高中化学 土壤酸碱性的改良

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高中化学 5.1 土壤酸碱性的改良教案1 苏教版选修2-苏教版高中选修2化学教案

高中化学 5.1 土壤酸碱性的改良教案1 苏教版选修2-苏教版高中选修2化学教案

土壤酸碱性的改良

教学目标:

1.了解土壤的酸碱性。

2.了解土壤酸碱化的原因及常见的土壤酸碱性的改良的方法。

3. 会测定土壤的酸碱度,知道改良酸性土壤和碱性土壤的一般方法

情感目标:

通过了解土壤酸碱性的改良,激发学生的学习兴趣,培养学生热爱科学、敢于创新的优良品质。

教学重点难点:土壤的酸碱性;土壤酸碱性的改良的方法。

教学方法:探究讨论和阅读自主学习式。

教学过程:

【引入】老百姓常说:万物土中生。生物的生长要靠土壤来提供生存的场所,提供养分和水分等。所以,土壤在陆地环境中也是一个非常重要的因素。

土壤酸碱性是由土壤PH值反映出的一个重要化学性质,土壤的酸、碱

状况,深刻的影响着土壤微生物、作物和土壤动物的生长,也影响着土壤

养分的存在状态和有效性。

1.土壤pH值的概念

土壤pH 是指:土壤溶液中,[H ]浓度的负对数,即 pH=-log[H]

由于22℃,纯水解离出的 [H ]=[OH]=10克离子/升,pH=7定为

中性。

我国地域辽阔,各种土壤均有,土壤学必须对酸碱性进行分级:

pH < 4.5 4.5~5.5 5.5~ 6.0 6.0~6.5 6.5~7.0 7.0~7.5 7.5~8.5 8.5~9.5 >9.5

极强酸强酸酸性弱酸中性弱碱碱性

强碱极强碱

我国土壤多介于4.5~8.5 之间,大致长江以北(北纬33度)为中性~

碱性土壤,以南为酸性~强酸性土壤。

2.土壤酸碱性的产生原因

2.1生物的作用

(1)生物的呼吸作用产生H+ 使土壤变酸;

(2)微生物分解残体解离出H+使土壤变酸;

(3)草本植物富积盐基(Ca K Mg )于土壤中,土壤胶体为盐基所饱和,胶体水解时,产生OH—,使土壤溶液变碱;

高中化学目录(苏教版)

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苏教版高中化学

必修1

专题一化学家眼中的物质世界

1.丰富多彩的物质

2.研究物质的实验方法

3.人类对原子结构的认识

专题二从海水中获得的化学物质

1.氯、溴、碘及其化合物

2.钠、镁及其化合物

专题三从矿物到基础材料

1.从铝土矿铝合金

2.铁、铜的获取及其应用

3.含硅矿物与信息材料

专题四硫、氮和可持续发展

1.含硫化合物的性质和应用

2.生产生活中的含氮化合物

必修2

专题一微观结构与物质的多样性

1.核外电子排布与周期律

2. 微粒之间的相互作用力

3. 从微观结构看物质的多样性

专题二化学反应与能量转化

1.化学反应速率与反应限度

2. 化学反应中的热量

3. 化学能与电能的转化

4. 太阳能、生物能和氢能的利用

专题三有机化合物的获得与应用

1.化石燃料与有机化合物

2. 食品中的有机化合物

3.人工合成有机化合物

专题四化学科学与人类文明

1.化学是认识和创造物质的科学

2.化学是社会可持续发展的基础

选修1 化学与生活

专题一洁净安全的生存环境

1.空气质量的改善

2. 水资源的合理利用

3.生活垃圾的分类处理

4. 化学品的安全使用

专题二营养均衡与人体健康

1.摄取人体必需的化学元素

2. 提供能量与营养的食物

3.优化食物品质的添加剂

4. 造福人类健康的化学药物

专题三丰富多彩的生活材料

1.应用广泛的金属材料

2. 功能各异的无机非金属材料

3.高分子材料和复合材料

选修2 化学与技术

专题一多样化的水处理技术

1.水的净化与污水处理

2. 硬水软化

3.海水淡化

专题二从自然资源到化学品

1.氨的合成

2. 氯碱生产

3. 硫酸工业

4. 镁和铝的冶炼

专题三让有机反应为人类造福

苏教版高中化学选修2-5.1 土壤酸碱性的改良-学案设计(有答案)

苏教版高中化学选修2-5.1 土壤酸碱性的改良-学案设计(有答案)

土壤酸碱性的改良

【学习目标】

1.知道物理变化和化学变化的不同。

2.学会通过实验来探究物质的变化。

【学习重难点】

1.了解物理变化和化学变化的不同。

2.学会通过实验来探究物质的变化。

【学习过程】

考查点一

土壤的改良

1.酸与碱完全中和时()。

A.酸与碱的物质的量一定相等

B.酸所能提供的H+与碱所能提供的OH-的物质的量相等

C.酸与碱的质量相等

D.溶液呈中性

O。强酸与弱碱或强碱与弱酸完全中和后溶解析酸碱中和反应的实质是H++OH-===H

2

液不一定是中性。

答案 B

2.改良酸性土壤,适宜施加()。

A.石灰B.氨水

C.石膏D.腐殖酸钙

解析改良酸性土壤,必须兼顾中和土壤酸性和提高土壤代换性Ca2+的含量,故可用

Ca代表]的优越性,在于能在中和土壤酸性的同时,向土石灰。施用腐殖酸钙[用(RCOO)

2

壤提供Ca2+和腐殖酸(能改善土壤结构的有机弱酸)。

答案AD

考查点二土壤酸碱化的成因

3.下列叙述不属于土壤酸化原因的是()。

A.矿物风化过程中产生的无机酸或大量二氧化碳

B.土壤中强酸弱碱盐的水解

C.无机肥料残留的酸根

D.过度使用尿素

解析尿素的过度使用可使土壤碱化。

答案 D

4.下列叙述不属土壤碱化原因的是(A.土壤中强碱弱酸盐的水解

B.土壤所吸附的OH-、Na+等被其他阴离子交换

C.重金属和有机物对土壤的污染

D.酸雨的影响

解析重金属离子如Cu2+、Hg2+可与OH-反应生成沉淀,使土壤的酸性增强,酸雨可使

土壤酸化。

答案CD

5.现有(NH

4)

2

SO

4

、NH

4

NO

3

两种化肥,你认为哪种适宜用于酸性土壤?说明理由。

调节土壤ph的方法

调节土壤ph的方法

调节土壤ph的方法

土壤pH的调节对于植物的生长和发育至关重要。土壤的pH值直接影响土壤中养分的溶解度和可利用性,进而影响植物的吸收和利用养分的能力。土壤pH的调节可以根据不同的目的和土壤类型采取不同的方法。本文将对土壤pH的调节方法进行详细介绍。

1. 酸性土壤的调节:

(1)施碱性肥料:酸性土壤的pH值低于中性,可以通过施用碱性肥料来提高土壤的pH值。常见的碱性肥料包括石灰石、重晶石、巴沙木灰等。施用碱性肥料可以中和土壤中的酸性物质,提高土壤的pH值。

(2)施用有机物质:有机物质可以中和土壤中的酸性物质,提高土壤的pH值。常见的有机物质包括稻草、禽畜粪便、腐烂植物等。将有机物质混入土壤中,可以提高土壤的水解酶活性,促进土壤有机物的分解,释放出氢离子,从而中和土壤中的酸性物质。

(3)灌溉中和水:酸性土壤可以采用灌溉中和水的方式进行调节。中和水是经过处理的水,具有中性或碱性的pH值。将中和水用作灌溉水源,可以中和土壤中的酸性物质,提高土壤的pH值。

2. 碱性土壤的调节:

(1)施酸性肥料:碱性土壤的pH值高于中性,可以通过施用酸性肥料来降低土壤的pH值。常见的酸性肥料包括硫酸铵、硫酸亚铁、过磷酸钙等。施用酸性肥料可以释放出氢离子,降低土壤的pH值。

(2)施用酸性有机物质:酸性有机物质可以降低土壤的pH值。常见的酸性有机物质包括腐烂酸木、酸性腐植酸等。将酸性有机物质混入土壤中,可以释放出氢离子,降低土壤的pH值。

3. 中性土壤的调节:

中性土壤的pH值接近7,一般来说适合大多数作物的生长。如果中性土壤偏酸性或偏碱性,可以通过施用适量的酸碱性肥料来调节土壤的pH值。

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必修一苏教版 (1)

必修二苏教版 (1)

选修一化学与生活 (2)

选修二化学与技术 (2)

选修三物质结构与性质 (3)

选修四化学反应原理 (4)

选修五有机化学基础 (4)

选修六实验化学 (4)

高考 (5)

高中竞赛 (5)

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必修一苏教版

专题一化学家眼中的物质世界

第一单元丰富多彩的化学物质

第二单元研究物质的实验方法

第三单元人类对原子结构的认识

复习与测试

专题二从海水中获得的化学物质

第一单元氯、溴、碘及其化合物

第二单元钠、镁及其化合物

复习与测试

专题三从矿物到基础材料

第一单元从铝土矿到铝合金

第二单元铁、铜的获取及应用

第三单元含硅矿物与信息材料

复习与测试

专题四硫、氮和可持续发展

第一单元含硫化合物的性质和应用

第二单元生产生活中的含氮化合物

复习与测试

综合内容与测试

必修二苏教版

专题一微观结构与物质的多样性

第一单元原子核外电子排布与元素周期律

第二单元微粒之间的相互作用力

第三单元从微观结构看物质的多样性

复习与测试

专题二化学反应与能量转化

第二单元化学反应中的热量

第三单元化学能与电能的转化

第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用

复习与测试

专题三有机化合物的获得与应用

第一单元化石燃料与有机化合物

第二单元食品中的有机化合物

第三单元人工合成有机化合物

复习与测试

专题四化学科学与人类文明

第一单元化学是认识和创造物质的科学

第二单元化学是社会可持续发展的基础

复习与测试

综合内容与测试

选修一化学与生活

专题一洁净安全的生存环境

第一单元空气质量的改善

第二单元水资源的合理利用

土壤酸碱度改良方法

土壤酸碱度改良方法

土壤酸碱度改良方法

改良土壤酸碱度的方法有以下几种:

1. 石灰施用:石灰可以中和酸性土壤,提高土壤的PH值,使其更为中性或偏碱性。根据土壤酸度的不同,可选择使用石灰石粉、石灰土或生石灰等进行施用。

2. 有机物施用:有机物如堆肥、腐熟的农产品废弃物等含有丰富的有机酸,可以中和土壤酸性,提高土壤的养分含量和保水能力。

3. 进行绿肥轮作:绿肥植物如苜蓿、大豆等能够吸收土壤中的养分,并释放出碱性物质,从而提高土壤的碱度。轮作一段时间后将绿肥植物翻入土壤中,可进一步改善土壤的酸碱度。

4. 合理施肥:选择适合土壤酸碱度的肥料进行施用,避免使用过酸性或过碱性的肥料。根据土壤检测结果,补充缺失的营养元素,有助于平衡土壤酸碱度。

5. 控制灌溉水质:灌溉水中的溶解盐和酸碱物质会对土壤酸碱度产生影响。选择合适的灌溉水源,并控制水质的盐分和PH值,有助于改良土壤酸碱度。

需要注意的是,改良土壤酸碱度是一个长期的过程,需要根据具体土壤情况和作物种类来选择合适的方法进行改良,并持续监测土壤酸碱度的变化情况。

化学学科教学指导意见《化学反应原理》

化学学科教学指导意见《化学反应原理》

化学反应原理

《化学反应原理》是高中化学第三个必修模块,完成本模块的教学需36课时。为方便教师根据教科书内容和学生实际灵活整合相关内容,本模块安排了一定的机动课时。

《化学反应原理》设置了“化学反应与能量”、“化学反应速率与化学平衡”以及“溶液中的离子反应”三个专题。“专题 1 化学反应与能量”研究化学反应中能量转化所遵循的规律,包括化学能与热能、化学能与电能的转化以及化学对解决人类能源问题的重要贡献等内容。“专题 2 化学反应速率和化学平衡”研究化学反应发生的方向、限度和速率所遵循的规律,包括化学反应速率的涵义及影响化学反应速率的因素、化学平衡的涵义及影响化学平衡的因素、判断化学反应方向的依据等。“专题 3 溶液中的离子反应”研究化学平衡原理的一些应用,包括弱电解质的电离平衡、盐类的水解等;其中,“化学反应与能量变化”是讨论“化学反应速率与化学平衡”和“溶液中的离子反应”的理论基础。例如,化学反应的热效应(吸热或放热)是讨论温度对化学平衡、弱电解质的电离平衡、水的电离平衡、盐类的水解平衡等的影响的重要依据;化学反应焓变的计算是判断某一化学反应能否自发进行的重要组成部分;电解原理和原电池原理则为学习认识物质在水溶液中的离子反应——离子间的氧化还原反应奠定了基础。

通过本模块的学习,学生应注意在以下几个方面得到发展:

1.认识化学变化所遵循的基本原理,初步形成关于物质变化的正确观念; 2.了解化学反应中能量转化所遵循的规律,知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用;

3.运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用,能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释;

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必修一苏教版 (1)

必修二苏教版 (1)

选修一化学与生活 (2)

选修二化学与技术 (2)

选修三物质结构与性质 (3)

%

选修四化学反应原理 (4)

选修五有机化学基础 (4)

选修六实验化学 (4)

高考 (5)

高中竞赛 (5)

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必修一苏教版

专题一化学家眼中的物质世界

第一单元丰富多彩的化学物质

第二单元研究物质的实验方法

第三单元人类对原子结构的认识

复习与测试

专题二从海水中获得的化学物质

第一单元氯、溴、碘及其化合物

^

第二单元钠、镁及其化合物

复习与测试

专题三从矿物到基础材料

第一单元从铝土矿到铝合金

第二单元铁、铜的获取及应用

第三单元含硅矿物与信息材料

复习与测试

专题四硫、氮和可持续发展

第一单元含硫化合物的性质和应用

第二单元生产生活中的含氮化合物

复习与测试

综合内容与测试

必修二苏教版

专题一微观结构与物质的多样性

第一单元原子核外电子排布与元素周期律

!

第二单元微粒之间的相互作用力

第三单元从微观结构看物质的多样性

复习与测试

专题二化学反应与能量转化

第一单元化学反应速率与反应限度

第二单元化学反应中的热量

第三单元化学能与电能的转化

第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用

]

复习与测试

专题三有机化合物的获得与应用

第一单元化石燃料与有机化合物

第二单元食品中的有机化合物

第三单元人工合成有机化合物

复习与测试

专题四化学科学与人类文明

第一单元化学是认识和创造物质的科学

(

第二单元化学是社会可持续发展的基础

复习与测试

综合内容与测试

选修一化学与生活

专题一洁净安全的生存环境

《酸和碱的中和反应》第1课时教学设计

《酸和碱的中和反应》第1课时教学设计

课题2 酸和碱的中和反应教学设计

一、教材分析

本课题从实验入手来介绍中和反应。中和反应是酸和碱的重要性质,是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带,既建立了酸和碱之间的联系,又为盐与复分解反应奠定了基础,同时还为高中学习中和滴定做准备,尤其重要的是中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。因此,在课程标准中,中和反应体现在两个一级主题里,既是《生活中常见的化合物》酸和碱的主要性质,又是《物质的化学变化》中复分解反应的典型反应,学习本节内容能使学生能充分了解化学与生产生活的联系。为了说明中和反应的产物,简单介绍了盐的概念。教材安排的活动与探究,目的是通过学生的亲身体验,增强对这部分知识的认识。中和反应在实际生活中有广泛的应用,是本章的重点和关键,起着承前启后的作用,所以,教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍,而是综合起来专门编成一个课题来说明。

本节课安排在常见的酸和碱之后,学生们在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握。同时为下一节盐的学习打下一定的基础。这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。

二、学情分析

学生在前面已经听到过酸碱中和这个词,但是并不了解酸碱中和反应的实质。这为本课中和反应的应用做了铺垫。通过课题1的学习,学生知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色,认识了酸碱的一些化学性质,并且知道了强酸、强碱具有腐蚀性,学会了在实验中正确操作,也具备了一定的问题探究能力,对于小组合作学习也有了一些经验,为本节课的探究奠定了基础。

在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象,他们习惯于根据现象判断反应的发生,许多酸碱溶液混合后因为没有明显的现象发生,学生对中和反应能否发生可能会抱有疑惑,这是本节课需要解决的难点,也正是探究活动的切入点。通过本节的学习,学生可以从离子角度初步理解中和反应发生的原理,掌握中和反应的实质,为高中化学中学习酸、酸性氧化物、酸式盐与碱、碱性氧化物等物质的性质,以及“离子反应”,打下良好的基础。对生活中的一些中和反应的应用,学生已经有了一定的分析推理能力,主要由教师引导,学生自学来完成,激发学生的兴趣,培养学生的学习能力和创造能力。

土壤酸碱度调节方法

土壤酸碱度调节方法

土壤酸碱度调节方法

土壤酸碱度对植物的生长和发育起着至关重要的作用。但是,由于不同地区土壤性质的差异,很多土壤存在酸碱度不平衡的情况,严重影响了农作物的生产。因此,我们需要采取有效的方法来调节土壤酸碱度,提高农作物的产量和质量。本文将介绍一些常用的土壤酸碱度调节方法,让我们一起来了解一下。

一、石灰调酸

石灰是调节土壤酸碱度最常用的方法之一。酸性土壤中的氢离子(H+)浓度高,而石灰中的钙离子(Ca2+)能与之结合形成

Ca(HCO3)2,并释放出水,从而中和土壤的酸性。石灰能够提高土壤的pH值,改善土壤结构,增加土壤的肥力,促进植物的生长。石灰调酸可以选择使用石灰粉、生石灰、石灰石等,根据土壤酸碱度的不同进行选用。

二、有机肥料改良

有机肥料的施用对土壤酸碱度的调节也具有一定的作用。一方面,有机肥料中的有机酸能与土壤中的氢离子发生反应,从而减少土壤的酸性;另一方面,有机肥料中富含的钙镁元素能够中和土壤中的酸性物质,提高土壤的pH值。因此,适量施用有机肥料不仅可以改良土壤酸碱度,还能提供植物所需的养分,增加土壤的保水保肥能力。

三、灌溉水调节

灌溉水中的含盐量和水质对土壤酸碱度有一定的影响。若灌溉用水

碱度过高,会导致土壤碱化;若灌溉用水含有较高盐分,会增加土壤

的盐碱化风险。因此,在灌溉过程中,选择水质较好的水源,进行适

量淋洗和排水,可以有效调节土壤酸碱度,并减少盐碱土壤的产生。

四、合理施肥

合理施肥是调节土壤酸碱度的重要措施之一。一方面,合理选择肥

料类型可以避免对土壤酸碱度造成不利影响。例如,氨基酸肥料、磷

最新高中化学-高二化学土壤酸碱性的改良 精品

最新高中化学-高二化学土壤酸碱性的改良 精品

②采集土样:将各采样点的土壤混合均匀,用四 分法留取土样,经多次缩分至土壤总量达500 g左 右。 ③风干:将土样阴干、压碎,除去植物残根等杂 物。 ④保存:土样风干后,再次研磨,过筛。贴上标 签保存。 (2)测定pH 称取1 g风干后或新鲜的土样放入试管内,加入5 mL蒸馏水。充分振荡静置后取上层清液,用精密 pH 试纸或 pH 计测定上层清液的 pH ,以确定土壤 的酸碱度等级。
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2 .土壤酸碱度对植物和微生物所需营养元素 的影响 在 pH>7 的 碱 性 土 壤 中 , 微 量 金 属 离 子 ____________ 溶解度 降低,植物和微生 Zn2+、Fe3+ 等由于 _______ 物将会缺乏这些元素;而在酸性土壤中, ____________ Al3+、Mn2+ 等离子由于溶解度的 ________ 升高 而 对许多生物产生毒害作用。因此,要注意进行 土壤pH的测定,及时采取措施,保持土壤适宜 的酸碱度,这样,才有利于植物生长及微生物 的生存。
改良碱性土壤:施用石膏、硫酸铝、硫酸铁等 改良方法 改良酸性土壤:施用生石灰
改良碱土的基本任务在于消除或降低交换性钠 的含量。通常有两种方法:一种加入酸性物质, 如硫酸铝、硫酸铁 (Al3 + 、 Fe3 + 分别水解呈酸性 ) ; 另 一 种 加 石 膏 (Na2CO3 + CaSO4===CaCO3↓ + Na2SO4) ,生成的硫酸钠经灌溉水或雨水淋洗, 可降低土壤碱性,施用石灰可以调节土壤酸碱度。

高中化学5.1土壤酸碱性的改良素材苏教版选修2(新)

高中化学5.1土壤酸碱性的改良素材苏教版选修2(新)

土壤酸碱性的改良

一: 看土源:一般采自山川,沟壑的腐殖土,多呈黑褐色,比较疏松,肥沃,通透性良好,是比较理想的酸性腐殖土。如:松针腐殖土,草炭腐殖土等。

二: 看土色:酸性土壤一般颜色较深,多为黑褐色,而碱性土壤颜色多呈白、黄等浅色。有些盐碱地区,土表经常有一层白粉状的碱性物质。

三: 看地表植物:在野外采掘花土时,可以观察一下地表生长的植物,一般生长野杜鹃、松树、杉类植物的土壤多为酸性土;而生长柽柳、谷子、高梁等地段的土多为碱性土。

四: 看质地:酸性土壤质地疏松,透气透水性强;碱性土壤质地坚硬,容易板结成块,通气透水性差。

五: 凭手感:酸性土壤握在手中有一种“松软”的感觉,松手以后,土壤容易散开,不易结块;碱性土壤握在手中有一种“硬实”的感觉,松手以后容易结块而不散开。

六: 看浇水后的情形:酸性土壤浇水以后下渗较快,不冒白泡,水面较浑;碱性土壤浇水后,下渗较慢,水面冒白泡,起白沫,有时花盆外围还有一层白色的碱性物质。

七: 用pH试纸来测土壤的酸碱性,方法为:取部分土样浸泡于凉开水中,将试纸的一部分浸入浸泡液,后取出,观察其颜色的变化,然后将试纸与比色卡相比较,若pH值=7,土壤为中性;若pH值<小,则为酸性;若pH值>7,则为碱性。

大多数花卉都喜欢酸性或中性土壤中生长,那么怎样才能改良一些偏酸或偏碱土壤呢?

大多数土壤的酸碱度适合植物生长,但成土母质、所处气候条件、不合理的农业耕作制度和管理措施等因素会使土壤酸化或碱化,所以对土壤酸碱度必须经常适当的进行调节。

1、土壤酸性的调节

土壤酸性的调节目的一方面是中和活性酸,更重要的是中和潜在酸。以施用石灰的办法来降低土壤酸度。其中以生石灰中和酸性最强,熟石灰次之,石灰石最弱。中和的速度

高中化学酸碱盐知识点归纳

高中化学酸碱盐知识点归纳

高中化学酸碱盐知识点归纳

高中化学酸碱盐知识点归纳

一、酸、碱、盐的组成

酸是由氢元素和酸根组成的化合物如:硫酸(H2SO4)、盐酸(HCl)、硝酸(HNO3)

碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物如:氢氧化钠、氢氧化钙、氨水(NH3H2O)

盐是由金属元素元素(或铵根)和酸根组成的化合物如:氯化钠、碳酸钠

酸、碱、盐的水溶液可以导电(原因:溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子)

二、酸

1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途

浓盐酸浓硫酸颜色、状态纯净:无色液体工业用盐酸:黄色(含Fe3+)无色粘稠、油

状液体气味有刺激性气味无特性挥发性(敞口置于空气中,瓶口有白雾)吸水性脱水性强氧化性腐蚀性用途①金属除锈②制造药物③人体中含有少量盐酸,助消化①金属除锈②浓硫酸作干燥剂③生产化肥、精炼石油

2、酸的通性(具有通性的原因:酸离解时所生成的阳离子全部是H+)

(1)与酸碱指示剂的反应:使紫色石蕊试液变红色,不能使无色酚酞试液变色

(2)金属 + 酸盐 + 氢气

(3)碱性氧化物 + 酸盐 + 水

(4)碱 + 酸盐 + 水

(5)盐 + 酸另一种盐 + 另一种酸(产物符合复分解条件)

3、三种离子的检验

试剂Cl-AgNO3 及HNO3SO42-①Ba(NO3)2及HNO3②HCl 及BaCl2CO32-HCl 及石灰水

三、碱

1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途

氢氧化钠氢氧化钙颜色、状态白色固体,极易溶于水(溶解放热)白色粉末,微溶于

水俗名烧碱、火碱、苛性钠(具有强腐蚀性)熟石灰、消石灰制法Ca(OH)2+Na2CO3== CaCO3+2NaOHCaO +H2O== Ca(OH)2用途①氢氧化钠固体作干燥剂②化工原料:制肥皂、造纸③去除油污:炉具清洁剂中含氢氧化钠①工业:制漂白粉②农业:改良酸性土壤、配波尔多液③建筑:

新课标苏教版高中化学目录全(整理版)

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普通高中课程标准实验教科书

化学

必修1

专题1 化学家眼中的物质世界

第一单元丰富多彩的化学物质

第二单元研究物质的实验方法

第三单元人类对原子结构的认识

专题2从海水中获得的化学物质

第一单元氯、溴、碘及其化合物

第二单元钠、镁及其化合物

专题3从矿物到基础材料

第一单元从铝土矿到铝合金

第二单元铁、铜的获取及应用

第三单元含硅矿物与信息材料

专题4 硫、氮和可持续发展

第一单元含硫化合物的性质和应用

第二单元生产生活中的含氮化合物

附录Ⅰ相对原子质量表

附录Ⅱ常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)

附录Ⅲ中英文名词对照表

元素周期表

必修2

专题1 微观结构与物质的多样性

第一单元原子核外电子排布与元素周期律

第二单元微粒之间的相互作用力

第三单元从微观结构看物质的多样性

专题2 化学反应与能量转化

第一单元化学反应速率与反应限度

第二单元化学反应中的热量

第三单元化学能与电能的转化

第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用专题3 有机化合物的获得与应用

第一单元化石燃料与有机化合物

第二单元食品中的有机化合物

第三单元人工合成有机化合物

专题4 化学科学与人类文明

第一单元化学是认识和创造物质的科学第二单元化学是社会可持续发展的基础选修1 化学与生活

专题1 洁净安全的生存环境

第一单元空气质量的改善

第二单元水资源的合理利用

第三单元生活垃圾的分类处理

第四单元化学品的安全使用

专题2 营养均衡与人体健康

第一单元摄取人体必需的化学元素

第二单元提供能量与营养的食物

第三单元优化食物品质的添加剂

第四单元造福人类健康的化学药物

专题3 丰富多彩的生活材料

土壤酸化治理改良措施

土壤酸化治理改良措施

土壤酸化治理改良措施

1. 引言

土壤酸化是指土壤pH值下降,酸性物质增加导致土壤酸性程度增强的过程。土壤酸化对农作物生长和土壤生态系统功能产生负面影响,严重时甚至导致土壤质量下降、农业产量减少等问题。因此,对土壤酸化进行治理改良措施是农业可持续发展的重要课题。

2. 土壤酸化的原因

土壤酸化是由多种因素共同作用引起的。以下是几个主要的原因:

2.1 长期施用酸性肥料和有机肥料

长期施用酸性肥料和有机肥料会导致土壤pH值下降,从而造成土壤酸化。

2.2 大量使用化学农药

化学农药的应用会改变土壤的化学性质,增加土壤酸性物质的含量,进而引起土壤酸化。

2.3 过度灌溉

过度灌溉会导致土壤中的阳离子往下迁移,并带走大量的碳酸根离子,从而加剧土壤的酸化。

2.4 天然因素

天然因素如降雨酸化作用、火山喷发等也会导致土壤酸化。

3. 土壤酸化治理改良措施

3.1 石灰施用

石灰是常用的土壤酸化治理材料之一。石灰施用可以中和土壤酸性物质,提高土壤的pH值,减轻土壤酸化的程度。常用的石灰有石灰石、生石灰和石灰粉等。

3.2 有机肥施用

有机肥的施用可以提高土壤的有机质含量,增加土壤的养分供应能力,改善土壤结构,减少土壤的酸化程度。

3.3 酸性肥料合理使用

合理使用酸性肥料,避免过量施用,可以减少土壤酸化的发生。在使用酸性肥料时,应注意控制肥料的用量和施用频次。

3.4 调整土壤灌溉水的pH值

通过调整土壤灌溉水的pH值,可以减少阳离子迁移和碳酸根离子的流失,从而减轻土壤的酸化。

3.5 抑制土壤酸化的微生物技术

利用特定的微生物技术,如磷酸溶菌酶的应用,可以降解有机酸,中和土壤酸性物质,改良土壤pH值。

酸碱盐知识点归纳总结高中

酸碱盐知识点归纳总结高中

酸碱盐知识点归纳总结高中酸碱盐是高中化学中重要的概念之一,它们广泛应用于实际生活和工业生产中。本文将对酸碱盐的定义、性质、常见的实验方法和应用进行归纳总结。

一、酸的定义和性质

1. 酸的定义:酸是指在水溶液中具有产生H+离子(质子)的化合物,或能够接受电子对的化合物。

2. 酸的性质:

a. 酸呈酸性溶液,具有酸味和腐蚀性;

b. 酸能够与碱中和,产生盐和水的反应,称为酸碱中和反应;

c. 酸能与金属反应产生氢气;

d. 酸能够与碱式盐反应,产生普通盐和水。

二、碱的定义和性质

1. 碱的定义:碱是指在水溶液中能够产生OH-离子(氢氧根离子)的化合物。

2. 碱的性质:

a. 碱呈碱性溶液,具有苦味和滑感;

b. 碱能与酸中和,产生盐和水的反应;

c. 强碱能与二价及二价以上金属离子反应,生成相应的碱式盐。

三、盐的定义和性质

1. 盐的定义:盐是由酸和碱反应而成的化合物,是酸碱中和反应的产物。

2. 盐的性质:

a. 盐具有晶体结构,可以形成晶体;

b. 盐是离子化合物,溶于水时可以电离成阳离子和阴离子;

c. 盐可以在适当条件下溶于水,形成导电溶液。

四、常见的实验方法

1. 酸碱指示剂:可以通过酸碱指示剂改变颜色来判断溶液酸碱性质的方法,例如酚酞、中性红、甲基橙等。

2. 电离和导电性实验:通过测量溶液的电导率来判断盐是否能够电离并产生导电现象。

3. 酸碱滴定实验:利用滴定管、酸碱指示剂和标准溶液进行定量分析和酸碱中和反应的实验方法,可以确定溶液中的酸碱物质的浓度。

五、酸碱盐的应用

1. 酸的应用:

a. 工业上用酸进行钢铁脱锈、酸洗、腐蚀金属等;

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但是,用石灰中和并不是万全之策,还不能从 根本上解决问题。此外,酸雨容易腐蚀水泥、 大理石,并能使铁金属表面生锈,因此,建筑 物容易受损,公园中的雕刻以及许多古代遗迹 也容易受腐蚀。
【例2】 下列物质不可导致土壤酸性增强的是 ( )。
A.Na2CO3
B.NH4Cl
C.SO2
D.H2SO4
解析 NH4Cl水解显酸性,SO2溶于水生成 H2SO3,H2SO4是酸,而Na2CO3水解呈碱性。
【慎思2】 导致土壤酸碱性的物质有哪些?
提示 强酸强碱盐,使土壤溶液保持中性; 强酸弱碱盐,使土壤溶液呈酸性;强碱弱酸 盐,使土壤溶液呈碱性;碳酸、多种有机酸 【慎等思使3】土壤溶液呈酸性。
酸雨的危害有哪些?
提示 ①土壤酸化 ②腐蚀水泥、大理石 ③腐蚀建筑物、桥梁
碱性土壤的不良性质是由于交换性钠的存在, 因此碱土改良的基本任务,在于消除或者降低 交换性钠的含量,通常有两种方法,一种是加 入酸性物质,如硫磺、硫酸、硫酸亚铁、硫酸 铝等,同时增加了土壤的盐分。其中硫磺在土 壤中会逐渐被氧化成硫酸,从而起到酸的作用。 另一种是加钙(代换作用),如石膏、氧化钙、石 灰石、磷石膏、煤矸石等。石膏改良碱性土壤 的主要化学方程式如下:
第一单元 土壤酸碱性的改良
1.用pH试纸如何测溶液的pH? 提示 用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液点到pH试纸的中 央,待变色后再与标准比色卡对比读出pH值,确定溶液的 酸碱性。
2.酸碱度大的土壤保肥力如何?为什么?
提示 保肥力很差,因为肥沃的土壤颗粒多呈胶粒状能吸
附NH

4
、NO

3
等,酸碱度较大的土壤,土壤胶粒被破坏,
pH
土壤 酸碱 度
土壤的酸碱度等级
<4.5
4.5~ 5.5
5.5~ 6.5
6.5~ 7.5
Baidu Nhomakorabea
强酸 性
酸 性
弱酸 中 性 性
7.5~ 8.5
弱碱 性
8.5~ 9.5
>9.5
碱 性 强碱 性
4.土壤酸碱度对生物的影响
土壤的pH对植物和微生物所需的营养元素有显著的影响。在 pH大于7的情况下,一些元素,特别是微量金属离子如Zn2+、 Fe3+等的溶解度降低,植物和微生物将会缺乏这些元素;pH 小于5.0~5.5时,铝和锰的溶解度升高,对许多生物产生毒害 作用;更极端的pH则预示着土壤中出现了特殊的离子或矿物, 如pH小于3则往往会有金属硫化物存在。土壤pH降低,不仅 造成土壤酸化,还会促使土壤中一些有毒有害污染物的释放、 迁移或毒性增强,使微生物和蚯蚓等 土壤生物 减少,
并加速土壤中一些 营养元素 的流失。因此,要注意进行土壤
pH
的测定和及时采取措施,保持土壤适宜的酸碱度。
1.改良碱性土壤,常施用 石膏 、硫酸铝 或者硫酸铁
2.改良酸性土壤最常用的方法是施用

石灰
等。
【慎思1】 如果土壤溶液的碱性过强,对农作物有何影响? 提示 碱性过强,Zn2+、Fe3+等离子会与OH-反应,使土壤 中这些离子的浓度减小,导致农作物无法得到足够的营养元 素。
般在 4~9 之间,多为 4.5~8.5。我国长江以南的土壤中
硅、铝、铁 的含量较高,土壤多呈 酸 性或 强酸 性,少数 pH
可低至 3;.6长江以北的土壤中碳酸钙、碳酸钠等含量较高,
多呈 中 性或 碱 性,少数pH可高达
1。0.5
3.土壤酸碱性的等级
对土壤的酸碱性进行测定与改良是保护土壤资源、提高土壤 肥力的有效途径。
【体验1】 一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植 物,这样做不能起到的作用是
( )。
A.改良碱性土壤
B.改良酸性土壤
C.促进植物的光合作用 物产量
D.提高农作
解析 碳酸水是酸性水,显然不能改良酸性 土壤。
答案 B
下酸雨时,树叶会受到严重侵蚀,树木的生存 受到严重危害。并且,地面也会酸化。在土壤 中生长着许许多多的细菌生物,这些生物对植 物的生长有着极为重要的作用。例如,在黑土 里生长着种类与世界人口一样多的细菌。若土 壤被酸雨侵蚀,除一少部分外,土壤里面的大 多数细菌都将无法存活。此外,土壤中的营养 成分被酸溶解后会流失掉,这也构成了对树木 的危害。不仅森林受到严重威胁,土壤由于受 到酸性侵蚀,也会引起农业减产。为此,我们 正在把碱性石灰投入到酸性土壤中进行中和。
1. 土壤的重要作用
的农衣业食生之产本离,不它开包空含气了、植水物生、长土所壤必和需的肥料
。土壤是人类



矿物质 营养物质
壤具有吸收 、存储 和过滤 水分的作用,土壤中的细菌、真 菌 和其他生物能够分解垃圾 和生物遗体 ,使生物生存所必需

化学物质得以循环。
2.我国土壤的酸碱性分布
土壤有一定的酸碱度。各种作物都有适宜自己生长的pH范 围,酸性或碱性过强的土壤都不利于植物生长。土壤的pH一
不再具有胶体的性质,故保肥力下降。
3.什么是盐的水解?NH4Cl、Na2CO3溶液分别 呈什么性?
提示 弱碱阳离子或弱酸阴离子结合水中电 离出的OH-或H
+生成弱碱或弱酸的反应叫盐的水解。酸性、 碱性。
1.了解土壤酸碱性对植物生长的影响,学习测 定土壤酸碱性的方法,了解改良土壤酸碱性 的方法。
2.了解我国土壤酸碱性状况及当地土壤特点, 培养学生对农业知识的学习兴趣和社会责任 感。
Na2CO3+CaSO4===CaCO3+Na2SO4
碱土中的交换性钠被石膏中的钙交换后,土壤 胶体就会在钙离子的作用下重新凝聚。在上述 反应中,所生成的硫酸钠可借灌水或雨水淋洗, 降低土壤碱性。但改良碱土也必须强调综合措 施、因地制宜的原则。单一措施往往不能奏效, 也得不到最好效果。经验表明,进行深耕、施 用大量有机肥、掺砂和客土改良等,都是行之 有效的办法。种植牧草,除能够增加有机质、 改良土壤结构、消除板结、在分解过程中产生 有机酸外,还能起到中和碱的作用。
【例1】 植物生长对土壤的酸碱度有一定的要求。 经测定,某土地的pH为4.5,欲将其改良为接 近中性的土壤,应该加的物质是 ( )。
A.食盐
B.硫酸铜
C.石灰石
D.熟石灰
解析 在农业生产中,强酸性土壤不适宜植物 的生长,可以施加适量的熟石灰中和土壤中的 酸,从而改善农作物的生长条件。
答案 D
改良土壤的方法:(1)碱性土壤一般有①加酸性 物质,如Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3等;②加石膏。 (2)酸性土壤一般加熟石灰。
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