频率与概率(北师大版必修三)
3.1.1频率与概率 课件(北师大版必修3)
保护区中捉到50只,观察每只大猩猩上是否有记号,共需观察 50次,其中带记号的大猩猩有4只,即事件A发生的频数m=4,由 概率的统计定义可知P(A)≈ 解得n≈2 500,即
4 ,∴ 200 4 . 50 n 50 =2 500.故估计保护区中有大猩猩2 500只.
26 =0.52; 50 (2)记“喜欢电脑游戏并认为作业多”为事件B,则
【解析】(1)记“认为作业多”为事件A,则P(A)=
P(B)=
18 =0.36. 50
7.某市统计的2006~2009年新生儿出生数及其中男婴数如表 所示:
(1)试计算男婴出生的频率(精确到0.001); (2)该市男婴出生的概率约是多少?
到4号签;
(5)某电话机在1分钟内接到2次呼叫;
(6)没有水分,种子能发芽.
【例2】下面的表中列出了10次试验掷硬币的试验结果,n为每 次试验抛掷硬币的次数,m为硬币正面向上的次数.计算每次试
验中“正面向上”这一事件的频率,并考查它的概率.
【练一练】1.下列说法正确的是(
)
①频数和频率都能反映一个对象在试验总次数中出现的频繁程 度; ②每个试验结果出现的频数之和等于试验的总次数;
2.(5分)现在由于各方面的原因,学生的近视程度越来越严重, 某校利用简单随机抽样的方法调查了该校200名学生,其中近视 的学生有123人,若在这个学校中随机调查一名学生,则他近视 的概率是_________. 【解析】由频率与概率的关系知这名学生近视的概率为
123 =0.615. 200
答案:0.615
③每个试验结果出现的频率之和不一定等于1;
④概率就是频率.
(A)①
(B)①②④
(C)①②
北师大版高中数学必修三311 频率与概率 课件
2021/7/25
9
二、频率与概率的联系与区别
区别:(1)频率本身是随机变化的,具有随机性,
试验前不能确定。 (2)概率是一个确定的数,客观存在的,与 试验次数无关。
联系: 频率是概率的近似值,概率是频率的稳
定值。(由频率估算出概率)
2021/7/25
10
❖
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
10、低头要有勇气,抬头要有低气。* **8/23/2021 6:22:31 PM
11、人总是珍惜为得到。21.8.23**Aug-2123- Aug-21
12、人乱于心,不宽余请。***Monday, August 23, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2321.8.23**August 23, 2021
理解:
(1)记作:
fn
( A)
m =
n
(2)频率的范围:0fn(A)1
(3)频率是随机的,在试验前不确定的,就算 做同样次数的试验频率都可能不同。
2021/7/25
3
随机事件在一次试验中是否发生 虽然不能事先确定,但是在大量重 复试验的情况下,它的发生是否会 呈现出一定的规律性呢?
2021/7/25
0.9
(2)这个射手射击一次,击中靶心的概率约是多少? 问:该射击手击中靶心的概率为90%,那他再射
击10次,一定会命中9次吗? 不一定,射击10次,相当于10次试验,试验具有随
机性,命中9次是随机事件。
思考讨论
如果某种彩票的中奖概率为1/1000,那么 买1000张这种彩票一定能中奖吗?
频率与概率(北师大版必修三)
18
27
0.36 0.54
0.502 251 波动最小 262 0.524
258 0.516
10
历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复实验,结果如下表所示
2048 4040 抛掷次数(n) 正面朝上次数(m) 1061 2048 12000 6019 0.501 24000 12012 0.5005 30000 14984 0.499 6
8
频率的定义与性质
1. 定义
在相同的条件下, 进行了 n 次试验 , 在这 n 次试验中, 事件 A 发生的次数 nA 称为事件 A 发 nA 生的频数.比值 称为事件 A 发生的频率, 并记 n 成 f n ( A).
9
实例 将一枚硬币抛掷 5 次、50 次、500 次, 各做 7 遍, 观察正面出现的次数及频率. n5 n 50 试验 序号 nH f f nH
f 不一定相同;
(2) 试验次数 n 较小时, 频率 f 的随机波动幅度
较大, 但随 n 的增大 , 频率 f 呈现出稳定性.
14
概率定义与性质 事件 A 的概率的定义 (概率统计定义)
一般地,在大量重复进行同一试验时,
事件 件
发生的频率 A 的概率,记做 A
在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事
m 总是接近于某个常数, n
很多 当抽查的球数很多时,抽到优等品的频 m 常数 率 接近于常数0.95,在它附近摆动。
n
12
某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表:
很多 当试验的油菜籽的粒数很多时,油菜籽 m 常数 发芽的频率 接近于常数0.9,在它附近摆 n 动。 13
从上述数据可得
(1) 频率有随机波动性,即对于同样的 n, 所得的
高中数学北师大版必修三3.1.1【教学课件】《频率与概率》
实心铁块丢入水中,铁块浮起
在-10C下,这些雪融化
不可能事件
不可能事件
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转盘转动后,指针指向黄色区域。
这两人各买1张彩票,她们中奖了。
随机事件
随机事件
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如何才能确定随机事件发生的可能性大小呢?
最直接的方法就是试验。
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率m/n会稳定在某个常数p附近,那么事件A发生的概率P(A)=P
2.频率与概率的区别和联系: (1)频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频率会稳定在 概率附近。
(2)频率本身是随机的,在试验前不能确定。
(3)概率是一个确定的数,是客观存在的,与每次试验无关。
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随堂练习
方法小结
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课堂小结
1.概率的概念:一般地,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率 m/n会稳定在某个常数p附近,那么事件A发生的概率P(A)=P 2.频率与概率的区别和联系: (1)频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频率会稳定
在概率附近。
(2)频率本身是随机的,在试验前不能确定。 (3)概率是一个确定的数,是客观存在的,与每次试验无关。
结论:
计算机模拟抛硬币实验
当抛掷硬币的次数很多时,出现正面的频率值是稳定
的,接近于常数0.5,在它左右摆动。
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思考交流
在上面抛硬币的活动中,随着试验次数的增
加,出现正面朝上的频率在这个常数0.5附近的摆
动幅度是不是越来越小?
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1.概率的概念:一般地,在大量重复试验中,如果事件A发生的频
北师版数学必修3讲义: 第3章 §1 1.1 频率与概率 1.2 生活中的概率
§1随机事件的概率1.1 频率与概率1.2 生活中的概率1.通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,并据此估计某一事件发生的概率,进而理解概率的含义.(重点)2.对生活中的一些问题能从概率的角度作出合理的解释.(难点)3.经历试验、统计等活动过程,在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力.[基础·初探]教材整理概率阅读教材P119~P126,完成下列问题.1.随机事件的概率在相同的条件下,大量重复进行同一试验时,随机事件A发生的频率会在某个常数附近摆动,即随机事件A发生的频率具有稳定性.这时,我们把这个常数叫作随机事件A的概率,记作P(A).我们有0≤P(A)≤1.2.频率与概率的关系频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,但频率是随机的,而概率是一个确定的值,因此,人们用概率来反映随机事件发生的可能性的大小.在实际问题中,某些随机事件的概率往往难以确切得到,因此,我们常常通过做大量的重复试验,用随机事件发生的频率作为它的概率的估计值.3.生活中的概率概率和日常生活有着密切的联系,对生活中的随机事件,我们可以利用概率知识做出合理的判断与决策.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)没有空气和水,人类可以生存下去是不可能事件.()(2)三角形的两边之和大于第三边是随机事件.()(3)在标准大气压下,水在1 ℃结冰是不可能事件,它的概率为0.()(4)任意事件A发生的概率P(A)总满足0<P(A)<1.()【解析】(1)√.由不可能事件的概念可知.(2)×.三角形两边之和大于第三边是必然事件.(3)√.标准大气压下,水在1 ℃不会结冰.(4)×.0≤P(A)≤1.【答案】(1)√(2)×(3)√(4)×[小组合作型]事件?【导学号:63580033】①如果a,b都是实数,那么a+b=b+a;②从分别标有1,2,3,4,5,6的6张号签中任取一张,得到4号签;③没有水分,种子发芽;④某电话总机在60秒内接到至少15个电话;⑤在标准大气压下,水的温度达到50 ℃时沸腾;⑥手电筒的电池没电,灯泡发亮.【精彩点拨】用随机事件的定义进行判断.。
1频率与概率 北师大版 必修3
概率的意义 像木棒有长度,土地有面积一样,概率 是对随机事件发生的可能性大小的度量, 它反映了随机事件发生的可能性的大小。 但随机事件的概率大,并不表明它在每一 次试验中一定能发生。概率的大小只能说 明随机事件在一次试验中发生的可能性的 大小,即随机性中含有的规律性。认识了 这种随机性中的规律性,就使我们能比较 准确地预测随机事件发生的可能性。
概率论现在已经成了数学的一个重要分支,在科 学技术各领域里有着十分广泛的应用.
问题反馈
组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
得分
4
3
4
5
4
3
4
4
4
5
4
4
优秀组:4、10 问题反馈:
学习目标
1.了解随机事件、必然事件、不可能事件的概 念; 2.了解随机事件在大量重复试验时,它的发生 所呈现的规律性; 3.了解概率的统计定义及概率的性质; 4.利用概率知识正确理解现实生活中的实际问 题.
展示点评
展示内容 预习自学 2 预习自学 3 例1 例2 例3 地点 前 前 后 后 后 展示 1 2 3 4 5 点评
6
7
什么是事件?
在一个试验中可能出现的每一个结 果,我们都称为事件。
例:抛掷一枚硬币,可能出现的结果 有两种:正面朝上和反面朝上.则正面 朝上和反面朝上都是事件,
我们来看下面的一些事件,哪些是一定 发生的?哪些是一定不发生的?哪些是可能 发生的? (1)导体通电时发热; (2)抛一石块,下落; (3)在标准大气压下且温度低于0°c时,
1.随机事件的概念 在一定条件下可能发生也可能不发生的 事件,叫做随机事件. 2.随机事件的概率的定义 在大量重复进行同一试验时,事件A n 发生的频率 总是接近于某个常数,在它 m 附近摆动,这时就把这个常数叫做事件A 的概率. 3.概率的性质:
高一数学北师大版必修三 频率与概率 课件
果.
(1)抛掷两枚质地均匀的硬币多次; (2)从集合A={a,b,c,d}中任取三个元素构成集合A的子集.
【解题指南】
1.根据随机试验的条件,按一定的顺序列出全部结果 .
2.根据一次试验就是将事件的条件实现一次,从而写出所有的 试验结果.
【解析】1.随机事件的条件为射击运动员射击10次.结果为中
主题二
试验பைடு நூலகம்重复试验的结果分析
把一枚硬币抛多次,观察其出现的结果,思考下面的问题:
1.在一次试验中可能出现几种试验结果?还有其他结果吗?
提示:试验中出现两种结果,没有其他结果,每一次试验的结
果不确定,但只有“正面向上”“反面向上”两种结果. 2.如果允许做大量重复试验,你认为结果如何? 提示:在大量重复试验后,随着试验次数的增加,出现“正面 向上”和出现“反面向上”的结果均等.
提示:不一定,摸到黄色球可能发生也可能不发生,是一个随 机事件.
2.从一不透明的装有10个大小、质地都相同的黄色乒乓球袋子 中摸出一球,是否一定摸到黄色球? 提示:一定会,摸到黄色球是必然事件. 3.从一不透明的装有10个大小、质地都相同的白色乒乓球袋子 中摸出一球,是否一定摸到黄色球?
提示:一定不会.摸到黄色球是不可能事件.
B,C只是一次试验过程,没有试验结果,不是事件.摸彩票中
头奖是一个事件.
2.选C.该事件可能发生,也可能不发生,故是一个随机事件 .
3.选C.②是必然事件;③是不可能事件.
【规律总结】判断随机事件要二看
判断一个事件是哪类事件要看两点:一看条件,因为三种事件
都是相对于一定条件而言的;二看结果是否发生,一定发生的 是必然事件;不一定发生的是随机事件;一定不发生的是不可 能事件.
3.1.1频率与概率 课件(北师大版必修3)
③每个试验结果出现的频率之和不一定等于1;
④概率就是频率.
(A)①
(B)①②④
(C)①②
(D)③④
2.从存放号码分别为1,2,„,10的卡片的盒子中,有放回
地取100次,每次取一张卡片并记下号码,统计结果如下:
则取到号码为奇数的频率是(
)
(A)0.53
(B)0.5
(C)0.47
(D)0.37
3.已知随机事件A发生的频率是0.02,事件A出现了10次,那么
A发生的次数m的范围是0≤m≤n(注意等号可能成立),故其频
率范围为0≤
m ≤1. n
二、填空题(每题5分,共10分) 4.在12件同类产品中,有10件正品,2件次品,从中任意抽出3件, 下列事件中:①3件都是正品;②至少1件是次品;③3件都是次 品;④至少有1件是正品.随机事件有___;必然事件有___;
【解析】(1)2006年该市男婴出生的频率为 11 453 0.524. 21 840 同理可求得2007年、2008年和2009年该市男婴出生的频率分 别为0.521,0.512,0.513. (2)由以上计算可知,2006~2009年男婴出生的频率在 0.51-0.53之间,所以该市男婴出生的概率约为0.52.
2.下列说法: ①频率反映事件的频繁程度,概率反映事件发生的可能性大小; ②做n次随机试验,事件A发生m次,则事件A发生的频率 是事件A的概率; 就
m n
③百分率是频率,但不是概率;
④频率是不能脱离n次试验的实验值,而概率是具有确定性的 不依赖于试验次数的理论值; ⑤频率是概率的近似值,概率是频率的稳定值.
2.(5分)现在由于各方面的原因,学生的近视程度越来越严重, 某校利用简单随机抽样的方法调查了该校200名学生,其中近视 的学生有123人,若在这个学校中随机调查一名学生,则他近视 的概率是_________. 【解析】由频率与概率的关系知这名学生近视的概率为
频率与概率(北师大版必修三)
1
一、教学目标:1.理解随机事件 在大量重复试验的情况下,它的发 生呈现的规律性;2.掌握概率的 统计定义及概率的性质. 二、教学重点:随机事件的概念及 其概率. 教学难点:随机事件的概念及其概 率. 三、教学方法:探究讨论法 四、教学过程
2
一类现象的结果总是确定的,即在一 定的条件下,它所出现的结果是可以预知 的,这类现象称为确定性现象; 另一类现象的结果是无法预知的,即在 一定的条件下,出现哪种结果是无法预先确 定的,这类现象称为随机现象.
8
频率的定义与性质
1. 定义
在相同的条件下, 进行了 n 次试验 , 在这 n 次试验中, 事件 A 发生的次数 nA 称为事件 A 发 nA 生的频数.比值 称为事件 A 发生的频率, 并记 n 成 f n ( A).
9
实例 将一枚硬币抛掷 5 次、50 次、500 次, 各做 7 遍, 观察正面出现的次数及频率. n5 n 50 试验 序号 nH f f nH
(5)“掷一枚硬币,出现正面”
(6)“在标准大气压下且温度低于0℃时,雪融化” 不可能发生
4
思考:
1、通过观察上述事件,分析各事件有什么特点? 2、按事件发生的结果,事件可以如何来分类?
1、“结果”是否发生与“一定条件”有直接关系
2、有些事件的“结果”一定发生;有些事件 的“结果” 一定不发生;有些事件的“结果” 可能发生也可能不发生。 3、按事件结果发生与否来进行分类
王新敞
奎屯 新疆
22
19
练习:某射手在同一条件下进行射击,结果如下:
射击次数 n 击中靶心的次数 m 10 20 8 19 50 100 200 500 44 92 178 455
频率与概率(北师大版必修三)
19
练习:某射手在同一条件下进行射击,结果如下:
射击次数 n 击中靶心的次数 m 10 20 8 19 50 100 200 500 44 92 178 455
击中靶心的频率m/n 0.8 0.95 0.88 0.92 0.89 0.91
(1)计算表中击中靶心的各个频率; (2)这个射手射击一次,击中靶心的概率约为多少?
频率(m/n)
0.518 0.506
频率m/n
1
0.5
抛掷次数n
2048 4040 12000 24000 30000 72088
11
某批乒乓球产品质量检查结果表:
优等品数 抽取球数
m
45 50
92 100
194 200
470 500
954 1000
1902 2000
n
n
优等品频率 m 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951
2 3 1 5 1 2 4 123 4 5 6 7 0.4 0.6 0.2
2
n 500 f nH
0.502 0.498 0.512
0.44 251 22 1 在 处波动较大 249 25 0.50 21 0.42 256
1 在 处波动较小 20.2 24 0.48
随n的增大, 频率 f 呈现出稳定性 1.0 247 0.494 25 0.50
例:对某电视机厂生产的电视机进行抽样检测 的数据如下:
抽取 台数 优等 品数 50 40 100 92 200 192 300 285 500 478 1000 954
(1)计算表中优等品的各个频率; (2)该厂生产的电视机优等品的概率是多 少?
17
解:⑴ 各次优等品频率依次为
3.1.1频率与概率 课件(北师大版必修3)
1.(5分)据某医疗机构调查,某地区居民血型公布为:O型 50%,A型15%,B型30%,AB型5%,现有一血型为A的病人需要输血,
若在该地区任选一人,那么能为病人输血的概率为(
(A)65% (B)45% (C)20% (D)15%
)
【解析】选A.可以给病人输血的是O型和A型,因此概率为
50%+15%=65%.
③每个试验结果出现的频率之和不一定等于1;
④概率就是频率.
(A)①
(B)①②④
(C)①②
(D)③④
2.从存放号码分别为1,2,„,10的卡片的盒子中,有放回
地取100次,每次取一张卡片并记下号码,统计结果如下:
则取到号码为奇数的频率是(
)
(A)0.53
(B)0.5
(C)0.47
(D)0.37
3.已知随机事件A发生的频率是0.02,事件A出现了10次,那么
2.(5分)现在由于各方面的原因,学生的近视程度越来越严重, 某校利用简单随机抽样的方法调查了该校200名学生,其中近视 的学生有123人,若在这个学校中随机调查一名学生,则他近视 的概率是_________. 【解析】由频率与概率的关系知这名学生近视的概率为
123 =0.615. 200
答案:0.615
其中正确的有( (A)2个
) (C)4个 (D)5个
(B)3个
【解析】选B.由频率和概率的定义及关系知,①④⑤正确, ②③不正确.
3.随机事件A的频率=
m =0 n m (C) >1 n
(A)
m 满足( ) n m (B) =1 n m (D)0≤ ≤1 n
【解析】选D.随机事件的结果是不确定的,在n次试验中,事件
高中数学北师大版必修三3.1.1 教学设计 《频率与概率》
《频率与概率》《随机事件的概率》是高中数学北师大版教材必修三第三章第1节内容,是学生学习 《概率》的入门课,也是学习后续知识的基础。
学生在初中已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件以及频率和概率等相关概念,对本节课的学习有一定的认知基础,而本节课又为学生高中阶段较为系统的学习概率知识打下基础,起到了承上启下的作用。
【知识与能力目标】(1)了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念;(2)正确理解事件A 出现的频率的意义;(3)正确理解概率的概念和意义,明确事件A 发生的频率f n (A )与事件A 发生的概率P (A )的区别与联系。
【过程与方法目标】通过对现实生活中“掷硬币” “游戏公平性” “彩票中奖”等问题的探究,体会随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,理解概率的定义在实际生活中的作用,初步掌握利用数学知识思考和解决实际问题的方法。
【情感态度价值观目标】通过本节的教学,引导学生用随机的观点认识世界,使学生了解偶然性与必然性的辩证统一,培养辩证唯物主义思想。
【教学重点】通过实验活动丰富对频率与概率关系的认识,知道当试验次数较大时,频率稳定于理论概率。
【教学难点】收集数据、分析折线图、辩证的理解频率与概率的关系。
电子课件调整、相应的教具带好、熟悉学生名单、电子白板要调试好。
一、导入部分“兴趣是最好的老师”。
教师首先让学生观看“马航祈福”的一段视频,问学生你能预先知道“飞机失事”一定会发生吗?黑匣子一定能找到吗?生活实例1:抛一枚硬币,在落地前,你能确定那个面朝上吗?生活实例2:姚明漂亮地投出一个三分球,那么他能预先确定这个三分球是否投进吗?问题一:从结果能够预知的角度看,能够发现以上事件的共同点吗?学生回答:以上事件都是可能发生也可能不发生的事件。
问题二:那么在我们身边,还能找到此类事件吗?有没有不属于此类的事件呢?学生总结,发现事件可以分为以下三类:必然事件:在条件S下一定会发生的事件叫相对于条件S的必然事件。
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5
事件的分类
1、必然事件:在条件S下,一定会发生的事件,叫 做相对于条件S的必然事件,简称必然事件. 2、不可能事件:在条件S下,一定不会发生的事件, 叫做相对于条件S的不可能事件,简称不可能事件.
3、随机事件:在条件S下可能发生也可能不发生 的事件,叫做相对于条件S的随机事件,简称随机 件.
6
例1 指出下列事件是必然事件,不可能事件, 还是随机事件:
说明:击中靶心的概率是0.90是指射击一次“击中靶心”的 可能性是90%
练习2:随机事件在n次试验中发生了m次,则( (A) 0<m<n (B) 0<n<m (C) 0≤m≤n (D) 0≤n≤m
)
20
知识小 结 1.随机事件的概念
在一定条件下可能发生也可能不发生的 事件,叫做随机事件. 2.随机事件的概率的定义 在大量重复进行同一试验时, 事件 A 发
f 不一定相同;
(2) 试验次数 n 较小时, 频率 f 的随机波动幅度
较大, 但随 n 的增大 , 频率 f 呈现出稳定性.
14
概率定义与性质 事件 A 的概率的定义 (概率统计定义)
一般地,在大量重复进行同一试验时,
事件 件
发生的频率 A 的概率,记做 A
在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事
m 总是接近于某个常数, n
(5)“掷一枚硬币,出现正面”
(6)“在标准大气压下且温度低于0℃时,雪融化” 不可能发生
4
思考:
1、通过观察上述事件,分析各事件有什么特点? 2、按事件发生的结果,事件可以如何来分类?
1、“结果”是否发生与“一定条件”有直接关系
2、有些事件的“结果”一定发生;有些事件 的“结果” 一定不发生;有些事件的“结果” 可能发生也可能不发生。 3、按事件结果发生与否来进行分类
很多 当抽查的球数很多时,抽到优等品的频 m 常数 率 接近于常数0.95,在它附近摆动。
n
12
某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表:
很多 当试验的油菜籽的粒数很多时,油菜籽 m 常数 发芽的频率 接近于常数0.9,在它附近摆 n 动。 13
从上述数据可得
(1) 频率有随机波动性,即对于同样的 n, 所得的
王新敞
奎屯 新疆
22
(1)某地明年1月1日刮西北风; (2)当x是实数时, 随机事件 必然事件 不可能事件
x 0;
2
(3) 手电筒的电池没电,灯泡发亮;
(4)一个电影院某天的上座率超过50%。 随机事件 (5)从分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的 随机事件 10张号签中任取一张,得到4号签。
7
思考:由于随机事件具有不确定性,因而从表面看似 乎偶然性在起支配作用,没有什么必然性。但是,人 们经过长期的实践并深入研究后,发现随机事件虽然 就每次试验结果来说具有不确定性,然而在大量重复 实验中,它却呈现出一种完全确定的规律性。
0.4 0.8
18
27
0.36 0.54
0.502 251 波动最小 262 0.524
258 0.516
10
历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复实验,结果如下表所示
2048 4040 抛掷次数(n) 正面朝上次数(m) 1061 2048 12000 6019 0.501 24000 12012 0.5005 30000 14984 0.499 6
8
频率的定义与性质
1. 定义
在相同的条件下, 进行了 n 次试验 , 在这 n 次试验中, 事件 A 发生的次数 nA 称为事件 A 发 nA 生的频数.比值 称为事件 A 发生的频率, 并记 n 成 f n ( A).
9
实例 将一枚硬币抛掷 5 次、50 次、500 次, 各做 7 遍, 观察正面出现的次数及频率. n5 n 50 试验 序号 nH f f nH
3
下列事件能否发生?
(1)
“导体通电时,发热”
---------------必然发生 ---------------必然发生 -------不可能发生 ------可能发生也可能不发生 -----可能发生也可能不发生
(2) “抛一石块,下落”
(3)“在常温下,一天内石头风化” (4)“某人射击一次,中靶”
m 生的频率 总是接近于某个常数,在它附近 n
摆动,这时就把这个常数叫做事件 A 的概 率. 3.概率的性质: 0 P A 1
21
小结 : 1.随机事件、必然事件、不可 能事件的概念;2.概率的定义和性质 课后作业:1.课本上P131A组1,3。 2.上抛一个刻着1,2,3,4,5,6字 样的正六面体方块; (1)出现字样为“5”的事件的概率是 多少?(2)出现字样为“0”的事件的 概率是多少? 教后反思:
2 3 1 5 1 2 4 123 4 5 6 7 0.4 0.6 0.2
2
n 500 f nH
0.502 0.498 0.512
0.44 251 22 1 在 处波动较大 249 25 0.50 21 0.42 256
1 在 处波动较小 20.2 24 0.48
随n的增大, 频率 f 呈现出稳定性 1.0 247 0.494 25 0.50
18
练习
某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果 如下表:
投篮次数
进球次数 进球频率
n m
8
10
15
20
30
40
50
6
8
0.80
12
0.80
17
0.85
25
0.83
32
0.80
38
0.76
m 0.75 n
(1)计算表中进球的频率;
(2)这位运动员投篮一次,进球的概率约是多少? 概率约是0.8
(3)这位运动员进球的概率是0.8,那么他投10次篮一定能 投中8次吗? 不一定. 投10次篮相当于做10次试验,每次试验的结果都 是随机的, 所以投10次篮的结果也是随机的. 但随着投篮 次数的增加,他进球的可能性为80%.
频率(m/n)
0.518 0.506
频率m/n
1
0.5
抛掷次数n
2048 4040 12000 24000 30000 72088
11
某批乒乓球产品质量检查结果表:
优等品数 抽取球数
m
45 50
92 100
194 200
470 500
954 1000
1902 2000
n
n
优等品频率 m 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951
. P A
15
由定义可知:
(1)求一个事件的概率的基本方法是通 过大量的重复试验; (2)只有当频率在某个常数附近摆动时, A 这个常数才叫做事件 的概率; (3)概率是频率的稳定值,而频率是概 率的近似值; (4)概率反映了随机事件发生的可能性 的大小; (5)必然事件的概率为1,不可能事件的 概率为0.因此 0 P A 1. 16
19
练习:某射手在同一条件下进行射击,结果如下:
射击次数 n 击中靶心的次数 m 10 20 8 19 50 100 200 500 44 92 178 455
击中靶心的频率m/n 0.8 0.95 0.88 0.92 0.89 0.91
(1)计算表中击中靶心的各个频率; (2)这个射手射击一次,击中靶心的概率约为多少?
例:对某电视机厂生产的电视机进行抽样检测 的数据如下:
抽取 台数 优等 品数 50 40 100 92 200 192 300 285 500 478 1000 954
(1)计算表中优等品的各个频率; (2)该厂生产的电视机优等品的概率是多 少?
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解:⑴ 各次优等品频率依次为
0.8,0.92,0.96,0.95,0.956,0.954 ⑵优等品的概率为:0.95
北师大版高中数学必修3第 三章《概率》 频率与概率
1
一、教学目标:1.理解随机事件 在大量重复试验的情况下,它的发 生呈现的规律性;2.掌握概率的 统计定义及概率的性质. 二、教学重点:随机事件的概念及 其概率. 教学难点:随机事件的概念及其概 率. 三、教学方法:探究讨论法 四、教学过程
2
一类现象的结果总是确定的,即在一 定的条件下,它所出现的结果是可以预知 的,这类现象称为确定性现象; 另一类现象的结果是无法预知的,即在 一定的条件下,出现哪种结果是无法预先确 定的,这类现象称为随机现象.