高中语文：散文阅读之表现手法
散文表现手法阅读训练(灯)附答案
灯
巴金
我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。
夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。
在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。
我望着这些灯，灯山带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖吧。
我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。
这已经是许多年前的事了。我的生活中有过了好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的么？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上么？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊；它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
散文常见的表现手法
散文常见的表现手法
深入鉴赏散文的表现手法，才能体会作者表情达意的效果。散文作品的表现手法主要包括修辞手法、表达方式、表达技巧、布局谋篇等几方面内容。
一、修辞手法
散文作品常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、反复、设问等。比喻的作用在于把要说的事物反映得生动形象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。拟人是给物赋予人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富。排比使内容表达更集中、更突出、更鲜明，情感抒发更强烈、更有气势。对比能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明、更突出，能彻底揭示矛盾，使文章内容表达更显爱憎分明。夸张可以烘托气氛，增强表现力。反复使得写景抒情感染力强，多次强调，给人以深刻印象。
二、表达方式
就表达方式来讲，散文用得最多的是叙述、描写、抒情和议论。叙述是散文重要的表达手段。材料的叙述顺序，关系到表意的效果。其中倒叙可以造成悬念，引人入胜；插叙可以对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密、内容更加充实丰满。描写的目的在于给读者以鲜明的形象。其中景物描写营造某种氛围，烘托人物情感或思想；环境描写可以交代背景，表明事件发生的'时间地点，渲染气氛，更好地表现人物心理或形象；人物描写是为了展现人物内心，刻画人物性格，塑造人物形象。抒情和议论往往结合在一起。抒情有抒发作者情感、揭示文章意蕴、体现写作意图的作用；议论则起揭示主旨、画龙点睛、深化主题的作用。
三、表达技巧
常用的有联想、想象、象征、对比、衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念等，我们简单分析以下几种：
常见的散文的表现手法（共五篇）
常见的散文的表现手法（共五篇）
第一篇：常见的散文的表现手法
散文常见的表现手法
1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、欲扬先抑，感情铺垫，引发好奇。
4、托物言志，作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
6、渲染与烘托。
渲染是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
烘托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
不同点：渲染在于对某种事物有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
11.3 分析散文的基本特征和主要表现手法
专题十一
第三讲
分析散文的基本特征和主要表现手法
类题演练 典题举例 技巧总结 对点训练
核心考点
-2-
散文的基本特征表现在题材上灵活自如,可大可小;语言上风格多样, 以形传神;情感上真挚浓烈,布局构思巧妙等。散文的表现手法主要是各种 表达方式、表现技巧、修辞手法的综合运用。分析作品体裁的基本特征和 主要表现手法是散文阅读的基本能力,是进行鉴赏、品评的基础,同时也是 散文阅读的重要考点。
专题十一
第三讲
分析散文的基本特征和主要表现手法
类题演练 典题举例 技巧总结 对点训练
核心考点
-4-
农业时代,就是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的过程完整地置 于人的面前,让人参与其中。一粒稻谷,从发芽到分蘖抽穗,到最后长成谷粒, 那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。 为了这,你需要一块合适的 土地,需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土,还需要一份阳光一份雨 水。稻子长成了,鸟会飞过来啄走一些,还有一些,会从人的收获中悄悄溜走, 逃进泥土的怀抱。 这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子,当它来 到餐桌上时,人怎么会随随便便对待呢?农夫和他们的妻儿都相信,糟蹋粮 食会遭电打雷劈。 养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家”字早就说出了一头猪 在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一样对待它,喂它养它,为它搔痒, 为它梳理毛发,清除上头的虱子。当年,我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。
散文的表现手法
散文的表现手法
散文的表现手法
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面就随店铺一起去阅读散文的表现手法，相信能带给大家帮助。
一、基础知识
写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比等等。
表现手法有：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、开门见山、伏笔铺垫、设置悬念、卒章显志、以动衬静、烘托渲染、实写虚写等。
二、概念解析
A表达方式：记叙，抒情，描写，议论，说明是句子的五种基本表达方式
(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。描写角度：正面、侧面、视觉、听觉、触觉、嗅觉等。描写分为人物描写和环境描写两大种，人物描写又分为神态描写、外貌描写（肖像描写），动作描写，心理描写语言描写等有正面描写和侧面描写的，环境描写有景物描写和社会描写。在写作
中，我们既要描写人物，又要描写环境，还要描写物体。细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。白描：以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它
(完整版)2022-2022年高考语文一轮复习散文阅读(分析表现手法体会表达效果)教案
(完整版)2022-2022年高考语文一轮复习散文阅读(分析
表现手法体会表达效果)教案
2022-2022年高考语文一轮复习《散文阅读（分析表现手法体会表达效果）》
教案
【考纲解读】
某某高考语文考试说明》要求了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本及主要
表现手法；主要考查知识点中要求能够“分析作品题材的基本特征和主要表现手法”。在历
年的高考试卷中“分析表达手法，体会表达效果”已是屡见不鲜了。例如“17．第四段中
通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处”
文学作品的表现手法实际上指的是表达技巧，主要是指文章运用了哪些写作原则、规律
用方面的技巧，二是指修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。主要包括表达方式、修
辞方法、表现手法、描写手段、行文布局（篇章结构）等。
从高考实际考查来看，一般不要求学生判断表达技巧是什么，而往往要求体会赏析其表
达作用或效果。
【考点综合】
“分析表现手法，体会表达效果”往往会在以下知识点上命题：
1、针对行文的人称运用、人称变化及其作用命题；
好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？
【例子2】辽宁卷第20小题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自
然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用请赏析。
2、针对写作上具体的表达方式及其作用命题；
种太阳花的经历，这有何作用？
【例子2】安徽卷第17小题问：文中画线部分所描述的自然环境有什么特征？这样描
写起什么作用？
【例子3】江苏卷第15题：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，
高考语文散文阅读典型题及方法
「参考答案」运用比喻、对比等手 法，揭示出人和母语之间生死难离 的关系，使事理具象化，生动形象。
答题格式
1、用了什么手法，有什么作用 2、写了什么内容 3、表达了作者什么感情 4、读者有什么感受
题型四：理解文中重要句子的含义
纵观近几年高考试题，“重要句子” 通常指以下三种类型语句：
1． 含蓄句 2． 技巧句 3． 结构句 4． 主旨句
我热爱这种浑然天成的泥泞。
三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；内容上， 勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪 些作用?
北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁 无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天 庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉 洁的世界中。……
题型三：赏析文中画线的句子。
例：赏析文中画线的文字。（5分） 《在母语的屋檐下》
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和 裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当 因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙 漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人 也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节 声调，是一股直透心底的清凉水流。
分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有 什么作用？
高中语文：散文阅读之表现手法
《湖泊》
21、本文主要运用了什么写作手法？它 起到了什么样的作用？
《湖泊》
21、对比（1分）。 中国人和德国人在旅游的情趣和对自然
保护方面的对比（1分） ，揭露了国人在这 方面存在的问题（1分） ：①旅游破坏了生 态（紧临火山湖修建宾馆，脏水直接排入湖 中）， ②对自然风光缺乏审美能力与兴趣 （到景点打麻将，打鱼），③不讲究文明卫 生（爬满瓢虫） （1分） 。
长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远 了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏 障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到 了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内 蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕 照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、 对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。
《湖泊》
和德国人比，中国的激情实在太高涨了。这几年旅游业兴起，
每逢旺季，或举家出行，或单位公款出游，大小车辆涌向这里， 成群地挤满湖边。东北宾馆里的人说，来这儿的客人多数是彻夜 打麻将，有时候下湖一会儿，主要是打鱼。谁看湖？拔凉拔凉的 水有什么好看?
中国东北最有名的湖是松花湖，10月中旬去，水边的简陋木 屋全上了锁。说服老板开一间最豪华的，但是一打开房门，看到 的竟是满天花板黑压压的爬满快冻僵的瓢虫，有电视机，没卫生 间。在德国刚好相反，可以没电视机，干净的卫生间是必须的。 德国的家庭旅馆还会送过来一份果盘，或者一束鲜插野花。在松 花湖过的那一夜，老板送过来一只超长手电筒，专门叮嘱我们， 出门就可以方便，不要走远，惹得狗叫。
高中高考语文散文阅读之必备知识
散文阅读必备知识
一、散文的体裁特征
从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。现代散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、
记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。
现代散文的文体特征是“形散神聚”。
1．“形散”：现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。①散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。上下几千年，纵横几万里，作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排。②行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物
写景、景中触情；可以细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。与小说
相比，不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的
全过程。
2．“神聚”：现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。
3．结构：散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要
有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。①以时间变化、空间转移为线索。②具体的人、事、物为线索。③以人物的思想感情的发
展变化为线索。
4．语言：某种意义上说，散文的语言更具文学特色，风格更具多样性，内涵
更为丰富蕴藉。
5．分类：根据写作内容可分为写人记事、写情状物、议论思辨等类。
写人记事散文：
(1)、特点：以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
散文阅读四-表现手法教师版
散文阅读四表现手法
……
一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样的宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。（《童年随之而去》冰心2015湖南）……
16．分析文中画波浪线段落景物描写手法。
【答案】比喻，把碧波比作大匹软缎，写出水面的荡漾舒展；感官角度，视觉听觉结合；选材角度，选取“橹声”“碧波”“山色”“水里倒影”“风”。这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人，衬托了越窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。
……（《云和梯田》2015天津）
16．文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？（4分）
答案：（4分）①比喻、拟人，排比②节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感
一、考纲回顾
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，能力层级C级。
二、什么是散文表达技巧
散文表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。归纳起来说，可从下列多个方面考虑：
语文阅读理解中的表现手法
语文阅读理解中的表现手法
文章中的写作手法、表现手法之类的题，是阅读写作中我们经常失分的题目，究其原因，主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚，不明白，因而在做题的时候觉得无从下手。今把各种写作手法和表现手法罗列到下面。写作手法和表现手法的作用也附到后面，供大家参考。
常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：
1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
中考语文一轮复习：散文表现手法
【知识点一】常考表现手法
散文阅读常见的表现手法：
（一）抑扬结合：“抑”，就是压制，表现为对表现对象的贬低，批评，否定，甚至丑化；“扬”，就是褒扬，表现为对表现对象的抬高，赞扬，肯定，美化。这两种表现手法结合在一起，可以收到特殊的表达效果。有时候，为了对事物进行褒扬，往往先进行贬损，以形成鲜明的对照；有时候，则是为了贬损表现对象而先进行褒扬，形成前后的强烈反差。这就是我们常说的欲扬先抑或欲抑先扬。
（二）点面结合：“点”，就是某一个具体的对象，加强点的描写，可以使文学作品内容具体，有血有肉；“面”，就是较为全面的情况的概述，注意面的描写，可以使文学作品具有普遍意义，深化主题。点面结合则可以使文学作品既具体又有概括性。
（三）动静结合：“动”，就是对事物的动作形态进行描绘；“静”，就是对事物的静止状态进行描绘。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，蝉鸟的鸣唱反而把深山密林的那种寂静表现了出来，这就是动与静的艺术辩证关系。文学作品中可以运用对比、反衬等手法，以动写静，或以静写动，以求得动中显静，静中有动，从而深刻地显示人物的思想感情与行为动作，使人物形象更有魅力；使情节波澜起伏，更加引人入胜。
（四）情景交融：“情”是作品表达出来的感情因素，是诗歌一项重要的内容；“景”则是作品中的景物描写。在古代诗歌中，“情”与“景”往往水乳交融地结合在一起，相得益彰。而现代文学作品构成情景交融的意境的，通常有“触景生情”“借景抒情”“寄情于景”“状物抒情”等写法。
（五）衬托对比：“衬托”就是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某一事物；“对比”就是把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较，起到强调突出的作用。衬托一般是以次衬主，对比是正反对照，无主次之别。
2019-2020年高考语文一轮复习《散文阅读(分析表现手法体会表达效果)》教案
2019-2020年高考语文一轮复习《散文阅读（分析表现手法体会表达
效果）》教案
【考纲解读】
《2010高考语文考试说明》要求了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本及主要表现手法；主要考查知识点中要求能够“分析作品题材的基本特征和主要表现手法”。在历年的高考试卷中“分析表达手法，体会表达效果”已是屡见不鲜了。例如“17．第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处?”
文学作品的表现手法实际上指的是表达技巧，主要是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品内容。一是指作者在表达方式运用上的技巧和问题只是运用方面的技巧，二是指修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。主要包括表达方式、修辞方法、表现手法、描写手段、行文布局（篇章结构）等。
从高考实际考查来看，一般不要求学生判断表达技巧是什么，而往往要求体会赏析其表达作用或效果。
【考点综合】
“分析表现手法，体会表达效果”往往会在以下知识点上命题：
1、针对行文的人称运用、人称变化及其作用命题；
【例子1】《长城》第22题：这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？
【例子2】辽宁卷第20小题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。
2、针对写作上具体的表达方式及其作用命题；
【例子1】《报秋》第28 题，作者在叙写玉簪花的过程中，在第3自然段中插叙了自己种太阳花的经历，这有何作用？
高中语文散文阅读技巧
高中语文散文阅读技巧
高中语文散文阅读技巧
想要学好高中语文散文阅读其实不不难，找对方法是关键。下面是小编整理的关于高中语文散文阅读技巧，欢迎阅读参考。
（一）文章表达技巧的分析鉴赏
1、修辞手法
(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
(2)明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
具体如下：
比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性
拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。(比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性
夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感
情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
语文知识高中语文现代文阅读题作品体裁的基本特征和主要表现手法
考纲要求：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（能力等级：分析综合C）
注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。
知识回顾：
（一）分析作品体裁的基本特征
一、散文
1、散文基本特征：
（1），情感浓烈，选村广泛（富有抒情性，形散神不散）；
（2），真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；
（3），以小见大，纸短韵长（哲理性）。
2、分类（据内容和性质分）
⑴叙事散文（以写人记事为主的散文）
对人和事物进行具体描绘和叙述，表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》、鲁迅的《五猖会》。
⑵写景散文（以描绘景物为主的文章）
描写景物的同时抒发感情。采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。
写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。
对景物加以生动得描绘，可以起到下列的作用：①交代背景②渲染气氛③烘托人物思想感情④铺垫情节⑤更好地表现主题，如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》。
⑶抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文）
有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节,强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，。
抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。如陆蠡的《囚绿记》、周国平的《面对苦难》
2023届高考语文复习：散文阅读之赏析表现手法 课件27张
二、怎样解答赏析表现手法类题
• 《荷塘月色》一文第五、六段运用了哪些艺术手法？请赏析。 • 答案要点 • 第五段写荷塘月色，运用的艺术手法： • 1.修辞技巧，运用比喻的手法描写月光，以巧妙的比喻赋予月光以质感。 写月影，把塘中月色和岸边的树连接在一起。 • 2.表现手法，运用对比的表现手法写灌木黑影和杨柳倩影。 • 3.运用通感手法，把视觉印象转化为听觉印象，把光影虽斑驳错杂却和谐 美妙的韵味表现得生动具体 • 第六段写荷塘四周： • 1.描写：(1)描写顺序，从里到外，写荷塘四周；由近及远，又由远回到 荷塘。(2)描写角度，从视觉转为听觉，写蝉声蛙鸣。 • 2.表现手法：动静结合，以热闹的声音烘托周围的静
• 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。 与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然， 滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子 “上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流 水孕育的文化。
• 伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛 一同律动，我被那至清的水融化了， 与晶莹和透明合而为一。
虚实结合 抓住重点，以实衬虚，或以虚 能突出事物的本质特征，鲜 衬实，突出事物的 本质特征 明地刻画出人物 的性格，凸 显事物、景物特点，集中地 揭示主旨
• 其次，运用答题思维模式：
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《卖茶老妇》
2、文章第10段中写一群中年男子打高尔夫 球的事，作者这样安排有何用意？请简要分 析。（6分）
3、文章的结尾耐人寻味，请从修辞与表达 效果等方面作简要分析。（4分）
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《卖茶老妇》
2、（6分）用富人与自己对比，突出自己寂
寞的心情（或迷惘的心境）；（2分）用咖
啡厅与过去的茶摊作对比，突出对往日清净
生活的留念之情。（2分）引出下文“我对
寻觅一个清洗心灵的地方几率少”的感慨。
（2分）
3、（4分）结尾运用比喻（1分），将龙山
寺改建一事比作金色的太阳向海中坠去，虽
美而不存在（1分）（或渲染了一种怅惘、
落寞的气氛）；揭示出文章中心，表达对最
可贵的记忆逝去的感完整伤版课。件ppt（2分）
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《湖泊》
和德国人比，中国的激情实在太高涨了。这几年旅游业兴起， 每逢旺季，或举家出行，或单位公款出游，大小车辆涌向这里， 成群地挤满湖边。东北宾馆里的人说，来这儿的客人多数是彻夜 打麻将，有时候下湖一会儿，主要是打鱼。谁看湖？拔凉拔凉的 水有什么好看?
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《卖茶老妇》
⑩想到了龙山寺的改建，驱逐了老妇和她的茶摊，我的心痛 是那尊金色巨佛所不能了解的。在细雨中，我一个人毫无目的 在街上走着，回忆龙山寺和我年少时的因缘，以及和我在茶桌 边喝过茶论过艺的一些老友，心情和雨一样的迷惘。不知不觉 就走到淡水高尔夫球场，在餐厅里叫了一杯咖啡，却一口也喝 不下去。这是富人的地方，穿着高级名贵运动衣的中年男子， 冒雨打完球回来休息，正谈论着一个人一生能一杆进洞的机率 有多少。一位微胖的男子说：“我打了十几年的高尔夫，还没 有打过一杆进洞。”言下不胜感慨。
但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已 经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城 宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽 阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的 社会功用早已废弛，而它至今还在为无数发众输送汩汩清流。 有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有 了重大灾难，天府之国总是完沉整版着课地件pp提t 供庇护和濡养。因此，可7 以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。
⑾我想着，一个人一生能找到一个清洗心灵的地方，像龙山寺 的老人茶座，机率有多少？即使能找到相同的地方，年岁也大 了，心情也不同了。裤袋夹一本诗集，买一张车票跳 上火车的心情恐怕也没有了。
⑿龙山寺改建对我是不幸的，它正像一轮金色的太阳往海中坠 去，形象的美还清晰如昨，可是夕阳沉落了，天色也暗了。
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5、材料安排，主要有：主次、详略、繁简等，术
语有详略得当、以小见完大整版课、件p点pt 面结合等。
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【常见命题形式】
1.……的作用是什么？ 2.……的好处是什么？ 3.请分析……的表达效果。 4.文中成功地运用了什么艺术手法？请 简要分析。
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【答题步骤】
1、点明运用了什么表现手法。 2、这种表现手法在文句中表现了什么
内容。 3、这种表现手法有何作用、好处、效
Байду номын сангаас果，并结合语境加以说明。
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《都江堰》
我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都 江堰。
长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远 了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏 障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到 了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内 蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕 照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、 对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。
散文阅读
之表现手法
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学习目标
1、掌握散文阅读有关表现手法题型的答 题技巧。
2、从整体上把握文本，学会规范答题。
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2
【知识储备一】
现代文阅读涉及表达技巧，有下列五个方面： 1．运用某种表达方式的技巧： ①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；
②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描 写、环境描写等。
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《都江堰》
2、总结：凡是一篇文章中出现了和文章叙 写的主体内容表面上没有关系的事物、事情， 而题目又设计成问题来问作用，一般就是使 用了某种表现手法。
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3、使用了欲扬先抑的手法，先写去都江堰
之前的懒散、无所谓的心情，然后再写面对 都江堰的强烈感受。这样写更能让人强烈地 感受到都江堰的急流浩荡的特点。也设置悬 念，吸引读者。
③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、 说明的技巧。
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【知识储备二】
2．运用一些表现手法：如联想、想象、象征、对 比、烘托、反衬、铺垫、动静结合、虚实相生， 以及人称的变化等。
3、修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问、借代。
4．布局谋篇的技巧：如抑扬结合、线索设置、过 渡、承上启下、前呼后应、伏笔、层递等。
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【都江堰】
一、文章为什么开头要写长城，而且在第二 段中又说“长城当然也非常伟大”？
二、在第二节中，作者使用了怎样的表现手 法？作用是什么？
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《都江堰》
1、运用对比手法，通过对比说明这两个工 程都有非常伟大，但作用不同，长城的社会 功用早已废弛，而都江堰至今为无数民众输 送清流，永久地灌溉着中华民族。
《都江堰》
我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有 太大的游观价值。连葛洲坝都看过了，它还能怎么样？只是要 去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。 因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛， 一心只想看青城山。
七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸 面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更 清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚 动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震 前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又 紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡 然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。