人教版五年级语文下册《再见了亲人》课件

作者简介
• 魏巍：（1920.3.6—2008.8.24），原名魏
鸿杰，出生在河南郑州一城市贫民之家。 抗战爆发后参加八路军，1938年加入中国 共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志 愿军战士一起生活、战斗。回国后陆续发 表一批文艺通讯，其中最著名的是《谁是 最可爱的人》，表现出志愿军战士们的革 命英雄主义、国际主义和爱国主义精神。
四、选词填空。 热忱 热心 热诚 热情 1、王老师来家拜访，爸爸（ ）地接待她。 2、白求恩对工作满腔（ ），一直保持极端负 责的精神。 3、于老师退休了，一直（ ）参加校外教育工 作。 五、把下面反问句改成陈述句。 ①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ ②您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以 表达你对中国人的友谊？
预学检测我能行（对子交流2分钟后 汇报。）
1、正确朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2、我会读： • 战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 篮子 大嫂 跺脚 雪中送炭 深情厚谊 3、我能理解下列词语： 雪中送炭 ： 唯一： 噩耗 ： 同归于尽 ： 深情厚谊:
• 探究新知我最棒（先独立学
习，再小组交流，时间8分钟）
【自学指导一】 通过朗读课文我能把握课文主 要内容 课文《再见了，亲人》记叙了 1958年 回国时，同______ 依依惜别的情景，赞扬了中朝人 民 。
• 【自学指导二】 我知道课文写了（ ）、 （ ）、（ ）这几位 亲人，他们为志愿军做了哪 些事？
主要人物
典型事件
为志愿军“送打糕”，累得昏倒 在路旁。 “救志愿军的伤员”，失目标：
1、通过朗读课文我能了解课文重点语句 对表达情感的作用。 2、我能体会中朝人民用鲜血凝成的深厚 友谊。 3、我学习课文后，知道通过具体事例来 表达中心的写作方法。
预学检测我能行（对子交流2分钟后汇 报交流。）
• 1、我用自己喜欢的方式读课文，并 思考：课文中的“亲人”是指谁？ 我还能找出从哪些事情中可以感受 到中朝两国人民不是亲人却胜似亲 人？ • 2、我能找出直接体现志愿军战士与 朝鲜人民依依惜别的段落，并感情 朗读。
二、联系课文，选择表示句子所含情感的词填在 括号里。 • 坚定 惊喜 轻蔑 请求 喜爱 伤心 悲痛 （1）“大娘，停住您送别的脚步吧！”（ ） （2）“妈妈，这个仇我一定要报！”（ ） （3）时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏然地 钻了进去，再也寻不着它。（ ） （4）然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远 和我们永别了。（ ）
• 拓展提升我动脑
列车将要载着志愿军回到 祖国，此时此刻，志愿军会 说些什么？
• 达标测评我会做（检验自己的时候到了，我能独立
完成，再对子互改。时间4分钟） 一、填空。 ①．在朝鲜战场上，__________(谁)为了__________(谁) 浴血奋战，___________（谁）为了__________（谁） 也付出了很高的代价，两国人民用_________凝成了 ___________的情谊，因此两国人民不是_________胜似 ___________。 • ②．再见了，__________！再见了__________！列车呀， 请慢一点儿开，让我们________________________，让 我们____________________。从这些语句中，我体会到 ________________________。
大娘
小金花
大嫂
为“救志愿军的侦察员”，失去 妈妈。 为志愿军“挖野菜”，炸伤了双 腿。
• 拓展提升我动脑：
•
你觉得文中谁是谁的亲人？ 为什么？
达标检测我会做：
一、我会写 • è hào yǒu yi gē yáo dà sǎo zàn shí • ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) • Xiāo yān zhàn yi lán zi fēng suǒ • ( ) ( ) （ ) （ ） 二、选择合适的字组成词语。 • （恶 噩）耗 （奇 崎）岖 难（到 道） 侦（查 察） • （曾 成）经 （混 浑）进 友（谊 宜） 看（守 首） 三、辨别近义词、反义词。 近义词：担心（ ） 阻击（ ） 焦急（ ） 供应（ ） • 故意（ ） 侦察（ ） 支持（ ） 崎岖（ ） 反义词：唯一（ ） 温暖（ ） 困难（ ） 支持（ ） • 慌张（ ） 伤心（ ） 清楚（ ） 暂时（ ）
探究新知我最棒
（先独立学习，再小组交流， 时间8分钟）
【自学指导一】 • 认真朗读课文，文中有不少句子表达了 强烈的思想感情，找出来读给大家听， 并谈谈自己的感受。 • 1、是您带着全村妇女，顶着打糕，冒 着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我 们吃。这真是雪中送炭啊！ • 2、您为我们付出了这样高的代价，难 道还不足以表达您对中国人民的友谊？
再见了，亲人
学习目标：


1、我能认识本课的生字新词，理解 “雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽” 等词的意思。 2、我能正确、流利地朗读课文，了 解课文内容,摘录使自己感动的语句。
抗美援朝
•
1950年10月，中国人民志愿军浩浩荡 荡地踏过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民 军并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。 在极端困难的条件下，中朝两国人民终于 打败了美国侵略军。1958年10月撤离朝鲜。 在漫长的八年中，在血与火的战场上，我 们与朝鲜人民并肩作战、生死与共。
由于敌机的封锁，造成了暂时的供应 困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼 了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打 糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给 我们吃。这真是雪中送炭啊！
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。
志愿军战士从战 火中救出朝鲜老 大爷。
志愿军帮助 朝鲜人民修 水渠，重建 家园。
志愿军帮助 朝鲜人民修 水渠，重建 家园。
舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
• 【自学指导二】 想想课文的哪一部分或哪一 个人物最令你感动？为什么？有 感情地读给大家听。
• 【自学指导三】
朗读课文前三个自然段， 想想在表达上有什么共同点， 再和同学交流。