中考科学考纲

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浙江省瑞安市锦湖第二中学中考科学第37讲压强浙教版

2．研究液体压强的方法 (1)研究液体内部的压强跟方向、深度、液体密度是否有关时，用到了_控__制__变__量__法__．
(2)液体内部压强的大小我们无法直接“看到”，实验时利用压强计两管__液__面__的__高__度__差__ ，间接显示金属
盒在液体中受到的压强． 3．液体压强公式：__p＝__ρ_g_h_
源自文库
错误．
•答案 B
此类题目主要考查的是大气压的存在及其在生活中的应用．在有关大气压的很多实例中，所谓的“吸”其实都是大气压的“压”在起作用．
【中考预测】
3．在托里拆利实验中，当玻璃管竖直放置时，管内外
水银面的高度差为76 cm.下列各种情况，能使管内外
水银面的高度差发生变化的是
()
A．向水银槽内倒一些水银，使槽内水银面升高2 cm
答案 B
此类题目考查压强公式的应用，此题中要先分析压力的变化，明确压力是不变的，再根据压力不变时，压强与受力面积成反比，判断出压强是增大的．
【中考预测】 1．如图13－37－2所示，分别将甲、乙两图相比，乙、
丙两图相比，可知比较压力的作用效果有两种方法： ①_______________；②______________．实验现象说明，压力的作用效果与__________有关．
2010 2011 2012
增大和减小压强的方法及液体压强的特点(4分)

2018浙江中考科学生物考纲知识点

主题1 生命系统的构成层次

(一）观察多种多样的生物

▲观察生物

①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物

生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准：

A、生物能排出体内产生的废物，能与外界环境进行物质和能量交换，因此能通过新陈代谢实现自我更新；（最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。）

B、生物能进行生长和繁殖，并能将自身的遗传物质传递给后代。

C、即生物的基本组成单位是蛋白质和核酸；

D、生物能对外界刺激作出反应，并适应周围的环境；

E、生物能进行呼吸；

F、几乎一切生物体都由细胞构成的（病毒除外）。

②使用放大镜、显微镜观察生物

一、放大镜使用方法：（1）物体固定，移动放大镜

（2）放大镜固定，移动物体

二、显微镜

1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细

准焦螺旋、物镜转换器等.

2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越

高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜

头越短。

3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒

上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显

细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。

4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数

5.如何改变视野的明暗：

（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；

（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；

（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；

高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。

6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。

杭州中考科学考纲大解读

杭州中考考试大纲已经公布了，2017中考科学最主要的变化就是总分由180分变成了160分。2017年科学课程《中考说明》与2016年相比，在考试范围和要求、考试形式上没有改变，试题难度和16年一样：容易题占70%左右，稍难题占20%左右，较难题占10%左右。总体难度偏简单。

科学探究部分

生命科学部分

考查知识点基本没有变化，主要是考试的要求上略微做了调整。

物质科学1、物理

地球、宇宙和空间科学：考纲要求基本不变。

❂备考建议

2017科学考纲除了分值的变化比较大以外，考试的要求跟去年相比没有特别明显的变化。从去年考纲和今年考纲对照来看，部分知识点的考试的要求从b变到了a，并不意味着说对这个知识点考试的要求降低了，实际上可能对这个知识点的考查变得更为灵活，对学生来说就是更不好得分了。

这就要求同学们在复习的时候，

第一，紧扣考纲，所有知识点的复习都应该围绕考纲来进行，放弃一些特别偏的，不在考纲要求范围内的知识。

第二，关注考纲中有变化的知识点，这些知识点往往就是考试频率比较高的。

第三，复习知识点的时候一定要彻底全面，对于那些不熟悉的，模糊的知识点在考纲上标记出来去反复强化。

【2017年杭州中考科学考纲大解读】

中考科学考纲

▲1.提出科学问题①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题②概述提出问题的途径和方法③理解提出问题对科学探究的意义▲2.进行猜想和假设①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想②通过思考提出可检验的猜想和假设③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设④理解猜想和假设在科学研究中的作用▲3.制定计划，设计实验①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认和分类，应用控制变量方法来设计实验③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做” ，④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义科学探究▲4.观察与实验，获取事实与依据①说明事实具有可辨识的特征和属性②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、普及型天文望远镜等）进行安全操作③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略④会记录和处理观察、测量的结果⑤理解实验对科学探究的作用▲5.检验与评价①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论▲6.表达与交流①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的、科学性的概述②运用文字、符号、图表、模型、公式等解释并概括探究的过程和结果③理解表达和交流对科学探究的意义b b c c b b c b 1 （二）生命科学主题 1 生命系统的构成层次单元考试内容考试要求▲1.观察生物观察多种多①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物（一）样的生物②使用放大镜、显微镜观察生物▲1.细胞基本结构①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图②概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）③应用细胞的结构模型解释某些生命现象▲2．细胞与生命活动①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位②说明细胞的分裂及其意义③说明细胞的分化及其意义▲1.生物的分类①理解分类是依据一定的特征逐级进行的②识别分类的依据▲2．生物与环境①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）种群、（三）种群、生物②说明生物对环境的适应性群落、群落、生态系统和▲3．生态系统生物圈①概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题▲4．生物圈①知道生物圈是地球上最大的生态系统②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性 a b b b c a b b b a （二）细胞 a b b c a a 主题 2 生物的新陈代谢单元考试内容考试要求a a b b a a b ▲1.无机盐和水对植物生长的作用①对图指认绿色植物根、茎、叶的结构②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响（一）绿③概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程色植物的▲2．绿色植物的新陈代谢新陈代谢①概述绿色植物的光合作用及其重要意义②描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程③知道植物光合作用和呼吸作用的区别④说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的新陈代谢原理 2 ▲1.人体的消化①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程②列举消化酶在人体消化过程中的作用③说明酶在生命活动中的重要作用▲2．人体的呼吸①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程（二）人②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件体的新陈▲3．人体的血液和循环代谢①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环②知道血液的主要组成及其功能③知道骨髓造血的功能④描述人体ABO 血型图系统与输血▲4．尿的生成和排出描述人体内尿的生成和排出的过程▲1.其

2024浙江中考科学生物考纲知识点

2024年浙江中考科学生物考纲知识点主要包括五个模块，分别是生活与环境、生物的构造与功能、细胞和遗传、变异与进化、人体健康与生活安全。以下是对这些知识点的详细解析：

一、生活与环境

1.知识点：

（1）细胞的存在是生命的基础。

（2）生物在适应环境中发生进化。

（3）地球是一个复杂而独特的地球生态系统。

（4）地球上的物质循环是一种自然规律。

2.解析：

（1）细胞是生命的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。了解细胞的结构和功能对于理解生命现象和生物特征至关重要。

（2）生物会根据环境的变化进行进化，以适应环境的要求，从而增加生存机会。

（3）地球是一个复杂的生态系统，包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈等组成部分。了解地球环境对生物的影响以及不同生物之间的相互关系对于保护环境有重要意义。

（4）地球上的物质循环是指地球上各种物质的循环过程，包括水循环、碳循环、氮循环等。了解物质循环对于保持生物的正常生活和生态平衡至关重要。

二、生物的构造与功能

1.知识点：

（1）植物器官特点及功能。

（2）动物器官特点及功能。

（3）物质运输和信息传递方式。

2.解析：

（1）植物器官包括根、茎、叶、花、果实等，每个器官都有特定的结构和功能，如根吸收水分和养分，茎负责植物的支撑和传输养分，叶进行光合作用等。

（2）动物器官包括呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统等，每个器官都有特定的结构和功能，如呼吸系统负责气体的交换，消化系统负责食物的消化和吸收，循环系统负责血液的循环和输送等。

（3）物质运输和信息传递有多种方式，如植物通过维管束进行水分和养分的运输，通过激素进行信息传递，动物通过血液进行养分和氧气的运输，通过神经系统进行信息的传递等。

上海中考考纲分类

上海中考考纲分类主要分为语文、数学、英语和综合素质四个大类。

1. 语文：主要包括文学常识、阅读理解、写作和文字运用等内容。其中文学常识主要考察学生对中国古代文化、名著和现代文学作品的了解；阅读理解考察学生阅读理解能力和综合运用能力；写作考察学生的写作能力和语言表达水平；文字运用考察学生对语言规则和语法知识的掌握。

2. 数学：主要包括整数、分数、小数、代数、几何、函数和统计等内容。其中整数、分数、小数考察学生的数的概念和计算能力；代数考察学生的代数运算和方程式求解能力；几何考察学生的几何图形认识和定理应用能力；函数和统计考察学生的函数关系和数据分析应用能力。

3. 英语：主要包括听力、语法和阅读等内容。听力考察学生的听力理解和听力应用能力；语法考察学生的语法知识和语法应用能力；阅读考察学生的阅读理解和综合运用能力。

4. 综合素质：主要包括思想品德、科学、历史、地理、信息技术、体育和艺术等内容。思想品德考察学生的道德素养和思维能力；科学考察学生的科学基础知识和科学实验能力；历史和地理考察学生对历史和地理常识的了解和分析能力；信息技术考察学生对计算机和网络应用的掌握；体育考察学生的体育技能和合作能力；艺术考察学生的音乐、美术和舞蹈等艺术素养和表现能力。

慈溪2019中考科学考纲

中考科学考纲包括物理和化学两个部分，主要包含以下内容：

物理：

第一阶段：浏览整本书，排查基础知识。物理已经学习完大部分新授课(前十五章内容)，由于时间较久，有些知识点可能已经遗忘，学生可以自主复习之前学过的课本上的知识。具体办法是，先看书和课堂笔记，同时选择一本比较简单的练习册(以填空和选择题为主)，通过这阶段复习，可以帮助学生回忆起所学知识，而且能排查出比较薄弱的地方。

第二阶段：提高自己还没有完全掌握的知识点。物理主要包括声、光、电、力、热、能量这六个板块。其中电与力是两个大知识板块，在中考中所占比例较大，是重点内容。电学里主要包括电路识别、欧姆定律、电功率和电磁几部分，力学里主要包括力与运动、力和机械、浮力与压强、功和机械能这几部分。其次是光和热这两个板块，学生可以根据自己的实际情况，有选择有侧重点地进行补习。第三阶段：预习新学期将要学习的知识。基本上每个学校都要从第十六章开始讲起，学生可以提前看书，并做一点导航等练习册上的题。可以减轻之后学习的负担化学：注重习题训练

化学上学期所学的内容主要包括：物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展科学探究等。可能存在的问题主要有以下几点：

1、化学基础知识掌握不扎实。在为数不多的几个方程式中，反应方程式的书写不到位，化学式书写错误，缺少条件，未写气体符号和沉淀符号等情况相当普遍。对一些基本的实验操作仍存在问题。

2、化学用语表达不规范。如：元素符号的大小写字母书写问题，错字、别字严重，例如把“量筒”写成“量桐”或“量桶”；物质的化学式不能正确的判断和书写；化学计算格式不规范等。

2023年安徽中考考纲

引言：

2023年安徽中考考纲是根据全国中小学教育改革发展大会的指导意见和安徽省教育厅的要求，结合我省中小学教育实际，对中考考试科目、内容和形式进行的一次全面调整和改革。本文将详细介绍2023年安徽中考的考纲。

一、科目设置：

2023年安徽中考科目设置将保持原有的语文、数学、英语三个科目，同时新增科学科目。具体科目设置如下：

1.语文：考查学生的阅读理解能力、写作能力和综合运用能力。

2.数学：考查学生的数学基本知识、计算能力和解题能力。

3.英语：考查学生的听力、口语、阅读和写作能力。

4.科学：考查学生对科学知识的理解、应用和实践能力。

二、考试内容：

2023年安徽中考的考试内容将注重对学生的综合能力和创新思维的培养，具体考试内容如下：

1.语文：阅读理解、写作和综合运用。

2.数学：数与代数、函数与方程、几何、统计与概率。

3.英语：听力、口语、阅读和写作。

4.科学：物理、化学、生物的基本知识和实践技能。

三、考试形式：

2023年安徽中考的考试形式将更加注重培养学生的操作能力和综合能力，具体考试形式如下：

1.语文：笔试，包括选择题、填空题和写作题。

2.数学：笔试，包括选择题、填空题和解答题。

3.英语：听力、口语和笔试，包括选择题、填空题和写作题。

4.科学：实践操作和笔试，包括选择题、填空题和解答题。

结语：

2023年安徽中考考纲的出台，旨在适应教育改革的要求，促进学

生综合素质的全面发展。通过科目设置、考试内容和考试形式的调整，旨在培养学生的创新思维、实践能力和综合运用能力。考生应根据考

#最新2012深圳市年中考科学考纲(完整版)

深圳市2018年初中毕业生学业测试大纲（完整版）

一、测试性质深圳市2018年初中毕业生科学学业测试(以下简称科学学业测试)，是义务教育阶段该学科的终结性测试，测试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、测试依据《深圳市2018年初中毕业生学业测试科学学科学业测试说明》编制的依据是《广东省2008年初中毕业生学业测试和普通高中招生制度改革指导意见》、国家颁布的《全日制义务教育科学(7~9年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)和教育部基础教育司颁发的《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业和普通高中招生制度改革的指导意见》。

三、测试命题指导思想科学学业测试的命题以《课程标准》为依据，考查的内容和要求和《课程标准》的规定相一致。具体遵循以下原则： 1．注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高。但注重基础不等于知识的简单复现和技能的机械组合，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教案促进学生的有意义学习而不是机械学习。

2．突出以能力立意来命题。注意从实际出发选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，以及理解和运用科学知识的水平。引导教案要联系学生生活和社会发展的实际情况，并关注科学技术的发展。

3．注意对科学探究能力和综合能力的考查、引导教案注重探究过程和方法，培养学生从整体上认识事物、分析现象和把握规律的能力。

4．积极探索体现新课程理念的新题型，充分发挥不同类型试卷的功能，注意题型结构的合理配置，以实现检测功能上的互补，有利于整体考查目标的实现。

2012年宁波市初中科学中考考纲

宁波市2012年初中毕业生学业考试说明

科学

本考试说明根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》以及华师大版初中科学教材，结合我市教学实际制定而成。

一、考试范围和要求

(一)考试范围

以《全日制义务教育科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》中内容标准所规定的内容为考试范围，适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容．以适度减轻学生的学业负担。

在考查上述范围所规定的概念、原理性知识和观察实验能力的同时．注重对科学探究能力，如提出问题、建立猜想与假设、设计研究方案、收集和处理数据、根据数据和信息材料得出初步结论、评价和交流研究成果等探究的过程与方法，以及初步的分析、比较、分类、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见自然现象、解决简单实际问题的能力．并结合具体的事例或情境考查学生接受或体验科学的态度、情感和价值观教育所达成的目标。

(二)考试要求

(1)知识性考试的水平要求由低到高分为：了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)和应用水平(用c表示)。

了解水平：对所学的知识有初步的认识，包括对有关术语、概念、原理、规则、定律的再现或冉认，能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。

理解水平：能领会所学知识的意义，把握知识的内在逻辑联系．区分不同的概念．能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等。

应用水平：能用所学的知识解释简单的自然现象．能运用所学的概念、原理、规律解决简单的实际问题．

其中较高层次的要求包含较低层次的要求。

浙教版科学中考知识点复习大纲.doc

科学生物部分总复习知识点（浙教版）

按中考考纲

第一章生命系统的层次结构

第一节观察多种多样的生物

一、显微镜

1. 结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等.

2. 物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长

目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。

3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显

向前转，镜筒下降，且变化明显

细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。

4. 显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数

5. 如何改变视野的明暗：

（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；

（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；

（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；

高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。

6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。

7. 显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理

（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）

二、生物的多样性

⒈生物的分类

（1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。

⒉生物的主要类群：

（1）细菌真菌和病毒

①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的

还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。

②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。

浙教版科学中考知识点考纲大全

科学考试形式

本次科学考试采用书面闭卷考试，试卷总分为200分，考试时间为120分钟。

根据课程标准的要求，考试内容分为“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”三个部分，并将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”知识的考查之中。试卷结构如下：

试卷结构内容：

生命科学 | 约25%。| 约40%。| 约35%。| 约30%。|

物质科学 | 约70%。| 约35%。| 约25%。| 约20%。|

地球和宇宙 | 约5%。| 约25%。| 约70%。| 约22%。|

本次考试旨在考查学生的科学探究能力。具体考试目标如下：

1.科学探究单元考试内容：

从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题；

根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想；

针对探究的目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图；

能从多种信息源中选择有关信息；

将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。

以上考试内容旨在培养学生从日常生活和实验中发现问题，提出猜想和假设，制订探究方案，获取事实与证据，并解释、检验与评价的科学探究能力。

一）观察多种多样的生物

在观察生物时，可以结合其形态和生活性，识别常见的生物和非生物物质。同时，使用放大镜或显微镜观察生物，可以更加深入地了解其细节和特点。此外，还需要了解不同生物类别的主要特点，如细菌、真菌、藻类、苔藓和蕨类等无脊椎动物和脊椎动物。

2024年重庆中考考试大纲

2024年重庆中考考试⼤纲

⼀、前⾔

随着教育的改⾰与发展，中考作为检验学⽣学习成果和选拔优秀学⽣的重要途径，其考试⼤纲也在不断地更新与完善。本⽂将对2024年重庆中考考试⼤纲进⾏详细解析，以便⼴⼤考⽣更好地备考。

⼆、考试科⽬与分值分配

2024年重庆中考将继续实⾏初中毕业、⾼中招⽣“两考合⼀”的考试⽅式，考试科⽬包括语⽂、数学、外语、物理、化学、⽣物、道德与法治、历史、地理等9个科⽬。其中，语⽂、数学、外语（含听⼒）各150分，物理80分，化学70分，⽣物和道德与法治各50分，历史和地理各40分，体育与健康60分，共计900分。

三、考试内容与要求

1.语⽂：语⽂学科的考试内容主要包括语⾔知识、阅读理解和写作等⽅⾯。

要求考⽣能够掌握基本的语⾔知识，具备阅读各类⽂本的能⼒，并且能够根据要求进⾏写作。在阅读理解⽅⾯，主要考查考⽣对⽂章主旨、细节、推理等⽅⾯的理解能⼒。在写作⽅⾯，要求考⽣能够根据题⽬要求，写出结构清晰、语⾔流畅、逻辑严密的⽂章。

2.数学：数学学科的考试内容主要包括数与代数、图形与⼏何、概率与统计

等⽅⾯。要求考⽣能够掌握基本的数学知识和技能，具备运⽤数学知识解决实际问题的能⼒。在数与代数⽅⾯，主要考查考⽣对数的认识、四则运算等⽅⾯的能⼒。在图形与⼏何⽅⾯，主要考查考⽣对图形的认识、性质、变换等⽅⾯的能⼒。在概率与统计⽅⾯，主要考查考⽣对数据的收集、整理和分析等⽅⾯的能⼒。

3.外语：外语学科的考试内容主要包括听⼒、阅读理解和写作等⽅⾯。要求

考⽣能够掌握基本的听、说、读、写技能，具备运⽤外语进⾏⽇常交际的能⼒。在听⼒⽅⾯，主要考查考⽣对语⾳、语调和语速的辨识能⼒。在阅读理解⽅⾯，主要考查考⽣对⽂章主旨、细节、推理等⽅⾯的理解能⼒。在写作⽅⾯，要求考⽣能够根据题⽬要求，写出结构清晰、语⾔流畅的⽂章。

浙教版科学中考知识点考纲大全

科学考试形式

(一)考试方式

采用书面闭

卷考试。试卷满分为200分，考试时间为120分钟。

(二)试卷结构

根据课程标准的要求，考试内容分为“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”三个部分，并将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”知识的考查之中。试卷结构如下:

三、考试目标

(一)科学探究

(二)生命科学

主题1生命系统的构成层次

主题2生物体内物质与能量的转换

主题3生命活动的调节

主题4生命的延续和进化

主题5人、健康与环境

（三）物质科学

主题1常见的物质

主题2物质的结构

主题3物质的运动与相互作用

主题4能量及其转化

②知道功率的单位

③运用功率公式进行简单计算

④从能的转化来说明功率a c b

▲7.内能

①知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系

②知道做功和热传递是改变内能的两种途径

③知道在热传递过程中用热量来量度内能的变化

④举例说出化学能和内能的转化

⑤说明生物体能量来源及其转化

⑥说出汽油机的工作过程

⑦知道汽油机的能量转化a a a a b a a

▲8.电功

①概述电功的概念

②知道电功的单位

③列举决定电功大小的因素

④知道用电器消耗的电能可以用电功来量度

⑤应用电功的公式计算用电器消耗的电能

⑥根据电能表读数的变化估算消耗的电能b a a a c b

▲9.电功率

①概述电功率的概念

②知道电功率的单位

③应用电功率的公式进行简单的计算

④知道额定功率的概念

⑤从说明书或铭牌上识别用电器的额定功率b a c a a

能量转

（四）地球和宇宙

主题1地球在宇宙中的位置

主题2人类生存的地球

2014年浙江中考科学考试说明(最新考纲)

单元考试内容考试要求

（一）

科学

探究（过程、方法与能力）科学

探究

▲1.提出科学问题

①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的

问题

②概述提出问题的途径和方法 b

③理解提出问题对科学探究的意义 b

▲2.进行猜想和假设

①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想 b

②通过思考提出可检验的猜想和假设 b

③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设 b

④理解猜想和假设在科学研究中的作用 b

▲3.制定计划，设计实验

①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关

材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图

②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量（自变量、因变

量、调节变量、无关变量）进行确认和分类，应用控制变量方法来设计实验

③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中

如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”，

④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义 b

▲4.观察与实验，获取事实与依据

①说明事实具有可辨识的特征和属性 b

②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、

电压表、普及型天文望远镜等）进行安全操作

③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系

列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略

④会记录和处理观察、测量的结果 b

⑤理解实验对科学探究的作用 b

▲5.检验与评价

①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释 b

②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释 b

浙教版中考科学知识点总结

浙教版中考科学知识点总结包括：

1. 物质科学：主要涉及物质的结构和组成、物质的性质和变化以及能量的转化等方面。

2. 生命科学：主要涉及生命的物质基础、生命的结构与功能、生命的延续和进化等方面。

3. 地球与宇宙科学：主要涉及地球的形状、大小和运动、重力和地心引力、太阳和月球等天体的运动和结构，以及恒星、行星、星系和宇宙等方面的知识。

具体知识点如下：

物质科学：包括物质的构成、物质的分类、物质的变化规律、物质的性质、运动和力、能量及其相互转化、光和色等。

生命科学：包括细胞和组织、生命活动的调节、人体生理卫生、健康与健康的生活、生物的遗传和变异等。

地球与宇宙科学：包括地球的运动、太阳系和月球、恒星和行星、宇宙中的物质、空间科学和天文学等。

此外，浙教版的科学中考还会涉及一些实验操作技能和科学探究能力的考查，如观察现象、记录数据、分析结果、得出结论等。同时，对于科学价值观和科学素养的考查也是中考的重要内容。

以上内容仅供参考，如想了解具体考试内容和要求，建议参考当年的中考说明和考试大纲。

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