六-2：大班--幼儿园幼儿行为习惯养成教育实施细则(表格)

大班教研《培养幼儿良好行为》记录表

一、引言

在幼儿园中，培养幼儿良好的行为习惯是教师的重要任务之一。通过正确的引导和教育，能够帮助幼儿树立正确的价值观和行为准则，塑造良好的个性和行为习惯。本文记录了一次以大班为单位的教研活动，目的在于探讨和分享大班幼儿良好行为培养的经验和方法。

二、教研背景

大班是幼儿园教育中最重要的年龄段之一，幼儿的认知能力和自我意识在这一阶段得到了显著提高。然而，大班幼儿常常面临自控能力不足、情绪控制困难以及与他人合作能力不佳等问题。因此，培养幼儿良好的行为习惯成为了大班教育的重要课题。

三、教研目标

本次教研活动的目标是探讨和分享大班幼儿良好行为的培养方法，包括但不限于以下几个方面：

•培养幼儿的自控能力，提高他们遵守规则的意识；

•帮助幼儿掌握情绪管理的技巧，提高情绪调控能力；

•促进幼儿在团体活动中的积极参与和合作意识；

•培养幼儿的礼貌和友善行为，培养良好的人际交往能力。

四、教研内容

4.1 规则引导与落实

规则的引导是培养幼儿良好行为的基础。在教研中，我们强调将规则转化为具体的行为准则，并通过游戏和小组活动等形式向幼儿传授这些准则。例如，在玩游戏前，我们指导幼儿遵守游戏规则，不欺负他人、不作弊等。

4.2 情绪管理的培养

情绪管理对幼儿的发展至关重要。我们通过教研活动中的角色扮演、故事讲解等方式，帮助幼儿学会认识不同的情绪，并掌握适当的情绪表达和调控方式。在教研过程中，我们发现给予幼儿情绪支持和安全感是培养他们良好情绪管理能力的关键。

4.3 团体活动中的积极参与

团体活动是培养幼儿社交技能和合作意识的好机会。通过有组织的团队活动，

大班教研《培养幼儿良好行为》记录表内容

1. 引言

在幼儿园教育中，培养幼儿良好的行为习惯和行为规范是非常重要的一部分。幼儿期是孩子们性格发展的关键时期，良好的行为习惯的养成将对他们今后的成长和学习都带来积极的影响。本次大班教研的主题为《培养幼儿良好行为》，旨在分享教师们在教育实践中关于培养幼儿良好行为的经验和方法。

2. 会议记录

2.1 主题介绍

会议由教研组组长介绍本次大班教研的主题《培养幼儿良好行为》的背景和意义。重点强调通过良好的行为习惯的养成，能够促进幼儿的个人发展，增强团队合作能力，并为今后的学习打下基础。

2.2 活动分享

教研组的成员逐一分享了自己在实际教学中培养幼儿良好行为的活动和经验。

•角色扮演游戏：通过角色扮演，让幼儿们体验不同角色的感受，学习如何与他人和谐相处。

•情绪管理绘画：引导幼儿用画笔表达自己的情感，培养情绪管理和表达情感的能力。

•分组合作游戏：通过分组合作的游戏，锻炼幼儿们的团队合作意识和相互帮助的精神。

2.3 活动效果评估

教研组成员对各项活动的效果进行了评估和总结。

•角色扮演游戏：大部分幼儿通过角色扮演游戏，理解了不同角色扮演的行为规范，并能在实际生活中应用。

•情绪管理绘画：幼儿们通过绘画表达自己的情绪，有助于提高情绪管理的能力，并减少情绪失控的现象。

•分组合作游戏：幼儿们在游戏中学会了相互合作和分享，建立了团队意识，对集体活动更加积极参与。

2.4 经验总结和分享

教研组成员分享了在培养幼儿良好行为过程中的经验和教训。

•引导而不是强制：教师在引导幼儿培养良好行为时，要尽量避免强制和批评，而是采用引导和鼓励的方式，激发幼儿自主学习和探索的兴趣。

幼儿园大班养成教育方案

一、方案背景

大班幼儿是幼儿园教育的重要环节之一，它是幼儿从小班到大班逐渐

成长的过程。大班幼儿的成长发展离不开养成教育，养成教育的核心

是培养幼儿良好的个人品质、行为习惯与社会行为规范。通过这方案

指导大班幼儿养成健康良好的行为和习惯，增强自我意识，培养爱好

和兴趣，提高团体协作精神，增强幼儿园班级成员的凝聚力和纪律性，促进幼儿全面发展。

二、方案目标

1. 帮助大班幼儿养成好的个人习惯和监管制度意识；

2. 发展大班幼儿的个体与发展团体合作意识；

3. 促进大班幼儿的自我意识和独立能力；

4. 实施班级管理制度，培养文明礼貌，呵护环境和社交的习惯；

5. 提高幼儿的健康意识和安全意识，培养健康的生活方式；

6. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯和创造性思维；

7. 增强大班幼儿的团队精神和凝聚力。

三、方案内容

1. 个人习惯养成

1）督促幼儿时刻注意保持整洁，自觉维护环境清洁卫生。

2）鼓励幼儿及时排泄，培养良好的自我卫生习惯，以及自我服装整理能力。

3）培养幼儿的规律生活习惯，保证充足的睡眠，按时进餐，做到生活有序。

4）指导大班幼儿良好的生活习惯，如刷牙、洗手等个人卫生习惯。

5）鼓励幼儿掌握简单的常见的生活、交通安全常识。

2. 团体合作意识培养

1）组织大班幼儿进行团队合作实践活动，如建立拼图、制作折纸、手工、配对等游戏。

2）在课堂中鼓励幼儿分享自己的想法，展示自己的创意。

3）创设各种情境，指导幼儿发现问题，自觉寻找解决方案，并尝试寻找新的解决方法。

4）组织小组活动，让幼儿在小组间相互合作，帮助建立良好的互助互助情感。

幼儿园大班好习惯培养：良好习惯养成教育教案

一、引言

在幼儿园大班阶段，良好的习惯养成对孩子未来的成长和发展至关重要。通过教育教案的方式，可以帮助幼儿园老师和家长有效地培养孩子良好的习惯，使他们在日常生活中具备自律和规范行为的能力。本文将围绕良好习惯养成教育，提供一份针对幼儿园大班的教育教案。

二、教学目标

1. 培养孩子良好的生活习惯，包括晨间活动、饮食、午休、游戏、睡前准备等方面；

2. 引导孩子形成积极向上的性格，培养他们团结、友爱的品质；

3. 教育孩子遵守规则，培养他们自律和责任感；

4. 引导孩子学会节约、共享，培养他们良好的行为习惯。

三、教学内容

1. 晨间活动

- 整齐列队、晨间操、自我介绍；

- 讲解健康饮食的重要性，引导孩子养成吃早餐的好习惯。

2. 饮食

- 引导孩子自主清洁餐具，学会合理饮食；

- 共享食物，培养孩子的共享意识；

- 丰富多样的午餐食谱，引导孩子爱吃蔬菜、水果。

3. 午休

- 培养孩子爱睡午觉的好习惯，让他们保持充足的睡眠；

- 教育孩子午休的行为规范，如各就各位、安静休息等。

4. 游戏

- 引导孩子合理参与游戏，培养他们的团队协作精神；

- 教育孩子遵守游戏规则，培养他们的公平竞争意识。

5. 睡前准备

- 教育孩子养成整理书包、整理玩具、洗漱等好习惯；

- 培养孩子爱看书的习惯，鼓励家长和孩子一起阅读。

四、教学过程

1. 晨间活动

- 老师引导孩子整齐列队，进行晨间操，鼓励他们自我介绍；

- 在班级环境中设置健康饮食的宣传画，让孩子了解吃早餐的好处。

2. 饮食

- 教室中安排餐具清洁活动，让孩子亲自动手清洁餐具；

幼儿园行为习惯养成教育方案

一、方案背景

幼儿园是孩子们最早接触社会的场所之一，也是孩子们形成行为习惯的重要阶段。因此，幼儿园行为习惯养成教育非常重要。现在，很多家长都希望自己的孩子能够在幼儿园里养成良好的行为习惯，以便更好地适应社会生活。

二、目标群体

本方案主要针对3-6岁幼儿园小朋友。

三、方案目标

1.帮助幼儿建立良好的行为规范和价值观念；

2.提高幼儿自我管理和协作能力；

3.促进教师和家长之间的互动与沟通。

四、方案内容

1.制定课程计划：针对不同年龄段的幼儿，制定不同主题的课程计划。每个课程计划包括相关知识点、活动设计、评估方式等。

2.组织游戏和活动：通过游戏和活动来让孩子们学会遵守规则、互相尊重等基本行为规范。例如，组织小组合作游戏、模拟社会场景游戏等。

3.开展讲座和培训：为家长和教师提供行为习惯养成方面的讲座和培训，帮助他们更好地了解幼儿的行为规范和价值观念，并提供实用的指导

方法。

4.建立奖惩制度：制定奖励机制和惩罚机制，鼓励幼儿遵守规则、表现优秀，并针对违反规则的情况进行适当的惩罚。

5.建立监督机制：建立班级监督小组，由班级干部担任，负责监督幼儿的行为规范，及时发现问题并进行纠正。

6.家园共育：开展家园共育活动，邀请家长参与学校活动，在家庭中强化孩子们学习到的行为规范。同时，教师也需与家长保持沟通联系，

及时了解孩子在家庭中存在的问题，并提供相应指导。

五、方案实施

1.针对不同年龄段的幼儿设定不同目标和计划；

2.安排专门负责此项工作的教师，定期进行评估和调整；

3.与家长保持密切联系，及时反馈幼儿的表现情况，并提供指导建议；

幼儿园行为习惯养成教育计划

教案标题：幼儿园行为习惯养成教育计划

教育目标：

1. 培养幼儿良好的行为习惯，学会遵守规则和纪律。

2. 培养幼儿团队意识和集体观念，学会分享、合作和尊重他人。

3. 帮助幼儿建立自信心和独立性，学会自我管理和解决问题的能力。

教育内容：

1. 手洗习惯的养成。

2. 餐桌礼仪的培养。

3. 教室卫生的维护。

4. 自我管理技巧的培养。

5. 团队合作和分享的活动。

教学活动：

1. 手洗习惯的养成

a. 观察手洗前、中、后的流程，学习正确的手洗方法，如使用肥皂、擦洗指甲、清洗手背等。

b. 贴出手洗步骤图，引导幼儿自主学习。

c. 游戏环节：比赛谁能在最短时间内正确洗完手。

d. 反馈讲解：讲解正确的手洗方法和注意事项。

2. 餐桌礼仪的培养

a. 观察餐桌礼仪示范，如正确使用餐具、用餐姿势、礼貌用语等。

b. 模拟用餐环境，引导幼儿尝试使用正确的餐具、姿势和行为。

c. 游戏环节：比赛谁能最快完成用餐流程，并且符合礼仪规范。

d. 反馈讲解：强调正确的用餐礼仪和好习惯的重要性。

3. 教室卫生的维护

a. 教育幼儿保持教室整洁和卫生，定期清理垃圾和擦拭桌面。

b. 分配任务给幼儿，让他们参与到教室清理中来。

c. 游戏环节：比赛看谁能清理得最干净，可以给予小奖励。

d. 反馈讲解：强调保持环境整洁和卫生的重要性，让孩子建立好习惯。

4. 自我管理技巧的培养

a. 引导幼儿自觉收拾自己的书包、玩具，剪指甲等，建立自我管理的

意识。

b. 培养孩子的节约意识，让他们尽可能减少浪费用品。

c. 游戏环节：比赛看谁能最快整理自己的物品。

幼儿习惯养成教育实施方案

幼儿习惯养成教育实施细则

一、指导思想

在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的指导下，深入贯彻落实区教育局托幼办关于“幼儿良好行为习惯养成”的工作要求，认真学习“幼儿习惯养成教育指导手册”，根据幼儿年龄特点确定养成教育内容，探索培养方法，创造性地开展教育活动，达到家园共同促进幼儿良好行为习惯养成的目的。

二、目标内容

幼儿养成教育的培养目标

1、生活卫生习惯目标：

（1）洗手：知道并会按正确顺序洗手，能在饭前、加点前、大小便后、手脏时流水肥皂洗手。注意节约用水，不玩水，保持地面整洁。

（2）饮水：能集体定时适量饮水，不喝生水，能在口渴时主动饮水，正确使用自己的口杯。

（3）入厕：不将小便弄在池外，便后会用纸擦净屁股，冲净便槽，整理好衣服。能按时、及时大小便。

（4）公共卫生：不随地吐痰，能将杂物放到指定地方，不乱涂乱画。

（5）卫生常规：不抠鼻、不挖耳朵，不将异物塞入耳、鼻内，不用手搓擦眼睛。知道保护视力、保护牙齿，不吃手，不对着人打喷嚏。勤理发、勤洗澡，勤剪指甲，正确刷牙。

2、学习习惯：

（1）学会倾听，做事专心，不打扰同伴。

（2）坐、立、行、绘画、姿势正确。

3、品德行为习惯：

（1）主动、正确使用礼貌用语，待人热情大方。

（2）自觉爱护幼儿园的玩具、用具、图书；会整理玩具、图书和学习用具，会修补图书。

（3）爱护花草树木，不采摘，并能提醒别人爱护。

（4）能遵守幼儿园、及班级的各项规则。

（5）能遵守公共场所的行为规范，爱护公共设施。

（6）愿意做力所能及的事，主动为他人和集体服务。

三、实施措施

（一）规范教师行为

幼儿园教育规章制度表格(完整版)

第一章幼儿园教学常规制度

第一节幼儿园听课制度

1.园长、保教主任要深入班级听课，了解情况。业务园长每周至少听课1—2节；保教主任每周保证有1—2节的时间深入班级听课。

2.各班主题结束后，以年级为单位，由年级级长组织听取班级教师做主题小结汇报。

3.听课时要做好记录，课后及时与班上老师、保育员交换意见，指导和帮助保教人员提高业务水平。听课也可以采取录像分析的方法，将教师教学活动自然状态随机拍摄下来，利用集体备课时间共同分析、评价。

4.每周五前要制订并张贴下周的周计划，安排好下周教学活动。活动教案由年级级长检查，每周末由园长或教务副园长随机抽查1-2人的周教育活动计划，每日活动后要及时做好教育活动效果分析。

5.提倡教师间互相观摩、听课，年级组长、教研组长每月要到本年级、本教研级各班听课一次，教师间每学期听课不得少于5次（大型活动及观摩课除外），园长、教务副园长经常下班听课，所有人员均做好听课记录，及时交流。

6. 每月业务学习时间，业务园长或保教主任要将听课和下班的情况作小结，对有显著成绩或有进步的班和个人给予表扬，对存在问题给予指正、解决。

第二节幼儿园备课制度

1.每学期结束后主任集中备课（编写下学期的课程、计划）。

2.每周集中备课一次。各年级组每周二下午集中备课，讨论、研究及交流前一教学阶段的问题，下一主题开始前两周研究制定下一教学阶段的计划，由教务副园长及教研组长负责。各班再根据本班孩子发展情况实际制定详细教学活动推行计划，由班主任负责。

3.每天下午1：30—2：30为主任、教务副园长备课时间。

幼儿园八大习惯养成教育的实施方案

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

金太阳幼儿园“八大习惯”养成教育的实施方案幼儿园教育指导《纲要》指出：幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。基于以上认识，我们认为在幼儿良好习惯的培养上，应注重每个幼儿潜能的开发，健康的个性发展，为适应未来社会发展变化所必须的自我教育，终身学习的愿望和能力的初步形成，为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础，就是为他们奠定一生持续发展的基础，更重视赋予幼儿的学习兴趣和乐趣，学会学习的能力，以及对知识的好奇心，使孩子具备获取，更新和使用知识的能力，而这些包括一系列基本好习惯。

一、指导思想

以教育局文件精神为指导思想，以《幼儿园教育指导纲要》的理念为准则，以目前我园幼儿的实际情况为实践依据，以未来社会对幼儿的要求为目标，以提高中华民族的素质为目的，积极探索幼儿阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养幼儿良好行为习惯。

二、“八大习惯”养成教育活动的内容

（一）培养良好的文明礼仪习惯

1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在园在家都用普通话。

2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，知道进门时要按门铃，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好。

3、每天坚持佩戴接送卡，衣服要整齐、干净。

4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声讲话，追逐打闹。

幼儿行为习惯养成记录观察表

（大）班行为养成教育观察记录表

（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

幼儿园养成教育实施方案（精选8篇）

为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的幼儿园养成教育实施方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园养成教育实施方案篇1

一、指导思想：

在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻《关于加强行为习惯养成教育的实施意见》，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。

二、主要内容和目标要求：

主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培养。

要达到的目标要求：

生活卫生方面：

1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；

2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；

3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；

4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；

5、自己能做的事自己做。

文明礼仪方面：

1、在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等；

2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；

3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；

4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；

5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏

公共设施；

6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；未经大人同意，不接受他人物品。

安全行为方面：

1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

大班幼儿养成教育教案

【篇一：教学幼儿园小班养成教育活动】

养成教育：我会乖乖睡觉

活动目标：

1.睡午觉时，能自己脱下衣服裤子鞋子，较整齐地放在固定处。

2.有良好的午睡习惯，不说话安安静静地睡觉。

活动准备：

课件

指导要点：

一、出示图片。

1.图片里娃娃在干怎么？他是怎么睡觉的？身上盖的是什么？

2.这张图片里的娃娃在干什么？

通过图片知道入睡前应该把衣服鞋子整理好，放在固定的位置，养成一定的整理习惯；通过讨论第二张图片知道睡觉时应保持安静，不趴着睡，不在手里玩东西等；起床以后要学会自己穿衣服，穿鞋子

二、通过儿歌掌握正确的午睡方法。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

三、叠衣服比赛

活动目标：

1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：

课件

指导要点：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

活动目标：

1.知道爱惜自己的小椅子及正确搬小椅子的方法。

大班幼儿养成教育教案

1. 导言

幼儿期是孩子个性发展和价值观培养的关键时期，大班阶段的幼儿正处于认知

能力迅速发展、社交能力不断增强的阶段。为了帮助幼儿养成良好的习惯和规范的行为，我们制定了本教案，旨在提供一套系统化的养成教育方案。

2. 教育目标

通过本教案的实施，我们的主要教育目标如下： - 帮助幼儿养成良好的行为习惯，如尊重他人、按时完成任务等。 - 培养幼儿的自律能力，使其学会合理安排时间、自主完成任务。 - 培养幼儿的社交能力，包括与他人合作、分享、沟通等。 -

培养幼儿的责任感和团队意识，培养其在集体中的意识和责任心。

3. 教育内容

3.1 规则和习惯养成

•教育幼儿尊重他人，理解并遵守规则。

•培养幼儿按时完成日常任务，如整理书包、换鞋等。

•鼓励幼儿保持教室的整洁和秩序，培养良好的卫生习惯。

3.2 自律能力培养

•给予幼儿合理的时间安排，培养其自主管理能力。

•鼓励幼儿制定学习计划并按时完成。

•注重教育幼儿合理使用娱乐时间，如限制玩电子产品的时间等。

3.3 社交能力培养

•开展游戏和合作活动，培养幼儿与他人合作的意识和能力。

•培养幼儿自觉和他人分享，包括玩具、食物等。

•注重教育幼儿与他人交流和沟通的能力。

3.4 责任感和团队意识培养

•培养幼儿尊重他人的想法和需要，增强集体意识。

•开展集体活动，如小组游戏、集体表演等，培养幼儿的团队合作意识。

•鼓励幼儿参与社区志愿者活动，培养其社会责任感。

4. 教育方法

4.1 示范引导法

通过教师的示范和引导，向幼儿展示正确的行为和习惯，激发其模仿的动机，

引导其学习养成良好的行为。

幼儿园良好习惯养成活动的实施方案

幼儿园“八大习惯”养成活动的实施方案

幼儿园教育指导《纲要》指出：幼儿园保育和教育的主要目标是：促动幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。基于以上理解，我们认为在幼儿良好习惯的培养上，应注重每个幼儿潜能的开发，健康的个性发展，为适合未来社会发展变化所必须的自我教育，终身学习的愿望和水平的初步形成，为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础，就是为他们奠定一生持续发展的基础，更重视赋予幼儿的学习兴趣和乐趣，学会学习的水平，以及对知识的好奇心，使孩子具备获取，更新和使用知识的水平，而这些包括一系列基本好习惯。

一、指导思想

以教育局文件精神为指导思想，以《幼儿园教育指导纲要》的理念为准则，以当前我园幼儿的实际情况为实践依据，以未来社会对幼儿的要求为目标，以提升中华民族的素质为目的，积极探索幼儿阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养幼儿良好行为习惯。

二、“八大习惯”养成教育活动的内容

（一）培养良好的文明礼仪习惯

1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在园在家都用普通话。

2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，知道进门时要按门铃，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好。

3、每天坚持佩戴接送卡，衣服要整齐、干净。

4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声讲话，追逐打闹。

5、不欺负，不侮辱小朋友，全体孩子要和谐相处。

（二）培养良好的学习习惯

幼儿行为习惯养成记录观察表培训课件

幼儿行为习惯养成记

录观察表

（大）班行为养成教育观察记录表