一年级数学下册20以内退位减法例5(精)ppt课件
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最新审定人教版一年级数学下册最新人教版一年级下册20以内的退位减法整理与复习课件
11-5 12-5
11-4 12-4
11-3 11-2 12-3
13-5
14-5
13-4
15-8
16-8 17-8
15-7
16-7
15-6
17-9
18-9
十几-9
十几-8
十几-7
十几-6
十几-5
十几-4
十几-3
十几-2
11- 9 12- 9 13- 9
11- 8 12- 8 13- 8 14- 8
11-9
11-8 12-8
11-7
11-6
12-6 13-6 14-6 15-6
11-5 12-5 13-5
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11-3 11-2
12-3
12-9
13-9 14-9 15-9 16-9
12-7
13-7 14-7 15-7 16-7
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14-8 15-8 16-8 17-8
14-5
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11-4 12-3
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16-9 17-9 18-9 16-8 17-8 16-7
15-6
11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9
11-8 12-8 13-8 14-8
11-7 12-7 13-7 14-7
11-6 12-6 13-6 14-6
11-6 12-6 13-6 14-6
11-5 12-5
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14-9 15-9 16-9 17-9 18-9
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一年级数学下册20以内退位减法解决问题经典课件
培养数学计算能力
通过运用退位减法解决问题，学生的数学计算能力 将得到显著提升，为日后更高级的数学学习打下坚 实的基础。
了解他们的成就
1
学生A
通过学习退位减法，A同学在数学考试中取得了全班最高分的好成绩。
2
学生B
退位减法帮助B同学解决了面临的复杂数学问题，让他取得了突破性的进步。
3
学生C
由于掌握了退位减法技巧，C同学在时间压力下能够迅速解决大量数学问题。
退位减法与其他减法方法的比较
1 列竖式减法
对比退位减法与传统的列 竖式减法，探讨它们的不 同之处，分析退位减法的 优势。
2 分解减法
3 优缺点总结
比较退位减法和分解减法， 介绍它们在不同情况下的 适用性和效果。
概括退位减法的优点与缺 点，让学生明白何时使用 退位减法，时选择其他 减法方法。
退位减法小结与练习
退位减法解决问题
多位数相减问题
学习如何使用退位减法的思 路解决多位数相减问题，并 通过实际例题的练习加深理 解。
应用题中的使用方法
掌握在应用题中灵活运用退 位减法解决问题的技巧，培 养学生的逻辑思维能力和问 题解决能力。
模拟实际问题的例题练 习
通过实际问题的模拟练习， 让学生在真实场景中应用退 位减法解决各类问题，提高 运算准确性与速度。
要点总结与复习
总结退位减法的关键要点，概括计算步骤和技巧， 巩固学生对知识点的理解。
练习题及答案解析
提供一系列练习题，包含不同难度的问题，以及详 细的答案解析，让学生通过实际操作巩固和检验所 学知识。
总结与展望
回顾学习成果
学生经过本课件的学习，对20以内退位减法的概念 和计算技巧有全面的掌握，并能够灵活运用来解决 实际问题。
部编本人教版一年级数学下册《 第2单元 20以内的退位减法【全单元】》精品优质课件
十几减8
今天小朋友们去参加了游园会，发生了什么有趣的 事呢，说说你从图中知道了什么信息?
小朋友，想一想，这个问题该怎么解决呢？
12 - 8 = 4 （个）
讨论与交流:你能用其他方法计算12-8吗？试着写一 写，用学具摆出来或者画出来，并展示你的答案。
方法1：破十法
12 - 8 = 4
2 10 2
10 - 8 = 2 2+2=4
方法2：平十法
12 - 8= 4 26
10 4
12 - 2 = 10 10 - 6 = 4
方法3：想加算减法
8 + 4 = 12 12 - 4 = 8
圈一圈，算一算。
16 - 8 = 8
15 - 8 = 7
8+5= 13 13-8= 5
8+3= 11 11-8= 3
10
15-5=10 10-4=6
把9分成5和4。 15-5=10 10-4=6
方法4：想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
圈一圈，算一算 13 - 9 = 4
圈一圈，算一算。 14 - 9 = 5
17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
11-9=2 13-9=4 13
18-9=9 16-9=7 18
11 14
17 －9
12
16 15
14-9=5 17-9=8 12-9=3 15-9=6
两个小组一共植树多少棵？
第一组植树8棵。 第二组植树9棵。
8 + 9 = 17 (棵) 答：两个小组一共植树17棵。
计算。 17-9+2= 10 19-9-6= 4 7+8-9= 6
今天小朋友们去参加了游园会，发生了什么有趣的 事呢，说说你从图中知道了什么信息?
小朋友，想一想，这个问题该怎么解决呢？
12 - 8 = 4 （个）
讨论与交流:你能用其他方法计算12-8吗？试着写一 写，用学具摆出来或者画出来，并展示你的答案。
方法1：破十法
12 - 8 = 4
2 10 2
10 - 8 = 2 2+2=4
方法2：平十法
12 - 8= 4 26
10 4
12 - 2 = 10 10 - 6 = 4
方法3：想加算减法
8 + 4 = 12 12 - 4 = 8
圈一圈，算一算。
16 - 8 = 8
15 - 8 = 7
8+5= 13 13-8= 5
8+3= 11 11-8= 3
10
15-5=10 10-4=6
把9分成5和4。 15-5=10 10-4=6
方法4：想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
圈一圈，算一算 13 - 9 = 4
圈一圈，算一算。 14 - 9 = 5
17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
11-9=2 13-9=4 13
18-9=9 16-9=7 18
11 14
17 －9
12
16 15
14-9=5 17-9=8 12-9=3 15-9=6
两个小组一共植树多少棵？
第一组植树8棵。 第二组植树9棵。
8 + 9 = 17 (棵) 答：两个小组一共植树17棵。
计算。 17-9+2= 10 19-9-6= 4 7+8-9= 6
一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法
第二单元：20以内的退位减法
一、单元教材分析
本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。
本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。
第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。
第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学
习思路。
第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。
二、单元教学目标
1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。
三、单元教学重点：20以内退位减法的计算。
教学难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
四、课时安排: 13课时。
人教版一年级下册数学《十几减5、4、3、2》(课件)
11 - 2 = 9 想：2 + 9 = 11
对比以上三种方法，你更喜欢哪一种？
12-5 = 7 12-4 = 8 12-3 = 9
11-4 = 7 11-3 = 8 11-2 = 9
计算十几减5、4、3、2时，可以用 破十法、平十法、想加算减法。
十几-9 = 几+1 十几-8 = 几+2 十几-7 = 几+3 十几-6 = 几+4 十几-5 = 几+5 十几-4 = 几+6 十几-3 = 几+7 十几-2 = 几+8 十几-1 = 几+9
如何用破十法计算12-5？
用同样的方法计算12-4。
12 - 5 = 7
2 10 5
+
12 - 4 = 8
2 10 6
+
用平十法计算12-3和11-4。
要将3分成几和几？
12 - 3 = 9
21 10
-
11 - 4 = 7
13 10
-
你能用想加算减法计算下面的算式吗？
11 - 3 = 8 想：3 + 8 = 11
当堂练习
客观题
xuǎn yi xuǎn
一、选 一 选。
1. 12-
＞6，盒子里是哪张卡片？（ C ）。
A. 7
B. 6
C. 5
2.下面哪个算式的得数比8
二、（教材P17“做一做”）
5 + 8 = 13 13 - 5 = 8
5 + 9 = 14 14 - 5 = 9
例4：小熊老师写了几道减法算式，想想看，你会计算吗？
这些算式的计算方法与 十几减9、8、7、6的计 算方法相同，可以用同 样的方法计算。
一年级数学下册第二单元《解决问题—例5(多余条件)》PPT教学课件
小猴摘桃
12－4＝ 8 16－9＝ 7 13－8＝ 5 13－6＝ 7 11－5＝ 6
例5：解决问题：
有16人来踢球，
现在来了9人， 我们队踢进4个，
还有几人没来？
有16人来踢球，
现在来了9人， 我们队踢进4个，
还有几人没来？
× 16-4=12（人） × 9-4=5（人）
有16人来踢球，
还有几人没来？ 16 - 9 = 7（人）
人教版义务教育教科书一年级数学下册 第二单元《 20以内的退位减法 》第五课时：
执教者： 岚皋县城关第二小学 冯仕梅
请你像我 这样做！
退位减，我会算
十几减9， 加几， 十几减8， 加几， 十几减7， 加几， 十几减6， 加几，
十几减5，5加几， 十几减4，6加几， 十几减3，7加几， 十几减2，8加几。
7、小明有13个香蕉和5个桔子，吃了6个香 蕉，还剩多少个香蕉？
8、我们班有17人参加植树，要植10棵树， 其中女生9人，男生有几人？
同学们： 明天同一时间，我们不见不散哦！
植树的女生有4人，男生有7人，
参加植树的一共有多少人？
一共植多了余Βιβλιοθήκη 条2棵件树，4+7=11（人）
13 － 6 7 人
多余条件
多余条件 还差几串？
12－5= 7 （串）
说一说：这节 课你学到了哪 些知识呢？
课后作业
找准对应的条件和问题，再解答哦！
红红买了15支铅笔和13支钢笔， 用了6支铅笔，还有几支铅笔？
2、小兰有17朵花，蓝花有8朵，送 给小丽9朵，还剩多少朵？
3、一共有12人参加跑步比赛，女生有5人， 一组有6人，二组有多少人？
4、有19颗樱桃，明明吃了8颗，亮亮吃了9 颗，两人一共吃了几颗？
人教版最新版本一年级数学下册20以内退位减法整理与复习课件(30张PPT)课件
{关卡
第一关理） （比速度）
第四关 （巩固提高）
118368--5857
115194-2-9-465
第二关
闯关秘籍
(1) 4名同学为一组，组长将算式卡片分给组 内同学，大家共同合作
(2) 整理20以内退位减法的算式卡片，使它们 更有调 理
(3) 边活动边交流：你们是怎样整理的？
13 - 9 13 - 8 13 - 7 13 - 6 13 - 5 13 - 4
14 - 9 14 - 8 14 - 7 14 - 6 14 - 5
15 - 9 15 - 8 15 - 7 15 - 6
16 17
--被99减1167数--不88 变16，- 7减数变小，差变大
18 - 9
竖着看得数你又发现了什么？
11 - 9 211 - 8 11 - 7 11 - 6 11 - 5 11 - 4 11 - 3 11 - 2 12 - 9 312 - 8 12 - 7 12 - 6 12 - 5 12 - 4 12 - 3 13 - 9 413 - 8 13 - 7 13 - 6 13 - 5 13 - 4 14 - 9 514 - 8 14 - 7 14 - 6 14 - 5 15 - 9 615 - 8 15被- 7减1数5 -变6大，减数不变，差变大 16 - 9 716 - 8 16 - 7 17 - 9 817 - 8 18 - 9 9
12 - 9 12 - 8 12 - 7 12 - 6 12 - 5 12 - 4 12 - 3 12减几
13 - 9 13 - 8 13 - 7 13 - 6 13 - 5 13 - 4 13减几
14 - 9 14 - 8 14 - 7 14 - 6 14 - 5 14减几
《20以内的退位减法——十几减9》数学教学PPT课件(4篇)
你发现了什么规律？ 巧算“十几减9”的方法：
精品
巩固提升
11-9= 2 12-9= 3 13-9= 4 14-9= 5 15-9= 6 16-9= 7
你还发现了什么？
减数不变，（被减数）变 大，差也随着变（大 ）。 减数不变，（被减数）变
精品
巩固提升
蚂蚁搬家。
4
3
5
8
6
2
9
7
精品
巩固提升
我能让摩天轮转起来。
从加法想减法
精品
新知讲解
摆一摆
用 摆一摆，算一算。
11 - 9 = 2
16 - 9 = 7
精品
新知讲解
圈一圈，算一算
+
+
精品
新知讲解 1. 第二组植树9棵。
精品
新知讲解
解决问题
两个小组一共植树多少棵？
8 + 9 = 17
2.分析与解答
用 表示第一小组植的树：
19
28
91
82
凑十法
两个数凑成十 看到9想到1 看到8想到2 看到7想到3 看到6想到4 看到5想到5
10
37 73
10
46 64
10 55
用凑十法来计算下列各题
9+2= 1 111
10 11
7+4= 1 311
10 11
8+3= 11
21
10
1 1
6+5= 11
41
10 1 1
11~20各数的认识
1
新课讲解
15－9 = 6
平
十
54
法
10
新课讲解
15 - 9 =
精品
巩固提升
11-9= 2 12-9= 3 13-9= 4 14-9= 5 15-9= 6 16-9= 7
你还发现了什么？
减数不变，（被减数）变 大，差也随着变（大 ）。 减数不变，（被减数）变
精品
巩固提升
蚂蚁搬家。
4
3
5
8
6
2
9
7
精品
巩固提升
我能让摩天轮转起来。
从加法想减法
精品
新知讲解
摆一摆
用 摆一摆，算一算。
11 - 9 = 2
16 - 9 = 7
精品
新知讲解
圈一圈，算一算
+
+
精品
新知讲解 1. 第二组植树9棵。
精品
新知讲解
解决问题
两个小组一共植树多少棵？
8 + 9 = 17
2.分析与解答
用 表示第一小组植的树：
19
28
91
82
凑十法
两个数凑成十 看到9想到1 看到8想到2 看到7想到3 看到6想到4 看到5想到5
10
37 73
10
46 64
10 55
用凑十法来计算下列各题
9+2= 1 111
10 11
7+4= 1 311
10 11
8+3= 11
21
10
1 1
6+5= 11
41
10 1 1
11~20各数的认识
1
新课讲解
15－9 = 6
平
十
54
法
10
新课讲解
15 - 9 =
人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法复习课件
3.下 面 是 某 学 校 今 年 的 植 树 情 况。 （教材P26第8题）
枫树
柳树 银杏树
16棵
9棵
5棵
（1）枫树比柳树多几棵？
16 - 9 = 7 （ 棵 ）
口答：枫树比柳树多7棵。
xià miàn shìmǒu xué xiào jīn nián de zhí shù qíng kuàng
十几减几的计算方法有哪些？ 点数法 破十法 平十法
想加算减法
巧算十几减几： 十几减9，几加1；十几减8，几加2； 十几减7，几加3；十几减6，几加4； 十几减5，几加5；十几减4，几加6； 十几减3，几加7；十几减2，几加8。
计算时要 注意什么？
（3）计算第一列算式，你能发现什么？
11-9 1=12-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 1=23-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 1=34-8 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 1=45-8 13-7 1发4现-6：14-5 15-9 1=56-8 15-7 1减5-号6后面的数不变，减号前面的数 16-9 1=67-8 16-7 依次增加1，得数也依次增加1。 17-9 1=78-8 18-9 =9
gēn jù suàn shì xuǎn chū zhèng què de tiáo jiàn tián xù hào
3.根 据 算 式，选 出 正 确 的 条 件。（填 序 号）
（1） 琳琳有15颗糖，__①____，还剩几颗？
15-8=7（颗）
①给了琪琪8颗
②琪琪有8颗
（2） 琳琳有15颗糖，__②____，琳琳比琪琪多几颗？
并 进 行 整 理。
枫树
柳树 银杏树
16棵
9棵
5棵
（1）枫树比柳树多几棵？
16 - 9 = 7 （ 棵 ）
口答：枫树比柳树多7棵。
xià miàn shìmǒu xué xiào jīn nián de zhí shù qíng kuàng
十几减几的计算方法有哪些？ 点数法 破十法 平十法
想加算减法
巧算十几减几： 十几减9，几加1；十几减8，几加2； 十几减7，几加3；十几减6，几加4； 十几减5，几加5；十几减4，几加6； 十几减3，几加7；十几减2，几加8。
计算时要 注意什么？
（3）计算第一列算式，你能发现什么？
11-9 1=12-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 1=23-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 1=34-8 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 1=45-8 13-7 1发4现-6：14-5 15-9 1=56-8 15-7 1减5-号6后面的数不变，减号前面的数 16-9 1=67-8 16-7 依次增加1，得数也依次增加1。 17-9 1=78-8 18-9 =9
gēn jù suàn shì xuǎn chū zhèng què de tiáo jiàn tián xù hào
3.根 据 算 式，选 出 正 确 的 条 件。（填 序 号）
（1） 琳琳有15颗糖，__①____，还剩几颗？
15-8=7（颗）
①给了琪琪8颗
②琪琪有8颗
（2） 琳琳有15颗糖，__②____，琳琳比琪琪多几颗？
并 进 行 整 理。
一年级下册数学人教版20以内的退位减法十几减8课件(共23张PPT)
4 连一连。
5 移动 8 ，每次用方格里的数减去8 。
10－8＝2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
6 按从大到小的顺序排序。
14-8 11-8 16-8 18-8 10-8
6
3
8
10
2
③
④
②
①
⑤
18-8 ＞ 16-8 ＞ 14-8 ＞ 11-8 ＞ 10-8
7 照样子在□里填一填。
57
10-8=2
13 15
17-8=9 2 10 -8 16 8
14-8=6 9 17
12 4
14 11
11-8=3
6
3
13-8=5 15-8=7 16-8=8 12-8=4
▶备选练习
zài
1.在
lǐ tián shànɡ
huò
里填上“＞”“＜”或“＝”。
13－8 ＞ 4 12－8 ＜ 5 16－8 ＞ 16 － 9
13 - 3= 10 10 - 5 = 5 3.想加算减法：5＋8 = 13 13 - 8 = 5
人教版一年级下册
2 20以内的退位减法 第2课时 十几减8
算一算
11－9＝ 2
13－9＝ 4
16－9＝ 7 15－9＝6
（4）＋9＝13 9＋（ 7）＝16 （9）＋9＝18
（8）＋9＝17 （5）＋9＝14 9＋（2 ）＝11
问题：同学们算得又对又快，能说说 你们是用什么方法算的吗？
情境导入，提出问题
拓展提升
活动课上，同学们排成一队做游戏，这一队共
有15人，小朋的前面有8人，后面有多少人呢？
《20以内退位减法：十几减5、4、3、2》(说课课件)-一年级下册数学人教版
八、教学反思
1．联系情境问题的尝试计算，使学生体会到了计算是源于问题的 解决而不是孤立存在的，这也是《课程标准》中“人人学习有价值 的，使算法更丰富，更自由， 更灵活，大大拓宽了学生的思路，同时使学生充分体会到“合作” 意义之所在。
3．尝试练习在生动的情境中自然进行，不仅巩固了多种算法，同 时学生有意识地对算法进行了对比和选择。 4．学生逐步从多样化的算法中选择适合自己的算法，然后通过用 数学解决问题，最后是纯减法计算的练习，逐步达到了“看减法算 式直接想出得数”的教学目标。
②用“想加算减法”计算。 因为5＋7＝12，所以12－5＝7。
（2）再用虚线套住8个红圆片，这种摆法又表示什么意思? 该怎样列式? (13—8＝5或13—5=8)计算时你是怎样想的? (让学生说一说思考过程。)
板块三、巩固反馈 1.完成P13页的“做一做”第1题。 让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。 2.完成P15页“做一做”的第二题。计算并说出上下两行之间的关系? 3.布置作业。
一、说教材
《十几减8》基于新课程“通过义务教育阶段的数学学习，学生能运 用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决 问题的能力"的教学理念，让学生在理解算理的基础上，用眼观察、动口 表达、动手操作、用心思考的小组活动，通过合理的练习学会计算方法 ，并能根据自己的特点选择喜欢的方法进行熟练计算。教学时，从整体 到局部，让学生用数学的眼光捕捉数据信息、提出数学问题，以此培养 学生收集数学信息、发现并提出数学问题的能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
采取灵活自由的学习方式把学生的主动权还给学生，动手实践、自主 探索与合作交流是学生学习数学的重要途径。本节课采取了独立探究和 小组合作相结合的学习方式，实现了算法多样化，拓展了学生的思维空 间，关注了学生的情感体验，突出了学生的主体地位。
一年级数学下册第2单元20以内的退位减法5解决有多余条件的实际问题课件新人教版
2 20以内的退位减法
第5课时 解决有多余条件的 实际问题
复习导入
冬冬有15块糖，( A )，还剩多少块糖？ A. 吃掉了8块 B. 又买来5块 C. 奶糖有10块
这节课我们就来一起学习 你如能何选在出众合多适的的信信息息 中 选 出 填能在解括决号问里题吗的？有用信息。
探索新知
探究点 解决有多余条件的实际问题
问题是多少把，题目中有“什要么做是1有6把用团信扇息”？ 和“已经做了9把”这两个信息。
探索新知
用我减们法用计长算方。形来代替团扇，并画一画，圈一圈。
16－9＝7(把)
探索新知
要做16把团扇。 4 个人一起做，已经做了 9 把。
要解决的为题是“还要做多少把”。 16－9＝7(把)
“4个人”这个信息没用上呀！
1．先圈出与问题无关的条件，再解答。 乌鸦要向瓶子里投12颗石子才能喝到水。
还要再投几颗石子呢？ 12 － 4 8 口答 ：还要再投 8 颗石子。
当堂练习
2．车上女生有6人，还有3个空座位。 车上共坐了几人？ 12 － 3 9 口答：车上共坐了 9 人。
课堂总结
有多余条件的实பைடு நூலகம்问题: 解决实际问题时，要细心分析条件与问题之间
要做16把团扇。
我们4个人一起做， 已经做了9把。
还要做多少把？
探索新知
知道了什么？
要做16把团扇。 4 个人一起做，已经做了 9 把。 要解决的为题是“还要做多少把”。
探索新知
怎样解答？
我就我们是们能可先用以要预来分设解析这决题两题意个目，信问找息题出是的解相信决关息联。的。 问题的有用信息。
的关系，选择对解决问题有用的信息。
没有用上“4个人”这个信息， 说明这个条件是多余的。
第5课时 解决有多余条件的 实际问题
复习导入
冬冬有15块糖，( A )，还剩多少块糖？ A. 吃掉了8块 B. 又买来5块 C. 奶糖有10块
这节课我们就来一起学习 你如能何选在出众合多适的的信信息息 中 选 出 填能在解括决号问里题吗的？有用信息。
探索新知
探究点 解决有多余条件的实际问题
问题是多少把，题目中有“什要么做是1有6把用团信扇息”？ 和“已经做了9把”这两个信息。
探索新知
用我减们法用计长算方。形来代替团扇，并画一画，圈一圈。
16－9＝7(把)
探索新知
要做16把团扇。 4 个人一起做，已经做了 9 把。
要解决的为题是“还要做多少把”。 16－9＝7(把)
“4个人”这个信息没用上呀！
1．先圈出与问题无关的条件，再解答。 乌鸦要向瓶子里投12颗石子才能喝到水。
还要再投几颗石子呢？ 12 － 4 8 口答 ：还要再投 8 颗石子。
当堂练习
2．车上女生有6人，还有3个空座位。 车上共坐了几人？ 12 － 3 9 口答：车上共坐了 9 人。
课堂总结
有多余条件的实பைடு நூலகம்问题: 解决实际问题时，要细心分析条件与问题之间
要做16把团扇。
我们4个人一起做， 已经做了9把。
还要做多少把？
探索新知
知道了什么？
要做16把团扇。 4 个人一起做，已经做了 9 把。 要解决的为题是“还要做多少把”。
探索新知
怎样解答？
我就我们是们能可先用以要预来分设解析这决题两题意个目，信问找息题出是的解相信决关息联。的。 问题的有用信息。
的关系，选择对解决问题有用的信息。
没有用上“4个人”这个信息， 说明这个条件是多余的。
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人教新课标一年级数学下册
执教：方振根
.
1
巧计算 我最棒
11－2＝ 9 12－8＝ 4 13－4＝ 9 12－3＝ 9
12－6＝ 6 15－7＝ 8 13－7＝ 6 14－5＝ 9
12－4＝8 15－9＝6 13－6＝7 16－8＝8
.
2
巧计算 我最棒 小猴摘桃
12－3＝ 9 16－8＝ 8 13－5＝ 8 13－7＝ 6 11－9＝ 2
.
3
课本第20面 例5
有16人来踢球
现在来了9人 我们队踢进4个
还有几人没有来？
.
4
课本第20面 做一做 有16人来踢球
现在来了9人 我们队踢进4个
还有几人没有来？ 16-4=12（个）
9-4=5（个）
.
16-9=7（个）
√
5
课本第20面 做一做
小明家有14只鸡和5只多鸭余。条件 公鸡有6只，母鸡有几只？
.
9
解 决
树林里有12只小鹿，跑了3只 小鹿，湖湖边边有有77只只天天鹅鹅
多余的已知 条件
问
题
我 能 行
树林里还有多少只小鹿？
根据数学问题你能找出多余的已知条件吗？
.
10
解决问题 我能行 植树的有4个女孩，7个男孩
参加植树的一共有多少人？
4 + 7= 11（人）
.
一共植了12棵树
11
1、红红买了支铅笔和13支钢笔，用 了7支铅笔，还有几支铅笔？
考
考 2、小兰有14朵花，蓝花有8朵，送给
小丽7朵，还剩多少朵？
你
3、一共有12人参加跑步比赛，女生有 5人，一组有6人，二组有多少人？
.
12
.
13
14-6=8（只）
.
6
解决问题 试试看
多余条件
13 － 6 7 人
.
7
解决问题 试试看
多余条件 还差几串？
12－5= 7 （串）
.
8
动动脑 细判断
1、王爷爷家里有白猪和黑猪共12头猪，
有羊4只，白猪有7头。黑猪有多少头？
× 12-4=8（头） √ 12-7=5（头） × 4+7=11（头）
执教：方振根
.
1
巧计算 我最棒
11－2＝ 9 12－8＝ 4 13－4＝ 9 12－3＝ 9
12－6＝ 6 15－7＝ 8 13－7＝ 6 14－5＝ 9
12－4＝8 15－9＝6 13－6＝7 16－8＝8
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2
巧计算 我最棒 小猴摘桃
12－3＝ 9 16－8＝ 8 13－5＝ 8 13－7＝ 6 11－9＝ 2
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3
课本第20面 例5
有16人来踢球
现在来了9人 我们队踢进4个
还有几人没有来？
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4
课本第20面 做一做 有16人来踢球
现在来了9人 我们队踢进4个
还有几人没有来？ 16-4=12（个）
9-4=5（个）
.
16-9=7（个）
√
5
课本第20面 做一做
小明家有14只鸡和5只多鸭余。条件 公鸡有6只，母鸡有几只？
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9
解 决
树林里有12只小鹿，跑了3只 小鹿，湖湖边边有有77只只天天鹅鹅
多余的已知 条件
问
题
我 能 行
树林里还有多少只小鹿？
根据数学问题你能找出多余的已知条件吗？
.
10
解决问题 我能行 植树的有4个女孩，7个男孩
参加植树的一共有多少人？
4 + 7= 11（人）
.
一共植了12棵树
11
1、红红买了支铅笔和13支钢笔，用 了7支铅笔，还有几支铅笔？
考
考 2、小兰有14朵花，蓝花有8朵，送给
小丽7朵，还剩多少朵？
你
3、一共有12人参加跑步比赛，女生有 5人，一组有6人，二组有多少人？
.
12
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13
14-6=8（只）
.
6
解决问题 试试看
多余条件
13 － 6 7 人
.
7
解决问题 试试看
多余条件 还差几串？
12－5= 7 （串）
.
8
动动脑 细判断
1、王爷爷家里有白猪和黑猪共12头猪，
有羊4只，白猪有7头。黑猪有多少头？
× 12-4=8（头） √ 12-7=5（头） × 4+7=11（头）