写作指导：寓言类材料作文的审题

六、课堂练习一
南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙 穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。 一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客 发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬 进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴 里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那 幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩 回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼 龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的 游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来 了，其他老鹰也跟过来了。
• 从材料整体来思考：①辩证思考人与自然的关 系，要尊重自然规律，不要人为地去破坏，打 破自然的平衡；②主观愿望与客观结果的不统 一性。
• 材料虽然简单，但寓意深刻，换一个角度，你 的思维就与众不同。
“材料作文”的审题立意的方法
1、多角度切入法(从对象入手） 2、找关键词句法
3、以果溯因法
不随波逐流，有自己的主见
• 从材料整体来思考：①辩证思考人与自然的关 系，要尊重自然规律，不要人为地去破坏，打 破自然的平衡；②主观愿望与客观结果的不统 一性。
• 材料虽然简单，但寓意深刻，换一个角度，你 的思维就与众不同。
六、课堂练习二
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不 会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动 物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游 泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小 狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴： 小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。 培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条 腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
立意指导
• 材料暗含了这样一个结果：作为侦察兵的小海龟 被好心游客救走，大群的老鹰飞来捉走了其余的 小海龟。为什么会出现这样的结果？我们可以从 以下的角度去分析：
从小海龟的角度来思考：①整个小海龟群犯了经 验主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂 得事情已经起了变化；②小龟们的失败和它们没 有分清周围环境有关，要学会不盲从、懂甄别。
现在你跟我又有什么两样呢？”
钻石说：“是的，我和你一样，
也不会发光。但我懂得如何对待别人 的光芒。”
这时，天边露出一丝星光。石头
发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它 的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
结果
钻石的光
对
芒比星光 更闪亮、
更耀眼
象 （肯定）
石头愤愤 不平（否 定）
原因 立意
钻石懂得 如何对待 别人的光 芒(关键句审题立意
一、材料特点（寓言故事类）
1、用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某 个道理或进行劝谕、讽刺的文学作品。
2、它具有三个特点即：
⑴隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明 道理;（由表及里，透过现象看本质）
⑵多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个 事物，往往见仁见智；(由果溯因，明确结果探 原因）
• 从老鹰的角度来思考：①它们之所以成功，与它 们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无 法捕获更多的小海龟；②老鹰勇于坚持，不轻易 放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会。
• 从好心游客的角度来思考：①事与愿违，好心 可能办错事，本来是帮助小海龟的，却给整个 小海龟群带来了灾难；②授人以鱼，不如授人 以渔，只是简单地护送小海龟进入大海，不如 教他们抵御灾难的方法；③如果做一件事，就 要善始善终，不要半途而废。
春秋战国时期，百家争鸣，百舸争流的局 面依稀可见。当时各大家各抒己见，不人云亦 云，一声轰烈的思想解放运动由此形成。而现 在，多少人像沙穴中的幼龟一样随波逐流，亦 步亦趋。君可见，韩春雨被质疑风波中，网络 讨论里出现了部分无专业背景，无理性思考之 人，只凭借少有的经验，便早早地下定结论， 随波逐流加入到语言暴力的狂欢中。这些没有 主见，随波逐流的人终将成为沙穴中盲目的幼 龟，在时代风潮中湮没。
《沉思录》中写道：“我们听到的一切都 是一个观点，不是事实；我们看到的一切都是 一个视角，不是真相。”让我们坚持主见，不 要像沙穴里的幼龟盲目跟随，做一株在时代风 潮里迎风起舞的小草。
三、例题指导：
•
黑暗中，石头愤愤不平地对身边
的钻石说：“我不知道平时人们为什
么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
面对错误的信息，沙穴里的幼龟没有自己 的判断，跟随着其他幼龟冲到毫无遮拦的海滩 上，等待它们的是老鹰的掠食。笔者认为，在 当下信息泛滥的时代，我们不能随波逐流，我 们要有自己的判断，做一根有思想的芦苇。
随波逐流者就如过江之鲫，水中之鹜，没 有思想，没有主见，只会亦步亦趋，跟风追随。 帕斯卡尔曾说：“人是一根有思想的芦苇。” 人纵然脆弱无比，但即使宇宙毁灭了他，他仍 高贵无比。若是失去了思想，人不过是一株腹 内空虚，头重脚轻的茅草。如同沙穴中的幼龟， 亦步亦趋，盲目跟随，成为老鹰的美食。在面 对信息时，我们不如多些心思，加以判断，多 一些理性，少一份盲目，对信息透彻分析，认 识到信息背后的真相。经过一番思考后再行动， 才不会湮没在时代风潮中。有了自己的主见， 我们才能在时代风潮中生存，成为一棵随风起 舞的小草。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！ 为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想 家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学 不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作， 不得抄袭。
立意指导
主体事件是：为了生存，多学一种本领，兔子等被送进游 泳训练班。可是兔子就是学不会。教练野鸭坚持让兔子学； 评论家青蛙和思想家则提出了异议：要因材施教，只要多 学一种本领就行。 从这里可以看出，命题人有两个“命题”不容置疑，一是 为了生存，必须多学一种本领；二是不顾学生实际的死板 的教育模式是必须改革的。考生不能逆向立意。 考生可以选择的立意角度、立意及其评价如下: ①从小狗、小龟的角度：多一种本领多一种生存可能。这种 立意距命题人的本意较远。 ②从小兔、小松鼠的角度：成功源自苦练//别人能成功，我 也能//扬长避短更容易成功。 其中，“扬长避短更容易成功”较为符合题意。 以上两个角度从属于“学习者”这个大角度。但是，材料 中学习者是被动的，没有选择权， 所以，这个角度写作，容易不切合实际。
以上题目所给材料列的中心论点，其中没有全面理解材 料含义的两项是：( A、D ) A、只有谦虚好学，多学理论理论知识，才能扩大视野， 不做井底之蛙。
B、尺有所短，寸有所长。不要以己之长，傲视他人。 C、理论必须和实践相结合，才能成为有用的知识。 D、要重视基础知识学习，只有夯实基础，才能成就事业 E、实践出真知，理论工作者要虚心听取实践工作者的意 见，使自己获得获得真知灼见。
在黑暗中，石 头和钻石没两 样，而人们却 把钻石视作宝 贝。
正确认识自我并 善于借助外力来 成就自我 吸收别人的长处 并为我所用，从 而成就自我。 （最佳立意）
学会欣赏别人
正确对待别人
四、寓言类材料审题指导
在审题时，只要抓住材料中的因果联系，就可 准确立意，快速构思。在具体操作时可分“三步 走”：
F、只有全面地调查研究才有发言权，片面化、绝对化地 看问题就可能招致失败，
G、理论如果不和实践相结合，那就成为空洞无用的教条。
Ｈ、我们应该相信自己，敢于质疑权威，敢于提出自己 的独特见解。
六、课堂练习一
南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙 穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。 一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客 发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬 进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴 里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那 幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩 回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼 龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的 游客走了，原先那只等待时机的老鹰又再回来 了，其他老鹰也跟过来了。
• 从老鹰的角度来思考：①它们之所以成功，与它 们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无 法捕获更多的小海龟；②老鹰勇于坚持，不轻易 放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会。
• 从好心游客的角度来思考：①事与愿违，好心 可能办错事，本来是帮助小海龟的，却给整个 小海龟群带来了灾难；②授人以鱼，不如授人 以渔，只是简单地护送小海龟进入大海，不如 教他们抵御灾难的方法；③如果做一件事，就 要善始善终，不要半途而废。
• 读了上面这段文字你有些什么联想和感受?请 选择一个角度构思作文。 要求：1.立意自定， 题目自拟。2.不少于800字。3.除诗歌外文体 不限。
整体理解文意：
• 卖缸人不小心摔碎缸，头也不回往前走，认为 “再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢”
• 由果溯因 • 由寓言及人，由寓言及现实、人生、社会 • 不小心摔碎缸——出现失误、损失 • 头也不回往前走——放弃眷恋与惋惜 • “再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也
叔本华说：“不要让自己的大脑成为别人 思想的跑马场。”不要像沙穴里的幼龟一样， 盲目跟随别人的步伐，随波逐流，最终成为老 鹰的食物，哥白尼没有随波逐流，他相信他的
他相信他的数据他有他的主见，他提出了日心 说； 马云没有随波逐流，他从困境中寻找希望， 选择当时不被看好的互联网经济；孟德尔没有 随波逐流，他凭借精妙的统计学，提出遗传定 律……世上总不缺乏将1做到100的人，真正缺 少的是迈出从0到1这一步的人。他们是有思想 的荒芜，不从众跟风，不随波逐流，他们在时 代风潮中迎风起舞，有主见的他们是不会像沙 穴里的幼龟一样，从沙穴走出，迈出深渊。
• 1、明对象，找关键，概述现象。（几个人或物， 就有几个立意角度）
• 2、明结果，探原因，揭示本质。（几个原因， 就有几个立意角度）
• 3、明情感，悟道理，联系现实。（几种情感， 就有几个立意角度）
• 五、现场演练
阅读下面材料，按照要求作文。 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传
授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着 说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何 建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不 耐烦了。就向教授发问：“请问教授，真的所 有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了 青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说： “正因为是井底之蛙，我才问你--难道打井也 从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们 纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自 己独特的见解，何况不是呢？”