初中音乐沪少版六年级上册第一课《美丽的哈拉玛》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
上海教育出版社六年级上册音乐教案
第一单元祖国颂歌一、单元设计说明本单元以人文主题“祖国颂歌”构建内容，旨在加强学科教学中的德育，使学生在刚入中学时有个良好的开端，同时在国庆节前能因势利导接受爱国主义教育。
本单元所选的作品都是围绕这一主题，但是在实际教学中，必须注意，不能把音乐课上成政治课，而要把思想教育有机地渗透在音乐活动中。
努力使每个教学环节都要从音乐本身特点上进行剖析，在多种形式的音乐活动中，让学生对音乐作品中的文化内涵有初步的了解。
根据教材我们将教学内容分为三个板块,以三个课时完成。
整个单元都是以歌颂祖国为主要题材的各类音乐作品。
所以，我们就从声乐――器乐――声乐器乐相结合这三种形式，对教学内容进行了划分，以此层层递进，由潜入深的引导学生进行欣赏感受。
二、学情分析本单元的这些作品都是学生不太熟悉的，而且作为进入中学的第一堂音乐课，如何培养学生准确的欣赏音乐的习惯，尤为重要。
所以，这个单元，我们把歌曲欣赏作为第一课时的内容展开，因为相对《红旗颂》这样大型的交响音乐作品而言，《在灿烂阳光下》这样的歌曲更容易让学生感受和理解。
而且在第一堂课上，在欣赏《在灿烂阳光下》这首歌曲的时候，教师可以把关于音乐要素的设问放在歌曲的欣赏过程中，而且这样的设问学生也比较容易理解和回答。
所以，中学的第一堂课上的第一次欣赏理解也会比较成功。
这样既是一个很好的欣赏体验，又给予学生一次很好的成功体验。
有了第一次的成功，后面的作品的欣赏理解和创作活动就比较好开展了。
第一单元祖国颂歌第一课时阳光下的歌声教学内容：欣赏――《在灿烂阳光下》学唱――《爱我中华》活动与创作――《爱我中华》的舞蹈动作编配教学目标：1、通过对《在灿烂阳光下》的学习，体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
2、在欣赏《在灿烂阳光下》等作品的过程中主动体验音乐，理解歌曲的主题内容及音乐特征，把握作品风格，感受节奏等要素在作品中的变化；感受作品的恢宏的气势，体验其深沉的情感，从而激发出民族自豪感和爱国情怀。
初中音乐沪少版六年级上册第三课《手拉手祖国更美丽》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
初中音乐沪少版六年级上册第三课《手拉手祖国更美丽》
获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.欣赏并学唱歌曲,感受歌曲所表达的丰富情感,激发学唱歌曲的兴趣,增强抒发歌曲真挚的爱国情怀。
2.在听、赏、唱、演等教学环节中,运用示范、引导、创编、归纳等教学手段,逐步了解、体验、感受歌曲的演唱情绪,并激发对祖国的热爱之情。
3.能较准确的掌握歌曲节奏、音乐记号、演唱形式,学会有感情地歌唱,并用流畅、美好的歌声表现歌曲。
2学情分析
六年级的学生已经系统的掌握了一些最基本的音乐知识,学生已经掌握了音乐的四个要素(音的高低、音的强弱、节奏、和声)等一些其他技能,让学生在学习音乐的过程中走进音乐、体验音乐、表现音乐、创造音乐。
以学生为主体,为学生创建开放式的音乐环境,提供多渠道的获取知识,并将学到的知识加以综合应用于音乐课堂,从而培养学生对音乐的参透能力和领悟能力,能做到活学活用。
3重点难点
运用多种艺术手段帮助学生理解歌曲情感,能较准确、流畅地演唱并表现歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】新课·授入
1、学生在歌曲《朋友》音乐声中进入教室。
2、了解歌曲表达的情感。
歌曲《朋友》表达怎样的情感?
学唱歌曲《朋友》片段,体验其情感的抒发。
沪教版音乐(简谱)六年级上册全册优质课件
师：同学们，大家好！
生：老师，您好！
师：今天我们来一唱一和。
生：怎么唱？怎么和？ 师：哟哟哟哟哟，用RAP的 形式来唱和。
这首歌应用怎样的速度和声音来 演唱？
歌曲速度为中速；用甜美幸福的歌声表 达对家乡，对祖国的赞美之情。
mf
mp
mf
mp
mf
轮唱
轮唱是由两个或两个以上声部演唱同一个旋律， 先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼伏，连续 不断的模仿效果。复调音乐中称之为“卡农曲”。
龙燕怡
我国著名歌词作家和民俗专家 ，擅长古 典文学、音乐文学、民间歌谣和民俗，有多 方面成就。代表作品： 《侗歌向着北京唱》 《最美丽》等。
吴 解 元
吴解元，作曲家。代表作品：《幸福的明天 美滋滋的哩》
4/4
1 2 3 2 3 1 2 3 2 3│1 5 5 5 5 0 ︳ . . . .
dadada dada dadada dada dada dada da
沪教版六年级上册
植物体内的物质运输 音 乐
全册优质课件
赞歌
拔根芦柴花
凤阳花鼓
祖国的赞歌
翻开祖国的壮丽画卷， 四大发明的辉煌古长城的壮观， 李时珍孙思邈不朽的医案， 曹雪芹生花的妙笔， 鲁迅震撼心灵的呐喊， 义勇军进行曲的高亢， 两弹一星的壮举， 神舟飞船的雄姿。
我们古老的文化曾经多么丰富璀璨， 我们的科学技术曾有过多么耀眼的昨天， 世世代代劳动者的汗水， 凝成珍贵的珠玉串串， 中国人非凡的才智， 留给世界多少宝贵的财富。
mp
mf
轮唱
mf
mp
mf
双响筒
铃鼓
沙锤
三角铁
我的祖国（诗朗诵）
《我的祖国》
初中音乐沪少版六年级上册第一课《兄弟民族的歌舞音乐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐沪少版六年级上册第一课《兄弟民族的歌舞音乐》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.欣赏,体验《桔梗谣》、《嘎达梅林》、《赛乃姆》三种不同民族的歌舞音乐,激发学生的
浓厚兴趣,培养学生对少数民族歌舞音乐艺术的认同和对中华大家庭的热爱之情。
2.在师生互动、生生互动、自主探究等多种形式的音乐实践活动过程中,增强学生感悟、表
现音乐的能力。
3.感受和了解朝鲜族、蒙古族、维吾尔族等少数民族歌舞音乐的风格特点,并做有关人文知
识的拓展探索。
2学情分析
本届六年级学生有一定的音乐基础,少数学生具有乐器,舞蹈特长。
在小学三到四年级这个学习阶段中,我一直注重训练学生的音乐基础训练;培养学生静心聆听,感受音乐的习惯;不断鼓励他们在课堂上交流自己对音乐的不同感受,积极参与音乐活动,发挥音乐想象力。
刚踏入六年级阶段的学生,虽进入了中学,但依然具有小学生活泼好动的特点,对新的教学环境、新课程、新的教学内容充满好奇。
在小学阶段学生对个别少数民族的歌舞音乐有了一定的积累,所以有渴望更多了解和充分表现的需求。
3重点难点
【教学重点】
感知三个不同民族歌舞音乐的风格特点。
【教学难点】
1.通过模仿“长鼓舞”,感受、体验朝鲜族独特的节拍韵律,并用打击乐器为歌曲伴奏。
2.在感受情绪、风格基础上,引导学生发现维吾尔族歌舞音乐的典型节奏。
4教学过程
1【导入】一．组织教学，谈话引入教学
播放歌曲《爱我中华》,教师用语言导入,揭示课题——《兄弟民族的歌舞音乐》。
上海教育六年级音乐上册教案
第一单元：美丽中国教学内容：1、唱歌：《美丽的星座》2、唱歌：《幸福的明天美滋滋的》3、聆听：《我的祖国》教学目标1、巩固在小学的音乐学习中所已具有的良好习惯.具有参与音乐活动的兴趣，通过多种音乐活动,感受作品中所展示的恢宏气势,体验其深沉的情感，从而激发民族自豪感与爱国情怀。
2、在《我的祖国》的学习中，体会到音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
教学重点：在音乐听赏中领会到其中深沉的情感，激发爱国情怀。
教学难点：1、“它在这块神圣的土地上闪烁”“组成了我们的新中国”的唱法。
2、是你，是他，是我。
是灿烂的群星一颗颗的唱法。
教学准备：课件教学时间：3课时教学过程：第1课时教学内容：唱歌：《美丽的星座》教学过程:一、组织教学二、师生问好三、导入新课我们的祖国地大物博，山河湖泊星罗棋布，五十六个民族，就是五十六个美丽的欣赏歌曲《美丽的星座》四、音乐创造1、给三个音“1 3 5”让你们进行创作，第一条要表现群星闪烁11 33 5555 33 111111 3333 5555第二条要潺潺的流水1———3———5———5———3———1———2、星星的闪烁，要有一种跳跃的感觉，流水要连贯，时值要表现得长一些。
3、介绍顿音记号4、唱一唱顿音五、学唱歌谱1、学习一到四四个乐句2、介绍切分节奏的唱法3、带领学生唱一唱三个切分节奏4、轻生跟琴学唱一到四四个乐句5、老师教唱第一声部的歌谱6、学生轻声学唱7、将所有的歌谱连起来唱一唱六、学习歌词1、听范唱2、跟音乐轻轻的学唱3、老师学生对唱一次4、学生完整唱第一段歌词5、再次听伴奏带唱6、跟伴奏带完整的演唱第一段歌词。
七、课堂小结第2课时教学内容：唱歌：《幸福的明天美滋滋的》教学过程:一、复习旧知二、导入新课1、播放课件，初听音乐2、你听明白了什么？好听吗？想不想学习？三、学习新知1、读节奏2、按节奏读歌词3、师教谱4、师唱谱，生唱相对应的词，若有不对及时更正5、放课件录音生小声跟唱6、生随伴奏齐唱7、再次放范唱，全班跟唱8、小组轮唱四、课堂小结第3课时教学内容聆听：《我的祖国》【导学目标】1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
初中音乐沪少版六年级上册第一课美丽的哈拉玛教学设计
初中音乐沪少版六年级上册第一课美丽的哈拉玛教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过欣赏与歌唱,感受、比较朝鲜族、蒙古族和藏族歌舞音乐的不同风格,了解相关的民族活动和民族乐器
2、通过唱、奏、舞等活动,掌握各组音乐的基本节奏、演唱风格和舞步动作。
3、基本学会演唱藏族歌曲《美丽的哈拉玛》的歌谱和歌词,通过小组展示的形式,激励学生积极地演唱,增强学生感知、表现音乐的能力和急性创编、表演的能力。
2学情分析
初步了解,学生音乐基础相对薄弱的特点,教学中展示的音乐素材相对通俗易懂,并且在授课过程中复习音乐理论基础知识。
3重点难点
在多种形式的音乐实践活动中,引导学生积极地演唱,表现少数民族歌舞作品、增强学生感知,表现音乐的能力。
4教学过程
4.1欣赏与学唱
教学活动
1【导入】4.1
(说明(教师是一位导游,带领同学们一起走进少数民族大家园)在此环节可以通过地理竞猜的形式展开,师生共同讨论,激发学生了解更多兄弟民族歌舞音乐的兴趣和愿望,教师可以出示主要少数民族的名称,让学生猜猜其分布的地域,并加以个民族歌舞音乐片段作为背景音乐,创设情景。
2【讲授】音乐作品欣赏1
一、初次欣赏《嘎达梅林》完整音乐作品
1)播放音频,老师带动学生感受,请学生思考并回答问题。
(速度,情绪)。
人教音乐六上《2唱歌 美丽的夏牧场》[童老师]【市一等奖】优质课
![人教音乐六上《2唱歌 美丽的夏牧场》[童老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/c0a11f3c852458fb770b56ed.png)
6··7 1 2 3 4 3 2 1 7·6·7·5·6·
噜……………………………… 噜………………………………
︵
6·6·3 2 3
2 3 4 34 2
噜………………………………
3 ·23 4 ·3 2 1 2 3 2 1
噜………………………………
︵
︵
︵︵
6·7·1 2 3 4 3 2 1 7·6·7·5·6·
巫溪县珠海实验小学
2 4
XXX XX
XXX XX
2 1=G 4
111 11
嘣嘣嘣 嘣嘣
222
嘣嘣嘣
22
嘣嘣
222 22
嘣 嘣 嘣 嘣嘣
333 33
嘣嘣嘣 嘣嘣
天山脚下
恰布河旁
是我们美丽的夏牧场
红梅朵朵开
绿水绕毡房
远处是冰峰
近处有牛羊 啊
这是哈萨克放牧的好地方
天山脚下
3 ·23 4 ·3 2 1 2 3 2 1
︵
︵
︵︵
6·7·1 22 3 4 3 2 1 7·6·7·5·6·
哈 萨 克 族 民 间 歌 手 阿 肯
美丽的夏牧场
︵
天山脚 天山脚
下， 恰 布 河 旁， 是 下， 恰 布 河 旁， 是
︵
红 梅 朵 朵 开， 绿 水 绕 毡 房房 房房，， 远 河 滩 飘 炊 烟， 风 儿 送 茶 香， 围
恰布河旁
是我们可爱的夏牧场Fra bibliotek河滩飘炊烟
风儿送茶香
围坐在花毡上阿肯在弹唱
啊 这是哈萨克放牧的好地方
“哈萨克”在本族语言中是“白天鹅”的意思
白天鹅象征着纯洁自由，幸福美好。
哈萨克族的舞蹈动作取材于天鹅的造型和姿态
六年级上册音乐第一课教案（五篇范文）
六年级上册音乐第一课教案（五篇范文）第一篇：六年级上册音乐第一课教案六年级上册音乐第一课教学目标：1.明确新学期教学目标、任务要求2.通过谈话了解学生的暑假生活，提出新的希望。
3.学习本学期必唱歌曲。
教学重点、难点1.唱好本学期的必唱歌曲，注意音准、节奏2.要求人人备唱。
第一教时教学过程： 1.师生问好2.气息训练，发声练习3.欣赏《迎宾曲》——了解乐曲背景“广交会”在我国改革开放中重要的政治、经济意义，以便学生更好地理解歌曲的创作背景，迎接各方客人时放的音乐，具有代表性或象征意义的音乐。
要求先让学生听几段熟悉的具有代表性或象征意义的音乐主题。
如《樱花》、《茉莉花》《太阳岛上》以及不同国家的国歌等。
之后再听《迎宾曲》感受并分析歌曲的风格特点，表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦心情，明朗流畅的旋律，跳跃欢快的节奏，在高音区“朋友朋友”热情洋溢地倾吐了发自内心的对于友谊的期盼和珍重。
可轻声跟唱热情奔放的旋律（可用“啦”轻唱）4.学唱歌曲《唱着跳着走近你》听范唱：感受歌曲的情趣，表现的是“改革开放的广州欢迎您”的主题。
看一看：书上插图广州交易会热闹的场面，人们喜悦的目光，用高兴的愉悦的心情哼唱旋律。
唱一唱：注意顿音记号，连音线，从而更好地表现歌曲，有感情、完整地演唱歌曲。
5.拓展延伸以歌曲《唱着跳着走近你》为版本进行歌词的改编，歌曲，赞美自己的家乡，并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。
教学后记：通过欣赏，认识到音乐是无国界的，音乐是人类共同的语言，是我国人民与世界各国人民相互沟通的“七彩桥”，用美妙的歌声赞美自己的家乡，并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。
第二篇：第一课芬芳茉莉教案(六年级上册音乐)第一课芬芳茉莉教学目标:1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。
2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。
寻找音乐的七彩之路——六年级音乐第一单元教案
寻找音乐的七彩之路——六年级音乐第一单元教案六年级音乐第一单元教案音乐是人类文化的重要组成部分，它不仅可以传递情感，展示艺术，还有助于人们身心健康。
而对于小学生而言，更是要通过音乐教育来激发他们的音乐兴趣、培养音乐欣赏能力、提升他们的综合素质。
而六年级音乐第一单元教案带领着小学生们进入到音乐的七彩之路，寻找属于自己的音乐世界。
第一节：音乐之光教学目标：通过美妙的音乐，让学生感受音乐之美，了解音乐的表现手法。
教学步骤：1.播放《蓝色多瑙河》，让学生在音乐中想象蓝色多瑙河，感受音乐呈现的风景和情感。
2.让学生用自己的语言描述感受到的情感，老师引导学生理解音乐表现手法，如运动感、情感表达、音色的变化等。
3.通过观察清唱表演，使学生体验音乐表现手法对于情感表达的作用。
4.鼓励学生自己创造音乐，可以通过口琴等简单乐器来进行尝试。
这一节课主要是通过让学生接触到美妙的音乐，让他们感受到音乐的魅力，从而培养他们的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
同时，通过让学生参与创造性音乐活动，也可以培养他们的音乐创造力。
第二节：音乐之声教学目标：让学生初步了解乐器的分类和演奏方式，培养对音乐的兴趣。
教学步骤：1.通过《小星星》和《大约在冬季》等具有代表性的作品，让学生了解竖笛、小提琴、钢琴等各种乐器的演奏效果。
2.通过课堂展示、老师讲解等方式介绍乐器的分类和演奏方式。
3.让学生自己尝试演奏简单的乐器并理解乐器的各个部分与操作方式。
这一节课的主要目的是让学生对不同乐器的声音和演奏方式产生兴趣，了解乐器的分类和基本演奏方式。
同时，也可以通过学生自己的尝试，让他们亲身体验乐器演奏的过程，培养其对音乐的感知和理解能力。
第三节：音乐之舞教学目标：善于用肢体语言、舞蹈表达自己的情感，让学生了解音乐与舞蹈之间的联系。
教学步骤：1.播放《西游记主题曲》，让学生跟随节奏自由运动。
2.通过介绍舞蹈家艾克的故事，向学生展示了舞蹈与音乐之间的紧密关系，鼓励学生善于用肢体语言、舞蹈来表达音乐所传达的情感。
人民音乐出版社六年级上册音乐教案名师制作优质教学资料
小学音乐第十一册教学进度表周内容计划实授节数节数一第 1 课“芬芳茉莉”2欣赏歌曲《茉莉花》、《东边升起月亮》二第 1 课“芬芳茉莉”2学唱歌曲《茉莉花》三第 2 课“悠扬民歌”2教聆听《小河淌水》学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
学第 2 课“悠扬民歌”2四演唱歌曲《妈妈格桑拉》进第 3 课“美丽童话”2五演唱歌曲《木偶兵进行曲》度第 3 课“美丽童话”2六演唱歌曲《月亮姐姐快下来》七第 4 课“京腔京韵”2聆听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱腔选段《包龙图打坐在开封府》八第 4 课“京腔京韵”2聆听京剧唱腔选段《你待同志亲如一家》，学唱歌曲《校园小戏迷》。
九期中复习；2十期中考核；2十第 5 课“赞美的心”2学唱歌曲《今天是你的生日》，学一习反复记号；第 5 课“赞美的心”2十学唱歌曲《龙的传人》，二聆听《黄河颂》；十第 6 课“两岸情深”2三学唱《半屏山》，发声练习。
十第 6 课“两岸情深”2四聆听与学唱《阿里山的姑娘》。
第 7 课“七色光彩”2十聆听乐曲《日出》，学唱歌曲《七五色光之歌》。
十第 7 课“七色光彩”2聆听乐曲《木星——欢乐使者》，演唱歌六曲《萤火虫》十七十八十九二十第 8 课“游戏宫”2漫步太空我能行《音乐宫》自我测评2期末复习；2期末考核；2教学目标中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入多声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生变声期的嗓音保护。
全册总课时： 32 课时教材分析学情分析学困生转化措施课时教学设计课题欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏新授课时2类型《东边升起月亮》1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解 .三维目标 2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。
小学音乐人教版(简谱)六年级上册《美丽的草原欣赏赛马》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐人教版（简谱）六年级上册《美丽的草原欣赏赛马》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、导入新课：
师：今天这节课，我们一起来欣赏一首中国民族乐器演奏的乐曲，同学来听听是什么乐器演奏的？它表现的是什么样的情景？（放音乐）生：二胡。
（老师播放图片——二胡）有同学能介绍一下二胡吗？
学生回答
老师总结：二胡是中国民乐，被称为是民乐之首。
二胡的外观由琴头、琴杆、琴筒、琴轴千金线、琴弓组成。
二胡是一种拉弦乐器，音色优美、旋律流畅，能演奏出拟人声的乐音，刚刚我们这首乐曲二胡演奏是模仿什么声音？生：马跑的声音。
（教师演奏马叫的声音）师：乐曲表现了什么样的情景？生：万马奔腾的情景
（老师播放图片——万马奔腾）
师：同学说的很好。
刚刚我们听到的是经典的二胡独奏曲《赛马》。
这首乐曲是黄海坏先生作曲，由谷建芬等多位二胡演奏家演奏过。
乐曲这首乐曲描绘了一幅草原上万马奔腾的景象，音乐热烈奔放，具有鲜明的民族特色。
作品充分发货了二胡的多种演奏技法，既有歌唱性，也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。
二、分析乐曲
师：下面就请同学们再来欣赏一下这首乐曲，有两个问题带给大家：乐曲大体可分为几部分？根据什么音乐要素来分的？
学生完整曲欣赏一遍。
（放音乐）听音乐思考并回答问题。
师：分几个部分呢？生：三个部分根据速度情绪等师小结：同学们说的都非常不错。
三：分段欣赏
（一）欣赏第一部分
（1）下面，我们仔细的欣赏一下这有乐曲。
请同学们听听第一部分，描绘了什么样的画面?（放音乐）
师小结：这一部分描绘了群马像离弦的箭一样飞奔而去的沸腾场面。
省级优秀课件(有视音频)人教版六年级上册音乐教案美丽的夏牧场
1- |67. 1.2 34 32 |17 6.75. _.6__.- |.
3 . 23
啊！ ==
4.
3|2
12___32
1
-
|6这.-是
2- |
哈萨克放
7 - .1
牧的
-
好
|
地
方。
同 学 们,再 见!
1=G 4 4
66 32 3 - 23 4 34 2 - 67 12 34 32 17 675 6-
1.天山脚 下， 恰布 河 旁， 是 我们 美 丽的 夏 牧 场。 2.天山脚 下， 恰布 河 旁， 是 我们 可 爱的 夏 牧 场。
66 32 3 - 23 4 34 2 - 67 12 34 32 17 675 6-
红梅朵朵开， 绿水 绕毡 房， 远 处是 冰 峰，近处有3 23 4 3 212 32 1- 67 1 22 34 32 17 675 6-
啊！ 啊！
这是 哈萨克放 牧的 好 地 方。 这是 哈萨克放 牧的 好 地 方。
3 23 4 3 啊！
欢迎来到音乐小天地!
发声练习
1=F 4/4
6.3 1 6. |
天山脚下，恰布河旁，
是我们美丽的夏牧场。
红梅朵朵开，绿水绕毡房，
远处是冰峰，近处有牛羊。
啊！ 这是哈萨克放牧的好地方。
天山脚下，恰布河旁，
是我们可爱的夏牧场。
河滩飘炊烟，风儿送茶香，
围坐在花毡上，阿肯在弹唱。
啊！ 这是哈萨克放牧的好地方。
-
|23
4
34 2 __
-
|67
12
34
32
|17
675__6_-
|
3 - 4 - | 2 - 1 - |6 -. 2 - | 7 - 6. - .|
上海教育六年级音乐上册教案
第一单元：美丽中国教学内容：1、唱歌：《美丽的星座》2、唱歌：《幸福的明天美滋滋的》3、聆听：《我的祖国》教学目标1、巩固在小学的音乐学习中所已具有的良好习惯.具有参与音乐活动的兴趣，通过多种音乐活动,感受作品中所展示的恢宏气势,体验其深沉的情感，从而激发民族自豪感与爱国情怀。
2、在《我的祖国》的学习中，体会到音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
教学重点：在音乐听赏中领会到其中深沉的情感，激发爱国情怀。
教学难点：1、“它在这块神圣的土地上闪烁”“组成了我们的新中国”的唱法。
2、是你，是他，是我。
是灿烂的群星一颗颗的唱法。
教学准备：课件教学时间：3课时教学过程：第1课时教学内容：唱歌：《美丽的星座》教学过程:一、组织教学二、师生问好三、导入新课我们的祖国地大物博，山河湖泊星罗棋布，五十六个民族，就是五十六个美丽的欣赏歌曲《美丽的星座》四、音乐创造1、给三个音“1 3 5”让你们进行创作，第一条要表现群星闪烁11 33 5555 33 111111 3333 5555第二条要潺潺的流水1———3———5———5———3———1———2、星星的闪烁，要有一种跳跃的感觉，流水要连贯，时值要表现得长一些。
3、介绍顿音记号4、唱一唱顿音五、学唱歌谱1、学习一到四四个乐句2、介绍切分节奏的唱法3、带领学生唱一唱三个切分节奏4、轻生跟琴学唱一到四四个乐句5、老师教唱第一声部的歌谱6、学生轻声学唱7、将所有的歌谱连起来唱一唱六、学习歌词1、听范唱2、跟音乐轻轻的学唱3、老师学生对唱一次4、学生完整唱第一段歌词5、再次听伴奏带唱6、跟伴奏带完整的演唱第一段歌词。
七、课堂小结第2课时教学内容：唱歌：《幸福的明天美滋滋的》教学过程:一、复习旧知二、导入新课1、播放课件，初听音乐2、你听明白了什么？好听吗？想不想学习？三、学习新知1、读节奏2、按节奏读歌词3、师教谱4、师唱谱，生唱相对应的词，若有不对及时更正5、放课件录音生小声跟唱6、生随伴奏齐唱7、再次放范唱，全班跟唱8、小组轮唱四、课堂小结第3课时教学内容聆听：《我的祖国》【导学目标】1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
六年级第一学期第1课音乐校本作业——设计上海市亭新中学黄惠勤
第一课兄弟民族歌舞音乐一、基础题：1、认一认，敲一敲。
（1）常用节奏型：（2）不同拍子的节奏：（3）节奏组合：2、用激情奔放的情绪演唱：藏族歌曲《美丽的哈拉玛》。
建议结合简单的藏族舞步边跳边唱。
3、器乐演奏：柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》自愿选择打击乐器，用以下节奏谱为《幸福花儿开心上》伴奏：二、拓展题：（可以选做）1、游览民俗村（1）听音乐，辨民族。
仔细聆听一组少数民族歌舞音乐片段，讨论、分辨这段音乐所属的民族和音乐情绪，比一比谁对少数民族歌舞音乐了解得更多。
片段1 片段2 片段3片段4 片段5（2）学跳舞蹈，了解民俗知识。
在老师的帮助下，跟着音乐或视频学跳几个简单、典型的少数民族舞蹈动作。
同时通过课前师生共同查阅资料，了解一些少数民族人民的生活环境、生活习俗，并与大家交流分享。
A、聆听《七月火把节》感受彝族人们火把节的生活习俗、服饰和彝族富有特色的音乐。
交流彝族人民的生活环境、生活习俗、主要乐器（彝族月琴）和彝族舞蹈。
学跳彝族舞蹈《阿细跳月》片段，体验舞蹈的热烈情绪和五八拍的独特节拍。
B、欣赏视频《赛乃姆集锦》感受歌舞音乐的速度（由慢到快）和情绪，了解维吾尔族不同赛乃姆的舞蹈特点，学跳其中感性的地方赛乃姆。
C、聆听内蒙古民歌《嘎达梅林》感受歌曲的意境和所带来的情绪。
了解蒙古族人们的节日、生活、运动和乐器马头琴的音色。
D、聆听熟悉的朝鲜语《阿里郎》，了解朝鲜族人们的生活、代表性的乐器长鼓，知道歌曲具有独特的三拍子韵律。
欣赏长鼓舞片段，并学跳感受三拍子韵律和朝鲜族婀娜的舞姿。
（3）创设少数民族歌舞集会的情景，以小组为单位，从听、唱、奏、演多方位感受、理解少数民族歌舞音乐的魅力。
2、认识乐器你认识这些民族乐器吗？能说出它们的名字吗？（） ( )（）（）( ) ( )3、辨节奏敲击下列节奏型，辨一辨它们各属于哪个民族的歌舞节奏。
（1）2∕4 ×××××∣×××××﹕‖ ( ) （2） 3∕4 ×．×××︱×××﹕‖ ( )。
美妙的管乐-沪教版六年级音乐上册教案
美妙的管乐-沪教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.认识并掌握与管乐相关的知识和技能；2.了解管乐的演奏特点和原理；3.培养学生欣赏管乐的能力；4.提高学生的演奏技能，培养他们的音乐表现力。
二、教学准备1.教师准备完成的教学教案；2.乐器（唢呐、笛子、提琴等）；3.音乐播放器；4.扬声器；5.理论材料。
三、教学过程3.1 引入引导学生关注音乐课堂主题：美妙的管乐。
引导学生看看课堂所准备的不同类型的乐器，并启发学生们想一想每种乐器的演奏特点。
3.2 目标讲解教师通过演示乐器，为学生介绍乐器的类别、演奏特点，及每个乐器所要使用的技巧。
从学生们在听、辩、捉乐时获得音乐知识的三个阶段阐述音乐语言的语音特征、可编程性、音乐表现性等。
3.3 练习指导创设相关运动，在指导学生们学习如何演奏乐器时，让他们了解乐器选择的背景与目的。
这样可以为他们剖析是否需要再练习乐器提供个案的支援。
3.4 引导教学将制作小乐器和画音乐谱的活动贯穿于教学过程中，这样可以为学生提高音乐绘画和音乐创作的技能奠定基础。
教师可以跟学生讨论如何用线索或颜色编写谱子并演奏出原曲的音乐来暗示音程与音阶练习。
3.5 在教室中演奏音乐将同学们分成不同的乐器组，尝试演奏同一个音阶，从而达到强化乐理知识的目的。
降低难度让更多学生可以参与进来完成乐器的演奏，切实增加小组乐队的乐曲数量。
3.6 回顾总结在课程进行的最后，通过回顾音乐知识、乐队技能、演奏技巧等所获得的经验和收获，让学生回顾整个学习的过程，并加以总结。
然后让学生们共同商讨他们在下节课或以后的课堂中如何充分利用所学的知识和技能。
四、教学反思这节课的乐器演奏习惯不一，很难在一节课中完成所有的篇章，但是通过本节课的摸索，已经可以为同学们的管乐学习带来更丰富的体验了。
沪教版小学六年级上册语文《快乐河马的故事》教案三篇
沪教版小学六年级上册语文《快乐河马的故事》教案三篇感知内容。
老师可以领读1.2小节，以及最后汇总总结归纳局部12小节。
而将两只高兴河马的故事局部留给学生去朗诵。
分组朗诵高兴河马“哈伯特”和“雨果”的故事，并给故事分层，概括内容。
朗诵的目标是让学生进入故事，甚至在朗诵时将自己作为河马的朋友来讲述故事，有利于进一步感受语言和情感。
而概括中则对两河马的经历与命运有一定的了解。
围绕习题眼，圈划内容，朗诵领会，想象扩写。
引导学生根据文章习题为《高兴河马的故事》，试着从作者的描写中感受河马的高兴？请找出来这些语言读一读。
并对“游侠”哈伯特在游荡中的高兴心情进行体验。
圈划围绕表现“高兴”的主习题的描写，力求读出河马的高兴心情。
任选一个场景课堂中即兴写一段哈伯特的心理描写。
提高学生在浏览中把握要点的能力；学会在朗诵中传达对语言的精确理解；通过读写结合的方法，培养学生在初步理解内容的基础上，对文本或部分内容进行仿写、扩写的能力。
深入研讨提出研讨问习题，以供讨论。
（1）河马既是“危险”的，又是“温顺”的，你觉得这种说法矛盾吗？你能根据哈伯特和雨果的故事说说你的看法吗？（2）海豚弗吉的行为深受人们喜欢，而曾给人们带来无限高兴与惊喜的河马哈伯特最后却死在人的枪口下，你为他感到可惜吗？为什么？学生可根据自己的喜好和接受能力，选择其一或其二来深入思考，有依据地表达自己的看法，以到达理解中的目标。
培养学生在浏览过程中养成良好的学习习惯，培养问习题意识和探究问习题的能力，养成适时思考并及时表达心得、认识的习惯。
并在交流中提高思想认识的水平，营造良好的研讨气氛。
思路点拨文中两匹河马为何会有截然不同的结局？在文章结尾，作者这样写道：“看起来，河马很可能是个危险的毁坏者。
但是如果它居住的河里有充足的水生植物，它在白鹭、鸬鹚和鸥鸟混居的安静王国中也能成为和平共处的一员。
”这句话说明什么？文末应用的坦桑尼亚民歌又有怎样的作用？带着这些问习题，学生浏览时就不会停留在外表，能足够引起学生对动物的生存权的思考。
美妙的管乐-沪教版六年级音乐上册教案
美妙的管乐-沪教版六年级音乐上册教案教学目标1.了解管乐器的基本分类及演奏方式。
2.学会基本的管乐器演奏技巧，能够演奏简单的乐曲。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学重点1.管乐器的分类和演奏技巧。
2.熟练掌握简单乐曲的演奏技巧。
教学难点1.乐曲的表演能力提升。
2.组织合奏部分的配合与协调。
教学过程第一节：管乐器的分类教学内容：1.管乐器的基本分类。
2.不同管乐器的音色区别。
3.让学生亲自试吹不同的管乐器。
教学步骤：1.利用图片或视频示范不同管乐器的外观特点。
2.引导学生聆听不同管乐器的演奏音色特点。
3.让学生亲自试吹不同管乐器，了解不同管乐器的演奏方式和音色。
第二节：管乐器的演奏技巧教学内容：1.管乐器的基本演奏技巧。
2.指导学生正确的吹奏姿势及吹奏发音。
教学步骤：1.利用演示乐曲指导学生正确的吹奏姿势。
2.督促学生练习正确的吹口、气息与指法协同的发声技巧。
3.帮助学生纠正出现的技巧问题。
第三节：乐曲欣赏及演奏教学内容：1.了解不同的演出曲目。
2.通过欣赏其他的演出曲目，提高学生的乐曲欣赏能力。
教学步骤：1.播放多个不同风格的乐曲，指导学生细听音乐，欣赏管乐器的音色及表现力。
2.指导学生演奏一个简单的乐曲，在演奏中提高学生的表演能力和协作能力。
第四节：合奏教学内容：1.指导学生进行小组合奏，加强协调能力的训练。
2.演奏简单的管乐合奏曲目，加强学生对其它乐器的协调能力。
教学步骤：1.分组进行小组合奏，要求每个小组内至少包括1位上管、1位下管、1位长笛手和1位短笛手。
2.演奏合奏曲目，加强学生对其它乐器的协调和配合能力。
总结通过本节课的学习，学生对管乐器的基本分类及演奏技巧有了比较深入的认识，同时也提高了学生的音乐表演和配合能力。
在今后的学习中，学生将更好地掌握管乐器演奏艺术，以更广泛的视野欣赏音乐。
六年级音乐教案 人民音乐出版社小学音乐六年级上册(简谱) 演唱 妈妈格桑啦-省赛一等奖
六年级音乐教案——第二单元——歌曲《妈妈格桑拉》教学目标1．通过学唱《妈妈格桑拉》，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪、饱满而深情地声音演唱歌曲。
2. 唱会二声部歌曲，掌握二声部歌曲的演唱方法。
3. 通过歌曲的演唱、表演等形式表达对母亲的爱与感激，从而激发学生对亲情的珍爱。
教学难点1. 亲切、深情的演唱歌曲。
从而激发学生对亲情的珍爱。
2. 歌曲二声部的配合。
教学过程一、组织教学1. 用柯尔文手势进行音阶练习。
2. 学生聆听《鲁冰花》导入新课。
3. 学生欣赏音乐视频《妈妈格桑拉》。
板书课题——《妈妈格桑拉》4. 出示歌词，让学生分析讨论歌词内容和曲式结构，让学生找出歌曲中不懂的词，例如“格桑拉”是什么意思。
歌曲是二声部歌曲。
教师点评。
二、学习歌曲《妈妈格桑拉》（一）感受歌曲1．初听歌曲《妈妈格桑拉》感受歌曲的优美与深情。
2．教师范唱，加深对歌曲的理解.（二）学唱歌曲1．指导学生轻声的、有感情的朗读歌词，体验歌曲的意境。
2．师先教唱歌曲第二声部曲谱，学生跟琴模唱旋律，跟伴奏模唱歌词。
3．学生跟琴模唱第一声部歌曲，检查学生对歌曲的掌握情况。
4.学生分组进行歌曲二声部练习。
反复练习，教师强调二声部歌曲练习的方法，带领学生反复练习几遍。
5．对歌曲进行情感处理。
要求：小组讨论应该用怎样的情绪来演唱，才能更好的唱出对妈妈的热爱之情？6．随伴奏师生一起带着对妈妈的爱与感激之情，亲切、深情的演唱全曲。
三、小结通过学习这首歌曲，让我们懂得了关心父母，知道父母抚育我们长大很不容易。
要体谅父母、感恩父母。
四、作业把这首歌歌曲深情的唱给自己的妈妈。
〖2021年整理〗《六年级上册音乐教材解读》优秀教案
1、一领众和的演唱形式
2、掌握螺狮结顶的节奏
1、认识号子这种民歌体裁
2、民间锣鼓的几种节奏形式
第五课第一课时
1、演唱《欢乐颂》、《土拨鼠》
2、认识大小调音阶
1、用热情的快板和谐地演唱《欢乐颂》
2、用委婉的情绪演唱《土拨鼠》
3、根据大小调的知识写出这两首歌曲的音阶
设计RAP，邀请同学演唱
RAP的形式
第二课第一课时
听赏《飞来的花瓣》《美丽的花儿》
1、感受合唱的魅力
2、跟唱《美丽的花儿》的音乐主题
3、培养对老师的感恩之情
能合着拍子跟唱《美丽的花儿》
1、全音和半音
2、认识音乐家瞿希贤
第二课第二课时
演唱《老鸟，小鸟》
1、能生动活泼的演唱歌曲
2、培养尊老爱幼的情感
能和谐地演唱歌曲
2、学学闽台方言
第九课第二课时
1、听赏跟唱《丢丢铜》
2、听赏《采茶歌》
1、能合着拍子跟唱《丢丢铜》
2、通过听赏《采茶歌》，能识读乐谱，并用竖笛吹奏
3、认识乐器：高胡扬琴
1、辨析《丢丢铜》中模仿火车汽笛声的是哪种乐器
2、视唱《采茶歌》的乐谱
认识乐器：高胡
扬琴
第十课第一课时
1、演唱《铃儿响叮当》
2、听赏《雪橇》
1、用不同的情绪演唱不同调性的歌曲
2、掌握大小调式的音阶
大、小调式的音阶
第五课第二课时
1、贝多芬与歌德
2、听赏《土耳其进行曲》
1、通过音乐家的故事了解贝多芬的性格以及他的音乐成就
2、通过听赏贝多芬的《土耳其进行曲》，对比莫扎特《土耳其进行曲》在音调上的不同
辨别两首《土耳其进行曲》在音调上的异同
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中音乐沪少版六年级上册第一课《美丽的哈拉玛》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过欣赏与歌唱,感受、比较朝鲜族、蒙古族和藏族歌舞音乐的不同风格,了解相关的民族活动和民族乐器
2、通过唱、奏、舞等活动,掌握各组音乐的基本节奏、演唱风格和舞步动作。
3、基本学会演唱藏族歌曲《美丽的哈拉玛》的歌谱和歌词,通过小组展示的形式,激励学生积极地演唱,增强学生感知、表现音乐的能力和急性创编、表演的能力。
2学情分析
初步了解,学生音乐基础相对薄弱的特点,教学中展示的音乐素材相对通俗易懂,并且在授课过程中复习音乐理论基础知识。
3重点难点
在多种形式的音乐实践活动中,引导学生积极地演唱,表现少数民族歌舞作品、增强学生感知,表现音乐的能力。
4教学过程
4.1欣赏与学唱
教学活动
1【导入】4.1
(说明(教师是一位导游,带领同学们一起走进少数民族大家园)在此环节可以通过地理竞猜的形式展开,师生共同讨论,激发学生了解更多兄弟民族歌舞音乐的兴趣和愿望,教师可以出示主要少数民族的名称,让学生猜猜其分布的地域,并加以个民族歌舞音乐片段作为背景音乐,创设情景。
2【讲授】音乐作品欣赏1
一、初次欣赏《嘎达梅林》完整音乐作品。