语言文字应用ppt4 人教课标版20
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第六课 语言的艺术
人 教 版 语 文
第六课 语言的艺术
人 教 版 语 文
第六课 语言的艺术
酒泉子 长忆观潮
宋·潘阆
长忆观潮，满郭①人争江上望。来疑沧海尽成空，万
面鼓声中。
人
教
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，版语
梦觉尚心寒。
文
第六课 语言的艺术
【简介】 《酒泉子》，词牌名。唐教坊曲名，后用
教
不可或缺的作用。
版
语
在写广告语时，一定要注意创新，不能总是生搬硬套，文
人云亦云，这样的广告只会使人产生厌恶之情，而不会留
下好的印象。若广告中的修辞运用得恰如其分，则广告会
脍炙人口，反之，会成为“败笔”。因此我们要学会使用
修辞。
第六课 语言的艺术
3．工具箱整合 所谓修辞，乃是依据题旨情境，运用各种语言材料， 各种表现手法，来恰当地表现作者所要表达的内容的一种 活动。它和人们的立场、世界观和思想方法是密切相关的。人
每到这时，皇亲国戚，达官贵人，百姓居民，各色人等， 人
教
倾城出动共观潮涨。这首词，潘阆写的就是观潮盛况。
版 语
文
第六课 语言的艺术
长久地回忆着杭州观，踮着脚尖，伸长脖
子，人人争着看潮水上涨、海潮到来的情景。潮水来了，
像一道道银白色的长城，排山倒海，铺天盖地地扑来。怀 人
个另外的事物来比拟这思想的对象，叫比喻。比喻的成立，
实际上，包括有思想的对象、另外的事物和类似点等三个
因素。因此，在形式上有本体、喻体及比喻词三个成分。 人
教
而由这三个成分的异同及隐现，比喻可分为明喻、暗喻及 版
语
借喻三类。
文
明喻是比喻中最普通而又最常见的一种。它的本体和
喻体及比喻词三个部分都同时出现，这种比喻所用的比喻
词是最能够明显地表现比喻的字眼。如：好像、如同、仿
佛、犹、若、如之类。例：
第六课 语言的艺术
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(庄子《山木篇》)
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(朱自清《春》)
暗喻是比明喻更进一层的比喻法。本体和喻体紧密地 人
教
相合在一起，因此本体和喻体用“是”、“就是”、“成 版
陈列着。(秦牧《南国花市》)
第六课 语言的艺术
(3)比拟：将人拟物(以物比人)和将物拟人(以人比物)
第六课 语言的艺术
人 教 版 语 文
第六课 语言的艺术
(2010年高考辽宁卷)
17．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要
求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚 人
教
重；
版 语
援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适 文
时。
答：_____________________________
诗》)
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。(梁启超
《敬业与乐业》)
人
教
(2)借代：所说的事物纵使与其他事物没有类似点，但
版 语
只要事物中间还有不可分离的关系时，便可借那关系事物 文
的名称，来代替所说的事物。例：
纨袴不饿死，儒冠多误身。(杜甫《奉赠韦左丞相二十
二韵》)
南国花市的另一个特色是有许多结实累累的果树同时
为词调。《敦煌曲子词》中之《酒泉子》与《花间集》中
之《酒泉子》不同，两者不能相混。潘阆用的前者。双调，
四十九字，平韵为主，间入仄韵。
人
教
潘阆(？—1009)，字逍遥，大名(今属河北)人。一说广
版 语
陵(今江苏扬州)人。太宗至道元年(995)召对，赐进士第， 文
授四门国子博士。后以“狂妄”罪名被斥，飘泊江湖，以
第六课 语言的艺术
1．掌握各种修辞手法的特点和作用。 2．学会正确运用常见的修辞手法。
人 教 版 语 文
第六课 语言的艺术
人 教 版 语 文
第六课 语言的艺术
1．引子撮要 语言是人们表达思想感情的最重要的工具。话要说得 准确、明白、通畅，还要说得鲜明、生动、有趣，给人留 下深刻的印象，这些都离不开修辞手法。汉语中的修辞手 人
教
法有很多种，如比喻、比拟、借代、夸张、排比等，又称 版 语
为修辞格。语言表达中恰当地运用一定的修辞手法，能达 文 到意想不到的效果。
第六课 语言的艺术
2．活动提菁
信息发达的现代社会，广告成了各种传媒中最常见的
宣传形式，其自身也逐渐形成了一种特殊的文化。广告语
之所以丰富多彩，能够引起受众的注意，修辞手法起到了 人
第六课 语言的艺术
【答案】 (示例一)爱情就像一片云，重要的不在于
它的大小，而在于轻柔；阅读就像一条路，重要的不在于
它的宽广，而在于悠长。
(示例二)生活就像一片海，重要的不在于它的壮阔， 人
教
而在于平静；友情就像一滴露，重要的不在于它的渺小， 版
语
而在于润泽。
文
第六课 语言的艺术
人 教 版 语 文
语
为”、“变为”等词语联系起来。例：
文
母亲啊！你是绿叶，我是红莲。(冰心《往事(七)》)
旧恨春江流不尽，新恨云山千迭。(辛弃疾《念奴娇》)
借喻比暗喻更进一层，本体和喻体联系得更为紧密，
因此借喻只出现喻体，而把本体和喻词都省略了，直接用
喻体代替本体。例：
第六课 语言的艺术
缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青。(王安石《本末
卖药为生。真宗时释其罪，出任滁州(今安徽滁县)参军。
与寇准、王禹、林逋等唱和，尝往来于苏州。有《逍遥集》
传世。
【注解】 ①郭：城外围着的城墙。这里代指城。
第六课 语言的艺术
【故事】 潘阆因言行“狂妄”，得罪权贵，被撵出
卞京，飘泊江湖，卖药为生，曾流浪到杭州。杭州的钱塘
江，每当中秋前后就要涨潮。潮水上涨，是宇宙间的壮观。
教
修辞法可分为消极修辞和积极修辞两类：消极修辞是以明 版 语
确、通顺、平匀、稳密为标准。科学、法令等解说文所用 文 的方法便是。而积极修辞则是积极地、随情应景地运用各 种表现手法，极尽语言文学的一切可能性，使所说所写的 语言文字，呈现出具体形象及新鲜活泼的动人力量。
第六课 语言的艺术
(1)比喻：思想的对象同另外的事物有类似点，就用那
教
疑大海的水，都被这倾倒一空！潮水声轰隆轰隆，如同万
版 语
面战鼓同时敲打，惊天动地，魂飞魄散。
文
在风口浪尖向潮头挑战弄江涛的健儿，向潮头笔直挺
立着，出没起伏在汹涌动荡声如雷鸣的惊涛骇浪之中。他
们高举着红旗，还不让红旗被潮水溅湿。我自从离开那里，
许多次还在梦里看到这样惊险的情景，就是醒来，还胆战
心寒。
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第六课 语言的艺术
酒泉子 长忆观潮
宋·潘阆
长忆观潮，满郭①人争江上望。来疑沧海尽成空，万
面鼓声中。
人
教
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，版语
梦觉尚心寒。
文
第六课 语言的艺术
【简介】 《酒泉子》，词牌名。唐教坊曲名，后用
教
不可或缺的作用。
版
语
在写广告语时，一定要注意创新，不能总是生搬硬套，文
人云亦云，这样的广告只会使人产生厌恶之情，而不会留
下好的印象。若广告中的修辞运用得恰如其分，则广告会
脍炙人口，反之，会成为“败笔”。因此我们要学会使用
修辞。
第六课 语言的艺术
3．工具箱整合 所谓修辞，乃是依据题旨情境，运用各种语言材料， 各种表现手法，来恰当地表现作者所要表达的内容的一种 活动。它和人们的立场、世界观和思想方法是密切相关的。人
每到这时，皇亲国戚，达官贵人，百姓居民，各色人等， 人
教
倾城出动共观潮涨。这首词，潘阆写的就是观潮盛况。
版 语
文
第六课 语言的艺术
长久地回忆着杭州观，踮着脚尖，伸长脖
子，人人争着看潮水上涨、海潮到来的情景。潮水来了，
像一道道银白色的长城，排山倒海，铺天盖地地扑来。怀 人
个另外的事物来比拟这思想的对象，叫比喻。比喻的成立，
实际上，包括有思想的对象、另外的事物和类似点等三个
因素。因此，在形式上有本体、喻体及比喻词三个成分。 人
教
而由这三个成分的异同及隐现，比喻可分为明喻、暗喻及 版
语
借喻三类。
文
明喻是比喻中最普通而又最常见的一种。它的本体和
喻体及比喻词三个部分都同时出现，这种比喻所用的比喻
词是最能够明显地表现比喻的字眼。如：好像、如同、仿
佛、犹、若、如之类。例：
第六课 语言的艺术
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(庄子《山木篇》)
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(朱自清《春》)
暗喻是比明喻更进一层的比喻法。本体和喻体紧密地 人
教
相合在一起，因此本体和喻体用“是”、“就是”、“成 版
陈列着。(秦牧《南国花市》)
第六课 语言的艺术
(3)比拟：将人拟物(以物比人)和将物拟人(以人比物)
第六课 语言的艺术
人 教 版 语 文
第六课 语言的艺术
(2010年高考辽宁卷)
17．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要
求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚 人
教
重；
版 语
援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适 文
时。
答：_____________________________
诗》)
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。(梁启超
《敬业与乐业》)
人
教
(2)借代：所说的事物纵使与其他事物没有类似点，但
版 语
只要事物中间还有不可分离的关系时，便可借那关系事物 文
的名称，来代替所说的事物。例：
纨袴不饿死，儒冠多误身。(杜甫《奉赠韦左丞相二十
二韵》)
南国花市的另一个特色是有许多结实累累的果树同时
为词调。《敦煌曲子词》中之《酒泉子》与《花间集》中
之《酒泉子》不同，两者不能相混。潘阆用的前者。双调，
四十九字，平韵为主，间入仄韵。
人
教
潘阆(？—1009)，字逍遥，大名(今属河北)人。一说广
版 语
陵(今江苏扬州)人。太宗至道元年(995)召对，赐进士第， 文
授四门国子博士。后以“狂妄”罪名被斥，飘泊江湖，以
第六课 语言的艺术
1．掌握各种修辞手法的特点和作用。 2．学会正确运用常见的修辞手法。
人 教 版 语 文
第六课 语言的艺术
人 教 版 语 文
第六课 语言的艺术
1．引子撮要 语言是人们表达思想感情的最重要的工具。话要说得 准确、明白、通畅，还要说得鲜明、生动、有趣，给人留 下深刻的印象，这些都离不开修辞手法。汉语中的修辞手 人
教
法有很多种，如比喻、比拟、借代、夸张、排比等，又称 版 语
为修辞格。语言表达中恰当地运用一定的修辞手法，能达 文 到意想不到的效果。
第六课 语言的艺术
2．活动提菁
信息发达的现代社会，广告成了各种传媒中最常见的
宣传形式，其自身也逐渐形成了一种特殊的文化。广告语
之所以丰富多彩，能够引起受众的注意，修辞手法起到了 人
第六课 语言的艺术
【答案】 (示例一)爱情就像一片云，重要的不在于
它的大小，而在于轻柔；阅读就像一条路，重要的不在于
它的宽广，而在于悠长。
(示例二)生活就像一片海，重要的不在于它的壮阔， 人
教
而在于平静；友情就像一滴露，重要的不在于它的渺小， 版
语
而在于润泽。
文
第六课 语言的艺术
人 教 版 语 文
语
为”、“变为”等词语联系起来。例：
文
母亲啊！你是绿叶，我是红莲。(冰心《往事(七)》)
旧恨春江流不尽，新恨云山千迭。(辛弃疾《念奴娇》)
借喻比暗喻更进一层，本体和喻体联系得更为紧密，
因此借喻只出现喻体，而把本体和喻词都省略了，直接用
喻体代替本体。例：
第六课 语言的艺术
缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青。(王安石《本末
卖药为生。真宗时释其罪，出任滁州(今安徽滁县)参军。
与寇准、王禹、林逋等唱和，尝往来于苏州。有《逍遥集》
传世。
【注解】 ①郭：城外围着的城墙。这里代指城。
第六课 语言的艺术
【故事】 潘阆因言行“狂妄”，得罪权贵，被撵出
卞京，飘泊江湖，卖药为生，曾流浪到杭州。杭州的钱塘
江，每当中秋前后就要涨潮。潮水上涨，是宇宙间的壮观。
教
修辞法可分为消极修辞和积极修辞两类：消极修辞是以明 版 语
确、通顺、平匀、稳密为标准。科学、法令等解说文所用 文 的方法便是。而积极修辞则是积极地、随情应景地运用各 种表现手法，极尽语言文学的一切可能性，使所说所写的 语言文字，呈现出具体形象及新鲜活泼的动人力量。
第六课 语言的艺术
(1)比喻：思想的对象同另外的事物有类似点，就用那
教
疑大海的水，都被这倾倒一空！潮水声轰隆轰隆，如同万
版 语
面战鼓同时敲打，惊天动地，魂飞魄散。
文
在风口浪尖向潮头挑战弄江涛的健儿，向潮头笔直挺
立着，出没起伏在汹涌动荡声如雷鸣的惊涛骇浪之中。他
们高举着红旗，还不让红旗被潮水溅湿。我自从离开那里，
许多次还在梦里看到这样惊险的情景，就是醒来，还胆战
心寒。