山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册 第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪复习学案(答案不全) 鲁教版

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七年级政治下册 第七单元 第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案 鲁教版

七年级政治下册 第七单元 第15课 抵制不良诱惑  预防违法犯罪教案 鲁教版


课代表课前画好15.14课评价表,15课完成的继续复习14课,鼓励复习快的同学向前赶。
组总
1
2
3
4
5
6













三、检查反馈方法:
离下课10分钟时,提问检查并让学生在作业本上默写,强调学生易混题目和错别字。没有完成复习任务的,将学生名字写在黑板上,课代表和任课教师各承包几个学生督促检查,直到他(她)们完成为止。
课下完成
学生复习记忆
学生及时在评价表中记录自己复习情况
当堂默写
没有时间限制,复习的快的向前赶
10分钟
4.一般违法和犯罪的区别是什么?
5.一般违法和犯罪的联系是什么?①②
6.怎样做到遵纪守法,防微杜渐?①②③
7.一般违法和犯罪之间的联系给我们什么启示?①②③④
三、复习过程:
课件出示第15课复习任务,学生积极复习记忆,达到自问自答,对答如流的水平,没问题的同学,同桌在座位上或者结伴在教室后面互查,过关的在黑板评价表中给自己加1分,然后接着继续第14课。
4.怎样做到遵纪守法,防微杜渐?①②③
5.一般违法和犯罪之间的联系给我们什么启பைடு நூலகம்?①②③④
复习难点:运用基础知识解决材料分析题。
教师活动
学生活动
时间




一、让学生在作业本上写出第15课的知识框架。
二、复习目标:
1.不良诱惑的危害是什么?①②③
2.怎样抵制不良诱惑?①②③
3.法律的基本特征有哪些(什么是法律)?
第七单元第15课抵制不良诱惑预防违法犯罪教案

七年级政治下册 第七单元 第15课第二框《预防违法犯罪 从杜绝不良习惯做起》教案 鲁教版

七年级政治下册 第七单元 第15课第二框《预防违法犯罪 从杜绝不良习惯做起》教案 鲁教版

第七单元第15课第二框《预防违法犯罪从杜绝不良习惯做起》教案教学目标情感、态度、价值观:提高道德修养,防微杜渐,自觉遵纪守法。

2.能力:提高辨别能力和自我控制能力。

3. 知识:了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

教学内容分析本课时旨在引导学生了解一般违法与犯罪的区别和联系,明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,从而进一步增强法治观念,加强自我防范意识,预防违法犯罪,过健康生活。

现代生活,由于受各种因素的影响,黄、赌、毒及“法轮功”邪教等不良诱惑,时时会出现在学生的生活中,同时一部分学生因年龄小,生活经验少,辨别能力和自我约束能力差等原因,常常沾染一些不良习惯,最终导致违法甚至犯罪。

所以,杜绝不良行为,预防违法犯罪成为本课时展开的生活基础和根本动机。

什么是法律,什么是违法,什么是一般违法,什么是犯罪,一般违法和犯罪的区别和联系是什么,通过以上问题的解答,使学生掌握一定的法律知识,树立法律意识,增强法制观念,这是本课相关的理论支点,也是学生学法、用法的根本武器。

掌握法律知识,认识一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟,对照自己的思想和行为实际,自觉遵纪守法,这实际上是同一问题的两个不同层次,具有很强的相关性和逻辑性。

一般违法与犯罪之间有着密切的联系,二者没有不可逾越的鸿沟。

弄清二者的联系,这就为下一环节对学生提出要求奠定了理论基础。

青少年极易受环境的影响,想表现自己,又不能很好的约束自己,经常不拘“小节”、“小错不断,”,极易产生某些不良行为。

如不及时提高认识,进行改正,便可能会滑向严重不良行为乃至犯罪。

因此,只有帮助他们了解一般违法和犯罪的区别,懂得一般违法和犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟,知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪,才能自觉地杜绝不良行为,预防违法犯罪。

防微杜渐,才能防患于未然。

预防犯罪必须从杜绝不良行为做起。

所以,如何防微杜渐,自觉遵纪守法应该成为今天学习的重点。

思想品德:第十五课《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教案(鲁教版七年级下)

思想品德:第十五课《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教案(鲁教版七年级下)
①要预防违法犯罪,必须从杜绝不良行为做起。
②只有防微杜渐,才能防患于未然。我们一定要从小加强道德修养,树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法,以使自己健康成长。
三、拓展巩固
1.典型试题
中学生刑某上初中后开始沉迷于网络游戏,为了去网吧上网花完了零用钱就偷家里的钱,后来偷别人的手机,在一次偷窃中,被公安机关拘留。后来他又结交了一些朋友,为了哥们儿义气参与打群架,在斗殴中用刀把对方刺成重伤,受到刑罚处罚。
1.师生共同强调重点、考点
3.学生上黑板默写上述问题
4.其余学生写在本子上
4.师生共同点评、完善,强调书写
1.生做
2.展示交流
3.规范答题,
认真书写
10分钟
15分钟
6分钟
14分钟
⑴ 上述案例中,刑某的哪些行为属于一般违法行为?哪些行为属于犯罪?
⑵ 刑某从一般违法到犯罪的过程说明了什么?
⑶ 我们青少年应从中吸取什么教训?
2.当堂达标
做检测题(五)
1.师布置任务,板书课题
2.生自读课本,梳理知识
3.小组交流
4.每组派代表上黑板展示,其余同学背诵
5.师巡视,指导
6.师生共同点评、完善,强调书写
教学难点
自觉抵制不良诱惑
学习过程
一.自主学习,梳理知识
1.不良诱惑的危害有哪些?①


2.怎样自觉抵制不良诱惑?①


3. 法律的基本特征①


4.一般违法与犯罪的区别与联系,给我们什么启示?
二、集体探讨,展示交流。
1.不良诱惑的内容
⑴不良诱惑的危害(54)
⑵怎样自觉抵制不良诱惑?(55-56)
2.如何理解防微杜渐,防患于未然

鲁人版思品七下第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案

鲁人版思品七下第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案

鲁人版思品七下第15课抵制不良诱惑预防违法犯
罪教案
鲁人版思品七下教案
 鲁教版七年级思想品德下册第15课教案
 第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪
 第一目面对生活中的不良诱惑课堂教学实录
 第二目预防违法犯罪从杜绝不良行为做起
 面对生活中的不良诱惑课堂教学实录
 师:上课
 生:老师好
 师:同学们好!第一次给同学们上课,后面又有市教育局的专家和领导听课,老师还真有点紧张,能不能给老师点掌声一则欢迎专家的到来,二来给我点鼓励?
 生:(掌声)
 师:谢谢大家的掌声,作为回报,老师给你们讲个故事好不好?
 生:好(兴奋)
 师:给大家讲个爱斯基摩人捕熊的故事。

严冬季节,爱斯基摩人在锋利的刀刃上涂上北极熊最喜欢的海豹血,冻住,这样反复多次,刀刃就被冻血藏的严严实实了,傍晚他们把尖刀反插到地上,刀尖朝上。

饥饿的北极熊顺着血腥味找到尖刀,兴奋的舔食刀上的冻血。

在血腥味的刺激下,它们会越舔越快,越舔越有力。

这时的北极熊已经嗜血如狂,猛舔刀锋,根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。

在北极寒冷的夜晚里,熊完全不知道舔食的是自己的血液,只是更加贪婪,舌头抽动的更快,血流的更多,直到最后精疲力竭。

山东省高密市银鹰文昌中学鲁教版七年级下册第七单元第15课第一框《面对生活中的不良诱惑》教案

山东省高密市银鹰文昌中学鲁教版七年级下册第七单元第15课第一框《面对生活中的不良诱惑》教案

教学理念:初中学生处在人生的花季,充满好奇,缺乏自制力,面对现实中的种种不良诱惑,往往不知所措,稍不注意,容易偏离正常的人生轨道,造成遗憾。

所以,很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑,把握好自己,以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。

本节课的设计主要从学生的实际出发,最终促进学生的发展,从而体现“以人为本”的教学理念。

教学目标:1.知识目标:了解不良诱惑的危害,知道抵制“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。

2.能力目标:发展独立思考和自我控制能力提高抵制“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。

3.觉悟目标:追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。

教学重难点:通过了解“黄赌毒”和“法轮功”等不良诱惑危害,学会抵制不良诱惑。

教学方法:启发讨论,事例分析,交流学习等相结合。

教学用具:多媒体教学过程:一、创设情境,故事导入从前,有一个人捡到一个精美的盒子,上面写着:“记住,无论何时,都不要打开这个盒子。

否则,人类将要遭到灭顶之灾。

”这个人开始吓了一跳,没敢打开这个盒子。

可不久就恢复了正常:“这盒子里面究竟装的是什么东西呢?什么东西有如此强大的力量呢?”最终他经受不住诱惑打开了盒子。

(你们猜发生了什么事?)结果,这个盒子里的东西跑了出来。

从此,人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。

原来,这是一个“潘多拉”魔盒,里面装的都是邪恶。

大家想一想:在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢?(生列举。

)这些都属于不良诱惑,如何面对生活中的不良诱惑就是我们今天探讨的话题。

[板书:面对生活中的不良诱惑]今天,我们一起分析其中的四种“黄赌毒”和“法轮功”。

[展示课件5并板书:一、不良诱惑的危害]二.共同探究,了解危害展示课件6:黄色刊物——所罗门魔瓶(1)上星期,我校的一位老师在上课时间发现一同学注意力不集中,当堂发现其正在摘录某言情小说中的某些细节描写。

七年级政治下册《15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》学案 鲁教版

七年级政治下册《15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》学案 鲁教版

山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册《15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》学案鲁教版班级:姓名:学号:【学习目标】1.了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

2.学习在日常生活中自我保护的方法和技能;知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

【重点、难点】难点:认识一般违法与犯罪的关系;重点:懂得如何预防犯罪【课前预习案】阅读课本第57—61页,自主学习,自行解决以下问题。

并用铅笔在课本上划出来。

我相信你能行!1、一般违法与犯罪有何区别,有何联系?2、如何预防违法犯罪?【课内探究案】【活动一】学生自读课本,完成下列任务(多媒体展示预习任务)(1)什么是法律?法律的特征是什么?(2)什么是违法行为?什么是一般违法行为和犯罪行为?(3)一般违法行为和犯罪行为有什么区别和联系?判断:(1)学校制定的《中学生日常行为规范》是法律。

()(2)违法一定犯罪()(3)犯罪一定违法()(4)一妇女不顾门卫的制止将自己的宠物狗带入饭店,遭到一片谴责声,这位妇女的行为是违法行为。

()举例说明:你知道哪些行为属于违法行为?【活动三】课件展示:漫画内容:(1)小华让我给他递“小抄”,怎么办?(2)小勇递给我一支烟,吸不吸?(3)小明让我帮他去打架,怎么办?小组讨论:(1)若遇到漫画中的这些情况,自己该怎么办?(2)有人说“偶尔做一次也没什么”。

谈谈你的看法。

【活动四】了解不良行为和严重不良行为课件展示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中有关不良行为和严重不良行为的规定。

思考:我们同学身上有哪些不良行为或严重不良行为?你打算怎样帮同学改正?(2)请你帮助小刚想办法远离赌博。

(2)张某从参与赌博到走上犯罪说明了什么问题?(3)我们应吸取什么教训?【课后提升】请分别为拒绝“黄、赌、毒”、“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语。

七年级政治下册《第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪》自觉抵制不良诱惑教案 鲁教版

七年级政治下册《第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪》自觉抵制不良诱惑教案 鲁教版

自觉抵制不良诱惑附:一、课堂检测题:(一)、单项选择题(选项中只有一个是符合题意的,请将正确答案的序号填在题后括号内)1.不良诱惑犹如病毒,战胜和抗拒不良诱惑的好方法是()A.提高自制力,拒绝不良诱惑B.对任何事情不要发生兴趣,也不要沉迷C.不结交朋友,独善其身D.不参加学习课堂以外的任何活动2.小菲父母离异,又因为成绩不好经常逃学,后来盲目追星,染黄发去舞厅,与新结交的姐妹玩牌赌钱,一次因好奇染上毒品,被公安机关依法处罚。

你觉得小菲变化的原因有()①受猎奇和盲目从众心理的驱使②自控能力差③辨别是非的能力不强④交友不慎A.①③④ B.②③④C.①②③④ D.①②③(二)、判断题(正确的在题后括号内打√,错误的打Χ)1. 生活中的不良诱惑都对我们的成长产生极为不利的影响。

()2. “黄赌毒”等不良诱惑威胁着青少年健康成长,但由于年幼、能力欠缺,所以是没有办法与之斗争的。

()3.那些肯为朋友抱打不平、两肋插刀的人才是值得结交的好朋友。

()二、作业:默写1、必做怎样自觉抵制不良诱惑?2、选做不良诱惑有什么危害?中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。

(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

七年级政治下册 第十五课《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教学设计 鲁教版

七年级政治下册 第十五课《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教学设计 鲁教版

第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪第一目面对生活中的不良诱惑一、教学目标情感、态度、价值观:尊重法律,增强法律意识和自我防范意识,自觉抵制“黄”、“赌”、“毒”和“法轮功”等不良诱惑。

能力目标:发展独立思考和自我控制能力,提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。

知识目标:了解不良诱惑的危害,知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。

二、教学重点不良诱惑的危害三、教学难点克服猎奇和盲目从众,学会战胜诱惑。

四、教学流程课前准备:1、学生准备:我们身边存在那些诱惑?2、教师准备:了解学生在生活中可能面对的诱惑及学生对此问题的认识和做法?才能保会安定的毒瘤。

议一议:我们从哥俩的事例中得到哪些启示?生谈出应怎样去认识对待,非的能力不强,不慎交了所谓的在他们页如果遇到下列情110板书设计面对生活中的不良诱惑一、不良诱惑的危害1、伤害身心健康2、影响进步发展3、导致违法犯罪二、自觉抵制不良诱惑1、慎交友,提高判断能力2、不盲从,提高自控能力3、运用法律手段进行斗争课堂达标一、选择题当前青少年上网成隐,已经引起社会和家长的高度重视,许多青少年迷恋网吧而不能自拔,并引发诸多社会问题。

据此回答1—2题1.当前导致青少年上网成隐的原因有()①青少年不能很好地战胜自己②家庭对青少年上网问题不够重视③部分网吧吸引未成年人上网,搞非法经营④有关部门对黑网吧打击力度不够A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.面对网吧的诱惑,我们青少年应该()①控制好自己的欲望与冲动②把时间和精力放在学习和健康的娱乐上③严格要求自己,约束自己的行为④积极向有关部门举报,与黑网吧做坚决的斗争A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④2009年10月31日凤凰网消息;摇滚歌手罗琦在谈到明星吸毒时,直言吸毒是自己最不愿意回忆的事情,也是人生中一段很不愉快的经历。

据此回答3—4题3.下列对吸毒的认识不正确的是()A.吸毒就是踏上不归路 B.一旦吸食毒品,必将为之付出高昂的代价C.偶尔吸一点,也能给人快乐 D.吸毒是违法的4.罗琦在博客中的表述最想告诉人们()A.吸毒违法,贩毒有毒 B.为了美好的人生,要珍爱生命,远离毒品C.吸毒是《预防未成年人犯罪法》规定的严重的不良行为之一 D.毒品是青少年面临的最大的不良诱惑5.只有十三、四岁的我们,一听说喝喜酒,纷纷要求一道同去。

中学七年级政治下册 第15课 第2框 预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起教案 鲁教版 教案

中学七年级政治下册 第15课 第2框 预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起教案 鲁教版 教案
预防某某犯罪,从杜绝不良行为做起
教学目标
情感态度
提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。
知识与技能
知道法律是一种特殊的行为规X;了解一般某某与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。提高辨别能力和自我控制能力.
过程与方法
教学重难点
重点
遵纪守法、防微杜渐是本节课的学习重点。
(1)小偷小摸是一种什么行为?
(2)入室盗窃、持刀抢劫是一种什么行为?
(3)陈某由小偷小摸发展到入室盗窃、持刀抢劫,这说明了什么?
板书设计
课后反思
预防某某犯罪 从杜绝不良行为做起
一、一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
二、遵纪守法 防微杜渐
1、在教学设计上,以案说法、以法导行、法律在线、走进生活”等几个教学环节,以学生所见所闻,所经历的生活情境为依托,真正遵循“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的“三贴近”原则。
2、教学过程中,引领学生实时开展了自主感悟、共同探讨、小组讨论、合作交流、等教与学活动,拓展了学生的思维, 达到了师生互动的效果,切实体现了以“学生为主体”的教学理念。
3、注重了学生思维能力的培养。允许学生有不同的观点,激活了思维,拓展了思路。教师在此基础上,给予点拨,分析、归纳、培养了学生的能力。
三、观察漫画,走进生活
1、若遇到课本59页漫画中的这些情况,自己会怎么办?
2、辩一辩:好友邀我去喝酒,拒绝还是尝试?(正方:勇敢的拒绝;反方:偶尔喝一次也没什么)
四、活动在线,实话实说(选出两名同学做小记者进行采访,四名同学做专家解答其他同学提出的疑问。)采访的内容如下:
⑴你或周围的人有不良行为或严重不良行为吗?
⑵这些不良行为或严重不良行为会带来哪些危害?

山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册 第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪复习课件 鲁教版

山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册 第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪复习课件 鲁教版
一般违法行为和犯罪的区别:一般违法行为只是违 反了刑法以外的法律、法规,尚未触犯刑法,对社 会的危害性不大;而犯罪具有严重的社会危害性, 触犯了刑法,应受刑罚处罚。
2)高晓松因醉驾处罚体现了法律的什么特征? (2分)(答两条即可,若超过,以前两条 为准)
说明了法律靠国家强制力保证实施,对全体社 会成员具有普遍约束力。(2分)
(可以发散思维,自由组织,但要切合题意。)
参 考 答 案
宣传用语评选:
请分别对拒绝“黄、赌、 毒”、“法轮功”邪教等不良 诱惑设计一条宣传用语。
抵 制 不 良 诱 惑 预 防 违 法 犯 罪
知识网络
1、生活中的不良诱惑有哪些? 生活中 的不良 诱惑 2、不良诱惑的危害是什么?
3、怎样自觉抵制不良诱惑?
• (3)请你设计两条禁止酒驾的公益广告。 (2分)
为了自己和他人的生命健康,请不要酒后驾车! 酒后驾驶害人害己!酒驾猛如虎等(2分,只要 符合题意即可得满分。)
材料分析题的答题技巧
• 这类题目,一般是先给出一段材料,然后 设问,要求你如何理解、认识、看待这些 问题,或者直接问你,说明了教材中什么 观点等,一般来说,命题人在命题时有三 种基本思路:①给出材料,寻找观点(即 “材料说明了什么”);②给出观点,分 析材料(即材料是“怎么说明”观点的); ③限定观点,分析材料(即运用相关知识, 去分析某一个具体的问题)。
• (2)当地法院对李某伤人致死进行不公开 司法保护 审理,属于国家对未成年人的--------• (3)李某从品学兼优的学生走向犯罪的过 程对广大青少年有什么启示?
(1)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。(2)有
一般违法行为的人,若不及时改正,发展下去,就可能导 致犯罪。(3)预防违法犯罪,就要从预防不良行为做起。 (4)我们要防微杜渐,防患于未然;加强道德修养,树 立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法,以使自己健 康成长。

七年级政治下册第7单元第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪 面对生活中不良诱惑学案鲁教版

七年级政治下册第7单元第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪 面对生活中不良诱惑学案鲁教版

七年级思想品德学案(十五)第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪第一课时面对生活中的不良诱惑【学习目标】:1增强法律意识和自我防范意识,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑;2提高品德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法3发展独立思考和自我控制能力,抵制不良诱惑的能力。

4了解不良诱惑的危害;知道抵制不良诱惑的基本方法;【预习形成】:(亲身体验求知的快乐!)1、通读第一节的内容,梳理知识结构,试着概括它们之间的关系。

2、细读课文,边读、边划、边记。

重点内容要用“_____”划下来,用“()”标出关键词,遇到不明白的划“?”。

一边细读,一边把重点和不懂的内容记下来。

我认为的重点是:我的疑问是:【课堂研讨与展示】:(我来展示我的风采!)预习成果交流:各小组内先互相交流预习成果,自己的疑问先在小组内试着解决,小组内不能解决的问题记下来,由各小组讨论课堂上解决。

1、小组内解决的问题是:2、小组没解决的问题是:活动一:阅读教材P52页,思考我们身边存在着哪些诱惑?哪些属于不良诱惑?活动二:阅读教材P53-54,结合漫画和事例谈一谈它们的危害。

并为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传标语活动三:阅读教材P55-57,思考:①我们从哥俩的事例中得到哪些启示?②有人约你在上课时间去录像厅看录像,你会怎么想的,接下来会怎么做?③生活中你曾经用过哪些方法抵制不良诱惑,今天你又学会了哪些新的方法?【考点识记】:1 生活中常见的不良诱惑有哪些?它们有哪些危害?2怎样才能抵制住不良诱惑?【巩固提高】:一、单项选择1.有很多孩子喜欢上网,有的孩子通过上网获得信息和知识,有一些孩子网络对他们来说就是有害的玩具。

小艺是初中后开始玩网络游戏的,平时活泼乐观的他一下子像变了个人似的,期末考试是前十名,半学期后倒数几名,最后由于痴迷网络游戏选择了死亡。

这告诉我们()A.网络游戏目前对我们青少年没有危害B.所有学生都无法抗拒网络游戏C.网络信息只能给我们带来不良影响D. 我们应该对自己负责,自觉抵制不良诱惑2.某省少管所的调查表明:大部分因凶杀而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打片、玩电子游戏,他们最羡慕的人就是武侠雄,他们认为打架时让对方流血便是英雄。

七年级政治下册 第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案 鲁教版

七年级政治下册 第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案 鲁教版

第15课抵制不良诱惑预防某某犯罪内容标准一3.3 知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

一 3.4 了解一般某某与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

一 3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同某某犯罪行为作斗争。

一3.6 知道法律是国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规X,理解我国法律是人民意志和利益的体现。

教育目标1、情感、态度、价值观1.尊重法律,增强法律意识和自我防X意识,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

2.提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。

3.进一步明确未成年人需要特殊保护的意义,加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会今天的我受到法律的特殊保护。

4.树立法律保护和自我保护意识,提高自我保护能力,敢于运用法律同某某犯罪行为作斗争。

2、能力第15课抵制不良诱惑预防某某犯罪教学内容:本课包括两框内容:第一框——面对生活中的不良诱惑;第二框——预防某某犯罪从杜绝不良行为做起。

教学重点:“预防某某犯罪,从杜绝不良行为做起”是本课的教学重点。

教学难点:、“自觉抵制不良诱惑”是本课的教学难点。

教学方法:阅读法、案例分析法、讲授法课时安排:计划用2课时授完。

第一课时(总第12课时)教学内容:讲授第一框——面对生活中的不良诱惑教学过程:一、引入新课在现实生活中,未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中,如果不能拒绝不良嗜好,不能抵制不良诱惑,就有可能出现一些不良行为和严重不良行为,甚至走上某某犯罪的道路。

生活是美好的,但又是复杂的,由于未成年人的身心特点,可能受到来自各方面的侵害,需要学会依法保护自己。

所以本单元安排了“学会依法保护自己”。

板书:第15课抵制不良诱惑预防某某犯罪二、讲授新课:随着我国社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化,为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间,与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着文成年人的精神世界。

七年级政治下册 第七单元 第十五课第一框 预防违法犯罪从杜绝不良行为做起课件 鲁教版

七年级政治下册 第七单元 第十五课第一框 预防违法犯罪从杜绝不良行为做起课件 鲁教版

见证人(签名)
年月

小华让我给 他递“小 抄”,怎么
办?
图一
当我们遇到这些情况 时,自己会怎么办?
小勇递给我一 支烟,吸不吸?
图二 小明让我帮 他去打架, 怎么办?
图三
交流讨论
有人说“偶尔做一次也没什 么”。谈谈自己的看法。
想一想 :在我们周围同学身上存在着 哪 些不良行为或严重不良行为? 议一议 :这些行为会带来哪些危害?
1、王某的哪些行为属于一般违法? 哪些属于犯罪?
2、王某由一般违法走上犯罪道路说明了什么? 3、王某的变化过程给我们什么启示?
通过学习,我知道了: 我今后应该这样做:
同学们,我们是祖国的 未来,民族的希望,为了让 自己的人生更加亮丽,祖国 的明天更加美好,让我们携 起手来,从现在做起,自觉 遵纪守法,成为祖国的栋梁 之才!
由国家制定或认可
这三幅图片又反映了法 律的什么特征?
靠国家强制力保证实施
2009年全国两会前夕,重庆市规划局原局长蒋勇 因受贿1796万余元,被一审判处死缓。
2009年1月云南“躲猫猫”事件发生后,相关部门 经过调查,数名国家公职人员被撤职查办。
2009年2月9日湖北随州杀人恶魔熊振林被一审判 处死刑,并于4月17日被执行死刑。
一般违法行为:指违法情节比较轻微,对社会的危 害性不大,还没有触犯刑法,只是违反了刑法以外的法 律、法规。
犯罪:是指具有严重的社会危害性,触犯刑法并 应受刑罚处罚的行为。严重危害社会、触犯刑法、应 受刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。
慧眼识别:1、犯罪必定违法。 2、违法必定犯罪。
案例再探讨
中学生张某,曾是一名品学兼优的好学生,连年被评为 三好学生,但自从结识了社会上一些游手好闲的“朋友”后, 他渐渐地变了,学会了吸烟,并开始喝酒。由于经受不住不 良诱惑,他还经常去营业性舞厅。由于缺钱,他便开始小偷 小摸,经常偷窃学生的钱财,并发展到去附近小学门口敲诈 小同学,曾多次受到老师和家长的批评教育,还被公安机关 拘留。 但是,张某仍不思悔改,他开始撬门破锁,盗窃钱 财,甚至发展到持刀抢劫,触犯了《刑法》,最终被人民法 院依法判处有期徒刑。

山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册 15.1 面对生活中的不良诱惑课件1 鲁教版

山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册 15.1 面对生活中的不良诱惑课件1 鲁教版
说一说: 1.弟弟陷入吸毒的泥潭,有哪些方面的原因? 2.我们从哥俩的事例中得到那些启示?
• 总结:
• 由于弟弟辨别是非的能力弱,交友不慎, 交了损友,抵挡不住诱惑,陷入吸毒的 泥潭。
• 日常生活中,我们一定要努力提高 自己的思想品德和科学素养,慎交 朋友,提高自己的判断能力。
一天放学后,某校初中一年级的五位同学离校 回家。当他们走出校门时,发现有许多同学围在一 起,好奇心促使他们走了过去。原来是一个青年人 正在向同学们出售书刊,他们随便拿起几本翻看。 其中有一位同学说:“这个人卖的好像是些淫秽、 凶杀一类的书刊。”听到这句话,其他几位同学也 凑了过来——
议一议:
在我们身边有哪些诱惑?哪些 属于不良诱惑?
• 金钱、荣誉、好成绩、游戏、烟、酒、 黄、赌、毒、邪教等……
一、不良诱惑的危害
当心哟!
议一议:
材料:13岁的黄明偶然看 到了一本“黄色”书 籍.书中的一些情节激起 了他的好奇心,此后,他 常常在上课时或放学回家 后偷偷看此类书籍.由于 对“黄色”书籍的入迷, 他对学习再也没感兴趣。 逃课成了他的家常便饭, 即使到学校上课也魂不守 淫秽的读物,音像制品等可能对我 舍. 们产生那些方面的危害?
做这项计划的监督人。
实践作业
请学生结合自己的实际制定一份
“我抗拒诱惑的计划”,并按计划实施,
一个月后检查实施情况,让同学或家长
作为此项计划的监督人,帮助自己实施
计划。同时建议学生将抗拒诱惑的计划
记入自己的成长档案中。
• 在古希腊,主宰宇宙的天神宙斯神严禁止别人 偷看他的魔盒, 然 而他的侍女潘多拉非常好奇总想打开 看看里面有什么。一次,潘多拉偷偷地拿到了魔盒,上面 写着:“记住,无论何时,都不要打开这个盒子。否则, 人类将要遭到灭顶之灾。”开始她吓了一跳,没敢打开盒 子。最终她经受不住诱惑偷偷地打开了宙斯的魔盒,结果 盒子里的东西跑了出来,将一切灾难和不幸降到了人间。 从此,人类有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来 这个魔盒里面装的都是邪恶。

山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册 15.1 面对生活中的不良诱惑课件2 鲁教版

山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册 15.1 面对生活中的不良诱惑课件2 鲁教版

自焚前后的陈果
边看边思四 :网游祸害似鸦片,少 年走上不归路
当心哟!
议一议:
材料:13岁的黄明偶然看 到了一本“黄色”书 籍.书中的一些情节激起 了他的好奇心,此后,他 常常在上课时或放学回家 后偷偷看此类书籍.由于 对“黄色”书籍的入迷, 他对学习再也没感兴趣。 逃课成了他的家常便饭, 即使到学校上课也魂不守 淫秽的读物,音像制品、沉溺于网 舍. 络游戏等可能对我们产生那些方面 的危害?
一天放学后,某校初中一年级的五位同学离校 回家。当他们走出校门时,发现有许多同学围在一 起,好奇心促使他们走了过去。原来是一个青年人 正在向同学们出售书刊,他们随便拿起几本翻看。 其中有一位同学说:“这个人卖的好像是些淫秽、 凶杀一类的书刊。”听到这句话,其他几位同学也 凑了过来——
想一想: 这几个同学会怎么做?请你续写 如果是你,你会怎么做?
1.“这是最后一次了”是你常用的口头禅。 2.你经常做出令自己后悔的事。 3.你总是不等到月底就花完这个月的零花钱。 4.你是个很好说话的人,说服你不是什么难事。
5.你经常不能完成自己制订的学习计划。
6.你时常陷入接二连三的麻烦中。 7.你时常去幻想那些不切实际的事,并深深地沉溺其中 8.你经常赖床。 9.你的保证与诺言也不太被相信了。 10.你每次到超市购物都超出原来的购买预算。
沉迷网络游戏、抽烟、 酗酒、 “黄、赌、 毒”和“法轮功”邪 教
活动二
边看边思一:赌民自述

边看边思二:远离毒品,珍爱生 命
边看边思三:陨 落的花朵
刘思 影
据来自北京积水潭医院的消 息,参与今年除夕天安门广场 “法轮功”痴迷者自焚事件的1 2岁女孩刘思影,3 月17日下 午病情突然加重,经积水潭医院 全力抢救无效,于当晚19时4 5分死亡。(2001年) “叔叔,救救我!”小女孩 不在了,然而她痛苦的求救声, 似乎还回响在我们的耳边。这个 12岁的小女孩,以烈火焚身、面 目全非的代价,终于认清了邪教 的真相,一声“妈妈骗了我”, 正是对“法轮功”的血泪控诉。

山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册 15.2 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起课件 鲁教版

山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册 15.2 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起课件 鲁教版

日 起立向老师
常 行
致敬,下课
为 规
时,请老师
范 先行.

《中华人民共和国治安管理处罚条 例》第二十三条 第(一)条规定:凡 中华人民共和国公民偷窃、骗取、抢 夺少量公私财物,尚不够刑事处罚的, 处十五日以下拘留或者警告.
你认为法律和《中学生 日常行为规范》等行为规范 相比,在制定、实施和约束 对象上有什么不同?
目标思考题:
①回顾法律的三个基本特征是什么?
②什么是违法行为?什么是一般违法行为和犯罪行 为?
③ 一般违法行为与犯罪行为有什么异同点?
违法行为: 不履行法律规定的义务或做出法 律所禁止的行为。
犯罪:
是指具有严重的社会危害性,触 犯刑法并应受刑罚处罚的行为。
犯罪的基本特征: 1.严重的社会危害性 2.触犯了刑法 3.应受刑罚处罚
法律—— 是一种特殊的行为规范。 基本特征
(1) 法律是由国家制定或认可; (2)法律由国家强制力保证实施; (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
自主学习
自学P57――59内容,要求:大字部分详读,小字部 分快读。注意大字和小字之间的关系,重点用铅笔 划出,难点打问号。3分钟后检查,看谁回答得快而 准。
辩一辩:
1.杀人放火是不是犯罪?
2.偷人十元钱是不是犯罪?
3.隐匿、毁弃或者非法拆开他人信件,侵 犯公民通信自由权利,情节严重的是不是 犯罪? 4.出于开玩笑,将朋友的一封家信拆开是不是犯罪?
5.在校园内敲诈勒索同学的零用钱是不是犯 罪?
想一想:
1.犯罪是违法的,违法行为一定 是犯罪。
2.大错不犯,小错不断,没问 题。 这些观点对不对?
关系
一般违法
犯罪

最新-七年级政治下册 十五、抵制不良诱惑预防违法犯罪

最新-七年级政治下册 十五、抵制不良诱惑预防违法犯罪

第7单元学会依法保护自己第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1. 判断正误:生活中处处有诱惑,所以青少年违法犯罪是难免的。

(解析:在生活中,既有美好事物的诱惑,也有不良诱惑。

生活处处有诱惑。

对于美好事物对我们的诱惑,我们要努力通过正当的途径去获得;对于不良诱惑,我们应当坚决拒绝,果断答案:×2. 判断正误:一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

(解析:一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

答案:√3. 判断正误:培养高雅的生活情趣,过富有情趣的生活,就要克服好奇,避免从众心理。

()解析:好奇心可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘,给我们的学习和生活增添情趣,当然,好奇心要正确把握,决不能存有猎奇心理;存有从众心理是正常的,但是决不能没有主答案:×4. 青少年预防违法犯罪,应该树立的观念有(A.B.C. 违法犯罪离我们太远了,平常的生D.解析:作为青少年预防违法犯罪,应该从生活中的小事做起,从杜绝不良行为开始。

C、D答案:AB10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1. 中午放学回家,小刚路过一家网吧,网吧老板迎上来悄悄地说:“今天新安装了一种网络游戏,非常刺激,人物造型特酷,开始试玩五折优惠,进来玩玩吧。

”小刚应该(A.B.C.D.解析:在生活中,我们要自觉抵制不良诱惑。

不良诱惑会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响,因此,不论多刺激,我们都坚决不玩,故C答案:C2. 面对生活中的不良诱惑,我们要自觉抵制。

这就要求我们做到(A.B.C.D.解析:此题主要考查应当怎样自觉抵制不良诱惑。

很显然,A、B、C三项都是我们自觉抵制不良诱惑的好方法。

在日常的学习、生活中,我们一定要努力提高自己的思想品德修养和科学素养,慎交朋友,提高自己的判断力,并不是不交朋友,因此D答案:ABC3. 在我们生活的周围,存在着一些不良诱惑。

这些不良诱惑(A.B.C.D.解析:不良诱惑会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响,有严重的危害。

七年级政治抵制不良诱惑-预防违法犯罪2

七年级政治抵制不良诱惑-预防违法犯罪2
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四、说教学理念 遵循以学生为主体,倡导“自主—合作— 探究”的教学理念,充分发挥学生的主体地 位,通过案例分析、学生主动参与情境体验, 逐步增强法律意识和法制观念,养成良好的 行为习惯。
五、说教法和学法
为体现学生的主体地位,本节课 采用案例教学法、合作探究法、直 观感知法、多媒体教学,引导学生 自主学习、合作学习、探究学习,及 时进行分析归纳,总结反思,进行创 造性学习。
三、说教学目标的确定
1、情感态度价值观 : 自觉抵制不良诱惑,杜绝不良行为,养成良好的行为习惯;提高 道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。 2、能力 : 发展独立思考和自我控制能力,逐步增强法律意识和法制观念。 3、知识 : 了解一般违法与犯罪的区别和联系,明确二者之间没有不可逾越 的鸿沟;知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
六、说教学设计
一、新闻发布 二、情境导入 三、合作探究 四、收获园地 五、实践作业 六、课堂检测 七、板书设计
课堂检测 5分钟 判断 1、一般违法和犯罪都具有社会危害性,两者之 间没有严格的界限。() 2、创建绿色网吧就能杜绝青少年因上网而引发 的一切违法犯罪行为。()
不定项 青少年要预防违法犯罪,使自己健康成长,就 应该() A加强道德修养 B自觉抵制生活中的不良诱惑 C树立法律意识增强法制观念 D 随心所欲我行我素
鲁教版七年级(下) 第七单元第15课(二)
一、教材内容分析 本项目是七年级思想品德第七单元第15课
《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》的第二个项 目。是在承接第一个项目“面对生活中的不 良诱惑”的基础上,引导学生了解有关法律 知识,理解一般违法与犯罪的区别和联系, 明确不良行为和严重不良行为可能发展为违 法犯罪,进一步增强法制观念,加强自我防 范意识,自觉遵纪守法。

七年级政治下册 第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪 教案 鲁教版

七年级政治下册 第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪 教案 鲁教版

十五课抵制不良诱惑预防某某犯罪预防某某犯罪从杜绝不良行为做起一、目标展示:1、情感、态度、价值1.提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。

2.树立法律保护和自我保护意识,提高自我保护能力,敢于运用法律同某某犯罪行为作斗争。

2、能力1.能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为,提高是非美丑的辨别能力。

2.增强自我保护意识,提高自我保护能力。

3、知识1.了解一般某某与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。

2.学习在日常生活中自我保护的方法和技能;知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

二、自主学习:一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟1、看课本57——58页,①魏某是怎样走上犯罪道路的?②从上述案例中我们受到什么启示?2、自学课本58——59页上,思考解决下列问题:①什么是法律?法律有何特点?②一般某某与犯罪之间的区别③一般某某与犯罪之间的联系3、读图:教材P59页——本是花季少年说一说:你从这幅图中看出了什么?(认清不良行为的危害,预防某某犯罪。

)试一试:“一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”请你举例说明。

三、合作探究(小组讨论,完成下列问题)遵纪守法,防微杜渐1、看一看说一说(教材P59页图文材料)①若你遇到漫画中的这些情况,自己会怎么办?②有人说“偶尔做一次也没有什么”。

谈谈自己的看法?2、阅读教材P60页相关①思考:那么哪些行为属于不良行为?哪些行为属于严重不良行为?②分别划出不良行为和严重不良行为。

3、(见教材P60页)想一想:在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为?议一议:这些行为会带来哪些危害?做一做:自己打算怎样帮助他(她)?四、训练提升学生王某,今年16岁。

去年夏天,其父母南下打工,王某和奶奶一起生活。

王某寂寞时便到营业性网吧、迪厅寻找“生活安慰”,结识了社会上一些不三不四的人,从此他经常旷课,学习成绩一落千丈。

一次因为旷课,老师勒令他在教室外站了两个小时,王某不服,老师说:“不服管教,就别再上学了。

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第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪【复习目标】1.生活中的不良诱惑有哪些,它们的危害是什么?2. 如何自觉抵制生活中的不良诱惑?3. 什么是法律?法律的特征是什么?4. 什么是违法行为?什么是一般违法行为和犯罪行为?5.一般违法行为和犯罪行为有什么相同点和不同点,它们之间的联系是什么?6.怎样预防违法犯罪?【构建网络】【观点辨析】1、一般违法行为和犯罪行为的违法程度不同,但本质是相同的。

()理由:2、一般违法行为没有触犯刑法,因此不受法律的制裁。

()理由:3、一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟,二者之间没有严格的界限。

()理由:4、“小时偷针,大时偷金”。

由此可以看出不良行为、严重不良行为必然会导致犯罪。

()理由:【合作探究】一.面对生活中的不良诱惑1. 22岁的李志出生在昭远市,家境富裕,从小娇生惯养,好吃懒做。

父母离异后,更是无人约束他。

他经常进入迪厅、网吧、夜总会等场所,并结交了一帮游手好闲的人,与其称兄道弟。

在这帮人的影响下,他很快学会了吸烟、喝酒、赌博、吃摇头丸;打架斗殴更是家常便饭。

随着花销的增大,为了满足贪欲。

2004年3月10日,立志伙同他人策划并制造了青岛特大宝马劫车杀人案。

9月25日被青岛中级人民法院依法判处死刑。

(1)李志身边有那些诱惑?(2)这些诱惑给他什么影响?(3)在你生活的周边,还存在那些不良诱惑?(4)李志应该怎样做才是正确的?2、15岁的王明是一名初三学生,一天去逛书店,店主向他推荐了几本“刺激性”书刊。

王明就买了几本,回家后偷着看。

以后,王明禁不住诱惑多次购买淫秽书籍。

从此他对学习失去了兴趣,成绩一落千丈。

王明最后发展到调戏他人,最终被公安机关依法拘留。

(1)王明的变化说明了什么?(2)王明的变化给我们什么启示?(3)如果你遇到王明的情况,你会怎样去做?二、预防违法犯罪从杜绝不良行为做起1、14岁的魏明一直是三好学生。

但自从结识了社会上一些不务正业的朋友后,逐渐发生了变化。

上课经常迟到,作业经常不交,学习成绩直线下降;他还经常躲在厕所里吸烟,家里给的零花钱越来越满足不了他的需求,于是开始小偷小摸。

活来发展到把同学的自行车偷偷扛出去卖掉,为此,曾被公安机关拘留。

出来后不思悔改,又多次入户盗窃。

最终被人民法院依法判处有期徒刑。

(1)魏明的行为中哪些是违纪行为、一般违法行为、犯罪行为?讲出你判断的理由。

(2)魏明的行为变化说明了什么?(3)魏明的行为变化给我们什么启示?2、青年工人张某利用工作之变,分多次将六台冰箱运出工厂,获得赃款3000元。

严打中,经过激烈的思想斗争,张某主动到执法机关坦白交待了自己的罪行,并交出了全部赃款。

人民法院根据情况作出了对张某免予起诉的决定。

有人说张某被免予起诉,就是没有犯罪。

你认为这一观点正确吗?【单项选择】2013年12月03日搜狐新闻:14岁少年因手头无钱上网,竟然持刀抢劫,尽管仅抢了区区16元钱,而且法院因其未成年作出了从轻处罚,他仍因抢劫罪被集美区法院判处有期徒刑1年2个月,并处罚金人民币500元。

据此回答1-2题:1.吸取教训,青少年应当()①提高鉴别能力,自觉抵制不良诱惑②加强道德修养,遵纪守法③提高安全防范意识,拒绝网络生活④自觉树立法律意识,依法自律A .①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2.少年的行为()①属于犯罪②社会的社会危害性不大③触犯了刑法④是一般违法行为A.①② B.②③ C.③④ D.①③2009年2月3日现代快报:在北京奥运会上狂揽8金的菲尔普斯被曝吸食大麻后,“飞鱼”于昨天凌晨发表个人声明,正式就吸食大麻事件道歉。

“我做了一件让人感到很遗憾的事,这显示了我很差的判断力。

我已经23岁了,尽管在泳池中取得了成功,却做了一件和身份不符的事,辜负了大家的期望。

”并表示永不再犯。

据此回答3-4题3.毒品作为一种不良诱惑()A.是无法战胜的,因而不能沾染 B.是可以战胜的,沾染以后再改C.会侵蚀毒害人,必须自觉抵制 D.会强烈吸引人,无法真正抵制4.我们青少年应该()①提高自己的控制力,远离毒品②运用法律武器同制毒、贩毒的行为作斗争③克服猎奇心理④可以适当尝试一下吸毒的滋味A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④某校七年级学生小建,一天放学回家的路过一家游戏厅时,被游戏厅的老板拦住。

老板向介绍,刚刚开发的的一款新游戏,非常好玩,且玩好了有奖,很多同学在里面玩。

老板邀请小建体验一下,可以免费玩两个小时……。

请据此分析回答5—6小题。

5﹒如果小建进去体验且因此上瘾,结果会()A﹒身心放松,有利于今后的学习 B﹒学会一种新的游戏,有助于智力开发C﹒由于打游戏上瘾,影响学习成绩 D﹒由于打游戏上瘾,必然走上违法犯罪的道路6﹒小建要想不进去体验,必须要()A﹒报警,让公安机关取缔游戏厅的经营 B﹒克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力C﹒与游戏厅老板进行斗争 D﹒从此不再从游戏厅门口走7.李明因杀人而被判无期徒刑,剥夺政治权利终身。

这说明了法律()A.由国家制定或认可 B.靠国家强制力实施C.对全体社会成员具有普遍约束力 D.只保护成年人,不保护未成年人8.2009年1月12日,朔州市中级人民法院向本报证实,因被告人是未成年人,该院对轰动全国的朔州市二中"学生弑师案"进行了不公开开庭审理。

一审判处被告人李明(化名)无期徒刑,剥夺政治权利终身;被告人法定代理人李明之父赔偿附带民事诉讼原告人郝海子夫妇(被害人父母)丧葬费、被扶养人生活费共计134990.1元。

2008年10月4日晚自习时,李明用弹簧刀将班主任郝旭东捅死,案发后李明被抓获。

对上述案例理解正确的是()①李明的行为是犯罪行为,受到了刑法罚处罚②对李明的案件进行不公开审理是不公平的③李明的案件进行不公开审理体现了对未成年人的特殊保护④广大的中学生要从中吸取教训,遵纪守法,预防自己违法犯罪A. ①②B. ③④C. ①③D. ①④答案1.对,理由:一般违法行为和犯罪的危害程度不同但都属于违法行为,因此本质是相同的。

2.错,一般违法行为没有违反刑罚,不受刑罚的处罚,但应当承担法律责任。

3.错,一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟,但在违反的法律、对社会的危害、应受的惩罚等方面二者之间有严格的界限。

4.错,不良行为、严重不良行为可能会导致犯罪,如果我们能杜绝不良行为,可能就不会导致犯罪。

一、1、(1)李志身边有那些诱惑?经常进入迪厅、网吧、夜总会等场所,并结交了一帮游手好闲的人,与其称兄道弟。

在这帮人的影响下,他很快学会了吸烟、喝酒、赌博、吃摇头丸;打架斗殴更是家常便饭。

(2)这些诱惑给他什么影响?这些诱惑会伤害人的身体,毒害人的心灵,危害人的身心健康;会使人不思进取,放弃美好追求,影响个人进步和发展;会使人无视法律的尊严,损害他人和社会,走上违法犯罪的道路。

(3)在你生活的周边,还存在那些不良诱惑?黄、赌、毒;名利;金钱;烟酒;(4)李志应该怎样做才是正确的?(1)我们一定要努力提高自己的思想品德修养和科学素养,慎交朋友,提高自己的判断能力,正确识别真假美丑,不为假象所迷惑,防止上当受骗。

(2)要克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力,在自己心中铸起一道抵制不良诱惑的坚固长城。

(3)我们运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争,保护自己,净化我们成长的环境。

2、(1)王明的变化说明了什么?王明没有经受住不良诱惑,淫秽的读物、音像制品是一种精神鸦片,未成年人在涉黄后,轻者会想入非非,精神萎靡,无心学习;重者极易诱发违法犯罪,造成更大的危害。

(2)王明的变化给我们什么启示?(1)未成年人由于认识能力较低,社会阅历较浅,辨别是非的能力不强,容易上当受骗。

我们要自觉抵制不良诱惑。

(2)我们一定要努力提高自己的思想品德修养和科学素养,慎交朋友,提高自己的判断能力,正确识别真假美丑,不为假象所迷惑,防止上当受骗。

(3)要克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力,在自己心中铸起一道抵制不良诱惑的坚固长城。

(4)我们运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争,保护自己,净化我们成长的环境。

(3)如果你遇到王明的情况,你会怎样去做?(1)坚决不买,并告诉店主他的行为是违法行为,劝他马上改正。

(2)如果店主不改正,积极向公安、工商部门揭发举报。

二、1.(1)魏明的行为中哪些是违纪行为、一般违法行为、犯罪行为?讲出你判断的理由。

违纪行为:上课经常迟到,作业经常不交,学习成绩直线下降;他还经常躲在厕所里吸烟;一般违法行为:小偷小摸;把同学的自行车偷偷扛出去卖掉;小偷小摸;把同学的自行车偷偷扛出去卖掉的行为违法情节比较轻微,对社会的危害性不大,触犯了刑法以外的法律、法规,所以是一般违法行为。

犯罪:多次入户盗窃。

多次入户盗窃的行为具有严重的社会危害性,触犯了刑法并应受到刑罚处罚,所以是犯罪。

(2)魏明的行为变化说明了什么?不良行为、一般违法和犯罪之间有着密切的联系,有不良行为的人很容易发展为一般违法,进而发展为犯罪。

有一般违法行为的人,若不及时改正,发展下去,就可能导致犯罪。

一般违法和犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。

(3)魏明的行为变化给我们什么启示?(1)我们要预防违法犯罪,就必须从杜绝不良行为做起。

(2)我们一定要从小加强道德修养,树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法,使自己健康成长。

要防微杜渐,防患于未然。

2、青年工人张某利用工作之变,分多次将六台冰箱运出工厂,获得赃款3000元。

严打中,经过激烈的思想斗争,张某主动到执法机关坦白交待了自己的罪行,并交出了全部赃款。

人民法院根据情况作出了对张某免予起诉的决定。

有人说张某被免予起诉,就是没有犯罪。

你认为这一观点正确吗?不正确。

犯罪指具有严重的社会危害性,触犯了刑法并应受到刑罚处罚的行为。

严重危害社会、触犯刑法、应受刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。

犯罪的三个特征相互联系、不可分割。

张某的行为已经具备了严重危害社会、触犯刑法、应受刑法处罚三个特征,已经构成了犯罪。

(2)张某被免予起诉是因为他主动坦白自己的罪行,并退还赃款,符合法律的相关规定。

所以张某的行为仍是犯罪行为。

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