写作
写作的基本要素
写作的基本要素
写作是一种表达思想、交流信息的方式，是人们日常生活中必不可
少的能力。要写出一篇有趣、有内容、有影响力的文章，需要具备一
些基本的要素。本文将介绍写作的基本要素，包括主题明确、逻辑清晰、语言生动、结构合理和语法准确。
主题明确
写作的第一个要素是主题明确。主题是文章的核心思想，应该明确、具体、有针对性。在开始写作之前，应该明确自己要表达的是什么，
思考主题的范围和限制，并围绕主题展开。如果主题不明确，文章就
会缺乏重点，读者也难以理解作者的意图。
逻辑清晰
写作的第二个要素是逻辑清晰。文章应该按照一定的逻辑顺序展开，观点之间应该有明确的联系和转折。读者通过阅读文章，应该能够清
晰地理解作者的观点和论证过程。为了保持逻辑清晰，可以使用段落
来划分不同的论点，使用过渡句来连接不同段落之间的关系。
语言生动
写作的第三个要素是语言生动。生动的语言可以吸引读者的注意力，使文章更加生动有趣。在写作过程中，可以使用形象的比喻、生动的
描绘和具体的例子来丰富文章的内容。同时，选择恰当的词汇和句式，使文章的语言更加精准、丰富多样。
结构合理
写作的第四个要素是结构合理。文章的结构应该有层次感，包括引言、主体和结论三个部分。引言部分可以用来引入主题，激发读者的
兴趣；主体部分是展开观点和论证的地方，应该有条理、有逻辑；结
论部分是对文章进行总结和归纳，强调主题的重要性。合理的结构可
以让读者更好地理解文章的内容。
语法准确
写作的最后一个要素是语法准确。使用正确的语法可以使文章更加
通顺、流畅。在写作过程中，应该注意词、句和段落之间的语法关系，避免语法错误和表达不清的问题。可以通过反复检查、修改来提高文
写作文体有哪几种
千里之行，始于足下。
写作文体有哪几种
在写作的领域中，有许多不同的文体和文体类型。下面列举了一些常见的文体类型：
1. 议论文：议论文旨在阐述一个观点或立场，并通过逻辑推理和论据支持来说服读者。议论文通常通过引用事实、统计数据、专家意见和经验来支持主张。
2. 描写文：描写文是通过独特的形象、语言和感觉来描述一个人、地方、事物或情境的文体。描写文试图通过详细的描述来激发读者的感官体验和情感共鸣。
3. 叙事文：叙事文是以故事的形式来叙述一种经历、事件或情节的文体。叙事文通常具有故事性结构，包括起承转合，引起读者的情感体验和思考。
4. 说明文：说明文是为了传达和解释一个概念、过程、方法或理论而写的文体。说明文通常使用清晰的语言和逻辑结构来阐述一个问题的原因、效果、步骤或原理。
5. 报告文：报告文旨在提供关于一项研究、实验、调查或观察的详细信息和结果。报告文通常包含标题、摘要、目录、引言、方法、结果、讨论和结论等部分。
6. 说明书：说明书是为了指导读者使用或操作某个产品、设备或系统而编写的文体。说明书通常提供清晰的步骤和说明，以帮助读者正确地使用产品或完成任务。
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锲而不舍，金石可镂。
7. 评论文：评论文是对一种艺术作品、文学作品、电影、音乐、表演或事件等进行评价和评论的文体。评论文旨在提供对作品的主观评价，并解释评价背后的理由和观点。
8. 诗歌：诗歌是一种以音韵和韵脚等特殊的语言和节奏来表达情感和意象的文体。诗歌通常使用简洁而富有表现力的语言，以传达作者的情感和想法。
尽管以上列举了一些常见的文体类型，但实际上还有许多其他的文体和子类别。每种文体类型都有其独特的特征和写作风格，适用于不同的写作目的和读者群体。
关于写作的名言警句
关于写作的名言警句
1. "写作是思想的瑰宝，语言的艺术。" - 约瑟夫·康拉德
2. "不为写作找借口，找到写作的理由。" - 杰克·伦敦
3. "写作就是生活的另一种方式。" - 塞缪尔·贝克特
4. "写作是一场战斗，胜利者是能够穿越艰难的人。" - 让-雅克·卢梭
5. "写作，就是把思维变成能够传达的文字。" - 斯科特·费茨杰拉德
6. "写作是一种奋斗，一种对话同时也是一种超越自我的过程。" - 奥尔马·哈兹勒特
7. "一个好的作家不只是写作，还要读、思考和观察。" - 斯蒂芬·金
8. "写作不仅是一种技巧，更是一种内心的抒发和沟通的方式。" - 弗兰茨·卡夫卡
9. "写作是超越自我，传递思想的力量。" - 里查德·巴赖特
10. "写作是用自己的文字和读者相互交流的方式。" - 威廉·福
克纳
什么是写作
什么是写作？
写作是一种通过文字表达思想、情感和观点的艺术与技巧。它是人类交流和沟通的重要方式之一，通过文字的组织与表达，使得作者能够传达自己的思想、感受和观点，与读者产生共鸣和理解。
一、写作的目的与意义：
1. 表达思想与观点：写作是一种表达思想与观点的方式，通过文字将自己的想法和观点传达给读者，使得读者能够理解和共鸣。
2. 沟通与交流：写作是一种沟通和交流的方式，通过文字与读者进行交流，传递信息、分享经验、传播知识等，促进人们之间的相互理解和交流。
3. 形成思维与思考能力：写作是一种思考和思维的过程，通过写作可以锻炼自己的思维能力，提高逻辑思维和分析问题的能力。
4. 记录与留存：写作可以记录下自己的思想、经历和感受，使得它们能够被永久保留下来，并与他人分享和交流。
5. 形成个人风格与声音：每个人都有自己独特的写作风格和声音，通过写作可以培养和形成自己的独特风格，展示个人的创造力和才华。
二、写作的基本要素：
1. 主题：写作的主题是写作的中心思想或内容，它决定了写作的方向和内容。主题应该明确、具体且有针对性，以便读者能够理解和把握。
2. 结构：写作的结构是指文章的组织和布局方式，包括引言、主体和结论等部分。良好的结构可以使文章条理清晰、逻辑严密，使读者易于阅读和理解。
3. 内容：写作的内容是指文章所包含的信息、思想和观点。内容应该具有可读性、有说服力和有足够的论据支持，以便读者能够接受和理解。
4. 语言：写作的语言是指用来表达思想和观点的词汇、句法和修辞手法等。语言应该准确、简洁、生动，能够恰当地传达作者的意图和情感。
写作文的步骤和方法
写作文的步骤和方法
写作文的五个基本步骤分别是：1、审题。写作之前看好题目，筛选有效信息。2、立意。从哪个角度去立意，这会决定我们的文章能否得到升华。3、选材。选择合适的素材，会取得事半功倍的效果。4、提纲，写正文。写作过程中要一气呵成。5、修改，检查有无错别字和语病。
在了解了写作文的五个基本步骤后，我们接下来再就这五点进行一个详细的介绍。
1、审题
审题的过程就是剖析的过程，审查题意，做到心中有数，才能保证写作过程的顺利进行。
2、立意
立意确定了文章的定位和格调，能不能标新立异，能不能让文章的内容得到升华，立意是关键。我们写作常犯的通病主要是偏离主题、无主题、多主题、硬贴主题等，所以立意做到深刻，贴合主题就显得尤为重要
3、选材
俗话说“巧妇难为无米之炊”，说的是作文材料的重要性，但有米之后有的人做出来的饭却并不好吃，为什么？不会选材。选材为了不落窠臼，要对生活多做思考，要有发散思维，懂地从一件小事中看到不一样的点和面，这样的选材一定是让人眼前一亮的。
4、提纲，写正文
编写提纲就是我们平时所说的打腹稿。分列文章的要点，化整为零，让文章的写作形成清晰脉络，这对写作是至关重要的，有了脉络文章才会有灵性。
5、修改
没有人生而为作家，也没有人可以真正地做到一步到位，写出完美的、不需要修改的初稿。
写作方法都有哪些
写作方法都有哪些
写作方法有很多种，下面列举一些常见的写作方法：
1. 讲故事法：通过讲述一个具体的故事来引发读者的兴趣，并传达文章的主题。这种方法常用于叙事性文章，如小说、传记等。
2. 描写法：通过详细描绘事物的外貌、细节和感受，使读者产生直观的感受和体验。这种方法常用于描写性文章，如游记、风景描写等。
3. 对比法：通过对比两个或多个事物的相似点和不同点来强调事物的特点和意义。这种方法常用于写议论性文章，如对比两种不同观点、两个不同时代等。
4. 分析法：通过逻辑推理和深入分析问题的原因、现状和解决方法等来展开论述。这种方法常用于写说明性文章，如科学论文、论证性文章等。
5. 比喻法：通过将一个抽象的概念或事物与一个具体的形象相比较，以帮助读者更好地理解和接受。这种方法常用于修辞性文章，如诗歌、散文等。
6. 问答法：通过提出问题并回答问题来逐步展开文章的内容和论证。这种方法常用于写说明性文章，如教程、指南等。
7. 引用法：通过引用他人的观点、名言或经典文献来增强文章的权威性和可信
度。这种方法常用于写议论性文章，如评论、批评等。
除了以上列举的写作方法，还有很多其他的方法，如比较法、归纳法、演绎法等，具体选用哪种方法要根据写作的目的、读者的需求和文章的特点来决定。
写作的意义和价值
写作的意义和价值
一、写作的意义
写作是一种人类社会文化活动，也是一种记录，传递，传播思想的有效方式。它不仅有助于书写历史，记录人类思想的进步发展，而且也是一种有效的传播技术，能够把创作者的思想深入人心，使读者有助于正确理解有关的内容和信息。
写作也是一种表达情感、思想、感受的有效途径。人们可以通过写作来告诉读者自己的看法、体验和看法，增加他们对美的理解和欣赏，激发他们探索学习的欲望。
二、写作的价值
写作具有许多价值。首先，它可以让人们记录并传播文化知识。写作可以帮助人们收集、组织、总结、传播、分析和传递各种文化内容，从而增强文化素养和认知能力，促进文化发展。
更重要的是，写作可以有助于培养人们的思维能力，促进自我完善。通过写作，人们可以学习思考问题、理解事物、增进信息搜集和解决问题的能力，从而提高个人的自我完善能力。
总之，写作不仅是一种文化传播的手段，而且也是一种获取知识、思考问题和提高思想能力的重要方法，是一种有价值的精神活动。
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写作文的六种方法
写作文的六种方法
不止只有六种。
写作手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：
记叙、议论、抒情、描写、说明。二、修辞手法种类很多，如：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
三、表现手法较多，较复杂，常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、
抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静、创设意境、用典等。扩展资料表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。记叙文主要
以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议
论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体
方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸
张讽刺、借景抒情、前后照应等。
像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采
用的是象征的写作方法。修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言
进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。总之，
表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法
而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。
因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。参考资料：百度百科-写
常见文章的写作方法有哪些
常见文章的写作方法有哪些
常见文章的写作方法有哪些
文章的写作方法属于艺术表现方法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧)，常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
下面为大家介绍二十种常见的写作手法：
1、第一人称叙事法
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以
常见的五种写作手法
常见的五种写作手法
1、叙述、描写、说明、抒情、议论五种。也属于艺术表现手法。
2、常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，场面描写，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。（其实也属于艺术表现手法）。
3、以第一人称叙事法、第三人称叙事法、顺叙法、倒叙法、插叙法、补叙法、分叙法、详叙法、略叙法、直接抒情法、间接抒情法、先叙后叙法、夹议夹叙法、以物为线索、以人为线索、借物抒情法、托物言志法、环境衬托法、总分结合法多种呈现方式出现在文本中。
写作的十大好处
写作的十大好处
写作是一项有益的技能，它不仅可以帮助我们记录思想和想法，还可以训练我们的思考能力和表达能力。以下是写作的十大好处：
1. 提高思考能力：写作可以帮助我们更加清晰地思考问题，理清逻辑关系，发现问题的本质和根源。
2. 改善表达能力：通过写作，我们可以更好地表达自己的想法和观点，提高沟通能力，加强表达技巧。
3. 培养创造力：写作可以激发我们的创造力和想象力，让我们能够不断地探索新的思路和可能性。
4. 促进学习和知识积累：写作可以帮助我们更深入地了解所学知识，巩固记忆，加深理解，形成更为系统的知识结构。
5. 增强自我认知和探索：写作可以帮助我们更清晰地认识自己，发现自己的优势和不足，进一步探索自我和人生。
6. 提高情绪管理能力：写作可以帮助我们更好地管理情绪，释放压力，缓解焦虑和抑郁等负面情绪。
7. 培养耐心和毅力：写作需要耐心和毅力，可以锻炼我们的坚韧性和自律能力。
8. 增强自信心和自尊心：通过写作，我们可以展示自己的作品，获得他人的认可和赞赏，提高自信心和自尊心。
9. 帮助职业发展和个人成长：写作是一项重要的职业技能，可以帮助我们在职场中脱颖而出，提高竞争力，同时也是一种有益的个人成长方式。
10. 拓展视野和思维：写作可以帮助我们拓展视野和思维，了解不同的观点和文化，从而更加开阔和豁达。
论文写作方法有哪些
论文写作方法有哪些
论文写作的方法主要有以下几种：
1. 论证法：通过对现象、问题或观点进行逻辑推理和证明，展示自己的观点和论证过程。可以采用归纳法、演绎法等。
2. 分析法：通过对问题或现象进行细致的分析，揭示其中的原因、规律和特点，从而得出结论。
3. 实证研究法：通过收集和分析实际数据，进行统计和实证研究，得出科学客观的结论。
4. 文献综述法：通过对相关文献进行综合分析和总结，了解已有研究进展，揭示研究领域的问题和不足，从而确定自己的研究方向和意义。
5. 比较研究法：通过对不同事物、观点或现象进行比较，找出其异同之处，揭示其背后的原因和影响，得出结论。
6. 实证研究方法：通过实证研究的方法，通过问卷调查、实验、观察等手段，收集实际的数据，从而得出科学的结论。
7. 案例研究法：通过研究实际案例，深入探究其中的问题和原因，从而得出结
论，并提出解决方案。
8. 系统综合法：通过对多个相关因素的综合分析和考虑，得出全面、系统的结论，提出完整的解决方案。
不同学科和研究领域的论文可能会使用不同的方法，根据具体情况选择合适的方法进行论文写作。
写作三要素
写作三要素
每篇文章都需要有三个重要的要素，也就是我们所说的写作三要素：内容，结构和语言。在研究写作过程中，广泛接受这三个要素。每个要素都有其独特的特点和功能，而将这三者有效地结合起来，才能完成一篇文章的写作。
一、内容
内容构成一篇文章的基本框架，是一篇文章中不可或缺的部分。一篇好的文章，内容必须是具有实际意义的，有品位的，才能吸引读者。一篇文章一般只能涉及一个主题，或者可以设置几个小的主题，但是这些主题必须为主要主题所支撑，而不能改变文章的中心思想。
二、结构
结构是组织文章内容的重要工具，能有效地将文章内容组织起来。结构可以说是文章的形式，包括文章的简介，正文，结论和附录等，需要根据具体的文章内容进行调整。程序性的文章，还必须按照思路的先后顺序，建立完整的逻辑脉络，使读者抓住文章的要领，有效地理解文章中所讲述的内容。
三、语言
语言是表达文章内容的重要手段，但同样也要遵守一定的规范。文章的语言要清晰准确，句式要新颖多变，语言的运用要恰当贴切。文章中出现的词汇可以是常见的，也可以是少见的，但无论如何，都要恰当地使用，而不能拼凑出来、乱用。
总之，写作三要素是完成一篇文章的基本要素，而且三者之间有
着密不可分的联系，只有将内容，结构和语言有效地结合起来，才能够创作出一篇文章，它既有论点，又有趣味，具有时代特色，有良好的阅读体验。
如何写好作文的写作方法
如何写好作文的写作方法
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的如何写好作文的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。
审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就可以不走或少走弯路。否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不知道原因呢。怎样审题呢?拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。申清题意，从而确定作文的内容和重点。审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。
二、命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合，体裁是作文表现形式。
所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不同，写作的方法就有很大的差异。从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。从题目的范围来定体。在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到校园》等。从题目要求的对象和内容来定体。《我和我的老师》一看就明白，写作对象是“我”
7种写作方法大全
7种写作方法大全
写作是一项能力，无论是在学生时期还是职业生涯中，都是必备的技能之一。然而，在进行写作的过程中，有时会遇到困难，难以展开文章的主题，这时就需要一些写作方法来辅助自己。下面，我们将介绍七种常用的写作方法，希望能够为大家提供帮助。
1. 计划式写作法
计划式写作法是一种较为常用的写作方法，其主要思路是在撰写文章之前，先制定一个详细的写作计划，包括文章的主题、结构、内容、要点等等。这样可以使文章更加系统和有条理，让读者更容易理解和认同。
2. 线性写作法
线性写作法是一种逐步展开文章的方法，其主要思路是从一个主题出发，逐步展开相关话题，直至完成整篇文章。这种写作方法适宜于较为明确的主题，能够使文章更加紧凑有力，表达更加清晰。
干扰式写作法是一种寻找创新灵感的方法，其主要思路是从作者自身的生活和经验出发，发掘出一些平时不为人注意的细节和连接，从而在文章中形成独特的视角和观点。
4. 逆向思考法
逆向思考法是一种寻找新颖观点和解决问题的方法，其主要思路是从预置的目标和结果出发，逆向寻找可能的原因、方法和途径。这种写作方法一般适用于论文或分析性文章等，能够使文章更为深入、客观。
5. 全面分析法
全面分析法是一种全面考虑问题的方法，其主要思路是对文章中的内容进行全面的思考、分析和归纳。这种方法适用于各类文章，可使文章整体性更强，表现力更加出色。
联想式写作法是一种开放灵感想象的方法，其主要思路是采用联想和想象的方式来构思文章和表达观点。这种写作方法适用于小说、诗歌等文学作品，可以让文章更为生动、形象。
20种常见的写作方法及其特点
20一种常见的写作方法及其特点
1、第一人称叙述
【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，这篇文章写
的是叙述者亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，
使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活
动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事
【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也
不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。然而，第三人称叙事往往不像第一人称
叙事那么友好和自然。
3、序贯法
【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这与事物发生发
展的实际情况是一致的，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，
犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、闪回技术
【特点】倒叙并不是整个故事的逆转，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表
现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以
突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效
果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清
楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字
过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、幕式方法
【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者理解故事情节;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
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写作语言要连贯
明课表要求【目标导航】
1.多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。
2.品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。
3.勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。【课时安排】
2课时。
【课时分配】
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
课前自主学习：
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
1.下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
2.每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于600字。
3.你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于600字。
【新课导入】
在写作中，语言连贯通顺非常重要。连贯与畅达一前一后，相互因果，又浑然一体。要做到语言畅达，胸有成竹、思路明晰是关键。美国教育家西奥多·海
伯说得好：“要想写清楚，就必须想清楚；要想写得充分，就必须想得充分……一个学生要想较好地学写作，那他就一定要更好地学习思考。”这就要求写作之前思维活跃流畅，如行云流水般，笔下自然就汩汩滔滔而不绝。叶圣陶先生也教导我们：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。”
那么怎样做到语言连贯呢？今天我们就来学习一下本次写作课。
【写作要求】
1.保持前后话题统一。
2.有合理的顺序。
3.应注意句子间的衔接过渡。
【技法点拨】
写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者造成困扰。
1.保持所述话题一致作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。
2.表述角度要一致在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。
3.顺序要合理写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。
4.语境要和谐一致保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异……都必须和谐一致。
5.注意语言的衔接与呼应
（1）词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代
词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。
（2）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。
（3）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。
（4）问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。
（5）文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。
【范文引路】
节日
宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来?是否怅然若有所失?生命到底在追求什么呢，是一时快乐，还是时时快乐?
有人告诉一位不快乐的国王：“找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。”后来，国王终于找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有!
有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一回，他载女儿去上学。女儿问：“爸爸，你喜欢载花吗?”
爸爸说：“我喜欢载花，但我最喜欢载的还是你!”
女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好漂亮!”
爸爸说：“人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮。”
人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗!
人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面：望着镜子里陌生的自己!
给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但
是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有自己的一切。
有的人一生忙忙碌碌，却不得快乐，即使拥有整个世界，仍旧感受不到快乐的存在。其实，快乐很简单，能够呼吸到自由新鲜的空气就是其中的一种，不是吗?心情快乐，自然就会拥有一颗漂亮的心。
享受生活的每一天，虽是平凡却不乏“节日”的韵味。给自己一颗漂亮的心，就是给自己最好的赞赏。
点评：
材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画上找，“我”的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，事例新鲜，接连使用了寻找快乐的国王、载花的爸爸和断崖边的百合三个寓言故事借事喻理，充分展示了考生积累丰厚的优势；手法上，考生注重打造亮丽的文采句，用富有意蕴的警句来闪亮全篇。如果不信，请仔细品尝文中的长话短句，你是否也被这些堪作格言的句子深深打动了呢?
课堂学以致用：
1.当堂作文。
2.推荐作文评讲。
（1）同桌互评。（2）教师点评。
课后反馈总结
课后达标检测：
1.布置作业：同桌间互换作文修改。
2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。
课后教学反思：
在平时的写作中，同学们经常会出现语句颠三倒四、逻辑不通的情况。这一次写作课上，我针对这个问题教同学们如何做到语言连贯，同学们在课堂上的积极性都很高，互动很活跃。从学生们当堂的作文来看，确实有所收获。