222005070300296李娇-论文定稿
对高校学生思想政治教育工作创新的思考
第30卷第6期 唐山师范学院学报 2008年11月 Vol.30 No.6 Journal of Tangshan Teachers College Nov. 2008 ────────── 收稿日期：2008-10-12作者简介：李晓燕（1972-），女，河北衡水人，硕士，河北经贸大学学生处政工师。
-150-对高校学生思想政治教育工作创新的思考李晓燕（河北经贸大学 学生处，河北 石家庄 050061）摘 要：高校学生思想教育工作是人才培养过程中的重要环节，提高学生思想政治教育工作的创新能力是目前高校所面临的主要任务，应积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法。
关键词：高校；思想政治教育；创新途径 中图分类号： G 641文献标识码：A文章编号：1009-9115(2008)06-0150-002Reflection on Innovation of Ideological and PoliticalEducation of College StudentsLI Xiao-yan(Students’ Affairs Division, Hebei University of Economics and Business, Hebei Shijiazhuang 050061, China)Abstract: The ideological and political education of college students is the crucial part in the process of talent cultivation. It is the major task facing colleges to improve the ability of innovation of ideological and political education of college students. Exploration of the new methods of ideological and political education should be emphasized in the new situation.Key words: college; ideological and political education; innovation一、高校学生思想政治状况分析1. 思想日益趋于成熟，但就某一个问题来看又显得单纯。
我国事业单位国有资产管理绩效研究——以公立医院为例
中图分类号：密级：公开学科分类号：论文编号：KJ20101318硕士学位论文我国事业单位国有资产管理绩效研究——以公立医院为例作者姓名李晓燕学科专业会计学指导教师王翠春教授培养院系会计学院二○一三年五月二十七日Research on management performance ofstate-owned assets of public institutions in China——with the examples of public hospitalsA Dissertation Submitted for the Degree of MasterCandidate：Li XiaoyanSupervisor：Prof. Wang CuichunSchool of AccountingShandong University of Finance and Economics中图分类号：密级：公开学科分类号：论文编号：KJ20101318硕士学位论文我国事业单位国有资产管理绩效研究——以公立医院为例作者姓名：李晓燕申请学位级别：管理学硕士指导教师姓名：王翠春职称：教授学科专业：会计学研究方向：会计理论学习时间：自2010 年9 月 1 日起至2013 年 6 月30 日止学位授予单位：山东财经大学学位授予日期：2013年 6 月山东财经大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行研究工作及取得的研究成果。
尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山东财经大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
学位论文作者签名：日期：年月日山东财经大学学位论文使用授权声明本人完全同意山东财经大学有权使用本学位论文（包括但不限于其印刷版和电子版），使用方式包括但不限于：保留学位论文，按规定向国家有关部门（机构）送交学位论文，以学术交流为目的赠送和交换学位论文，允许学位论文被查阅、借阅和复印，将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，采用影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。
文献综述 李月娇
针对有氧运动对女大学生肥胖干预的相关研究前言在当今社会，交通工具的改进、家务劳动的减少、办公自动化的推广等因素造成了当代女大学生体力劳动量的减小。
特别是生活放松方式的改变，让上网、睡觉、KTV成了很多人主要的放松休闲方式。
这从一定程度上大大减少了室外体育活动的机会，进而也导致许多女大学生的体质状况逐渐变差，其中超重和肥胖对身体健康的危害最大。
医学专家将肥胖定义为是一种常见的、明显的、复杂的代谢失调症，是一种可以影响整个机体正常功能的生理过程[1]。
肥胖是2型糖尿病、心血管疾病、高血压、血脂紊乱的重要独立危险因素[2]，而且防治与肥胖相关的并发症的现已成为全球关注的公共卫生问题。
近几年来，青年大学生肥胖者已成为流行趋势。
根据一些研究可看出在儿童期就出现了动脉粥样硬化早期改变，而肥胖则加剧了动脉粥样硬化进程。
所以，应该要采取积极措施预防肥胖及其相关疾病的发生、发展。
正文1有关肥胖的研究现状肥胖已经被认定为是一种病症。
世界卫生组织认为，肥胖可被简单地定义为过多脂肪在体内积累到引起健康损害程度的一种慢性非传染性疾病[3]。
肥胖是指身体摄入热量多于消耗的热量，然后以脂肪的形式储存于体内，日积月累就使体重增加至超过标准体重的20%以上。
其实，肥胖的定义阐明的就是能量的摄入和消耗的平衡问题。
当能量的消耗与摄入保持相对一致时，机体达到能量的动态平衡，体重也保持相对恒定；当机体不能消耗所摄入的能量是，就会出现正能量平衡，表现在体重增加、脂肪储存量增加，则会出现肥胖。
1．1肥胖的成因造成成肥胖最基本的原因就是人体热量摄入超过机体消耗，没有被消耗的热量以脂肪的形式大量的储存于体内。
但造成机体能量失衡的原因非常复杂，受遗传、生理、代谢、环境、行为和社会等多种因素的综合影响。
1．1．1遗传因素许多专家学者指出，一般双亲肥胖者，其子女肥胖的发病率高达70%~80%；单亲肥胖者，其子女的肥胖发病率约为40%~50%。
这种家族聚集性与遗传和环境因素有关，因为父母的饮食习惯、生活习惯将对其子女产生直接的影响[4]。
地方高校大学生慕课学习现状及对策研究
200教育现代化传媒品牌投稿邮箱：chinajyxdh@调查及研究报告地方高校大学生慕课学习现状及对策研究李娇（吉林农业大学 人文学院，吉林 长春 130118 ）摘要：地方高校大学生是慕课的主要学习者，本研究对地方高校大学生的慕课学习现状进行调查，研究发现：地方高校大学生的慕课学习动机主要是兴趣和专业学习的需要；课程选择受名校名师开课、课程内容和学分要求的影响；具有完整学习体验的慕课学习者较少，学习时间较短，较少参与互动，对学习指导的需求较强。
在此基础上，提出慕课引入应有系统规划；完善慕课的学习支持服务；提升教师参与慕课的积极性；整合线上线下教学互动的策略。
关键词：慕课；学习；地方高校；大学生慕课的迅速发展为我国高校的教育教学改革带来了新气象，尤其是为地方高校的人才培养带来了新资源。
我国的慕课学习者主要是来自高校的大学生，相比之下，地方高校的学生人数众多，教学成本高，教学资源相对薄弱，对慕课的需求更强。
为了解地方高校大学生参与慕课学习的现状，促进大学生接纳并使用慕课，本研究对地方高校大学生的慕课学习现状进行了调查。
一 研究设计与实施（一） 问卷设计与实施根据国内外的研究成果，本研究自主设计了调查问卷，主要包括调查对象的“基本信息”、“慕课学习情况”及“慕课使用评价”情况。
本次调查面向吉林省内的普通本科高校在校大学生，调查共回收问卷100份，剔除无效问卷，最终获得有效样本94份，占比94%，调查中的量化数据采用SPSS 18.0 进行处理和分析。
（二） 样本情况概述本次调查从样本性别来看，分布相对比较均衡。
从所处年级来看，调查对象以本科阶段的学生为主，占比96.81%，研究生仅占3.19%。
从调查对象的学科背景来看，调查对象所在专业分布比较广泛，其中文学和管理学合计占比42.55%，理学和工学合计30.85%，法学、农学、教育学和历史学占比较少，合计占26.6%。
二 调查结果分析与讨论（一） 参与慕课学习的途径及动机目前地方高校大学生接触慕课的渠道众多，学校、教师、同学朋友和网络是主要渠道，其中学校占比59.57%，最为主要。
以《仪器分析》教学改革为助力,提升应用型大学学生能力
祖国2019.8.下摘要：仪器分析是我校资源环境学院各专业的必修课之一，同时在学生的升学和就业中起到重要作用。
针对学生专业背景各异、培养目标不同的情况，在充分整合学校教学资源和学生需求，从提升教师团队、更新教学内容出发，对仪器分析课程教学过程进行了思考、探讨、尝试和改革，提高了教学质量和教学效率，在一定程度上提升了学生的综合能力。
关键词：仪器分析教学改革学生能力教学方法以《仪器分析》教学改革为助力，提升应用型大学学生能力文/宋志姣李晓娇侯洪波章金龙曹凯红杨晓娜李悦仪器分析和化学分析构成了分析化学[1]。
仪器分析以物质在分析过程中所产生的信号与物质本身关系为基础，借助复杂、精密的特殊仪器对物质从物理性质和化学性质进行定性、定量、结构和动态分析的一类方法[2]。
它既是一门集理论和技术为一身的应用型学科，又是一门集物理学、化学、数学、信息学、生命科学、环境科学等自然科学为一体的综合性、发展型学科。
该课程的讲授既要求教师拥有扎实的理论功底，又要求教师具备熟练的实验操作技能。
同时，《仪器分析》课程的理论复杂、实践性强、发展更新快等特点也使得该课程的讲授面临诸多挑战[3、4]。
在保山学院，该课程不仅是化学专业的学科基础课程，同时也是食品质量与安全、生物科学、农学专业等的专业主干课程。
针对目前学校《仪器分析》课程设计缺乏专业针对性、设备台套数有限、实验多在“精心安排”下进行等问题，教改团队依托自主开发的“Lab Assistant-实验室管理系统”，确定了以理论教学为核心、开放创新实验为拓展、实践实习为延伸的《仪器分析》教学模式，建成了“系统化管理、专题式教学、拓展性实践”应用型本科《仪器分析》教学体系。
一、提升教师团队，丰富教学手段过去的《仪器分析》理论和实验课程是围绕教师、课堂、课本展开的“三中心”教育方式，既不能贴合学生就业的需要，也未能体现专业特色。
传统教学模式下学生学习积极性低，教师讲授难度大。
为了使学校“地方性、应用型”的办学定位落实到教学过程中，让“立足保山、服务云南、辐射南亚东南亚”的人才培养理念落到实处，《仪器分析》教学改革势在必行。
上海交大在智能织物软体机器人技术上取得新突破
上海交大在智能织物软体机器人技术上取得新突破
佚名
【期刊名称】《纺织科学研究》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】据悉,上海交通大学机械与动力工程学院张文明教授团队与同济大学航空航天与力学学院李汶柏研究员合作,系统研究了可拉伸针织织物在用不同线迹类型和针脚密度缝纫后的拉伸性能,在揭示缝纫对织物的应变约束规律的基础上提出了“编码缝制约束”的力学新机制。
研究团队将能够对针织织物拉伸性进行强约束的直线型缝边和调节的“之”字形缝边编码分别为二进制的“0”和“1”。
不同于以往所有研究中只是将缝纫技术用于织物的拼接,研究团队通过嵌入不同拉伸信息的编码缝边,为气动织物软机器有效构建了各向异性力学织物约束壳,实现了力学约束设计和制造成型的一体化。
【总页数】1页(P6-6)
【正文语种】中文
【中图分类】TS1
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綦燕燕 222005070300260265-论文定稿
本科毕业论文（设计）题目《酸和碱》化学课程资源包的开发与利用学院化学化工学院专业化学年级2005 级学号222005070300265姓名綦燕燕指导教师李远蓉成绩2009年5月10日目录摘要 (1)Abstract (1)1 前言 (2)1.1 问题的提出 (2)1.2 研究的意义 (2)1.2.1 化学课程资源包的开发与利用有利于建立新的课程观念 (2)1.2.2 化学课程资源包的开发与利用有利于更好地促进学生的成长 (3)1.2.3 化学课程资源包的开发与利用有利于教师拓宽教学视野、提高教学技能 (3)1.3 国内外研究现状 (3)1.3.1 国外研究现状 (3)1.3.2 国内研究现状 (4)1.4 概念界定 (5)1.4.1 课程资源的涵义 (5)1.4.2 课程资源包的涵义 (5)1.4.3 化学课程资源的涵义 (6)1.4.4 化学课程资源包的涵义 (6)2 化学课程资源包的开发与利用 (6)2.1 化学课程资源包的开发依据 (6)2.1.1 新课改对化学课程资源包开发的要求 (6)2.1.2 有关教育理论对化学课程资源包开发的要求 (7)2.1.3 义务教育阶段的化学课标 (7)2.1.4 地域条件 (8)2.1.5 开发章节的内容与教学方法 (8)2.2 化学课程资源包的开发与利用步骤 (8)2.2.1 教材、课标、学生与目标分析 (8)2.2.2 开发化学课程资源 (9)2.2.3 化学课程资源包的形成 (9)2.2.4 使用完善化学课程资源包 (10)2.3 开发与利用化学课程资源包的注意事项 (10)2.3.1 形式多样的化学课程资源的开发是化学课程资源包开发的前提 (10)2.3.2 化学课程资源包的开发切忌资源开发的盲目性 (10)2.3.3 化学课程资源包内的资源切忌杂乱无章 (10)2.3.4 化学课程资源包的开发要切合实际情况 (10)3 《酸和碱》化学课程资源包的开发与利用 (11)3.1 教材、课标、学生与目标分析 (11)3.2 开发《酸和碱》课程资源 (13)3.3 形成《酸和碱》课程资源包 (14)3.4 《酸和碱》课程资源包的利用 (14)4 建议与思考 (14)参考文献 (15)附录 (16)致谢 (31)《酸和碱》化学课程资源包的开发与利用綦燕燕西南大学化学化工学院，重庆400715摘要：随着新一轮课程改革的逐步深入，课程资源的开发与利用引起了社会各界的广泛重视。
地膜残留的污染与防治
地膜残留的污染与防治李娇，李佳璇，闫龙成（中国矿业大学银川学院矿业与化学工程系，宁夏银川756000）摘要：普通地膜作为一种保护措施，对土壤和农作物具有积极的作用。
覆盖地膜可以提高土温、减少水分蒸发、增加光效应，给农作物提供一个更舒适的生长环境。
但地膜的残留对土壤也有较大的危害，残膜可以改变土壤结构，从而危害到农作物的生长，降低农作物产量。
所以，对于新型地膜的研究就成为了国内外研究的重心。
关键词：普通地膜；污染；新型地膜中图分类号：X322文献标识码：A文章编号：1006—7981（2019）07—0070—02残留地膜对土壤的危害是不可逆转的，它可以改变土壤结构，降低土壤含水量。
所以对残留地膜的防治迫在眉睫。
1残留地膜的危害1．1残留地膜对土壤的影响普通地膜是由高分子聚合物组成的，因此不易分解，长期积累在农田中会对土壤有很大的破坏，因为农用地膜长时间残留在土壤的表面因此阻碍了水向地下渗透，影响了土壤对水的吸收，水向地下移动的速度减慢，水分的渗透量也减少了。
根据南殿杰（1996）的实验结果，由于地膜残量的增加，土壤的容重呈现下降趋势，其原因是由于地膜的残留量长时间停留在土壤中，一般情况下PE地膜的比重为0．93g/cm3左右。
如果地膜长时间停留在土壤中而不能降解时其物理形态会影响土壤，因此，土壤容重的下降不是由它造成的。
但是赵素荣（1998）的研究结果却和他截然相反，当地膜的残留量从没有到增加时，其土壤的容重也会增加而且其孔隙度通透性均会降低，农田中土壤空气的交换和循环被破坏了。
由于把农田中土壤微生物的正常活动破坏了，因此土壤的肥力也被降低，更严重的会使地下水难以渗到地下，使土壤盐碱化。
金维续等（1995）对土壤中光解地膜残片进行了仔细的研究，表明了残片的累积量和残片的面积对土壤的影响是很大的，当地膜的残片量在土壤中埋藏了20 50年时，要是地膜的面积小于4cmˑ4cm时，土壤的化学性质及其物理性质均不会受到影响，但是如果大与这个数值物理性质受到的影响是最大的。
强化医院档案管理推动医院现代化发展
强化医院档案管理 推动医院现代化发展文/唐山市工人医院 薛峥【摘要】医院文书档案管理指的是医院行政档案管理过程中尤为重要的部分，但是现代文书档案管理存在部分问题，比如制度不完善、管理水平较低等，无法将文书档案管理的作用充分地发挥出来。
所以，医院要重视文书档案管理，促进医院现代化的发展。
【关键词】医院；档案管理；医院现代化医院文书档案属于医院主要文件资料，记载着医院重大活动及事件，是档案管理中的主要部分。
目前，在医疗事业不断发展的过程中，文书档案在医院管理中也具有重要的作用，强化文书档案管理，也能够促进医院现代化的持续发展。
在实际文书档案管理过程中，因为对于档案管理没有足够的重视，从而导致档案管理工作存在部分问题。
实现文书档案科学管理，充分发挥档案资源中的作用，从而实现医院的良性发展。
一、重视档案管理人员的培训医院要想做好文书档案管理工作，就要在人力资源优化方面投入一定的精力。
具体来说，可以从多方面提高档案人员的素质。
比如，邀请文书档案管理工作专职人员定期对内部人员进行授课，培训的主要内容包括管理操作技能、理念等，或者还能够定期举办医院业务交流活动及现场观摩活动，在医院各个科室分享档案管理心得体会，从而使科室之间有专人对室内内部所形成的原始资料进行收集，方便医院档案室文书档案管理。
在对人员进行培训的过程中，要结合实际，或者从细节、基础及操作方面入手，对档案整理、收集及归档等环节的规范、细则进行明确。
二、实现档案现代化管理文书档案室要使用统一化档案管理软件，实现文档的一体化，进行有效保管，使用便捷，还能够实现此系统资源的共享。
另外，还要对社会公开档案资料，医院要定期在网站中公布，从而扩大社会影响，使人们都能够了解并且熟悉医院的情况，提高医院的知名度和经济效益。
另外，使用现代化档案工作管理模式还能够有效节约时间、人力和物力，对于其他部门也是一种有效管理方式。
在实现档案现代化管理过程中，还要实现医院文书档案信息资源的有效整合，创建开放平台。
论环境损害赔偿制度
论环境损害赔偿制度作者：李娇来源：《法制博览》2015年第11期摘要：我国经济在快速飞快的发展，但是不可否认的是环境问题也是日益严重，公民的法律维权意识需要不断提升。
环境损害是特殊的侵权行为，他具有很多侵权行为所没有的特点，比如法律关系主体不对等性、原因行为的价值性等特征。
虽然民事诉讼法对环境损害赔偿具有一定的作用，但是在现实中我们仍然面临着许多障碍。
环境损害赔偿制度需要贯彻一系列的合理对策来进行改革从而制定一部全面系统的环境损害赔偿法。
关键词：环境；侵权；损害赔偿中图分类号：D922.68；D923文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2015）32-0205-02作者简介：李娇，女，汉族，四川眉山人，四川大学在读研究生，研究方向：环境与资源保护法。
进入21世纪的经济飞速发展，但不可否认的是这也带来了生态环境的恶化。
在经济开发大规模进行时，全国很多地方产生了不同程度的环境污染和破坏的现象。
我们可以看到尤其在经济发展迅速的地方环境问题尤其让人堪忧。
飞速发展经济的过程中所引起的环境破坏损失在相对意义上是非常让人惊讶的。
一、环境损害赔偿基础理论研究（一）概念环境损害赔偿是指由于破坏、污染环境的行为致使他人的财产权益和人身权益等遭受损害，由此而让行为人依法应当承担的相应的法律后果。
（二）特征环境损害的特征主要可以归纳为以下几个方面：1.复杂的损害原因众所周知的是，在一般的侵害行为中，加害行为与损害事实的关系都比较清楚，如果是过失行为其证明也必将容易。
而在环境损害行为中，其具有复杂的损害原因，需要借助很多专业知识甚至仪器才能发现，而且发生的原因和程度也不是特别清楚，所以要证明其行为的过失性就及其困难。
2.损害后果具有社会性在普通侵权行为中，侵害的对象一般为特定的人或物；而在环境损害行为中，由于环境与人类关系密不可分，也是人类不可或缺的元素，因此其损害对象就是一定地区范围内的人或物。
被人类污染了的空气、水等环境要素具有扩散性，这又决定了还包括社会中形形色色的多数人以及后代人，这是一个持续循环发展的过程。
习作训练在小学语文阅读教学中的拓展
LIBERAL ARTS FANS2023年第36期教育教学习作训练在小学语文阅读教学中的拓展李 娇（瓜州县渊泉第二小学，甘肃 酒泉 736100）【摘 要】随着新课程改革逐步深入，如何在小学语文教学中培养学生听、说、读、写的能力成为教师关注的重点。
阅读和写作是小学语文教学中的两个重要环节，有利于提升学生的读写能力，促进学生全面发展。
因此，在小学语文阅读教学中，教师应加强对习作训练的重视，设计丰富的实践活动，切实提高学生的理解能力和表达能力。
【关键词】习作训练；小学语文；阅读教学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2023）36-0109-03在小学语文教学中，阅读与写作有着密切的联系，将阅读教学与写作训练结合起来，能够促使学生对读写环节形成全新的认知，有利于提高学生的语文综合素养。
小学阶段的学生正处在打基础的关键时期，小学语文教师应在阅读教学中积极开展习作训练，引导学生在分析文章中心主旨的同时开展多元化的写作练习，这样不仅能够帮助他们深入理解文本内容，还可以在实践中锻炼学生的语言运用能力和书面表达能力，充分激发学生的读写兴趣，为学生语文综合素养的发展打下坚实的基础。
一、小学语文阅读教学与习作训练的关系《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，教师应准确定位阅读教学与习作训练的关系，以此为依据不断创新教学模式，设计具有针对性的课堂活动，发挥融合教育的价值，为培养学生的语文素养提供良好的教学条件[1]。
在小学语文教学中，教师组织学生深入分析课文内容，摘抄优美词句，并让学生将其转换为自己的语言灵活应用于习作训练中，能够有效保证写作质量。
另外，通过深入分析阅读素材，学生不仅可以掌握更多表达技巧，还能模仿文章的思维框架、结构安排等进行习作训练，从而丰富写作类型，在续写、仿写、缩写等训练中提高语言综合运用能力，彰显阅读与写作的关联性，促进语文综合素养的发展。
由此可见，阅读教学和习作训练的教学目标以及教学流程基本一致，在相互促进的过程中能够推动学生的读写水平不断提升。
论对尿常规检验效果管理的探析
论对尿常规检验效果管理的探析
李姣
【期刊名称】《中国保健营养（下旬刊）》
【年(卷),期】2013(023)001
【摘要】当前医学技术条件下,尿液常规检查作为一种能够有效反映和检测相关疾病病状是否存在的辅助方法,已被广泛用于多种疾病的临床分析与诊断,为保障尿液检查能够准确反映患者病症,必须保障尿液常规检查的技术操作,本文针对尿液常规检查的质量控制与管理进行了简要分析.
【总页数】1页(P477-477)
【作者】李姣
【作者单位】吉林医药学院附属医院,吉林,吉林,132013
【正文语种】中文
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1.浅析尿常规检验效果管理 [J], 杨英波
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5.临床尿常规检验效果的影响因素分析 [J], 邵雨竹
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学生参与开放式实验室管理教学的效果探讨
1812018.12医学教育学生参与开放式实验室管理教学的效果探讨刘坡妮1 周子荐21长春中医药大学 吉林省长春市 130117 2吉林大学临床医学院 吉林省长春市 130012【摘 要】目的：探讨学生参与开放式实验室管理教学的效果探讨。
方法：选取我校2017及护理学专业学生110人，根据教学方法不同分为对照组和观察组，每组各55人。
对照组行常规实验室管理教学，观察组行开放式实验室管理教学，对比教学效果。
结果：观察组学生技能操作成绩比较显著高于对照组（P<0.05）,且综合实验考核成绩均明显优于对照组（P<0.05）。
结论：学生参与开放式实验室管理教学的效果显著，值得临床推广。
【关键词】学生；开放式；实验室管理实验教学是整体教学的重要组成部分，是促使学生将理论知识转化为临床实践的重要途径。
同时实验室教学也是学校教学、科研及管理水平的重要指标[1]。
传统实验室管理教学，多为教师带领，学生被动参与，虽然学生学习积极性较高，但除要求课程外，学生多难以进行实际操作。
开放式实验室管理教学，能够有效调动学生积极性，为进一步探讨其在学生中的应用效果，本次研究对两组学生行不同教学方法干预，现将结果对比如下。
1 资料与方法能够帮助教师对每一个学生的每一项学习行为进行记录，包括在线时长、阅读资源个数、观看视频次数及时长、参与在线测试次数、课程作业提交次数等内容，随时到处学生学习情况数据记录，进而可以为评价学生的学习效果以及监测学生的学习提供支持；二是，可以有效地改善师生之的互动以及沟通效果，并且还可以能够更好地分享资源，有效满足课堂上师生互动的各种需求，并让学生产生利用移动设备开展学习的兴趣，改善课程教学的质量。
3.2 自助式+互动式教学自助式教学是指对基础护理学课程内容进行模块重组，将内容中的重点和难点知识点技能点录制成微视频，便于学生反复地进行学习，并能够对每一个学习者的学习轨迹（在线时长、浏览学习资源个数、进入播客单元次数、在线测试结果统计等）进行记录和统计，方便了学生学习，教师也可以随时了解学生学习动态。
李娇开题报告
毕业论文开题报告（文科类）论文题目淄博市举重运动员运动损伤特点分析学生姓名李娇学号0714006534专业运动训练一、课题的目的意义：运动损伤在体育运动中是极为多见的，若治疗不及时会对系统训练造成不利的影响。
它使运动员不能参加正常的训练和比赛，妨碍运动成绩的提高，缩短运动寿命，严重者还可以引起残疾甚至死亡。
因此，运动损伤的预防比治疗更为重要。
积极预防运动损伤需要全面了解运动损伤的发生原因、规律及特点，同时找出损伤与运动项目的关系。
在举重运动的比赛和训练中，运动损伤一直困扰着运动员，直接影响运动员的技术、战术水平的运用和发挥。
本文对淄博市举重运动员的损伤情况进行了调查研究，力图从中掌握并了解运动损伤的特点，损伤的发生情况和规律，有效的预防和减少运动损伤，改进举重运动员身体、意识、技战术及能力的训练，保障运动员身体机能处于良好的状态,也为淄博市举重运动员运动损伤的预防和治疗提供参考和借鉴。
二、文献综述：针对举重运动员运动损伤的原因，谈奇[1]等提出由于举重运动训练经常出现翻铃，提铃，支撑等动作，所以，运动员在做极限运动时就容易出现损伤。
发生运动损伤的主要原因，一方面是运动员缺乏一些必要的运动损伤的知识，另一方面就是运动员的生理、心理状态差，训练计划不合理。
梁树波[2]等则认为损伤的原因乃准备不足，注意力不集中，局部力量差，专项训练过多，技术失误动作不规范，关节肌肉协调性差浓其次是训练强度大，过度疲劳，教练员客观存在安排训练手段不科学。
真义弟[3]认为造成举重运动伤病的几点原因：一是对于不同年龄、性别和训练年限的运动员，训练水平和经验，身体素质和状态都有差别，在进行大运动量训练后，身体过于疲劳，易发生损伤；二是由于运动员训练年限短，用力顺序不合理，也易发生损伤；三是在训练中，准备活动不充分，运动员思想过于放松，精力不集中，而导致损伤；四是运动员自身力量素质，柔韧素质，灵敏素质较差，在训练和比赛中，运动员各关节活动的灵活性差，肌肉的力量不能承受大负荷的冲击，则会发生损伤。
区域间公共品利益外溢的财政分析
云南财经大学硕士学位论文区域间公共品利益外溢的财政分析姓名：郭旭姣申请学位级别：硕士专业：财政学指导教师：王玲2011-05中文摘要近年来，随着我国经济的飞速发展，区域差距也成为一个引人关注的问题，而本文研究的区域间利益外溢是加剧区域差距的一个重要因素。
外部性理论是现代重要的经济理论之一，根据经济主体行为的影响效果，可分为利益外溢和成本外溢，本文主要分析地方公共品的利益外溢。
理论上，地方性公共产品的受益范围仅局限于地方政府的辖区范围，由地方政府来提供此类公共品，但在现实经济生活中，一些地方性公共品的受益范围无法恰好被限定在地方政府的辖区之内，受益者可能大大超出本辖区的范围。
我国由于区域间要素禀赋、地理区位存在很大差异，各区域经济发展不平衡，特别是改革开放以来，我国实行非均衡区域发展战略，区域倾斜政策增强了东部地区对国内外生产要素的吸引力，国内资本、劳动力和技术大量流向东部地区，促进了东部地区经济的快速发展，而中西部在向东部地区利益外溢的同时，自身经济没有取得相应的快速发展，逐步拉大了与东部地区的发展差距。
目前，东、中、西区域间公共服务水平存在很大的差距，东部地区经济发展快，公共服务水平高，导致生产要素过多地流向富裕区域，使区域间的经济发展不平衡状况更加恶化，妨碍社会经济健康、稳定、持久地发展。
对于我国区域间利益外溢问题，政府的政策协调是解决区域间利益外溢问题的重要手段，区域间公共品利益外溢问题又反过来直接影响我国政策安排的合理性。
但目前我国制度安排并没有充分考虑到区域间利益外溢问题，甚至在一定程度上，当前的一些政策仍在加剧区域间的利益外溢，并没有实现平衡区域间协调发展的初衷。
本文首先选取最具代表性的公共品来阐述我国地方公共品利益外溢的现状，主要从自然资源、环境保护、教育、社会保障这四个方面来分析，用外部性理论及模型分析具有利益外溢的公共品出现供给不足的原因，重点分析财政体制、税收政策、转移支付制度及其他相关政策对地方公共品利益外溢的影响，结合美国、德国等国协调区域间利益外溢的相关经验，对修正我国区域间利益外溢提出合理的政策建议，促使东部地区对中西部地区进行利益外溢，缩小地区间的经济发展差距，提高中西部地区的公共服务水平。
骨科护理中的不安全因素分析及对策
骨科护理中的不安全因素分析及对策发布时间：2021-08-24T09:27:33.657Z 来源：《护理前沿》2021年12期作者：李梦娇[导读] 目的：分析骨科护理中的不安全因素，探讨骨科护理对策李梦娇武安市第一人民医院 430000摘要：目的：分析骨科护理中的不安全因素，探讨骨科护理对策。
方法：选取2015年4月～2017年4月在我院就诊的骨科疾病患者38例，对所选取患者进行回顾性分析，分析骨科护理中的不安全因素和骨科护理的评价机制，探讨骨科护理对策结果：分析骨科护理患者出现磕碰、褥疮、跌倒、等不安全因素的原因，从而探讨科学的预防对策和方法。
结论：在骨科护理中，采取科学措施，加强对不安全因素的控制和管理，采取积极应对措施，能够提高患者满意程度，保证患者安全，促进患者尽快恢复关键词：骨科护理；不安全因素；方法引言新时期，随着医疗技术手段不断改进和更新，护理工作在医疗工作中的地位不断提高，护理要求不断提高。
骨科护理是一项特殊的护理工作，护理人员面临着重大挑战。
骨科护理患者年龄往往跨度比较大，年轻人与老年人骨质特点差异比较大，并且损伤程度和治疗方法也都不同，由于差异性问题，为骨科护理工作带来了不同程度的困难。
必须要根据患者自身实际情况进行综合分析，从而采取个性化的护理方式，有针对性的实施护理工作。
本文，我们主要针对１８０例骨科患者进行了骨科护理中的不安全因素分析来探讨骨科护理的对策。
1?资料与方法1.1一般资料选取2015年4月～2017年4月在我院就诊的骨科疾病患者38例，其中男24例，女14例，年龄22～77岁，平均年龄（34.6±7.4）岁，胫腓骨骨折11例，髓关节骨折8例，肩部骨折7例，肘部骨折5例，颅骨骨折4例，其他部位骨折3例。
1.2方法通过查阅选取患者的临床资料，统计临床治疗过程中出现不安全事件的情况，并分析引起不安全事件发生的原因。
通过加强对不安全因素的控制，实现对患者安全有效的治疗。
培养学生创新能力
培养学生创新能力
李娇
【期刊名称】《中国教育发展研究杂志》
【年(卷),期】2011(0)6
【摘要】随着社会的发展,创新能力已成为21世纪人才必备的素质之一。
培养学生的创新能力既是时代的要求,又是当代中国教育的特殊使命,也是每个教育工作者肩负的重任。
而课堂是实施素质教育的主渠道,教师要构建自主创新课堂教学模式,以学生为主体,培养学生的创新能力,以适应新时代的要求。
【总页数】2页(P14-15)
【作者】李娇
【作者单位】盘锦市高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.7
【相关文献】
1.改变教学观念突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学
观念突出学生的主体作用2.如何在小学语文教学中培养学生创新能力培养学生创新能力3.生态课堂呼唤学生的创新能力---小学信息技术教学中如何培养学生创新能力4.多维引导，灵性培养创新能力——阅读教学培养学生创新能力的策略5.培养创新能力,构建优质地理课堂——浅析初中地理如何培养学生的创新能力
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论文矫丽媛修改
1.前言膳食纤维（Dietary Fiber，简称DF）是指食物中不能被人体内源酶消化吸收的植物细胞、多糖、木质素以及其它物质的总和，这一定义包括食物中大量组成成分如纤维素、半纤维素、木质素、胶质、改性纤维素、粘质、寡糖、果胶以及其它小量组成成分如蜡质、角质、软木质。
一般来说，膳食纤维可按溶解性分为水溶性膳食纤维（SDF）和不溶性膳食纤维（IDF）两大类[1]。
膳食纤维虽不具营养价值，但能治疗和预防许多现代文明病，对人体的正常代谢是必不可少的。
因此，膳食纤维受到了来自不同领域的专家，包括医学家、营养学家、膳食家、食品科学家、生物化学家，以及食品法规及营养教育有关的科学决策者的广泛重视，并将其列为继碳水化合物、蛋白质、脂肪、水、矿物质和维生素之后的“第七大营养素”。
在这种背景下膳食纤维的营养功能及其研究和开发就成为一个十分重要的课题。
于是从事膳食纤维研究和开发工作也蓬勃发展起来。
1.1膳食纤维的研究意义人类社会进入21世纪，社会高度发达，人们生活水平大幅提高，饮食日趋精细，导致富贵病（糖尿病、心血管病、肥胖、肠道癌、便秘等）越来越普遍，加之人口进入老龄化社会，人们对食品的消费观念也发生了变化，对食品要求不仅仅停留在感官、口感上，而是越来越讲究其功能性，而膳食纤维正是因其突出的保健功能而被人们认识的。
尽管2000多年以前人们就知道纤维类食品的重要性，但膳食纤维一直被认为是为没有营养价值的粗纤维，直到20世纪70年代Trowell等提出膳食纤维概念以及它对现代“富贵病”影响以来，膳食纤维才成为是营养学家、流行病学家以及食品科学家等关注的热点。
进入20世纪90年代达到高潮，全世界范围掀起了研究膳食纤维的热潮，受到来自不同领域科学家，包括医生、营养学家、膳食家、食品科学家、生物化学家以及与食品法规及营养教育有关的科学决策者的广泛重视。
随着人们对膳食纤维与人体健康关系的认识的不断深入，一些高纤维食品越来越受到青睐。
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西南大学本科毕业论文设计目录摘要 (3)关键词 (3)ABSTRACT (3)KEY WORD (3)1前言 (3)1.1 问题的提出 (3)1.2相关概念的界定 (4)1.2.1 课程资源的涵义与分类 (4)1.2.1.1课程资源的涵义 (4)1.2.1.2 课程资源的分类 (4)1.2.2 化学课程资源包的涵义 (5)1.3课程资源开发与利用现状 (5)1.3.1 国外课程资源开发与利用现状 (5)1.3.2 国内课程资源开发与利用的现状 (6)1.4化学资源包开发与利用的价值和意义 (6)1.4.1对社会的价值和意义 (7)1.4.2对学生的价值和意义 (7)1.4.3 对教师的价值和意义 (7)2 化学课程资源包的开发 (8)2.1 化学课程资源包开发的原则 (8)2.1.1优先性原则 (8)2.1.2 适应性原则 (8)2.1.3 科学性原则 (8)2.2化学课程资源开发的依据 (8)2.2.1 化学课程标准 (9)2.2.2 建构主义的教学理念 (9)1西南大学本科毕业论文设计2.2.3 教学理论 (10)2.2.4 学生的学习兴趣 (10)2.3 化学课程资源包开发与利用的步骤——以《我们周围的空气》为例 (10)2.3.1 解读课标和教材 (10)2.3.2分析学生 (11)2.3.3目标分析 (12)2.3.3.1单元分析 (12)2.3.3.2课题分析 (13)2.3.3.3三维目标 (13)2.3.4开发课程资源包 (14)2.3.5 组织资源，形成化学课程资源包 (16)2.3.6 使用完善化学课程资源包 (16)2.4开发课程资源包应注意的问题 (16)2.4.1注意鉴别与筛选课程资源 (16)2.4.2注意课程的资源优化 (17)2.4.3注意学生是开发的重要主体 (17)2.4.4 注意家庭课程资源的开发 (17)2.4.5 注意加强对课程资源的管理 (18)3. 关于开发课程资源包的建议与思考 (18)参考文献 (18)附录 (19)致谢 (48)2西南大学本科毕业论文设计《我们周围的空气》课程资源包的开发与利用李娇西南大学化学化工学院，重庆 400715摘要：当前 ,我国正在进行新一轮基础教育课程改革 ,此次课程改革将课程资源开发与利用提到了一个相当重要的地位，因此资源包的开发建设成为了新课程改革的重要内容且具有重要意义。
本论文探讨了课程资源的定义、分类、价值、现状、依据、原则等问题。
以人教版九年级化学教材第二章《我们周围的空气》为例，就如何开发化学课程资源进行了具体探讨。
关键词：课程资源；初中化学；化学课程资源包；我们周围的空气The development and utilization of chemical curriculum resource kitof" the air around us"LI JiaoSchool of Chemistry and Chemical Engineering,Southwest University,Chongqing 400715,ChinaAbstract:At present, China's ongoing the new round of curriculum reform of basic education, The curriculum reform, curriculum development and utilization of resources are referred to a very important position. Therefore, the development of Resource Kit in the new courses have become an important part of the reform with great significance .This paper discusses the definition of curriculum resources,classification, the value, present situation，the foundation，principle and so on。
Taking the PEP in the ninth grade chemistry textbook chapter 2 " the air around us" for example, having explored Specifically the question of how to develop chemistry curriculum resource。
Key word: Curriculum resources；Junior high school chemistry；Chemistry curriculum resource kit；The air around us1前言1.1 问题的提出课程资源是新课程改革提出来的一个核心概念，在国家颁布的各学科课程标3西南大学本科毕业论文设计准中都有“课程资源的开发与利用”这一组成部分。
《走进新课程》丛书指出：“无论是国家课程的创造性实施，还是地方课程和校本课程的建设，都应该充分发挥当地社区和学校的课程资源优势，为促进学生个性的健康和多样化发展服务。
”无论是国家课程的开发，还是地方课程的建设，尤其是综合实践活动和校本课程的多样化呈现与实施方式，都离不开大量课程资源的支撑。
合理开发和利用课程资源是课程改革顺利达到预期目标，促进学生全面发展，有效提高教育教学质量的重要保障，并为教师教学方式和学生学习方式的转变提供了广阔的空间。
然而，课程资源的理论研究在我国还处于刚刚起步阶段，当前一个突出的问题就是与新课程相配套的课程资源严重不足，这在一定程度上影响了课程改革在全国各地尤其是农村学校的推行。
因此，如何以教材为基点，创造性地开发和利用课程资源是一个极具价值的研究课题。
1.2相关概念的界定1.2.1 课程资源的涵义与分类1.2.1.1课程资源的涵义课程资源是新课程提出的一个重要概念，自然应该用新课程理念来叙述和理解。
三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，集中体现了新课程的基本理念，集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径，集中体现了学生全面和谐发展，个性发展和终身发展的客观规律。
在实现新课程目标的活动中，学生、教师以及客观环境组成一个互动的系统，在这个系统中存在着各种信息的传递。
这个系统应该充满活力，学生在教师指导下，自主学习、自主发展活动，主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创。
基于以上认识，我认为课程资源应该有如下定义：课程资源是课程设计、实施和评价过程中可以利用的一切人力、物力以及各种信息资源的总和。
包括教材以及学校、家庭和社会中所有的有助于提高学生素质的各种资源。
课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。
1.2.1.2课程资源的分类课程资源种类繁多，为避免课程资源过多的交叉重叠，也为了更好的开发和利用课程资源，可将课程资源分类如下：按照课程资源的功能特点,可以把课程4西南大学本科毕业论文设计资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源；按照课程资源空间分布的不同，可以把课程资源分为校内课程资源和校外课程资源；按照课程资源的呈现方式，可以把课程分为文字资源、实物资源、活动资源、信息化资源；按照课程资源的存在方式，可以把课程资源分为显性课程资源和隐性课程资源。
应该指出的是它们是相互交叉的，以上分类是相对的，现实中的化学课程资源并无明显的界限，如校内的课程资源、校外的课程资源都可以包括素材性课程资源，也可以包括条件性课程资源。
1.2.2 化学课程资源包的涵义课程资源包的英文翻译是curriculum resource kit，kit是成套工具、用具包、工具箱、成套用具的意思，体现了课程资源的工具性，而中文的包从辞源上看是一个会意字，本义是裹的意思，是一个动词，也经常做名词用，表示装东西的袋子，如：书包、旅行包、行李包，但是在这里是一个抽象的意思，是很多不同事物的总和，因此，所谓课程资源包指的课程资源的总和，是所有课程资源的有机组合。
化学课程资源包是指那些进入化学课程，与化学教学活动联系起来的课程资源的总和。
1.3课程资源开发与利用现状1.3.1 国外课程资源开发与利用现状美国著名课程学者坦纳夫妇指出，“课程有悠久的过去，但只有短暂的历史。
”课程作为一个独立的研究领域形成于1918年，这一年博比特出版了《课程》一书。
他率先将泰罗的科学管理原理扩展到课程研究领域，并提出了“活动分析法”的课程开发过程模式。
科学化课程开发理论的集大成者泰勒在美国“8年研究”的经验总结基础上，提出了课程开发的基本程序和方法。
他的《课程与教学的基本原理》一书被认为是课程开发目标模式经典形态形成的标志。
在此书中，泰勒提出了课程开发的4个基本问题：（1）学校应该试图达到什么教育目标？（2）提供什么教育经验最有可能达到这些目标？（3）怎样有效组织这些教育经验？（4）我们如何确定这些目标正在得以实现？毫无疑问，该范式把课程研究的使命视为寻找普遍的课程开发模式和程序，它是主宰人类社会的“技术理性”在课程领域的体现。
美国20世纪60年代课程改革失败以后，人们开始对“泰勒原理”为教育实5西南大学本科毕业论文设计践所提供的一种普适性的课程开发模式产生质疑。
1969年，施瓦布（J.J.Schwab）撰写了《实践1：课程的语言》，建立了实践性课程开发理论，这标志着以“泰勒原理”为代表的课程开发研究范式的衰落。
课程领域正在转向功能重建——从课程开发走向课程理解。
施瓦布的实践探究模式认为，课程理论是多元的，指导学校课程改革的理论不是“单数”，而是“复数”。
具体到教学实践中，并不是某一种理论的直接应用，而是要根据对课程的实际需要，有目的、有根据地对所有有关理论进行分析、选择，施瓦布把这个过程叫做“择宜”。
1.3.2 国内课程资源开发与利用的现状总体来看，我国对课程资源的理论研究起步较晚，与国家基础教育课程改革相关的资料、教育类书籍、杂志以及各类教学网站上，有关课程资源的资料、课程资源利用与开发方面的专著匾乏。
对课程资源进行专门论述的书籍目前很少，如范兆雄的《课程资源概论》也是 2002 年才出版的。
主要作为书中一个重要章节的，为数也不多，如钟启泉等主编的《为了中华民族的复兴为了每个学生的发展一<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》中第六部分“课程管理与课程资源”和朱慕菊主编的《走进新课程一与课程实施者对话》中第七章“课程资源”。