测定电阻实验设计专题
测电阻实验专题全(含答案)
测电阻实验专题全一. 教学内容：伏安法测电阻实验问题综合 二. 学习目标：1、掌握伏安法测电阻的实验原理及两种电路的误差来源。
2、熟练利用伏安法测电阻的实验原理对实验电路及器材做出选择。
3、重点掌握伏安法实验习题的类型及其相关的解法。
考点地位：伏安法测电阻是电学实验的重点内容，是历年高考考查的重点和难点，实验所涉及的知识面广，综合性强，难度较大，从出题内容上可以从多角度考查学生的实验分析能力，包括电阻的测量、电表内阻的测量、电路及仪器器材的选择、实验电路的连接、实验原理的迁移等，出题形式主要是以实验题形式出现， 三. 重难点解析：1、伏安法测电阻原理分析： （1）测量原理：根据欧姆定律R U I =，得到I UR =，用电压表测出电阻两端的电压和通过电阻的电流，就可以求出电阻，这种测量电阻的方法叫伏安法。
,R R AV时当R R =该值为临界值;大电阻，内接法;小电阻，外接法;内外接法均可;2.临界值法已知待测电阻、电压表和电流表内阻的大约值,RR AV时当R R >,R R A V时当R R <2.试触法选择内、外接法：具体方法是，在如图所示的电路中，改变电表的连接方式，拿电压表的一个接线柱分别接触M 、N 两点，观察电压表和电流表的示数变化，如果电流表变化明显，说明电压表内阻对电路影响较大，应采用内接法；如果电压表变化明显，说明电流表内阻对电路影响较大，应采用外接法。
题型1、伏安法实验原理问题：用伏安法测电阻，当被测电阻的阻值不能估计时，可采用试接的办法，如图所示。
让电压表一端先后接到b 点和c 点，观察两个电表的示数，若电流表的示数有显著变化，则待测电阻的阻值跟________表的内阻可以比拟。
电压表的两端应接在a 、________两点；若电压表的示数有显著变化，则待测电阻的阻值跟_________表的内阻可比拟，电压表应接在a 、________两点。
答案：电压c电流b二.滑动变阻器的限流接法和分压接法：滑动变阻器的两种电路连接都能控制调节负载的电流和电压，但在相同条件下调节效果不同，实际应用中要根据具体情况恰当的选择限流接法和分压接法。
电阻的测量实验
电阻的测量实验实验目的：掌握电阻的测量方法，了解电阻的基本概念和特性。
实验器材：1. 电源：直流电源供电。
2. 电阻测量仪器：万用表（或电表）。
3. 电阻箱：提供不同阻值的电阻。
4. 电线：用于连接电路。
5. 开关：用于控制电路开关状态。
实验原理：电阻是电路中的一种元件，用于限制电流的流动。
电阻的单位为欧姆（Ω）。
根据欧姆定律，电阻的大小与电压和电流成正比，电阻的大小可以通过测量电压和电流的比值来得到。
实验步骤：1. 连接电路：将电源与电阻测量仪器和电阻箱依次连接起来。
确保电路连接正确。
2. 调整电阻箱：将电阻箱的阻值设定为一个适当的范围，如100Ω。
3. 读取电流值：将电流表测量端和电阻的连接线分别连接到电流表的两个端口，读取电流表上的电流数值。
4. 读取电压值：将电压表测量端分别与电阻的两端相连接，读取电压表上的电压数值。
5. 计算电阻值：根据欧姆定律，计算电阻的值。
将电阻值用Ω表示。
实验注意事项：1. 在接线时，确保电路连接牢固，避免接触不良导致测量结果不准确。
2. 调整电阻箱时，注意选择合适的阻值范围，避免电流过大或过小。
3. 读取电流和电压时，注意观察仪器的量程范围，并使用相应的量程档位。
4. 测量过程中要保持仪器和电路干净、整洁，避免杂质或污染对测量结果的影响。
实验结果与分析：通过上述实验步骤，我们可以获得电流和电压数值，并根据欧姆定律计算得到电阻值。
不同的电阻会有不同的电阻值，通过实验可以验证电阻值的大小。
同时，在实验中我们也可以调整电阻箱的阻值，观察电阻值的变化规律。
实验总结：电阻的测量实验是电学基础实验中的重要实验之一。
通过实验的进行，我们对电阻的概念和测量方法有了更深入的了解。
掌握电阻的测量方法对于电路设计和实际应用具有重要意义。
在实验中，我们还需要注意实验操作的准确性和仪器的使用方法，确保实验结果的准确性和可靠性。
参考文献：[1] 电气工程基础实验教程. 上海：上海电力学院出版社，2006.[2] 罗红主编. 电工电子学实验教程. 北京：北京航空航天工业出版社，2010.。
电阻的测量实验
电阻的测量实验引言：在物理实验中，电阻的测量是非常重要的一项实验内容。
电阻是电流通过时产生的阻碍，它的测量可以帮助我们了解电路的特性和电器元件的性能。
本文将介绍一种常见的电阻测量实验方法，并详细描述实验的步骤、所需材料以及实验结果的处理。
实验目的：本实验旨在通过测量电阻的方法，了解电阻的概念和测量原理，掌握电阻测量的基本操作技巧，培养实验操作能力和数据处理能力。
实验材料：- 电阻箱- 电流表- 电压表- 电源- 连接线- 实验电路板实验步骤：1. 准备实验所需材料，将实验电路板接好。
2. 将电流表和电压表依次连接到电路中，确保连接线正常、稳固。
3. 打开电源，调节电源电压，使其适合实验。
4. 调节电阻箱的阻值，使电流和电压在合适的范围内。
5. 测量电流表和电压表的示数。
6. 记录实验数据，并计算电阻的值。
7. 重复以上步骤，取不同的电阻值进行测量，以获得更多的数据。
8. 对实验数据进行整理和分析，绘制电阻与电流、电压之间的关系曲线。
9. 比较实验结果与理论结果，分析可能的误差来源。
实验结果与讨论：根据实验数据和计算结果，绘制电阻与电流、电压之间的关系曲线。
可以观察到电阻与电流呈线性关系，符合欧姆定律。
同时，通过计算得到的电阻值与理论值相近，说明实验操作的准确性较高。
误差分析：电阻测量实验中可能存在的误差主要来自以下几个方面：1. 仪器误差：电流表、电压表等仪器的精度和灵敏度会对测量结果产生一定影响。
2. 连接线阻抗：连接线的阻抗对电流和电压的测量结果会有一定的干扰。
3. 温度变化：电阻值受温度影响较大，实验环境的温度变化会引起电阻值的变化。
4. 人为误差：操作不准确、读数不准确等人为因素也可能导致测量误差。
实验总结：通过本次电阻的测量实验，我们深入了解了电阻的概念和测量原理，掌握了电阻测量实验的基本操作技巧，并培养了实验操作能力和数据处理能力。
同时，我们也对实验中可能存在的误差进行了分析，为今后的实验提供了参考和改进的方向。
高中物理电学实验专题
高中物理电学实验专题(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高中物理电学实验专题实验专题一：伏安法测电阻一. 伏安法测电阻基本原理伏安法测电阻的基本原理是欧姆定律RUI，只要测出元件两端电压和通过的电流，即可由欧姆定律计算出该元件的阻值。
二．认识电流表和电压表：1.理想表：理想电流表内阻=0, 理想电压表内阻 =∞,用理想电表测量电路，对电路不产生影响。
2.实际表：实际电流表内阻很小，但不为零；实际电压表内阻很大，但不会是无穷大。
因此，电流表和电压表对测量电路造成影响，产生误差。
为了减小误差，必须考虑电流表和电压表的接法。
三．电流表的两种接法（一）电流表外接法1、电路如图所示电压表示数＝ R电流表示数＝＋＞测量值 ,小于R的真实值只有当R＜＜时，才有≈R,因此外接法适合测小电阻2、“小外”的含义：在实际应用中，如果推导整个过程很费时，若形象地用“小外”来描述电流表外接法的特点，学生记忆起来很方便。
“小外”含义：小电阻用外接法。
（二）电流表内接法 1.电路图如图所示 电压表示数＝＋电流表示数＝ R 测量值 ,大于R 的真实值 只有当R ＞＞时，才有≈R,因此外接法适合测大电阻2、“大内”的含义：在实际应用中，如果推导整个过程很费时，若形象地用“大内”来描述电流表外接法的特点，学生记忆起来很方便。
“大内”含义：大电阻用内接法。
四．电流表内、外接法的选择为了达到减小误差的目的，小电阻用电流表外接法，大电阻用电流表内接法。
但电阻阻值为多大算是大电阻电阻阻值大小依什么电阻为标准下面我们一起探讨：（一） 定量判定法：当被测电阻R 的大约值和R A 、R V 已知时，可用比较和大小来确定1. 若＞，则说明R 远大于，选用电流表内接法。
2. 若＞，则说明R 远小于, 选用电流表外接法。
3. 若＝ ，选用两种接法都可以。
（二）试触法：在利用伏安法测电阻的实验中，若不知道被测电阻的大约值，可借助试触法确定内、外接法.具体做法是:如图所示组成电路，其中电流表事先已经接好，拿电压表的一个接线柱去分别试触M 、N 两点，观察先后两次试触时两电表的示数变化情况，如果电流表的示数变化比电压表示数变化明显(即UU I I ∆>∆)，说明接M 点时电压表分流作用引起的误差大于接N 点时电流表分压作用引起的误差，这时应采用内接法(即电压表接N 点)；如果电压表的示数变化比电流表示数变化明显(即UU I I ∆<∆)，说明接N 点时电流表分压作用引起的误差大于接M 点时电压表分流作用引起的误差，这时应采用外接法(即电压表接M 点).五．总结所谓内、外接法是相对电流表的位置而言的．无论哪种接法，都会由于电表的内阻影响而带来测量误差．从下表的分析可以看出，合理的选择接法有利于减小误差．比较项目电流表内接法电流表外接法电路误差原因 由于电流表内阻分压的影响，电压表测量值偏大，结果偏大由于电压表内阻分流的影响，电流表测量值偏大，结果偏小测量结果 I UR =测＞RxIUR =测＜Rx 适用条件 Rx 远大于RARx 远小于RV六． 同步训练1.如图所示，电压表和电流表的读数分别为10V 和 ,已知电流表的内阻为Ω，那么待测电阻的 测量值比真实值 ，真实值为2.某同学在利用伏安法测电阻时，由于不知待测电阻的阻值范围，而无法确定电流表是内接还是外接，他利用试触法进行确定.当如下图(a)所示，○V 的示V ARxV ARx数为,○A的示数为；改为如右图(b)所示，○V的示数为，○A的示数为.该同学要获得较精确的测量结果，应选取 ; 被测量电阻的阻值是（a） (b)3．某待测电阻估值在100左右，电压表内阻为3000，电流表内阻为，采用伏安法测电阻时，电流表选择何种接法，测量误差小（）A.内接B.外接C.内接、外接均可D.无法确定4.一只小灯泡，标有“3V、”字样。
电阻实验测量不同材料的电阻值
电阻实验测量不同材料的电阻值在物理学中，电阻是指材料对电流流动的阻碍程度。
为了准确测量不同材料的电阻值，可以进行电阻实验。
本文将介绍电阻实验的步骤和方法，并对常见材料的电阻值进行测量。
一、实验步骤1. 准备材料：电源、电阻器、导线、电流计和电压计。
2. 连接电路：将电源的正极与电阻器的一端通过导线连接起来，然后将电阻器的另一端与电流计的一端连接起来。
接下来，将电流计的另一端与电压计的一端连接，最后将电压计的另一端与电源的负极连接。
3. 测量电阻值：通过调节电源的电压，使得电流计读数稳定在某个数值。
同时记录下电压计的读数。
根据欧姆定律，电阻值可以通过电流和电压的比值得出。
4. 重复实验：重复上述步骤，以减小误差，得到多组电流和电压的数据。
二、测量材料的电阻值1. 金属材料：金属材料通常具有较低的电阻值。
通过实验测量，可以得到不同金属材料的电阻值，并进行对比分析。
常见的导体材料如铜、银和铝等，它们的电阻值较小，适用于电线和电路连接。
2. 半导体材料：半导体材料的电阻值介于导体和绝缘体之间。
通过实验测量，可以得出不同半导体材料的电阻值，并进行对比分析。
常见的半导体材料如硅和锗等，它们在电子器件中起着重要的作用。
3. 绝缘体材料：绝缘体材料通常具有较高的电阻值。
通过实验测量，可以得到不同绝缘体材料的电阻值，并进行对比分析。
常见的绝缘体材料如橡胶和塑料等，它们用于电器绝缘和保护。
三、实验注意事项1. 实验室环境：实验室环境应保持干燥和清洁，以减小外界因素对测量结果的影响。
2. 电阻器选择：根据所需测量的电阻范围选择合适的电阻器，以确保测量的准确性。
3. 稳定电流：在每次测量时，要保持电流稳定，以获得可靠的电压读数。
4. 多次测量：为了减小误差，需要进行多次测量，并取平均值作为最终结果。
5. 安全措施：在进行电阻实验时，应注意电流和电压的安全范围，避免触电和电路短路的风险。
四、实验结果分析通过电阻实验测量不同材料的电阻值，我们可以获得各种材料的电阻特性。
专题七 测量电阻的“五种方法”
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a．先将滑动变阻器 R1 的滑动端移到使电路安全的位置， 再把电阻箱 R2 的阻值调到________(选填“最大”或“最 小”)。
b．闭合开关 S1、S，调节滑动变阻器 R1，使两电流表的 指针在满偏Leabharlann 近，记录电流表 A2 的示数 I。
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(2)根据实验测得的 6 组数据，在图 2 中描点，作出了 2 条图线。你认为正确的是________(选填“①”或“②”)，并 由图线求出电阻 Rx＝________Ω。(保留 2 位有效数字)
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[解析] (1)电压表示数变化较大，说明电流表分压较大， 而电流表示数基本不变，说明电压表分流较小，可以忽略，故 采用电流表外接法，即 c 接 a 点；电压表测量的电压为准确值， 但电流表测量的电流为电阻和电压表电流之和，即电流测量值 偏大，根据 R＝UI 可得电阻测量值偏小；
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[例 2] (2019·浙江选考)为了比较精确地测定阻值未知的 定值电阻 Rx，小明设计了如图所示的电路。
(1)实验时，闭合开关 S，滑动变阻器的滑片滑至合适位置 保持不变，将 c 点先后与 a、b 点连接，发现电压表示数变化 较大，电流表示数基本不变，则测量时应将 c 点接________(选 填“a 点”或“b 点”)，按此连接测量，测量结果________(选 填“小于”“等于”或“大于”)Rx 的真实值。
效果，R1 就需要选一个尽可能大的电阻，可以是电阻箱，也可 以是滑动变阻器，也可以是电位器，但阻值要尽可能地大，经 此分析，R1 应选用 D。该实验要通过可变电阻 R2 阻值来间接 反映出电流表的内阻值，因此可变电阻 R2 的选取原则是：能 读数且尽量和电流表的内阻在同一数量级上。经此分析，可变
初中物理测量电阻值教案
初中物理测量电阻值教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电阻的概念及其影响因素；（2）掌握伏安法测量电阻的原理；（3）学会使用伏安法测量电阻值，并能处理实验数据。
2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（2）培养学生动手操作实验的能力，提高实验技能。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生勇于探究、实事求是的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）伏安法测量电阻的原理；（2）伏安法测量电阻值的实验操作。
2. 教学难点：（1）电阻值的计算；（2）实验数据的处理。
三、教学过程1. 导入新课（1）复习相关知识：电流、电压、电阻的概念；（2）提问：如何测量电阻值？2. 探究电阻的影响因素（1）引导学生提出影响电阻的因素，如长度、横截面积、材料、温度等；（2）分组讨论，分析各因素对电阻的影响；（3）总结：电阻与长度成正比，与横截面积成反比，与材料有关，随温度升高而增大。
3. 介绍伏安法测量电阻（1）讲解伏安法测量电阻的原理；（2）展示实验器材，介绍实验步骤；（3）强调实验注意事项。
4. 学生动手实验（1）分组进行实验，记录数据；（2）指导学生正确使用伏安法测量电阻值；（3）提醒学生注意实验安全。
5. 数据处理与分析（1）引导学生运用伏安法计算电阻值；（2）分析实验数据，探讨电阻的影响因素；（3）总结实验结果。
6. 拓展与思考（1）引导学生思考：如何提高电阻测量的准确性？（2）介绍其他测量电阻的方法，如特殊法。
四、教学评价1. 学生能理解电阻的概念及其影响因素；2. 学生能掌握伏安法测量电阻的原理和实验操作；3. 学生能处理实验数据，分析实验结果；4. 学生具备动手操作实验的能力，提高实验技能。
五、教学反思本节课通过实验探究，使学生掌握了伏安法测量电阻的原理和实验操作，培养了学生的实验技能。
在数据处理与分析环节，引导学生思考电阻的影响因素，有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。
欧姆定律专题多种方法测电阻
欧姆定律专题：多种方法测电阻（一）伏安法测电阻伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻Ｒx的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Ｒx的阻值。
由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。
1．原理：由欧姆定律推出2．电路图：（见图1）3．器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线。
4．注意点：ⅰ连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。
ⅱ滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。
ⅲ本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。
5．实验步骤：（1）根据电路图把实验器材摆好。
（2）按电路图连接电路。
（在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。
②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。
③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。
）（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、微弱发光（灯泡两端电压1.5V）、正常发光（灯泡两端电压2.5V），测出对应的电压值和电流值，填入下面的表格中。
同时，在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。
随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度升高。
（4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。
6．分析与论证：展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。
是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？难点突破：（我们对比一个实验如图2：用电压表、电流表测定值电阻的阻值R）发现：R是定值，不随电压、电流的变化而变化。
通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成的呢？我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些？（材料、长度、横截面积和温度。
初二下学生电阻实验教案
初二下学生电阻实验教案一、实验目的：1、了解电阻的基本概念和作用；2、学习电路的基本结构及其在电流和电阻之间的关系；3、掌握电阻的测量方法；4、加强学生实际操作能力，培养科学实验精神。
二、实验内容：本实验主要是让学生对不同电阻的实测电阻值进行观察与比对，从而加深学生对电阻的理解和认识。
三、实验原理：电阻是电流通过时所产生的阻碍其流动的因素，是导体对电流的阻碍作用。
电阻通常用欧姆（Ω）作单位。
所有导体在一定的温度下都有一定的电阻，电阻的大小和导体材料、截面积、长度以及温度等有关。
它的大小与导体材料、导体的长度成反比，与导体的截面积成正比。
四、实验器材：电池、电流表、电压表、两端波动型电阻、定值电阻（2Ω、4Ω、6Ω）等。
五、实验流程：1、将电池两端接上电阻，用电流表和电压表分别测量通过电阻的电流和电压值；2、按照实验要求，分别测量两端波动型电阻的电阻值，记录并分析结果；3、分别测量不同定值电阻（2Ω、4Ω、6Ω）的电阻值，记录并分析结果；4、通过实验数据的对比和整理，探讨影响电阻大小的因素。
六、实验注意事项：1、实验时，电源的电压、电流要小心调整，以免对实验设备造成损坏；2、实验中不要用尖锐的金属物品接触电池，则会导致电池异常发热；3、操作时不要过度拉伸两端电阻线，则可能导致两端电阻线与电阻引脚脱离而引起误差。
七、实验效果：经过实验我们知道，电阻大小和导体材料、截面积、长度以及温度等因素都有关，而它的大小与导体材料、导体长度成反比，与导体截面积成正比。
通过本实验，学生们不仅学习到了电阻的基本概念和作用，而且还掌握了电阻测量的方法。
在实验中，通过对实测电阻值的比对和分析，增强了学生们实际操作和实验思考能力，培养了科学实验精神和创新意识。
21-22版：实验 测定金属的电阻率（创新设计）
实验测定金属的电阻率一、螺旋测微器和游标卡尺的原理及读数方法1.螺旋测微器的原理及读数方法(1)构造：如图1所示，B为固定刻度，E为可动刻度。
图1(2)原理：测微螺杆F与固定刻度B之间的精密螺纹的螺距为0.5 mm，即旋钮D 每旋转一周，F前进或后退0.5 mm，而可动刻度E上的刻度为50等份，每转动一小格，F前进或后退0.01 mm，即螺旋测微器的精确度为0.01 mm。
读数时估读到毫米的千分位上，因此，螺旋测微器又叫千分尺。
(3)读数：①测量时被测物体长度的半毫米数由固定刻度读出，不足半毫米部分由可动刻度读出。
②测量值(mm)＝固定刻度数(mm)(注意半毫米刻度线是否露出)＋可动刻度数(估读一位)×0.01(mm)。
2.游标卡尺的原理及读数方法(1)构造：主尺、游标尺(主尺和游标尺上各有一个内、外测量爪)、游标卡尺上还有一个深度尺。
(如图2所示)图2(2)用途：测量厚度、长度、深度、内径、外径。
(3)原理：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成。
不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少1 mm。
常见的游标尺上小等分刻度有10个、20个、50个的，其规格见下表：(4)某一刻度线对齐的游标的格数，则记录结果表示为(x＋K×精确度) mm。
二、实验原理1.把金属丝接入电路中，用伏安法测金属丝的电阻R(R＝UI)。
由于金属丝的电阻较小，选择电流表外接法；由于不要求电压必须从0开始调节，所以一般可以选择滑动变阻器限流式接法。
实验电路原理图如图所示。
2.用毫米刻度尺测出金属丝的长度l，用螺旋测微器测出金属丝的直径d，算出横截面积S(S＝πd2 4)。
3.由电阻定律R＝ρlS，得ρ＝RSl＝πd2R4l＝πd2U4lI，求出电阻率。
三、实验器材螺旋测微器、毫米刻度尺、电压表、电流表、定值电阻、开关及导线、被测金属丝、电池、滑动变阻器。
四、实验过程1.实验步骤(1)测直径：用螺旋测微器在被测金属丝上三个不同位置各测一次直径，并记录。
电阻的测量实验分析
图2 电阻测量实验题归类例析伏安法测电阻是欧姆定律的重要应用，也是中考考查的重点，命题内容主要有：实验原理，仪器、器材的选择，电压表和电流表的用法及读数，滑动变阻器的连接和作用，电路图及实物图的连接，操作步骤，记录、分析数据等。
笔者对2007年各省、市中考物理试题分析发现，根据电路图或具体要求连接实物图，电压表或电流表的读数，实验过程中电路故障的排除等都是命题频率较高的知识点，而且考查的综合性很强，往往一道题同时覆盖以上多个考查点。
下面，笔者对各个考查点进行归类例析，希望广大师生在学习加以注意。
一、连接电路1．把电路图（或实物图）补充完整例1：在用“伏安法”测量小灯泡工作时的电阻Rx 的实验中，使用下列器材进行实验： A ．电流表一个(量程0～0.6A ，0～3A)； B ．电压表一个(量程0～3V ，0～15V)； C ．串联的干电池三节；D ．滑动变阻器R(阻值为0～12Ω)；E ．待测小灯泡Rx ，(阻值约为6Ω)；F ．开关一个；导线若干。
则：（1）该实验依据的原理是 (用课本中的字母表示)；并根据题意在右上边的图1虚线方框内画出所需要的实验电路图(其中部分已画好)。
将实物图（2）根据所画的电路图，用铅笔．．画线代替导线（图2）连接完整(其中部分导线已连接好)。
解析：（1）“伏安法”是测量小灯泡电阻最基本的方法，它的原理是用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出小灯泡中的电流，根据欧姆定律计算出小灯泡的电阻值。
该题考查了学生用“伏安法”测电阻的基本技能，难度不大，须注意的是题中要求“用课本中的字母表示”，即IU R =。
题中给出了部分电路，在此基础上学生很容易画出完整的电路图。
（2）在连接实物之前，必须先确定电流表、电压表的量程。
由于电源是三节干电池串联，电压为4.5V ，许多同学可能会选择电压表0～15V 的量程，但是，当小灯泡两端电压为4.5V 时，电流表示数A75.06V 5.4RxU I =Ω==，即电流表须选择0～3A 量程，这样，电流表指针偏转的角度很小，误差较大，所以电压表选择0～15V 量程不是最佳选择。
电学实验专题：电阻的测量方法拓展
RA测
R
I
4.实际电流表半偏时
R A真 R
I- 0 2
I 0
1
RA真
R
2
(2)半偏法近似测量电压表内阻。
法一：如图所示，测量电压表 的内阻，操作步骤如下：
①闭合 S，调节电阻箱阻值为 R1 时，测得 表示数为 U1； ②改变电阻箱阻值为 R2 时，测得 表示数为U21；
③由上得 RV＝R2－2R1。
Rx
U1 U2
RV 2
存在系 统误差
．． ． ．． ． v v 条件R：01 已知V2电压R表V 2V2的U内1U阻2U,2将RV02看成R一x1个电V流2 表R使x 用 ．U1U2U2 RV 2
没有系 统误差
没有系 统误差
【提示】在很多情况下，电压表和电流表（已知内阻）的功用可以互换。有时 利用一块电表配合定值电阻也可以完成功能的互换。实际上就是部分电路欧
r
法二：如图所示，测量电压表 的内阻，操作步骤如下：
①滑动变阻器的滑片滑至最右端，电阻箱的阻值调到最大；
②闭合 S1、S2，调节 R0，使 表示数指到满偏刻度。 ③断开 S2，保持 R0 不变，调节 R，使 表指针指到满刻度的一半； ④由上得 RV＝R。
误差分析：
1.电压表满偏时U
E
r
R０ 左
E
（r
电阻的测量方法拓展
一、伏安法测电阻之发散思维 二、替代法测量电阻 三、半偏法测量电表的内阻 四、电桥法测量电阻 五、一块电表测电阻的九种方法
一、伏安法测电阻之发散思维
1．“伏安法”测电压表的电阻
VA
．
电压表（电流表）是一个能读出其 两端电压（通过其电流）的电阻．
RV
电学电阻定律实验报告
电学电阻定律实验报告实验题目：电学电阻定律实验报告实验目的：1. 理解欧姆定律的基本概念和含义；2. 掌握电阻的测量方法；3. 研究电阻与电流、电压之间的关系。
实验原理：欧姆定律是电学中最基本的定律之一，它描述了电阻、电流和电压之间的关系。
根据欧姆定律，当电流通过一定长度和横截面积的金属导体时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比。
即V = IR，其中V为电压，I为电流，R为电阻。
实验仪器和材料：1. 恒流电源；2. 变阻器；3. 电流表；4. 电压表；5. 导线。
实验步骤：1. 将电流表、电压表和变阻器按照电路图连接好，注意连接的正确性；2. 调节恒流电源的输出电流大小，使其保持在一个恒定值；3. 调节变阻器的阻值，记录下相应的电压和电流数值；4. 更换不同的变阻器，并重复步骤3，记录下相应的数据；5. 使用以上数据画出电阻与电流、电压之间的关系曲线。
实验结果与数据分析：根据实验步骤记录的数据，我们通过求解电阻R的值，可以得到电阻与电流、电压的关系。
通过将电阻R表示为电流I和电压V的比值，即R = V / I，我们可以验证欧姆定律V = IR。
实验过程中我们可以观察到，当电流增大时，电压也随之增大，且呈线性关系。
这与欧姆定律的描述一致，即电流通过导体时，导体两端的电压与电流成正比。
实验讨论和误差分析：在实验中可能存在一些误差，例如导线的电阻、电流表和电压表的测量误差等。
为减小误差，我们可以使用较精确的测量仪器，或者多次测量取平均值。
另外，在实验中要注意保持电路的连接稳定，以防止电阻值变化和误差的产生。
实验结论：通过本次实验，我们验证了欧姆定律：当电流通过一定长度和横截面积的金属导体时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比。
实验结果与理论预期相符合，表明欧姆定律是符合实际的。
参考文献：1. 王琳等. 电学基本定律实验教程. 北京：高等教育出版社, 2016.2. 刘明等. 实验学电学. 上海：上海教育出版社, 2014.。
电阻的测量实验报告
电阻的测量实验报告篇一：电阻测量的设计实验报告佛山科学技术学院实验报告课程名称实验项目专业班级姓名学号指导教师成绩日期年月日实验报告内容：一实验目的二实验仪器（仪器名称、型号、参数、编号）三实验原理（原理文字叙述和公式、原理图）四.实验步骤五、实验数据和数据处理六.实验结果七.分析讨论（实验结果的误差来源和减小误差的方法、实验现象的分析、问题的讨论等）八.思考题篇二：电阻的测量--伏安法的实验报告电阻的测量--伏安法的测定实验报告实验名称：_____电阻的测量--伏安法________ 姓名学号班级__实验日期 _ 2021.11.7_ _ 温度______同组者 ___ 无_____（一）实验目的：1. 学习伏安法测电阻的方法。
2. 学会仪表的选择。
3. 学习伏安法中减少系统误差的方法。
（二）实验仪器：直流稳压源、电阻箱、滑线变阻器、二极管、电流表、电压表、开关与导线（三）实验原理：如图11-1所示，测出通过电阻R的电流I及电阻R两端的电压U，则根据欧姆定律，可知图11-1R?U I以下讨论此种方法的系统误差问题。
1. 测量仪表的选择在电学实验中，仪表的误差是重要的误差来源，所以要选取适用的仪表。
（1）参照电阻器R的额定功率确定仪表的量限，设电阻R的额定功率为P，则最大电流I为I?P（11-1） R2处（最佳选择），电流计的量限为I32P3。
，即3R2为使电流计的指针指向度盘的设R?100Ω，P?50mA的毫安计较好。
13W，则I?0.035A，而I??0.053A，所以电流计取量限为8235.3V，所以电压计取量限5V的伏特计较2电阻两端电压为U?IR?3.5V，而U?好。
（2）参照对电阻测量准确度的要求确定仪表的等级假设要求测量R的相对误差不大于某一ER，则按误差传递公式，可有 ER?[(按误差等分配原则取U2I)?()2]UI2UIER（11-2） ??UI2对于准确度等级为a，量限为Xmax的电表，其最大绝对误差为?max，则 ?max?Xmax?a100参照此关系和式（11-2），可知电流计等级aI应满足aI?电压计的等级aU 应满足 aU?ERU100（11-3） U2max?ERU100 （11-4）2Umax?对前述实例（I=0.035A，Imax?0.05A,U?3.5A,Umax?5V），则当要求ER?2%时，必须 aI?0.99,aU?0.99即取0.5级的毫安计、伏特计较好，取1.0级也勉强可以。
电学专题：伏阻法测电阻
专题十六：伏阻法测电阻【解题指导】伏阻法（缺电流表法）：用电压表和一个阻值已知的定值电阻测量电阻的方法。
因为提供的器材中没有电流表，通常采用待测电阻和定值电阻串联的方法，先测出定值电阻的电压，然后计算出电流。
【真题演练】类型一：基本方案型1.为了测定“2.5 V”小灯泡发光时的电阻，小明同学设计了如图甲所示的实验电路，图中R0为已知电阻，阻值为10 Ω.实验过程如下：(1)闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表V1无示数，V2有示数，则电路出现故障的原因可能是________________________________．(2)排除故障后，再闭合开关，看到小灯泡发光很暗，要想测出小灯泡正常发光时灯丝的电阻，应把滑动变阻器的滑片向___(填“左”或“右”)端移动，使电压表V1的示数U1＝______V，若此时电压表V2的示数如图乙所示，则U2＝____V，小灯泡的电阻R＝___Ω.2.（2019呼和浩特，14）小艳同学在测量定值电阻Rx（大约几十Ω）实验中，实验室只有如下器材:电源、开关、导线若干、定值电阻R=15Ω、两个电压表和、滑动变阻器。
她设计的电路图如下图所示，物理孙老师检查后，认为不完整。
（1）请你将正确完整的电路图画出来（2）闭合开关之前，滑动变阻器的滑动端应滑至___________（选填“最左端”或“最右端”或“任意位置”）；（3）她经过这次实验后，自己进一步设计出没有电压表，只有两个电流表的实验电路图三个，若已知电流表的电阻，你认为_______种设计测量更精确（选填“A”或“B”或“C”）。
类型二：开关转换型3.小明利用一个电压表和阻值为R0的已知电阻，测量未知电阻R x的阻值．他选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路(如图所示)．小明的实验要求是：只闭合开关S和S1时，电压表测量R0两端的电压U1；只闭合开关S和S2时，电压表测量电源两端的电压U2.(1)请你用笔线代替导线完善实验电路(只添加一根导线)．(2)请用已知物理量和测出的物理量表示出R x，则R x＝________.4．图甲是用伏安法测未知电阻R x的实验电路．(1)请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整．(2)闭合开关，将滑片P向左滑动一段距离，此时电压表示数为2.4 V，电流表示数如图乙所示，其读数为I＝________A，则未知电阻R x＝________Ω.(3)若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R0，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻R x，请在空格内将实验步骤补充完整．①闭合S、断开S1，用电压表测出待测电阻R x两端的电压为U1；②______________________，用电压表测出电源电压U；③请写出用测量值U、U1及R0来表示R x的表达式：R x＝________．5．小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻，测量额定电压为2.5 V的小灯泡L正常发光时的电阻R L。
电阻定律实验
电阻定律实验引言物理学中的电阻定律是描述电阻与电流、电压和温度之间关系的基本定律。
它是理解电路行为和设计电路的重要组成部分。
本文将详细解读电阻定律的实验过程和应用，并从其他专业性角度进行讨论。
一、电阻定律的相关理论知识1. 欧姆定律欧姆定律是电阻定律的基础，它表明电阻是电压和电流之比，记作R = V/I，其中R为电阻，V为电压，I为电流。
2. 电流和电压的关系根据欧姆定律，电流与电压成正比，即电压越大，电流越大。
这种关系可以用实验来验证。
二、实验准备1. 实验材料和器材为进行电阻定律实验，需要准备以下材料和器材：- 电阻（可以选择不同阻值的电阻）- 电源（直流电源）- 电压表（用于测量电压）- 电流表（用于测量电流）- 导线- 电路板（用于搭建电路）2. 实验设计根据电阻定律的基本原理，我们可以设计以下实验步骤：1) 将电路板搭建成串联电路，电源的正负极分别连接在电路的两端。
2) 将电流表串联在电路上，测量电流值。
3) 将电压表并联在电路的两端，测量电压值。
4) 通过改变电阻的阻值，记录不同阻值下的电压和电流值。
5) 根据欧姆定律的公式R = V/I，计算不同阻值下的电阻。
三、实验过程1. 搭建电路首先，我们需要将电路板搭建成串联电路。
根据实验设计，连接电源的正负极分别到电路的两端。
然后，将电流表串联在电路上，测量电流值。
最后，将电压表并联在电路的两端，测量电压值。
2. 测量电压和电流通过打开电源，调节电阻的阻值，可以测量不同阻值下的电压和电流值。
测量时要确保电流表和电压表的接线正确，并注意测量仪器的精度。
3. 计算电阻根据测得的电压和电流值，应用欧姆定律的公式R = V/I，可以计算出不同阻值下的电阻。
四、实验应用和其他专业性角度的讨论1. 实验应用- 电阻定律实验可以帮助学生更好地理解电阻和电流、电压之间的关系，加深对欧姆定律的理解。
- 实验还可用于验证电阻的阻值，检查电阻器性能，并对电路进行电流和电压的测量。
欧姆定律专题：多种方法测电阻
欧姆定律专题：多种方法测电阻（一）伏安法测电阻伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻Ｒx的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出Ｒx的阻值。
由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。
1．原理：由欧姆定律推出2．电路图：（见图1）3．器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线。
4．注意点：ⅰ连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。
ⅱ滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。
ⅲ本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。
5．实验步骤：（1）根据电路图把实验器材摆好。
（2）按电路图连接电路。
（在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。
②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。
③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。
）（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、微弱发光（灯泡两端电压1.5V）、正常发光（灯泡两端电压2.5V），测出对应的电压值和电流值，填入下面的表格中。
同时，在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。
随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度升高。
（4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。
6．分析与论证：展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。
是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？难点突破：（我们对比一个实验如图2：用电压表、电流表测定值电阻的阻值R）发现：R是定值，不随电压、电流的变化而变化。
通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成的呢？我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些？（材料、长度、横截面积和温度。
22版：实验十一 测量金属丝的电阻率（创新设计）
实验十一测量金属丝的电阻率1.实验原理(如图1所示)由R＝ρlS得ρ＝RSl，因此，只要测出金属丝的长度l、横截面积S和金属丝的电阻R，即可求出金属丝的电阻率ρ。
图12.实验器材被测金属丝，直流电源(4 V)，电流表(0～0.6 A)，电压表(0～3 V)，滑动变阻器(0～50 Ω)，开关，导线若干，螺旋测微器，毫米刻度尺。
3.实验步骤(1)用螺旋测微器在被测金属丝上的三个不同位置各测一次直径，求出其平均值d。
(2)连接好伏安法测电阻的实验电路。
(3)用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属丝的有效长度，反复测量三次，求出其平均值l。
(4)把滑动变阻器的滑片调节到使接入电路中的电阻值最大的位置。
(5)闭合开关，改变滑动变阻器滑片的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I和U的值，填入记录表格内。
(6)将测得的R x、l、d值，代入公式R＝ρlS和S＝πd24中，计算出金属丝的电阻率。
1.数据处理(1)在求R x的平均值时可用两种方法①用R x＝UI分别算出各次的数值，再取平均值。
②用U－I图线的斜率求出。
(2)计算电阻率将记录的数据R x、l、d的值代入电阻率计算公式ρ＝R x Sl＝πd2U4lI。
2.误差分析(1)金属丝的横截面积是利用直径计算而得，直径的测量是产生误差的主要来源之一。
(2)采用伏安法测量金属丝的电阻时，由于采用的是电流表外接法，测量值小于真实值，使电阻率的测量值偏小。
(3)金属丝的长度测量、电流表和电压表的读数等会带来偶然误差。
(4)由于金属丝通电后发热升温，会使金属丝的电阻率变大，造成测量误差。
3.注意事项(1)本实验中被测金属丝的电阻值较小，因此实验电路一般采用电流表外接法。
(2)实验连线时，应先从电源的正极出发，依次将电源、开关、电流表、被测金属丝、滑动变阻器连成主干线路，然后再把电压表并联在被测金属丝的两端。
(3)测量被测金属丝的有效长度，是指测量被测金属丝接入电路的两个端点之间的长度，亦即电压表两端点间的被测金属丝长度，测量时应将金属丝拉直，反复测量三次，求其平均值。
初中物理测电阻教案
初中物理测电阻教案一、教学目标知识与技能：1. 理解电阻的概念及其单位；2. 掌握测量电阻的方法和步骤；3. 能够运用欧姆定律计算电阻值。
过程与方法：1. 通过实验探究，培养学生动手操作能力和观察能力；2. 学会使用 multimeter 测量电阻；3. 培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对物理实验的兴趣和热情；2. 培养学生勇于探究、实事求是的态度；3. 培养学生珍惜实验数据，注重实验结果的思想。
二、教学内容1. 电阻的概念及其单位；2. 测量电阻的方法和步骤；3. 欧姆定律的应用。
三、教学重点、难点1. 教学重点：测量电阻的方法和步骤，欧姆定律的应用。
2. 教学难点：欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入：复习电流、电压的概念，引出电阻的概念。
2. 新课：讲解电阻的概念、单位及其换算，举例说明电阻在日常生活中的应用。
3. 实验探究：安排学生分组进行实验，测量不同电阻值，观察 multimeter 显示的电阻值，引导学生总结测量电阻的方法和步骤。
4. 知识拓展：讲解欧姆定律的内容及其应用，让学生理解在电路中电流、电压和电阻的关系。
5. 课堂练习：安排学生完成一些有关电阻的计算题，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调测量电阻的方法和步骤，以及欧姆定律在实际问题中的应用。
五、教学方法1. 采用实验探究法，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力；2. 采用提问法，引导学生思考问题，培养学生的思维能力；3. 采用举例法，让学生了解电阻在日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力；2. 课堂练习：对学生的练习结果进行评价，了解学生对知识的掌握程度；3. 实验报告：对学生的实验报告进行评价，了解学生在实验过程中的观察、分析和解决问题能力。
七、教学资源1. 实验器材：电阻、 multimeter 等；2. 教学课件：电阻的概念、单位、测量方法、欧姆定律等；3. 练习题库：有关电阻计算的题目。
物理高中测电阻试验教案
物理高中测电阻试验教案
实验目的：通过本实验，让学生掌握如何测量电阻的方法，并了解电阻对电路的影响。
实验材料：
1. 电池组
2. 电阻箱
3. 电流表
4. 电压表
5. 导线
实验步骤：
1. 将电池组接入电路，并连接电流表和电阻箱。
2. 调节电阻箱的电阻值，使电路中的电流表读数为恒定值。
3. 使用电压表测量电路中的电压，记录下电阻箱的电阻值和电路的电压值。
4. 根据欧姆定律，计算电路中的总电阻值。
实验思考：
1. 实际测得的电阻值与电阻箱的设定值是否相符？如果不相符，可能出现了哪些误差？
2. 在电路中加入不同大小的电阻，分别测量电路的电压和电流，观察电路的变化。
3. 电阻对电路的作用是什么？为什么我们需要在电路中加入电阻？
实验总结：
通过本实验，我们学会了如何测量电阻，并了解了电阻对电路的影响。
电阻在电路中的作用是限制电流的大小，调节电路的电压和电流大小。
在实际应用中，我们需要根据电路的要求选择合适的电阻，以确保电路正常工作。
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测电阻实验设计专题训练
1.欲测定一未知电阻R x的阻值，现有一电压恒定的电源（电压未知），一个定值电阻R0，电流表、开关、导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出能测出未知电阻R x 阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
2.欲测定一未知电阻R x的阻值，现有一电压恒定的电源（电压未知），一个定值电阻R0，电流表一只，开关、导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
3.欲测定一未知电阻R x的阻值，现有一电压恒定的电源（电压未知），一个定值电阻R0，电流表、开关各一只，导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出只需连接一次电路就能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
电流表一只，单刀双掷开关一只，导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出只需连接一次电路就能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
5.欲测定一未知电阻R x的阻值，现有一电压恒定的电源（电压未知），一个电阻箱R，电流表一只，单刀双掷开关一只，导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出只需连接一次电路就能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
6.欲测定一未知电阻R x的阻值，现有一电压恒定的电源（电压未知），一个定值电阻R0，电压表、开关、导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出能测出未知电阻R x 阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
电压表一只，开关、导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
8.欲测定一未知电阻R x的阻值，现有一电压恒定的电源（电压未知），一个定值电阻R0，电压表、开关各一只，导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出只需连接一次电路就能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
9.欲测定一未知电阻R x的阻值，现有一电压恒定的电源（电压未知），一个定值电阻R0，电压表一只，单刀双掷开关一只，导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出只需连接一次电路就能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
电压表一只，单刀双掷开关一只，导线若干。
请你利用上述器材设计出电路图，设计出只需连接一次电路就能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
11. 现有一电压恒定的电源（电压未知），一个电流表，一个已知最大阻值的R0的滑动变阻器，开关和导线若干，请设计出只需连接一次电路就能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。
12. 现有一电压恒定的电源（电压未知），一个电压表，一个已知最大阻值的R0的滑动变阻器，开关和导线若干，请设计出只需连接一次电路就能测出未知电阻R x阻值的方案。
要求：(1)设计出实验电路图；
（2）写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量；
（3）写出电阻Rx阻值的表达式。