社会主义代替资本主义是历史发展的必然资本主义社会的基本矛盾：生产的社会化和资本主义私人占有制之间的矛盾。
这个矛盾是资本主义社会一切矛盾的总根源。
这个基本矛盾在资本主义社会的各个方面都有所表现，但主要是表现为：资本主义各个企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾；资本主义生产无限扩大的趋势同劳动人民有支付能力的社会购买力相对缩小之间的矛盾；无产阶级同资产阶级的矛盾。
科学社会主义
导言1. “社会主义”一词的含义“社会主义”是个多义词，其含义包括三个方面：（1）社会主义思想体系；（2）社会主义运动；（3）社会主义制度。
2. 科学社会主义的研究对象科学社会主义研究的是无产阶级领导广大人民群众根本变革资本主义社会制度进而创建社会主义、共产主义社会制度的伟大历史进程；揭示的是无产阶级自己解放自己并最后解放全人类的普遍规律。
3. 科学社会主义的学科性质科学社会主义是一门综合性的科学，它涉及政治、经济、文化和对外关系四大系统，是以政治为先导，着重研究资本主义社会和社会主义社会的政治、经济、文化和对外关系之间的相互作用及其总体发展的一般规律的科学。
4. 科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位科学社会主义在狭义上是指马克思主义的三个组成部分之一，它同马克思主义的哲学、政治经济学一起，构成马克思主义完整的理论体系，并且是整个马克思主义理论体系的核心；科学社会主义在广义上是指整个马克思主义，它集中地体现了马克思主义的目的、理想和实际上的政治效用。
在马克思主义各个组成部分中，只有它才可以在整体意义上和马克思主义成为同义语。
第一章一、对古代理想社会观的评价（1）积极意义：反映了人们反对剥削压迫，反对贫富对立，实现财产公有和人人平等的愿望，在历史上曾唤起并鼓舞广大劳动人民为建立理想社会而斗争，对近代空想社会主义产生过启发作用；（2）局限性：不具备实现的客观条件，只是对过去时代的美化、迷恋或对未来社会的虚构，并带有原始共产主义或平均主义的色彩，对近代空想社会主义有消极的影响。
二、16—17世纪的早期空想社会主义产生背景资本主义由家庭手工业向工场手工业过渡，资本的原始积累和英国的“圈地运动” 。
2. 代表人物及其代表思想或代表作（1）莫尔：《乌托邦》；（2）闵采尔：“千载太平天国”；（3）康帕内拉：《太阳城》。
主要特点（P31）对理想社会制度的空想的描写。
三、18世纪的空想平均共产主义的主要特点（1）以理性论作为批判剥削制度和论证理想社会的武器；（2）采用法律条文的形式，把理想社会法律化、制度化；（3）带有明显的平均主义和禁欲主义的色彩。
高一思想政治必修一知识点总结
高一思想政治必修一知识点总结现代化是指社会在经济、政治、文化和思想观念等方面达到一定水平，并不断实现自身发展和进步的过程。
思想政治是高中必修的一门课程，对于学生来说，了解和掌握这门课程的知识点是非常重要的。
下面将对高一思想政治必修一的知识点进行总结。
第一章思想政治概述1. 思想政治科学的概念和特点思想政治科学是研究思想政治现象、规律和方法的学科，它具有理论性、政治性、实践性和研究性等特点。
2. 思想政治基本问题思想政治基本问题包括世界观、人生观和价值观三个方面，对每个人的思想政治观念和行为具有重要影响。
第二章科学社会主义基本原理1. 科学社会主义的形成和发展科学社会主义是一种通过资本主义社会向共产主义社会过渡的社会理论。
它的形成和发展与马克思、恩格斯等人的思想贡献密切相关。
2. 科学社会主义的基本原则科学社会主义的基本原则包括阶级斗争和无产阶级革命、社会主义公有制和共产主义社会、人的全面发展和自由平等等。
第三章中国特色社会主义理论体系1. 中国特色社会主义的产生和发展中国特色社会主义是在马克思主义基础上，总结中国革命和建设的经验，形成的一种具有中国特点的社会主义理论体系。
2. 中国特色社会主义的基本要求中国特色社会主义的基本要求包括坚持中国共产党的领导、坚持人民民主专政、坚持社会主义基本经济制度、坚持改革开放和坚持共同富裕。
第四章国家的根本任务和国家制度1. 国家的根本任务国家的根本任务是保持国家安全和社会稳定、促进经济发展和社会进步、保证人民民主权利和人权等。
2. 国家制度的选择国家制度的选择应该基于国家的实际情况和人民的根本利益，旨在实现社会稳定、经济发展和国家安全等目标。
第五章党的基本路线和党的组织1. 党的基本路线党的基本路线是中国共产党根据国家的实际情况制定的在一定历史时期内国家政治经济建设的长期发展方向和总体任务。
2. 党的组织党的组织包括党的基层组织、党的干部队伍、党的纪律和党的工作制度等，是确保党员团结一致、党的事业发展的重要保障。
《科学社会主义》课程教学大纲
科学社会主义》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：科学社会主义是马克思主义理论的重要组成部分,是进行马克思主义理论教育的基本内容。
通过系统地科学社会主义理论的讲授和学习，使学生全面、系统地了解和掌握科学社会主义的基本理论，能够牢固树立马克思主义的世界观。
（二）课程目标：课程目标1：1．1了解学科对象、性质及其地位。
课程目标2：2．1了解空想社会主义思想发展历史与科学社会主义诞生的历史必然性。
课程目标3：3．1了解社会主义革命理论与社会主义革命的历史进程，加强社会主义信念。
课程目标44．1了解社会主义建设的历史与现状，强化社会主义道路自信。
课程目标55．1拓展视野，了解科学社会主义之外的当代社会思潮和社会运动课程目标66．1正确认识社会主义发展前景（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系三、教学内容导论科学社会主义研究对象和性质1.教学目标：学习和掌握科学社会主义的研究对象和学科性质；掌握科学社会主义的基本研究方法。
2.教学重难点：科学社会主义的内涵及其在马克思主义体重的地位。
3.教学内容：导论从总体上概述了科学社会主义的研究对象及其历史发展，阐明了科学社会主义的学科性质，指明学习和研究科学社会主义的基本方法。
4.教学方法：讲授法第一章社会主义从空想到科学的发展1.教学目标：学习并把握社会主义思想发展史的基本知识，理解科学社会主义诞生的历史必然性，把握科学社会主义创始人的基本理论观点。
2.教学重难点：科学社会主义诞生的历史必然性。
3.教学内容：空想社会主义的发展阶段及其理论贡献和评价；科学社会主义诞生的时代背景及其创立的过程和标志；科学社会主义理论在马克思恩格斯时代的发展。
4.教学方法：讲授法、讨论法第二章社会主义从理论到实践的发展1.教学目标：学习并把握社会主义思想发展史的基本知识，理解科学社会主义诞生的历史必然性，把握科学社会主义创始人的基本理论观点。
2.教学重难点：科学社会主义诞生的历史必然性。
新时代中国特色社会主义教材 第二章
新时代中国特色社会主义教材第二章一、引言中国特色社会主义是科学社会主义的基本原则与中国实际相结合的产物，具有鲜明的时代特征和中国特色。
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
二、中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。
三、中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。
四、中国特色社会主义制度中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
五、中国特色社会主义文化中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
六、中国特色社会主义的历史地位和国际影响中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。
在新时代继续把改革开放推向前进，必须牢牢把握改革开放的前进方向。
1.2科学社会主义的理论与实践课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义
※ 马克思主义的基本特征 （P17相关链接）
马克思主义
是科学的理论
揭示社会发展规律
是人民的理论
为人类求解放
是实践的理论
指引人民改造世界
是发展的开放的理论
站在时代前列
三 PART
科学社会主义从一国到多国 的实践
Three.
总结：社会主义的发展历程
1
实现
十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度
【答案】 ①从理论上看，克服了空想社会主义的局限，以维、剩为理论基石，实现了从空想到科学的飞跃。 ②从实践上看，实现了从无到有、从一国到多国的飞跃。 ③中国特色社会主义的伟大实践，证明了科学社会主义具有强大的生命力。
课堂 小结
理论
实践
科学社会 主义创立 的条件
1、思想来源：空想社会主义 2、历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 3、理论基石：唯物史观和剩余价值学说
揭示了资本主义运行的特殊规律
两大发现的重要意义： 为科学社会主义的创立奠定了理论基石 使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃
探究：结合你对两大学说的认识，请尝试回答科学社会主义为何能摆脱空想的局限，实现科学的飞跃？
※ 空想社会主义与科学社会主义的区别：
建立基础 实现力量
空想社会主义
仅仅从抽象的理性和正义出发
的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。
2
发展
二战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃
3
挫折
20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折
4
社会主义发展简史章节目录
社会主义发展简史章节目录第一章空想社会主义的产生和发展一、人类自古就有对理想社会的向往二、资本主义生产方式形成与空想社会主义产生三、空想社会主义发展阶段和代表人物四、空想社会主义的基本主张和历史地位第二章科学社会主义的创立及其实践一、马克思恩格斯早期理论和实践活动二、科学社会主义产生的历史必然性三、科学社会主义的创立四、科学社会主义的基本原则五、科学社会主义理论的完善六.科学社会主义成为工人运动的主导思想第三章世界第一个社会主义国家的建立一、俄国革命运动与布尔什维克党的建立二、时代变化与”—国胜利论”的提出三、俄国十月革命与第一个社会主义国家建立四、巩固第一个社会主义国家政权的斗争五、从战时共产主义到新经济政策第四章社会主义从一国到多国发展与苏联模式—、苏联的社会主义建设与工业化二、苏联模式的形成及其特征三、第二次世界大战后社会主义向多国的发展四、20世纪20—50年代苏联社会主义建设成就、经验与教训第五章中国共产党对社会主义建设道路的探索一、近代中国的艰难选择与必然结果二、新民主主义革命是社会主义革命的必要准备三、社会主义制度在中国的建立和巩固四、以苏为鉴探索适合中国情况的社会主义建设道路五、英定当代中国一切发展进步的根本基础第六章世界社会主义的曲折与奋起一、苏联和东欧国家的改革探索及其曲折历程二、苏联解体、东欧剧变的历史过程三、苏联解体、东欧剧变的原因、教训和启示四、万马齐喑中的重新奋起第七章中国特色社会主义开辟社会主义新纪元一、改革开放和社会主义现代化建设新时期的开启二、开创中国特色社会主义新道路三、把中国特色社会主义全面推向21世纪四、在新形势下坚持和发展中国特色社会主义第八章中国特色社会主义进入新时代一、中国发展新的历史方位二、新时代的奋斗目标和战略布局三、新时代改革开放和现代化建设取得历史性成就四、决胜全面建成小康社会五、中国特色大国外交和构建人类命运共同体六、党在革命性锻造中更加坚强七、奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。
科学社会主义课后习题答案
第一章关于社会主义的几个基本问题1试比较社会主义、科学社会主义、社会主义社会三个概念的异同。
(1)社会主义：以社会为本位，以社会整体或者说社会上绝大多数人的利益为考虑问题的出发点，追求社会公平和正义，使普通劳动者也能过上幸福生活的社会理想、科学理论、现实运动、社会制度。
(2)科学社会主义：即合乎科学的、符合实际的、遵循规律的、尊重实践的、切实可行的社会主义，这是与空想社会主义相对而言的；科学社会主义作为一门学科，需要后人在总结新的实践经验的基础上，不断加以丰富发展、变化革新、与时俱进。
(3)社会主义社会：是资本主义社会的继承物、对立物、取代物和创新物，它是继承资本主义社会各种积极成果，克服资本主义社会各种矛盾和弊病而创建的高于资本主义的新型社会制度和社会形态。
3 简述社会主义发展的历史进程社会主义的发展进程可以划分为5个大的历史时期：(1)空想社会主义时期。
从16世纪初到19世纪40年代，是作为社会主义学说的原始形态的空想社会主义在西欧流行的时期。
(2)科学社会主义的创立和传播并成为欧美地区工人运动的重要指导思想的时期。
这一时期以马克思、恩格斯创立了科学社会主义学说，并使之逐步走向成熟。
(3)科学社会主义从一种科学理论发展成为现实的社会制度，并成为科学社会主义国家占主导地位的意识形态的时期。
这一时期，俄国建立了新型马克思主义政党并夺去了政权，建立了世界上第一个社会主义国家(4)科学社会主义从一国实践扩展为多国实践，形成为一种世界体系的时期。
世界上欧美亚先后有15个国家走上了社会主义道路，并形成了一个强大的社会主义体系。
中国革命的胜利和社会主义制度的建立，是社会主义发展史上仅次于俄国十月革命的伟大事件。
(5)社会主义从传统的模式向现代化新型模式转变的时期。
20世纪50年代以来，苏联模式的严重缺陷和弊端使得人们认识到必须进行重大深刻的改革。
中国坚持马克思主义基本原理同当代中国和世界的具体实际相结合，逐步形成和发展了建设中国特色社会主义理论——邓小平理论，标志着社会主义发展到了一个新的阶段。
科学社会主义重点
导言科学社会主义含义，研究对象，学科性质（以政治为先导）科学社会主义的学科地位第一章一．对古代理想社会观的评价（墨尔，乌托邦）积极意义局限性二．18世纪的空想平均共产主义的主要特点哪些思想提出按劳分配三．19世纪初期批判的空想社会主义的主要特点马克思的社会主义思想是断承和创新性的，并不是对前人的否定四．19世纪初期空想社会主义的历史功绩和局限性五．科学社会主义产生的历史必然性（产生的标志《共产党宣言》的发表）六．科学社会主义产生创立的意义（内容）注：从内容上考，不是从意义上考七．马克思的无产阶级夺取政权（暴力革命是否唯一途径）1、科学性；2、革命性；3、开放性第二章一．落后国家首先进入社会主义的客观必然性（材料题）二．新经济政策的核心思想核心、政策内涵（工业、农业）、实质、战时共产主义政策三．经济落后国家也能够首先进行社会主义革命和建设四．社会主义事业的生命力和凝聚力在于科学社会主义同各国具体实际相结合1、理论上的说明；2、实践上的证明第三章一．社会主义的必然性社会基本矛盾运动的结果社会经济基础决定政治、哲学、意识形态、宗教二、社会主义改革的性质以及目的和任务东欧、西欧的改革为什么会失败第四章一．科学社会主义与中国实践结合的两次飞跃及其理论成果（注：书上写的是三次飞跃，老师特别强调书本有误，“三个代表”及科学发展观不能算是飞跃）邓小平最大的贡献在于认为社会主义可以搞市场经济（理论层面、实际层面上的意义）第五章不考第六章一．当今世界所处的时代二．现时代主题的新变化原因、对社会主义特殊的意义三．对战后资本主义出现的新现象的评析最重要的现象：经济全球化社会主义应当起到什么样的作用社会主义应从什么样的层面促使经济全球化朝合理和谐的方向发展四．社会主义代替资本主义的历史趋势两个必然、两个决不会五．科学社会主义的生命力究竟在哪里与时俱进六．社会主义发展过程中问题的产生根源在于发展观、发展思路有问题（如只强度速度）；科学发展观对社会主义发展的意义七．课本三十七页科学社会主义包括的九个层面内容1 社会主义代替资本主义是社会发展的客观规律2 无产阶级肩负着根本变革资本主义旧制度、建立共产主义新制度的伟大历史使命3 无产阶级要同农民和其它劳动者结成联盟，建立统一战线4 坚持无产阶级国际主义，号召全世界无产者联合起来，同被压迫民族和被压迫人民团结斗争，互相支援5 创立共产主义的政党，坚持党的正确领导，加强党的自身建设6 采取各种斗争形式推翻资产阶级的统治7 在从资本主义到共产主义的过渡时期，必须实行无产阶级专政8 过渡时期结束后的共产主义社会分为第一阶段和高级阶段，两个阶段具有不同的基本特征9 共产主义社会是自由人的“联合体”。
社会主义发展史第二章
社会主义发展史第二章社会主义在空想的原野上星火传承了300多年。
到19世纪40年代，随着资本主义机器大工业时代的到来，特别是无产阶级登上历史舞台，空想社会主义的自身缺陷更加凸显，逐渐成为社会主义运动发展的障碍。
工人运动的发展呼唤着科学理论指导。
马克思、恩格斯适应时代发展的要求，继承空想社会主义先驱们的宝贵思想材料，积极参加工人运动，在深入批判资本主义旧世界的基础上，创立了科学社会主义，使社会主义实现了从空想到科学的历史性跨越。
这是人类思想史和人类解放史上的一次壮丽日出。
一、马克思恩格斯早期理论和实践活动马克思和恩格斯都是德国人，都出身于文明富足的家庭，都受过良好的教育，马克思还接受了当时德国最好的高等教育。
后来他们经过长期的理论探索和社会实践，逐步转变了自己的世界观，超越了原来所属阶级而转向无产阶级立场，并立志终生为无产阶级和全人类解放事业服务，共同成为科学社会主义的创始人。
二、科学社会主义的创立科学社会主义是由马克思和恩格斯共同创立的，他们各自完成了阶级立场和世界观的转变，这是他们共同创立科学社会主义的思想前提，也是他们创立科学社会主义的开端。
马克思的《＜黑格尔法哲学批判》导言》已提出了无产阶级历史使命的观点。
恩格斯的《英国工人阶级状况》论述了工人阶级的社会地位、斗争历程和历史使命。
这些都是科学社会主义思想的萌芽。
但是，科学社会主义作为科学的理论体系，必须建立在更深入的哲学和经济学研究的基础上。
马克思、恩格斯关于唯物史观和剩余价值学说的伟大发现和系统阐述，为科学社会主义理论大厦奠定了两大基石。
马克思和恩格斯确立唯物主义历史观是从清算“我们从前的哲学信仰”开始的。
马克思的《论犹太人问题》已经开始批判布鲁诺·鲍威尔的宗教理论，清算青年黑格尔派的哲学思想。
马克思、恩格斯在1845年公开出版了《神圣家族》，开始对青年黑格尔派的自我意识哲学进行全面批判。
他们指出了无产阶级贫困的根本原因是私有制；阐述了群众在社会历史发展中的地位；看到了物质利益的作用，认为““思想”一旦离开“利益＇，就一定会使自己出丑”；初步论述了唯物主义的认识论；分析了唯物主义和社会主义之间的关系。
科学社会主义理论和实践论文
科学社会主义理论和实践1．社会主义理论和实践发展的三次重大飞跃。
(1) 社会主义由空想发展到科学的理论，是社会主义理论和实践发展进程中的第一次飞跃；(2) 社会主义由科学的理论发展到实践，并且在社会主义运动中诞生了社会主义制度，使社会主义第一次成为现实，是社会主义理论和实践发展进程中的第二次飞跃；(3) 社会主义从苏联的"一国模式"发展到"本国特色"，特别在中国，邓小平领导改革开放，走出了一条建设有中国特色的社会主义道路，并且形成了邓小平理论，是科学社会主义理论和实践发展进程中的第三次飞跃。
2．科学社会主义产生的时代必然性和可能性。
科学社会主义理论产生，有时代的必然性。
19世纪中叶，欧洲实现了产业革命，基本上确立了资本主义制度。
它推动了生产力飞速发展的同时，激化了资本主义社会的基本矛盾。
从20年代到40年代短短30年间，欧洲爆发了三次大规模经济危机，它表明，资本主义制度并不像资产阶级理论所鼓吹的那样，是人类理性的体现，相反，它的痼疾已开始暴露。
与此同时，三次大规模工人运动的爆发也表明，无产阶级已开始作为独立的政治力量登上了历史舞台。
而工人运动的最后被镇压，既证明了资产阶级自由、平等、博爱理论的局限性和虚伪性，也说明无产阶级迫切需要有一个能指引它解放的科学理论来武装。
资本主义向何处去？工人运动向何处去？这两大历史性课题，为科学社会主义理论的诞生，提出了历史的必要性。
3．列宁关于社会主义建设的新思想体现在哪里？把马克思所说的"共产主义低级阶段"相对独立的称为"社会主义阶段"，并认为它还可以再分为几个小阶段；经济文化落后的国家只能"间接过渡"到社会主义；在整个过渡时期，要把提高劳动生产率作为主要任务；要利用资本主义，利用商品和货币交换；要加强文化建设，并有步骤的发展社会主义民主，等等。
这些思想都明显的把握住了帝国主义的时代特征和俄国经济文化比较落后的特点，丰富和发展了科学社会主义关于社会主义建设的理论。
科学社会主义重点
绪论:科学社会主义和中国特色社会主义理论与实践1.直到19世纪30年代，“社会主义”才作为与资本主义相对立的一种思潮和社会制度在欧洲使用，意在表示用社会化来解决资本主义所造成的一系列严重社会问题。
2.科学社会主义又称科学共产主义，它有广义和狭义之分。
广义的，是指包括哲学、政治经济学、科学社会主义在内的整个马克思主义学说。
狭义的，是指马克思主义三个主要组成部分之一的科学社会主义。
本课是从狭义方面阐述科学社会主义的理论与实践。
3. 科学社会主义的研究对象可以表述为：它是研究人类从资本主义到共产主义这个特定历史阶段社会主义和共产主义社会发生发展规律的科学。
确切地说，科学社会主义是研究推翻资本主义，建设社会主义和共产主义，指导世界革命进程一般规律的科学。
4.思想三大飞跃：第一次飞跃，马克思恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。
第二次飞跃，社会主义在落后国家首先建立，形成苏联模式社会主义。
第三次飞跃，以中国为代表的社会主义国家通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义。
第一章社会主义从空想到科学的发展1.空想社会主义：空想社会主义在其300多年的历史中，大致经历了三个发展阶段。
第一阶段：16—17世纪的对理想社会制度的空想描写阶段/第二阶段：18世纪的空想共产主义阶段/第三阶段：19世纪前半期批判的空想社会主义和共产主义阶段.2. 空想社会主义的历史功绩:( 1.)历史观包含着历史唯物主义的合理因素。
(2)三大空想家提出了许多关于未来社会的积极合理的主张。
——社会发展有规律的思想/废除私有制和雇佣劳动的思想/劳动光荣和劳动改造的思想/有计划组织社会生产的思想/建立一个和谐完美的社会/大力发展科学、繁荣艺术，以促进人的全面发展/消灭三大差别/未来社会实行按劳分配或按需分配制度/国家消亡和未来社会自我管理/妇女解放.(3) 他们把批判的矛头都指向资本主义和资产阶级，对资本主义制度的种种社会矛盾和弊病进行了全面而深刻的揭露，为启发工人觉悟提供了极为宝贵的材料。
《科学社会主义原理》复习总结资料
《科学社会主义原理》复习资料第一章科学社会主义概述一、基础知识1.社会主义是一种理论学说，是一种社会运动，是一种国家制度。
2.1873年 1月，恩格斯在《再论蒲鲁东和住宅问题》一文中，最先使用了“科学社会主义”这个概念。
马克思在《巴枯宁《<国家制度和无政府状态>一书摘要》(1874-1875年初)也使用了“科学社会主义”这个概念。
3.1880年恩格斯出版了《社会主义从空想到科学的发展》一书之后，在马克思主义文献中就不一定对社会主义均加上“科学”的界定，而只通称社会主义了。
4.1848年2月，《共产党宣言》的问世，标志着科学社会主义的诞生。
二、问答题（一）科学社会主义的研究对象科学社会主义或科学社会主义原理是关于资本主义转变为社会主义的一般发展规律和社会主义、共产主义的本质及其一般发展规律的科学。
它是无产阶级及其政党实现由资本主义转变为社会主义，完成社会主义发展、建设和改革的历史任务，促使社会主义成长为共产主义的理论原理和策略原理，是在完成自己伟大历史使命的漫长过程中制定和实施各个历史阶段的纲领、路线、方针和政策的理论根据和策略基础。
（二）怎样理解科学社会主义是马克思主义的核心？从马克思主义三个组成部分的关系来看，科学社会主义是马克思主义哲学、政治经济学的必然归宿。
马克思主义哲学和政治经济学是从不同方面给科学社会主义作论证的。
如果没有马克思主义的唯物史观、没有政治经济学中剩余价值学说，固然不能使社会主义从空想变成科学。
但是如果没有科学社会主义，马克思主义哲学、政治经济学的伟大作用就得不到体现，哲学、政治经济学的论证就得不到落实。
只有坚持科学社会主义，马克思主义哲学、政治经济学才能成为变革现实的物质力量；从理论对实际的指导意义上看，科学社会主义是无产阶级解放运动的科学，它比马克思主义哲学、政治经济学更直接、全面地指导无产阶级和全人类的解放运动。
它是行动的马克思主义，他的作用是直接指导无产阶级和建设的实践活动，它为各国无产阶级提供正确的理论纲领和战略策略原则，是世界无产阶级革命行动的指南和胜利的旗帜。
第二章 社会主义从空想到科学(续)
《共产党宣言》：科学社会主义诞生的标志
共产主义者同盟第二次代表大会委托马克思、恩格斯 起草的同盟纲领。 1848年2月24日，马克思和恩格斯合著的《共产党宣 言》在伦敦第一次出版。 1872年—1893年，马克思和恩格斯先后为《宣言》的 德文、俄文、英文、波兰文、意大利文版撰写了七篇 序言。七篇序言简要说明了《宣言》的基本思想及其 在国际共产主义运动中的历史地位，指明《宣言》的 理论原理是历史唯物主义，并根据无产阶级革命的经 验和教训，对《宣言》作了补充和修改。
④无产阶级革命与无共产党的领导下，团结广大人 民群众，通过阶级斗争和暴力革命，打碎资产阶级的 国家机器，建立无产阶级专政，消灭剥削制度。—— 变革资本主义社会的现实道路 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 无产阶级反对资产阶级的斗争包括经济斗争、政治斗 争和思想斗争等形式，其中，无产阶级夺取政权的革 命是政治斗争的最高形式。暴力革命是无产阶级革命 的主要方式，是打碎资产阶级国家机器的重要手段和 形式。 工农联盟、统一战线、全世界无产者联合起来。
1.
个别工厂中生产的组织性和整个社会中生产的无政府状态之间 的对立——周期性的经济危机
无产阶级和资产阶级的对立——无产阶级是埋葬资本主义的社 会力量
2.
③“两个必然”
“两个必然”：资产阶级的灭亡和无产阶级的 胜利是同样不可避免的。（马恩选集1-P.284） 马恩当时不可能充分认识资本主义自我调整的 能力，对资本主义的灭亡作了比较乐观的预言 和估计。后来的实践超出马恩的预计。
《共产党宣言》
《共产党宣言》问世近160年来，已用200多种语言在全球出 版过1000多次，成为社会主义文献中最具国际性的著作，其 传播之广、影响之深，举世无双。 “随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础 本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先产生的是它自身的掘 墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免 的。” 1872年，马克思恩格斯在《共产党宣言》的一篇序言指出： “不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》 中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。” 课外任务：观看中央电视台《共产党宣言》资料片并讨论
科学社会主义
第一章社会主义从空想到科学的实现一、如何评价空想社会主义学说？1.历史功绩：（1）他们初步探讨了社会发展的基本规律，为马克思、恩格斯创立唯物史观提供了基础。
（2）他们深刻批判了资本主义制度，为启发工人阶级的觉悟提供了宝贵的思想材料。
（3）他们对未来社会的天才设想为科学社会主义的创立做出了贡献。
2.缺陷：（1）他们的指导思想基本上是唯心主义的，因而找不到变革社会制度的正确道路。
（2）他们还不了解无产阶级的历史使命，因而找不到变革社会制度的主要力量。
（3）他们不懂得阶级斗争是阶级社会发展的根本动力。
二、如何评价三大空想社会主义学说？（一）圣西门代表作：《论实业制度》、《新基督教》精华：1.它预言资本主义必将灭亡；2.预言在将来的社会里将消除城乡之间、脑体之间的差别；3.主张妇女解放，实行男女平等，反对禁欲主义，认为情欲是社会发展的基础和动力。
缺陷：1.主张保留私有制，认为分配上的不平等是合理的；2.反对阶级斗争和政治运动，主张由富人出钱进行新社会的实验。
（二）欧文代表作：《新社会观》精华：1.它对资本主义的批判也相当彻底，甚至预言公有制将代替私有制；2.它预言到未来国家的灭亡；3.主张以合作的方式组成公社向新社会过渡。
缺陷：反对武装斗争，主张以和平的方式实现自己的理想。
三、科学社会主义产生的历史条件及其两块理论基石是什么？1.历史条件：（1）经济条件：19世纪40年代以后，随着欧洲大工业的发展、产业革命的进行、社会生产力的大幅度提高，资本主义成熟起来，资本家剥削惨重，周期性的经济危机发生，资本主义固有的矛盾暴露出来，使人们有可能对其规律进行研究。
于是，科学社会主义便应运而生。
（2）政治条件：无产阶级队伍的成长和壮大，开始由自发的经济斗争转向自觉的政治斗争，需要有自己的理论作为指导。
（3）思想条件：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义为科学社会主义的诞生提供了基础。
2.理论基石：（1）唯物史观的创立：1844年，马克思、恩格斯合写了《神圣家族》；1845-1846年，马克思、恩格斯合写了《德意志意识形态》，创立了唯物史观。
科学社会主义理论与实践第二章
刘少奇:生产资料可以作为商品进行 刘少奇: 流通 周恩来:知识分子绝大多数是劳动人 周恩来: 民的知识分子, 民的知识分子,科学技术是现代化建 设的关键 陈 云:人民生活和国家建设必须兼顾 邓小平:改善和加强企业管理,实行 邓小平:改善和加强企业管理, 职工代表大会制 朱德:注意手工业和农业多种经营 朱德: 邓子恢:农业中实行生产责任制 邓子恢:
3,斯大林关于社会主义建设的 , 理论与实践
(1)关于一国建成社会主义的理论 社会主义一国胜利,工农联盟,民族性和 社会主义一国胜利,工农联盟, 国际性的统一 (2)关于社会主义经济建设的理论 新经济政策,社会主义公有制和计划经济, 新经济政策,社会主义公有制和计划经济, 社会主义的工业化, 社会主义的工业化,农业集体化 (3)关于无产阶级专政的理论 社会主义时期的阶级斗争,无产阶级专政 社会主义时期的阶级斗争, 的职能, 的职能,无产阶级专政体系中党政关系
"新经济政策"的主要内容 新经济政策" 新经济政策
用粮食税代替余粮收集制 允许一定程度的自由贸易 发展国家资本主义经济 在国营企业恢复计件工资和奖金制 充分利用外国资本和技术发展经济
"新经济政策"时列宁对社会主义的 新经济政策" 新经济政策 新认识
加深了向社会主义过渡艰巨性的认识 社会主义要有雄厚的物质基础 认识到商品货币关系的重要性 通过合作制引导农民走社会主义道路 正确看待和利用资本主义 加强执政党的建设, 加强执政党的建设,改善党的领导 开展文化革命, 开展文化革命,发展文化事业
三,苏联共产党人对建设社会 主义道路的探索
1,列宁关于向社会主义过渡的 , 三次设想和实践
1917年2月革命 1918年春设想缓和的, 1917年 月革命—1918年春设想缓和的, 1918年春设想缓和的 逐步的和平过渡. 逐步的和平过渡.mpg 1918年春 1920年底实行战时共产主 1918年春 1920年底实行战时共产主 年春—1920 义政策—直接过渡 直接过渡. 义政策 直接过渡.rm 1921年春 1927年采取新经济政策 1921年春 1927年采取新经济政策 年春—1927年采取新经济政策— 间接过渡. 间接过渡.
科学社会主义
一解释名词1 社会主义研究的对象科学社会主义又称科学共产主义，它有广义和狭义之分。
广义的科学社会主义是指包括哲学、政治经济学在内的整个马克思主义学说，狭义的科学社会主义是指马克思主义的三个主要组成部分之一的科学社会主义。
它研究的对象是无产阶级领导的广大人民群众根本变革资本主义社会制度，进而创建社会主义和共产主义制度的伟大历史进程，揭示是无产阶级自己解放自己并解放全人类的普遍规律2 空想社会主义产生发展的三个阶段资本主义产生和资产阶级形成时期（16-17世纪）的早期空想社会主义；手工工场和资产阶级革命时期（18世纪）的法国空想平均主义;产业革命和资产阶级统治时期（19世纪初）的批判的空想社会主义3 科学社会主义产生的标志科学社会主义的正式诞生是以1848年2月马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》的发表为标志的。
在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯第一次公开、完整地阐述了科学社会主义的基本原理。
4 毛泽东思想以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体将马克思主义与中国实际相结合，创立了毛泽东思想，这是马克思主义中国化第一次历史性飞跃产生的理论成果。
毛泽东思想着重解决了半殖民地半封建国情下中国怎样进行新民主主义革命和怎样由新民主主义转变为社会主义等一系列重大历史性课题。
毛泽东思想不是毛泽东一个人的思想，是中国共产党集体智慧的结晶。
5 邓小平理论邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。
6 构建社会主义和谐社会的六条标准民主法制是构建社会主义和谐社会的保障，公平正义是构建社会主义和谐社会的支柱，诚心友爱是构建社会主义和谐社会的润滑剂，充满活力是构建社会主义和谐社会的源泉，安定有序是构建社会主义和谐社会的关键，人与自然和谐相处是构建和谐社会主义社会的愿望。
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国家 年代 俄国 1913 波兰 1938 匈牙利 1939 罗马尼亚 1938 朝 鲜 1946 中 国1949、1952
工业比例（%） 工人数 42.1 300万 46 12% 38 22% 35 80万 28 80万 17、41.5 300万、1600万
二.苏联共产党人对建设社会主义道路的探索 （一）列宁对社会主义的认识与实践 1.战时共产主义时期的认识 * *“战时共产主义”政策的主要内容 （1）实行粮食垄断专卖制和余粮收集制 （2）实行全面国有化 （3）禁止自由贸易，消费品实行配给制 （4）强制性的义务劳动制
2.斯大林——布哈林： 发展重工业——注意综合平衡； 农业全盘集体化——在个体经济增长基 础上实现农业生产社会化； 阶级斗争越来越尖锐——阶级矛盾逐步 缩小和最后消亡
（3）苏联党内争论的结果 第一，社会主义建设开始偏离新经济政 策的道路，为斯大林模式的形成准备了 政治条件 第二，助长了理论和实践上的“左倾”， 认为社会主义建设只有一种模式 第三，破坏了党内正常的民主政治生活 第四，在党内形成了斯大林的个人集权 制策”时列宁对社会主义的新认识 （1）加深了向社会主义过渡艰巨性的认识 （2）社会主义要有雄厚的物质基础 （3）认识到商品货币关系的重要性 （4）通过合作制引导农民走社会主义道路 （5）正确看待和利用资本主义 （6）加强执政党的建设，改善党的领导 （7）开展文化革命，发展文化事业
（二）苏联党内对社会主义认识的分歧和争论 1.斯大林——托洛斯基 “一国能否建成社会主义”； 如何对待私有经济的发展； 以怎样的速度进行工业建设，如何筹措工 业化资金
▲不发达国家实现社会主义的条件
俄国革命的发生，集中一切力量保证农村 公社的自由发展 生产力充分发展，社会化大生产的基础上 吸收利用资本主义制度所创造的一切积极 的成果
2.相对落后国家建设社会主义的艰巨性 （1）社会主义建设的经济基础普遍比 较薄弱 （2）封建主义在各方面有着极为广泛 而深刻的影响 （3）面临资本主义的挑战和包围 （4）缺乏建设社会主义的经验
第二章 科学社会主义从理论到实践
一.社会主义在经济文化相对落后国家首先 胜利 1.相对落后国家跨越“卡夫丁峡谷”问题 的提出和实践的检验 （1）马克思、恩格斯关于东方社会的理论 （2）列宁的帝国主义论和社会主义可能在 不发达国家首先胜利的理论 （3）俄国在相对落后国家实现社会主义的 实践
第一，对自己的研究成果作了限定—— 西欧资本主义 第二，人类历史的是多样性的统一 第三，东方社会存在两种进化的可能 第四，承认俄国可以不通过资本主义制 度的“卡夫丁峡谷”而实现社会主义
刘少奇：生产资料可以作为商品进行流通 周恩来：知识分子绝大多数是劳动人民的 知识分子，科学技术是现代化建设的关键 陈 云：人民生活和国家建设必须兼顾 邓小平：改善和加强企业管理，实行职工 代表大会制 朱德：注意手工业和农业多种经营 邓子恢：农业中实行生产责任制
*毛泽东晚年的社会主义思想
第一，经济建设方面违背客观经济规律的大跃进 第二，在生产关系上，继承斯大林的两种公有制。 第三，在分配问题上，主张平均，反对物质刺激 第四，提出了大过渡的社会主义发展观 第五，通过抓阶级斗争推进生产关系的不断变革。 毛泽东晚年思想贯穿两个观点： 一是生产的平均主义——目标， 一是以阶级斗争为纲——手段。
5.斯大林模式的国 际 影 响 1.战后社会主义从一国到十六国的发展 2.斯大林模式在二战后作为“样板”和 普遍规律推广到其他社会主义国家 3.中国对斯大林模式的扬弃和模仿 4.对资本主义制度及政治格局的影响
*中国社会主义建设早期未获成功的探 索
1956年，毛泽东《论十大关系》的报告 1956年，中共第八次代表大会确定社会的 基本矛盾并明确集中力量发展生产力 1957年，毛泽东《关于正确处理人民内部 矛盾的问题》，正确处理两类不同性质的 矛盾 1958年，把工作重点转到社会主义建设上， 主张按照农轻重的顺序安排国民经济计划
2.政治上——过度集权 第一，高度集权的党和国家领导体制 第二，软弱而低效的监督机制 第三，国家结构形式上，联盟中央拥有绝对权力 第四，通过安全机关强化无产阶级专政镇压职能 3.文化上——高度集中 第一，通过政治批判构造意识形态的准则 第二，过度集中的思想文化管理体制 第三，狂热的“个人崇拜”现象
4.斯大林模式的评价 （1）.斯大林模式的历史作用
第一，斯大林模式是社会主义制度 的一种实践形式 第二，斯大林模式促进了苏联的现 代化 第三，斯大林模式是一种有效的战 备模式
（2）.斯大林模式的局限
第一，经济高度集中，总体效益较差 第二，政治权力过度集中，民主法制 遭破坏 第三，文化严格控制，导致思想僵化 第四，对外关系的大党大国主义，导 致霸权主义的产生
（2）.关于社会主义经济建设的理论 社会主义工业化：快速实现工业化、优 先发展重工业、内部积累工业化资金 公有制和指令性计划经济 农业集体化（自上而下革命论） （3）.关于无产阶级专政的理论 阶级斗争尖锐化趋势、无产阶级专政的 职能、无产阶级专政体系中的党政关系
3.斯大林模式社会主义的基本特征 *苏联社会主义模式的基本特征——高度集 中 一是经济——高度集中 第一 所有制形式—单一的生产资料公有制 第二，发展战略—优先发展重工业 第三，经济体制—指令性计划管理生产
*专题：现实社会主义国家个人崇拜现象 发生的原因
1.历史原因——小生产传统习惯势力是个人迷信 深厚的社会基础和肥沃土壤 2.现实原因——高度集权体制是个人崇拜现象存 在的现实基础 3.个人因素——一方面领导者的默许、欣赏甚至 提倡，另一方面下级干部的需要、制造甚至推波 助澜 4.闭关锁国、经济落后、文化教育发展缓慢导致 民主意识不强
（三）斯大林的社会主义理论与实践
1.斯大林模式的成因 一是社会历史条件：国内出现复杂的社 会危机；国际风云变幻，战争阴影笼罩 全国 二是思想文化根源：斯大林对马列主义 的理解和运用；俄罗斯独特的民族精神 和文化传统；斯大林个人的思维方式 三是新经济政策本身的缺陷
2.斯大林模式的理念
（1）.关于一国建成社会主义的理论 前提：区分国内阶级关系和国际制度关系、 区分社会主义“一国建成”和“最终胜利” 概念 条件和任务：政治基础和经济基础——实 现工业化和农业集体化 前途和方向：在苏联建成社会主义
*战时共产主义政策时的认识 （1）“社会主义就是消灭阶级” （2）社会主义的基本经济特征是生产资 料公有制和按劳分配 （3）社会主义是商品经济的终结,并试图 尽快消灭商品货币关系 （4）“非政治国家”的存在
2. 实行新经济政策时期列宁对社会主义 的再认识
*“新经济政策”的主要内容 （1）用粮食税代替余粮收集制 （2）允许一定程度的自由贸易 （3）发展国家资本主义经济 （4）在国营企业恢复计件工资和奖金制 （5）充分利用外国资本和技术发展经济