(完整版)四年级语文期末复习基础知识整理汇总
2024年四年级语文基础知识点总结（2篇）
2024年四年级语文基础知识点总结____年四年级语文基础知识点总结一、字词与常识1. 认识汉字- 掌握常见的汉字读音和基本义项。
- 了解部分汉字的构造和演变规律。
2. 认识词语- 掌握词语的基本含义和用法。
- 大量积累和推广具有生活实用性的词语。
3. 基础的常识知识- 了解中国传统文化、历史和地理知识等。
- 增加对重要节日、传说和文化习俗的了解。
二、阅读理解与写作1. 阅读理解- 掌握基本的阅读技巧，如提问、找关键词等。
- 能够理解简单的文章并进行简单的提炼和概括。
2. 写作- 能够进行简单的表达和叙述。
- 通过观察和感知事物，进行简单的描写。
- 掌握书写规范，注意字形和大小。
三、语法与修辞1. 词汇与词类- 掌握常见词类的基本特征和辨析方法。
- 熟练识别并使用常见的名词、动词、形容词、副词和连词。
2. 语法句法- 复习词语的词义辨析和句子成分分析。
- 掌握基本的主谓宾、主谓表和主谓宾补结构。
3. 修辞手法- 了解基本的修辞手法，如比喻、夸张和拟人等。
- 理解并应用修辞手法来丰富语言表达的效果。
四、诗词与韵律1. 诗歌欣赏- 了解中国古代的诗歌文化，如唐诗宋词等。
- 能够欣赏并理解简单的古代诗歌作品。
2. 诗词写作- 学习和模仿古代诗词的表达方式。
- 能够用简洁而富有意境的语言进行诗词创作。
3. 韵律与节奏- 初步了解诗词的韵律结构和节奏规律。
- 能够用准确的音律进行朗读和演示。
五、修辞与批评1. 修辞方法- 了解修辞方法的种类和应用场景。
- 掌握某些常见修辞手法的运用方法。
2. 文学批评- 了解基本的文学批评理论和方法。
- 能够从文学作品中发掘其深层的意义和价值。
六、作文与表达1. 作文基础- 提高写作能力和水平。
- 能够写出符合规范和逻辑性的文章。
2. 表达方式- 学习不同表达方式的特点和应用场景。
- 能够通过思考和琢磨，找到最佳的表达方式。
以上是____年四年级语文基础知识点的总结，希望对你有所帮助。
小学四年级语文基础知识要点汇总
一、汉字知识
1.认识并书写2000个常用汉字，掌握其基本笔画、结构和读音。
2.学习使用《新华字典》等字典工具，掌握查字的方法和技巧。
3.通过听、说、读、写等综合方式记忆汉字，提高字的识别和书写能力。
二、词语知识
1.学习认识并总结常用词语的意思和用法，拓展词汇量。
2.学习使用词典等工具查找生词的意思和用法。
3.学习掌握合理使用词语的方法，提高语言表达的准确性和丰富性。
三、句子知识
1.学习认识并总结常用句型的结构和用法。
2.学习进行句子的合理组合，形成简单的段落和篇章，提高语言表达
的连贯性。
3.学习进行简单的句子变换和句子拼接，丰富语言表达的形式和方式。
四、阅读理解
1.学习初步阅读课本中的文章，理解文章的大意和基本内容。
2.学习选择适当的阅读策略，如快速阅读、细读、略读等，提高阅读
效率和理解能力。
3.学习从文章中提取信息，并进行整合和总结，培养综合理解和思考
的能力。
五、作文
1.学习进行简单的写作练习，如书写日记、写作文等。
2.学习规范书写，提高字迹工整和文笔流畅性。
3.学习运用简单的修辞手法，提升作文的表达效果和艺术性。
四年级语文知识点总结
四年级语文知识点总结1.字音和字形a. 字的基本知识：字体结构、字音和字形的关系。
b. 声母、韵母、声调：了解声母、韵母和声调的概念及其在发音方面的作用。
c. 声调：掌握四声的读法和区别。
d. 声旁：掌握声旁的构造和读音。
2. 字义辨析和造句a. 词语的意义：了解词语的基本意义和引申意义。
b. 同义词、反义词：掌握同义词和反义词的意义和用法。
c. 造句：能够正确运用所学词语造句。
3. 词语辨析和运用a. 同音词、近义词：了解同音词和近义词的区别和用法。
b. 词义辨析：能够正确理解和运用词义辨析。
c. 成语、诗词、谚语：了解成语、诗词、谚语的意义和用法。
4. 短文理解和写作a. 短文理解：能够理解短文的主要内容。
b. 阅读策略：掌握一些阅读策略，如预测、推理、归纳等。
c. 写作：能够按照要求写出简单的文章。
5. 修辞手法和修辞语言a. 修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
b. 修辞语言：掌握一些常见的修辞语言，如夸张、反问、排比等。
6. 课文阅读和背诵a. 课文阅读：能够流畅地朗读课文，并理解课文的意义。
b. 课文背诵：能够熟练背诵一些重要的课文，如经典诗歌、文言文等。
7. 议论文写作a. 议论文结构：掌握议论文的基本结构，包括引言、正文、结论等。
b. 议论观点：能够正确表达自己的观点，并提供相关的论据支持。
8. 修辞与句式变换a. 修辞手法：了解并运用修辞手法，使文章更加生动有趣。
b. 句式变换：能够按照要求改变句子的结构和语序。
9. 文言文的理解和模仿a. 文言文阅读：能够理解一些简单的文言文。
b. 文言文模仿：能够按照要求模仿文言文，写出符合文言文特点的文章。
10. 必备的写作技巧和方法a. 计划与组织：合理安排写作时间，并进行写作计划和组织。
b. 逻辑与连贯：文章的观点和段落之间要有逻辑关系，保持连贯性。
c. 表达与修饰：正确表达自己的观点，并灵活使用修饰语语言。
以上是四年级语文的主要知识点总结，希望对你有帮助！。
四年级上册语文期末重点知识归纳
女娃游于东海，溺而不返，
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
故为精卫， 常衔西山之木石，
以堙于东海。
7. 《出塞》
8. 《凉州词》
【唐】 王昌龄 (第二十一课)
【唐】 王翰 (第二十一课)
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
菜地…… 5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 根据课文内容理解填空： 1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的 地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小 船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。 2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我” 与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。 3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过程，并通 过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出 现了 4 次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、 开心的心情。 第三课《现代诗二首》 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 根据课文内容理解填空： 1.《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了 活泼顽皮的花牛。 2.《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）黄昏（时 间）江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。 3.著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句诗，描绘了鸟儿、斜阳、芦 苇等景物，构成了一幅美丽的图画。 4.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、 在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。 第四课《繁星》 1.《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
期末复习知识点(知识清单)统编版语文四年级上册
第一单元：考点梳理《观潮》一、字音：薄bó（薄雾、单薄）二、解词观．潮: 观，看。
天下奇观．:观，景象或样子。
三、梳理课文本文（这里指全文）作者按时间顺序描写景物。
按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
四、课文背默。
（蓝色为易错字）午后一点左右，从远处传来（隆隆的响声），好像（闷雷滚动）。
顿时（人声鼎沸），有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪静），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边(水天相接)的地方出现了一条白线，人群又(沸腾)起来。
那条白线很快地向我们移来，(逐渐拉长，变粗，横贯江面)。
再近些，只见(白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙)。
浪潮越来越近，犹如(千万匹白色战马齐头并进)，(浩浩荡荡地)飞奔而来；那声音如同(山崩地裂)，好像大地都被(震得颤动起来)。
●阅读1.【写作顺序（注意这里是节选，节选的顺序与全文不同）】作者是从形态、声音、颜色这三个方面描写潮水的，按照从远到近的顺序描写。
2.这两段话运用了很多比喻，把潮水的声音比作闷雷滚动和山崩地裂和把白浪比作白线、水墙和白色战马。
3.【文章概括】这部分内容主要写了潮来时的壮观景象。
《浪淘沙》，从文中找出相关的句子。
浪淘沙［唐］刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
《走月亮》一、①“走月亮”是中国南方特有的风俗,意思是指在月光下散步。
课文重点写了“我”和阿妈在小溪边和田埂上走月亮的过程。
②《走月亮》是一篇优美的散文，通过写我和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，表达了我和阿妈之间的浓浓亲情，以及在月光下的无限乐趣。
二、课文背默。
细细的溪水，（流着山草和野花的香味），流着月光。
灰白色的（鹅卵石布满河床）。
哟，卵石间有（多少可爱）的小塘啊，每个（小水塘）都（抱着）一个月亮!哦,阿妈,白天你在（溪里洗衣裳），而我，用树叶做小船（运载）许多（新鲜）的花瓣......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看（小水塘），看看（水塘里的月亮），看看我（采过野花）的地方。
四年级语文期末总复习资料全
word 格式文档期末总复习资料一、1-8 单元词语盘点◆近义词柔弱――软弱静谧――安静蕴含――包含期待――期望欺凌――欺侮摇曳――摇晃威武――威严凶猛――凶狠倘若――假若掂量――衡量径直――直接攀谈――交谈高傲――骄傲郑重――慎重非但――不但慈爱――勇敢辛苦――辛劳古怪――奇怪欺侮――欺负宏伟――雄伟葱郁――葱茏镇静――镇定遣责――责备跨越――跨过重要――紧要关切――关爱坚强――坚定顽强――坚强惊愕――惊讶萌生――产生依然――仍然探望――看望珍贵――宝贵珍惜――爱惜诧异――惊奇沉思――思考惬意――舒服充足――充分改正――纠正陌生――生疏依赖――依靠根据――依据提议――建议改正――纠正引人注意――惹人注目举世无双――独一无二目不暇接――应接不暇生气勃勃――生机勃勃惟妙惟肖――栩栩如生慢条斯理――从容不迫左顾右盼――东张西望惟妙惟肖――栩栩如生筋疲力尽――精疲力竭◆反义词轻快――沉重苍白――红润凋零――绽放悦耳――难听进攻――防卫回顾――展望动摇――坚定增强――减弱老实――狡猾紧张――放松寂静――吵闹慎重――草率粗糙――精致光滑――粗糙简朴――奢华干燥――潮湿柔弱――坚强静谧――喧闹谦虚――骄傲善良――凶恶坚强――软弱羡慕――嫉妒清澈――浑浊蜿蜒――笔直偶然――必然责备――表扬邻近――遥远奢侈――节约陡峭――平整遣责――表扬迟钝――敏捷索取――奉献隐隐约约――清清楚楚从容不迫――惊惶失措慢条斯理――急不可待◆词语类型篇⑴ABB：①白花花②亮晶晶③胖乎乎④乐呵呵⑤水汪汪⑵AABB：高高兴兴舒舒服服来来往往明明白白严严实实⑶ABAB：商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究考虑考虑⑷AABC：心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍楚楚动人⑸ABCC：得意扬扬空空如也可怜巴巴无所事事人影绰绰⑹ABAC：不闻不问不知不觉不紧不慢不慌不忙不三不四◆成语特点篇1、含反义词的成语远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间2、含近义词的成语—生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语3、三字俗语—红眼病摔跟斗笑面虎碰钉子顺风耳千里眼4、表示性格特点的成语—平易近人能说会道温柔体贴通情达理心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累勤学苦练持之以恒发奋图强好学不倦7、描写四季特点的成语：春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪◆词语搭配（的、地、得）（皑皑）的雪山（奔腾）的江水（标准）的答案（长长）的堤岸（刺骨）的寒风（葱郁）的树丛（繁华）的城市（沸腾）的温泉（高大）的城楼（古怪）的性格（关注）的热点（欢乐）的笑声（金碧辉煌）的宫殿（敬爱）的老师（漫长）的严冬（美好）的情感（美丽）的公园（美丽）的画面（暖和）的地方（亲爱）的同学（轻快）的音乐（轻微）的响动（热烈）的掌声（热闹）的市场（热切）的愿望（热情）的接待（希望）的火种（严重）的疾病（有名）的长廊（壮丽）的景观（尊敬）的领导浩瀚的（太空）旅行的（快乐）神奇的（用途）特殊的（乘客）优良的（品种）有趣的（旅行）激动地说惊奇地问奇怪地问亲切地问兴奋地喊道认真地回答仔细地看笔直地站静静地站静静地思索认真地清扫工工整整地写翻来覆去地读悄悄地试穿快乐地打滚高兴地笑了认真地看书快乐地唱着歌轻轻地托起轻轻地送还稳稳地托起使劲地挣脱跑得快跳得高唱得好笑得喘不过气来玩得痛快极了笑得眼泪都流出来了飞得太急了急得团团转急得直跺脚急得直挠头吓得撒腿就跑饿得咕咕叫二、语文园地内容汇总（一）对联（有关自然景观的对联）1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
【语文】教科版四年级上册语文期末总复习知识点总结
【语文】教科版四年级上册语文期末总复习知识点总结一、词语积累与运用1. 词语理解- 近义词、反义词- 形容词、副词、名词等词性的辨别与运用- 成语、俗语、谚语的积累与理解2. 词语辨析- 同义词、近义词、反义词的区分- 形容词、副词、名词等词性的正确运用- 成语、俗语、谚语的正确运用3. 词语搭配- 形容词与名词的搭配- 副词与动词、形容词的搭配- 成语、俗语、谚语的恰当运用二、句子理解与运用1. 句子理解- 句子的构成与成分- 主、谓、宾、定、状、补的辨别- 句子意义的理解与概括2. 句子运用- 句式的运用（疑问句、陈述句、祈使句、感叹句）- 关联词的运用（并列、转折、因果、条件等）- 修辞手法的运用（比喻、拟人、排比、夸张等）三、段落与篇章1. 段落理解- 段落的构成与主题句的识别- 段落中的逻辑关系与层次结构- 段落意义的理解与概括2. 篇章理解- 文章的结构与体裁- 文章主题与中心思想的把握- 文章内容的分析与评价四、文学常识与文学鉴赏1. 文学常识- 作家、作品、年代等的基本信息- 文学流派、文学体裁的特点- 文学作品中的历史、文化背景2. 文学鉴赏- 诗歌、散文、小说等不同文学体裁的鉴赏方法- 作品中的艺术手法与风格- 作品情感、意境、哲理的感悟与评价五、口语交际与作文1. 口语交际- 口语表达的清晰与准确- 交际礼仪与沟通技巧- 即兴发言与问题回答2. 作文- 作文的构思与主题明确- 文章结构的安排与层次清晰- 语言的表达与修辞手法的运用六、综合练习与拓展1. 综合练习- 词语、句子、段落、篇章的综合性练习- 文学常识与文学鉴赏的实践应用- 口语交际与作文的能力训练2. 拓展阅读与研究- 推荐阅读的书籍、文章- 文学作品的深入研究- 语文学科相关的文化、历史背景的学习以上就是教科版四年级上册语文期末总复习的知识点总结，希望能帮助学生系统地复习和巩固本学期的学习内容，为期末考试做好充分的准备。
部编版四年级下册语文全一册期末总复习—重点归纳整理
部编版四年级下册语文全一册期末总复习—重点归纳整理一、词语解释1.心怀：心中怀着某种情感或愿望。
2.螳螂捕蝉：喻指别人危机时趁机吃人、防备警惕。
3.桀纣：商纣王名。
4.宽大无私：行为态度宽广不自私。
5.剪不断，理还乱：比喻解决问题并不干脆，处理之后事情更加混乱。
二、课文重点1. 《第十课》《妹妹》（一）2019.4.1这篇文章是写小女孩儿与他的妹妹关系。
在战争的年代，生活是很艰难的，小女孩因为战争而失去了自己的父母，只有一个妹妹。
但是小女孩并没有怨天尤人，反而用自己的爱和耐心陪伴妹妹，让她感受到了家庭的温暖。
这个故事告诉我们即使在困难的环境中，只要人们彼此爱护和帮助，就可以度过难关，还能感受到幸福。
文中描写了歌风、耳环红等形象，给予人们美好而温馨的感觉。
2. 《第二十六课》《双喜临门》（一）2019.4.6《双喜临门》这篇文章写的是一个患难见真情的故事。
在福建这个世外桃源似的小山村，在一个农民家庭里，女主人公云蝶十二岁时瘫痪，需要丈夫周利其人为抚养。
周利其虽然贫穷，却对妻子死去的*母亲能给他儿女的爱。
周利其的奉献感动了社会各界，白大婶和丰哥两个大寡妇主动帮助周利其家，并充满了同情心。
3. 《第六十七课》《如意谐音》（一）2019年4月23日《如意谐音》写了一件碰巧、巧合的事情。
在这个故事中，相识、席子兰在数学竞赛中得了蓝讯号，主角米波因为条件相对较差，竞赛成绩不佳。
在一次看世界地图的时候，由于巧合发现了世事和世界两个字似音，激发了他学习优秀英语的兴趣。
相识、席子兰也被他的进步所感动，并主动帮助他。
学生们也欢喜若狂生动形象。
这篇课文向我们传递了积极向上的教育信念，让我们懂得励志学习，踏实向前。
三、成语谜语解析1.画地为狱：比喻为人作恶，为自己造成困难。
2.一表人才：形容外表秀丽，才华出众的人。
3.亡羊补牢：比喻出了差错及时弥补，防止后患。
4.守株待兔：比喻不自主的等待，不善于争取。
5.一笑而过：用于形容对某种事物轻视，漫不在意的表现。
四年级语文基础知识汇总
四年级语文基础知识汇总一、字词部分。
1. 生字。
- 要求会写的生字：掌握生字的字形结构（如上下结构、左右结构等）、笔画顺序、书写规范。
例如“鼎”字，笔画较多，要注意书写的笔画顺序，它是上下结构，上面部分笔画紧凑，下面的“乃”字要写得舒展。
- 多音字：如“好”（hǎo、hào），“行”（xíng、háng）等。
要能根据不同的语境准确判断读音。
例如“好（hǎo）人”“好（hào）奇”。
2. 词语。
- 近义词：如“寂静 - 安静”“温和 - 温顺”，要理解近义词之间细微的语义差别，在具体语境中能够准确运用。
- 反义词：像“黑暗 - 光明”“寒冷 - 炎热”，通过反义词来更好地理解词语的含义并体会语境中的对比。
- 四字词语：积累如“人山人海”“若隐若现”等。
了解它们的意思，并能在写作中恰当运用，增强文章的文采。
- 词语搭配：“（）的天空”“（）地奔跑”，掌握不同词语之间合理的搭配方式，提高语言表达的准确性。
二、句子部分。
1. 句型转换。
- 把字句和被字句：如“小明把窗户擦干净了。
”“窗户被小明擦干净了。
”掌握两者之间的转换方法，主要是主语和宾语的位置变换。
- 陈述句和反问句：例如“这是一个伟大的奇迹。
”改为反问句“这难道不是一个伟大的奇迹吗？”要注意反问词和标点符号的运用。
2. 扩句和缩句。
- 扩句：给简单的句子加上适当的修饰成分，使句子更具体、生动。
如“小鸟飞。
”扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”- 缩句：去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。
如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。
”缩为“花朵摇曳着。
”3. 修改病句。
- 常见的病句类型有成分残缺（如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”句中“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语）、搭配不当（“他的写作水平明显改进了。
”“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”）、语义重复（“我断定他大概是小红的哥哥。
”“断定”和“大概”语义矛盾）等。
小学语文四年级复习知识总结汇总
小学语文四年级复习知识总结汇总小学语文四年级复习知识总结1一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3、u上两点省略的规则。
(遇到jqx，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：aabb式(高高兴兴)、abb式(绿油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式(商量商量)5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a、陈述句、把字句、被字句;b、肯定句与否定句;c、陈述句与反问句;d、直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
小学四年级语文知识点整理
小学四年级语文知识点整理一、汉字与拼音•复习并巩固汉字笔画和结构。
•学习使用拼音输入法进行汉字输入。
•掌握多音字的正确读音。
二、词汇积累•学习更多的成语、谚语和常用词汇。
•学习反义词和近义词，提高词汇的辨析能力。
•学习使用形容词和副词修饰句子。
三、句子结构•学习复杂句型，如条件句、因果句。
•学习使用定语、状语、补语等句子成分。
•学习如何构建并列句和复合句。
四、阅读理解•阅读并理解不同文体的文章，如散文、小说、诗歌。
•学会概括文章的主旨大意和作者的观点。
•学会分析文章的结构和语言特点。
五、写作技巧•学习写记叙文、议论文和说明文。
•学习如何组织文章结构，使用合适的开头和结尾。
•学习如何使用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
六、古诗文学习•学习背诵更多的古诗文，如《登鹳雀楼》、《春望》等。
•学习古诗文的韵律和节奏，感受古诗文的意境。
七、成语故事•学习成语背后的故事和寓意，如“破釜沉舟”、“画蛇添足”。
•学习如何在写作和口语中恰当地使用成语。
八、修辞手法•学习更多的修辞手法，如夸张、反问、设问等。
•学习如何运用修辞手法增强语言的表现力。
九、语文游戏•参与成语接龙、猜谜语等语文游戏，提高语文学习的兴趣。
•通过游戏学习新词汇，加深对语文知识的理解。
十、课外阅读•推荐适合四年级学生的课外读物，如《小兵张嘎》、《海底两万里》等。
•鼓励学生自主阅读，培养阅读习惯。
十一、作文训练•学习写日记、写信、写读后感等不同类型的作文。
•学习如何选材、构思、组织语言。
•学习如何修改和润色自己的作文。
十二、课堂讨论•鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。
•通过小组讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。
十三、家长配合•家长应鼓励孩子多读书，多参与语文学习活动。
•家长可以和孩子一起阅读，共同讨论书中的内容。
十四、综合运用•学习将所学的语文知识综合运用到日常生活中。
•鼓励学生在日常生活中使用所学的词汇和表达。
十五、文学欣赏•学习欣赏不同风格的文学作品，提高文学鉴赏能力。
四年级语文上册期末知识点总结
四年级语文上册期末知识点总结
一、知识点
一、诗词格律
1、五言律诗：一首五言诗，押韵，每句由五个汉字组成及语意相对，七言律诗：一首七言诗，押韵，每句由七个汉字组成及语意相对，且有五言和七言不同的格律。
2、七绝：一首七句诗，押韵，每句由四个字组成，又称四绝。
3、五绝：一首五句诗，押韵，每句由三个字组成，又称三绝。
二、文言文知识
1、典型的从句：定语从句、同位语从句、状语从句、宾语从句、同从从句。
2、古文词语：王、乡、成、有、古、山、九、神、夜等。
三、文体特点
1、白话文：多用低俗语言、比喻俗语等，用于普通百姓间的交流。
2、隐喻文体：用喻说词语，运用隐喻的手段来形容事物，用以加深明白的文体。
四、古今诗文对比
1、古今诗文在诗词格律均有不同，古代以五言、七言、七绝、五绝诗文形式为主，现代以律诗、抒情诗等形式为主。
2、古老诗文多是深奥诗句，用以形容宏图大略；现代诗文更注重情感表达，更符合经典诗文的风格。
四年级语文基础知识点总结
四年级语文基础知识点总结四年级语文主要涉及语文基础知识和阅读能力的培养。
下面是四年级语文基础知识点的总结：一、词语运用1. 同音词、近义词和反义词的辨析2. 组词、换词和造句3. 前缀、后缀的运用4. 学习运用一些常见的固定短语、成语、俗语等二、语法知识1. 各种词类（名词、动词、形容词、副词、数词、代词和介词）的认识和运用2. 词的分类（单纯词、合成词、派生词和虚词）的辨析3. 学习词语搭配和常用短语的运用4. 掌握一般疑问句、陈述句和祈使句的句式转换5. 了解句子的基本成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）和句子成分的搭配三、写作技巧1. 学习写各种形式的短文（记叙文、说明文、议论文等）2. 掌握围绕一个主题进行写作的能力3. 学会运用各种写作技巧（对比、比喻、排比、夸张等）来丰富文章的表达方式4. 培养文学修养，读懂并分析一些经典和优秀的文章5. 培养大胆表达自己的观点和思想的能力四、阅读能力培养1. 静读和朗读课文，理解课文的主旨和基本意思2. 提高阅读速度，培养阅读理解能力3. 学习阅读题目的技巧，掌握答题方法4. 进一步培养学生的阅读兴趣，养成好的阅读习惯5. 阅读课外书籍，拓宽阅读广度，丰富阅读理解能力五、歌诀、格言和成语1. 学习一些流行的歌曲，掌握歌诀和歌谣2. 学习一些格言和成语，理解其意义和用法3. 运用歌诀、格言和成语来表达自己的思想和观点六、字词造句1. 通过学习和记忆一些常用字词的意义和用法，掌握常用字词的写法和造句方法2. 学习使用字典和词典，查找字词的意义和拼写方法3. 运用学过的字词造句来表达自己的意思和想法七、修辞和语言风格1. 学习修辞的方法和技巧，如比喻、夸张、排比等2. 学习一些文言修辞方法和技巧，如比兴、夸张、反问等3. 学习不同文体的特点和语言风格，培养运用多种语言风格表达自己的能力八、文学常识1. 学习一些经典的文学作品和名著，了解其内容和作者的生平和思想2. 学习一些著名的诗歌和古文，领会其中的情感和意境3. 学习一些文学常识，如文学流派、文学史等九、修养和风尚1. 学习一些的国学和传统文化常识，培养爱国、敬业、诚信、友善的良好品质2. 树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的人生态度3. 关注社会热点和时事新闻，积极参与社会活动和公益事业这些只是四年级语文基础知识点的一个大致总结，具体的知识点还需根据教材内容来确定。
四年级语文下册期末知识点总结
四年级语文下册期末知识点总结一、课文内容回顾1. 课文理解- 掌握本册书中所有课文的主旨和情节。
- 理解课文中的主要人物、事件和背景。
- 能够复述课文内容，并用自己的话进行概括。
2. 词语积累- 学习并掌握课文中的生字新词。
- 能够正确读写并运用这些词语。
3. 句子理解与运用- 理解句子的含义，包括比喻、拟人等修辞手法。
- 能够仿写句子，运用所学词语和句型。
二、语文基础知识1. 词语辨析- 学会辨析近义词、反义词。
- 掌握词语的正确搭配和使用。
2. 句子成分分析- 理解句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等。
- 学会分析简单句和并列句的结构。
3. 标点符号- 掌握常用的标点符号及其用法。
- 能够在写作中正确使用标点符号。
三、阅读理解1. 理解与分析- 能够理解阅读材料的主旨大意。
- 分析文章的结构，识别论点、论据和结论。
2. 推理与判断- 根据文章内容进行逻辑推理。
- 对文章中的观点进行判断和评价。
3. 答题技巧- 掌握阅读理解题的常见题型和解题方法。
- 练习在规定时间内完成阅读题目。
四、写作技巧1. 文章结构- 学会组织文章，使其有清晰的开头、主体和结尾。
- 掌握如何使用过渡词使文章连贯。
2. 写作类型- 练习写叙事、描写、议论等多种类型的文章。
- 学会根据不同的写作目的选择合适的写作方式。
3. 修改与润色- 学会自我修改文章，提高语言表达的准确性和生动性。
- 掌握如何润色文章，使其更加完善。
五、古诗文学习1. 古诗文背诵- 背诵本册书中的古诗文。
- 理解古诗文的意境和表达的情感。
2. 语言鉴赏- 学会欣赏古诗文的语言美。
- 理解古诗文中使用的修辞手法。
3. 文化知识- 了解古诗文背后的历史和文化背景。
- 学会将古诗文与现代生活联系起来。
六、期末复习策略1. 制定复习计划- 根据个人学习情况制定合理的复习计划。
- 均衡安排时间，确保每个知识点都得到复习。
2. 重点突破- 针对自己的薄弱环节进行重点复习。
四年级语文基础知识点总结
四年级语文基础知识点总结语文是学习的基础科目之一，也是培养学生综合素质的重要手段。
下面是四年级语文基础知识点的总结。
一、词语运用1. 字的构造：字根、字旁、偏旁、部首。
2. 词的构造：字词、词组和句子的构造。
3. 词的音、形、义的学习。
4. 同音词、反义词、近义词的区分。
二、识字训练1. 认读生字词，学会拼音、查字典。
2. 运用字词的规则和技巧进行阅读学习。
3. 阅读常见词语，提高识字能力。
三、句子的理解和运用1. 句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2. 句子的种类：陈述句、问句、祈使句、感叹句。
3. 句子的基本结构和意义。
四、阅读理解1. 阅读文章，理解文章主题和内容。
2. 根据文章的结构、语言、词句的意义进行分析。
3. 运用所学知识，回答问题、写读后感。
五、修辞格的学习1. 比喻、夸张、拟人等修辞格的理解和运用。
2. 学会分析修辞手法的作用和效果。
六、语文表达1. 书写规范，字迹工整。
2. 书写时注意笔画、结构和规范。
3. 学会运用标点符号，使表达更准确、清晰。
七、习作写作1. 仿写、改编、创作各种文体。
2. 梳理写作思路，进行段落分明、结构完整的写作。
3. 运用所学知识，丰富语言表达。
八、常识知识学习1. 学习文化知识，了解祖国的历史、地理和人物故事。
2. 学会运用各类工具书，查找资料。
3. 多读书、多看报，培养广泛的阅读爱好。
九、修养教育1. 学会欣赏、感受语文作品中的情感体验。
2. 学习优秀作品中的道理和人生哲理。
以上是四年级语文基础知识点的一个总结，希望对学习语文有所帮助。
语文学习是一个系统的过程，需要学生在实践中不断提高，不断加深对语文知识的理解和应用能力。
通过不断的学习和练习，相信学生们一定可以取得优异的成绩。
2024年四年级语文知识点总结
2024年四年级语文知识点总结一、古代诗词1. 古代诗词的特点和风格；2. 唐诗宋词的流行与影响；3. 唐诗宋词的欣赏与鉴赏。
二、文言文阅读1. 文言文的基本概念和特点；2. 文言文的常见表达方式和修辞手法；3. 文言文的阅读技巧和方法；4. 文言文的背诵和朗读。
三、现代诗歌1. 现代诗歌的特点和形式；2. 现代诗歌的欣赏和鉴赏；3. 现代诗歌的创作和写作技巧。
四、古文阅读1. 古文的基本概念和特点；2. 古文的常见表达方式和修辞手法；3. 古文的阅读技巧和方法。
五、修辞手法1. 修辞手法的基本概念和分类；2. 修辞手法的运用和欣赏。
六、字词语义1. 词语的基本概念和分类；2. 词语的意义和用法；3. 词语的辨析和运用。
七、句子的基本概念和分类1. 句子的基本要素和结构；2. 句子的分类和特点；3. 句子的运用和变换。
八、成语与歇后语1. 成语的基本概念和用法；2. 成语的来源和故事；3. 成语的运用和欣赏；4. 歇后语的基本概念和用法；5. 歇后语的来源和故事。
九、阅读理解1. 阅读理解的基本规律和解题技巧；2. 阅读理解的常见题型和答题方法。
十、写作技巧1. 写作的基本要素和结构；2. 写作的常见技巧和方法；3. 写作的注意事项和规范。
十一、作文批改1. 作文批改的基本要求和评分标准；2. 作文批改的常见问题和改进建议；以上是____年四年级语文的知识点总结，希望对你有帮助！。
2023语文四年级上：语文四年级上册期末梳理汇总
2023语文四年级上：语文四年级上册期末梳理汇总2023语文四年级上册期末梳理汇总
1. 汉字的学习：学习拼音、笔画、偏旁部首、笔顺等，积累常用生字和词语。
2. 识字乐园：通过识字游戏和乐园探险，复习和巩固已学的汉字。
3. 识字格：在课本上标注生字的读音和意思，有助于记忆和理解。
4. 阅读理解：学习阅读理解的基本技巧，如提取关键信息、推理等。
5. 古诗文赏析：学习古诗文的基本知识，了解其中的意境和文化内涵。
6. 作文写作：通过写小作文、记叙文等，提高语言表达能力和写作能力。
7. 语法知识：学习词性、句子成分等语法知识，掌握句子的基本结构。
8. 修辞手法：了解修辞手法的基本概念和使用方法，如比喻、拟人等。
9. 阅读与表达：通过阅读课文，并进行问题回答和表达，提高阅读理解和表达能力。
10. 口语表达：通过课堂口语练习和角色扮演，提高口语交际能力。
以上是2023语文四年级上册的期末梳理汇总，希望对你的学习有所帮助。
(完整word版)四年级语文期末小知识点梳理
二、积累与运用（二）。
（18分）2．《题西林壁》和《游山西村》这两首诗都在写景的同时揭示一定的哲理，其中“，。
”与“当局者迷，旁观者清。
”寓意相同。
3．《观潮》一课，作者对潮来时壮观景象的描写非常生动，如“浪潮越来越近，犹如齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。
”4．在丰子恺先生的笔下，我们认识了一只的白鹅，具体表现在它的、和中。
在老舍先生的笔下，我们又认识了性格的猫，例如，“它决定出去玩玩，就会出走一天一夜，谁怎么呼唤，它不肯回来。
”“它若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。
”5．周恩来在租界耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“”的含义，从而立志“”。
五、按要写句子。
（8分）1. 他的目光里充满着无法形容的悲哀。
（缩句）2. 雪花在空中飞舞。
（改为比喻句）3. 见到同学有困难，我们怎能不帮助呢?（改为陈述句）4. 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
（修改病句）六、想一想，填一填。
（13分）1. “杏林春满”这个成语是用来赞扬。
我还读过成语故事：、。
2. 《游山西村》一诗中描写农家淳朴热情的诗句是: ，。
其中一个“”字，表现了农家款待客人的盛情。
3. 周恩来少年立大志，“”的决心和柯岩老师告诉我们一定要记住的“，”的名言都引起了我们对成长的思考。
4. 描写景物的文章，要边读边想象。
读到《鸟的天堂》中描写榕树叶子的句子：“一簇堆在另一簇上面”，我仿佛看到了的景象，我是从“”和“”这两个字感受到的。
5.这学期，我们从课本中认识了很多人物，你最欣赏谁?请用一句话称赞他（她）。
七、按要求写句子。
（8分）1.小明英语成绩很好。
小明受到老师的表扬。
（用上关联词合为一句话）2.我们不能容忍破坏大自然的行为。
（改为反问句）3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
（修改病句）4.秋天来了，苹果挂满枝头。
（改成比喻句）八、按课文内容填空。
（12分）1.那些叶子绿得那么，看着。
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1、易读错的字谙(ān)然钟乳(rǔ)石矫(jiǎo)健浙(zhè)江兀(wù)立媲(pì)美翡(fěi)翠(cuì) 萦(yínɡ)绕缤(bīn)纷饮(yìn)马溪边拮(jié)据(jū) 精湛(zhàn) 馈(kuì)赠(zènɡ) 教诲(huì) 天津(jīn) 走街串巷(xiànɡ) 损(sǔn)伤晾(liànɡ)晒(shài) 甩(shuǎi)出掺(chān)假嘲(cháo)鸫(dōnɡ)惬(qiè）意扎(zhā)针纸屑(xiè) 心扉(fēi) 擦(cā)过踌(chóu)躇(chú) 侦(zhēn)察(chá)愚(yú)蠢(chǔn) 鲣(jiān)鸟气喘吁吁(xū) 腐(fǔ)烂响彻(chè)云霄江淮(huái) 巢(cháo)穴(xué) 繁衍(yǎn) 叫苦不迭(dié) 侵(qīn)蚀(shí) 土壤(rǎnɡ) 频(pín)繁栖(qī)息蝙(biān)蝠（fÚ）揭(jiē)开障(zhànɡ)碍(ài) 荧(yínɡ)光屏菩(pú)提树固执(zhí) 逞(chěnɡ)凶木屑(xiè) 削(xiāo)皮尘埃(āi) 卓(zhuó)越蓝盔(kuī) 祈(qí)盼享(xiǎnɡ)受蘑(mó)菇晋(jìn)察冀(jì) 呼吁(yù) 给(jǐ)予(yǔ)献(xiàn)血(xuè) 轰隆隆(lōnɡ) 略(lüè)微悄(qiǎo)然扑腾(ténɡ) 芽蕾(lěi) 骚(sāo)扰(rǎo) 小吕(lǚ) 呵(hē)护疾(jí)病屡(lǚ)次外壳(ké)泛滥(làn) 气魄(pò) 怦(pēnɡ)然一震黝(yǒu)黑觅(mì)食鸡冠(ɡuān)花炫(xuàn)耀胆怯(qiè) 畜(xù)牧牲畜(chù) 剥(bāo)开蚕(cán)桑(sānɡ) 信(xìn)奉(fènɡ) 曾céng经jīng 境jìng界一丝不苟ɡǒu 融róng为一体伺（cì）候的(dí)确清澈(chè)见底惩chénɡ罚狠hěn心双膝xī啄zhuó食百发百中zhònɡ喷pēn射二、易写错的字无瑕仰卧蜿蜒屏障泰山青螺敬亭山水平如镜款待拔地而起道德危峰兀立怪石嶙峋梦寐以求精湛疲惫不堪喉结捶背例外骨瘦如柴旅游幼龟侦察啄食企图愚蠢海鸥蝙蝠障碍荧屏鱼贯而出补救随心所欲争先恐后气喘吁吁愚不可及响彻云霄横七竖八沉寂牺牲凯旋贡献沉浸飘飘悠悠短暂不慌不忙不速之客杂草丛生震撼糟蹋瞬间流畅浓郁经历概念弧线遗憾磕磕绊绊装饰照例归巢耘田悠然自得箬笠蓑衣插田和谐催眠曲融为一体一丝不苟全神贯注惩罚双膝啄食拜见理睬喷射扁鹊治病驱寒取暖挽弓搭箭笑逐颜开三、多音字sì(似乎) juǎn(卷起) zhuǎn(转身)（转学）yǐn(饮酒) chóng(重新)似shì (似的) 卷juàn(画卷) 转zhuàn(转动)（旋转）饮yìn(饮马) 重zhòng(重量)jū(拮据) bǎ(把关) mēn(闷热) xiāo(削皮) nán(困难) tán(弹琴)据jù(根据) 把bà(刀把儿) 闷mèn(闷闷不乐) 削xuē(剥削) 难nàn(逃难) 弹dàn(子弹) zhē(折腾) zhe(看着) sǎo(打扫) dīng(钉子) zhā(扎实)折zhé(打折) 着zháo（着急）扫sào( 扫帚) 钉dìng(钉着) 扎zhá(挣扎) shé(折本) zhuó（着陆）zā（包扎）mó(模型) lěi(伤痕累累) ě(恶心) zāng(弄脏) pō(湖泊)模mú(模样) 累lèi( 劳累) 恶wù( 可恶) 脏zàng( 心脏) 泊bó(停泊)mā(抹布) qiē(切开) jīn(不禁) chéng( 盛饭) lù( 露出)抹mǒ(抹黑) 切qiè( 亲切) 禁jìn(禁止) 盛shèng( 茂盛) 露loù(露一手)四、形近字谙（）庭（）瑕（）峦（）暗（）挺（）暇（）恋（）拔（）兀（）笋（）映（）拨（）元（）伊（）秧（）载（）棉（）浙（）鹃（）栽（）绵（）渐（）鹊（）仰（）臀（）稍（）哨（）抑（）殿（）梢（）捎（）乳（）蜒（）暑（）锻（）孔（）蜓（）署（）缎（）维（）馈（）签（）廷（）唯（）溃（）鉴（）延（）幻（）砌（）峭（）仿（）珍（）憾（）塌（）弧（）诊（）撼（）蹋（）狐（）蓬（）辛（）谐（）撤（）逢（）幸（）楷（）澈（）五、近、反义词（1）近义词观赏—欣赏蜿蜒—曲折精湛—精深耽误—耽搁均匀—匀称隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠流畅—通畅罗列—排列损伤—损坏焦急—着急踌躇—犹豫繁殖—繁衍盘问—询问权利—权益照顾—照料骚扰—干扰辽阔—广阔装扮—打扮倘若—假设装饰—点缀饶恕—宽恕朴实—淳朴踌躇—犹豫弥漫—充满震撼—震动清晰—清楚照例—照样辛苦—辛劳给予—赋予耀眼—刺眼肥沃—肥美沉积—沉淀注视—凝视卓越—杰出沉稳—稳重违背—违反教导—教诲企图—妄想揭开—掀开宛转—悠扬轻蔑—蔑视防备—防范流连—留恋鼓动—扇动公开—公布固执—顽固聚集—聚拢舒服—舒畅坚毅—坚决气馁—丧气断定—肯定器重—看重悲惨—凄惨饶恕—宽恕违抗—违背兴致勃勃—津津有味不由自主—情不自禁聚精会神—全神贯注笑逐颜开—喜笑颜开争先恐后—不甘人后此起彼落－此起彼伏恩将仇报－忘恩负义（2）反义词缓慢—急速沉重—轻便踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿黝黑—白净蜿蜒—笔直平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动糟蹋—爱惜乏味—有趣赞许—指责干净—肮脏清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁闷容易—困难感激—抱怨承认—抵赖扩散—聚集微波—巨浪聚集—分散明艳—暗淡蜿蜒—笔直精湛—生疏拥挤—松散生疏—熟练俯视—仰望朴实—华丽公正—偏袒违背—遵从悲惨—幸福踌躇—果断松散—紧凑频繁—稀少灵巧—笨重敏锐—迟钝明白—糊涂细致—粗糙舒畅—难受揭开—覆盖立刻—迟缓清楚—模糊宽敞—狭窄平衡—倾斜鼓励—打击和平—战争卓越—普遍沉寂—喧闹黝黑—白皙流畅—阻塞遵从—违反扩散—收缩完整—残缺僵硬—柔软糟蹋—爱惜失望—希望宽阔—狭窄清晰—模糊坚毅—动摇馈赠—索取明白—疑惑朴素—华丽独特—普通微弱—强烈漆黑—明亮消失—出现责备—表扬公开—秘密固执—随和特别—一般明亮—暗淡波澜壮阔－水平如镜笑逐颜开—愁眉苦脸狼吞虎咽－细嚼慢咽恩将仇报－知恩图报6、四字词语第一组:波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁重重叠叠斑斑点点第二组:缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴梦寐以求走街串巷将心比心第三组: 争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举第四组:不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客第五组:花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震手不释卷（形容勤奋好学）第六组: 房前屋后天高地阔月明人静极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落第七组:胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解鹏程万里（比喻前程远大）第八组:纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻●有关战争的词语：知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌（调虎离山纸上谈兵枪林弹雨炮火连天）●有关意志的成语：雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始有终半途而废i ng o A BB——①白花花 ②亮晶晶 ③孤零零 ④绿油油 ⑤红扑扑 ⑥绿茵茵AABB——飘飘悠悠 模模糊糊 断断续续 歪歪斜斜 磕磕绊绊 重重叠叠ABAB——百发百中 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 走动走动 考虑考虑AABC——彬彬有礼、井井有条、依依不舍、缓缓驶过、落落大方 空空如也 默默无言ABCC——得意洋洋 生机勃勃 可怜巴巴 人影绰绰 白发苍苍 兴致勃勃ABAC——多姿多彩 不慌不忙 自由自在 不折不扣 多灾多难 花开花落 描写外貌的词语：白发苍苍 眉清目秀 面如菜色 面黄肌瘦 骨瘦如柴描写神态的词语：大惊失色 六神无主 从容不迫 闷闷不乐 神气十足描写动作的词语：手舞足蹈 张牙舞爪 狼吞虎咽 走马观花 专心致志 得意忘形描写色彩的词语：大红大绿 黑白相间 五颜六色 五光十色 万紫千红 五彩缤纷八、日积月累●积一：描写祖国山水的诗句1、大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维） （容易写错字：直）2、几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）3、落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚） （容易写错字：远 澄）4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾） （容易写错字：埋）5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚） （容易写错字：春 潮 连）其他诗句——1、舟行碧波上，人在画中游2、会当凌绝顶，一览众山小（杜甫）●积二：有关真诚待人、做事的名言1、言必信，行必果。
（《论语.子路》）2、与朋友交，言而有信。
（《论语.学而》）3、己所不欲，勿施于人。
（《论语.颜渊》） （容易写错的字：欲 勿 施）4、精诚所加，金石为开。
（《后汉书.广陵思王荆传》）5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（《孟子.离娄下》）●积三：有关天气、气候的谚语1、清明前后，种瓜种豆。