(未来版)品德与社会六年级下册《只有一个地球》课件ppt版1
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六年级品德与社会下册(只有一个地球)PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
以上资源中 哪些资源可以重复使用？ 哪些资源是用一点就少一点呢？
2.围绕“我们能否找到其他适合人 类生存的星球”这一话题展开讨论。
• （1）利用表格，将所了解的星球的三项指
标分别填写出来作对比？
• （2）讨论：我们能否找到其他适合人类生
存的星球？
月球表面
火星表面
地球
月球
大气 为生物的生存
含氧 提供了充足的 没有氧气
状况 氧
火星
几乎不含 氧
温度 状况
为生物的生存 提供了适宜的 温度
表面温度为 平均气温为 零下23摄 零下60摄
氏度
氏度
水的 为生物的生存 状况 提供了充足的
水资源
没有水
很少水蒸 气
3、生物圈2号的相关知识
4、针对“地球是人类唯一的家园” 说说自己的感想？
（可以用一段话、一首诗或一幅画 来表达。）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感恩地球-母亲
• 感恩地球，感谢母亲，因为有你，因
为有你养育了我们；
• 感恩地球，感谢母亲，我会永远，永
永远远保护你……
• 感恩地球，感谢母亲；因为有你，因
为有你养育了我们；
• 感恩地球，感谢母亲，我会永远，永
永远远保护你……
呼你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
以上资源中 哪些资源可以重复使用？ 哪些资源是用一点就少一点呢？
2.围绕“我们能否找到其他适合人 类生存的星球”这一话题展开讨论。
• （1）利用表格，将所了解的星球的三项指
标分别填写出来作对比？
• （2）讨论：我们能否找到其他适合人类生
存的星球？
月球表面
火星表面
地球
月球
大气 为生物的生存
含氧 提供了充足的 没有氧气
状况 氧
火星
几乎不含 氧
温度 状况
为生物的生存 提供了适宜的 温度
表面温度为 平均气温为 零下23摄 零下60摄
氏度
氏度
水的 为生物的生存 状况 提供了充足的
水资源
没有水
很少水蒸 气
3、生物圈2号的相关知识
4、针对“地球是人类唯一的家园” 说说自己的感想？
（可以用一段话、一首诗或一幅画 来表达。）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感恩地球-母亲
• 感恩地球，感谢母亲，因为有你，因
为有你养育了我们；
• 感恩地球，感谢母亲，我会永远，永
永远远保护你……
• 感恩地球，感谢母亲；因为有你，因
为有你养育了我们；
• 感恩地球，感谢母亲，我会永远，永
永远远保护你……
呼你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《只有一个地球》PPT优秀课件
拓展学习
课文用了哪些说明方法
大气污染
工业废气、生活燃煤、汽车尾气、雾霾天气……
水污染
工业废水、生活污水海洋油污、地下水污染
濒危生物
据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。
能源危机
矿产资源枯竭自然能源过度开发
说一果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了21世纪的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：21世纪还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理，又让人信服。
③
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，21世纪人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉我们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
课文用了哪些说明方法
大气污染
工业废气、生活燃煤、汽车尾气、雾霾天气……
水污染
工业废水、生活污水海洋油污、地下水污染
濒危生物
据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。
能源危机
矿产资源枯竭自然能源过度开发
说一果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了21世纪的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：21世纪还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理，又让人信服。
③
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，21世纪人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉我们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
《只有一个地球》ppt课件
19、只有一个地球
课前三分钟
世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，
全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式 多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这 项活动得到了联合国的肯定。2009年4月22日，第63届 联合国大会一致通过决议，决定将每年的4月22日定为 “世界地球日”。
地球是无私的，它向人 类慷慨地提供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来是可 以不断再生，长期给人类作贡献的。
水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万 平方千米，约占全国面积的38%,全国平均每年新 增水土流失面积1万平方千米。
全国荒漠化土地面积已达262万平方千米， 并且每年还以2460平方千米的速度扩展。
现今，地球日的庆祝活动已发展至全球192个国 家，每年有超过10亿人参与其中，使其成为世界上最大 的民间环保节日。
学习目标
·1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 ·2、 理解课文内容，懂得“只有一个地球”
的道理，增强保护环境的自觉性。 (重点)
小组讨论
·地球“可爱”具体表现在哪? “容易破碎” 又具体表现在哪?从中你感受到了什么?
40万亿千米?
只有一个地球，如果它被破坏了，我们 别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心 地保护地球，保护地球的生态环境。让地球 更好地造福于我们的子孙后代吧!
第一十页，共二十二页。
课堂检测(小练笔)
地球妈妈，我想对你说：
人类啊，我想对你说： 我想对自己说：
射现
栖息地：葡萄牙马 德拉群岛大峡谷 2007年，专家宣布 马德拉大白凤蝶已 经灭绝。 灭绝原因：因建筑 用地引起栖息地的 减少和农业灌溉引 起的污染。
课前三分钟
世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，
全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式 多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这 项活动得到了联合国的肯定。2009年4月22日，第63届 联合国大会一致通过决议，决定将每年的4月22日定为 “世界地球日”。
地球是无私的，它向人 类慷慨地提供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来是可 以不断再生，长期给人类作贡献的。
水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万 平方千米，约占全国面积的38%,全国平均每年新 增水土流失面积1万平方千米。
全国荒漠化土地面积已达262万平方千米， 并且每年还以2460平方千米的速度扩展。
现今，地球日的庆祝活动已发展至全球192个国 家，每年有超过10亿人参与其中，使其成为世界上最大 的民间环保节日。
学习目标
·1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 ·2、 理解课文内容，懂得“只有一个地球”
的道理，增强保护环境的自觉性。 (重点)
小组讨论
·地球“可爱”具体表现在哪? “容易破碎” 又具体表现在哪?从中你感受到了什么?
40万亿千米?
只有一个地球，如果它被破坏了，我们 别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心 地保护地球，保护地球的生态环境。让地球 更好地造福于我们的子孙后代吧!
第一十页，共二十二页。
课堂检测(小练笔)
地球妈妈，我想对你说：
人类啊，我想对你说： 我想对自己说：
射现
栖息地：葡萄牙马 德拉群岛大峡谷 2007年，专家宣布 马德拉大白凤蝶已 经灭绝。 灭绝原因：因建筑 用地引起栖息地的 减少和农业灌溉引 起的污染。
《只有一个地球》课件(共26张PPT)
坏，人类根本（
无法）移到居别的星球。
正是基于这些认识，文章向人类发出了
呼吁（
只有一）个。地球
所以作者写作的目的？
课后练习二： 默读课文，说说文章是怎样一步步得出“我们要精心地保护地
球，保护地球的生态环境”这一结论的。
文章从自然资源有限和人类无法移居别的星球两 个方面，阐述破坏地球将给人类带来威胁，呼吁 “要精心地保护地球，保护地球的生态环境。” 文章在简单“介绍”了地球后，就提出了“地球 所拥有的自然资源也是有限的”，并分两点进行 说明：一是若对经过“几百万年，甚至几亿年” 才形成的矿产等不可再生资源“不加节制地开 采”，它们会“枯竭”；二是水资源、森林资源、 生物资源等虽可再生，但若“随意毁坏”“滥用 化学品”，它们不但不能“再生”，地球还可能 出现“生态灾难"，威胁人类的生存。
字词积累Βιβλιοθήκη áoyínɡ遨游 晶莹
miăo zī
渺小 资源
kānɡkăi jié
慷慨 枯竭
dǔ jī
目睹 基地
wénhén ɡuŏ cuǐcàn
纹痕 裹 璀璨
kuànɡ cì
矿产 恩赐
làn
yí
滥用 移居
weī xié ăi
威胁 和蔼可亲
晶莹： 资源： 矿物：
恩赐： 滥用： 威胁：
光亮而透明。
生产资料或生活资料的天然来源。
不错，科学家们提出了许多设想， 例如，在火星或者月球上建造移民基 地。但是，即使这些设想能实现，也 是遥远的事情。再说，又有多少人能 够去居住呢？
先以“让步”的语气，陈述科学家们的 设想，随后用“但是”标明转折，从两 个方面提出质疑。先用“即使”做出让 步，提出设想的实质是“遥远的事情” ，再进一步发出疑问:“又有多少人能 够去居住呢?”言外之意是“没有多少 人能够去居住”。这一小段话，用几个 关联词语把想表达的意思严密地整合在 了一起，并在最后用一个反问句加强语 气，引人深思。
品德六年级-只有一个地球-全PPT课件
1
流水
2
3
水是生命之源， 水对我们
非常重要 --------
4
5
6
森林不仅为我们提 供了木材，还有很 多重要的环境资源
7
山川
8
9
10
11
丽江房屋Leabharlann 12晶 莹 球 体13
火 星
14
月球
15
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在 天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样美丽壮观，和蔼可亲。
30
•至少是“最少”的意思，强调了目 前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能 确定，体现了说明文的严谨性。 •“40万亿千米”，直观地表明了范 围之大，大到人类根本无法到达。
31
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
32
遨游太空的宇航员为什么会 发出“我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了” 的感叹呢？
16
17
｛ 矿物资源 （不可再生）
自然资源
水资源、森林资 源、生物资源、
（可以再生）
大气资源
18
能源矿产(如煤、石油、地热) 金属矿产(如铁、锰、铜) 非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土)
19
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，原来是可以再生， 长期给人类作贡献的。
“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源 已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出 了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科 学性、严谨性。
广告设计师：请你设计一个“人人都来保护 地球”的广告
流水
2
3
水是生命之源， 水对我们
非常重要 --------
4
5
6
森林不仅为我们提 供了木材，还有很 多重要的环境资源
7
山川
8
9
10
11
丽江房屋Leabharlann 12晶 莹 球 体13
火 星
14
月球
15
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在 天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样美丽壮观，和蔼可亲。
30
•至少是“最少”的意思，强调了目 前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能 确定，体现了说明文的严谨性。 •“40万亿千米”，直观地表明了范 围之大，大到人类根本无法到达。
31
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
32
遨游太空的宇航员为什么会 发出“我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了” 的感叹呢？
16
17
｛ 矿物资源 （不可再生）
自然资源
水资源、森林资 源、生物资源、
（可以再生）
大气资源
18
能源矿产(如煤、石油、地热) 金属矿产(如铁、锰、铜) 非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土)
19
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，原来是可以再生， 长期给人类作贡献的。
“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源 已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出 了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科 学性、严谨性。
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(未来版)品德与社会六年级下册《只有一个地球》课件ppt版1
在人类没有找到 新的生存空间之 前，只有地球是 唯一适合我们人 类生活的家园。
●
人口状况
资源状况
●
●
环境状况
地球为人类的生存与发展提供了 空间、资源和环境，我们的生活 离不开地球。
大家谁能从我 们生活中的方 方面面举例说 明人类的生活 离不开地球？
• （1）我们身上穿的衣服离不开哪些？
• （2）我们每天吃的食物离不开哪些？ • （3）我们的住房离不开哪些？ • （4）我们的交通离不开哪些？ • ……
我们能不能利用 高科技手段，创 造出一个像地球 一样适合人类居 住的生存空间呢？ 为什么？
为了创造新的生存空间， 科学家们进行了不懈的努 力，做了很多的假设和实 验。然而，直到今天，人 们还无法创造出一个和地 球一样的生存空间。
20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态 系统——生物圈2号。在这个系统中，有模拟的海洋、 沙漠、沼泽、草原和雨林等生态环境及农业种植区， 还饲养着千余种动物。八名科学家满怀希望的走进了 这个“世外桃源”，计划在这个封闭的系统中生活两 年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。 但是一年以后，在这个封闭系统中，氧气含量下降了 近一半，生活在里面的脊椎动物大部分死亡，空气和 海水变酸。最终工作人员撤出生物圈2号，实验宣布 失败
森林不仅为我们提供了木材，还有很重要的环境价值
森林就像一个巨大的吞吐机，每年 吞噬着大量的二氧化碳，有制造出 大量的氧气，因此被称“为地球之 肺”。森林又像一个巨大的抽水机， 从土壤中吸取大量的水分，在经过 植物散发到空气中。另外，森林还 有涵养水源、保持水土的作用。
人们形象地把煤炭称为“工业的 食粮”、把石油称为“工业的血 液”。
比较以上资料，看看 月球、火星、或者其 他某个星球是否适合 人类居住？
《只有一个地球》PPT课件
水资源
地球上只有地下水、湖泊、 河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物 利用, 地球可以供给陆地上生命的水量不到 总水量的1%。可见, 淡水资源是有限、珍贵 的, 它被污染会更加减少可供动植物和人类 使用的淡水量，因而直接会影响到地球上生 命的生存。甘肃的水资源非常缺乏，人均占 有量仅为全国人均水平的二分之一。
读一读 认一认
遥望 晶莹 资源
恩赐 节
枯
制
竭
威胁 指望 设想
移民 破碎 目 睹
和蔼可亲 美丽壮观
矿 物 滥用
时又
我们这个地球太可爱了，同
太容易破碎了。
为什么“地球太可爱了”？ 可又为什么“同时又太容易破碎了 ”？
地球是一个 晶莹透亮的球体，上 面蓝色和白色的纹痕 相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色 “纱衣” 。它美丽壮 观，和蔼可亲。
பைடு நூலகம்
只有一个地球，如果它被破坏 了，我们别无去处。如果地球上的各种
资源都枯只竭有了，一我个们很地难球从别，的如地方果得它 被破到 地坏补球了充的。生，我态我们环要境们精。别心让地地无保球去护更地好处球地。，造保福如护于果 地球我上们的的子各孙种后代资吧源！ 都枯竭了，我 们很难从别的地方得到补充。我 们要精心地保护地球，保护地球 的生态环境。让地球更好地造福 于我们的子孙后代吧！
表面积5.1亿平方 公里
陆地占
15
地球半径只有6300多公里， 而太阳的半径是它的109倍在群星璀 璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它的表 面积是5.1亿平方公里，而人类生活 的陆地只占其中的五分之一。这样人 类活动的范围就很小很小了。
矿产资源是经过几百万年，甚 至几亿年的地质变化才形成的。
如果人类不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
《只有一个地球》教学PPT课件
地球每天在发生着什么变化？
每天，我们的地球有14亿人呼吸受污染的 空气，至少有800人因此死亡。 每天，我们的地球至少有1500人死于饮用 不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海 洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成 不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产 资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、 大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥 用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以再生，长期给 人类作贡献的。但是，因为 人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还 造成了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样 的美丽壮观，和蔼可亲。
只 有 一 个 地 球
自读要求
请同学们大声自由读课文，注 意把字音读正确，一边读一边思考 课文写了地球哪些方面的内容？
自读检测 遨游 璀璨
渺小 慷慨
自读检测
晶莹的球体 有限的资源 地球的恩赐 严重的威胁
课文围绕“只有一个地球”写了 哪些方面的内容？
美丽渺小 资源有限 无法移居 保护地球
请同学们默读课文1-2自然段， 用横线划出描写地球美丽的句子？ 用波浪线划出描写地球渺小的句 子？思考一下在旁边批注各用了 哪些说明方法？
小学品德与社会六年级下册《我们只有一个地球》幻灯片
想象缺水的日子……
对这因于两因水为那句是为些话缺生缺生是命水活他水之在 们…源…没 每…，有 天…水水 必是的 须生地 体存方 会的的 的基农。本民源来泉说，， 有他时们候几乎是不洗澡的。 等他水回们一我家个不国做7是得4饭一岁不，个的用大干老旱概这婆缺还婆样水要正浑比5坐较小浊在严时的重一才的水口能国井烧轮家边到饭， 。
小学品德与社会六年级下 册《我们只有一个地球》
幻灯片
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全球约有四分之三的面积覆盖着 水，地球上的水约有13亿8600
万立方千米。0.26%Fra bibliotek陆地海水
100
世界人口增长变化图
亿
60亿
17亿 10亿
27亿 20亿
1800年 1850年 1900年 1950年 2000年 2050年
我已不堪重负
江苏省化工业园内的污水未经处理直接排入长江。
黄海，污水管道边死去的鱼。
广东省贵屿镇，被严重污染的水塘。这样的水还能用吗？
2009年清明节，河南省西平县，四岁的孩子王颖跟 爷爷为母亲上坟。她母亲的死因与当地被污染的洪河有 关。当地还有不少村民，因为水污染，而去世。
她是打全水球，1她3个手人里均拿水着资一源最个贫小乏铁的桶国和家一之个一瓷，
缸看而子看我，国他这的们个西缸喝北子地的就区水缺是水，用尤来为从严井重里。提世水界人再均倒 进这珍水人水铁还样贵占均。桶有有不的的里量足这水。的是11些工对709立具几0于0方。乎立他米方不，们米有洗来，3我0澡说0国万的也西人孩北是口干子严非旱重。常地缺区
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月球表面没有氧气，也没有 水。在阳光直射的地方，温 度高达127℃；而被着太阳的 地方，温度低至零下183℃； 表面平均温度为零下 23℃……
火星的大气非常稀薄， 而且大气里几乎不含氧， 水蒸气也很少，昼夜温 差超过100℃，平均气 温为零下60℃……
比较以上资料，看看 月球、火星、或者其 他某个星球是否适合 人类居住？
观察书第24页，观察漫画， 说说你的感受。想想我国一 共有多少亿人，了解对我国 人口数量的看法。
随着世界人口的急剧增 长，很多地方出现了人 口过多的现象，同时也 带来了一系列的社会问 题
由于人口增长过快，我们的住房 会……
●
由于人口增长过快，我们的交通 会……
●
由于人口增长过快，我们的粮食 会……
大家谁能从我 们生活中的方 方面面举例说 明人类的生活 离不开地球？
• （1）我们身上穿的衣服离不开哪些？
• （2）我们每天吃的食物离不开哪些？ • （3）我们的住房离不开哪些？ • （4）我们的交通离不开哪些？ • ……
• 水资源 • 森林资源 • 矿产资源 • 土地资源、生物资源、……
水是生命之源
我们的田野 ，美丽的田野， 碧绿的河水流过无边的稻田 ，无边的稻田， 好像 起伏海面 平静的湖中， 开满了荷花， 金色的鲤鱼 ，长得多么的肥大， 湖边的芦苇中， 藏着成群的野鸭
我们的田野 ，美丽的田野， 碧绿的河水流过无边的稻田 ，无边的稻田， 好像起伏海面
地球为人类的生存与发展提供了 空间、资源和环境，我们的生活 离不开地球。
在人类没有找到 新的生存空间之 前，只有地球是 唯一适合我们人 类生活的家园。
பைடு நூலகம்
是谁破坏了地 球万物的和谐？ 我们赖以生存 的环境到底怎 么样？
●
人口状况
资源状况
●
●
环境状况
地球为人类创造了万物和 谐的生存环境，可是这种 和谐正在被打破，地球越 来越感到不堪重负，
在上个世纪末，世 界人口已经超过60 亿。目前，世界人 口还在持续增长。
成年男性平均体内所含的水分约占体重 的60℅，成年女性为50 ℅。其中，血浆 含水91℅~92℅，肌肤含水76℅，骨骼 含水23℅。人体缺水比饥饿带来的后果 更严重。当人体内水分减少10℅，生命 活动会严重失调；若减少20℅，就会导 致死亡。
森林不仅为我们提供了木材，还有很重要的环境价值
森林就像一个巨大的吞吐机，每年 吞噬着大量的二氧化碳，有制造出 大量的氧气，因此被称“为地球之 肺”。森林又像一个巨大的抽水机， 从土壤中吸取大量的水分，在经过 植物散发到空气中。另外，森林还 有涵养水源、保持水土的作用。
地球 大气 为生物的生存 含氧 提供了充足的 状况 氧 温度 为生物的生存 状况 提供了适宜的 温度 水的 为生物的生存 状况 提供了充足的 水资源
月 球
火 星
没有氧气
几乎不含 氧
表面温度为 平均气温为 零下23摄 零下60摄氏 氏度 度 没有水 很少水蒸 气
我们能不能利用 高科技手段，创 造出一个像地球 一样适合人类居 住的生存空间呢？ 为什么？
全球荒漠面积已经达到36亿 公顷，占陆地总面积的1/4 ， 涉及9亿人口、100多个国家。 我国的荒原化面积约占国土面 积的27.3％，而且这一比例还 在扩大。
如果按这样的速度发展下去、再过50年、 100年，地球上的森林会发生什么样的变 化？
与我们密切关注的石油又会怎样呢？自
然资源日益减少，会给人类带来怎样的 后果？ 是什么原因使地球变“穷”了？
20世纪90年代来，全球森林 面积以每年2.4％的速度缩 减。据联合国粮农组织统计， 1990~2000年全球森林面积 减少了0.22％， 2000~2005年减少了0.18％
目前，全球耗水量已达7万立 方米，正以每年5%的速度递增， 每15年用水总量就翻一番。全 世界已有100多个国家和地区 生活用水告急，其中43个国家 严重缺水，危及20亿人口的生 存。
人们形象地把煤炭称为“工业的 食粮”、把石油称为“工业的血 液”。
在广袤的宇宙中， 有着无数的星球， 其中，月球、水星、 金星、火星等是地 球的近邻。目前， 出了地球之外，还 没有适合人类生存 的星球呢？
月球是距离地球最近的星球， 火星是与地球最类似的星球， 人类曾设想在那里建立自己 的第二个家园
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根据德国联邦统计局2009 年7月10日公布的统计数据， 目前全国人口总数为68亿， 到2012年，全世界人口将 超过70亿，而到2050年， 全世界人口总数将达到91 亿。
地球为我们提供了丰富的 资源，使人类得以生存与 发展。然而，现在的资源 状况又是怎样的呢？让我 们看一看有关报道。
地球越来越千疮百孔，她的“肺”——森林、湿 地受伤了，她的“血”——河流、湖泊病变了， 她的“肌肤”——大地干裂了……人类的生存环 境也在恶化，人们呼吸的空气浑浊了，饮用的淡 水稀缺了，种植庄稼的农田沙化了……让我们以 地球和人类的口吻，开一场辩论会，交流一下各 自所面临的困境，看看问题出在哪里，怎样才能 让碧水蓝天重返我们的生活。
2月2日为“世界湿地日” 。
3月22日为“世界水日”。 3月23日为“世界气象日”。
4月22日为“世界地球日”。
6月5日为“世界环境日”。
6月17日为“世界防治荒漠化和干旱日”。
河水变臭变脏了，会对河 里的鱼虾和陆地上的植被 产生什么影响？
人类饮用了受污染的河水， 食用了在污水里生长的鱼 虾又会怎样？
出了大气和水，我们脚下的大 地正在被越来越多的垃圾所覆 盖……
仔细观察我们的生活环境， 你是否感受到了这些？从这 些触目惊醒的描述中，你看 到了什么，想到了什么？
地球和人类对话
为了创造新的生存空间， 科学家们进行了不懈的努 力，做了很多的假设和实 验。然而，直到今天，人 们还无法创造出一个和地 球一样的生存空间。
20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态 系统——生物圈2号。在这个系统中，有模拟的海洋、 沙漠、沼泽、草原和雨林等生态环境及农业种植区， 还饲养着千余种动物。八名科学家满怀希望的走进了 这个“世外桃源”，计划在这个封闭的系统中生活两 年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。 但是一年以后，在这个封闭系统中，氧气含量下降了 近一半，生活在里面的脊椎动物大部分死亡，空气和 海水变酸。最终工作人员撤出生物圈2号，实验宣布 失败
人们在生产和生活中，产生了大 量的废气、废水和废渣，他们不 加处理的被排放到大气、河流和 土壤中，污染了湛蓝的天空、清 澈的河水和肥沃的土壤。
含硫或氮的废气在大气中形成酸雨。 酸雨不仅会严重腐蚀建筑物，还会 使土壤酸化，导致树木枯死农作物 减产，湖泊水质恶化，鱼虾死亡。 酸雨就像“空中死神”一样威胁着 我们。