四年级修辞手法练习题
小学四年级修辞手法专项练习
小学四年级修辞手法专项练习
修辞手法是文学表达中常用的一种技巧，它可以使文章更加生动有趣。
下面是一些小学四年级修辞手法的专项练，帮助学生更好地理解和运用修辞手法。
一、比喻
1. “她的笑容像阳光一样明亮。
”请写出下面句子中的比喻：
a) 这棵树像一把翠绿的大伞。
b) 她的眼睛就像一汪清泉。
2. “小花的颜色五彩斑斓。
”请将下面句子中的比喻改成直接表达：
a) 妈妈煮的汤色香味俱佳。
b) 那只小猫的身上斑斓的花纹很特别。
二、拟人
1. “花朵在微风中轻轻摇曳。
”请写出下面句子中的拟人：
a) 树枝低下头来，好像在向我招手。
b) 月亮慢慢爬上了天空。
2. “小狗听见主人开门的声音，欢快地摇着尾巴。
”请将下面句子中的拟人改成直接表达：
a) 那只小鸟在树枝上歌唱。
b) 天空中的太阳笑着看着我们。
三、夸张
1. “他的书包重得像一座大山。
”请用夸张手法改写下面句子：
a) 奶奶包里的饺子好吃极了。
b) 故事书里的故事真有趣。
2. “他跑得飞快，快得飞起来了。
”请将下面句子中的夸张改成直接表达：
a) 妈妈做的饭菜很好吃。
b) 我的研究进步了很多。
继续努力，加油哦！。
四年级修辞手法训练
四年级修辞手法训练引言修辞手法是文学作品中常用的表达技巧，通过巧妙运用修辞手法可以增强作品的表现力和感染力。
本文档旨在给四年级学生介绍一些常见的修辞手法，并提供相关的练题目，帮助他们熟悉和运用这些修辞手法。
一、拟人拟人是一种将非人物的事物赋予人的性格、行为、感受等特征的修辞手法。
通过使用拟人，可以使描述更加生动、形象，增强作品的感染力。
练题：1. 描述太阳出来的样子，运用拟人手法进行描写。
2. 描写一只鸟在飞翔，使用拟人手法增强描写效果。
二、比喻比喻是通过直接或间接地将两个事物进行类比来进行修辞表达的手法。
通过使用比喻，可以使抽象的概念更加形象化和易于理解。
练题：1. 将太阳比喻成一个大火球，请用比喻的方式进行表达。
2. 将友谊比喻成一盏明亮的灯，请用比喻的方式进行描写。
三、排比排比是通过将一系列相同结构的词语或短语并列使用，来增强表达的力度和节奏感的修辞手法。
通过使用排比，可以使描述更加有规律、鲜明，增强作品的感染力。
练题：1. 使用排比的方式表达人们心中的七种美德。
2. 使用排比的方式描述四季的变化。
四、夸张夸张是通过对事物进行故意夸大或缩小处理的修辞手法。
通过使用夸张，可以使作品的描述更加生动、有趣，吸引读者的注意。
练题：1. 描述一只小猫的尾巴有多长，使用夸张手法进行描写。
2. 描述一个人笑得多开心，使用夸张手法增强描写效果。
五、对比对比是指通过对两个事物的相同或相反特点进行对比，来表达修辞效果的一种手法。
通过使用对比，可以使作品的描述更加鲜明、突出，引起读者的共鸣。
练题：1. 对比描述一个人白天和晚上的样子。
2. 对比描述冬天和夏天的气温和景象。
结论修辞手法是一种丰富多彩的表达方式，通过巧妙运用修辞手法，可以使作品更加生动、有趣、感人。
希望通过本文档的介绍和练习，四年级的学生们能够更好地理解和运用这些修辞手法，提升自己的写作能力。
小学四年级语文修辞手法专项练习
四年级下册修辞手法专项练习一、判断下列使用什么修辞手法，填在括号内1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）3、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）5、老师是园丁，我们是花朵。
（）6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（）7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
（）9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
（）11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
（）15、骆驼是沙漠之舟。
（）16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（）17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（）（）18、生物真是人类的好老师啊！（）19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（）20、你难道要违背人类的真理吗？（）二、练习：1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把（）比作（），生动形象地写出了2、这孩子简直成了泥猴。
这句话把（）比作（），生动形象地写出了3、三月的桃花水，是春天的明镜。
这句话把（）比作（），生动形象地写出了4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（），生动形象地写出了5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。
这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了6、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)
小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
( )2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( ) 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
( )4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
( )5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
( )6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
( )二、按要求写句子。
(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句) ________________________________________________________2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)________________________________________________________3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句)________________________________________________________4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。
四年级语文上册专项四 修辞手法
专项四修辞手法班级姓名1.写出下列句子所运用的修辞手法。
(1)这不是难为蝴蝶吗？（）(2)园里的花朵是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？( ) ( )(3)它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？( ) ( )(4)指纹有什么用途呢?指纹具有唯一性,可以用来鉴定身份。
（）(5)春风没有秋风那么凉爽,没有夏风那么闷热,也没有冬风那么寒冷。
（）(6)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
（）2.写出下面的句子各使用了哪些描写方法。
(1)我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
（）（）(2)在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”（）（）（）(3)有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
（）(4)我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。
（）(5)忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
（）3.运用相同的修辞手法仿写句子。
(1)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
(2)新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。
_____________________________________________________________________(3)一只大白鹅神气地朝我走过来。
_____________________________________________________________________(4)爱德华担心被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。
_____________________________________________________________________4.写出下列句子所运用的修辞手法。
小学四年级语文下册修辞手法专项水平练习
小学四年级语文下册修辞手法专项水平练习1. 照样子，写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。
（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。
2. 我能按要求写句子。
（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）（2）七月的天山是个美丽的季节。
（修改病句）（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
（改为反问句）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
（用本句所用的修辞手法仿写句子）3. 阅读下文，回答问题。
以后的日子，父亲便四处拾粪。
有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。
在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。
远远望去，就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
（1）选文中“能翻出蚯蚓”说明______。
（2）这块地由原来的______变成______。
为了这变化，父亲______，“我”是______。
（3）画线句子是______句，把______比作______，写出了那块地的______。
（4）用一句话概括自然段的意思。
4. 给下列句子选择恰当的修辞手法。
A．拟人B．设问C．夸张D．比喻①他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。
______②蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
______③人呢？战争一开始这里就没有人了。
______④风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。
______5. 按要求写句子。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。
（写拟人句）（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。
（照样子补充句子）妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。
（3）接着把句子写完整。
教室里安静极了，______（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。
"（改为转述句）6. 按要求改写句子。
①成百上千的幼龟从龟巢中结队而出。
（缩句）②向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
小学四年级语文上册修辞手法专项练习题
小学四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子使用的修辞手法。
①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
______2. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。
3. 按要求写句子。
（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。
（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。
（修改病句）4. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。
它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。
它的身子像一颗黄色的胶囊。
它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。
______②父亲回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。
______5. 填一填，写一写。
（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。
（2）照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。
（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。
（从课文中找出一个想象奇特的句子）6. 按要求写句子。
（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）（3）根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。
7. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。
”这句修辞方法相同的一句是（）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。
B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。
四年级比喻句拟人句练习
四年级比喻句拟人句练习
比喻句和拟人句是中文写作中常用的修辞手法，它们可以丰富
文章的表达，使内容更有趣，更生动。
为了提高四年级学生的写作
水平，以下是一些比喻句和拟人句的练题，帮助学生熟练运用这些
修辞手法。
比喻句练
1. 天空像一幅蓝色的大海，白云像游泳的小鱼，美丽极了。
2. 快乐就像一个灿烂的阳光，照亮了每一个人的心房。
3. 那个男孩像一只小猫一样调皮捣蛋。
4. 奶奶的爱就像一片温暖的阳光，无论何时都能感受到。
5. 这个城市是一个繁忙的蜂巢，人们来来往往，忙得不亦乐乎。
拟人句练
1. 鸟儿在树枝上唱歌，好像它们在为大地庆祝。
2. 梧桐树的叶子在微风中轻轻地跳舞着。
3. 这只小猫看着我，眼神里充满了好奇和机灵。
4. 风儿轻轻拂过我的脸庞，好像在和我轻声耳语。
5. 太阳妈妈在天空中为我们照亮一天的生活。
希望以上的练习题能帮助学生们更好地理解和运用比喻句和拟人句，从而提高他们的写作能力。
请学生们认真完成练习，并与老师一起讨论和分享自己的写作作品。
祝大家进步快乐！。
小学语文四年级修辞手法
小学语文四年级修辞手法小学四年级语文第五讲常见修辞手法基本训练一、教你学方法：1、拟人：把非人类事物拟人化，使其像人一样有情感、说话、做动作。
例如：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
下面的句子是拟人句吗？你从哪里可以看出？1、XXX唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，向我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
2、比喻：用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。
比喻分为3种：①明喻，如：弯弯的月儿像小船。
②暗喻：如：人民教师是辛勤的园丁。
③借喻：如：一群红领巾在大街上宣传交通安全常识。
判断比喻句时，有的同学只要见句子里有“像”、“好像”，就马上认为这是比喻句，结果往往搞错。
例如：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…②秋天的雨是一把钥匙。
③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
重点分析：“像”字句不一定都是比喻句。
作比较：他长得像他爸爸。
这句中的“像”表示同类事物，相比较的关系。
表猜测：这几天阴沉沉的，像要下雨了。
句中的“像”表示一种揣度的语气，相当于“似乎”表想象：登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍关战士。
四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题
四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题一、请你给下面的句子选择合适的修辞手法：1. 她的笑容明亮如太阳。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻2. 天空中的云朵像一群绵羊。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻3. 广场上人头攒动，热闹非凡。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选b) 拟人4. 黄河水势汹涌，奔流到大海。
a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选d) 排比二、请你用适当的修辞手法，补充下列句子，并写出选择的原因：1. 奶奶的雪白的头发就像一朵__________。
奶奶的雪白的头发就像一朵白云。
选择比喻，因为通过比较，将奶奶的头发与白云相类比，形象地表达了奶奶头发的颜色浅白纯洁的特点。
2. 小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛_____________。
小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛舞蹈家在舞台上尽情展示才艺。
选择拟人，通过拟人化手法，将小狗的跳跃行为形容为具有舞蹈家般的优美动作和自由活泼的特点。
3. 这本书简单易懂，读起来如同_____________。
这本书简单易懂，读起来如同滔滔江水一般源源不断。
选择比喻，通过比较，将读这本书的过程比喻为滔滔江水一直流动的状态，形象地描述了阅读这本书的轻松愉快和信息源源不断的特点。
4. 森林里的动物们各显神通，有的快捷如箭，有的轻灵如风，有的勇敢如狮子。
请选出下列句子中的修辞手法：a) 运用了比喻b) 运用了排比c) 运用了拟人d) 运用了对比选b) 运用了排比。
通过反复使用“如”字，列举了多种形象比喻，形容了森林里不同动物们的特点，给人以生动而丰富的描绘感。
小学四年级语文上册修辞手法专项综合练习
小学四年级语文上册修辞手法专项综合练习1. 照样子，仿写句子。
（1）例：小溪唱着欢快的歌向前跑去。
（把小溪当成人来写）春风吹，桃花开了。
______（2）例：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
（用上画线关联词写一句话）2. 写出下列句子的修辞子法。
①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。
______③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
______3. 按要求写句子。
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
(缩句) （2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。
（修改病句）（4）日子很快就过去了。
（改成比喻句）（5）这是一间很小的牢房。
（改为夸张句）4. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!5. 判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。
①《白杨》：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”______②《祖父的园子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……”______③《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)
小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。
(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
() 2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！()3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
()4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
()5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
()6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？()7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
()二、按要求写句子。
(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。
(改为比喻句)__________________________________________________ ______2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
(改为反问句)__________________________________________________ ______3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。
(改为拟人句) __________________________________________________ ______4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。
您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。
四年级语文上册修辞手法专项练习
四年级语文上册修辞手法专项练习1.与小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。
”这句修辞方法相同的一句是（）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。
B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。
C .颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来。
D .嫩生生的养菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。
2.选出下列句子的说明方法。
打比方列数字作比较举例子①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。
>②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。
③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。
>3.句子练习。
①在场的观众都被他的精彩表演所打动。
（改为双重否定句）②李明对我说：都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）4.仿写拟人句。
例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
①死亡在洪水中逼近。
②近一米高的洪水已经在路面上了。
5.下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至十枯了。
6.按要求完成句子练习。
（1）人影给溪水染绿了。
（改为被”字句）（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。
①山溪像绿玉带一样平■静。
②松树刚洗过澡一身活活爽爽。
(3)把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作,山溪像绿玉带一样平■静。
人影给溪水染绿了，。
忽然, 跳着。
7.读读想想。
①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把比彳。
②池水活活的，像一面镜子。
这一句中把比彳。
8.修辞与仿写。
(1)割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
(改为比喻句)(2)蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
(改为拟人句)(3)寒风吹到脸上，很痈。
四年级语文上册_期末专项训练6-修辞手法(全国版)
期末专项训练6 修辞手法1．（2022上·四川自贡）下列对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A．“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”这是设问句。
B．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
”这是比喻句。
C．“他们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”这是反问句。
D．“橘子、柿子你挤我碰。
争着要人们去摘呢！”这是拟人句。
2．（2022上·云南玉溪）下列句子中修辞手法与其他两项不同的是（）A．春天像小姑娘似的花枝招展地走来了。
B．小河一路欢笑，一路歌……C．薄雪突然害羞了，微微露出点粉色。
3．（2022上·江苏泰州）下列诗句中与“稻田像一块月光镀亮的银毯。
”所使用的修辞手法不同．．的是（）A．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
B．返景入深林，复照青苔上。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
4．（2022上·贵州六盘水）下列句子使用的修辞手法与其他两句不相同的是（）A．稻田像一块月光镀亮的银毯。
B．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
C．蚯蚓嘲笑蜗牛想爬到墙头上去就是做梦。
5．（2022上·河北唐山）与“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”应用的修辞方法相同的一项是（）A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B．看，稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。
C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！D．追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。
6．（2022上·福建福州）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
B．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1C．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
7．（2022上·河北邯郸）下列句子中修辞手法与其他几项不同的是：（）A．兴安岭多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
四年级修辞手法专项训练题可打印
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一、识别修辞手法：判断下列句子使用了哪种修辞手法，并简要解释。
1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
2、沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
二、理解修辞手法的作用：阅读句子，解释修辞手法的使用如何增强了句子的表达效果。
1、他的心眼儿比针尖还小。
2、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
三、运用修辞手法创作句子：尝试使用至少一种修辞手法，创作一个描述自然风景或日常场景的句子。
示例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
四、比较句子：阅读两个句子，分析使用修辞手法后，句子表达上有何不同。
原句：他很勇敢。
修辞后：他勇敢得如同狮子一般。
五、修辞手法的应用：选择一种修辞手法，创作一个与节日、季节或
文化习俗相关的句子。
示例：秋天是一位慈祥的老奶奶，她轻轻地抚摸着每一片落叶。
四年级语文修辞练习题
四年级语文修辞练习题篇一：比喻修辞演练一、选择题1. “他的眼睛像两颗明亮的星星。
”这句话中使用了下列修辞手法：A. 象征B. 比喻C. 排比D. 反问2. “大地犹如母亲的怀抱。
”这句话使用了下列修辞手法：A. 换喻B. 比拟C. 拟人D. 比喻3. “月亮眨了个眼睛。
”这句话中使用了下列修辞手法：A. 借代B. 拟人C. 柔和D. 比喻4. “冬天，大地穿上了银装。
”这句话使用了下列修辞手法：A. 象征B. 手势C. 拟人D. 比喻5. “喜鹊在天空中翩翩起舞。
”这句话中使用了下列修辞手法：A. 褒义B. 象征C. 拟物D. 比喻二、填空题1. “柳枝儿在风中轻轻摇摆，宛如舞者。
”这句话中的修辞手法是_____________。
2. “小溪奔流不息，声如________________。
”这句话中的修辞手法是_____________。
3. “我们一起迎接黎明，祝福新的一天快乐______________。
”这句话中的修辞手法是_____________。
篇二：夸张修辞演练一、选择题1. “他跑得飞快，犹如一道闪电。
”这句话中使用了下列修辞手法：A. 夸张B. 比喻C. 夸张D. 音乐化2. “这个花园里有无穷无尽的花朵。
”这句话中使用了下列修辞手法：A. 夸张B. 修饰法C. 拟人D. 比喻3. “他唱歌的声音震天动地。
”这句话中使用了下列修辞手法：A. 象征B. 褒义C. 夸张D. 拟人4. “他的笑声洪亮得惊天动地。
”这句话中使用了下列修辞手法：A. 象征B. 褒义C. 夸张D. 拟人5. “他的书桌上堆满了一山高的书。
”这句话中使用了下列修辞手法：A. 象征B. 褒义C. 夸张D. 拟人二、填空题1. “他的背包里装了一堆东西，__________________。
”这句话中的修辞手法是_____________。
2. “他的笑声把整个教室都震醒了，_________________。
小学语文四年级修辞手法专项训练题——附答案
修辞专项训练题一、填空：１、（）就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、（）是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、（）是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、（）将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
二、判断下列句子使用的修辞方式1、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（）2、旧上海是冒险家的乐园。
（）3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）4、星星的眼睛眨呀眨。
（）5、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）6、海底的动物常常在窃窃私语。
（）7、这件事怎能不是你的错呢？( )8、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
( )9.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）10、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）11.多如牛毛（）莺歌燕舞（）岂有此理（）12．天空中的星星在快活地眨眼睛。
（）13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？（）14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）15.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。
（）16.蓝色的天空飘着的浮云，像一块一块的红绸子。
（）三、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
四年级语文修辞试题
四年级语文修辞试题1.判断下列句子所用的修辞方法。
（1）科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……( )（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
( )（3）望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。
”( )【答案】（1）比喻（2）排比（3）引用【解析】略2.写出下面句子的修辞手法。
（3分）（1）可怜九月处三夜，露似真珠月似弓。
（）（2）那月亮不是我们印在天上的印章吗？（）（3）它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。
（）【答案】（1）比喻（2）反问（3）排比【解析】略3.写出下列句子所用的修辞方法。
（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
( )（2）四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
( )【答案】（1）拟人（2）比喻【解析】略4.判断修辞：（1）这些铆钉都是用榔头敲的吗？不，工人叔叔用的一种又快又猛的铆钉枪。
（）（2）当这个半圆形的橡皮管子挺起来后，不就变成一根弓形的支柱了吗？（）（3）汽车就会像一架喷气式飞机一样，挨着地面，飞快地向前滑行。
（）（4）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（）（5）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（）【答案】（1）设问（2）反问（3）比喻（4）拟人（5）排比【解析】略5.想想这些句子用了什么修辞手法，写在括号里，然后在横线上写一句话，要用上这种修辞手法。
用燕子呢喃的细语，为三月谱曲。
（）________________________________________________________________________圆圆的月亮挂在天上，像一个玉盘。
（）________________________________________________________________________【解析】略6.指出下列句子用了什么修辞方法。
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四年级修辞手法练习题
一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗?
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
5.海底的动物们常常在窃窃私语。
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
12.武松想：人难道还怕老虎吗?
13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
16.春雨像牛毛，像花针。
17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？
20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？
21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
23.每一树梅花，都是一树诗。
24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。
27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像
小孩子一样。
28.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇
兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
29.窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。
30.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
31.我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
32.黄河是我们中华民族的摇篮。
33.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的
34.桂子开花十里香。
35.书是人类进步的阶梯。
36.人误地一时，地误人一年。
37.百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。
38.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
39.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
40.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
41.危楼高百尺，手可摘星辰。
42.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
43.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？
44.四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
45.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
46.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
47.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能
灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
48.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
49.芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风
景。
50.工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
51.是什么？这是我们中国人的志气。
52.您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？
53.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！
54.当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
55.有理走遍天下，无理寸步难行。
56.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
57.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
58.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
59.姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
60.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
61.太阳冲破了云霞，跳出了海面。
62.那些像棉花球似的云，叫积云。
（比喻）
63.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
64.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
65.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
66.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
67.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？
68.山风梳理着他蓬乱的头发。
69.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
70.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
71.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
72.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
73.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
74.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
75.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
76.因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
77.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
78.敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您
那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
79.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
80.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
81.什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
82.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；
每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
83.这不是伟大的奇观么？
84.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
85.谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。